六年级下册语文教学工作总结1000字。
工作总结之家的编辑推荐你不妨读一下“六年级下册语文教学工作总结1000字”，我们应该从哪方面写范文呢？撰写前，可以在网络上整理一批相关范文借鉴。范文的用词精彩，值得我们品味，我们将为您提供更多的社交和品牌建设建议！
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇1
xxxx-XXX六年级毕业考试已经竣事，回首这一学期的讲授工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生53人，女生23人，研究较自觉，男生23人，8人基础差，但总体平均分全镇第一，在本学期对语文教学工作中，注重优生的辅导和班级学生学法的指导。
二、教学基本情况
（一）课内讲授
本学期，为了做好毕业复工作，教学课时计划在第十周结束，整个授课时间比较紧凑。为此，期初拟定详细的教学计划，采用“轻车简行”的办法研究课程，即授完课只做研究指导一本练册，避免学生机械研究。在课堂上，着重学生研究能力的培养。
在阅读讲授上，我注意理清文章的脉络，渗透理解文句的办法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、归纳综合段意、归纳综合主要内容、体会思想感情、感悟表达办法”等阅读技能。
在作讲授上，一是指导学生从课文中进修到的写法运用到作中，二是每次作完指导学生自评和他评。三是重视作的交换、赏析。四是重视分析作材料中的.要求及联系。
在综合性进修中，发挥学生自主进修的本领，指导学生搜集资料和分析的本领。
（二）复教学
从十一周开始，进行为期8周的复工作。主要内容有课内复、分类复、试卷复。为了工作有条不紊的开展，复前拟定详细计划。在这一过程中，一是教师做好知识的梳理，并根据需要整理各种资料。二是做好培优抓差工作。主要表现在研究上比一比，和具体的指导。三是做好学生的心理疏导工作，采用座谈、活动等方式疏导学生良好的心理素质。
三、教学成绩
经过教学努力，同学们研究态度良好，在其中考试中，总体平均分第一，在期末三次模拟考试中，依然保持平均分第一的成绩，但也要看到优生学科成绩不均衡的问题。
“XXX从磨砺出，梅花香子苦寒来。”期待经过辛勤的耕耘，能够开出美丽的花朵。
部编本六年级语文下册讲授工作总结篇17时光流转，光阴荏苒，不觉一个学期又过去了，现对本学期任教的小学语文六年级下册教学工作作出如下总结：
1、在本学年，努力践行学校的课堂改革新理念，努力尝试运用新的教学方法，努力转变学生的研究观念，重点培养学生自主研究惯与能力，在研究中重视研究方法的得，便于孩子从小学到中学顺利过渡。
2、努力减少孩子的课业负担，努力使孩子的进修在课堂内完成，鼓励孩子寻找自己的疑问，将学生建立在解决孩子疑问的基础上，收到良好的效果。
3、继续培养孩子良好的语文研究惯，培养孩子的学科兴趣，使孩子产生对语文研究的持久兴趣，不因环境和教师的改变而改变。
4、继续培养孩子课外阅读的良好惯，探索交换课外阅读的方式办法，是语文进修不但仅囿于课堂课本，为孩子进修语文和其它学科打开广阔的天地，给予孩子耐久的进修兴趣和动力。
在讲授中不断思考，积极改进自己的讲授，但是讲授中仍然存在很多问题，有待于在此后讲授中加以努力。比如学生在进修过程中一旦形成坏的惯，进入中高年级将是很难改变的，所以在此后教低年级要重视学生进修及行为等惯的培养。以及若何从一年级进行阅读兴趣和惯的培养，若何有效解决孩子到中高年级仍不会书写（将字写对，写美，遵循笔顺规律等）的问题等。还要在此后教育讲授要加强和家长联系，改变家长对孩子进修的成绩观念，树立家长正确的教子观，和学校配合，为孩子进修创造良好的情况。
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇2
六年级下学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：
一、“备好课”是搞好语文教学的前提。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性，影响整个教学的效果。我在年级组前辈的指导下，逐渐领悟到备课的三要素，即备学生、备教材、备教法。
一要认真扎实地“备学生”。教学就是老师的教与学生的学，两者是相互联系，不可分割的。在整个课堂教学过程中，老师是主导，学生是主体，如何适应主体的个性特点，因材施教，是教学成功的关键，也是素质教育的要求。因此，我在教学之初，进行了各种摸底工作，了解和分析学生的基本情况，根据了解到的情况制定切实可行的教学计划，为学生的语文水平的提高打下铺垫。
二要一丝不苟地“备教材”。课本是教学的依据，是按照课程改革的要求制定供师生互动的材料。语文科的教材编排有其独特的体系，教学也应随之按部就班。每备一堂课，我首先专心研究书本，争取对所要教的内容能够背诵下来，有些能够以丰富的图片来充实课堂内容的，我常常自己动手画，或者使用多媒体，一堂课的教学内容，我都争取了然于胸。
三要生动灵活地“备教法”。根据教材的编排和学生的特点，我想方设法设计一些灵活生动的教学方法，既照顾到个性，又把握住整体，既体现老师的主导作用，又充分发挥学生的主体作用。
一堂准备充分的课，会令老师和学生都获益菲浅。
二、“上好课”是搞好语文教学的关键。
提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四十五分钟要质量”，其实到如今仍然适用。要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素。
一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动，调动学生的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性。
二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想;而当我情绪好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好。
三要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气;另外，由于种.种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评，都会造成他们的反叛情绪，后果可能是他们更加不爱学习。因此，给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法，并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，取得了十分积极的效果。
