大语文课件。
接下来栏目小编为您整理的“大语文课件”需要您的关注。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教案是加强师生互动的重要方式。以下为栏目小编提供的参考信息仅供参考不得盲目信赖！
大语文课件 篇1
小学语文课件的重要性在于它们是学生学习语文知识的必备工具。一个好的语文课件能够生动直观地展现知识点，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解、掌握语文知识。本文将详细介绍小学语文课件的制作及使用方法，并且结合实际案例进行解析。
制作小学语文课件要注意以下几个方面。首先是内容的选择，课件需要准确体现教材的内容，并且重点突出。其次是结构的布局，课件需要有清晰明了的目录和章节划分，便于学生查找和复习。再次是字体的选择，应使用易读的字体，并且字体大小要适中，不宜过小或过大。还需要注意颜色的运用，要避免使用过于刺眼或暗淡的颜色，以免影响学生的视觉效果。还要考虑插图和动画的运用，可以使用图片、图表、动画等方式来丰富课件的呈现形式，提高学生的学习兴趣。
小学语文课件的使用方法也很重要。教师应提前准备好课件，并熟悉其内容和布局。在上课时，可以通过电脑或投影仪将课件展示在大屏幕上，让学生全方位地观看。教师在讲解时，可以根据课件的内容逐条进行解读，并通过课件上的插图和动画来帮助学生更直观地理解。教师还可以利用课件进行互动教学，例如设置选择题和填空题，让学生积极参与，并及时给予反馈。上完课后，可以将课件保存在学校的教学资源库中，供学生进行复习和回顾。
以小学高年级的《狼牙山五壮士》为例，我们可以制作一个生动的语文课件来帮助学生更好地理解。我们可以在课件的首页上放一幅插图，展示五位壮士的形象特点，以引起学生的兴趣。然后，可以在目录上列出各个章节的标题，方便学生选择感兴趣的学习内容。在讲解每一个章节时，可以通过课件上的插图和动画来展示故事情节，如狼牙山的环境、五壮士的勇敢形象等，以帮助学生形成直观的印象。同时，可以在课件上设置一些选择题和填空题，让学生积极参与课堂互动，巩固所学内容。
小学语文课件的制作和使用需要教师的细心和耐心，但它们对学生的语文学习起到了重要的促进作用。通过制作生动有趣的课件，可以增加学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解知识点。同时，教师在讲解时的互动教学也能激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。小学语文课件的制作和使用应成为教师日常教学工作的一部分。只有充分利用好课件这一工具，才能更好地促进学生的语文学习，培养他们的语文表达和理解能力。
大语文课件 篇2
设计意图：
我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，让孩子体会文学作品的情趣。
活动目标：
1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”
3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备：
1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花、小朋友睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》
活动过程：
一、引入：
今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗？
出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
二、理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了？”
幼：“小鸟”；“小树”；“小朋友”。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了？”
幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”；
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
幼：“刷牙”；“上幼儿园”；“画画”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戏”……
师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧！
4、感受热闹的音乐：随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。
三、理解诗歌第二段内容。
1、引导幼儿再次看图片第二部分。
师：谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
幼：“月亮出来了”；“小草在睡觉”；“小花在睡觉”；
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。
师：月亮出来了，还有睡着了？
幼：“月亮出来了，大象睡着了。”；
教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄。
3、感受安静的音乐。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《睡着了》的音乐中做花、草睡觉的动作。
四、完整欣赏诗歌。
1、幼儿欣赏诗歌。
师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《太阳和月亮》。
2、师：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？
3、看图片，师生共同朗诵诗歌。
五、游戏：《白天和黑夜》。
游戏规则：《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。
大语文课件 篇3
如何教一堂“以学为主”的语文课
我认为学生才是语文学习的主要人，教师是学习活动的组织者和引导者，并积极倡导合作、探究的学习方式。我认为在语文学习中注重“以学为主”的教学理念可以从以下几个方面入手。
