存钱罐作文

砸存钱罐作文9篇

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砸存钱罐作文 篇1

有一天，妈妈给我买了一个老鼠形状的存钱罐。

老鼠形状的存钱罐，它的样子很好看，红色的鼻子像一个按钮，能够叮咚叮咚地唱歌，两只耳朵像两片叶子一样大大的、弯弯的。它的身高才45厘米，圆圆鼓鼓的身子像一个小笼包子，两只眼睛水汪汪的，趴在我的腿上像是在流泪哭诉。

小老鼠围着红色的三角围巾，上面画着许多图案，真是太好看了

在我无人陪伴的时候，几乎都是小老鼠陪在我的左右，它像天使一样，时时刻刻陪在我的身边。

我的这个小老鼠可不同寻常，它脑袋后面有一个小窟窿，它可不是吃粮食的坏老鼠，而是储存钱币的，能帮爸爸妈妈做些力所能及的事，还能把他们给我的奖励都存起来，为我今后排忧解难。

我很喜欢我的这只小老鼠，因为可以给我带来很多乐趣。

砸存钱罐作文 篇2

在我的写字台上有一个我最喜欢的存钱罐，它叫“唐老鸭存钱罐”。

它的大小和一个酒瓶差不多，存钱罐的形状是一个唐老鸭，非常可爱。它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，闪烁着光芒。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多话要跟我说。他的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的礼结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服装，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。

在背面看唐老鸭，像是动画片大力水手里面的“大力水手”一样。他的左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄色的小水壶。看着他的样子，可真神气！好想要去哪里野游似的。

从远处看它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的小书包后面有一个又扁又细的缺口，那就是存钱罐的投币口，但是不可以投纸币。

他从三年级陪伴到我五年级，我不开心的时候，只要看到它天真的笑容我就不再有烦恼啦，它就像我的家人一样，陪我度过每一天，我非常爱它！

砸存钱罐作文 篇3

我有一个漂亮的小猪存钱罐，那是我妈妈八岁时送给我的生日礼物，我非常喜欢他。

我的小猪存钱罐是陶瓷做的，它长得可漂亮啦，全身金黄金黄的，像金子一样闪闪发光。它胖乎乎的小脑袋上有着一对肥大的红色耳朵，像两把小扇子，好像时刻在倾听着四周的动静。耳朵下面有一双蓝宝石似的眼睛，瞧，它还吐出小舌头，好像在跟我们做鬼脸。它胖乎乎的身子两侧有两个＂宝＂字，它

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我的存钱罐作文汇集十三篇

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我的存钱罐作文【篇1】

今天，我给大家推销一个名叫招财猫的储钱罐!

大多数人看一眼会认为这东西只是一个破盒子，我当时也是这莫认为的。可是后来有人对我说这是一个好玩的储钱罐，我立刻来了兴趣，决定研究研究。过了一节课我就研究明白了，储钱罐的正面有一个盘子，里面盛着一个假鱼骨头，你只要把硬币放到假鱼骨头上，摁一下鱼骨头旁的按钮，盒子里就会有一只可爱的招财猫伸出爪子把硬币拿到盒子里去，拿硬币的时候还会柔和的喵喵叫两声，硬币被放进盒子的时候还会说一声toutou。

我想，有人会问：需要钱的时候怎样把钱取出来呢?大家请看储钱罐的底下有一个白色的小门，只要打开那个小门，钱就可以拿出来了。

还有，这个储钱罐很结实，他是用硬塑料制作的，没有味，受到猛烈的撞击依然安然无恙!

我推销的商品不错吧，要是你们觉得好，可要多多支持我呦!还有储钱罐的缺点只能装硬币不能装纸币!

我的存钱罐作文【篇2】

我的好朋友小闹钟 在我的床头放着一个非常漂亮的闹钟。

它每天“嘀嗒！嘀嗒！”的响着，叫我起床，伴我入眠。

这个闹钟是我从蓝猫专卖店买回来的。它浑身是蓝色的，像海一样的蓝。它的底座是宽宽的，稳稳地“坐”在我的眼前，只要我一坐下来看书或做作业，它就默默地望着我！它的头上是两个圆圆的小铃铛，好像两只耳朵。在耳朵中间是一个能左右摇摆的小钢锤，每当整点的时候或到了我所设定的时间，它就敲动耳朵，发出悦耳的声音向我报时。猫大哥的照片放在它圆圆的脸蛋中间，显得格外的潇洒；在漂亮的脸蛋上面，有四根指针，从里到外分别是定时针、时针、分针、秒针。定时针的颜色特别的突出，是黄色的，它所指的时间就是定闹时间，每当到了这个时候，它就发出持久而悦耳的声音，好像不把我叫起床就不罢休；其它三根它们所指的时间是当前的时间。在闹钟的背面，有两个旋钮。左边的那个是定闹按钮，用手旋动它，让定时指针指向我想设定的时间，然后把旋钮下面的定时开关拔到“开”的那一边就可以啦！到了我所设定的时间，它就会分秒不差的叫的啦！如果我想偷懒的话，当然也可以关掉它，只要拔到“关”的那一边就可以啦！右边的那个

