吹泡泡小学生作文

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我玩过很多游戏，游戏给我的生活带了很多乐趣，其中，我最喜欢吹泡泡。

空闲的时候，我经常在院子里吹泡泡。我吹泡泡的用具是特制的：圆筒的塑料小瓶子里装着泡泡液，盖子上有一个连柄的葫芦状的穿洞的小勺子。这种用具在城市随处可见。我拿起小勺子，蘸点泡泡液，对着太阳轻轻一吹，只见泡泡一个接一个变出来，就像变变魔术一样。这些泡泡很美丽：七彩的浮光在泡泡表面乱转，它们大的像苹果，小的像樱桃。也有别的类型，有的“大球”还带着三两个“小球”，有的扁圆扁圆。一阵风吹来，泡泡便随风飘游，每当一个泡泡远去，我就想：泡泡会飞到哪里呢？山间、海面、或遥远的国度……我多么希望我也是一个能游遍世界每个角落的泡泡啊！

今天,明媚,万里无云。上课铃声叮铃铃的响了起来,六(3)班的们和一窝蜂似的齐拥而上,来到操场绿茵地上。

们攒着泡泡水,吹起了泡泡。霎时间,泡泡成团,成群,成卷,成片,挤满了。

泡泡在下五颜六色,万紫千红。有的裹着橙色的被子,有的身紫色的大衣,有的只能披着银装,与大地,还有的是“贵族”,它们披着五彩缤纷的彩衣。

瞧啊!那些身材娇小的泡泡似蝴蝶般飞舞,而长得圆滚滚的泡泡漂浮不定,有的一不小心摔了一跤,“啪”的一声破碎了。

泡泡大小不一,大的比一个足球大不了多少,直径大约是10厘米;小的和珍珠差不多,直径大约是1厘米。

泡泡的芳香四溢。有的有一股橘子味,有的是带有微微的清香,有的散发出“榴莲”的香味。

泡泡能飘的高度各不相同:最高的能飘到教学楼三楼。它们的寿命也长短不一,有的只能存活1秒,有的却能存活27秒。

泡泡不仅有许多特点,而且它们会做出许多滑稽的动作。

快看这边:泡泡整整齐齐地排着队伍,昂首阔步的飞向蓝天:再看那边:有的泡泡像无头苍蝇似地横冲直撞,有的泡泡像喝醉酒似的,把排的十分整齐的队伍撞得东倒西歪。另一边的泡泡一窝蜂似的冲上去,有些泡泡好像在玩老鹰抓小鸡的。对面的泡泡像在玩捉小偷似的勇往直前。

我仰头一望,成千上万个泡泡盖住了。它们有的飞向了大海,有的飞向了远处的山岭。但它们都

教案课件是在课堂上非常重要的教学资料，老师需要认真编写每一份。教案是帮助学生深刻理解知识的有效途径，因此我们要做到严谨全面。如果你想读一篇优秀的文章，可以参考“吹泡泡课件”。希望大家喜欢这篇文章！

形体课是我校的特色校本课程。作为音乐学科的一个分支，形体课旨在发展少年儿童的健康体魄，塑造健美匀称的形体。我校在1—3年级开设形体课，每周一节，不仅能够给学生以美的熏陶，也提高了学生的综合素质。

一、说教学内容

今天我讲的课题是《吹泡泡》。这段舞蹈是以表演性较强的韵律性舞蹈为主要素材的，表现了儿童活泼、可爱、天真、无暇的天性。五颜六色的气球在空中飘舞着，配以抒情的旋律，组合成诗情画意的童话世界。给孩子以美的熏陶和无限的遐想。

二、说教学目标

通过感受乐曲情绪的变化，培养学生丰富的音乐想象力。

这节课不仅要学生学会舞蹈基本动作，还要有感情、优美的表演舞蹈。完整的舞蹈组合教学使学生产生成功、圆满的情感体验，让学生增强自信心。

1、培养学生间相互配合的意识。

也正是我这节课的主题：塑造体态美，感受肢体语言美，灵活表现形体美。

三、说教学过程：

环节一，热身舞蹈和基本功训练；环节二，新课讲授；环节三，完整表演；环节四，总结。

下面我说说这几个部分的具体设计：

上课后，我首先让大家进行热身舞蹈的训练，这是两首非常欢快的歌曲。孩子很快把注意力集中到舞蹈课上，调了动学生的积极性。更重要的可以避免运动损伤的发生。

在基本功部分，训练了学生勾绷脚、压胯、压腿、吸腿、弹腿、后弯腰等基本功动作。这一部分的训练，不仅会使学生的体态得到纠正，身体素质得到锻炼，还可以提高学生身体的协调性、柔韧性、敏捷性、灵活性。使孩子们明确肢体环节动起来的感受性和美感性。

新课讲授部分，我是由欣赏歌曲导入的，提问“同学们吹过泡泡吗？吹泡泡的时候是怎样的心情？”让学生们回想吹泡泡时的场景，吹泡泡时的乐趣。丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。接下来，教师做舞蹈示范，学生对吹泡泡舞蹈有了整体的认识。为了给学生营造吹泡泡的切身体验，我引入了道具“气球”，使学生们完全投入到吹泡泡情境里。有了真切的情绪情感体验，学生的舞蹈动作就有了美的感受。接下来，老师做，学生模仿。为避免学生疲劳，后半部分舞蹈的讲授分别采取了情境式教学法和分组教学的方法。学生已入情入景，简单的舞蹈动作，很快就学会了。