第一、创造良好的学习氛围。兴趣是最好的老师，教师应根据教学内容和学生的实际情况设计一个别致、新颖的呈入，来激发学生的兴趣。比如可以用猜谜语、讲故事等来激发学生的兴趣。
第二、注重培养学生的想象力。在阅读教学中，教师可以提供机会，选择一些散发点来激发学生的想象力。比如有些充满诗情画意的诗文，教师可以让学生在读文的基础上展开想象。古诗的特点就是诗中有画，因此理解好诗句就能在脑海里展现出一副美妙的画面。
第三、在合作学习中品尝成功的乐趣。让学生主动的提出问题，教师要进行全方位的设计，要把学生提出的问题再放给学生，让学生自由讨论、交流解决，教师不能包办代替，要坚信每个学生都是可以造就的，鼓励学生的看法，让学生真正的畅所欲言，在学生回答后积极地肯定他们的长处，以保护其热情，使他们真正拥有自己的课堂。
综上所述，语文教师的教学中，无论是创设情景还是在总体上提高学生的能力，都要以学生的主体为立足点，把培养学生的创新精神贯穿整个教学过程，才能把学生培养成学习的主人，使学生的创造力得到开发和培养。
大语文课件 篇4
Unit 4Don’t eat in class.
Learning Objectives
一、Topics（话题）:
Rules
二、Functions (功能)
Talk about rules
三、Structures (结构)
1. Imperatives (Don’t)
2. Can for permission
3. Modal verbs have to, must
四、Target Language (目标语言)
Don’t eat in the classroom!
We can’t arrive late for class.
We must be on time.
Can we wear a hat in class?
Yes, we can./No, we can’t.
We have to clean the classroom.
We have to follow the rules.
五、Vocabulary （词汇）
rule, dish, night, luck, hair, arrive, listen, fight, wear, bring, practice, relax, read, feel, remember, follow, keep, learn, quiet, noisy, dirty, terrible, strict
arrive late for class, be on time, listen to music, do the dishes, make your bed, be strict with …, follow the rules
六、Skills (技能)
Listening for key information
Scanning in reading
七、Recycling （复习巩固）
go out, do your homework, watch TV, clean your room, help your mom make breakfast
, in the evening, every Saturday
八、教材分析
这本教材的词汇量很大，有难度，但是，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。
本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。
九、教学目标
（1) 能正确使用情态动词can，have to和祈使句。
(2) 能熟练使用目标词汇和语言，围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点。
(3). 提高学生听说读写技能。
十、教学重难点：
1.用祈使句的否定形式来谈论规则Rules.
2.情态动词can及其否定形式can’t 的意义用法与发音特点。
十一、课时安排
第一课时：完成Section A 1a–2c
第二课时：完成Section A 2d–3c
第三课时：完成Section B 1a–1d
第四课时：完成Section B 2a–Self Check
The First Period (Section A, 1a–2c)
Teaching aims （教学目标）
1. 学习祈使句的否定形式。
2. 学会使用祈使句表示规则。
3. 能够熟练使用can和can’t表示许可。
4. 能和同学谈论校规。
Language points(语言点)
1. 词汇：1)名词n. rule, hallway, hall, fight
2) 动词v.arrive, listen, fight, wear
3) 形容词 adj. sorry, outside
4) 词组 be on time, dining hall, listen to…
2. 句型：What are the rules? We can’t …./Don’t …/We have to …
Can we … ? Yes, we can./No, we can’t.
What do you have to do? We have to …
Difficulties （教学难点）
1.祈使句的否定形式。
2. 如何谈论规则。
Teaching steps （教学步骤）
1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）
（1）Greet the class.
(2)Listen to a song.
T: Do you like this beautiful song?
Can we listen to it in class?
T: Can we listen to music in the classroom?
What can we do in the classroom?
What can’t we do in the classroom?
【教学设计说明】通过听歌曲来导入本单元的主要话题——规则。让学生自由谈论在教室里可以做的事情和不可以做的事情，帮助学生培养秩序感。
2. Presentation （呈现新知识）
(1) Present the new words: classroom, hallway, dining room, fight, arrive late for class.
