对话观后感(必备十四篇)。
为您呈现的“对话观后感”，我们该从哪些角度写作品名的观后感呢？观赏完这些影视作品后，我们内心总会有很多感想。 我们不妨花点时间来写一篇观后感吧，观影可以提高我们写作的能力水平，如果您能从本文中获得一些收获我将倍感欣慰！
对话观后感【篇1】
襄阳市第二十九中学李红英
读了《课堂革命静悄悄，体制内外的语文对话》后，我深受启发，觉得中国的语文教育到了必须改革的地位。
那么怎么改呢？教材要改革，课堂也要改。只有把两者有机地结合起来，才能促进儿童快乐健康的成长。
母语教育的目标可分为四个层次：一是使儿童具备成为现代公民所需的听、说、读、写能力。在此基础上，语文教育也应该是一个民族的语言文学教育，培养最后一个公民的思想、情感和想象力。
第三，还应包括民族语言文化的传承。第四，文化中内含的生命智慧，民族的价值观、思维方式、审美意趣等。
文中指出“打手电在被窝里读的才是好教材。”是呀！如果学生想学好中文，他们必须对中文教科书感兴趣。
我们现在的教科书大多侧重于说教，很少有真正像孩子一样有趣的。甚至有些故事材料是虚假的。孩子们的学习已经成为一种考试的强迫性学习。
因此，他们的心不能真正融入学习，而他们的心是一种不情愿的学习。
长期以来，我国的应试教育制约了儿童创新思维的培养。有很多孩子即使知道有些书本知识是错误的，也不敢说。有些人甚至百分之百地相信书本和老师，从不批评书本，不跟风。
多么可怕的教育方式呀！
语文课要培养学生批判性思维，对于课文的材料，老师有权对材料进行“真实核查”，学生要有独立之精神，自由之思想，大胆质疑教材。
语文课不仅要培养学生的语文能力，更要注重学生生活智慧的培养。
除了独立思考能力外，中小学生的生活也有了更加灵活丰富的维度。教育应该是一种尊重儿童天性和生长节奏，融入自然，追求内在生命自由的教育体系。强调以艺术等方式使孩子的“身、心、灵”与世界发生整体连接。
所以，应将好文本课程化，亲近母语。语文课程改革的核心理念是以儿童为本位，以阅读为核心，以文学教育为路径。当一些美妙的文学作品呈现在孩子们面前时，当优质的文学开始点燃他们沉睡的心灵时，真正的教育就开始发生了。
对话观后感【篇2】
青年兴则国兴，青年强则国强。此次新冠肺炎疫情防控斗争，再次向我们力证，青年是国家的未来、民族的希望，始终是我们党和国家事业发展的主力军。面对来势汹汹的疫情，广大青年带头吹响了“冲锋号角”，将青春书写在战“疫”场上，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。他们是主动请缨奋战一线的“白衣战士”，是挺身而出驱散疫魔的“点灯人”，是下沉社区严防死守的“前岗后哨”，是雷锋精神永远闪耀的“马甲红”，青年一代用实际行动扛起了疫情下的担当，让家国情怀在青春岁月激情燃烧。
握紧理想信念之笔，在为人民服务中茁壮成长。青年有远大理想、坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。在这场没有硝烟的严峻斗争中，青春之花在防疫一线处处开放，爱党报国为人民的理想之根深深扎进实践沃土。我们看到，“逆行女孩”甘如意，骑行之路就是广大青年追逐青春理想之路;我们听到，“我年轻，我先顶上”，一份份请战书诠释着广大青年坚如磐石的理想信念。在这次抗击疫情斗争中，“90后”“00后”以青春之我奏响冲锋战歌，成为抗疫一线的主力军，不怕苦、不怕牺牲。抗疫一线比其他地方更能考验人。广大青年既要在疫情防控的英勇奋斗中实现青春理想，更要在抗疫一线的顽强拼搏中树立远大理想，既要握紧抗疫“接力棒”，更要扛起追梦“奋进旗”，拧紧理想信念“总开关”，以赤子之心回报国家和人民，在接续奋斗中书写青年鸿鹄志。
握紧责任担当之笔，在艰苦奋斗中砥砺意志品质。在这次抗击疫情的斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。在许多人眼里，他们或许只是学生，父母眼中长不大的孩子。可就是这样的青年一代，成为坚守在防控最前线的“尖刀班”。他们选择蜜月出征，成为最美“逆行者”;他们参与志愿服务，成为社区“奉献者”;他们在方舱起舞，成为病患“守护者”。曾经爱哭的他们，在镜头前忍住眼泪、露出微笑，曾经怕累的他们，穿着厚重的防护服，工作长达十几个小时不吃不喝、不眠不休。一场战“疫”，他们一夜长大;一场战“疫”，更让他们深知肩负重任，唯有不惧风雨、勇挑重担，锤炼成中流砥柱，才能让中华民族伟大复兴的中国梦在接续奋斗中变为现实。
握紧过硬本领之笔，在实践中凝聚青春奋进力量。大疫如大考，广大青年在抗击疫情中彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。一场“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，四大名师“云开讲”，用正能量助力青年成长。山东大学齐鲁医院医疗队、四川大学华西医院医疗队、北京协和医院援鄂医疗队、中南大学湘雅医院援鄂医疗队……来自祖国各地的青年医护人员勇毅逆行，将平日学习的知识，化作抵抗疫情的有力武器，在抗疫实战中成长为“精兵强将”。在浙江、四川、湖南等许多社区，大量来自高校的青年学生利用寒假报名担任志愿者，在各大社区走街串巷宣传防疫知识，协助进行公共场所消毒等，大大缓解了社区的燃眉之急。“每天工作都很充实，也很有意义”，“疫”线就是青年学生的人生课堂，在抗击疫情的实践中增长才干本领，用更大担当作为拼搏奋战。
淬火成金，百炼成钢。在新冠肺炎疫情防控斗争中，广大青年挺身而出、迎难而上，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。现在疫情防控斗争进入关键阶段，广大青年要牢记习近平总书记的殷殷嘱托、谆谆教导，把报国之志转化为实际行动，在战“疫”场上英勇奋斗，为打赢疫情防控阻击战贡献青春力量。
对话观后感【篇3】
人生从年青经历中年，不同阶段，不同困惑，20岁的我，因为有较强的侃技也算是交友广阔，算是若干年导游生涯给我人生带来的诸多益处之一。30岁的我发现朋友聚会聊天，我依旧能谈笑风声，可到了官方性质的谈话时却黔驴技穷，为此我很是烦脑。因学生时没有选修过《心理学》这方面我明显落于人后的，心里建设性的书也买了不少，但都比较理论与枯燥，苦寻改善之法而不得。
目前的工作环境很考验人的沟通能力，不管在自己的团队中还是平行的团队中沟通，近一年内，公司因进行合规化治理，作为财务建设的领头人，关键对话无处不在，自己经常陷入暴力或沉默中。
