苗班教学计划

最新苗班教学计划九篇。

一篇学科教学计划要怎么才能写好呢？感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教学计划能使新学期的教学更加有序，我们听了一场关于“苗班教学计划”的演讲让我们思考了很多，感谢您的阅读我们将不断完善自己希望您能收藏我们的网站！

苗班教学计划 篇1

绘画兴趣班教学计划范本

中班绘画兴趣班教学计划 我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。 在绘画活动中，运用情绪Ji励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

事、物，丰富他们的`感性经验和审美情趣，继发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到《幼儿园规程》中所提到的：Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新《纲要》。

苗班教学计划 篇2

班内分层教学计划是现代教育中一个重要的教学策略，透过此计划，学生们可以被深度分析，因而教师可以有更好的方式去面对不同的学习能力和需求，从而再以最佳的方式帮助他们进步，因此此计划在许多国家和地区已被广泛采纳和推广。

分层教学是指根据学生能力和表现将学生划分为几个不同的层次，然后在每个层次中采用不同的教学方法、教学内容和教学形式，从而使每个学生都能得到尽可能完善的学习体验。分层教学的优点是可以提高教学效率，同时也可以提高学生学习成果。

在班内分层教学中，教师通常会首先进行测评或评估，以便分辨出学生之间的差异。在此基础上，教师会将所有学生分为几个不同的层次，每个层次都有不同的教学目标和难度。这些层次通常由初层、中层和高层组成，每层还可能根据学生的特殊需求再进行分层，例如小组讨论、图文展示和手工制作等。

教师在其中的角色是不断监测学生的发展，帮助学生克服遇到的困难。每一个层次的教学计划都会根据学生的需求和能力而不同，例如，在初层中将重点放在基础知识的建立上，而在高层中则会更加注重分析和理解。因此，教师必须了解并熟练运用各种不同的教学资源，以确保每个学生都能够得到最适合他们的教学方法。教师还可以对学生进行个性化学习计划，提供自主学习环境以及下达个性化学习任务，并定期检查学生的学习进展，以便更好地监督学生进步。

对于学生而言，班内分层教学能够使他们慢慢地适应教学环境，而且不必急于进行“一次性升级”，从而可以更好地掌握知识和技能。此外，学生还可以在不同层次内与不同能力、不同文化背景和学习风格的同伴互动，达到多元化的教学效果。学生还可以更自主地学习，自主选择适合自己的学习方式，这有助于培养和发展他们的自我学习和解决问题的能力。

总的来说，班内分层教学计划是一种既有效又灵活的教学策略，在当前的教育环境中越来越受欢迎。教师能够以更好的方式来教导学生，学生也可以更自主地学习，学会多元化地思考和面对问题。因此，这种教学方法应被更加广泛试行和推广。

苗班教学计划 篇3

任班月教学计划

在任班月小学，教学计划是教师们制定的教学指导大纲，是教学工作的纲领性文件。任班月教学计划的编制过程涉及课程教学的各方面内容，全面规划、统筹安排，是教学工作的重要组成部分，具体而生动地反映了教学目标、课堂教学安排、教学资源保障等方面内容，为学生提供了系统化、有序化的学习体验，是推动学校教育事业不断发展的重要保障和推动力量。

在任班月教学计划中，教师们充分考虑学生的特长和兴趣爱好，在教学目标的制定上注重个性化、差异化的要求。针对学生的不同学习特点和能力水平，确定合理的教学目标，明确要求学生在知识、技能、情感、态度等方面的发展目标，力求实现全面发展的目标要求。通过设定阶段性、层次性的教学目标，引导学生形成正确的学习态度和有效的学习方法，提高学生的学习兴趣和主动参与意识，促进学生全面发展。

在任班月教学计划中，教师们合理安排课程表和教学进度，确保教学工作的有序推进。通过科学合理地安排每节课的内容和教学活动，灵活运用各种教学手段和方法，丰富多样地设计教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和综合素质。同时，教师们密切关注教学进度，及时调整教学计划，合理安排复习和训练，确保学生逐步掌握所学知识和技能，全面提高学生的学习水平和综合素质。

