小学五年级道法教学工作总结500字九篇。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们总会经历很多各式各样的事情，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。那么，大家有写过关于总结的范文吗？经过收集，小编为您献上小学五年级道法教学工作总结500字九篇，请收藏并分享给你的朋友们吧！
小学五年级道法教学工作总结500字【篇1】
时间飞逝，岁月如烟。转瞬间，一学期教学又圆满地结束了，在训练处的统一调配和各位体育老师的协作下，我班的体育教研工作开展得很成功，但不足之处也在所难免。现将本学期的教学状况总结如下：
一、基本状况概述：
我班同学共48人，其中男27人，女21人。结合学校实际状况，做到因地制宜地开展教学活动，认真上好每一节体育课，针对的同学性别、爱好、性格特征等选择实行不同训练方法，同学对上体育课的热忱高涨，主动性也很高。
二、加强管理，促进体育教学工作。
1、抓常规，出成效。
本学期日常工作中我班留意加强同学的行为规范训练。每次上体育课，同学一听到预备铃声响了，就会自觉地在操场排队，排着整齐的队伍，随着体育委员的指挥，以饱满的精神等待老师上课，班级的组织纪律和分散力得到了加强，也增加了同学的集体荣誉感和互助互爱的精神，为良好班风的形成缔造了有利的条件。
2、抓好各项训练工作
老师能结合学校实际状况，做到因地制宜地开展了各项体育训练，如：跳高、跳远、单双杠、掷实心球等等，同学对各项目兴趣较浓，把握得也较好。
3、抓好体育课教学的'过程管理。
三、体育课是一门学科，而且是一门“主课”。
既然如此，就必需认真对待，加强管理。
（1）做到学期有方案，有总结；活动有分工，有措施；成果有纪录；资料有积累。
（2）依据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好同学的体育常规训练，让同学把握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的训练。
（3）认真指导了同学开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，通过活动的开展，培育了同学的坚韧拼搏和吃苦耐劳的精神。
（4）擅长发觉特长生，培育精华，开发潜力，提高了同学的体育运动水平。
四、存在的问题
1、训练资源有限，对开展丰富多彩的体育活动造成了确定的影响。
2、老师的教学方法比较陈旧。
3、部分同学运动习惯太差（特别是女生），在运动场活动时有时不遵守纪律。
小学五年级道法教学工作总结500字【篇2】
五年级数学思维训练教案（上）
第一课时
教学目的：学习求“速算与巧算”的方法。 教学重难点：各种简算方法的合理运用。 教学过程：
第一讲
速算与巧算
1．口算,直接写出结果
24×11=264 37×11=407(注意进位) 88×11=968
练习：125×11=1375 1362×11= 3557×11=
方法：两边一拉，中间一加。
65×65= 4225 85×85= 7225 75×75=5625
2．×＋× =×＋×=×(＋)=×10=48 3．×19-6×=××9=×(19-9)=×10=6 4．63×55÷7÷11=（63÷7）×（55÷11）=9×5=45 5．666×999 =666×（1000-1）=666×1000-666=-666 = 6．199＋＋ =200＋20＋2-(1＋＋)= = 7.[(＋)×――]÷ =[28×――]÷ =[28×――]÷ =[14―(＋)] ÷ =[14―4] ÷ =10 ÷ =1000÷25 =40 8． 1999＋999×999 =1000+999+999×999
=1000＋（1＋999）×999
=1000×（1＋999）
= 9．20-19＋18-17＋?＋4-3＋2-1 =（20-19）＋（18-17）＋?＋（4-3）＋（2-1） =1×10 =10 10．6666×4444＋6666×5555 =6666×（4444＋5555） =6666×9999 =-6666 =
第二课时
教学目的：学习求“和余数相关”的计算题。 教学重难点：“和余数相关”的计算题的解题方法。 教学过程：
第二讲 余数问题
1.今天是星期六，再过1000天是星期几？
1000÷7=142??6 所以再过六天是星期五。
2.已知两个自然数a和b（a＞b），已知a和b除以13的余数分别是5和9，求a+b，a-b，a×b，a2-b2各自除以13的余数。
1；9；6；9。提示：由52÷13=1??12，92÷13=6??3知，a2-b2除以13的余数为12-3=9。 除以一个两位数得到的余数是56，求这个两位数。
解：除数×商=被除数-余数=2100-56=2044，2044=22×7×73，因为2044介于56～99之间的约数只有73，所以这个两位数是73。
4.被除数、除数、商与余数之和是903，已知除数是35，余数是2，求被除数。 解：因为 被除数=除数×商+余数=35×商+2，被除数=903-35-2-商=866-商， 所以35×商+2=866-商，则商=24，被除数=866-24=842。
5.用一个整数去除345和543所得的余数相同，且商相差9，求这个数。 解：这个整数应能整除543-345且商9，所以这个整数是 （543-345）÷9=22。
6.有一个整数，用它去除312，231，123得到的三个余数之和是41，求这个数。 25。提示：这个整数应是（312+231+123）-41=625的约数。
第三课时 教学目的：学习求“行程问题”。 教学重难点：“行程问题”的解题方法。 教学过程：
1.小燕上学时骑车，回家时步行，路上共用50分钟。若往返都步行，则全程需要70分钟。求往返都骑车需要多少时间。
30分。
提示：骑车比步行单程少用70-50=20（分）。 2.某人要到60千米外的农场去，开始他以5千米/时的速度步行，后来有辆速度为18千米/时的拖拉机把他送到了农场，总共用了时。问：他步行了多远？
15千米。
3.已知铁路桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全下桥共用120秒，整列火车完全在桥上的时间为80秒。求火车的速度和长度。 10米/秒；200米。