Show some pictures of the new words on the screen. Have Ss read these words.
classroom, hallway, dining room, fight, arrive late for class
(2) Flash some pictures quickly on the screen. Have Ss say the words according the pictures as quickly as they can.
(3) Show some pictures of different activities that are happening in the school.
Help Ss understand the school rules.
T: Can you run in the hallways?Don’t run in the hallways.
T: Can you fight? Don’t fight.
T: Can you listen to music in class? Don’t listen to music in class.
T: Can you eat in the classroom?Don’t eat in the classroom.
You can only eat in the dining hall.
T: Can you arrive late for class? Don’t arrive late for class.
You must be on time.
【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。此环节重点在新单词及词组的意思和发音上，所以要尽量让更多的学生张口说，必要的机械操练是必不可少的。
3. Drill (练习)
Show the pictures as quickly as possible. Have Ss say the new words. Then use the new words to make conversations.
T: Let’s play a game. Please say the new words as quickly as you can. Then make a conversation like this:
A: What are the rules?
B: Don’t …
【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。
4. Work on 1a （完成1a）
(1) Which rules are these Ss breaking? Write the number of the rule
next to the student.
(2) Talk about the picture with Ss using the target language.
【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使祈使句表示规则。
5. Work on 1b （完成1b）
（1）Listen. What rules are these Ss breaking? Write the numbers after the names.
(2)Student A is a new student. Student B tells Student A about the rules.Make conversations with your partner.
A: What are the rules?
B: Well, we can’t arrive late for class. We must be on time.
【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。
6. Work on 2a & 2b (完成2a和2b)
（1）T: Please turn to page 20. Look at the activities in 2a and read them aloud.
（2）T: Listen. Check the activities Alan and Cindy talk about.
（3）T: Can you get the answers? Listen again and check your answers.
（4）T: Listen again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can’t.
【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。帮助学生掌握情态动词can表示许可的用法。
7. Work on 2c（完成2c）
Student A is Alan and Student B is Cindy. Talk about the rules in 2a.
