大班风娃娃

“。最终，他终于开口了三个字，每个字都听起来像是乒乓球一样响起来，仿佛冰雹在敲打着屋顶一样。”越来越多的老年人开始学习网络语言，我们可以通过一些句子来表达自己的情感。文字是情感的代言人，句子则是情感的承载工具，你是否会因为追求文字的准确性而忽视了对问题更深层次的思考呢？小编可以为您提供有关风好大文案的最新资讯，希望这些句子能够让您从不同的角度看待问题！

1、一缕发丝随风飘逸，一抹泪长亭告别，拼搏青春，等待收获，等待幸福宁静的到来。朋友，离别之后，祝你一切都好。

2、闷油瓶的腰软软的，像个女人一样——江南《盗墓笔记》

3、。 怪不得大家都为这匹了不起的雄驹如痴如狂！谁也说不准它还会有多么辉煌的未来。

4、。 那一弯新月越升越高。蝙蝠与夜枭在丝绒般的夜色里无声无息地飞来飞去，做着它们的事，昆虫在它们的突击之下断了气。

5、风流儒雅亦吾师（唐·杜甫）

6、疾风劲草 疾风迅雷 疾风骤雨 霁风朗月 狂风怒号 狂风怒吼 临风对月

7、。 它似乎并不知道，自己跟其他马儿一样是四只脚的地上动物，它奔跑的模样仿佛是个会飞的东西，乘着风的翅膀来来去去。

8、。 总管大人轻快无的转身而去，他那白色的罩袍像飞蛾的翅膀似地，在他身后不住颤动着。

9、。 阿格巴害怕得浑身打哆嗦，他怀疑自己和闪还有没有见面的一天，还会不会一起飞跃过原野，还会不会感觉到阳光下啸而过的疾风。

10、血雨腥风 一帆风顺 风雨交加 风雨飘摇 风雨飘零 风雨萧条 风云变幻

11、风吹柳花满店香（唐·李白）

12、。 每匹马的旁边都站了一名衣衫褴褛又瘦削的马童，手里拎了一根牵马的缰绳。

13、。 每一个字都在他的舌头上滚着，仿佛他正在品尝法国糕饼似的。

14、。 后来他终于说出三个字，个个听来乒乓作响，仿佛冰雹敲着屋顶似的。

15、。 一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。

16、乘风破浪 驰风骋雨 叱咤风云 春风化雨 风驰电掣 东风化雨 飞沙走石

17、呼啸 怒吼 咆哮 凛冽 徐徐 瑟瑟 萧萧 飒飒 呼呼 习习

18、大自然真是威力无穷，除了日月星云四员“大将”创造出了人类春夏秋冬四个季节外，它还有风雨雪雾雷电六个“急先锋”起推波助澜的作用，世上仿佛真有上帝，有天公、天兵天将，主宰着人世间的一切。

19、不枉东风吹客泪（宋·欧阳修）

20、上位者每每身处高地，纵观全局，得以

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活动目标：

1、知道风对人们既有好处，又有害处。（重点）

2、体验"心愿"的含义。

活动准备：

1、幼儿已经认识风是由于空气的流动而产生的。

2、幼儿活动操作材料第二册第13--16页。

活动过程：

一、让幼儿体验风

1、教师用扇子给幼儿轻轻扇风，让孩子们说说风刮在身上、脸上有什么感觉？（舒服）

2、教师用扇子给幼儿用力扇风，让孩子说说现在风刮在身上、脸上有什么感觉？（冷、难受）

3、你喜欢什么样风吗？为什么？

二、引出故事，风娃娃想做好事

1、有个风娃娃，它想让大家都喜欢它，让我们听一听，大家有没有喜欢它呢？

2、教师讲述故事，至"大家都不喜欢它"。

3、提问：风娃娃都到了哪些地方？它做了什么？小朋友对他说了什么？大家为什么要感谢它？

4、讨论：风娃娃做的这些事情是不是好事？

5、请为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他为朋友做好事的愿望呢？

三、风娃娃做好事

1、继续倾听故事至最后。

2、小朋友为什么风娃娃吗？

3、你喜欢它吗？喜欢它帮你做什么？（帆船靠风力航行、电风扇的风是人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等）4、风娃娃有没有做过你不喜欢的事？

四、延伸活动

1、户外活动时和幼儿一起体验外面的风，让幼儿观察小花、小草、书在风的吹动下有了哪些变化？

2、和幼儿在午餐前观看关于风的视频，看看风的好处和风带给人类的坏处。

故事：风娃娃的心愿

风娃娃想为朋友做好事。他轻轻地吹过树林，小树"悉悉簌簌"地说："喔，真舒服，清清凉凉的，让我们全身都舒服。"他吹过庄稼地，庄稼说："谢谢你，风娃娃。你让我们大家都很舒服。"他轻轻吹过池塘，水面上吹起一个个圆圈圈。小鱼伸出头来说："谢谢你，风娃娃，你帮我画了那么多圆圈。"他轻轻吹过小朋友的身边，好像妈妈轻轻地抚摩小朋友的脸蛋。小朋友说："谢谢你，风娃娃，你是我们的好朋友，我们喜欢你。"风娃娃听了大家的话，很高兴。他想为大家做更多的好事。风娃娃用力地吹起来，"呼呼呼、呼呼呼……"越吹越大，越吹越猛。

风很猛地从树林吹过，树叶不停地拌动。风不停地吹，树叶一片片地从树枝上飘落下来。风还是吹个不

好的文章应该具有作者自身的独特风格和个性，才能吸引读者，并且优秀的作品会让读者更深刻地感受到作者的真情实感。对于作文写作，您是否感到困扰呢？这里小编为您提供了“淘气的风娃娃作文”相关的信息，希望对您有所帮助。请多多关注我们的网站！