人都有自己的本性，例如本人就为直女型，平日随性谈话，直来直去，更多的在意于把自己的想法表达清楚明白，而不会多思考用何方式方法去表述。追求过多的是方便高效的解决问题，很多场景，与人商讨问题时，明明是一场友善的开场，后因意见不合，变成愤怒攻击，或感到无法与对方沟通而选成沉默。事后回顾，想着为什么因为自己有理而变的咄咄逼人。为什么为了证明自己的观点准确而从不在意别人内心的感觉。为什么本想抱有美好的目标结局就走向歧路。
我总是对自己说，如果我的生活及工作的环境都是一群有着是同一价值观，同一文化熏陶，同一理想的人有多好，沟通起来不用这么费劲，因为至少理论相同，只是使用方式不同，大家都会相互理解，无需在争辩上浪费过多的时间。就如财务与财务沟通，很多的在于相互理解，争辩的前提是“辩辩出真理”，争辩过后而是达成思想共识，并乐于论道。
但社会总不是按你的想法了存在着，人类本就有差异性，在不同文化不同理想的社会中存续，就会要学会与不同文化不同理想的人进行的沟通。要从这困局中跳越出来，必须要找到好的方法。
去年在凡登读书会接触了《关键对话》，于是购书入手，如今当成《圣经》膜拜。在谈话前都要拿起书本进行再一次的温故。
作者是以美国的社会环境和状态作的案例分析，并且有些事实可能并不适用于中国的情况，但是从人性和心理的角度来说，这些探讨、研究、分析和判断事态的方法是值得借鉴和学习的，同时也有确实的措施嵌入在实例的运用和对比之中让读者来亲身感受，换位思考，从而深入理解和掌握一定的道理，并在实践中有意识地去不断实践和改善自己的说话与沟通技巧，对事业和生活都会有意想不到的帮助和改善。
此书中二句话最为经典“要解决双方问题，只能从自己开始，在自我身上找原因”，“像一个局外人一样审视自我”。很少有人具备“双路处理”的能力，就如电脑一样要具备双个核处理器，所谓“双路”，既关注对话内容又关注对话气氛。我们往往都会陷入对话内容无法自拔，根本没有腾出精力去观察自己和对方的细微变化。对话过程中谈着谈着，原来既定的目标偏离，变成了“对抗模式”，变成了以战胜或惩罚对方，变成了互相伤害。出现最多的就是“乍么会变成现在这样的无奈。
关键对话是人们激动意见不同的产生的对话，这个场景下如何让自己冷静，能审视自己内心?如何达成目标?
通过思维导图，掌握关键对话的技能，借用朋友的一句话，“对话中保持敬畏心，谈话中保持谦逊”，放缓对对话语速，每次的谈话的就能突破冲突。
此书，希望给我带来帮助的同时，也能帮助到在此方面缺少训练的朋友。
对话观后感【篇4】
《名校解码——陶继新对话名校长》读后感提要：真就是真实，诚实，从孩提时，父母、老师就说做人要诚实守信，你真诚的对待别人，别人也就会坦诚地对待你，孩子也是一样，面对孩子
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z中心幼儿园：
这一段时间我拜读了陶继新老师编着的《名校解码——陶继新对话名校长》这本书。拿到这本书，首先映入眼帘的是陶继新老师的灿烂而纯净的笑容，给人一种很舒服的感觉，顿时就有种想快速读完这本书的欲望。读完这本书，我感觉到陶继新老师字里行间流落着从容淡定，平易亲切；包含着慷慨大气、恢宏深刻的思想。
陶老师和校长们这种古老的、野心勃勃的情怀，这种情怀教育心灵的世情，应该成为我们生命的无穷动力。那一个个鲜活的事例，那一句句警言箴语，那一段段经典释义，给了我很多人生启示。
这是一本关于名校如何生存和发展，如何走向特色之路的对话书。从陶继新先生与二十位名校长的精彩对话中，我们领略了名校之所以成为名校的真谛，以及名校长们的智慧和胆略；感受到了名校教育的本真，深刻体会到了名校长对教育的大胆改革和创新、呕心沥血、尽心尽责的精神。
在读到《爱真善美——对话李先启校长》这一篇章时，我特别欣赏，教育孩子，就是教会他们学会真善美，可是有多少教师能够做到这一点，只重视成绩，不重视品行。
首先，真就是真实，诚实，从孩提时，父母、老师就说做人要诚实守信，你真诚的对待别人，别人也就会坦诚地对待你，孩子也是一样，面对孩子，第一步要做的就是蹲下和他们在平等的高度上对话，第二步就是把自己也当做孩子，在他们的角度上思考问题，诚恳布公地进行谈话，只有自己做到坦诚，孩子才不会“上梁不正下梁歪”，子曰：“人而无信，不知其可”。对个人而言，诚信乃立人之本，是做人处世的基本准则，是每个人正确的道德取向。
从修身的角度看，诚信是人内心升起的太阳，可以照亮自己，也可以温暖别人；诚信是一把金钥匙，可以打开人的心锁，也可以打开知识和财富的大门；诚信绽放着生命之美，生活因它而多姿，人生因它而多彩。
其次，人要有一颗善良的心，那就是高尚的品质、高尚的境界、成熟的境神和丰富的灵魂。播下一粒好种子，收获很多。仁慈不需要太多的解释。这是寒风中的火炬，是挫折中的安慰句，是痛苦中的抚摸，是无助中的一点支持。
把善良给别人，也给自己，那么人类将与日月同辉；留一份善良给世界，那么世界将与星宇同寿。对别人存善良之心的帮助，犹如雪中送炭，不计较别人的回报，自己也觉得快乐。
作为一名教师，我们应该有爱心和爱心，用爱心来对待孩子，让他们在爱心的环境中健康成长，学会守住爱心的心，这对孩子未来的成长也是大有裨益的。
最后，美，就是要在孩子心灵中种下美的种子，在陶老师和李校长的对话中可以了解到，美不仅仅存在于单一的美术教育这一学科中，它存在各个学科之中，包括“自然美，艺术美，社会美”三个方面。在教育孩子的时候，我们应该引导他们接触大自然的美，找到最真实的美。当然，要善于发现精审美、审美美、创造美的一般特征和规律，提高人们的审美能力。教师要在孩子的心中种下美的种子，让孩子幼一双眼睛，能发现美，能欣赏美，用美改善心灵。
教师是太阳底下最光辉的职业。想想看，我们每个人，谁没有得到老师的指导？当我们无助时，是老师向我们伸出温暖的手；在我们成功的背后，是老师默默地为我们工作；当我们困惑时，是老师一次又一次地为我们指明方向。
教师是神圣的职业。一个合格的教师应该愿意奉献自己，用爱温暖每一个孩子，让每一个孩子都感受到爱。
对话观后感【篇5】
读孙建锋的《教育中的对话艺术》有感——和平三小校长万林教育中的对话艺术《教育中的对话艺术》作者从与学生对话的艺术、与教师对话的艺术、与文本对话的艺术、与自我对话的艺术四个方面，总结了教育中的50个对话技巧，为一线教师实现有效沟通，提升自己的教育教学能力和育人能力提供了范例。作者紧贴一线教育教学实践剖析对话的艺术，既分享鲜活的教育案例，又分享亲身实践过的沟通智慧，读后使人收益匪浅。
一、课堂是既是一种生命相遇，又是一种精神相遇孙老师的外出上课从不上重复的课，每一堂课都在创造，都在与学生进行心灵对话，在他的课堂上能遇见未知的精彩，总能看到真实的学习发生，边读此书，边观**，真的很受教。孙老师说：”对话就像呼吸一样的简单”.
