幼儿画小鱼教案。
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幼儿画小鱼教案(篇1)
培养幼儿表演及语言表达能力。
学习儿歌,知道鱼的生活环境。
知道团结的力量,养成友爱的好习惯。
美丽小鱼的图片。
有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”
1、老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)
如果小雨离开了水,它们就失去了生命。
2、小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
2、老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”
3、学习儿歌《小鱼游》。
4、我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。
1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。
通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的.好习惯。
幼儿画小鱼教案(篇2)
活动目标:
感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。
体验鱼同伴做游戏的快乐。
让幼儿自己动手制作头饰。
活动准备:
鲨鱼的头饰若干。
活动过程:
1、欣赏音乐:
(1)儿完整欣赏音乐,教师提问:
——“音乐听上去感觉怎样?”(抒情的、流动的)
“音乐中好像告诉我们是什么动物在做游戏?”(各种各样的鱼在做游戏)
(2)再次欣赏音乐后,幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。
2、理解音乐内容:
(1)引导幼儿发现不同的音乐旋律代表着不同的音乐形象:
——“仔细听一听,音乐里有几种鱼在做游戏?”
(2)告诉幼儿音乐游戏名称叫《小鱼和鲨鱼》。
(3)讨论用什么动作表现小鱼和鲨鱼:
——小鱼的动作轻柔、稍快、幅度大;鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。
3、学做音乐游戏:
(1)欣赏最后一段音乐,教师提问:
——“这段音乐听上去感觉怎样的?”(很急促的)
“好像发生了一件什么事情?”
(2)幼儿自由用动作表现。
4、游戏玩法:
(1)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼。
(2)第一段是小鱼的音乐,小鱼听音乐四散游动。第二段音乐鲨鱼出场,小鱼继续游动,躲避鲨鱼。
(3)当听到急促的音乐时,小鱼开始逃,鲨鱼开始追,被捉住的“小鱼”暂停游戏。
(4)教师戴头饰扮演鲨鱼,幼儿扮演小鱼,学做音乐游戏。
(5)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼做游戏。
5、制作游戏头饰:
幼儿自己动手制作小鱼的头饰。
幼儿画小鱼教案(篇3)
1、初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。
1、课件、幼儿用书。
1、幼儿看书,直接进入活动主题。
(2)幼儿看书片刻。
(3)教师:这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?
(4)幼儿回答。教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。
2、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。
(1)教师:马路上除了交警叔叔,还有谁在指挥行人和车辆的'走和停呢?它们有几种颜色,分别表示什么意思呢?
(2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停,绿灯行。
3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人,初步培养幼儿的安全意识。
(1)教师:街上车辆很多,我们上街时要怎么做才安全呢?
(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结:我们一定要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。
4、教幼儿学习儿歌。
(2)幼儿看书,教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。
(3)教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最后请幼儿试着自己念一念。
5、组织幼儿玩“红绿灯”的游戏,学习遵守交通规则。
玩法:幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。 “车辆”(幼儿)在室内行驶,教师出示红灯时, “车辆”(幼儿)停;出示绿灯时, “车辆”(幼儿)行。
教学反思:
幼儿画小鱼教案(篇4)
活动目标:
1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。
2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的尝试精神。
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的蓝纸每人一张。
3、泡泡枪。
4、底板上布置几条小鱼和水草。
1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。
——教师用泡泡枪打出一串泡泡;
2、请你仔细看哦,泡泡是什么样的呀?
——幼儿自由表述,师及时小结:泡泡是圆圆的,有的是大大的,有的.是小小的;
——帮助幼儿梳理已有的经验,播放PPT;
1、这是美人鱼吹的泡泡,她吹了多少泡泡?
2、她吹的泡泡是怎么样的呢?
——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?
——引导幼儿观察出有的密集、有的分散,就像有的喜欢和好朋友抱在一起,请幼儿与好朋友抱一抱,有的泡泡浮到水面上,有的泡泡沉到了水底下;
——大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;
1、出示大底板,指着底板上的鱼妈妈说:“我吹的泡泡一点也不漂亮,我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡,我们一起来帮帮她好吗?”