在任班月教学计划中，教师们重视课堂教学的过程管理和评价反馈，为学生提供质量保障和提升空间。通过精心设计的教学过程和有效的教学管理，实施灵活多样的评价方式和评价标准，全面了解学生的学习情况和综合素质发展水平，及时发现问题和偏差，有效反馈意见和建议，促进学生全面发展。同时，教师们积极参与教学评价和研究活动，不断完善和提升教学质量，为学生提供更好的学习环境和服务保障，促进学校教育事业不断发展。

在任班月教学计划中，教师们积极推动学校教育事业的改革和创新，促进学生终身学习和发展道路的顺利前行。通过建立科学合理的教学计划，实施灵活多样的教学管理和评价反馈，促进学生的全面发展和综合素质提升，引领学生树立正确的学习态度和有效的学习方法，推动学生的终身学习和发展，为学校教育事业的可持续发展贡献力量。同时，教师们不断深化教育教学改革，推动学校教育事业的转型发展，为实现优质教育目标提供更好的服务和保障，促进学生成长成才，助力学校教育事业不断蓬勃发展。

在任班月教学计划中，教师们精心设计、全面推进、认真实施，促进学生的全面发展和综合素质提升，为学校教育事业的不断发展提供有力保障和支撑，推动学生终身学习和发展，展现教育者的担当与责任，为实现优质教育目标贡献力量。我们相信，在任班月教学计划的指导下，学生将获得更好的教育资源和学习机会，提高学习效果和全面素质，实现个人价值和社会贡献，促进社会和谐稳定发展，创造美好未来！

