大班下雨了教案

大班下雨了教案

资料意义广泛，可以指一些参考素材。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班下雨了教案》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

大班下雨了教案 篇1

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将蘑菇、草叶等比喻为伞的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中下雨了画面，引入活动。

①发生了什么事?

你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

为什么怕雨?为什么不怕雨?

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

怕雨的话应该怎么办?!出自:屈老.师!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

2、欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么?

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

大班下雨了教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气。

2、使幼儿学会观察周围事物的变化，知道天气预报的知识经验在生活加以运用。

3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。

活动准备：ppt、 《下雨的前兆》

活动过程：

1、谈话导入：

师：今天查老师把小朋友们带到这里来看电影，你们高兴吗？我还邀请了许多客人老师，大家打个招呼吧！

师：有时候，天空中会突然的下雨，如果我们没带雨伞的话，就有可能会被淋湿，那样我们就会生病。唉，要是我们在之前就知道要下雨就好了，是吧？

2、小朋友想想看，我们可以从哪些地方知道天快下雨了呢？

幼：（电视机里、报纸上、新闻里、电话里、广播里、手机上）哪个幼儿说对了就说表扬的话。

师：除了从这些地方了解快要下雨了，我们还可以从什么地方了解呢？

请幼儿讨论一下，老师走进幼儿身边问问。（幼儿说，不知道的话也不要紧）

师：其实老师有一种很特别的方

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下雨了的句子

当外面下雨的时候，很多人都会感到心情不好，这是因为雨天会让人感到冷清、寂寞和无助。在这个大自然的洗礼下，我们不得不面对自己内心的种种情感，那些未曾解决的烦恼和思绪会在这时候涌上心头~~你是否对这些句子很感兴趣呢？工作总结之家小编特地为你收集整理“下雨了的句子”，希望能对你有所帮助，请收藏。

下雨了的句子(1--20条)

1、感动我的不是下雨时你为我撑伞，而是你和我一起被雨淋了。

2、我喜欢雨天，就像很多担心激怒了一些这样的负面情绪慢慢积累将雨在阳光明媚的一天，让人们看到rain-rainbow之美：我喜欢下雨天，下雨后总会有阳光明亮活泼，我喜欢下雨天…我喜欢雨天的一切。

3、我最想要的礼物是你的心，你却把它给了别人。你最不想要的就是我的心，但里面全是你。

4、雨水淅沥沥地落下，仿佛在唤醒大地的生命。

5、闪电似一把白色的剑，在黑暗的天空中挥舞，周围弥漫着浓重的雾霭，给大气增添了一种莫名的压抑感。震耳欲聋的雷声，沉闷的戏，又像一根猛烈的鞭子抽打着，伴着闪电，只有一排下来，天空中，天空就会撕出一道光的痕迹，像一只巨兽从嘴里出来，就要吞噬一切。

6、《雨巷》的雨洗去你的忧愁，《雨霖铃》的雨洗去你的烦闷，《雨打芭蕉》的雨带给你吉祥，《雨花石》的雨带给你好运，祝福朋友雨天开开心心快快乐乐。

7、小电视屏幕上传来熊倪获得第26届奥运会跳板跳水金牌的好消息。他带着他美丽的花朵微笑着，他的眼睛闪烁着激动的泪水，他该是多么高兴和自豪啊。我为他感到高兴和安慰。

8、我喜欢这种天气，阴天，云是没有一个空间是白色的，整个天空是黑色蓝色，所以当仰望天空，时间很长，看着，天空似乎非常接近我，手好像会接触到酷云。

9、天下雨，福满天，愿下雨，平安下雨，事事顺利，幸福下雨，甜甜蜜蜜，财运下雨，财运不断，吉祥下雨，事业顺利，不管是大雨，还是小雨，好运连连，一切顺利。

10、你是我生命中最美的邂逅。如果雪花能送去我所有的思念；我宁愿拥有整个天空在我的心里。如果雁群能越过我所有的思念；我要用一生来感谢这美丽的季节。

11、“春月光”的优美旋律萦绕着夜空，我的心渐渐平静下来。我又拿起笔，马上解出了这道题。那是多么容易啊！音乐是多么美妙啊！那天很晚了，我躺在床上很长时间，无法入睡，我的耳朵里似乎有美妙的音乐。我尽情地享受着其中的甜美和美丽，平生第一次陶醉在音乐之中。

12、哦！下雪了！我想像雪花一样飞进

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大班下雨了教案13篇

写好教案课件是教师成功授课的基础，因此每位老师都需要仔细准备教案和课件。通过优秀的教案，教学过程将更加有序和高效。那么，如何编写高质量的教案呢？本篇《大班下雨了教案》文章，工作总结之家的编辑经过网络精挑细选，希望您好好保存，以便今后再次阅读。

大班下雨了教案 篇1

活动目标：

1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。

2、认识词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

重难点：

在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容

鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。

材料准备：

图加文图片一幅 目的词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕 故事录音

活动过程：

一、引入主题

1.教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音?

2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办?(幼儿自由讲述)

3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。

二、出示图加文图片，初步了解故事内容。

1.师生一起欣赏故事。

2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样?

3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。

4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。

(1)看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀?

(2)指点图片兔妈妈，问这是谁呀?对呀指念兔妈妈。

指点图片兔宝宝，问这是谁呀?指念小白兔。

指点图片蘑菇，这是什么呀?指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。

(3)用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。

5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕

三、游戏：哪个字宝宝不见了

1.复习今天所学的词组。

2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。

活动反思：

孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

大班下雨了教案 篇2

活动目的：

1、根据故事情节进行续编；

2、掌握避雨的生活常识；

3、知道遇事会想办法、做有爱心的孩子。

活

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小班美术下雨了教案

备课是指老师在上课前准备好所需的教案课件，每位老师都应该按照要求准备备课。而教案课件对于了解学生个性特点来说，是非常重要的渠道。那么，我们应该从哪些角度来写教案课件呢？别担心，工作总结之家的编辑在众多文章中找到了一篇非常有趣的“小班美术下雨了教案”，供大家参考，希望对大家有所帮助！

小班美术下雨了教案(篇1)

活动目标;

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么

样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下

来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边

示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风

吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，

请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?

绘画《下雨

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