天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，可以说，写总结是不可避免的了，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，大家晓得总结范文怎么写好吗？也许"小学教授教化工作总结八"就是你要找的，为方便后续阅读，请你收藏本文。
所谓差生也就是落后生，一种表示为成就差，一种表示为思惟落后及行动习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。 因为中差生的各种表示欠佳而影响集体，作为人的┞俘常心理反竽暌功，他们会不合程度受到师生的萧条、薄待甚至歧视。如许教导的结不雅是差生更差。
不是有人曾说：如不雅孩子生成就是优生，哪教导还有什么功能？又谈什么基本的本质教导呢？ 因而对占相对多半的中差生，我们更应变嫌弃为爱好，变忽视为看重，变冷淡为存眷，变薄待为优遇。
应当说不存在面向优生的问题，故而面向全部的关键就在于可否面向中差生。大年夜量事实解释：今天的尖子明天不必定就是尖子，今天的差生，不必定明天照样差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和单方面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不必定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表示出了创造性。这解释：唯有保持面向全部，特别是面向中差生才是切切实实的本质教导。
而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生倒是学生群体中占胜过多半的芸芸众生。 教导学理论告诉我们：小学教导的根本义务就是对少年儿童进行身心周全成长的基本性本质教导，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的调和、同一成长，为他们学会如何做人和进一步的进修与成长，周全地打基本的教导。本质教导重要的标记是：教师是否面向全部学生，是否进行周全成长的教导。 由此看来，教导者若何对待中差生问题，中差生的际遇和状况若何，关系着我们教导者是否在周全育人，是否在本质性地进行本质教导。
我认为，厚爱中差生，起首应有辨证的不雅点
一、一分为二的不雅点对待中差生。
寻找一下中差生的原因（清除弱智儿童），是多方面的，广泛的认为是：学生的进修立场不正派，请求本身不严格。为什么会如许呢？客不雅的原因是小学生本身就有的个别差别所至。有些工资的身分是：因为犯有某个缺点而遭师长教师严格责问而自我调节力差产生腻烦情感；或因为师长教师的误会遭受过不白之冤产生心理掉衡而安于现状和逆反；或因为家庭的负作或面对社会昏暗面时缺乏应有的┞俘确引导而形成不良习惯。等等。
应当说任何学生都邑同时存在长处（即积极身分）和缺点（消极身分）两方面，对优生的长处是显而易见的，对差生则易于发明其缺点，而看不到长处，这种不正常的现象有碍学生进步。
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小学教授教化工作总结四
我认为，班主任善于抓特别习惯的培养，有利于与各科教师形成教导合力，合营促进进修优胜习惯的养成，大年夜而也助于班风班貌的┞符体成长。 在班主任工作实践中，还使我熟悉到学生的进修习惯应慢慢内化，使之成为稳定的进修品德，这须要一个经久的过程。但只要教师遵守儿童身心成长规律，高度看重，大年夜小行动入手，大年夜低年级开端练习，良好进修习惯必定能养成。是以，每一年的新生入学，我都把抓良好进修习惯的养成，作为班风班貌扶植的一个冲破口。
有名教导家叶圣陶师长教师说过：教导是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成优胜的习惯……在经久班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基本本质形成的开端阶段，而优胜的班风班貌是各类习惯养成的基本，低年级则是优胜习惯养成的关键期。作为担当万丈高楼平地起的铺路人，应当若何把握好这一关键期？若何整体优化班风班貌？若何绕揭捉生育成一系列的优胜习惯？
一、 一捌揭捉习习惯的培养。
其次，以编儿歌的情势使学生在轻松高兴中养成习惯。如在练习学生课前静息，按时上学和卖力做功课瓯，把要乞降办法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进教室，静静静息好，等着师长教师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进教室。簿子到，垫字板，拿起笔，细心做功课。又如，在练习学生摆放和整顿学具时，把一般次序和办法应用晨会，班会绕揭捉生演示说步调，同时我把文具摆放的地位，也经由过程儿童的情势教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。
我认为，以良好进修习惯的养成为冲破口，有助于促进班风班貌的┞符体成长。 低年级学生处在一个重要的转折和适应时代，跟着新生入学，进修成为他们的重要晃荡，这给儿童的心理与行动都带来了重要影响。而小学生进修行动又同其他行动方法（如生活习惯）有着密切的接洽，它不仅对进修的本身，并且对学生道德品德以及心理的调和成长都邑产生必定的影响。是以，优胜的进修心理品德以及行动习惯的养查对于学生本身，对于形成和完美儿童个性，对于儿童的主体成长甚至对于进步全部下一代的身心本质，都具有重要的影响。
各个学科有学科的特点，是以，教授教化的办法，进修的方法各 不雷同。那么进修这些学科的习惯也就不合，我把它们称为特别的进修习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又异常重要的进修习惯。我不仅指导学生若何握笔、运笔，并且教会他们写字的次序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯对儿童克己才能及稳定的心理品德的培养具有必定的意义。其它学科的师长教师有哪些请求，作为班主任师长教师就该懂得并合养分成。在和科任师长教师经久相处中，我慢慢知道了各科师长教师的具体请求。