风妈妈有一个淘气的风娃娃，每次妈妈出去工作，它总是跟在妈妈后面，像一个跟屁虫一样，而且总是在后面捣乱。

它们来到公园里，风妈妈轻轻一吹，万物复苏，大地披上了绿装，小草绿绿的，小花红红的，柳树发芽了，柳树向风妈妈招手说：“风妈妈你好，谢谢你把我叫醒。”风娃娃听见柳树夸妈妈，它用力地吹，柳枝被吹得动摇西摆，小叶子被吹得都掉了。柳树咧着嘴说：“你可别再吹了，再吹我就被你吹飞了。”风娃娃笑着又去追风妈妈。

它们来到田野里，风妈妈轻轻一吹，田野也变绿了，禾苗也感谢风妈妈，它又跟着学了起来，它鼓起腮使足了气往外吹，蒲公英说：“别吹了，别吹了，我的孩子还没长大呢，我还舍不得离开它们呢！”风娃娃又笑着去追妈妈。

风娃娃来到小路上，风妈妈看见一位很热很热的老奶奶，风妈妈轻轻一吹，老奶奶很凉快，就说：“谢谢风妈妈。”风娃娃听见老奶奶在夸风妈妈，就跑了过去，它深深地吸了一口气，往老奶奶那边吹，老奶奶生气地说：“我的伞都快被你吹跑了。”风娃娃又笑着去追妈妈。

你们说风娃娃是不是很淘气呀？

风娃娃长大了，他很想和妈妈一样，帮助别人，妈妈对他说：“你到村子里去吧。那里的人们可能需要你。\"风娃娃去了。

他看见风车立在田野上，一转也不转，小草和河流也一动不动，风娃娃想：他们可能需要我的帮助。他鼓起腮帮，对着风车猛力一吹，风车转了起来，河流了起来，小草摇了起来，农民伯伯笑了起来，好像在说：“谢谢你，风娃娃。\"

风娃娃飞到河上一条大船，正在上面游行，几个大人摇着船，缓慢地行驶，风娃娃想：走的可真慢啊，我给你们加把劲吧，接着又鼓起腮帮，对着船猛力一吹，船马上在河上快速行驶起来，人们很感激风娃娃，大声对他说：“谢谢。”风娃娃很高兴。

风娃娃心想：原来有力气就什么都能做呀。

风娃娃飞到村小学，孩子们正在放风筝，无论他们怎么放，怎么放，风筝就是飞不高。风娃娃又想：他们或许也需要我的帮助。他又鼓起腮帮，对着风筝，猛力一吹，吹得比上次还起劲，但是风筝不但没有飞高，反而在空中打起了卷儿，随后落了下来，风娃娃可不管这些，他吹完之后

今天工作总结之家的编辑在这里为大家带来了一篇关于“小班色彩娃娃教案”的文章。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是提升教学效率的重要工具。有用的信息总会出现在你的面前！

小班色彩娃娃教案

第一部分：教学目标

1.学习颜色：红、黄、蓝、绿、紫、橙，为以后学习颜色打下基础。

2.通过观察、抽象思维判断，训练儿童的观察能力。

3.激发儿童的想象力，让孩子们通过色彩的变化，创造各种形状、图案，拓展孩子的想象力。

4.通过手工制作的形式，让孩子们从实践中感受色彩之美。

第二部分：教材准备

1.各种颜色的彩纸、色粉、水彩笔、画刷等。

2.小班娃娃图案。

3.相关教具，如牛皮纸、剪刀、胶水、线等。

第三部分：教学步骤

1.学习颜色（20分钟）

1）根据孩子们的实际情况，逐一介绍红、黄、蓝、绿、紫、橙等颜色，先指认颜色，再让孩子们模仿。（3分钟）

2）颜色配对：既可以拿两个相同颜色的卡片配对，也可以拿一张有颜色的卡片和一张未涂色的卡片配对。（5分钟）

3）颜色唱歌：唱一首与颜色相关的歌曲，让孩子们跟随节奏行动。（3分钟）

4）颜色寻宝游戏：教师随机将各种颜色的彩纸贴在墙上，让孩子们用手指触摸相应的颜色，教师在旁边指导。（5分钟）

5）颜色小游戏：通过认字卡、拼图、卡片等形式，让孩子们复习所学的颜色，并巩固理解。（4分钟）

2.手工制作色彩娃娃（40分钟）

1）制作胸花：提供各种颜色的牛皮纸、剪刀和胶水，让孩子自由裁剪颜色相同的牛皮纸，制作出胸花。（10分钟）

2）制作娃娃的身体：教师提前准备好小班娃娃的图案，并让孩子们按照图案裁剪出相应颜色的牛皮纸和卡纸，用胶水拼接起来，制作出娃娃的身体。（10分钟）

3）制作垫底：提供各种颜色的牛皮纸和色粉，让孩子们按照自己喜欢的颜色涂制，使垫底更加美观。（5分钟）

4）组合娃娃：将制作好的娃娃身体放置在垫底上，搭配圆形头发和各种饰品，制成独特的色彩娃娃。（15分钟）

3.作品展示与分享（20分钟）

1）让孩子们将自己制作的娃娃展示给别的孩子看，并谈谈自己的心得。（10分钟）

2）教师提供一些颜色搭配方案，让孩子们根据方案创作，分享自己的作品。（10分钟）

第四部分：教学小结

通过这节课的学习，孩子们不仅在实践中学习了各种颜色，更锻炼了观察能力和想象力。在手工制作的过