苗班教学计划 篇4

教学目标：

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品

教学方法：

讲授法、示范法课型：新授课教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。。

教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。三指名说笔顺，书空。三、小结

四、作业：练习写横。

板书设计：横的书写起笔重行笔轻收笔重。反思：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

苗班教学计划 篇5

暑假素描班教学计划

一、教学目标

本次暑假素描班旨在提高学生的素描技巧，调整学生的观察能力、感受度和审美能力，让学生通过自我感受和体验，帮助他们获得更灵活、更自由的创造能力。

二、教学内容

本课程将主要涵盖以下内容：

1.人物素描基本技法：包括比例关系、轮廓线、阴影和光影的表现等。

2.静物素描基本技法：主要掌握形状、视角、构图、纹理和阴影表现等。

3.情景素描基本技法：关注透视、光影、阴影表现，掌握描绘表面材质和背景处理的方法。

三、教学安排

本课程为期四周，每周五天，每天三小时。

第一周：

第一天：学生进行简单的素描练习，渐进式练习基本素描技巧。

第二天：学生开始探索人物素描，学习人物比例、轮廓线和阴影表现。

第三天：学生继续学习人物素描，进行细节的描绘和阴影的处理。

第四天：学生开始探索静物素描，学习基本的形状、视角和构图。

第五天：学生继续学习静物素描，进行纹理和阴影表现。

第二周：

第一天：学生进行情景素描初探，了解透视基础和背景处理的方法。

第二天：学生掌握情景素描的表达技巧，了解光影和阴影表现。

第三天：学生进行综合练习，结合人物、静物和情景素描的技法进行绘画。

第四天：学生参观展览并进行学习体验，探索传统和现代艺术的发展。

第五天：学生进行实地采风活动，观察自然和人文景观，用素描表达感受。

第三周：

第一天：学生探索素描与色彩的关系，了解色彩基本理论。

第二天：学生进行色彩实践，探索素描和色彩的变化，感受色彩的知觉效应。

第三天：学生进行综合练习，结合素描和色彩表现，进行表现力的体验。

第四天：学生进行人体解剖学学习，提高人体素描的准确性。

第五天：学生进行人体实践，探索动态和表情表达的技法。

第四周：

第一天：学生进行创意创作和作品评比，提高自我表现和评价的能力。

第二天：学生进行技法巩固和拓展，提高技能水平和创造能力。

第三天：学生进行教师演示和学习交流，探索不同技法和思维方式的应用。

第四天：学生进行综合素描作品练习和完善，提高作品的审美水平和技法运用。

第五天：学生进行结营式活动，展示自创作品并进行评选和欣赏。

四、教学方法

本课程注重学生的自主学习和体验，采用以下教学方法：

1.多媒体讲解：通过音频和视频讲解，提供素描基本技法和学习方法。

2.现场教学：通过学生展示和教师指导，现场演示和讨论不同的素描技法。

3.实践环节：通过练习和作品创作，提高学生的技能水平和创造能力。

4.评价反馈：通过评价和反馈机制，激励学生的自我表现和学习动力。

五、教学资源

本课程将采用以下教学资源：

1.教师和教学助理：拥有多年素描教学经验和实践经验的专业老师。

2.教学设备：提供绘画工具、素描画品、模特、静物、动态止影和透视框等。

3.学习材料：提供电子书、视频和多媒体资源，方便学生随时学习和反复练习。

4.展览和采风：通过参观展览和实地采风，提供素材和启迪学生的创造性思维。

六、教学成果

本课程将为学生提供以下教学成果：

1.提高素描技巧：学生将掌握基本的素描技巧和表现技法，提高绘画水平和准确性。

2.增强观察能力：学生将培养观察、分析、感受和表达的能力，提升审美和审视能力。

3.拓展创造能力：学生将通过多元化的练习和作品实践，提高创造能力和想象力。

4.实践经验和作品展示：学生将通过众多的练习、作品和展示，提高自信心和自我表现能力。

七、教学评价

本课程将通过以下方式进行教学评价：

1.学生作品评价：对学生的绘画作品进行综合评价，包括技法、表现和创意。

2.学生自评和互评：学生根据自己的学习效果和作品质量进行自评和互评。

3.教师评价和反馈：教师对学生的学习表现和作品进行评价和反馈，提出改进意见和建议。

4.班级评比和表彰：对优秀学生和作品进行评比和表彰，激励学生的自我表现和学习动力。

八、总结

本次暑假素描班旨在为广大学生提供一个持续、系统和有质量的素描学习平台，旨在提高学生的素描技巧、观察能力和审美能力，让学生在丰富的练习和实践中，享受绘画艺术的魅力和无穷的创造力。

苗班教学计划 篇6

一、教学目标

1.培养学生学习书法的兴趣；陶冶情操。

2.掌握书写技法。

3.培养市级书法特长生。

二、临习范本

1.基础楷书唐欧阳询《九成宫醴泉铭》帖。（必学书体）

2.东晋王羲之行书《兰亭集序》、《圣教序》魏碑《张猛龙》魏碑《董美人》智永草书《千字文》等帖。（以上书体可选一种）

三、理论学习

1.清黄自元《间架结九十二法》

2.《中国书法简史》

3.唐孙过庭《书谱》

4.历代碑帖善本

四、课时计划

第一阶段：结合“永字八法”学习楷书基本笔画和笔画饿变化共54课时。（初一第二学期、暑假）

第二阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共15课时。（暑假）

第三阶段：楷书偏傍部首的组合规律，及《黄自元间架结构九十二法》 共45课时。（初二第一学期）

第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共45课时。（寒假）

第五阶段：深入研究楷书，提高审美能力，完成百字以上作品共60课时。（初二第二学期、暑假）

第六阶段：学习《中国书法简史》，学习用第二书体创作二十字以上作品一幅共30课时。（暑假）

结合学习及考前情况，30课时为机动课时。（初三第一学期）

书法培训班教学计划三：书法培训班教学计划（808字）

本学期总目标：训练学生学习练习柳体楷书，初步练习掌握柳体基本笔画的`起笔、运笔、收笔，有正确的执笔姿式，初步养成良好的练习书写习惯，逐渐对毛笔书法感兴趣。

总练习安排思路：先用墨点字帖（沾水反复临写），临写柳体字，学习运笔，同时摹写柳体字（白纸蒙帖写基本笔画），每天临写一页字，上课教学生基本笔画，这是第一阶段，大约10次课；第二阶段就是每周选三、五个字临写，课上逐一指导、点评、纠正；课后反复练习，大约18次课；最后两周以比赛形式检验学生练习成绩，每人不少于2幅书写作品。