4.小明从甲地向乙地走，小华同时从乙地向甲地走，当各自到达终点后，又迅速返回，行走过程中，各自速度不变，两人第1次相遇在距甲地40米处，第2次相遇在距乙地15米处。甲、乙两地之间相距多少米? 分析：根据题意，可画出如下线段图：
从图中我们看出，小明、小华两人第1次相遇，合行了1个全程，这时小明行了40米；第2次相遇，小明、小华共合行了3个全程，小明应行120(40×3)米，比1个全程多15米，由此可求出甲、乙两地的距离。
解40×3—15=105(米) 答：甲、乙两地之间相距105米。
5.汽车以72千米/时的速度从甲地到乙地，到达后立即以48千米/时的速度返回甲地。求该车的平均速度。
千米/时。
6、一个人从县城骑车去乡办厂。他从县城骑车出发，用30分钟时间行完了一半路程。然后，他加快了速度，每分钟比原来多行50米。又骑了20分钟后，他从路旁的里程牌上知道，必须再骑2千米才能赶到乡办厂，求县城到乡办厂之间的总路程。
如用原速，10分钟应行50×20＋2000＝3000（米）。所以总路程为（3000÷10）×30×2＝（米）。
第四课时
教学目的：学习“行船问题”。 教学重难点：“行船问题”的解题方法。 教学过程：
1.甲、乙之间的水路是234千米，一只船从甲港到乙港需9小时，从乙港返回甲港需13小时，问船速和水速各为每小时多少千米？
从甲到乙顺水速度：234÷9＝26（千米/小时）。
从乙到甲逆水速度：234÷13＝18（千米/小时）。
船速是：（26+18）÷2=22（千米/小时）。
水速是：（26-18）÷2＝4（千米/小时）。
2.一艘每小时行25千米的客轮，在大运河中顺水航行140千米，水速是每小时3千米，需要行几个小时？
顺水速度：25+3=28（千米/小时）。
顺水行140千米所需时间：140÷28=5（小时）。
3.一只小船静水中速度为每小时30千米.在176千米长河中逆水而行用了11个小时.求返回原处需用几个小时。 水速：30-（176÷ll）=14（千米/小时）.返回原处所需时间：176÷（14＋30）＝4（小时）。 4.一只船在河里航行，顺流而下每小时行18千米.已知这只船下行2小时恰好与上行3小时所行的路程相等.求船速和水速。
逆水速度：18×2÷3=12（千米/小时）。 船速：（18+12）÷2=15（千米/小时）。水流速度：（18-12）÷2=3（千米/小时）。
5.两个码头相距352千米，一船顺流而下，行完全程需要11小时.逆流而上，行完全程需要16小时，求这条河水流速度。
（352÷11-352÷16）÷2=5（千米/小时）。
、B两码头间河流长为90千米，甲、乙两船分别从A、B码头同时启航.如果相向而行3小时相遇，如果同向而行15小时甲船追上乙船，求两船在静水中的速度。 90÷3＝30（千米/小时）。
90÷15=6（千米/小时）.甲船速度：（30＋6）÷2=18（千米/小时）.乙船速度：（30-6）÷2＝12（千米/小时）。
第五课时
教学目的：学习一些有趣的实际问题，培养学生学习数学的兴趣，。 教学重难点：学习一些解决实际问题的技巧和方法。 教学过程：
1、今年老师46岁，学生16岁，几年后老师年龄的2倍与学生年龄的5倍相等？ 4年。
2、小强由家里到学校，如果每分钟走50米，上课就要迟到3分钟；如果每分钟走60米，就可以比上课时间提前2分钟到校.小强家到学校的路程是多少米？ 解：迟到3分钟转化成米数：50×3=150（米） 提前两分钟到校转化成米数：60×2＝120（米）
（150＋120）÷（60-50）=27（分钟）
50×（27+3）＝1500（米）
答：小强家到学校的路程是1500米。
3、用绳子测量井深。如果把绳子三折垂到水面，余7米；如果把绳子5折垂到水面，余1米。求绳长与井深。 井深8米，绳长45米。
解：井深（7×3-1×5）÷（5-3）=8（米）， 绳长（8＋7）×3＝45（米）。
4、甲水池有水2600立方米，乙水池有水1200立方米，如果甲水池里的水以每分种23立方米的速度流入乙水池，那么多少分种后，乙水池中的水是甲水池的4倍？ ①甲、乙两水池共有水：2600＋1200=3800（立方米） ②甲水池剩下的水：3800÷（4+1）=760（立方米）
③甲水池流入乙水池中的水：2600-760=1840（立方米）
④经过的时间（分钟）：1840÷23＝80（分钟）。
5、三个物体平均重量是31千克，甲物体比乙、丙两个物体重量之和轻1千克，乙物体比丙物体重量的2倍还重2千克，三个物体各重多少千克？ 三个物体的总重量：31×3=93（千克） 甲物体的重量：（93-1）÷2=46（千克） 丙物体的重量：（93-46-2）÷（2+1）=15（千克）
乙物体的重量： 93-46-15=32（千克）
6、少先队员植树，如果每人挖5个坑，那么还有3个坑无人挖；如果其中2人各挖4个坑，其余每人挖6个坑，那么恰好将坑挖完。问：一共要挖几个坑？
分析：我们将“其中2人各挖4个坑，其余每人挖6个坑”转化为“每人都挖6个坑，就少挖了4个坑”。这样就变成了“典型”的盈亏问题。盈亏总额为4＋3＝7（个）坑，两次分配数之差为6——5＝1（个）坑。 解：[3＋（6-4）×2]÷（6-5）＝7（人）
5×7＋3＝38（个）。
答：一共要挖38个坑。
第六课时
教学目的：学习“统筹与规划”的相关问题。
教学重难点：通过学习让学生知道如何合理安排时间。 教学过程：
1.早饭前妈妈要干好多的事：烧开水要15分钟，擦桌椅要8分钟，准备暖瓶要1分钟，灌开水要2分钟，买油条要10分钟，煮牛奶要7分钟。如果灶具上只有一个火，那么全部做完这些工作最少需要多少时间？怎样安排？
22分。提示：先烧开水后煮牛奶共需22分，其它事情可以在这个期间做，顺序是买油条，准备暖瓶，擦桌椅（水开时暂停，煮上奶），灌开水，继续擦桌椅。
2.甲、乙、丙三名车工准备在同样效率的3个车床上加工七个零件，各零件加工所需时间分别为4，5，6，6，8，9，9分钟，三人同时开始工作。问：加工完七个零件最少需多长时间？ 17分。
3.车间里有5台车床同时出现故障。已知第一台至第五台修复的时间依次为15，8，29，7，10分钟，每台车床停产一分钟造成经济损失5元。问：（1）如果只有一名修理工，那么怎样安排修理顺序才能使经济损失最少？（2）如果有两名修理工，那么修复时间最少需多少分钟？