三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。
课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。
一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业，有时一套作业要批改两三个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔。
二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果。
三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表达能力，并从中了解学生的一些不足。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力。
教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩：学生的学习成绩有很大提高，各种竞赛也获得了相当多的名次，本人的语文教改示范课在前辈的指导下也顺利完成，各项工作得到了领导和家长的好评，但这只能说明过去，在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩。
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。
课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重集体备课、上课、反思三环节。
每一节课要精心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学态度。
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的主人。
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。
这一学期，我们的作业布置更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“订正作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。
三、积极开展语文活动，提高学生的整体水平。
这学期开展了汉字写字比赛。通过这次活动，学生对写好汉字很有信心，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事比赛。让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。教师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。
尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行!
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇3
小学语文六年级下册教学工作总结
本学期我担任六年级的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读
（2）、好词佳句的收集。
（3）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
（4）、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
二、存在不足：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇4
六年级语文第二卷教学工作总结
时光如箭，日月如梭，学年飞逝。回顾过去的一年，有收获，也有遗憾。借此机会，我想简要回顾一下我在把握毕业班工作方面的一些做法。 1. 召开班会
班会经常举行，对不同层次的学生采用不同的教育和指导方式。我们鼓励平时有所进步的学生，极大地提高了学生学习的自主性和进取性，从而形成了“你赶上我”的学习氛围。 2.召开家长会
当然，如果只靠老师的“教”和学生的“学”，有时是达不到预期效果的。我们认为，学校、教师和家长之间的密切合作不容忽视。第二周，我校召开了毕业生家长会，向家长介绍了目前的教育情况和我校的情况。关注我校目前如何做好毕业班工作并提出我们的想法，听取他们对学校的宝贵意见。通过召开家长会，不少家长增加了教育孩子的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育实现更加完美的结合。
三。制定学习计划
要求学生制定切实可行的学习计划，在班内成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，无论是老师还是学生，我们都严格要求他们做好每一项工作。
在语文教学工作中，我不敢怠慢教学工作，努力加强自身业务学习，深入渗透研究式教学法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我的语文教学工作旨在改革课堂教学。 ，以培养创新精神、实现素质教育为目标，结合班级实际，突出六年级下册教材特色，坚持认真备课、听课、批改及时布置作业，做好课后辅导，严格要求教学，尊重学生，弘扬教学民主，注重学生各方面能力的培养，让课堂成为学生展示的舞台发挥自己的才能，使学生不断学习和提高，让学生在这里找到自信和兴趣，学习自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想意识。经过一个学期的努力，我基本完成了教育教学任务，也获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况总结：
四． “课”是做好汉语教学的前提。
从这个学期开始认真学习教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，重点抓主线，明确重点难点，明确重点，把握逻辑掌握知识，把握教材的关键。 ，根据本班学生的特点，了解学生原创知识和技能的好坏；了解他们的兴趣、需求、方法和习惯；了解他们在学习新知识方面的困难。并力求根据学生的实际情况选择教学方法，并采取相应的预防措施来解决如何将掌握的教材传递给学生的??问题，包括如何组织教材、如何安排活动每一堂课，如何安排好每一个教学环节，注重每一个教学。突出重点，攻坚克难，精心备课，确保课堂教学正常有序进行。