教育对话像呼吸一样简单，简单，不是因为”少”,而是因为”不多余”这是教育对话的执信和操守。与学生对话很简单，这种简单是一种”给予”当课堂上学生出错尴尬时，老师蹲下来，轻轻地抚摸他，没关系，再试试，给弱者尊严，给强者仁爱，给所有孩子看世界的眼睛。对话是在学生个体中展开，在这样的学习共同体中，学生可以感受到老师给予的关怀与温暖，学生的心扉就会被打开，学生就会感觉到学习是幸福和快乐的，这样的对话既是一种生命相遇，又是一种精神相遇，会恒久地珍藏在学生心中。
如”学生给老师上课”一节，作者例举了《关于月亮的神州、古诗、神话串串烧》一节创课，因为是异地上课，课前孩子们比较拘谨，孙老师设计的别样的谈话，老师叫孙建锋，请你用评价一下老师，孩子话匣子打开了，你很平易近人，建锋哥哥，”你是一阵风”……课伊始，拉近了师生间的距离，唤起了主体学习欲望，课行中，师引导学生与文本对话，孩子们思维被唤醒，本课，是一种绝对自由状况下展开的主体性对话，学生展开自由想象的翅膀，进行创艺表演、演讲，教师认真倾听，适时出波推波助澜，把学生的主体性煽动起来，课堂无比震撼，这便是孙老师高超的教学艺术，课堂教学中的有效、智慧对话，促进了师生生命成长。龚雄飞老师说”学校之美，美在课堂”.观孙老师的课，读其书，不由得从心底里发出，课堂之美，美在智慧对话。
2、 教育对话是一种艺术，它意味着课堂上的创造与美。师生平等对话意味着尊重和关爱人。对话中，要蹲下，身体和心脏一起蹲下，身体和心脏一起蹲下，孩子在你心中实现了明月。明月照亮了教室，教室的美丽变成了天堂。
说的真好！文中，孙老师列举了自己在全国创新作文大赛培训中的一节创课——《修复一颗柔软心》三个精彩教学环节：一身子蹲下，开启对话。
”话外音，有位诗人说：妈妈是宝宝与天使的第一次相遇。有一位‘萌萌哒’的猴宝宝，寻找妈妈，有人给他请拿着奶瓶的钢丝妈妈和毛巾妈妈，师 “你猜”它会选择谁？
学生们的思路被被激活，有的……有的……最后让孩子们懂得小猴除了吃奶的生理需求外，还有一种更重要的需求——接触柔软，小猴更喜欢和毛巾妈妈在一起；二再次蹲下，诗意对话。师：”柔软，是一种生命的需求。
何止是猴，人，也一样需要柔软”.蹲在孩子的旁边，递上话筒，引领对话，”最美的花瓣是柔软的，最绿的草原是柔软的，最广阔的海洋是柔软的，最无边的天空是柔软的，最是柔软的”孩子们想象被激活了，发出：”最雪白的棉花是柔软的，最飘逸的秀发是柔软的，最有魅力的……师适时诗意点拨，在孙老师看来，最珍贵的柔软，莫过于心的柔软，它比花瓣更美，”比草原更绿！
”比天空更广阔！”“ 比白云更自由！”师唯心柔软，才能悲悯；唯心柔软，才能包容；唯心柔软，才能精致；唯心柔软，才能超拔。
”三身心俱蹲，生命对话。师****，引领学生与《摸鱼儿。雁丘词》对话，引发孩子体悟柔软的心就是善心，最大的善，就是最大的美，使孩子懂得美不仅能够恒久长存，而且能够包容一切，博爱一切，使得生活充满阳光。
这节课很美，正如作者在序中所言：”一种经由教师和学生倾情打造的对话氛围，应该是很美、很美的，一如山之光，水之声，月之色，花之香，有着无可名状的美：对话中，教师真诚地把学生看作心灵上的朋友，学生忘情地把教师当作灵魂中的亲人；教师眉开眼笑，学生眉飞色舞；教师欢声笑语，学生莺歌燕舞；教师柔情似水，学生情深似海”.