（1）780元；（2）36分。提示：（1）按修复时间需7，8，10，15，29分的顺序修理；（2）一人修需7分和29分的，另一人修需8，10，15分的。
4.下左图是一张道路图，每条路上的数是小王走这段路所需的时间（单位：分）。小王从A到B，最快需要几分钟？
48分。提示：A→E→O→G→B。
5.东升乡有8个行政村。分布如右上图所示，点表示村庄，线表示道路，数字表示道路的长（单位：千米）。现在这个乡要建立有线广播网，沿道路架设电线。问：电线至少要架多长？ 50千米。提示：架设的线路如下图。
6.有七个村庄A1，A2，?，A7分布在公路两侧（见下图），由一些小路与公路相连，要在公路上设一个汽车站，要使汽车站到各村庄的距离和最小，车站应设在哪里？
D。提示：本题可简化为“B，C，D，E，F处分别站着1，1，2，2，1个人（见下图），求一点，使所有人走到这一点的距离和最小”。
7.有一个水塔要供应某条公路旁的A～F六个居民点用水（见下图，单位：千米），要安装水管，有粗细两种水管，粗管足够供应6个居民点用水，细管只能供应1个居民点用水，粗管每千米要7000元，细管每千米要2000元，粗细管怎样互相搭配，才能使费用最省？费用应是多少？
从水塔到C点铺粗管，最后三个居民点铺细管，总费用为元。提示：当长度相同时，四根细管的费用超过一根粗管，所以最后三个居民点用细管。
第七课时
教学目的：学习逻辑推理的相关问题 教学重难点：提高逻辑推理能力。 教学过程：
1、某列车通过250米长的隧道用25秒，通过210米长的隧道用23秒。问：该列车与另一列长320米、速度为千米/时的列车错车而过需要多少秒？ 15秒
2、一列快车和一列慢车相向而行，快车的车长是280米，慢车的车长为385米，坐在快车上的人看见慢车驶过的时间是11秒，那么坐在慢车上的人看见快车驶过的时间是多少？ 280÷（385÷11）＝8（秒）.提示：在这个过程中，对方的车长＝两列车的速度和×驶过的时间.而速度和不变.
3、某列车通过250米长的隧道用25秒，通过210米长的隧道用23秒，若该列车与另一列长150米.时速为72千米的列车相遇，错车而过需要几秒钟？
根据另一个列车每小时走72千米，所以，它的速度为：÷3600＝20（米/秒）， 某列车的速度为：（25O－210）÷（25－23）＝40÷2＝20（米/秒） 某列车的车长为：20×25-250＝500-250＝250（米），
两列车的错车时间为：（250＋150）÷（20＋20）＝400÷40＝10（秒）.
4、甲、乙之间的水路是234千米，一只船从甲港到乙港需9小时，从乙港返回甲港需13小时，问船速和水速各为每小时多少千米？ 从甲到乙顺水速度：234÷9＝26（千米/小时）。 从乙到甲逆水速度：234÷13＝18（千米/小时）。 船速是：（26+18）÷2=22（千米/小时）。 水速是：（26-18）÷2＝4（千米/小时）。
5、两个码头相距352千米，一船顺流而下，行完全程需要11小时.逆流而上，行完全程需要16小时，求这条河水流速度。
（352÷11-352÷16）÷2=5（千米/小时）。
6、某河有相距45千米的上、下两码头，每天定时有甲、乙两艘船速相同的客轮分别从两码头同时出发相向而行.一天甲船从上游码头出发时掉下一物，此物浮于水面顺水飘下，4分钟后，与甲船相距1千米.预计乙船出发后几小时可以与此物相遇？ 船速：1000÷4=250（米/分）。
相遇时间：÷250=180（分）=3（小时）
五年级数学思维训练教案（下）
小学五年级道法教学工作总结500字【篇3】
五年级校本课程教学计划
本学期校本课程为书法教学，为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：
一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾
1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字的枯燥。
2、重点以中心校考核内容为目标，加强基本功的训练。 在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。
3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘
由于年龄的限制，青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让学生熟练掌握使用这些形制，提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。
4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。
5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法兴趣小组活动的开展。
二、重视网络的交流与示范作用
1、利用网络，巩固书法博客的成果，及时更新，继续加大网络的宣传及示范展示作用
2、经常开展内部交流活动，指导互相学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。
三、营造氛围，以点带面
在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。
三、具体教学内容安排： 第一周：书法工具的认识与使用 第二周：书法笔法简介与训练 第三周：书法笔法的强化训练 第四周：字体的演变
第五周——第十四周：例字的临习 第十五周：章法，集字创作
（一） 第十六周：章法，集字创作
（二）
小学五年级道法教学工作总结500字【篇4】
五年级下册教学工作总结
导语：转眼间到了期末时间了，五年级教师如何对教学工作进行总结？下面我为你整理的小学教学工作总结内容，希望对你有所帮助！
一、继续抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，努力提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我继续强调规范，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。做到课课听写，努力要求学生做到课课无错字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对每一篇课文要求背诵的段落我都做到亲自检查，小组长复查。争取不让一个学困生掉队。