第一周（9月19日——9月23日） 准备阶段

第二周（9月26日——9月30日）

1、练习水写帖2页

2、练习基本笔画： 、 —

3、临写、教学这二种笔画

第三周（10月10日——10月14日）

1、练习水写帖4页

2、练习基本笔画： 乛、丨、亅

3、教学临写这三种笔画

第四周（10月17日——10月21日）

1、练习水写帖2页（至23页）

2、练习基本笔画：乚

3、教学临写这两种笔画。

第五周（10月24日——10月28日）

1、练习水写帖2页（至25页）

2、练习基本笔画：、丿

3、教学、临写这几种笔画

第六周（10月31日——11月4日）

1、练习水写帖2页（至27页）

2、练习基本笔画：亅、乼

3、教学临写

第七周（11月7日——11月11日）

1、练习水写帖2页（至29页）

2、练习基本笔画：┐、ㄥ、╪

3、教学、临写

第八周（11月21日——11月25日）

1、练习水写帖至35页

2、习字： 日、自、世、可、未

第十一周（12月5日——12月9日）

1、练习水写帖至37页

2、习字： 以、比、玉、太、言、六

第十二周（12月12日——12月16日）

1、练习水写帖至39页

2、练习：玄、矣、安、母、七、此

第十三周（12月19日——12月23日）

用习字纸练习写尺幅作品：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

第14周（12月26日——12月31日）

1、练习尺幅作品

2、评定成绩

苗班教学计划 篇7

《Flash潜能班教学计划》

一、教学目标

Flash潜能班教学计划旨在提高学生的动画制作技能，以及对Flash软件的熟练使用程度。通过教学，让学生掌握Flash的基本操作方法、动画设计与执行技巧等内容。并从中培养学生的动画创作能力，让他们能够运用所掌握的技能在今后的学习和工作中得到更好的应用。

二、教学内容

1. Flash的基本操作方法

学生需要首先了解Flash软件的各种操作面板及其作用，以及软件的菜单栏功能，包括菜单操作、面板操作等。

2. Flash动画的设计与执行技巧

学生需要掌握Flash中多种动画类型的制作方法，如简单位图动画、复杂动画的构建等，同时还需要学习Flash中的时间轴、帧率、补间动画等概念和操作方法。

3. 导出成各种格式

学生需要掌握将Flash动画导出为各种格式的方法，如SWF、AVI、MP4等。

三、教学形式

本教学计划主要以理论和实践相结合的方式进行，让学生通过课堂授课、实验操作、课后作业等多种方式来学习各种动画制作技能，同时也会以案例分析、讨论方式来加深学生对制作技巧的理解和运用。

四、教学方法

1. 学生为中心

本计划的教学方式重视学生的参与和主动学习，老师将担任指导者和引导者的角色，让学生在实践操作中探索和发现问题，激发他们的动手能力和创造性思维。

2. 个性化教育

针对每个学生的不同学习速度和动画制作水平设计相应的教学资源和课后作业，而不是一个标准的教学计划来安排学生的学习进程。在针对个性化教育的同时，也需要让学生在实践中感受到团队合作的重要性。

3. 多元化评估

对学生的评估方式也要多元化，不仅仅是通过考试成绩来衡量学生的成长，而是要通过实践作品、课堂发言、小组讨论等多种方式来考察学生的学习成果和学习效果。

五、教学条件

1. 教学设备

本教学计划需要提供一定数量的计算机、投影仪、Flash软件等教学设备，保证学生可以在实验室内进行实践操作和演示。

2. 教学事务

本教学计划需要专门的教学管理人员进行统筹和协调，对于学生的学习和课程进程进行全面的监控和管理。

六、教学评估

学生将根据课程中的学习内容，进行多次实践作品制作、小组讨论以及期末综合测评等多种形式的评估。评估将包括表现和贡献、设计构思创新度、技术操作技巧、功能性、美观度、动画效果等方面。