在平等的对话中，言语如涓涓细流；心门似春之柴扉，轻轻洞开。师生相互尊重，相互倾听，敞开心扉，真诚肯定，相互欣赏，相互接受。我们彼此分享知识、经验、智慧，丰富多彩的人生意义和丰富的人生价值。
享受对话教学流所产生的审美情趣。做为一名教育工作者，侯根将培养对话艺术，使教育和课堂成为师生成长的快乐场所。读书，践行，永远在路上！
对话观后感【篇6】
面对全球现在的疫情情况，可以说情况十分严重。现在全球确诊人数超过四百万，美国都超过一百三十万的确诊人数。现在疫情蔓延，让不少国家的经济与安全都受到严重威胁。其中包括世界头号大国的美国。但对比起来，中国在抗疫工作中成就可以说十分出色，彰显了中国力量与中国制度优势。
中国是第一个集中爆发疫情的国家，在开始阶段，我们对疫情可以说了解甚少，甚至说是一无所知。加上当时马上他要春节，很多工厂都放假了。所以面对新冠肺炎来势汹汹，我们确实存在一定的人力物力缺口。但是疫情是警情，是战斗号令，我们第一时间，在全国各地组织援鄂医疗队，无数的医护人员都第一时间报名，驰援武汉。其后，全国各地都在向武汉展开驰援，捐钱捐物。再后来，疫情在湖北其他地区也很严重，我国又组织让一些省市对口援助湖北这些市。这样一来，全国各地可以更好的对湖北实行援助。而其后，在其他抗疫工作人员的努力与坚守下，全国各地都都开始进行隔离，以便切断也病毒的传播途径。最后经过全国人民的集体努力，我们终于让湖北包括武汉地区实行“重启”。我国的疫情防控工作也取得阶段性胜利。这个时候，疫情开始在欧美国家开始蔓延。
说实话，在开始阶段，一些人觉得中国的抗疫工作还是有不少小毛病，比如物资转运不及时，一些一线医护人员的防护设备不足。但等欧美国家的新冠肺炎疫情蔓延后，才发现，不是我们在面对新冠肺炎疫情时做的太差，而是新冠肺炎实在是凶猛了。所以看到，像意大利与西班牙等国，每天确诊人数与死亡人数都很高，而且死亡率也很高。接着美国也确诊人数猛增，死亡人数也同样如此。可以说，这个时候，越是对比，越是发现疫情真的是非常严重，伤害力十足。这个时候，我们才发现，在面对疫情时，中国其实是做的很好，非常好。这是有对比才看得清楚。另外，中国的抗疫工作取得阶段性胜利上，马上对世界其他国家去进行援助。这种援助，不仅是交流抗疫经验，也派遣了一些防疫专家，同时也给一些国家无偿捐赠了大量防疫物资。当然，中国也向世界许多国家出口了大量防疫物资。可以说，现在全球世界各国的防疫物资，相当大一部分都来自中国。这说明中国在全球防疫工作中的重要性，彰显了中国力量，也彰显了大国担当。
对话观后感【篇7】
关于电影观后感的对话
1、观看英语电影可以帮助我们提升英语听力和口语能力，同时也能够拓宽我们的视野，了解不同国家和文化的背景和价值观。
2、郭富城还是传统的卧底角色，身手好有情义但是也免不了有纠结，古天乐拿了第一部刘青云的剧本，至于罗嘉良icon、杨采钰icon、方中信icon、谢君豪icon等人都是配套的工具人。
3、首先，研究生阶段对毕业要求和标准更高，课业负担更重，还需要参与导师的项目，因此时间并不充裕。
4、总结下来，这个《扫毒》系列被邱礼涛拍的越来越俗了，后面也没有拍下去的必要了。
5、一、开头，讲清楚自己看了一部什么电影，做简介；
6、令人深思2.英语电影是一种很好的学习英语的方式，通过观看电影，我们可以提高听力、口语和阅读能力。
7、电影中的对话和情节也能让我们更好地理解英语的文化和社会背景。
8、这部电影令人陶醉，情节跌宕起伏，角色形象鲜明，演技精湛，每一个细节都充满艺术感。
9、此外，英语电影中的故事情节和人物形象也能够给我们带来思考和启发，让我们对生活和人性有更深入的认识。
10、二、作用不同
11、ContentExtension（）：观看英语电影对于英语学习有一定的帮助，可以提高听力和阅读理解能力，对英语表达有更深入的了解和感悟。
12、回到你的问题，如果你需要写一篇英语电影读后感，只有50字的篇幅是非常有限的。
13、观后感：就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
14、通过观看英语电影，我们可以更好地理解和欣赏不同文化的独特之处，培养跨文化交流的能力。
15、我认为这部电影最吸引我的地方是它所传达出的正能量和勇气。阿甘虽然智商不高，但他始终保持着积极的态度和乐观的精神，他相信只要努力就能成功。他的这种信念和勇气激励了无数人，成为了他们追求梦想的动力。
16、我相信，通过观看更多的英语电影，我将能够更好地理解和运用英语，拓宽自己的视野。
17、研究生时间并不充足。
18、其次，如果你是全日制研究生，虽然周一和周五的时间可以自由支配，但仍需在周六和周日上课，因此整体时间仍然不够宽裕。
19、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
20、这部电影给我带来了欢乐和思考，让我更加热爱学习英语。
21、最近我看了《阿甘正传》这部电影，它给我留下了深刻的印象。这部电影讲述了一个智商只有75的男孩阿甘（ForrestGump），他虽然智商不高，但却有着非凡的毅力和决心。在经历了种种挫折和困难后，他最终成为了一个成功的商人、跑者和慈善家。
22、同时，通过观看电影也可以了解不同文化和社会背景，拓宽自己的视野。
23、如果观众具备良好的英语听力和阅读能力，对电影中人物情节和主题有深入思考并进行相关感悟，读后感会更加丰富，但是根据题目要求的50字限制，可能无法充分表达。
24、不仅是一部娱乐作品，更是一部启发思考的艺术品，让人对生活有了新的思考和感悟。
25、《肖申克的救赎》是一部充满智慧与勇气的佳作。安迪用坚定的信念和无尽的希望，在困境中寻求自由。这部电影让我深刻体会到：无论面对何种困境，我们都要保持乐观，坚信希望，勇敢追求内心的自由与梦想。
26、因此，观看英语电影不仅可以提升我们的语言能力，还能够拓展我们的思维和视野，对我们的成长和发展有着积极的影响。
27、的问题。
28、影评：对象为电影。
29、导演将故事分别用了儿童视角和成人视角进行展示，使得故事更加立体和有深度。
30、一、性质不同
关于电影观后感的对话
31、二、介绍一下这部电影的看点；
32、整部电影的文戏部分实在太平淡了，完全就是一篇流水账小作文，而且还是俗套情节大拼凑，这一点上导演邱礼涛icon和陈木胜icon的差距简直放得下一个金三角。
33、《人在天涯》是一部由李安执导的电影，讲述了一个关于身份认同、文化冲突和个人成长的故事。由于这部电影没有具体描述，我无法提供具体的观后感。然而，大部分观众对李安的电影普遍给予了高度评价，认为他的作品有深度、情感丰富、富有艺术感。如果您已经观看了《人在天涯》，您可以分享您的观后感，以便我们可以一起讨论电影的主题和情感。
34、三、对象不同
35、三、就几个片段谈感想；
36、刚看完《扫毒3：人在天涯》，我最多给个6.1分，作为一部纯商业动作片水平也就是刚及格，下面简单说说观后感。
37、同时，电影也能激发我们对学习英语的兴趣，让学习变得更加有趣。
38、总的来说，《阿甘正传》是一部感人至深的电影，它告诉我们只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，就能实现自己的价值。
39、观后感：
40、此外，我们还可以尝试用英语写读后感，通过写作来巩固所学知识。
41、看电影的好处是：可以体验百款人生、百样情绪、百种结局，而自己一点儿伤都不必受，也不会因戏里的人物死了而跟着死去，看完电影后我还可以活下来，继续刚才虚拟死亡后的新人生观。
42、影评：电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；又能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。
43、阿甘有自己的坚持，他不断地跑步，JUSTRUNS.他跑步不为任何理由。他说:"人要往前看，千万不要被过去拖累。我想我跑步就是这个意义”和过去告别，
44、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
45、除了观看电影，我们还可以通过阅读电影评论、参加英语电影俱乐部等方式来延伸学习。
46、你好！电影《消失的她》主要通过一个叙事符号的方式，讲述了一个女孩从一个神秘的花园消失的故事。整部电影充满了悬疑感和隐晦，让人不禁去揣测其中的玄机。
47、“影评”主要是对这部影片的看法，这其中可包括自己与影片不同意见等，以“影片”为角度撰写。
48、影片中，女主角欲表达自我却又一直无法完全坦诚的心理冲突和成长历程，也是影片的亮点之一。最后，影片以圆满阐述出女主角走向成长，重获自由和道义认识的经历，给观众留下了深刻的印象。总的来说，《消失的她》是一部值得一看的电影，故事悬念多，情感充实，让人不敢错过。
49、IwatchedthefilmcalledHighSchoolMusical.Afterwatchingit,Ifeltveryhappyandittouchedmeverymuch.ItisanAmericanfilm.IttellsAmericanhighschoolstudentslife.AmericanstudentsareverydifferentfromourChinesestudents.