二、在教学的过程中对学生进行思想教育
我在语文课堂教过程中，对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，也让学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和无私奉献的精神，从小树立远大的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育。
三、培养良好的学习习惯
本学期，我在培养学生良好的学习习惯上继续下功夫。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论。让学生由被动的听课转变为主动的学习。
四、继续做好辅差工作
辅差是一项长期而艰巨的工作，需要我们常抓不懈，只有这样才能提高班级的整体教学质量。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈。这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，树立起他们的自信心。
五、存在的不足：
1、我自个认为在教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听、说、读、写的能力还要再进一步挖掘和培养，整体的语文成绩有待提高。
3、学困生的问题一直是困绕我班级的难点问题，部分学生的成绩仍旧不尽人意。努力提高学生的学业成绩，是我下一年的奋斗目标。
4、和家长的联系不够紧密。当有些学生在学校表现不好，或是出现不完成作业的现象时，虽然也和家长沟通，但是也仅仅是处理眼下的问题。不能做到持之以恒。
六、今后的努力：
为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力：
1、多看书，多练笔，多反思，多向有经验的老师学习，提高自身的教育教学素质。
2、努力做到家校的密切联系。特别是学困生的情况，要及时通知其家长，让家长知道孩子学习欠缺的地方，以便更好的进行辅导，让学困生能尽快的掌握所学知识。
七、所获成绩：
1、在本期期末考试中，语文人均分、及格率、红分率、获本校三个班第名。
2、所带领的班级获优秀 。
总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。我希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
五年级下册教育教学工作总结
五年级下册科技活动教学工作总结
五年级下册体育教学工作总结（共19篇）
五年级下册体育教学计划
小学五年级下册体育教案（全册）
小学五年级道法教学工作总结500字【篇5】
工作总结
尊敬的校长、各位老师：
一个学期即将结束，作为五年级
（二）班班主任，我和五
（二）班的21个孩子共同努力，顺利完成了这一年的学习任务，也见证了孩子们在这一年里的成长和转变，现将我班的基本情况和我在带班过程中的思考和感悟向各位领导和老师进行汇报，请批评指正。
五年级
（二）班共有学生21名，新学年伊始，我班存在学习上成绩一般，独立完成作业的速度慢，缺少在学习上永争第一的劲头。课堂纪律方面，活泼有余、专注不足，自控能力差。为什么会出现这些情况？经过我了解，并非孩子们智力上存在缺陷，而是部分学生因为家庭及以前所处环境等因素影响，在幼小的心灵里过早的出现了阴影，心理承受能力弱，学习上提不起兴趣，抱着混日子的态度。面对这些现实，我感受到肩上担子的份量、在内心深处，我希望改变这种现状。作为老师不仅要“教书”更重要的是“育人”，我必须迎难而上，尽我所知，所能将学生尽数培养成自信、独立、优秀，开朗的阳光少年。以实现我对“教育”的理解和追求。
1、恪守师德，提高自身修养。首先要平等对待每名学生,不以学习成绩作为评判学生优劣的唯一标准。作为家长均希望和老师搞好关系，使自己的孩子成为老师重点培养的对象，殊不知老师最大的欣慰莫过于每个学生在自己的培育下成才后发自心底对老师的尊重。学生长时间的单独生活，对这些孩子来说缺少家庭亲情教育很容易造成逆反心理，这就需要老师一视同仁，和学生亦师亦友，既是老师又是妈妈，在生活上多关心，在学习上严要求，缩短同学生心灵之间的距离，让每名孩子都感受到老师的关爱和重视，对犯错误的同学不以打骂、体罚、嘲笑方式去伤及孩子的自尊心，把孩子放到教育的对立面，与教育的初衷背道而驰，而是通过沟通让学生意识到自己存在的不足，再进行赏识教育，表扬孩子的优点，加以正确引导，确立目标和学生共同完成，激发他们自强、自律、求知的欲望，逐步改正缺点后向更高目标迈进。经过一段时间，我发现学生之间辱骂、打闹现象逐渐减少，相互关心的多了，阳光、自信的微笑挂在每个人的脸上，学习成绩也逐步提高。
2、运用多媒体教学等新手段释放学生想象力，激发学习兴趣。自本学期引入多媒体教学、PPT课件以来，在课堂上通过明亮的色彩、丰富的图片替代以往枯燥、单一的讲解，加强课堂上的互动学习，鼓励学生积极思考并发言、让孩子提出奇思妙想，通过讨论找出解决问题的最佳途径，拓宽学生知识面，为他们培育自信和展示能力提供舞台。
3、鼓励学生进行大量阅读。通过老师推荐和学生自主阅读，加强同学之间读后感的相互交流，不断提高学生的理解能力和语言表达能力。从而养成多读书，读好书，勤思考的良好阅读习惯。通过学生对书中故事的理解，老师加以正确引导，让孩子树立理想并为之而奋斗。指引他们逐步由幼稚向成熟转变。达到育人的目的。
4、家校共建，培育心理健康、人格健全学生。孩子的教育不是单方面的，要全方位进行。对少数问题学生，我努力和家长沟通，客观地分析孩子的优、缺点，针对每个孩子的特点制定教育方案，请家长全力配合，做到不离不弃，让孩子甩掉为学习而学习的思想包袱，明白只有通过自己努力才能实现梦想的重要性。
我的教学理念是：
1、将“爱”贯穿到孩子的学习、生活当中。 ○
2、一切教学活动均在课堂上完成。 ○
3、会玩的孩子最聪明、学习与娱乐相结合。 ○
4、注重理解，避免题海战术。 ○
5、尽力配合学生作业减负，给学生充分的活动、休○息时间.