七、教学效果

通过Flash潜能班教学计划的实施，学生将能够达到以下预期效果：

1. 掌握Flash软件的基本操作方法和动画制作技巧。

2. 具备动画创作的能力，并能够将所掌握的技能应用于实际工作和学习中。

3. 培养学生创新思维和自主学习能力，让他们能够自主设计和完成动画作品。

4. 提升学生的综合素质和团队合作意识，让他们在今后的学习和工作中更具竞争力。

结语

本教学计划是以学生为中心，以实践为主线，以多元评估为手段，旨在提升学生的动画制作技能和Flash软件的应用水平。通过教学计划的实施，相信学生将能够掌握优秀的动画制作技能，并在今后的工作和学习中得到更好的应用和发展。

苗班教学计划 篇8

一、教学说明

㈠、幼儿简介

书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

㈡、教材编制

幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！

㈢、目标设定

由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

㈣、学书要求

1、对幼儿的要求

①能学一行爱一行，不半途而废。

②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

③听讲时，做到眼到、心到、手到。

④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

2、对家长的要求

①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。

②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。

④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。

二、总目标

1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。

2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

三、计划安排表

㈠第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容

9月份

1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

2、对书法有初步的感官认识。

1、书法欣赏。

1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

二、总目标

1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。

2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

三、计划安排表

㈠第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容

9月份

1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

2、对书法有初步的感官认识。

1、书法欣赏。

1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。

2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？

3、书体简介。

1、初步掌握立式书写的要领。

2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

4、学习写字的姿势及执笔方法。

10月份

1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

2、会用笔的阴阳两面画太阳。

1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

2、感受直线的强劲、挺拔。

2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。

1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

4、线条练习（设计手绢）。

11月份

1、对古老的汉字演变感兴趣。

1、学习汉字的演变。

1、知道悬针竖的含义。

2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

3、初步体验按、提的关系。

2、学习笔画：悬针竖。

1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

2、能按照正确地步骤书写垂露竖。

3、学习笔画：垂露竖。

1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

4、学习笔画：竖撇。

12月份

1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

1、学习笔画：斜撇。

1、掌握横画的要领：左低右高。

2、学习笔画：横。

1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

3、复习所学过的笔画。

1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

4、学习书写汉字“十”、“土”。

苗班教学计划 篇9

教学目的：

1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。

2、提高学员的审美能力和欣赏水平。

3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出好的范画及具备创作的能力。

教学要求：

1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。

2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、掌握花草的基础技法。

4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。

5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。

教学方法：

1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐进，贯彻少而精的原则。

2、突出重点、难点、重演示、重辅导。

3、搞好作业点评，巩固理论知识，提高学员的审美能力。

4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。

教学内容：

1、绘画工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。

3、花草的绘画技法。

4、禽鸟、畜兽的绘画技法。

5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。

教学重点：

笔法与墨的训练

教学难点：

构图，造型，审美意识。

教学实施安排：

（一）课前教材工具准备

1·收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。

2·生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。

（二）教学课程课时安排

周次学习内容

第1周1 、执笔方法与写字姿势

第2周2、学国画

第3周3、认识藏锋和露锋

第4周4、墨与彩的韵味

第5周5、文房四宝

第6周6、国画《枇杷》

第7周7、国画《寿桃》

第8周8、国画《樱桃》

第9周9、国画《葫芦》

第10周10、国画《柿子》

第11周11、国画《石榴》

第12周12、国画《白菜和蘑菇》

第13周13、国画《西瓜和葡萄》

第14周14、国画《荔枝》

第15周15、国画《丝瓜》

第16周16、国画《萝卜》

第17周17、国画《南瓜和茄子》

第18周18、国画《竹笋和豆角》