50、常见的观后感一般包括三大块内容：
51、回答如下：TheEnglishmovieIwatchedwasthought-provokingandemotionallygripping.Thestorylinewascompelling,andtheperformancesbytheactorswereoutstanding.Thefilmleftmewithasenseofaweandadeeperunderstandingofthehumancondition.
52、之前我看预告片还充满期待，还专门发文说这电影票房预计能收10个亿，看完才知道实在高估了，最终能拿下4个亿就不错了。
53、Theyareinhighspiritswhenfacingtheirlivesandtheirout-of-classgamesarequitecolorful.MainactressisaverybeautifulgirlcalledGabriella.Shewasunconfidenttosingatfirst.Butaboytoldherthatshesangverywell.Thentheysangtogetherhappily.Ithinkaslongasyoutryyourbest,whetheryoufail.
54、观后感：表达自己的具体感受和得到的启示。
55、回答如下：
56、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
57、优点：枪战、爆破等动作场面足够大，但是没有亮点，崩崩崩的音效实在太多，最后都有点看腻了。
58、我观看了一部英语电影，它让我深受触动。故事情节紧凑，角色形象鲜明，对话精彩纷呈。通过观影，我不仅提高了英语听力和口语能力，还了解了不同文化背景下的思维方式和价值观。
59、英语电影读后感不够50字。
60、此外，这部电影还探讨了种族歧视和社会不公等社会问题。阿甘在成长过程中经历了许多不公和歧视，但他始终保持着宽容和善良的态度，并努力帮助那些需要帮助的人。他的行为也感染了身边的人，让他们意识到自己可以做出改变。
关于电影观后感的对话
61、观后感：可以是电影、话剧、连续剧等对象。
62、而“观后感”却不同，重点在于自己通过观看这部影片后的感想，以及这部影片对自己所产生的影响及受到的启发等等，是一篇以“我”为角度的文章。
63、主要人物的性格设定太普通甚至是拧巴，刘青云icon饰演的亡命悍匪就像一个有勇有谋有情有义的创业者，时时刻刻要把贩毒小团队打造成兄弟情深的创业公司。
64、令人深思2.英语电影读后感令人深思，因为它通过故事情节和角色塑造展现了不同文化之间的交流和理解的重要性。
65、英语电影通常是以英语为主要语言进行对话和表达，对于非英语母语的观众来说，理解和接收信息的难度较大，因此读后感可能不够详尽和丰富。
66、总之，英语电影不仅能提高我们的语言能力，还能让我们更好地了解英语国家的文化和社会。
67、四、联系生活实际谈感受；这些都是大众化的观后感，若想别出心裁，只能自己动脑。
68、它引人入胜的剧情让人深思，令人捧腹大笑的幽默元素又让人愉悦。
69、影评：是对一部电影的导演、演员、镜头、摄影、剧情、线索、环境、色彩、光线、视听语言、道具作用、转场、剪辑等进行分析和评论。
70、人在天涯》是一部紧凑刺激的动作犯罪片。古天乐、郭富城和刘青云三位优秀的演员在本片中表演出色，呈现出了一幅鲜活的金三角黑帮生活画面。
对话观后感【篇8】
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”面对依然严峻复杂的疫情形势，我们更应客观理性地认识当前防控工作所取得的成效，在充分肯定成绩的同时，要深入分析当前及今后疫情防控工作所存在的问题和潜在风险。作为“主心骨”的各级党委政府一定要带领广大人民群众继续绷住劲，严格按照党中央的具体要求，高度警惕麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，防止出现疫情防控的“倒春寒”“凑个数”“扎堆堆”“歇歇脚”现象，抓紧抓实抓细各项防控工作，不获全胜决不轻言成功。
高度警惕麻痹思想，防止“倒春寒”。守战到底，就是春暖花开。随着季节的推移，春天的气息越来越浓，在全国各族人民上下齐心，同时间赛跑，与病魔较量，疫情防控取得了阶段成果，疫情防控形势积极向好的态势正在拓展。如何继续保住疫情防控向好态势，仍需各级党委政府带领广大人民群众，时刻保持战“疫”的思想与行动自觉，增强对不同时间、不同领域、不同问题认识的敏感性，继续按照“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，统筹抓实抓好疫情防控和经济社会发展等工作。上下同欲，坚决防止疫情防控“漫不经心”“不作戒备”“无所谓”的麻痹思想，保证不出现“倒春寒”，以持续实干博得繁花尽开。
高度警惕厌战情绪，防止“只凑数”。真诚奉献、不辞辛劳。自疫情防控阻击战打响以来，各级党组织和党员干部、广大医务工作者、人民解放军指战员、公安民警、社区工作人员、志愿者、新闻工作者……星夜集结，千里驰援，不怕牺牲，日夜奋战，展现了同舟共济的深厚情怀。随着战线和时间的拉长，疫情防控也到了最关键的吃劲阶段，各项工作要求也越来越精准，需要各级党委政府带领广大人民群众坚定的站在疫情防控和经济社会发展工作的第一线，继续站好自己的“哨位”，守住自己的“阵地”。要高度警惕“出工不出力”“不求有功但求无过”“只凑数”的厌战情绪，切实变压力为动力，增强敢打必胜的信心，化危为机，补齐短板，把各项工作做深做细做实。
高度警惕侥幸心理，防止“扎堆堆”。复工不等于放松，解封更不等于有恃无恐。面对来势汹汹的疫情，各地相继拿出符合本地实际的“硬核”举措，构建起了联防联控、群防群控防控体系。外防输入、内防扩散，交通管制、居家隔离、延长春节假期，无数的血汗与牺牲让疫情防控取得了阶段成效。为确保疫情防控与经济社会发展两手能够抓实抓好，我们也在分区分类，有序推动复工复产。一手抓疫情防控，一手抓经济社会发展，仍需各级党委政府团结带领广大人民群众警惕侥幸心理，增强对疫情防控的理性认识，坚决防止出现揭开口罩“扎堆堆”“搞聚会”“喝坝坝茶”的现象，防患未然，牢牢把握疫情防控工作主动权。
高度警惕松劲心态，防止“歇歇脚”。行百里者半九十，疫情一天不歼灭，我们的防控工作就不能退场。疫情防控是硬仗、恶仗，更是一场持久仗，连日来，全国各族人民积极响应，无论身处何地、什么职业，都在竭尽所能为抗击这场突如其来的疫情贡献着自己的力量。愈是到吃劲的关键阶段愈需要我们认真对待，要清楚地认识到疫情防控还远没有到“歇歇脚”的时候。要继续落实好联防联控措施，构筑群防群治的严密防线。要自觉服从大局、遵守疫情防控各项规定，自觉维护社会秩序。要坚决防止形式主义、官僚主义，把更多精力投入到抓好疫情防控和复工复产一线工作之中。
不获全胜决不轻言成功，是战“疫”底气，更是战“疫”要求。中华民族从来没有被压垮过，只要我们坚定必胜信念，咬紧牙关，一时一刻不放松，一丝一毫不马虎，就一定能取得疫情防控的人民战争、总体战、阻击战的最后全面胜利，也一定能够保持我国经济社会良好发展势头，全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的目标任务也会如期全面完成。
“山川异域，风月同天。”我怀着激动怦跳的心，拿着微微颤抖的笔，毅然决定用这句话开启我内心的描述，20XX的春节因为新冠状病毒疫情而过的不太平，中华14亿儿女万众一心，互帮互助，众志成城，共同“战疫”!