6、鼓励学生阅读，自主探索求知 ○
7、思想教育为主、避免体罚学生。 ○ ○
8、强化时间观念，教学生严谨守时。
我把以上的理念融入到本学期的教学当中，学生变得开朗了，自信了，调皮捣蛋的少了，学习更加主动，阅读理解能力有了很大改善。教育工作付出不求回报,在今后的工作中，我将继续探索、总结前人经验，学为我用，进一步完善教学理念，使自己的工作作风更加扎实，不断提高自身的教学水平和能力。
年
月
日
小学五年级道法教学工作总结500字【篇6】
五年级国画校本课课教案
第一课 认识中国画
（2课时）
教学目标：
1、帮助学生对国画工具使用方法进行复习。
2、复习国画基础的用笔方法和用墨的方法。
3、激发学生的国画创作兴趣
4、了解什么是中国画
教学重点：掌握国画工具的使用方法，掌握笔法的使用方法。 教学难点：使用各种笔法结合水绘画出各种墨色“墨分五色”的认识。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、部分优秀的美术作品 教学过程：
一、导入：欣赏一些优秀的儿童美术作品
二、介绍中国画： 中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。
三、今天是开学第一次美术课，请同学们回想一下在以前画国画时，你用到了哪些国画工具？
介绍工具： ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。 ｂ）墨：有松烟、油烟。 ｃ）纸：宣纸——生、熟。 ｄ）砚：砚墨用的是石头。 ｅ）色：可用水彩颜料代替。各种工具的保管方法。
四、简单介绍国画：分类： （1）题材：蔬果、人物、山水、花鸟。
（2）方法：工笔、写意
五、用笔复习认识（教师示范，学生练习，教师进行指导纠正）
1、执笔的方法（每位同学执笔，老师逐一进行纠正）
2、运笔：中锋、侧锋、藏锋、露锋、顺锋、逆锋、立与卧、折与转
六、墨色的复习认识：（教师进行示范，学生练习，教师进行指导纠正）
墨分五色：
焦、浓、重、淡、清。
七、课程总结：请部分同学进行示范，其他同学做评价。
八、课堂反思：
第二课 点线面的表现认识
（一） （2课时）
（第一课时）
教学目标：
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 教学过程：
一、导入
1、欣赏部分儿童国画作品
2、请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里？
二、认识中国画表现方法
点：在中国画中点是千变万化的形态，它可表现为树、石、花草人物等万物 线：线是中国画的核心，通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡，干湿等变化，呈现丰富多彩的造型，几千年的历史发展，形成了特色的东方艺术 面：线的延展，点的扩大就是面，在中国画中多用侧锋表现，如：叶子、大花瓣等
三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学
四、进行绘画《老树》练笔 步骤一： 用大笔调好淡墨
笔尖蘸中墨从上到下侧锋绘画主干，注意笔尖水量，流出树皮效果 步骤二： 中锋画树枝，勾树杈和枝条
用焦墨点苔藓补笔，参差落点缀画 步骤三： 调好树皮颜色，侧锋平涂上色
注意不同树前后墨色要有变化，姿态也要变化，枝枝疏密结合，不要整齐，对称
五、课程小结
（第二课时）
进行绘画《老树》作品成画
教学目标：
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 教学过程：步骤一： 用大笔调好淡墨
笔尖蘸中墨从上到下侧锋绘画主干，注意笔尖水量，流出树皮效果
步骤二： 中锋画树枝，勾树杈和枝条
用焦墨点苔藓补笔，参差落点缀画
步骤三： 调好树皮颜色，侧锋平涂上色
注意不同树前后墨色要有变化，姿态也要变化，枝枝疏密结合，不要整齐，对称
第三课 点线面的表现认识
（二） （2课时）
（第一课时）
教学目标：
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 教学过程：
一、导入
3、欣赏部分儿童国画作品
4、请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里？
二、认识中国画表现方法
点：在中国画中点是千变万化的形态，它可表现为树、石、花草人物等万物 线：线是中国画的核心，通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡，干湿等变化，呈现丰富多彩的造型，几千年的历史发展，形成了特色的东方艺术 面：线的延展，点的扩大就是面，在中国画中多用侧锋表现，如：叶子、大花瓣等
三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学
四、进行绘画《小荷才露尖尖角》练笔 步骤一：大笔蘸汁绿，笔尖蘸深墨点画叶子
注意叶子的大小、疏密、深浅变化 步骤二：用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干
注意画线时笔上的水分一定要少，避免渗透厉害。 步骤三：用胭脂或曙红点花
注意要有深浅疏密的变化 步骤四：添加小蝌蚪，点化主题
五、课程小结
（第一课时）
进行绘画《小荷才露尖尖角》作品成画 教学目标：
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 教学过程：
步骤一：调汁绿，大笔蘸汁绿
笔尖蘸深墨点画叶子
注意叶子的大小、疏密、深浅变化
步骤二：调中墨，用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干
注意画线时笔上的水分一定要少，避免渗透厉害。 步骤三：用胭脂或曙红点花
注意要有深浅疏密的变化 步骤四：添加小蝌蚪，点化主题
五、课程小结
第四课
线墨、色墨表现法——荷花
（2课时）
（第一课时）
教学目标：
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 教学过程：
一、导入
5、欣赏部分儿童国画作品
6、请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里？
二、认识中国画表现方法
点：在中国画中点是千变万化的形态，它可表现为树、石、花草人物等万物 线：线是中国画的核心，通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡，干湿等变化，呈现丰富多彩的造型，几千年的历史发展，形成了特色的东方艺术 面：线的延展，点的扩大就是面，在中国画中多用侧锋表现，如：叶子、大花瓣等
三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学
四、进行绘画《荷花》练笔
步骤一：大笔蘸汁绿，笔尖蘸深墨点画叶子
注意叶子的大小、疏密、深浅变化 步骤二：用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干
注意画线时笔上的水分一定要少，避免渗透厉害。 步骤三：用胭脂或曙红点花
注意要有深浅疏密的变化 步骤四：添加小蝌蚪，点化主题