五、认真对待课堂，要求课堂质量。
课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。汉语也是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。本学期，我在课堂教学中，力求体现新的教育理念，力求让学生生动活泼，让学生对学习产生兴趣，让学生在汉语学习中享受学习，培养学生的汉语素养。 ，提高课堂教学效率。
（1）以学生为主体，努力激发学生的学习兴趣。
为了把每一堂课都教好，我精心组织课堂教学，关注所有学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，努力创造教学情景激发学生的兴趣和情感，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围。 (2) 培养主动探究的习惯，培养不同思考的能力。
在汉语教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在汉语教学中，我注重穿针引线，巧妙引导学生，在思维的碰撞中促进语言的升华和学生的灵性发展；经验、知识的积累等，表达不同的意见，对有差异的问题进行辩论。 (3)坚持以阅读为中心，注重阅读和评价。
小学语文课本中的每一段文字都是文采兼备的杰作。精彩的语境描述、精妙的语言运用、深刻的思想表达、独特的见解诠释，无一不引导着学生。感知的重要内容。为了让学生整体留下这些美好的印象，我在阅读教学中非常注重把握重点，引导学生反复背诵语言和单词，从而实现丰富的形象内涵、意义内涵和情感。语言的内涵。
六、注重课堂内外结合，培养汉语学习观念。
一位美国教育家指出：“课堂的延伸，就等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心，可以积极为学生的学校生活、家庭做出贡献。”"进入新世纪，课外阅读是人类全新的生活领域。它是人类发展的重要精神资源。作为一名教育工作者，我充分利用这一资源，多方面挖掘学生的潜力，将汉语教学的触角伸向广阔的世界，让我们的汉语教学冲出课堂，冲出校园，奔向生活，开拓更广阔的课外阅读世界。
我班的很多学生对课外阅读很感兴趣，但对“阅读”什么以及如何“阅读”不是很清楚。大多只凭兴趣，情节生动的，一目了然；有些人读过好文章，却不知道如何积累知识，吸收技能，并在作文中运用。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍有效的阅读方法，进一步引导他们不仅爱“读”，更要“读”，读得更好，更有收获。七、教学成果：
本学期以来，我努力做好本班汉语学科的教育教学工作：
1．评价与修改：及时修改作业，了解学习情况，并做好修改记录。 纠错形式多样，以教师纠错为主，学生相互纠错、自纠为辅。严格要求，耐心指导，不足之处及时排查，重点批改差生功课，尽量做到当面批改，错误及时补上。
2.组织每个单元测试，及时纠正、总结、评估和纠正。 当考试不满意时，评价应尽量用肯定和表扬的语气，少批评，多教育，因势利导，含蓄委婉地提出学生的问题，帮助他们改变了他们的学习方法。
3.家教：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多。弥补贫困学生是一项更加艰巨的任务。我努力通过家教来培养尖子生，主要是满足他们的需求。渴望知识，为班级树立学习榜样； 辅导有学习困难的学生，主要是尊重和照顾他们的自尊心，逐步培养他们的学习兴趣，帮助他们改掉懒惰、懒惰、厌恶学习的坏习惯。 ，逐步提高学习成绩。
4.结合教材内容，在不同时间、不同形式、多种形式的竞赛和丰富多彩的教学活动，开展形式多样的竞赛和教学活动，如：学习对抗赛、作文比赛、朗读和其他学习活动，提高学习兴趣。
三、有问题：
1.注重短文阅读能力的培养，忽视基本功的培养。
2.有的学生学习积极性不高，学习氛围不好，特别是贫困学生对学习失去信心，缺乏学习的主动性。
3.与学生的沟通不够，对贫困学生的劝导教育找不到有效的方法，教育效果不理想，使贫困学生严重阻碍了全班学习。
总之，我力求严于律己，做老师，说话健康正派，做人文明礼貌，以身作则，付出付出注重以身作则。作为一名负责任的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，努力不断提高自己的能力，改善自己的教学不足，做好本职工作，努力通过不断的学习做出一门课程。改革中的合格教师将努力提高班级管理水平和学生语文成绩，以履行神圣的历史使命。
许森
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇5
转瞬，一学期的教育教学工作马上完毕了。本学期，我担当的是苏教版六年级语文下册教学工作。回忆这一学期以来，我们六（4）班在学校领导的大力支持下，在家长的积极协作和急躁帮忙下，通过全体师生的共同努力，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩，现将详细工作总结如下：
一、喜爱本职工作，关爱每个学生
作为一名人民教师，我时刻提示自己：以一名合格的人民教师标准要求自己；作为一名小学教师，我喜爱教育，喜爱学生，以校为家，尽自己的力量做好学校交给我的各项工作，热心帮忙同事，不早退不迟到，仔细学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、潜心钻研，仔细上好每节课
1、通过培育学生学习兴趣，提高学生学习的积极性
语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。本册教材中有许多感人的.故事，有许多文质兼美的文章。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生变得鲜活，让学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。
“兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。通过音乐、故事等，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，在不知不觉地学语文。在语文教学中，我会引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思索辩论中，我穿针引线，奇妙点拨，让学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生对课文进展品析，在品析中深化理解，升华熟悉。