新型冠状病毒引起的肺炎爆发，起初没人注意它，它来势凶猛席卷至全国，肆无忌惮的掠夺人类的健康，春节期间，我们本该走在大街上，瞧见各式各样的大红灯笼、中国结、礼品琳琅满目，满街的红红火火，置身于人流中，武汉却因疫情笼上一层阴霾，满街的琳琅满目如今空无一人，满街的红红火火如今死气沉沉，不吵，不闹，武汉像是被按下了暂停键，武汉封城，护一国人。
司机李保民是一位普通的山东司机，他说过的一句质朴话语“没有钱可以出力”感动了无数人，一千里路程，一天送达，他默默地和他的同伴们历时二十多个小时，将200吨蔬菜运送到了疫情最严重的武汉，你看爱比疫情传播的更快。他在货车箱内嚼着饼说着他的“逆行”故事，当他拿到两万元的正能量奖金时，他却说“谢谢你们，虽然这钱是奖励咱的不错，但是咱拿这个钱，咱得献给那些
没有爹没有娘的孩子。”他叫李保民，是一个平凡但不普通的老百姓。
她是奋战在一线的医护人员—朱海秀，她97年出生，是一位年轻漂亮的小姑娘，此刻忙的抽不出手，她深深的黑眼圈胜不过她眼中的亮光与希望，记者问她，“来的时候家里人担心吗?”她笑了笑说，“当时没有告诉父母，怕他们担心，救人嘛，我们医护人员本身的义务和职责。”她顿了顿，边理着下午要打补液的东西边说，“但是前几天我父母知道了，然后我爸我妈打电话给我，那是我第一次见我爸在我面前哭，22年来，我爸第一次哭。”记者提议道，“给家里人报个平安吧。”她笑一下，半转身后又转过来，她控制着眼泪，声音抑制不住的颤抖，“我不想哭，我一哭的话，我的护目镜就花了，就干不了事情了一会。”不止是她，更有奋战在一线的医护人员为我们扛起一片天!
日本民间像中国捐赠的100万口罩1月25日由南京抵达成都。5日凌晨，首架载有人道主义救援物资的俄罗斯军机抵达武汉，同时抵达的还有五名俄罗斯医疗防治专家。韩国为中国提供价值达500万美元的防疫物资，将包括200万只口罩、100万只医疗用口罩、10万套防护服和10万副护目镜等。德国杜伊斯堡向武汉捐赠16万只医用手套和万只医用口罩，同时，这也是第一个向中国捐赠防疫物品的德国城市。哈萨克斯坦为中国运送了超吨的医疗物资。远远不止以上这些，日本总统评价此次疫情说，“中国的这次疫情，就好像是我们的邻居生病了，我们需要给他帮助，给他支援。”
病毒从武汉到全国，支援从全国到武汉。打赢战斗，期待凯旋，别怕，等这个城市再次按下播放键，等地铁里的人多的挤不下这一班，等街头大排档要扯着嗓子才能听到声音，等冰雪融化了，一起去武汉看樱花。世界上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，这是一场属于我们每个人的战疫，我们每个人都是英雄。
对话观后感【篇9】
刚刚步入初一的我，在慢慢学习路上迷茫地前进，感到孤独与无助。拿起老师发的课外阅读书单，我瞥见了一个淡雅的名字，从此，我走进了鲁迅的世界，与他开始了一次不知跨越了多少的对话。
《朝花夕拾》是我与鲁迅对话的开始。对话的过程没有多余的寒暄，就这样开始了，甚至连我也没有发觉。翻开薄薄的一本书，我并不期待其中有多华丽的辞藻，只是看着书上一个个飞舞的文字，任由他将我领进一个不为人知的世界。
起初，白话文的不明所以让我几次有放下它的冲动，但是不知为何，却总有不舍，现在回过头来仔细想想，也许就是《朝花夕拾》和鲁迅的魅力吧。渐渐地，我沉浸在鲁迅的文字中，有了一种自由的感觉，那种感觉既不像在水里畅游，也不像在天空翱翔，那种奇妙的感觉就像我离开了喧嚣的城市，去寻找属于自己的一片净土。当我第一次合上这本书的时候，我开始思考：究竟是什么让鲁迅能够如此有深度地剖析这个社会？也许这个问题的答案能在我与鲁迅的对话结束后知晓吧。
在鲁迅的笔下，我看到了真诚善良的阿长，认识到封建社会劳动人民的生活；我看到了不近人情的父亲，认识到封建家长制对于儿童天性的压制和摧残；我看到了不修边幅，但治学严谨、正直热忱的藤野先生，他的态度与日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比；我看到了充满爱国情怀的范爱农，见证了他对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，和社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境的经历。鲁迅用晦涩的语言仔细地雕刻了一个个个性鲜明的人物，我的心绪被他们引领，他们的一举一动都影响着我的感情，我不得不承认在我与鲁迅的谈话里，我已经深陷在他的世界中。
鲁迅在塑造人物形象时没有掺杂太多的个人感情，他就像一个无情的雕塑家，用他手中的笔雕刻出一个个鲜活的人物，而正是这种近乎冷血的雕刻让他在众多相似的作品中显得十分突兀。他不仅雕刻人物冷血无情，他的文章也冷酷无情地打击着黑暗社会的统治者。
鲁迅取材于生活，他剖析事物的态度让人们幡然醒悟；鲁迅的文章犀利、一针见血，他所看到的正是我们所看不到的社会的黑暗面和实质。
在茫茫学海中乱窜的我，在角落里瑟瑟发抖、不知所措的我，通过与鲁迅的对话看到了许多。
生活中也许还有许多和我一样曾一度感到迷茫的人，我们还缺乏看到事物本质的能力，我们缺乏观察，我们缺乏像鲁迅那样做一个“鹤立鸡群”的人的勇气。生活上的受挫让我们迷失了自己，我们要找回自己心灵的另一半。它也许就在你忙碌时忽略的细节中，正因为我们忽略了这些细节，才导致我们一次又一次与最真实的东西擦肩而过，一次又一次错过发现实质的机会，一次又一次失去摆脱迷茫的方法。
我和鲁迅的对话是何时开始的？大概是在接触《朝花夕拾》或者更久以前吧；我和鲁迅的对话何时结束？谁知道呢，也许永远也不会终结吧。
对话观后感【篇10】
西川说，也许对别人来说，诗歌是纯抒情的，但对我来说，诗歌是应对时代的，诗歌是各类学者的定位——西川自己。我从开始的震惊到结尾的佩服。