五、课程小结
（第二课时）
进行绘画《荷花》作品成画
教学目标：
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 教学过程：
步骤一：调汁绿，大笔蘸汁绿 笔尖蘸深墨点画叶子
注意叶子的大小、疏密、深浅变化
步骤二：调中墨，用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干
注意画线时笔上的水分一定要少，避免渗透厉害。 步骤三：用胭脂或曙红点花
注意要有深浅疏密的变化 步骤四：添加小蝌蚪，点化主题
五、课程小结
第五课 国画用笔、用墨复习——鸡冠花
（2课时）
第一课时
教学目标：
1、复习中国画的基本构成。
2、熟练使用毛笔运笔方法表现绘画内容。
3、激发学生的国画创作兴趣 教学重点：国画用笔方法。
教学难点：准确地使用“墨色和颜色”的使用方法。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 （第一课时）练笔 教学过程：
一、导入
猜谜语：看它像公鸡， 不吃也不啼， 只有花脑袋， 没有鸡身体。
二、分析鸡冠花的外形特点、颜色
三、所需颜色较多，需要先把颜料调好
四、教师开始进行绘画示范： 步骤一：调曙红画花朵 步骤二：调花青侧锋画叶子 步骤三：花青加曙红画花杆
（一种植物） 步骤四：胭脂点花头 步骤五：墨线勾叶脉
五、学生开始绘画，教师巡回指导
六、课堂小结
第二课时：作品成画
教学目标：
1、复习中国画的基本构成。
2、熟练使用毛笔运笔方法表现绘画内容。
3、激发学生的国画创作兴趣 教学重点：国画用笔方法。
教学难点：准确地使用“墨色和颜色”的使用方法。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 （第一课时）练笔 教学过程：
一、导入
把上节课画的较好的几幅作品拿出给学生做点评 提问上节课绘画时所需的笔法和颜色
二、教师带学生进行绘画 步骤一：调曙红画花朵 步骤二：调花青侧锋画叶子 步骤三：花青加曙红画花杆 步骤四：胭脂点花头 步骤五：墨线勾叶脉 教师巡回指导
三、作品点评
四、本课小结
第六课
写意“向日葵”
（2课时）
教学目标：
1、复习中国画的基本构成。
2、复习使用毛笔运笔方法表现绘画内容。
3、激发学生的国画创作兴趣 教学重点：熟练操作国画用笔方法。
教学难点：如何准确地把笔法和“墨色和颜色”结合。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 （第一课时）练笔 教学过程：
一、导入
猜谜：四月有人把它栽，八月金花自然开，早向东来晚向西，对着太阳笑开怀 （植物）
谜底：向日葵
二、向日葵造型、颜色的分析
三、简单讲解中国画的构图方法
四、教师示范向日葵的绘画方法 步骤
1、朱色画芯，再用墨勾画葵花芯。 步骤
2、用藤黄画花瓣。
步骤
3、用朱色勾瓣，画花颈、叶子，墨色要有变化。
五、学生进行练笔绘画练习，教师巡回指导
六、课堂点评绘画作品
七、课堂反思
（第二课时）作品成画
教学目标：
1、复习中国画的基本构成。
2、复习使用毛笔运笔方法表现绘画内容。
3、激发学生的国画创作兴趣 教学重点：熟练操作国画用笔方法。
教学难点：如何准确地把笔法和“墨色和颜色”结合。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 教学过程：
一、导入
挑选出一些优秀的学生作品，请学生自己进行点评，好在哪里？从构图和笔法上进行分析。
二、复习向日葵造型、颜色
三、复习中国画的构图方法
四、教师带领学生进行向日葵的绘画 步骤
1、朱色画芯，再用墨勾画葵花芯。 步骤
2、用藤黄画花瓣。
步骤
3、用朱色勾瓣，画花颈、叶子，墨色要有变化。
五、教师巡回指导
六、课堂点评绘画作品
七、课堂反思
第七课 线墨、色墨表现法认识——仙人掌
（2课时）
（第一课时）练笔
教学目标：
1、了解中国画的基本构成。
2、线墨、色墨表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣 教学重点：使用线墨、色墨表现方式进行绘画。
教学难点：如何准确地使用线墨、色墨表现方式进行绘画。
课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、课程相关图片等。 教学过程：
一、导入：
在自然界里有许多身上长满刺的植物与动物，请同学们说一说你知道哪些植物长满刺？
二、参看相关的一些图片
三、进行绘画《仙人掌》练笔 步骤一：调花青画仙人掌 步骤二：逐渐成形 步骤三：调朱砂画花 步骤四：浓墨勾刺，画出花盆 步骤五：调整画面
四、课堂小结，请同学们说一说在绘画时遇到的困难，并分组进行讨论来解决问题
五、课堂反思
（第二课时）作品成画
教学目标：
1、了解中国画的基本构成。
2、线墨、色墨表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣 教学重点：使用线墨、色墨表现方式进行绘画。
教学难点：如何准确地使用线墨、色墨表现方式进行绘画。
课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、课程相关图片等。 教学过程：
一、导入：
学生把练笔作业拿出，进行作品互相点评
二、进行绘画《仙人掌》作品成画 步骤一：调花青画仙人掌 步骤二：逐渐成形 步骤三：调朱砂画花 步骤四：浓墨勾刺，画出花盆 步骤五：调整画面
三、课堂小结，请同学们说一说在绘画时遇到的困难，并分组进行讨论来解决问题
四、课堂反思
第八课 国画“白描植物画法”
（2课时）
教学目标：
1、掌握基本的白描花卉画法
2、能使用流畅的线条进行绘画创作
3、通过临摹最后能完整的绘画一幅花卉作品
教学重点：
1、白描流畅的线条表现方法
2、用线切忌“撩，挑，滑” 教学难点：绘画物体的线条流畅、层次变化
课前准备：勾线笔、宣纸、墨、毛毡、绘画相关图 教学过程：
一、导入
1、欣赏一些花卉白描图片
2、学生进行赏析评论
二、讲解白描花卉的技巧
为了使笔锋与纸面产生摩擦，勾每一条线都必须有起笔、行笔、收笔三个动作：
1、起笔藏锋：如起笔欲向右行，先向左藏锋顿笔，然后再向右行，这叫与右先左，反之，则欲左先右。
2、行笔：行笔要稳，速度要慢，对纸面压力要均匀。
3、收笔回锋：每逢收笔都须向来的方向收回，所谓“天往不回”、“天垂不缩”，使线的结尾含蓄有力。以上讲的都是锻炼勾线的力感和快感，同时还要注意练习各种笔墨变化：如中锋与侧锋、顺锋与逆锋，以及顿挫、转折、连断、粗细、方圆、疾徐、光毛、虚实等用笔的变化，再加上浓淡、干湿等墨色的变化，达到白描用线在形式美感方面的要求。
三、教师示范绘画（一边讲解一边进行绘画）
1、勾线起笔顺序
2、如何表现结构之前后关系。
3、边缘线与折面线的处理
4、线条的浓密粗细白描花卉不用色彩，只靠用笔墨的变化表现花卉的质感
5、白描花头的用笔及注意事项
四、学生开始进行白描临摹（教师巡视讲解）
1、固定好稿纸和熟宣
2、铅笔绘稿
3、墨色绘稿（注意线条的流畅）
五、作品点评
每组选几幅作品进行示范点评。
六、课堂反思
第九课
《盆栽植物》——白描写生画（2课时）
教学目标：
1、通过盆栽线描写生，断续练习写线的技法
