翠鸟教案
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教案课件是每位教师教学工作的开端,也是授课成功的必要前提,因此,每个老师都需要认真设计教案,以使其更完善。在设计教案时,需要注重授课思路的清晰和逻辑性。我们为您分享的这篇文章将为您带来对“语文翠鸟教案”更深入的认识,建议阅读本文以获取更多相关信息。
语文翠鸟教案 篇1学习目标:
1、会认11个生字,会写13个生字。正确读写本课词语。
2、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。
3、了解翠鸟的外形特点和生活习性,体会作者的感情。
4、引导学生体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的,体会关键词句在表情达意上的作用。
教学重点:
了解翠鸟外形和动作上的特点。
教学难点:
引导学生体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的,体会关键词句在表情达意上的作用。
课前准备:ppt、教学视频
教学过程
一、导入:
1、同学们,在我们的身边有各种各样的鸟类,谁能给我们介绍几种?(生答)
今天,老师也为大家带来了一位新的鸟类朋友,先请大家欣赏一下。(播放课件)
欣赏完了图片,现在让我们一起走进课文《翠鸟》,来学习一下这种鸟类的美丽姿态和特点吧!
2、老师板书,一起手空。(提示:翠字上边是羽毛的羽,不带钩,下边十字这一竖不要太长,别把上边的两个人分开。
3、齐读课题——《翠鸟》
二、交流资料
1、课前老师布置了一项预习作业,让同学们搜集一下翠鸟的资料,哪位同学愿意给我们介绍一下?(学生交流资料)
2、老师也给同学们搜集了一些资料,请同学们自己读一读,看看谁能把它记下来。
三、小组合作学习
1、翠鸟给大家带了很多小礼物,不过有个要求:谁完成的任务好就把他送给谁,我们来看一下这节课有哪些任务吧。(出示学习目标)
2、有了目标,接下来就按照我们的学习要求展开学习吧。(出示学习提示,学生交流,教师巡视)
四、检查生字词
1、同学们刚才学习讨论的非常认真,下面老师要来检查一下哪一个小组任务完成得好。
出示生字、词语,小组代表朗读,点名读、齐读,学生纠错。
2、看来生字词语大家掌握的非常好,老师相信课文也一定读的很棒,让我们把优美的朗读送给其他同学吧。
指名分段朗读。适当点拨、正音。
五、研读课文,体会翠鸟的外貌和活动特点
1、同学们读的真美,谁能说一说读完后翠鸟给你留下的印象是什么?(交流第二个问题)
生:颜色鲜艳或美丽 、小巧玲珑会捕鱼
2、看,老师这儿也有只翠鸟,你觉
查看更多>>工作总结之家小编搜集了多篇文章其中“我是翠鸟作文”最为精彩,相信本页上有一些你之前没有知道的事情。作文能够展示一个人的写作风格和特点,写作可以让我们更完整地表达自己的想法增强说服力和引导力。一篇优秀的作文一定是经过反复衡量才写出来的。
我是翠鸟作文【篇1】翠鸟又叫翡翠。它全身翠蓝色,腹面棕色。平时以直挺姿势栖息在水旁,很长时间一动不动等待鱼虾游过。当看到鱼虾立刻以迅速凶猛的姿势直扑水中,用嘴捕取。翠鸟能用它粗壮大嘴在土崖壁上穿穴巢,也营巢于田野堤坝的隧道中。翠鸟翠羽由于折光缘故闪闪发光,以往帝王服装和“凤冠”用翠鸟鸟羽作为装饰,经历漫长岁月也不退色。
它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫,它小巧灵拢,一双透亮灵活的眼睛小长着一张又尖又嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。一眨眼,又轻轻的停在苇杆上了。
看,这就是一只美丽的小翠鸟,活灵活现地呈现在眼前啦!
我是翠鸟作文【篇2】为了避祸,翠鸟把窝筑得高高的,为了可爱的娇宝宝,又把窝一次次地筑低,最终却落得个孩子被捉的悲惨结局。联想到当令社会父母对孩子“爱你没商量”的现象,不禁感慨万分。
在现在的独生子女家庭里,孩子是家庭的中心。孩子是太阳,是小皇帝,周围是终日绕其运行的行星,是一班辅佐他的“大臣”。那情形,真是捧在手里怕丢了,含在嘴里怕化了,要星星不摘月亮,更不用提让孩子参加劳动,做做家务或锻炼锻炼了。于是,娇宝宝除了吃睡,什么也不用操心,乃至什么也不懂,什么也不会。不是有孩子拿着熟鸡蛋不知从何处下嘴吗?不是有孩子住校不知一顿该吃几两饭,不知道夏天睡前怎么挂蚊帐嗎?不是还有学生节假曰成包成打往家里带脏衣服吗?