西川，海子，骆一禾，诗坛上的北大三剑客，曾经经历了诗歌辉煌的时代，也迎来了时代的大变迁，对于时代的大变迁，西川说，在八十年代，我觉得我是个诗人，可是到九十年代，我忽然就怀疑自己了，突然有一种无力感，忽然感觉过去形成的对文学的认识，对美的认识，都是一种无效的，突然觉得自己是一个白痴。但是呢，人就是这么……屁滚尿流，就这么过来了。很辛酸的感觉。
但是他说的时候，已经是一种时过境迁的淡定了。
由于时代的变迁，同一时代的西川、海子、顾城等20余位诗人非正常死亡。在西川的眼中，在他的描写中，我们可以想象出当时的痛苦、困惑和彷徨。许知远问，你是怎样处理这种尴尬的，就是那么耗着吗？
西川说，不，那个时候，我也写一点东西，但是也写不了什么，于是就拼命地读书，让它占满我，当时读很多现代主义的书，让自己从过去的壳子里走出来。可以想见诗人的挣扎、思索。当西川说，我现在已经对各种主意没有兴趣了，我觉着所有的主义都是为二流人设的，就是你要恪守某一个原则，你要朝着**走，这是创造力有限的人，他们会跟着这个主义走，强壮的创造性的这种人，他们会把这种主义全部都跃过去。
但你会有这个阶段来了解这些事情。这个时候的西川，已经度过了他思想最彷徨的时期，放下了他的担子，处理好了他自己，有一颗自由的心。当他说他是一个艺术家，他再次说到他真正期待的是诸子百家的写作，他在乎的是处理时代，我不再震惊了，我感受到了他的赤诚，他的洒脱，还有那种超脱之后的自信，无比吸引人。
整个访谈中许知远跟西川就随性地聊着他的人生轨迹，貌似随性，但是却深达灵魂。听着他们聊天，仿佛在上一门**时代的人性哲学课程，透明而清晰。
最后，西川说，能够发现生活是一种能力，而这种发现是一种自由的心态。凡是能认识另一个人的能力的人，对他自己也是一种认识。这样的西川不仅是诗人的西川，也是人生的西川。我感到他对自己和他人的接受。
这也许就是最好的状态，超脱而积极，有抱负而不脱离实际，既可以上达灵魂，也可以深入人群。从内而外的自信，从心而发的自由，我很佩服。
对话观后感【篇11】
新年之际，本是阖家团圆的景象，然而，无情的一枪从武汉打响，划破了苍穹，响彻了每一位中国人民心中——疫情来了!于是，五数逆行者奔赴战场，参与到与病毒做斗争的无声地硝烟中。
我们能看到年已八旬的钟南山院士毅然奔赴抗议一线，以“不破楼兰终不还”的气势开始了与新冠病毒的斗争。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”钟南山院士在接受采访时，谈到武汉，不禁红了眼眶。耄耋之年却依然把祖国放在心中最重要的位置，为后辈青年诠释了使命与责任的意义。
我们能看到一群90后披上白衣战袍，成为众人口中的英雄，奔赴一线。无数的白衣天使，汗水浸湿他们的脊背，口罩在他们的脸上勒出血痕，然后继续战斗。他们无私奉献，勇往直前，向后辈青年诠释了奋斗和担当的意义
我们也能看到科研人员，每日都沉浸在抗疫药物的研究中，不放弃。他们用科研精神，为后辈青年诠释了科研与从容的意义。
正如“少年中国说”所言：“少年强则国强”。总要有人来承担，为什么不是我们呢。加油，华夏儿女，未来可期!
对话观后感【篇12】
站在新的“出发点”，不忘初心再出发。“路不险则无以知马之良，任不重则无以知人之德。”布满勒痕的脸庞遮挡不住青春洋溢的能量、超负荷的工作强度击退不了乐观积极的工作态度。这场没有硝烟的战争是检验年轻干部初心使命的“试金石”，更是锻炼考验年轻干部“磨刀石”。各行各业的青年人不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显出青春的蓬勃力量，用实际行动证明了新时代的中国青年是好样的!广大年轻干部更是堪当大任、不负众望，在一线经历着前所未有的挑战和锻炼，在日夜坚守中读懂初心和使命，在为民服务中拉近心与心的距离。年轻干部是伟大时代的亲历者、实践者，更是新时代的引领者、铸就者，多一些“愿拼热血卫吾华”的信念与行动，多一些大事要事、急事难事的经历和锻炼，不仅能够磨炼意志、坚定信念，更能铭记初心、勇担使命，为稳健的成长成才打牢了思想基础。
经历新的“转折点”，不畏艰难敢担当。“温室里养不出万年松，庭院里跑不出千里马。”年轻干部如若不经过千锤百炼、艰苦磨炼，就很难在关键时刻经受住考验、趟得过难关。有担当，才敢直面风雨;有底气，方能无所畏惧。这不仅是一次政治大考，更是一次对年轻干部的全身心检验。广大年轻干部在这场复杂艰险的疫情防控工作中充分发扬了“咬定青山不放松”的担当精神，真正做到了经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，收获了真本领和鱼水情，更用不畏艰险、冲锋在前的姿态诠释着中国青年一代的坚毅和勇敢，彰显了干部队伍后备军的无穷力量和潜能。“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”。年轻干部作为党员队伍中的新鲜血液，不仅要牢固树立大局意识，服从命令、听从指挥、恪尽职守，更要在经历过“转折点”后积蓄力量、转变思想，在前行的道路上、火热的实践课堂中勇于担当、淬炼成金。
把握新的“成长点”，不负韶华勇作为。“士不可以不弘毅，任重而道远。”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。能否敢于负责、勇于担当，最能看出一个干部的党性和作风。战“疫”中广大年轻干部坚定不移听党话、跟党走，躬身甘当人民生命健康的守护者、与时间赛跑的奋斗者、与病魔抗争的搏击者，在经风见雨中增长了才干，在层层历练中积累了经验。每一次经历都是收获，每一次锻炼都会成长，每一场战疫终将胜利。年轻干部只有敢于担当、敢下深水、敢啃硬骨头，在大是大非前勇于“亮剑”，在大风大浪中挺身而出，以“钉钉子”精神干好工作，以“文武双全”的过硬本领展现新作为，才能在花繁柳茂处拨得开，雨骤风狂时立得定;才能千磨万击还坚劲，任尔东西南北风;才能不负时代、不负人民、不负韶华!