3、注意课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。我让学生阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读《水浒传》、《爱的教育》、《假设给我三天光明》等课外书；通过这些阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。
同时，我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学与生活实际结合起来。孩子们兴趣昂扬，力量得到了培育。
三、关爱学生，辅导学困生
为了让每个学生都能有所进步，课堂上我关注每个学生，课下，我帮忙辅导学困生。依据每个学生的不怜悯况，制定辅导规划，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下，全班61名学生个个朝气蓬勃，学习兴趣深厚，在各种考试中都取得了优异的成绩。
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇6
这个学期我担任部编人教版六年级下册的语文教学工作，这是新教材。所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当，直接影响到教学质量，甚至会影响到每一个学生今后的发展。因此，我一直认真学习新课程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习。经过一个学期的不懈努力，终于取得了一些收获。回首整个过程，我感慨万千，有苦也有乐，对于部编六年下册语文的教学，我总结如下：
一、重视基础知识。
虽然学生已经是六年级的学生了，但是语文的基础知识和基本技能仍然不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、重视学习方法指导。
最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩有事半功倍的效率。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述任务情况。
三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。
1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及口语训练中进行表扬鼓励，以此促进学生学习的自觉性，逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。
2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。及时检查对学生的自主学习，“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录。对学生的作业从格式到内容进行规范，逐步提高学生作业的整齐美观，通过进一步规范，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。
3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。
四、进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。
五、重视营造教学氛围。
首先创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。其次倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。再次教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。
六、激发学生习作热情，热爱写作。
作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学生，使学生清晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。
七、加强培优补差工作，全面促进学生发展：
为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。
本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断吸取经验教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的发展奠定基础。
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇7
江苏教育版六年级第二册语文教学计划
江苏教育版六年级第二册语文教学计划
我。学习情况分析：
这个学期，我在六年级二班教汉语，共有54名学生。学生有一定的知识储备，大多有求知的欲望，学习的积极性比较高。但也有个别学生基础很差，学习态度不够端正。本学期，我将与学生多交流，有针对性地进行指导，因材施教，激发学生学习汉语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高学生的汉语素养。 2.教材分析：
江苏教育版小学六年级语文版六年级阅读教材共24课，分为7个主题单元，即“壮丽的山峦与里弗斯》、《正义必胜》、《诗文精华》、《探索与发现》、《人生感悟》、《物与词之歌》、《难忘的老师》。另外，对应的阅读内容也安排在7个单元的“练习”中。其次，编辑的预设思路和一线教师的教学反馈也是解读本卷教材的重要依据。欣喜地发现本卷的阅读材料都是难得一见的优秀作品。三、教学目标： 1、学习习惯。
（1）不断掌握正确的读写姿势，养成良好的阅读习惯。
（2）继续掌握正确的readi ng方法，培养阅读兴趣，养成阅读和背诵的好习惯。
(3) 继续培养课外阅读兴趣，养成经常查字典的习惯。
（4）继续培养认真听别人讲话的习惯；能够在公共场合以响亮的声音和大方的态度讲话；养成爱护学习用品的习惯
(5)继续学习用笔书写的正确姿势和书写方法，养成习惯；养成预览课文的习惯。 （6）继续学习正确的书法姿势和书写方法，养成习惯。
1 / 4
江苏教育版六年级语文教学计划