在这样的环境中长大的孩子,一旦踏上社会,面对着澎湃的社会大潮,他们的防卫系统将是极薄弱的,于是,轻而易举地就会被浪头打沉,“被人轻轻捉去”,落得个“鸟亡巢空”,哪里还谈得上搏击风浪,振兴中华,做时代的弄潮儿?这既是他们的悲哀,家庭的悲哀,也是国家的悲哀,民族的悲哀。娇生惯养,是对孩子的毒害,更是对社会的犯罪!
是鷹,就该把巢筑在峭壁之上。让孩子从小多经受锻炼,长大才能飞,才飞得高、飞得远,才有能力接受明天的挑战。
我是翠鸟作文【篇3】一对绿油油的翅膀,一双淡蓝色的眼睛,加上尖尖的嘴巴。凑成了美丽无比的小翠鸟。
翠鸟有许多特
查看更多>>2023.07.29 翠鸟作文
在给学生上课之前,老师早早准备好教案和课件。相信老师对于编写教案和课件也并不陌生。教案的编写是为了确保教育教学质量和教学效果,提供有力的保障。那么如何编写出优质的教案呢?经过多次筛选,小编为大家精选了一篇题为“鸟医生教案”的文章,希望您在阅读本文后能够有所收获!
鸟医生教案【篇1】活动目标:
1、认识啄木鸟,了解鸟的特征与习性之间的关系。
2、知道鸟是人类的朋友,有爱护鸟类的情感。
环境创设:
啄木鸟及其他鸟类图片,苹果树的图片。
重点与难点:
知道啄木鸟为什么会捉虫。
活动过程:
一、问题情景
小苹果树生病了,要去请鸟医生看病。许多鸟都来了,要给苹果树看病,猜一猜,看一看什么鸟回来。啄木鸟、丹顶鹤、稀缺、燕子等都说自己会捉虫,苹果树应该请谁看?
二、了解啄木鸟的特征
1、讨论:为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫?
2、观察啄木鸟的图片,比较啄木鸟和其他鸟的不同特点,引导幼儿发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锋利,它们的尾毛能很容易地在树干上支撑等,所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。
三、了解更多的鸟
1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫?(喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等)
2、它们长得怎么样?
3、它们是怎么捉虫的?
小结:鸟会捉虫保护庄稼,是人类的朋友。
鸟医生教案【篇2】在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家整理的四年级上册《大树医生》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1、自主学习生字新词,理解积累“罕见、灼热、医嘱、复苏”等词。
2、小组合作学习,了解课文主要写了大树医生——山野忠彦拯救大树,保护自然的故事。
3、联系课文内容,展开想象,把大树医生和孩子们救护中国古树的经过补充完整。
教学重点、难点:
1、联系课文内容,展开想象,把大树医生和孩子们救护中国古树的经过补充完整。
2、感受大树医生和孩子们热爱大树、热爱自然的.情感。
一、揭题质疑,明确要求。
1、板书:医生
你知道医生怎样给病人治病?交流后板书:诊断救治
2、板书完整课题(大树),有什么疑问?(是谁?怎样诊断?怎样救治?)
引导学生关注课题中的,要求自己初步读懂课文,通过小组合作学习进一步读懂课文
查看更多>>2023.07.03 医生教案
教案课件是教师工作的重要组成部分,因此每个老师都需要认真规划每一份教案课件的重点和难点。只有将教案课件的前期工作做好,才能确保课堂教学效果达到预期。在撰写教案课件时应该从哪些角度出发呢?如果您选择我的“幼儿园啄木鸟教案”,我相信您会感到心满意足,因为本文将为您提供一些实用的帮助!
幼儿园啄木鸟教案 篇1活动目标:
1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,ppt。
3、资源利用:事先请两名幼儿排练敲门情境,一名幼儿敲门很粗野、很急促,另一名的幼儿比较轻柔、和缓。
活动过程:
1、以情景表演的形式引题
(1)师:今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物,小朋友想不想知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错。
(2)看新老师表演一遍。
(3)幼儿分组讨论:你们看完故事了,那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶,你会怎么做?你们自己讨论,等等来告诉大家。
(4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。
(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。
2、小结:
刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃……(老师边说边做示范轻轻敲门的动作),小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。
3、播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放ppt。
(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。
师:现在老师朗诵,你们要认真听哦。
(2)听完提问:哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?
(3)提问:你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?
4、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。
提问:
(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),同时播放打雷的声音,啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音),同时播放啄木鸟啄树的声音。
(2)朗读"我装雷公公"这一段时应
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