二、 特别进修习惯的培养。
低年级学生的一捌揭捉习习惯包含：上课习惯、课前预备习惯、 功课习惯、预习和复习习惯以及文具的┞符理习惯和应用习惯等。我根据住读学生的特点，起首对学生进行具体的进修行动练习。如在练习学生上课贰言举手时，告诉学生为什么上课贰言要先举手，再进行示范演习，请求人人控制规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。贰言的身形及声音的高低。
又如，音乐师长教师请求他的学生进音乐室必穿跳舞鞋，我就规定学生每人购买一双并绣膳绫躯字，提示学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育师长教师请求他的学生上体育课必穿活动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上请求人人穿好，确保安然。再如，其它美术、天然、劳动等学科的师长教师须要什么，有什么请求，我都做到心中稀有，周末安排，回家预备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。
在经久的工作实践中，我把学生的进修习惯分为一捌揭捉习习惯和特别进修习惯。我根据低年级学生心理和心理及年纪特点，在培养学生这两种习惯时，留意相符儿童进修晃荡的根本规律，留意合适儿童身心成长的规律，在对具体进修习惯进行指导的基本上，赞助学生慢慢形成优胜的进修习惯，大年夜而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的┞符体成长。
其三，留意了优胜习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，大年夜心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，是以反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方法来巩固学生的优胜习惯。学生在师生双边晃荡中，进修行动和进修习惯获得了及时提示，督促和大年夜量体系的练习，使之形成行动迁徙，养成优胜习惯，人人都有优胜的习惯，班风班貌天然获得了成长。
我深感一个具有优胜班风班貌的班集体，必定具有凝集力，吸引力，必定会给学生供给一个优胜习惯养成的情况氛围。我就是经由过程抓一捌揭捉习习惯与特别进修习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体成长，每位学生都能把班集体的荣誉与本身的行动慎密结合，都想为集体争光。是以，学生不只成就和进修习惯好，并且学生的才能也获得了成长。在各类比赛中都取得优良成就，班级年年评为先辈班集体。由此可知，抓进修习惯培养，能促进班风班貌整体成长。
小学数学教授教化工作总结
时光过的┞锋快，转眼间，一学期的教导教授教化工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教授教化工作，一年来，我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。为了克服不足，总结经验，为使往后的工作取得更大年夜的进步，使往后的工作更上一层楼，现对本学期教授教化工作作出如下总结：
二、重视教室教授教化。
为了使教授教化加倍有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，卖力备课，备课时，不只备学生，并且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教授教化反思，写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，及时进行教授教化经验的积聚和教训的汲取，以便往后改进教室教授教化和进步教授教化程度。
一、卖力备课。
四、卖力批改功课。
有为数不少的学生，因为怕师长教师批驳，进修上存在的问题不敢问师长教师，功课也因为怕纰谬而找别人的来抄，如许就严重影响了成就的进步。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种卖力、求实的学风，严格批驳抄袭功课的行动。如许学生在进修中有难题知道来问师长教师了。落后生基本太差，测验成就都很差，有些同窗是经常不合格。我找差生懂得原因，提出批驳今后再加以鼓励，并为他们定下进修目标，不时督促和赞助他们。一些学生基本太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，测验怯场等，我就赞助他们找出合适本身的进修办法，分析原因，鼓励他们不关键怕掉败，要给本身信念，并且要在日常平凡多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经由一个学期，绝大年夜部分的同窗都有进步，然则还有反复，我就赓续地进行教导和劝导，要许可学生在行动上有反复。
三、做好课后指导工作。
学生进修才能各有不合，在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。落后生平日有些是基本差，存在很多常识断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。
我重视卖力上好每一节课。本学期我把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的数学进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思维, 加强上课技能,进步教授教化教授教化质量。在教室上特别留意调动学生的积极性,加强师生交换,充分表现学生学得轻易,学得轻松,认为高兴,留意精力,培养学生多动口着手动脑的才能。重视综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教授教化中进步学生的思维本质.包管每一节课的质量.