（7）继续培养专注的习惯；能够选择性地阅读课外书籍；培养阅读和记号的习惯。
（8）继续养成写日记的习惯；能够爱书并养成习惯。 （九）继续养成认真完成作业的习惯；学会使用参考书，养成习惯。 （10）继续培养通过多种渠道修改作文和学习汉语的习惯。 （11）继续培养勤于搜集资料，不明白就提问的习惯。
(12) 养成行万里路、读万卷书、用实践所学语言的习惯。 2.汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，用汉语拼音助力识字、阅读、普通话。 3.识字和写作。
(1)认读147个生词。
（2）能按笔顺口述生字125个，能按字的结构正确、对称地写字。 （3）学会用笔写字，写得好，整齐，整齐。
(4) 练习书法，了解打字汉字的框架结构和笔画特点。 4. 口头交流。
(1) 能听懂别人的讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，并能对内容进行释义。能讲出文字中所写的故事。
(2) 看图片或观察事物后，能用普通话说出完整连贯的句子。 (3) 能根据所听读到的内容用普通话回答问题，句子完整，意思连贯。 (4) 能在公众场合讲话，流利有礼貌。
(5)乐于参与提问，敢于发言，讲清楚意思。 5. 阅读
(1) 学习、流利、情绪化地阅读课文。能够背诵指定的课文，复述课文，按角色朗读课文。
2 / 4
江苏教育版六年级第二册语文教案
（二）学会默读课文.边读边思考，注意默读的速度。 （3）能够理解语言环境和生活，理解常用词的意思。
（4）能够通过语言理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文的大意。 (5) 学习按要求预览课文。能用字典学习生词，初读课文，难解题，养成预习的习惯。
(6) 适合阅读水平的儿童读物，主要内容。 (7) 学习浏览、了解和需要收集信息。 6. 练习。
(1) 能用学过的词造句。可以把乱七八糟的句子理顺。
（2）学会有条不紊、一丝不苟地观察图片和事物，按照单词的顺序写短文。 (3) 能纠正错误的句子。
(4) 学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、逗号、题名、省略号，识别破折号。
(5)从内容、词、句、标点符号等方面学习修饰作文。学会使用常用修饰符号。 4.教学难点：
1.培养学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯是《纲要》提出的教学目的之一，也是本套江苏教育版教材的主要目标，以及素质教育的一个重要方面。内容。
通过前几年的学习和训练，学生们初步养成了一些好习惯，比如课前预习的习惯，认真听课的习惯，上课记笔记的习惯，养成习惯经常查字典。这也需要长期的坚持。
2。掌握阅读、背诵、复读课文和词句的基本技能训练。 5.作文教学：
1.本卷作文教材巧妙地与课文相协调，从不同的角度实现了读与写的结合。 教学时注意接触旧知识，引导学生在原有训练的基础上向更高层次延伸。
3 / 4
江苏教育版六年级语文教学计划第二册
2．阅读能力。
3.指导学生写好兴凯字。学生第一次学习写行楷，有一定的难度。教师要注意引导。 六。教学措施：
1．教学时，注重营造民主、和谐、轻松的课堂氛围，培养学生学习汉语的兴趣。 2.严格要求自己，学习和理解新的教育理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。
3.从课堂40分钟开始问质量，充分利用课堂时间，提高课堂效率。
4.加强课外阅读指导，指导学生在阅读和写作中做笔记，丰富阅读和写作的内容，指导学生在阅读和写作中做笔记写作。
5.在班上设立“共同成长”小组，让优等生帮助有学习困难的学生，共同成长，共同进步。
6.注重口语练习，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。 7、善用写作课，认真指导“兴凯”字的书写。
4 / 4
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇8
2017年六年级下册语文教学工作总结
2017年六年级下册语文教学工作总结
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。以下是为您准备的六年级下册语文教学工作总结，希望对您有用。
转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班个别学生的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班
1 / 5 2017年六年级下册语文教学工作总结
学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家
2 / 5 2017年六年级下册语文教学工作总结
庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有两名(杨莉红、韦福淇)，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演
3 / 5 2017年六年级下册语文教学工作总结
讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够， 教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4 / 5 2017年六年级下册语文教学工作总结
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
5 / 5
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇9