2、要求学生仔细观察、分析盆栽的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来
3、最后能完整的绘画一幅花卉作品
教学重点：
1、白描流畅的线条表现方法
1、继续掌握白描花卉的写线技巧，用线造型的能力。
教学难点：绘画物体的线条流畅、层次变化
课前准备：勾线笔、宣纸、墨、毛毡、盆栽植物若干 教学过程：
一、导入
复习旧课：“什么是白描？运笔的方法讲究些什么？
1、用墨线勾描形象，不设色，是中国画的基本技法之一种。
2、运笔讲究方向、快慢、顿挫、提按等方法画出不同的线条
二、教师讲解新课内容
1、教师用15分钟时间说明线描写生的作用，线描是中国画的技法之一，线描是学习中国画的基本功，前课是临摹，而这课是写生，同是学习线描的技巧，只是方法不同。临摹是照本抄写，写生则带有创作成分。写生时首先对写生物象作观察、分析、，理解物象的形体结构特征，根据其特征用不同的线条描绘，就可以表现出不同的质感、量感。
关键：教学生掌握描线的技巧，用线造型的能力。所谓“应物象形”，就是此理。
2、讲解线描的技法：
教师出示画好的各种线条，让学生欣赏，理解。
教师边示范边小结：（让学生看清楚运笔的全过程）
不同的质感、量感的写生对象，运用不同的笔法去表现。
花朵外形多曲线，花瓣细嫩多汁，用线应流畅圆润。
（用笔稍快，运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化）
画花枝用笔多顿挫、逆锋，表现其粗糙挺劲。
三、学生画线练习。（教师指导）
要求学生作各种线条的练习，如方向、快慢、顿挫、提按等。
四、学生练习作业：
大家看看这些盆花，形态多姿多彩。要画哪一盆呢？确定后选好角度进详细观察、分析，在纸上进行合理的构图，可以作适当的取舍，使花朵、花叶有疏、密、高、低的变化，表现枝干线条要有力，花瓣线条要柔软流畅，勾线要一气呵成。
五、教师巡回指导
特别注意如何运笔勾勒线条，引导学生在什么地方先勾？什么地方慢勾？不同的质感如何表现？
六、讲评着重于从学生作品的效果去检查其笔法的正确与错误，使学生学有方向。
七、课堂反思：
第十课 写意国画“雄鸡”
（2课时）可爱动物
教学目标：
1、正确使用笔法。
2、掌握笔尖的水量和墨色的控制
3、掌握简单的写意画破皴方法
4、最后能完整的绘画一幅作品
教学重点：
1、墨色与水量的控制
2、掌握好运笔方法
教学难点：绘画物体的节奏感、层次变化
课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、毛毡、公鸡的图片 第一课时:练笔 教学过程：
一、导入
问：天亮了，是什么动物告诉我们该起床啦？答：公鸡
出示公鸡的图片
请学生归纳公鸡的特点
二、教师示范公鸡画法（一边范画一边讲解）
1、简单讲解写意画破皴方法
2、步骤
一、浓墨勾画眼睛、嘴巴、耳朵
3、步骤
二、调曙红画鸡冠、鸡垂
4、步骤
三、中墨破皴法画脖子
5、步骤
四、淡墨破皴画肚子背部
6、步骤
五、浓墨勾画爪子、侧锋勾出尾巴
三、学生开始练笔绘画（教师巡回指导）
1、注意墨色的变化
2、注意破皴法的使用
3、笔法的变化，运笔的方法
四、课堂点评、小结
五、本课反思：
第一课时:绘画作品 教学过程：
一、导入
1、想象公鸡的生活环境
2、引导学生在今天的绘画中大胆进行环境联想创作
二、教师与学生共同进行绘画（一边讲解一边绘画）
1、复习讲解写意画破皴方法
2、步骤
一、浓墨勾画眼睛、嘴巴、耳朵
3、步骤
二、调曙红画鸡冠、鸡垂
4、步骤
三、中墨破皴法画脖子
5、步骤
四、淡墨破皴画肚子背部
6、步骤
五、浓墨勾画爪子、侧锋勾出尾巴
三、鼓励学生自己独立进行绘画
1、在独立绘画时要注意笔法、墨色的控制。
2、鼓励学生大胆进行绘画，大胆进行环境创作
3、注意墨色的变化
4、注意破皴法的使用
5、笔法的变化，运笔的方法
四、作品点评
每组选几幅作品进行示范点评。
五、本课小结
第十一课 写意国画“水牛”
（2课时）可爱动物
教学目标：
1、正确使用笔法。
2、掌握笔尖的水量和墨色的控制
3、掌握浓淡墨交接渲染的绘画方法
4、最后能完整的绘画一幅作品 教学重点：
1、墨色与水量的控制
2、掌握好运笔方法
教学难点：绘画物体的节奏感、层次变化
课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、毛毡、水牛的图片 第一课时:练笔 教学过程：
一、导入
两弯新月头上长，常常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好闯将(打一动物) 谜底：水牛
二、教师示范水牛画法（一边范画一边讲解）
1、浓墨画头顶、鼻子
2、浓墨中锋钩画眼睛、牛角、耳朵，淡墨画脸
3、中墨大写意画身子
4、添加柳树或草等背景丰富画面
三、学生开始练笔绘画（教师巡回指导）
1、注意墨色的变化
2、注意水牛的外形的勾勒
3、笔法的变化，运笔的方法
4、墨色的掌握
四、课堂点评、小结
五、本课反思：
第一课时:绘画作品 教学过程：
一、导入
1、看相关资料，了解水牛的生活环境
2、引导学生在今天的绘画中大胆进行环境联想创作
二、教师与学生共同进行绘画（一边讲解一边绘画）
1、浓墨画头顶、鼻子
2、浓墨中锋钩画眼睛、牛角、耳朵，淡墨画脸
3、中墨大写意画身子
4、添加柳树或草等背景丰富画面
三、鼓励学生自己独立进行绘画
1、注意墨色的变化
2、注意水牛的外形的勾勒
3、笔法的变化，运笔的方法
4、墨色的掌握
5、鼓励学生大胆进行绘画，大胆进行环境创作
四、作品点评
所有的学生把作品放在一起，比较、点评。
五、本课小结
第十二课 写意国画“狐狸”
（2课时）可爱动物
教学目标：
1、正确使用笔法。
2、掌握笔尖的水量和墨色的控制
3、掌握中国画颜料浓淡墨交接渲染的绘画方法
4、最后能完整的绘画一幅作品
教学重点：
1、墨色与水量的控制
2、掌握好运笔方法
教学难点：绘画物体的节奏感、层次变化
课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、毛毡、狐狸的图片 第一课时:练笔 教学过程：
一、导入 同学们你们还记得《乌鸦和狐狸的故事》吗 今天我们就要把故事里的主角狐狸用画笔把它画下来
二、分析绘画动物的外形特点
1、鼻子
2、尾巴
三、教师示范狐狸画法（一边范画一边讲解）
1、调朱砂，画出鼻子、耳朵、头部
2、浓墨画眼睛、鼻子、嘴巴、胡须
3、淡墨勾出耳廓、画出脸部的毛
4、浓色朱砂画身体、淡朱砂画尾巴、浓墨画爪
三、学生开始练笔绘画（教师巡回指导）
1、注意墨色朱砂浓淡的变化
2、笔法的变化，运笔的方法
3、墨色的掌握
四、课堂点评、小结
五、本课反思：
第一课时:绘画作品 教学过程：
一、导入
1、看相关资料，了解更多狐狸的相关故事
2、引导学生在今天的绘画中大胆进行环境联想创作
二、教师与学生共同进行绘画（一边讲解一边绘画）
1、调朱砂，画出鼻子、耳朵、头部
2、浓墨画眼睛、鼻子、嘴巴、胡须
3、淡墨勾出耳廓、画出脸部的毛
4、浓色朱砂画身体、淡朱砂画尾巴、浓墨画爪
三、鼓励学生自己独立进行绘画
1、注意墨色朱砂浓淡的变化
2、笔法的变化，运笔的方法
3、墨色的掌握
4、鼓励学生大胆进行绘画，大胆进行环境创作，加入以前学过的国画物件。
四、作品点评
所有的学生把作品放在一起，比较、点评。
五、本课小结
