百年课件
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百合花课件【篇1】教学目标:
1、通过朗读课文感受百合花执着、自信、坚强的形象。
2、学习文章运用拟人手法及层层衬托塑造百合花形象的写作手法。
3、百合花是信念的象征,理解信念对人生的价值。
教学重点:学习文章运用拟人手法及层层衬托塑造百合花形象的写作手法。教学难点:理解信念对人生的价值。教学过程:
一、节日导入
同学们都知道,明天是三八妇女节,有同学今天已经给老师和妈妈送花了,有康乃馨,也有百合花。这节课我们一起来欣赏一株美丽的百合花。(板书课题:百合花开。)请同学们齐读课题。(学生齐读课题:百合花开)
二、理清思路
快速浏览课文,思考:(1)文中的百合遇到哪些挫折?
(2)它是如何面对的?
(3)结果怎样?
明确:(1)自然环境的恶劣:“偏僻遥远的山谷”,“数千尺的断崖”;
自身外貌的丑陋:“长得和杂草一模一样”;
杂草、蜂蝶鸟雀的嘲笑和讥讽:“是一株草”,“纵然开出美丽的花,也不会有人欣赏”。
(2)百合依然努力地开花。从“百合花努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛”感受百合的努力。
(3)在杂草和蜂蝶的鄙夷下,“野百合努力地积聚内心的能量”,终于开花了,最终形成了“百合谷地”。
三、研读课文
请同学们有感情地朗读3————11段。感受百合开花的过程怎样?明确:辛苦,不容易,充满挫折。
提问:既然这么辛苦,百合花为什么还要努力地开花呢?
(重点分析:杂草,蜂蝶鸟雀与百合的对话;排比句式的作用;“泪滴”的内涵等。)
1讨论明确:有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草,唯一能证明是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”
百合说:“我要开花······我要开花······;我要开花······;不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”体现百合坚定的信念和顽强的意志。
(通过多种形式:指名读,齐读、分角色朗读百合花的语言,以及排比句式的特点来深入感受百合花的执着、顽强。)
四、深化课文
“无数的人看到这从未见
查看更多>>2023.04.18 百合花课件
资料意义广泛,可以指一些参考素材。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!那么,关于资料你了解哪些内容呢?以下由小编为大家精心整理的“百鸟朝凤课件汇集”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
百鸟朝凤课件(篇1)我曾经以著名画家梵高的《向日葵》为载体,进行过一次大班的美术欣赏活动。
⒈欣赏梵高的作品《向日葵》,感受画面的色彩美和造型美。
师:大家都见过向日葵,你喜欢它吗?为什么喜欢?
衔接:有一位有名的画家叫梵高,他给我们带来了一幅画,名字就叫《向日葵》,一起来欣赏一下。
师:在这幅画上主要用了什么颜色呢?所有的黄色都一样吗?(不一样,有的亮,有的暗。)分别找找不同的黄色,猜测为什么会出现不同的黄色?(太阳光的照射)
师:这幅画中除了黄色之外,还用了什么颜色?用在什么地方?请小朋友们想一想,深绿的叶子在整幅画中有什么作用呢?(可以使黄色的向日葵看上去更加鲜明、活泼、充满活力,像太阳一样明亮、耀眼。)
小结:向日葵朝向不同,有的向前向后,有的向左向右,有的向下;姿态也不同,有的弯,有的直;有的疏有的密。
衔接:看了梵高这幅画你心里有什么感觉?那我们一起来做回小梵高吧。
⒈提出作画要求:①创作向日葵的各种造型,注意造型越多越好。②用各种黄色的油画棒给向日葵涂色,表现出由于太阳光线照射的方向而呈现出有的亮,有的暗。
师:你的画里边什么地方是你觉得最需要重点介绍给小朋友的?
师:你喜欢哪幅画?喜欢它的什么地方?(教师着重引导评价色彩和造型。)
不足:因为老师自身进行美术欣赏活动经验的缺乏,而幼儿对于欣赏向日葵的姿态、造型等方面的描述时也比较匮乏,所以孩子们在创作时感觉比较单一。所以从整个活动来看,虽然是欣赏活动,但还是比较偏重于知识技能的掌握,忽视了幼儿美感和初步审美能力的培养,幼儿的自主性和创造性体现的也不够多。特别是在聆听了讲座之后,感觉问题多多,因此结合讲座里的一些教育原则和策略对本教案进行调整。
⒈审美性原则。教师在幼儿美术教育中,无论是活动目标的制定活动内容的选择,还是活动的实施都应该遵守审美性原则。针对大班幼儿年龄特点,我们开展美术欣赏活动,给幼儿欣赏一些名人名画,让幼儿感受到绘画大师独特的审美体验,和别具心裁的审美创造。新《纲要》强调:“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。”我们农村的孩子平时可能会
查看更多>>2023.06.24 百鸟朝凤课件
教案课件是老师需要精心准备的,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是课堂教学的灵魂,我们应该从什么方面写教案课件?今天小编为大家精心挑选的是一篇关于“百分数课件”的文章,建议您收藏此页便于您随时查看!