对话观后感【篇13】
最近在看李继宏翻译的《与神对话》，充满了哲辩思维，看得似懂非懂，到却强烈的吸引着我，人对未知世界的好奇是如此强大，如果把人存在的一生放在时光的长河中，那个存在甚至比落叶的梗更短，在那么短的经历里，我们到底追寻的意义是什么？
我们当然想快乐幸福地过圆满的人生，但这也只能作为我们的愿望，因为快乐，烦恼像一切情绪那样它们会伴随着我们，形影不离。
沮丧，自卑，难过，消极，嫉妒，愤怒，绝望，这些不好的情绪，在人生中时不时地出现，作为人类当然知道这些情绪负面的那一部分，可有时候，你就会不经意地被他们左右，驱使，像坏情绪的奴隶，也曾奋起反抗，对那些负面的影响说不，让它们别再跟随自己，让自己尽快从那其中逃离解脱出去，有时候成功了，甩掉了坏情绪，长叹一声的如释重负里有莫以明状的解脱和轻松，也有被情绪俘虏，束手无策的时候……那些时刻都是无比真实的我们。
对那些负面的感受说：请你离开我。那时清醒的自己在奋起抵抗，像极了分裂的自我。那一切像影子，但凡有光的地方，就摆脱不了，很小的时候，看到书中的一句话：人问神，你是无所不能的，为什么还要让人经历苦难？神回答：没有苦难，人就不会知道何为幸福！
至今我都清楚记得我当时看到它时我自己的震撼。快乐当然美妙，痛苦难熬，有时候我突然想，痛苦和快乐是情绪的两个感受，他们的`本质是不是一样的呢？是不是痛苦也是快乐另外的表达方式？快乐中也有痛苦的一面？为什么我们会喜极而泣？为什么极度悲伤会进入到一种空洞的状态中？我尝试过在难过的时候把它当成快乐另外的表达方式，这样处理情绪后，那份痛苦就会变的微不足道。在很快乐的时候，有轻飘美好曼妙感觉的时候，我也曾对自己悄悄说：其实，这一切并不真实，是万千环境中一个微小的片段，那份快乐就被谨慎地克制了。当学会这样处理情绪的时候，那些负面的影响就会变的很淡，它不强大便无法伤害到你，世界上最强大的力量就是爱，试着启动它，去试着爱你拥有的一切。
感恩你的遭遇让你成为不同的自己。那些我们经历的一切事情，它们的出现都是为了试图唤醒你身体深处的知觉，那些对一切的感受，它们在启迪你的心智，让你在另外的视角看待你的人生，命运，你得以审视自己漫长人生的种种遭遇。
我写下的所有文字，像是一种神启，我只是负责挥动手指，那些灵性的星星之光便洒落在文字之中，智者最终会发现它的玄妙。
对话观后感【篇14】
与心灵对话是一件很有趣的事，我就经常与心灵对话。对话中，心灵鼓舞我的信心，心灵教会我学习方法，心灵还教会我做人做事……在与心灵的对话中，我不仅尝到了与心灵对话的甜头，而且还感受到了心灵的力量。
20xx年暑假前的期末考试时，我心里非常紧张。心灵对我说：“李纪昕，我坚信你一定能考好。考试吗，只是检验一下你近来的学习情况，这很正常。没事，不要紧张。”
在心灵的鼓励下，我信心十足地来到了考场。一会儿就发卷子了，我先快速地浏览了一下卷面，感觉试题并不难。这时，心灵又一次对我说：“李纪昕，你一定要克服马马虎虎的坏毛病！字要写得清晰、工整，别忘了爸爸妈妈嘱咐你的话：认真，认真，再认真。”听了心灵的话，我认真地答起题来。经过一天的努力，考试终于结束了。
一周后，该返校了。在上学的路上，我还担心自己考得不好，可心灵对我说：“李纪昕，我相信你，你一定会考得很好。”到了学校，我发现迟到了。一开门，班级里所有目光都盯在我的身上。“糟糕，要挨批了。”我不好意思地低下了头。正要说：“对不起！老师，我迟到了。”“啪啪啪……”一阵热烈的、雷鸣般的掌声传人我的耳中，不知所措的我困惑地抬起头看着老师和同学们，只听老师高兴地对我说：“恭喜你———李纪昕，你考了个全班第一。”
还有一次，我和爸爸一起去书店买书，坐在公共汽车上津津有味地观赏着路边的美丽景色。到龙岗站时，上来一位戴着老花镜、白发苍苍、满脸皱纹，还拄着拐棍的老奶奶。公共汽车上已经没有一个空位了。汽车慢慢开动了，老奶奶站在一个离我座位不远的地方。“老奶奶没有站在我旁边，不用我给她让座。”我自言自语着。突然，我听到在我的内心深处，有一个幼小生灵对我说：“李纪昕，这样一个上年纪的老奶奶站在那里，而你却坐着，好意思吗？你能坐得住吗？你的爱心哪里去了？”听了心灵的话语，感到我的脸滚烫起来。
我立刻站起身，走到老奶奶身边说：“老奶奶，请您老人家快坐我那里吧。”说完，就将老人家扶到我的座位坐了下来。老奶奶拉着我的手，连连夸奖说：“谢谢你！你真是一个好孩子。”听了老奶奶的话，我心里美滋滋的，真比吃了蜜还甜，脸上的滚烫也一点点降了下来。
回头一看，站在不远处的爸爸，也向我投来赞许的目光。