A: Can we listen to music, Cindy?
B: We can’t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside.
【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率.
8. Homework （课后作业）
Oral:朗读并熟记第19页的句子。
Written: 抄写19页和20页的校规。
大语文课件 篇5
主题：青春记忆
青春是人生中最美好的时光，是最值得回忆的时光。它是一段跨越了十几年的时光，里面装满了欢笑与泪水，我们一路走来，经历了许多转折和成长，在这段时间里，我们收获了爱情、友情、亲情、梦想，它们成为了我们宝贵的青春记忆。
我记得在我初中时，我们班级的学生们都非常好动、好玩，我们经常一起上课偷偷说笑、嬉戏，还会一起跑到校园里打篮球、踢足球。我依然记得当时我们班的语文老师，就是那种外表非常严肃的老师，每次上课都很认真地讲解，似乎没有一刻松懈地过。直到有一次他临时有事不来上课，我们班上来了一个代课老师。但是，这位代课老师却跟其他语文老师不同，他十分随和、风趣。他用孟浩然的诗歌来引导我们学习，不同于以往那种枯燥的学习方法，我们反而对课堂更加感兴趣了，那节课简直像一场歇斯底里的嘻笑教育片，我们都玩儿疯了。
我还记得，在高中的时候真的特别努力地学习，因为我希望能够考上心目中理想的大学。我放弃了很多娱乐的时间和睡眠时间，利用每一个时间来复习各个学科，默默地为了那个理想而付出努力。让我难忘的是，高中的生活非常忙碌，但我从未觉得累心，因为我知道只要努力付出，理想就可以变成现实。最后，我如愿考上了大学，这也成为了我人生中非常值得纪念的一件事。
现在回想起来，青春的岁月是那么美好而值得怀念。那是一个充满憧憬和美好的时光，我们在这时也经历了很多挫折，但是我们仍然坚持不懈，不断前行，朝着自己的目标努力。这些回忆如今已经深深地刻在我们的心里，随时可以翻阅回忆。回首我们的青春，我们会发现过去那些美好的时光，渐渐地变成了青春记忆，成为了我们一生都会珍爱的宝藏。
大语文课件 篇6
第一篇：《人与自然》
在人类的历史长河中，自然一直是人们生活的基础和源头。然而，人们对自然的依赖，经常伴随着对它的不尊重和侵蚀，这种矛盾成为了人与自然之间的主题。我们该如何与自然和谐相处？这是我们一直在探索和思考的问题。
自然中的动植物是我们生命的伴侣。它们为人类的生存提供了许多帮助，解决了人们在各个方面的需求。因此，我们应该保护自然，不做毁灭性的伤害。同时，自然也会赐予我们很多的美好。比如在自然的怀抱里，人们可以沐浴阳光、享受绿色、聆听鸟鸣、感受花香，这些场景带给人们身心上的舒适，给思维、情感、灵魂等方面带来启示和滋润。
自然并不总是温柔可爱的，它也有着自己的规律和力量。人必须崇敬自然，顺应自然。当我们感知到自然之强大时，也要知道自己行为的局限性。因此，人与自然的关系也需要更多地体现出一种尊重和平衡的态度。只有这样我们才能彻底地摆脱对自然的依赖和侵蚀，和自然真正和谐地相处。
第二篇：《家庭》
家庭是我们一生需要依靠的地方，也是我们成长过程中最重要的组成部分之一。一个和谐的家庭，在我们成长的道路上，不仅承载了我们的情感和思想，还将对我们的性格和态度产生巨大的影响。
家庭中的父母是我们最坚实的后盾。当我们遭受挫折和困难时，他们总能给予最温暖的关爱和支持。他们告诉我们如何为人处世，如何成为一个好人。在他们的教导下，我们学会了感恩、勇敢、坚强和自立。而家庭的其他成员也同样重要。兄弟姐妹间的互动和共同成长，也是构建一个和谐家庭的必要条件。
但是，在现代社会中，越来越多的家庭显现出问题。某些父母总是工作繁忙，缺乏关注孩子的时间和精力；还有一些孩子也表现出过度要求、无规矩、自我中心等特点。这些都是导致家庭和谐破碎的主要原因。建立一个和谐的家庭需要家长和孩子们一起投入到这个过程中来。父母应该多花时间陪伴孩子，多为孩子营造好的生活和学习环境，切勿被多余的工作和外界的干扰所搅扰。孩子也应该遵守家庭的规矩，尊重家长和长辈的意见，学会关心、体谅、分享和承担责任，这些都有助于建立一个和谐的家庭。
第三篇：《人生的意义》
每个人都应该对自己的人生有所追求，也应该给自己的生命赋予一定的意义。这个意义不仅是为了自己，也需要有助于更多人的发展和进步。因此，这个意义被视为人类的重要价值观和发展方向。
人生的意义不同于追求物质享受和功名利禄，而是包括了情感、精神和价值等因素。人们通常会因为各种原因而感到苦恼、失落和空虚，这时，探索自己的人生意义会帮助我们摆脱这些不良情绪。可以说，人的幸福感受与其人生意义的实现程度高度相关。因此，顿悟人生意义成为了人们在自我实现过程中非常重要的环节。
人生的意义不仅是为了自己，更是为了他人。在一个公正、合理、和谐的社会中，人们的价值和意义需要得到认可和尊重。多倾听别人的声音，为别人着想，关心他人的幸福和生命安全，这些自认为的小事，都体现出了在社会生活中的一种人生意义。
在人生之路上，我们经常会迷失方向，不自知道自己未来该往哪里走。但生命的意义和价值从不会偏离。每一个人都要不断反思和思考，为自己赋予含义非凡的意义，同时也要为社会、为人类、为未来构筑底层坚实、空前辉煌、命运无比灿烂的人生之路。