2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的?
——师念儿歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。
3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱,教师演示贴“泡泡”;边贴边说:“先用食指蘸上糨糊,从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把泡泡贴在底板上。”
——请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上;
1、幼儿创作体验,教师指导;
2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处;
3、引导幼儿欣赏作品.师幼一起将所有作品布置在大展板上,教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍;
4、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法,如:“哪条小鱼吹的泡泡最漂亮”
评价设计:整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景(小鱼吐泡泡的小河)设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时,展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感,从而感受到了美术活动的乐趣,进而喜欢参与美术活动。
专家点评:
由于小班幼儿的肌肉发展不完善,作为我们的教师常常感觉到小班美术活动难以正常开展,这个活动教师的选材非常好,幼儿以视觉感受为主。让幼儿自然地进入活动中。在教师的引导下,幼儿的作品圆满完成,他们获得很大的成就感。
自我反思:
通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。活动过程中的导入,用泡泡枪吹出泡泡孩子们非常感兴趣,课堂氛围也很活跃的。最后让幼儿自己来评价作品,虽然小班幼儿不会用很多词语、句子来表达,但是他们的语言很天真烂漫,每个孩子都觉得自己的最好。也能用简单的语言来描述别人的作品。
幼儿画小鱼教案(篇5)
“小鱼,小鱼”悠闲在水里的小鱼总能吸引孩子的目光,他们对可爱的小动物充满好奇心。
本次活动让幼儿来参与小鱼的音乐游戏,引导幼儿在音乐动作、律动、游戏中表现对小鱼的认识。
1、学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。
2、知道小鱼游的方向是不同的,一会上,一会下。
3、愿意与同伴一起做音乐游戏,体会躲避渔网游戏的乐趣。
物质准备:ppt、多媒体。
经验准备:幼儿见过小鱼知道小鱼在水里游的经验。
请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
师:小鱼在池塘里做游戏可高兴了,嘘,小鱼们可要仔细听好哦,有一首歌就是说的小鱼一边唱歌,一边做游戏,你来听听他做了什么游戏,听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
1、播放音乐,提问:小鱼都是在河里怎样呢?
请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的.?还可以怎样游?
2、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
教师带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱边做动作。尝试行进间做小鱼游动作,也可让幼儿创编自己的动作。
小朋友们做鱼宝宝,老师做鱼妈妈,邀请鱼儿和妈妈一起做游戏。
教师注意反馈幼儿的动作,指导幼儿有重点的模仿学习。
3、帮小鱼找朋友。
师播放ppt,出示小鱼图片。
师:“小鱼刚才偷偷告诉我,它想请它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的动作,好听的声音才能召唤出好朋友。”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。根据幼儿情况出示小鱼朋友。
4、听《鱼儿好朋友》,带着“好朋友”一起随音乐做动作。
1、出示图片渔夫,让幼儿知道渔夫是抓小鱼的。
师:小鱼在河里玩的很开心,嘘,看谁来了。
2、引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游,当音乐停止则代表渔夫来了,小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现,否则就会被渔夫抓走。
3、幼儿游戏,可适当老师来交换渔夫的位置。
4、渔夫没有发现鱼宝宝,小鱼们又可以出来做游戏了。
今天小鱼们真厉害,帮助小鱼们找到了好朋友,还逃过了渔夫的抓捕,为自己鼓鼓掌吧,小鱼们玩累了,让我们回到河里休息一会吧!