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陶罐和铁罐教案范文

以下是我们为您整理的“陶罐和铁罐教案”相关资料希望可以帮助到您，找到对自己有帮助的内容很容易。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 教案课件会对老师在课堂上的表现产生非常大的影响。

陶罐和铁罐教案 篇1

教学目标：

1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。

2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。

教学步骤：

（一）导入

这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐

（二）整体感知

1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或联系上下文理解。

2．指名读课文，理解词语的含义。

3．默读课文，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情，各在哪些自然段。

4．学生讨论后明确：

（1）铁罐看不起陶罐（1～9）。

（2）铁罐和陶罐各自的命运（10～17）。

（三）精读课文

1．自读1～9段，思考：铁罐看不起陶罐，你是从哪些词看出来的？对比，陶罐是怎样的态度，试着把你体会到的通过朗读课文体现出来。

2．再读10～17段，请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运。

3．学生自学，组织讨论，全班交流，此时， 教师恰当点、拨、抓重点词语和感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚。

（四）品味含义

1．说一说，你喜欢铁罐还是陶罐，为什么？

2．你想对铁罐（或陶罐）说些什么？

3．从这个故事中你明白了什么道理？

（五）重编故事

重新编一个发生在陶罐和铁罐之间的故事，编之前，一定想好，你要表达什么意思围绕这个意思去选材。

（六） 板书设计

教案点评：

整体感知课文时通过读、查字典、联系上下文理解词语，讨论后找出陶罐、铁罐之间发生的两件事：

1、铁罐看不起陶罐。

2、铁罐和陶罐各自的命运。

边读边思考，析词品意中 教师恰当点拨抓住重点词语，感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚，从而理解寓意。

培养学生围绕中心编童话故事的能力。

探究活动

课余组织学生排演课本剧。

陶罐和铁罐教案 篇2

教材分析：

《陶罐和铁罐》是人教版实验教材三年级上册第七单元的一篇课文。这是个有趣的童话故事，讲的是国王御厨里的铁罐瞧不起陶罐，它们埋在土里许多年以后，陶罐出土成文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们要正确看待自己和他人的.优缺点，相互尊重，和睦相处。

教学目标：

1.认识10个生字，能理解“傲慢、恼怒、相提并论”等词语。

2.多形

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存钱吃小龙虾文案(精选136句)

品尝美味小龙虾，赞不绝口顶呱呱，小龙虾肉质鲜美，已经成为人们的心头爱。夏天到了，应该没有人不喜欢吃小龙虾配啤酒吧，有哪些值得推荐的小龙虾的朋友圈说说呢？工作总结之家推荐你去读一下存钱吃小龙虾文案因为它的价值不仅仅在于娱乐，强烈建议你能收藏本页句子以方便阅读！

1、艾米老爹小龙虾：小龙虾品质天成，艾米老爹传真情。

2、正是吃小龙虾时节，今年夏天爱上了酒醉冰镇和蒜蓉小龙虾～

3、有了小龙虾的陪伴，夏天里就会充满无限的欢乐。

4、有本事吃小龙虾就要勇敢面对第二天的体重

5、一夜之间，小龙虾就成了所有人心中最美味的夜宵。

6、龙虾看起来很可爱，棕红色的盔甲点缀着黑点，就像一个小战士。

7、辣出幸福的味道感谢一路上有你，独爱你的火辣辣。

8、小龙虾，吃下去，让你瞬间找回夏日的清凉感。

9、夏日里的小龙虾，花开正盛，让人沉醉。

10、这个星期不吃龙虾了，说到做到。

11、即使是地道的湖南人，也绝对吃不厌小龙虾。

12、如果得到一次性的(无限)手套要干嘛?当然吃小龙虾啊~~

13、小龙虾是一个充满灵魂和生命的神奇存在，让我感觉自己完全沉浸在其中。

14、没有小龙虾的夏天，一定是太过无趣。

15、吃小龙虾的感觉就像在天堂里。

16、这款食品真的太好吃了，让我的餐桌上变得更加有趣，而我的心情也变得更加的喜悦。

17、小龙虾让我想起了故乡和家人，让我感到自己是不孤独的。

18、最喜欢吃小龙虾就是那满满的辣劲。

19、小龙虾的味道可以作为美食界的象征。

20、夏日的晚上，冻啤酒加小龙虾，我们都是一家人啦

21、喜欢吃龙虾，这点随我，随我。你妈现在不能吃了，你就替我吃了吧！

22、夏季，吃几次小龙虾，感觉上瘾了。

23、吃小龙虾吃到嘴肿，还以为自己过敏了，当湘妹的第二天：丢人！

24、眼瞅着 吃龙虾的季节就来了

25、在挑战辣度高峰时，小龙虾的辣味绝对是您的得力助手。

26、十三香龙虾是淮安市许多著名的美食之一。现在，这已成为传遍世界的美味佳肴。

27、感人生百味，品人间美味龙虾辣么美味，生活麻上多滋。

28、小龙虾的味道真的太好吃了，完全让我无法自拔。

29、麻辣小龙虾：舌尖激爽，感恩回馈。

30、吃小龙虾，绝对是一种享受。

31、那个吃小龙虾时红红的面，是我最爱的组合之一。

32、我喜欢小龙虾这一特殊的食物，因为它让我至始至终感受到了幸福的味道。

33、小龙虾是我夏天里的一道美味，

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