翠鸟观后感经典8篇。
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会的内容具体要怎样写呢？因此，栏目特意整理了翠鸟观后感经典8篇，请阅读，或许对你有所帮助！
翠鸟观后感(篇1)
我最喜欢的课文是《翠鸟》，每当我看到天空中飞过又美丽又机灵的小鸟的时候，我就会想起聪明伶俐的翠鸟。
课文写了翠鸟很漂亮，“翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。”作者把翠鸟的羽毛比喻成头巾和外衣，真是很有意思。
“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。”这句话让我印象最深刻，因为这句话里面有些字用得很生动。比如：“贴”字让我觉得翠鸟飞行时离水面非常非常的近，还有“疾”字写出了翠鸟飞行的速度非常的快。作者用两个字就把翠鸟写得很机灵、很伶俐。还有“鸣声清脆”，翠鸟叫声一定像唱歌一样好听吧!
学习了这篇课文，我懂得了一个深刻的道理。这个深刻的道理就是：动物、植物都是人类的好朋友，我们人类不应该去伤害它们。就像课文里的老渔翁说的那样，翠鸟从遥远的地方飞来，是要和我们做朋友的呀!世界上如果没有了这些可爱的小鸟，我们将会失去许许多多的乐趣呢!
翠鸟观后感(篇2)
《翠鸟》讲的是杨老师的故事。杨老师已经很老了，他就像已经到了入海口的一滴河水，又像一匹追不上太阳的老马，还像一支两端一起点燃的蜡烛，快要燃尽了。但是，他还在给同学们讲课，六年来，杨老师像母亲又像父亲一样给同学关心、帮助、慈爱与体贴。
他的学生就要毕业了，他希望每个学生给他捉只蝴蝶送给他。他的学生立刻在公园里、山谷中、河流旁为杨老师捕捉美丽的、别人没有见过的大蝴蝶。
可是杨老师要这么多蝴蝶做什么呢？同学们都很好奇。毕业后的一天早上，几个同学一起来到了杨老师的家里，可是什么也没有看见，忽然，一只由无数只彩蝶组成的五彩斑斓、光彩夺目的鸟儿从杨老师的枕边飞翔起来……
读完这篇文章，我在想我们的刘老师虽然非常的年轻漂亮，但是也像母亲一样的关心着我们，我们要是也送给她很多蝴蝶，让她把蝴蝶变成“蝴蝶鸟”养在我们班里，每天和我们一起上课玩耍那该多好呀！
还有，这篇文章应该叫《蝴蝶鸟》！
翠鸟观后感(篇3)
当你在珠宝店看到它时，它静静地流在货架上。
我不免会想到《蓝色翠鸟倒计时》——一部寄托我少年时期梦的作品。
红桃和桑丁在追梦人的世界里长大，学会了坚强、冷静和执着，最终获得了友谊；黑猫则找到了童年的记忆。
直到最后真相水落石出时，我不禁感叹，有时候真相如梦想般虚无缥缈，但无论经历了多少艰难险阻，得到的刹那间总会百感交集。
是的，无论时间如何流逝，总会有一些事情保持不变。
沙漏流尽。
但梦的世界仍无限广阔。
沙漏。时光旋转，我即将度过少年时期，初三毕业的我又一次翻开了《蓝色翠鸟倒计时》，而我却读出了不一样的感受。
从第一部到第三部，其实每一章节的结束都是蓝色翠鸟不断倒计时的结果，都如一块块拼图般散落一地，顾抒老师则是把拼图拼好并呈现给我们的人，而要真正解读拼图的内涵，就需要我们跟随红桃他们一起，冲破重重迷雾，寻找真相，勇往直前。
随着情节的发展，我惊讶起来，行文清澈如流水，幻想中参杂着淡淡的忧伤，即使是最神秘的情节，也不乏从中流露出的真挚情感。
前文中的每一处伏笔，在后文中都得到了很好的解释和照应，这是读者最希望看到的，就像我第一次看《夜色玛奇莲》一样。
最后，引用一个序言：只要您在梦中上去，回到原来的地方，一切都会在那里，就像一见钟情一样。
高二:丁
翠鸟观后感(篇4)
我从上一年级到现在，已经读了许多课文，其中让我最回味无穷的是《翠鸟》这一课。
作者把翠鸟描写的美丽无比，毛色鲜艳，身子小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。接着运用了几个动词恰如其分地把翠鸟捉鱼的过程进行了仔细描写。比如：“贴”字让我觉得翠鸟飞行时离水面非常非常的近，还有“疾”字写出了翠鸟飞行的速度非常的快。
有一个周末，我和小伙伴到富春桥玩，我们真正看见翠鸟捕鱼的情景。翠鸟发现了一条潜伏在水底的小鱼，它便一冲而下，插入水中。一秒，两秒——“哧——”翠鸟只用了几秒钟的时间就破水而出，叼着那条小鱼儿飞走了。飞的时候，它像闪电一般，一下子就不见了踪影。这情景使我铭记在心。
我想，我们应该好好保护环境，让大自然各种动物自由自在地生活玩耍，人与自然和谐相处，让我们的生活有更多的乐趣!