安排功课力争有针对性，有层次性。有安排就要有检查，是以我及时对学生的功课批改，卖力分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。还有一些是因为一向以来进修习惯差，加上家长因为工作等各类原因对孩子缺乏须要的监督和指导使孩子经久以来自由懒惰惯了，形成了不良的习惯。功课写的异常忽略，更严重的是经常少写、不写功课。对于这部分学生不放弃进行个别教导，及时督促。
五、建立优胜的学风
一份垦植，一份收成。在校引导的指导和教师们的赞助下，本学期在教授教化方面取得了一些成就，优胜的成就将为我往后工作带来更大年夜的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教授教化教研晃荡，对于“得”我会把它算作本身的财富，对于“掉”会在往后的教授教化中尽力去改良。教授教化工作苦乐相伴，我将一如既往地勤恳，务实地工作，我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教授教化工作做得更好。
化学教授教化工作总结
日常平凡积极参加全校教职工大年夜会,卖力进修黉舍下达的上级文件,关怀国表里大年夜事,重视政治理论的进修.合营组里搞好教研晃荡。每周按时参加升旗典礼，大年夜不缺勤。服大年夜安排，人际关系融洽。 一学期来，在黉舍各位引导和师长教师的热情支撑和赞助下，本人卖力做好教导教授教化工作,积极完成黉舍安排的各项义务等方面做了必定的尽力.下面我把这一学期的工作做扼要的报告请示总结。
本人卖力备课、上课、听课、评课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，广泛浏览各类常识，形成比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。在教授教化工作中，我留意做到以下几点：
2、卖力上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思维,重视综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教授教化中进步学生的思维本质.包管每一节课的质量.
3、卖力及时批改功课，留意听取学生的看法,及时懂灯揭捉生的进修情况，并有目标的对学生进行指导。
4、保持听课，留意进修组里师长教师的教授教化经验,尽力摸索合适本身的教授教化模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评选对本身的教授教化促进很大年夜，使我懂得了如今物理教授教化的动向和成长趋势 。日常平凡积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。
二、教导教授教化情况
加强与各任课师长教师的合作，联结共进，精诚协作，经由一个学期的尽力，两个班的化学成就都取得了必定的进步，不少学生的成就大年夜幅度进步，但还需进一步进步,计算在教授教化高低工夫，尽力使班级学生的成就在原有的基本上有更大年夜的进步。教导工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长，时代在进步，学生的特点和问题也在产生着赓续的变更。作为有义务感的教导工作者，必须以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教导和治理工作中的新情况、新问题，控制其特点、发明其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣汗青任务。一份春华，一份秋实，在教书育人的门路上我付出的是汗水和泪水，然而我收成的倒是那一份份充分，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培养我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把平生矢志教导的心愿化为酷爱学生的一团火，将本身最名贵的爱奉献给孩子们，信赖今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽的花朵。
5、重视教导理论的进修,并留意把一些先辈的理论应用于教室,做到学有所用. 经由过程开公开课,使本身的教授教化程度获得很大年夜的进步,但也使我意识到了本身在教授教化方面的不足之处，大年夜而更促进了化学教授教化。
三．遵守规律方面
1、深刻过细的备好每一节课。在备课中,我卖力研究教材，力争精确把握难重点，可贵.并重视参阅各类杂志，制订相符金山桥开辟区中学学生认知规律的教授教化办法及教授教化情势。留意弱化可贵强调重点。教案编写卖力，并赓续归纳总结进步教授教化程度.
本人严格遵守黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事主动告假。在工作中，尊敬引导、联结同事，能精确处理好与引导同事之间的关系。日常平凡，节约节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系调和融洽，大年夜不闹无原则的胶葛，处处以一名人平易近教师的请求来规范本身的言行，毫不松弛地培养本身的综合本质和才能。
一、师德表示
四.成就和不足