按群计数教案
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按群计数教案(篇1)活动目标
1、学习120按群计数,两个两个数;
2、建立数群概念。
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、 活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、 活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子, 2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏听声音拿棋子。
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
活动结束
收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
按群计数教案(篇2)活动目标
1、学习1-20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?[本.文来源:屈老.师教案网]每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步
查看更多>>为了让您心满意足,希望本文所涉及的“按群计数教案”能够满足您的期望。学生们享受生动有趣的课堂体验,这得归功于老师辛勤的备课工作。如果老师还没有开始备课,那就得抓紧时间了。教师应该充分利用教案这一资源,提高自身的教学水平。我们将持续为您提供更多相关内容!
按群计数教案(篇1)活动目标
1、学习1-20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?[本.文来源:屈老.师教案网]每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏听声音拿棋子。教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
按群计数教案(篇2)活动目标
1、学习120按群计数,两个两个数;
2、建立数群概念。
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、 活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、 活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子, 2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏听声音拿棋子。
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋
查看更多>>工作总结之家小编为大家整理的“数学按数取物教案”将为您解答疑惑,以下信息仅供参考如您需要详细信息请咨询相关专业人士。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教师应该根据学生的学习兴趣来制定教案。
数学按数取物教案(篇1)活动目标:
1、感知2与3前后两数的相邻关系,探索发现的乐趣。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
提供三种颜色不同的瓶盖个三个,每人一套1—4的数字卡片。
活动过程:
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个,一一对应排成三横排,中间一排的瓶盖不动,让三排瓶盖变得一排比一排多一个,讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边,讨论:比3少1的数是几,应排在哪里;比3多1的数是几,应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳:3有两个相邻的好朋友,一个是比3少1的2,排在3的前面,一个是比3多1的4,排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组,排成三排,当教师说到4是, 幼儿马上排成2、3、4三排,中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。
活动延伸:
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个,让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
活动反思:
在整个过程中,让幼儿处于主动探索状态,引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习,但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。
数学按数取物教案(篇2)活动目标:
1、会按范例和指定的数目取出相应数量的物品。
2、感知3以内数的实际含义,对数字符号感兴趣。
3、学习在活动中遵守规则。
活动重难点:
难点:感受1、2、3的含义和数字的用途。
重点:三以内按数取物
活动准备:
教具准备:数字卡1、2、3胡萝卜6根一只兔子毛绒玩具。
学具准备:数字卡1、2、3胡萝卜6筐
查看更多>>经过工作总结之家的编辑的耐心推敲和打磨这篇“中班群数教案”终于完成了,如果您在阅读本文的过程中能够获得一些启发那就是我的目的。每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动。
中班群数教案 篇1主题:中班群数教案
一、教学目标:
1. 能够认识并书写数字1-20;
2. 能够正确地说出1-20的数字;
3. 能够在实际生活中应用所学数字。
二、教学重点:
1. 数字的认知和书写;
2. 数字的说出;
3. 数字的应用能力。
三、教学准备:
1. 数字卡片;
2. 数字表;
3. 数字拼图游戏。
四、教学过程:
1. 数字认知和书写
(1)教师出示数字卡片1-20,让学生逐个观察,边观察边说出数字。
(2)教师手把手教学生如何正确地书写每个数字,要求学生按照示范进行书写。
(3)教师进行数字的复习,随机出示数字卡片,要求学生说出相应的数字,并在纸上进行书写。
2. 数字的说出
(1)教师出示数字表,指着某一个数字,让学生依次说出数字直到20。
(2)教师利用数字卡片进行游戏,出示一个数字卡片,学生按顺序依次说出数字,每个学生只能说一个数字。
(3)老师唱歌,“小草小草绿绿草,一二三四充满了山坳。五六七八点缀青山,九十十一就是好汉。”学生按着歌词的顺序说出数字。
3. 数字的应用能力
(1)教师用数字卡片和数字表演示日常生活中数字的应用,例如:“我有5个苹果,你能帮我数一下吗?”“今天有19个小朋友来上幼儿园,我们一起数数。”
(2)教师组织数字拼图游戏,每个学生手里拿一个数字卡片,然后按照数字的大小顺序排队。学生用自己的数字卡片将数字表上对应的位置填满。
(3)老师出示一幅图片,上面有不同数量的物品,比如花朵、小鸟等,要求学生根据图片上的物品数量说出相应的数字。
五、教学延伸:
1. 教师可以让学生利用数字进行排序和比较的游戏。
2. 教师可以通过数学玩具、数字故事书等其他教具来巩固学生对数字的认知、书写和应用能力。
六、教学总结:
通过本节课的教学,学生能够认识并书写数字1-20,能够正确地说出1-20的数字,并能够在实际生活中应用所学数字。教师还可以给予学生适当的激励和鼓励,让他们在学习数字的过程中能够更加积极主动地参与。
中班群数教 查看更多>>我为了打造这份“小学数学教案设计”倾尽了全部心力。小学数学整体而言是最简单的,但是对小学生来说就不一定了,作为一名优秀负责的小学数学教师,为了让学生打好基础。每一个老师都离不来教学教案。敬请您收藏本网页网址以免遗忘!...
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