翠鸟观后感(篇5)
这星期，我一口气将《蓝色翠鸟倒计时》三部曲读完了。这部电影的内容生动有趣，充满神秘和魅力。刚读完第一页，我就情不自禁地喜欢上了。整个故事就像爱丽丝掉进兔子洞，在仙境中游荡。在带着怀表的白兔的指引下，她来到了一个陌生的地方。
《蓝色翠鸟倒计时》三部曲的大概内容是：在k中上学的红桃、三丁，为了调查好友苍耳的死因，认识了猎梦人黑猫，在k中一年一度的舞会上，学生会副主席敏特把学校所有人都带入到自己制作的柏拉图空间----‘蓝色翠鸟’，当所有人出来之后，手臂上都长有一朵白色栀子。原来，天才的寻梦者罗密欧为了见他的老师约翰而杀了坎格。
最后在真正的‘蓝色翠鸟’里，黑猫与罗密欧一起跳入了时间的深潭。
其中，我最佩服的是红桃、沙丁和苍耳之间的友谊。尽管生命危险，心与沙踏上了寻找**的旅程，彼此安慰，互相照顾，遇到危险从不退缩。这让我想起了小时候我和好朋友“小沈沈、”“小朱朱”发生的一件往事。
一天晚上晚饭后，我们一起出去玩。我们跑向公园。公园里有一个小喷泉。我们兴奋地玩耍，不知不觉地衣服都被泉水弄湿了。因为小沈家离公园最近，我们就跑到她家，但没有钥匙。
于是我们坐在门口，迎面靠着墙，等着父母回来。天越来越晚（此时家长们正到处寻找我们），恐惧感一步步向我们袭来，于是小沈不停地给我们讲笑话，以消除恐慌，直到父母找到了我们。事后，虽然被父母骂了一顿，但我还是忘不了心中的美好时光。
纯真的友谊在童年时必不可少的。让我们珍惜彼此的友谊！
翠鸟观后感(篇6)
明代冯梦龙写过一篇《翠鸟移巢》的小杂文。其文曰：翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
我想我就是那被溺爱的小翠鸟，爸爸妈妈是大翠鸟，我做什么事他们也不放心，我特别羡慕朋友们到旱冰场滑旱冰玩儿，于是要学，我摔了一次又一次，妈妈终于忍不住了，央求着对我说；”宝贝，咱别练了，练不成摔残了咋办？这太危险了！”可是我特别想学会滑旱冰，那样就可以和朋友在一起玩了！
还有一次，我想学骑电动车，妈妈紧张地说：“你还这么小，学什么电动车，路上车那么多，连大人都紧张，更何况是小孩子了，你要到哪里妈妈会陪你去的。”
那我就在家里做一点家务好了，我去厨房刷碗，妈妈把我推出去让我练字去，我想洗衣服，妈妈说有洗衣机，我想……哎！妈妈说了，我什么都不用干，我过着衣来伸手饭来张口的日子，我都不知道自己什么时候才能长大。
司马光说过：“慈母害子，严母立子。”我不想当温室里的鲜花，我要当蓝天上的雄鹰。不经千样风雨苦，怎知万般彩虹美。
翠鸟观后感(篇7)
“春天有时会开似红似蓝的花”，这是沈天鸿老师的散文《翠鸟》中的第一句话，我特别的喜欢，反复地喜欢。首先，这篇文章，它有语言的美感，阅读的美感，第一句话就能牢牢抓住读者的眼球。我有时上班骑着车走在路上，看见路边的绿化带里开着那些美丽的花，就会想起这句话，并且总是会情不自禁的微笑起来。我仔细地观赏过那些花，它们要么是红的，要么是蓝的或紫的，何曾似红似蓝呢?可就是这句话，它给了我特殊的美感，一种清新的美感，让人无限的想像。在我有限的阅读中，还是第一次读到这样美好的，有意味的语言。
其次，这篇短文有多重意思。“看不见鲜艳夺目的东西对于一只翠鸟很重要。”沈老师随后写道。一只翠鸟，它只专注于水里面的鱼，也就是它最终的目的。因此，它看不见沿途的任何风景，包括那些河岸开着的似红似蓝的花，甚至于包括水。它无视一切诱惑的存在。花费一生的全部时间和精力，仅仅为了抓住那理想中稍纵即逝的瞬间。
“这种等待当然不是休闲，而是劳动。”这篇文章其思想是极其深刻的，我们人类有时候真的'不如一只翠鸟，人类太爱慕虚荣了，我们常常缺乏翠鸟的专注、挚着和耐心，也缺乏翠鸟的沉着和冷静。我们常常会为了一些心灵以外的东西左顾右盼，被一些虚名浮利所诱惑，就我个人而言，如果有这只翠鸟一半的专注和勤奋，也多少会有一些成就吧，想想自己曾为一些繁缛琐事虚度多少大好光阴，不禁深为感触。
此外，这篇文章更深一层的意思，它反映了被生存者对命运的一种无奈和悲哀。这个世界上的很多东西，包括我们人类，在很多的时候是没有选择的。我们抗争的能力是极其有限的，像沈老师这样小学还没毕业，就能在招生制度改革以后直接考上大学的，毕竟是凤毛麟角，寥若晨星。有多少人高中毕业复习、再复习，最后还是加入了“民工”的行列，更何况那些因穷困而日书未读的人们。他们又有多大能力来改变自己的命运?