在舞蹈结尾，让学生

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吹泡泡

今天，我在家里做完作业，觉得没有什么事情可以做了。于是，我就想到了可以吹泡泡玩。

我拿来了杯子、洗洁精，放了些水，盖上盖子摇了一摇。杯子里的水和洗洁精混合起来，生成了许多泡泡。好了，我立刻停止摇动。然后，我拿了一根管子伸进杯子里，蘸了一些水，拿出来一吹，五颜六色的“小不点”立刻飞向，随风飘动。大的、小的、高的、低的，围满了整个阳台。呵，真是泡泡的世界。这些泡泡犹如仙女在散花，又似一串串晶莹的项链。在阳光的照射下，闪闪发光……我灵机一动，可以多吹一些，堆一座山吧

于是，我加快了吹泡泡的速度。阳台上方，一下子生成了许多五彩缤纷的小泡泡，这些小泡泡组成了一座小山，水晶小山。真是太棒了，我乐得合不拢嘴。这时，我并没有满足，仍旧在那里不停地吹。没有多少时间，小山就变成了一座大山。

这些大小不同，形状各异的泡泡好象是云他*的孩子，太阳公公的眼泪，春姑娘的耳环……它们在空中到处飞舞。

篇二：小学作文：吹泡泡

吹泡泡

今天，全班要一起吹泡泡了，我高兴得眉开眼笑，心花怒放!课上，我们18个人把吹泡泡的工具举得高高的，大家都争先恐后地往前面挤，想第一个吹。快看哪，同学们仰着头吹，有的往地下吹，还有的蹲着吹。

快瞧呀，一串串的泡泡从我的棒里吹出来了，是什么颜色的呢?是五彩缤纷、五光十色的。有的像穿着彩衣的顽童在空中飞舞，有的像一个警察在抓小偷。没带吹泡泡的人就在下面打泡泡。老师请小于上前台吹泡泡，小于大步流星地走上台，没想到连吹了三次，一颗泡泡都没出来，小于只好放弃了。轮到我了，我赶紧走上了台，因为我知道这是老师给我的机会。我蘸足了水，噗的一吹，没想到比小于更加糟糕，没一点泡泡。

我又吹了一次，终于吹出了一个大大的泡泡，那大大的泡泡飞呀飞呀，我但愿那个大泡泡飞过树林，飞过天空，飞到香港，问问那里的小朋友生活得怎么样。原来我一个人在家里吹泡泡就很好玩，现在我们全班18个人在一起吹泡泡就更加有意思了。我喜欢这个吹泡泡的课，我今天觉得特别兴奋。

篇三：二年级作文吹泡泡

暑假里的一天下午，我和小明、小刚约好来一场吹泡泡比赛。首先，我们各自到小卖部买了三瓶吹泡泡的玩具小电筒，然后我们来到草地上。随着我的一声令下，大家就迫不及待地开始比赛了。只见小明先打开瓶盖，，将吹

作文是记载思想和生活的一种方式，写作能够帮助我们更深入地理解周围事物的内在规律。写好作文需要进行多次审阅，以免出错。在众多文章中，工作总结之家认为“吹泡泡作文”是最值得一读的，欢迎大家继续关注我们的网站，获取更多详细信息！

吹泡泡，想必是大家小时候经常玩的玩具，这个周末四年级的我也回味一下了玩耍时的感觉！

星期五下午一放学，我来到比我小五岁的表弟家，就要到吃晚饭的时候了。表弟嚷嚷道：佳晨哥哥，我们去吹泡泡吧！可以呀，那我们吃好饭去吹吧！我回答道。晚饭时间，表弟大口大口地吃起饭来，要知道平时吃饭慢吞吞的表弟今天却狼吞虎咽，一会儿就把饭吃完了，原来是我答应他一起玩吹泡泡！

不一会儿我们就吃完了晚饭，我们拿着吹泡泡的工具来到花园。首先我先蘸了一点泡泡水，然后按一下按钮，让泡泡器打开。我拿着泡泡器跑一段距离，然后拿着泡泡器随风摇动，这样一个个五彩斑斓的泡泡就吹出来了。我吹得泡泡又大又圆。仔细一看，周围的景物都印在泡泡里了，在微风的吹拂下显得格外好看。哇！佳晨哥哥，你的泡泡好大呀！表弟赞叹道，他一边追着泡泡一边用手去拍呢！

表弟吹的泡泡却与我的泡泡不一样。他拿的是小泡泡机。只要稍微摇晃一下，就会吹出许多小泡泡，而且能吹十几个或者更多，而我只能吹出四五个大泡泡。表弟，你真厉害，能吹这么多的小泡泡。我鼓励表弟。瞧，有的泡泡向上飞，飞得比楼层还高，有的泡泡向远处飞，飞得找也找不着。

就这样，许多小泡泡，再加上几个大泡泡，花园李就变成了泡泡的天堂。在夕阳的照耀下显得十分美丽。吹泡泡可真好玩，它让我感受到了五彩斑斓的乐趣！

上周六下午，郭老师带领着我们去吹泡泡。我们大伙儿听后，乐得一蹦三尺高。

首先，郭老师给每人发了一根长长的泡泡棒。泡泡棒在我手上，就像一根根神奇的魔法棒，那我们就成为一位位伟大的魔术师。我把泡泡棒头上的小猪佩奇打开之后，让泡泡棒打一个滚，翻一个身，轻轻一吹，再摆弄几下，就这样，一个个五光十色的泡泡便诞生了。在阳光的照耀下，这一个个泡泡晶莹剔透，仿佛妈妈戴着的水晶手环，耀眼极了。

泡泡棒和泡泡剑吹出的泡泡各不相同。泡泡剑吹出的泡泡有的似腾飞的巨龙，有的似飞舞的圆圈，有的似小巧可爱的钻石，还有的似水晶般的苹果。泡泡棒吹得虽然不大，但吹出的数量很多，颜色鲜艳。这些泡泡飞向了不同的地方，有的像天使般飞向天边，有的落在草地上，好似弹弹