小学五年级道法教学工作总结500字【篇7】
这半年工作中，从了解了现在的学生，适应了小学教学工作生活。我完成体育教学、训练任务。
经过一个学期的教学工作，根据学生的年龄特点及学生的实际情况，利用游戏将教学内容趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习。
一、自觉积极性的原则
这是指教师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的积极性和主动性，并培养学生独立思考的能力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉积极地学习和锻炼，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的重要性，来启发学生的学习自觉积极性。
二、合理的运动负荷原则
在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。
三、全面锻炼的原则
在课堂上学在课堂中练，指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱好。在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。
四、体育业余训练
由于我校田径有着传统的体育强项、优势，是县、市的中坚力量。所以，面对这样的`压力，认真的选拔田径苗子，科学系统的带领运动员训练。经过一个学期的训练，我校的运动队在10月份县田径运动会上获得团体第一名、在11月份市里田径运动会上再接再厉，也获得了团体第二名的好成绩。
一个学期以来，在我体育组的老师、领导们的支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。寄望在新的工作中再接再厉，把田径训练工作推上新的台阶。
小学五年级道法教学工作总结500字【篇8】
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，回顾这一学期，感觉特别充实。这一学期让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现就这一学期的教学工作做一个简单的总结。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
自己虽然已从教多年的时间，但面对美术教学，我还是比较茫然。要从哪里入手教好美术呢我把理论学习放到了首位。我积极学习新课标，通读教材，自学相关的理论书籍。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教
在美术教学方面，我还要不断的充实自己。于是我利用各种机会不断向其他老师学习。开学一段时间，坚持听课，以便尽快掌握新的教育教学的方法，把握好课堂教学。自己遇到不够明白的地方虚心向其他老师请教。向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。
3、充分利用各种资源，上好每一节课：
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的教育教学理念应用到课堂教学实践中。力求让我的`美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教五年级的美术课每周共计16节课。课前认真作好充分准备，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
三、搞好学生活动，丰富学生课外生活
学生活动是我们学校的一大特色。在本学期我成功地在任课年级组织学生搞一些有关美术的活动，让学生更加了解美术这门课。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术教育教学理论的学习还不够深入，在教学的实践中思考得还不够多；
2、在教学科研方面还应加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点。
小学五年级道法教学工作总结500字【篇9】
2016年春季学期——五年级下册英语教学工作总结
鱤鱼学校——姜老师（2016年6月28日）
在本学期的教学中，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。同时狠抓四方面工作：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。 本期教育教学实践总结如下：
一、认真备课，面向全体，因材施教
在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据本班全是傈僳族学生的实际学习情况，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
二、在课堂中
在课堂上，认真授课，运用多媒体、实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同基础的学生我就调整语速的快慢。
第
四、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第五、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话
一、模拟交际情境
情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往 2 会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！从姓名What’s your name?到年龄How old are you?或其它的问题，老师都可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。
三、创设生活情境
人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语，在体验中学英语，在实践中学英语，学生就会学得主动、生动、快乐。进而从生疏到熟练，学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。因为充当配音小演员及造型可爱的小玩具同样是孩子们喜欢的事物，孩子们在说说笑笑、玩玩跳跳中既感受到轻松愉快，又达到了“动手又动脑”的目的。
四、借助多媒体情境
媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。如在教学dog，cat等单词时，可以设计成一个有趣的故事，随着“汪汪”的叫声，欢快地跳出“dog”，小狗高兴地出去游玩，找到好朋友小猫“cat”。学生通过
3 看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。
五、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时借助多媒体、网络，提高自己的听力水平。
在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。