一只翠鸟“它意识到过自己的美丽么?它为何要长得这样漂亮?它的美丽似乎是毫无意义的，只是因为它是翠鸟，而翠鸟毫无例外都是这个样子?”它揭示了一个深刻的社会问题。比如那些生活在社会底层的人，有很多人本来是天生丽质的。共和国的每一个村庄，每一条弄巷，都能找到像当红影星那样的俊男美女，可他们仅仅为了生存，为了果腹，不得不日复一日，年复一年，风餐露宿，终日苦苦劳作。他们何曾顾及过自己的美丽?有的人直到岁月渐老，红颜褪尽，也不知道自己曾经美丽过。这就是被生存者的无奈。沈老师的这篇短文，其语言的美感，其思想的深度和广度，给了读者以无限的想像和思索，是一般的长篇大论所不及的。总之，我非常喜欢这篇文章。
翠鸟观后感(篇8)
《翠鸟》是鲁迅创作的一篇短篇小说，通过对一只翠鸟的描写，展现了人性的复杂和对美的追求。读完这篇小说，我深受启发，感悟颇深。
整篇小说以一只追求自由的翠鸟为主线，通过对它的生活历程的描写，透露出了人对于真实与美好的追求。翠鸟从小就生活在儿童的囚笼里，对外界一无所知，却一直对着外面的大片天空、风云与彩虹垂涎欲滴。当有一天它逃离了囚笼，踏上了自由的大地，它为自己的身心解放而快乐地欢唱。这里，鲁迅通过翠鸟来象征人的自由追求的本性，呼唤人们对于真实与美好的向往。
小说的故事情节简洁却生动有力，让人仿佛置身其中。在读这篇小说的过程中，我能够清晰地感受到翠鸟逐渐摆脱囚笼束缚，呼吸到自由的空气，展翅高飞的欢喜。同时，我也在翠鸟欢乐的歌声中，听到了它的忧伤与哀鸣，明白人类追求自由美好的同时，也存在着对生命的无尽困惑和纠结。
而对于翠鸟的追求与命运的对峙，更加深化了《翠鸟》这篇小说的内涵。当翠鸟获得了自由，为自我陶醉时，命运的无情降临，翠鸟不幸地被一颗子弹击中。而读者在这一刹那，不禁感到绝望与无奈。在小说的结尾，鲁迅以风中的树皮断裂声作为结尾，给予了读者一些许的希望与解脱。我深深地体会到，那颗子弹不仅击中了翠鸟，也命中了每一个追求真理与美好的人。
《翠鸟》是鲁迅的一篇成名作，它以宏观叙事结构展示了生活中普遍却又深刻的问题。通过对翠鸟的描写，鲁迅表达了对人类追求自由与美好却又被命运所束缚的痛苦与无奈。作为读者，我在读这篇小说的过程中，深刻地体会到了人性的复杂与尴尬，对于真实与美好的追求的难以抉择。
这篇小说带给我的震撼不仅仅是对人类追求自由的思考，还有对于人性的反思。正如翠鸟最终的命运，人们即使理智地追寻真善美，也无法摆脱命运的不公和残酷。这让我不禁思索，究竟什么是真实，什么是美好，是否只有在自由的状态下才能得以实现？
读完《翠鸟》，我意识到追求真实与美好并不是一件容易的事情。会有很多不公正和现实的困境，但我们不能放弃，应该坚持追求，当然也要对困境做出反击。只有勇敢面对命运的挑战，才能获得自由和美好的生活。
《翠鸟》是一篇令人深思的小说。通过对翠鸟的描写，鲁迅展现了人性的复杂，对于自由与美好的追求的无尽魅力。这篇小说让我对人的内心世界有了更多的思考，对于真实与美好的价值也有了更深入的理解。我相信，《翠鸟》这篇小说会一直留在我的心灵深处，激发我不断追求真实和美好的动力。