百分数课件 篇1《利率》教学设计
教学内容:
人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册124页--125页。
教学目的:
1.了解储蓄的含义。
2.理解本金、利率、利息的含义。
3.掌握利息的计算方法,会正确地计算存款利息。
教学准备:
实物投影仪、信用社存款单、有关利率表格、
教学过程:
一、 创设情境 引入课题
师:老师的家里有2万元钱暂时还用不着,可是现金放在家里又不安全,有哪位同学帮老师想个办法,如何更好地处理这些钱?
生:存到银行去。
师:这位同学的建议不错,我就把这些钱存到银行,也叫储蓄。在储蓄之前,老师还想了解一下关于储蓄的知识,有哪位同学能来介绍一下?
生1:要想好存到那个银行。
生2:要带省身份证。
生3:还要填存单。
生4:要想好存多久。
生5:还要知道利率。
二、联系生活 认识储蓄
1.储蓄的意义与作用。
师:同学们说的真好。
师:那你知道中国有哪些银行?
生1:生中国建设银行、中国人民银行。
生2:中国农业银行。
生3::还有农村合作信用社。
师:储蓄有哪些好处呢?
生1:可以有利息。
生2:可以让家里不用的钱更安全,不被贼偷取。
师:说得真好。
师:储蓄不仅能增加家庭个人的收入,还可以帮助国家进行经济建设。
我们可以看以下的信息:
20xx年12月,中国各银行给工业发放贷款19721亿元,给商业发放贷款8563亿元,给建筑业发放贷款2099亿元,给农业发放贷款5711亿元。(教师投影出示信息)
把暂时不用的钱存到银行,就是我们大家平时所说的'储蓄。据统计,到20xx年底,我国城市居民的存款总数已经突破7万亿,所以,把暂时不用的钱存入银行,对国家、对个人都有好处。
2.储蓄的种类
师:储蓄的存款方式有哪些?
生:我知道储蓄分活期和定期两种。
师:在定期存款的方式中,又可以分为哪两大类? 在学生述说的过程中教师在黑板上板书: 存款方式 活期
零存整取定
期 整存整取
师:
查看更多>>2023.08.13 百分数课件
以下是栏目小编为您整理的与“百草园课件”相关的范文。教案和课件编写是老师日常教学中必不可少的工作,我们需要认真对待这项工作。科学的教案编写方法是保障教学质量的重要措施。希望这篇文章能够对您有所帮助,欢迎阅读!
百草园课件 篇1教学目标:
1、体会文章语言具体生动、准确传神的特点。
2、感受作者童年生活的乐趣,体会其对大自然的热爱、对快乐自由活的向往与追求。
教学重点:
体会文章语言具体生动、准确传神的特点。
教学难点:
了解作者儿时游戏与学习生活的经历,体味童真、童趣。
教学设想:
本文是作者1926年写的一篇回忆童年生活的优美散文,是作者少年时代的生活恋歌。文章通过对百草园和三味书屋的回忆,表现出作者儿童时代对自然的热爱、对自由的向往。教学本文,围绕教学重难点,采用自主研读与合作探究的方法,充分发挥学生的主动性,自主质疑,合作探究,加深对文章内容的理解。
教学过程
(课间播放歌曲《童年》,营造学习氛围。)
一、创设情境,精心导入
二、走进作者
鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才。中国现代伟大的文学家,思想家,革命家。鲁迅的一生是战斗的一生,也是勤奋工作的一生。本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里。
朝花夕拾意思是:早上的.花晚上来捡,就是成年时回忆往事。
三、预习检测
1、给下列红色字注音:
确凿菜畦收敛倜傥蝉蜕攒
2、根据意思写词语:
很少有人到来。()
人声喧嚷嘈杂,好像鼎里的水沸腾起来一样。()
垫高枕头,无忧无虑地睡觉。 ()
四、认定目标
五、揣摩题义:
文章题目传递给我们有哪些信息?
六、徜徉百草园、趣味无限
跳读课文百草园部分(1—8自然段)思考:百草园有哪些趣事?
七、合作交流、美点欣赏
1、第2自然段作者写百草园了哪些景物?作者为什么能把百草园的景物写得如此精彩?
提示:从用词是否准确、修辞手法、观察、顺序、观察角度(视觉、听觉、触觉、味觉)、特殊句式等方面进行赏析。
2、美女蛇的故事在全文中的作用?
3、找出第7自然段描写捕鸟动作的词,说说这些动词的作用。
交流总结写景技巧:准确用词理清顺序多样角度妙用修辞特殊句式
4、品析第9自然段(出示第9自然段)
①三个“
查看更多>>2023.06.26 百草园课件