卢沟桥教案。
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卢沟桥教案【篇1】
教学过程：
一、导入新课：
1.上节课，我们一起穿越历史的风雨沧桑，翻开了那段不堪回首的篇章，这就是震惊中外的七七卢沟桥事变。通过学习，你知道了这次事变真正的原因了吗？
2.用上“侵占、吞食、妄图、咽喉要道”说说事变的原因。
过渡：所以，敌人对此是如梗在咽，恨不得一举拿下，好扫平他们侵略全中国的障碍。美丽祥和的卢沟桥再也阻挡不了日本侵略者的狼子野心。
二、自主学习，感悟文本。
学习第二段：
1.过渡：同学们，让我们一起回到1937年7月7日那个不平静的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义的侵略本质。
2.默读课文第二－五自然段，看看到底发生了什么事？边读边画出表示时间关系的词句，并思考每个时间段都发生了什么事？用小标题概括。
3.交流并相机板书：1937年7月7日深夜 黑夜偷袭
第二天凌晨 城中血战
当天晚上 桥头激战
4、让我们首先把目光聚焦到那个深夜，对于日军的偷袭，文中有一句话是这么说的：“这显然是蓄谋已久的挑衅行为。”
指名读，结合理解：挑衅、蓄谋已久。这指的是什么？为什么这样说？
5、默读2——3自然段，画出关键词来说明。
（1）交流：并指导朗读
生：“一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 ”你知道了什么？(企图趁中国守桥士兵不备侵占卢沟桥，入侵宛平城。)为什么要偷偷地摸来？
(2)师：可见日本侵略者干的是见不得人的勾当。如果他们还有一丝良知的话，面对“我军的'大声喝问，应该有怎样的表现？（做贼心虚、浑身发抖、无地自容等）
（3）师：令人极为愤慨的是，他们居然不知羞耻，课文中是怎么描写的？
可见日本侵略者？（蛮横无理、恬不知耻、心狠手辣、、、、、、）课文中有哪些关键词？从这些词语中你知道了什么？
（4）师：守桥的中国士兵是怎样做的呢？从哪些词语可看出？
师：请同学们展开合理的想象，说说守桥的中国士兵是怎样“严词拒绝”的？
让我们体会到中国守军怎样的精神？把我军的形象通过读来表现出来（誓死卫国）
过渡：日寇的蓄意肇事，使守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。谁知日本侵略者竟然认为我军胆小懦弱，不堪一击，再次向我军发动进攻。
三、学习四—五小节，体会日寇的疯狂，我军的英勇与足智多谋。
过渡：面对敌人的再次进攻，我军是如何应战的呢？日寇又是如何顽抗的呢？
1、自由读4、5两小节，用“－－”划出写日寇疯狂、狼狈的词句，用 “～”划出写我军英勇战斗的词句，从中又感受到什么，简要写写你的体会。
2、学生按要求自学，写体会。
3、交流：
要点：（1）日寇的疯狂：“日寇吃了亏，…………扑来”抓“扑”体会：想像，用词语描述日寇的“扑”： 地扑。体会读。
（2）日寇的狼狈：“在硝烟和火光中……狼狈而逃”，“日寇猝不及防……尸横桥头”，“打得日寇……”。体会读。
（3）在体会读的基础上出示描写日寇的词语：人仰马翻、哭爹喊娘、狼狈而逃、猝不及防、人头落地、尸横桥头、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜
师：日本侵略者曾经是那样恶如疯狗，不可一世，但结果是落得哭爹喊娘、狼狈而逃的可耻下场的，实在好笑。
师：事实证明：中国守军不是软弱可欺的！
（4）请同学们看文中插图，说说从这幅图上，看到了什么？仿佛听到了什么？又感觉到了什么？
（5）课文中哪些词语突出地表现了中国守军的英勇无畏呢？：
a、“早有防备……同仇敌忾、奋起还击”（说明了什么？）
b、“举起” “冒着” “冲出” “砍去”从四个连续动作中，我们仿佛看到了什么？你的耳边好像又听到了什么？
（6）在体会读的基础上归纳描写我军的词语：同仇敌忾、奋起还击、两面夹击
4、引读体会：
同学们，让我们一起来重温这激烈的夺桥之战，好好地读一读中国守军英勇拼杀的语句：老师引读：
英勇的中国守军：
大刀：
顷刻间：
在硝烟和火光中：
过渡：虽然卢沟桥重又回到了中国军队的手里，但是，
卢沟桥教案【篇2】
读了这篇文章，我既对日军侵略者的言行感到忿忿不平，同时也被中国士兵这种不怕牺牲、与日寇决以死战的顽强精神所振撼。你知道，这场战争给中国带来的后果是什么吗?中国士兵和中国人民伤亡惨重，经济萧条，人民流离失所，背井离乡，这一切一切的罪行都是由日寇一手造成的。
试想，如果没有中国士兵在沙场上浴血奋战，我们能有现在这样美好的生活吗?显然是不可能的，没有了他们，中国就会变成日本的殖民地，中国人民也没有人身安全，沦为亡国奴，更谈不上祖国繁荣昌盛，人民安居乐业这一美好的景象了。 这场战争也证明了一句话:落后就要挨打。半个世纪前的旧中国在腐败无能的满清政府统治下奄奄一息，中国人民被别国称为“东亚病夫”，中国从而成了帝国主义的“盘中餐”，个个都要来咬一口，这就是落后的中华民族所付出的血的代价。 如今，我们中国这头威猛的雄狮以经觉醒，不仅成功地加入了WTO，获得了奥林匹克运动会的申办权，而且还成功发射了“神舟五号”载人航天飞船，向世人充分展示了中国的实力。
历史，警醒世人;历史，催人奋进。我们一定要吸取教训，不能忘记1937年7月7日。我相信未来的中国将更加繁荣富强!