这首歌是一首旋律优美的歌曲,歌词浅显易懂,描述了小鱼在小河里自由自在游来游去找朋友的情景。
活动中,我以游戏的形式让孩子们反复跟唱,幼儿很快学会了歌曲。为了增加孩子们的兴趣,在中间加入故事情节,找朋友和渔夫的情节,让小鱼邀请更多的好朋友和我们大家做朋友,请孩子们用好听的动作,好听的声音召唤出小鱼的好朋友,并学会如何躲避渔夫的抓捕,激发幼儿的兴趣,也让整个音乐活动更加丰富。
仍有很多需要完善的地方,如各个环节的衔接,在以后的活动中应继续努力,将音乐游戏贯穿活动中更加自然,让幼儿都能在游戏中学习,在游戏中发展。
幼儿画小鱼教案(篇6)
教学目标:
1、学习每天跟不同的熟人打招呼。
2、学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
2、轻松欢快的音乐。
3、各种打招呼的图片,如挥手、微笑、拥抱等。
4、请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
1、情景表演引出课题:
(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师:你们仔细看,故事里发生了什么?他们又说了什么?
(2)两名幼儿进行情景表演。
(4)幼儿回答。教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!”(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方,并面带微笑:
2、请幼儿看书。
(1)教师:小朋友请打开书,看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候,她又是怎样做的?
(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容,并进行简单的小结。
3、学习儿歌“小可懂礼貌”。
(1)教师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫“小可懂礼貌”,请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师的朗诵。
(3)教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?
(4)教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。
4、玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
(1)玩法:教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上,并列上序号。幼儿一边听音乐,一边拍手走步,等这段音乐结束时,迅速找一个朋友打招呼。依次的,等第二段音乐结束时,必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片,音乐就重复放几次。
(2)调整图片前后的顺序,请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。
教学反思:
幼儿画小鱼教案(篇7)
1、体验手工制作的乐趣。
2、了解鱼鳞的外形特点。
3、能运用剪贴的方式表现立体的鱼鳞,并按一定的规律粘贴。
1、经验准备
用线描的方式装饰过鱼。
2、材料准备
教师用材料:挂图:“大鱼带小鱼”;示范作品;音乐《水草舞》。
幼儿用材料:学具“大鱼带小鱼”、操作单页5-8;记号笔,剪刀,白胶。
一、情境导入
播放音乐《水草舞》,鼓励幼儿随音乐用身体或手部动作模仿鱼儿游。
教师:海底世界是个美丽的家,鱼儿在这里自由自在地遨游,快乐极了!小朋友们想不想也变成鱼,遨游在海底世界。
二、探索发现
1、出示挂图“大鱼带小鱼”,引导幼儿观察不同外形的鱼及鱼鳞的'形状。
教师:图中的鱼儿有很多漂亮的颜色?仔细看这些鱼的鱼鳞是什么形状的?
小结:鱼儿身上有很多漂亮的颜色,它们鱼鳞的形状也不同,有半圆形的,有扇形的。
2、出示师范作品,引导幼儿观察大鱼的鱼鳞装饰,鼓励幼儿自由讨论制作立体鱼鳞的方法。
教师:鱼鳞是怎样做出来的?还可以用哪些方式来装饰鱼鳞。
3、教师边讲述步骤,边演示制作“大鱼带小鱼”的方法。
鱼头和鱼尾处用记号笔装饰;然后将彩色纸剪成条状或卷成圈表现鱼鳞,表现鱼鳞时需按一定的规律排列粘贴;接着用同样的方法制作小鱼,装饰好后把鱼粘贴在操作单页第5页上进行展示。
三、创作表现
1、提出制作要求,给每组幼儿发放材料与废纸筐,提醒幼儿将废纸及时放入废纸筐。
鱼鳞时按一定的规律粘贴,如间隔排列(色彩间隔、形状间隔等)。
四、欣赏评议
引导幼儿相互评价欣赏。
五、结束活动
教师和幼儿共同整理活动场地,结束活动。
幼儿画小鱼教案(篇8)
幼儿练习画弧线。
探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备。
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔。
活动过程。
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思。
本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的'小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。
小百科:鱼是大部分是冷血动物,极少数为温血动物,用鳃呼吸,具有颚和鳍。现存鱼类可分为两个主要族群:软骨鱼类(如鲨鱼等)和硬骨鱼类(线状鳍和波状鳍的鱼类)。这两种族群的鱼类都首先出泥盆纪早期。