小学三年级下册课外阅读教学工作总结 肖盛 经过一学期的语文课外阅读活动实践,总结如下: 一、激发了学生课外阅读的兴趣兴趣 1、学生进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到老师,家长和同学们的认可与赞许,从而满足自己的成就感.针对学生的这一心理特点,我班开展了读书心得交流会,朗诵比赛,讲故事,猜谜语,读书经验交流会等活动,让学生有施展才能的机会.比如:我在班里开展了一次\"读一本好书\"讲故事比赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了知识,而且大大激发了同学们的阅读兴趣.所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信心和热情.2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,深受人们喜爱.让学生从小诵读古诗词,不仅有利于发展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培养文字鉴赏力和健康的审美情趣.在平时课外诗歌指导时,安排每周背一诗(词).在每首诗词拓展引进时,采用\"同题异文\"(同一题材的诗词),\"同人异文\"(同一作者的诗词),\"同意异文\"(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量.在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅.主要以诵读的方法,引导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行.3、我班还根据学校组织的活动,社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志.这学期,为了了解学生课外阅读的情况,我班办了一期以读书为主题的手抄报.二、提高学生课外阅读的能力 做任何事情,都要讲究方法,这样你才可能事半功倍.读书亦是如此.然而,小学生年龄小,阅历浅,阅读时往往带有盲目性,随意性,这样就不能提高阅读的质量.因此,指导学生读书的方法也很重要.1、指学生选择健康,有益的课外读物课外阅读益处多多,但开卷未必有益.别林斯基说得好:\"阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏.我们必须学会这样一种本领,选择最有价值,最适合自己所需要的读物.\"时下出版物众多,鱼目混珠,所以指导学生正确地选择课外读物非常重要.选择课物要注意下面几点: l)思想健康.好书,以健康的思想教育人,以感人的事迹鼓舞人,以高尚的情操陶冶人,以科学的知识丰富人.2)考虑学生的各方面差异.据有关方面调查,因学生年龄,学段,性别,性格,心理特点等方面的差异,其阅读兴趣也随之不同.3)有趣味性.知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力.宇宙的奥秘,诸如地球的形成,人类的起源,海底世界的趣闻,森林中的动物之王,历史上的人物故事,以及关于未来世界的科学幻想……都会引起他们认识世界的炽烈欲望.教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物.2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读儿童的意志,毅力,水平与定型的成年人有区别,要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理,所以要讲究阅读的先后,阅读要有计划地进行.我认为安排学生的课外阅读可从下面三个角度考虑: (1)由课内向课外延伸.古人云:\"世间洞明皆学问,人情练达即文章\".确实在社会上处处有语文,人人时时学语文,用语文.在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美,让学生接触了各种类型的文章,在老师的引领下,文字带他们进行了时空的穿梭,领略了各种风情,遨游了艺术殿堂, 在平时的课外阅读教学安排时,我们还结合一些特殊的课文,特殊的节日,特殊的事件,特殊纪念日等,有计划地开展系列活动,请学生通过各种途径获取相关资料,并根据资料,配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达.帮助学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力.(2) 从体裁考虑.低年级安排儿歌等浅显的儿童读物.(3) 从时间上考虑.平时上课时间紧,安排篇幅小的文章,书报.3、指导学生从课外读物中吸取营养,学会积累 常言道:“得法于课内,得益于课外”。学习的过程是逐渐积累的过程.因此,我创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典”.
石井中心小学2016年6月
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇10
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的六年级下册语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。
一、基本情况：
本学期六（1）班有学生50人，其中男生30人，女生20人，经过一个学期的教育教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是，学生素质参差不齐，基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教学成绩：
在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作：
1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。
2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的.引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。
4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。
5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。
6、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗比赛、作文比赛、，朗读等学习活动，提高学习兴趣。
三、存在问题：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。
3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。
以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的优秀教师。