卢沟桥教案【篇3】
今天，老师教我们第五课的课文《卢沟桥烽火》，《卢沟桥烽火》的大概内容是： 写的是1937年7月7日深夜日本侵略者蓄意挑起了事端，企图侵占宛平城。
双方交火，最后我军战士从敌人手中夺回了卢沟桥。当我读到“日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，‘呀呀’吼叫着，疯狂地向县城扑来”的时候，我觉得日本鬼子猖狂到了极点，他们没有把我们中华儿女当人看，真是可恶之极，我真想加入到我们的军队中去，同仇敌忾，让我心中的愤怒消除点！接着，我又读到“英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。
大刀向日本鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃”这一段时，我的眼前出现了中国守军不怕牺牲，英勇杀敌的动人场面，我仿佛置身于硝烟弥漫的战场，仿佛听到我军那荡气回肠的喊杀声，仿佛看到了敌人那哭爹喊娘的狼狈相，我此刻无比的自豪。因为这段话写出了我国人民不畏强敌，奋勇杀敌的英雄气概。读完了《卢沟桥烽火》，我明白了：日军想霸占中国，可被中国军打得鬼哭狼嚎。
卢沟桥教案【篇4】
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。准确体会文中词语的感情色彩。
3、能按时间和事情发展顺序拟清文章结构思路。
4、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对侵略者的憎恨和对我国军民同仇敌忾、抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
教学方法：
1、利用互联网搜索查阅的'方法，通过一些图片和视频，再现实历史，帮助加深学生理解。
2、自主探究，抓住关键词语，进一步领会理解文章内容。
3、合作交流，深化学生的情感认识。
教学过程：
第一课时
一、看图导入新课
1、观看卢沟桥图
【网络搜索】
过渡：这就是卢沟桥，它历尽风雨沧桑，见证了一段中华民族英勇不屈的抗战历史。
2、板书课题：卢沟桥烽火
释题：烽火是什么意思呢？这里比喻什么？
【网络搜索】
3、简介《卢沟桥烽火》背景：
【网络搜索】“九一八事变”：
图文：
配乐：《松花江上》（片段）
过渡：“九一八事变”之后，日本帝国主义不断蚕食、扩张，把魔爪伸向全中国，妄图以泸定桥为突破口，继续扩张势力，将祸及全国……
二、初读指导
1、学生自学课文
要求：读通句子，读顺课文，自学生字词，圈划出自学中遇到的疑难点。
2、检查学生自学效果
a）出示本课生字词和多音字：
烽火妄图伪军凌晨呐喊
歼灭震耳欲聋蚕食挑衅
哭爹喊娘狼狈而逃抱头鼠窜
万籁俱寂众寡悬殊同仇敌忾
猝不及防鬼哭狼嚎如火如荼
魔爪（zhuǎzhǎo）咽（yānyàn）喉
b）指名读，集体帮助纠正读音
c）再读，读出韵味，读出情感
d）齐读词语
3、质疑：说一说在预习中有没有遇到的疑难问题？
4、学生读课文，想一想，这篇课文写了一件什么历史事件？
5、学生读课文后议一议，然后指名概括文章大意。
6、根据下列小标题，试一试给课文划分段落：
战略要地激战守桥发出号召拉开序幕
卢沟桥教案【篇5】
学习重难点：了解“卢沟桥事变”之前的背景。
学习准备：先学后教流程：
一、导入新课。
1、今天我们一起来了解一件发生在抗战时期非常重要的事件——卢沟桥烽火（板题）。
二、出示目标。
师：请大家看这节课的学习目标：
1、学会本课的生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、为什么“卢沟桥”会成为咽喉要道。
师：有信心达到目标吗？
生：……
师：接下来的学习有两个环节，第一个环节是读准课文，掌握生字。
三、第一次“先学后教”（学习生字把课文读准确）
（一）、自学提示：给你们3分钟，自由地大声朗读课文，划出生字组成的词和第一次见到的.新词，多读几遍。（发现不会读的字词可以问同桌。）
（二）、先学
学生自由读课文，学习生字
（三）、后教
1、出示生字新词：烽、妄、伪、凌、歼
1）、你能给生字注上拼音并组词吗？
2）、你如何理解以下词语的意思：“咽喉要道”、“蓄谋已久”、“众寡悬殊”、“同仇敌忾”
2、指名读课文，其他人注意听，有错的及时停下来，及时纠正。
3、还有谁想读？（多给学生机会）
四、第二次“先学后教”（了解“卢沟桥事变”之前的背景。）
（一）、自学提示：给你们5分钟，轻声读课文，重点读第1自然段，能否结合你课前收集到的资料说一说为什么“卢沟桥”会成为咽喉要道？
（二）、先学
学生自由读课文，划出相关语句，整理收集的资料。
（三）、后教
1、师：“卢沟桥”会成为咽喉要道，你觉得应该先从哪说起？（“九一八”事变）
2、师：“九一八”事变是怎么回事？（学生发言）
3、师：还有什么原因让“卢沟桥”成为咽喉要道？（老师可以适时指导）
五、当堂训练
（一）、读拼音写词语：
nà、hǎn、wànɡ、tú、zhèn、ěr、yù、lónɡ、fēnɡ、huǒ、jiān、miè、línɡ、chén
（二）、把词语补充完整。
抱头鼠（）、同仇敌（）、恼羞成（）、哭（）喊（）
奋不（）（）、人（）马（）、（）以继（）、众志成（）
