幼儿园幼儿舞蹈教学计划精品9篇。
马上就要迈入新的一学期了，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标，写学科教学计划我们可以怎样下手呢？希望这份“幼儿园幼儿舞蹈教学计划”能够满足您的心理预期让您感到满足，我们为你提供这些资源以供参考和使用希望它们对你有所帮助！
幼儿园幼儿舞蹈教学计划【篇1】
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的.合作精神。
5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
四、总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。
1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
1、复习手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
2、练习前压腿、旁压腿的动作。
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
第六周：
1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
1、复习腰部组合动作。
2、学习小碎步组合。
1、复习以前学的内容。
2、新授步位动作。
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合。
第十二周：
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。
1、学习在单一舞蹈动作的`基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
2、请家长提出宝贵意见。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划【篇2】
基本功训练，各种前踢腿后抬腿劈叉压腿，训练腿部的控制能力，大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性，手臂手腕各种基本功的手位动作，盘坐，手型组合，步伐，前踏步后踏步等等。这些简单的基本功练习是每节课必练的，小朋友正处于长身体的年纪，各个部位都比较柔软，做起来动作也需要正规和系统化，这样不仅可以使孩子们有一个优美的体形，也可以着实培养孩子们的乐感，使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥，老师以你们为荣。
基本功的各项练习，和我们大班的小朋友一样，中班小朋友年龄虽不及大班，但在一定程度上有些小朋友表现的还是很让老师欣慰的，所以这学期根据上学期中班小朋友的表演程度会增加我们舞蹈课程的表演性和趣味性，希望小朋友们在这学期不但把我们的身体练好，更要向我们大班的大哥哥大姐姐学习，如何在舞台上充分的展现自己，如何克服胆怯性，如何做一个大胆的宝宝，为今后学习舞蹈的路途中打好基础。
由于我们小班是两个班，所以人比较多，课堂纪律是老师最操心的事情，这学期针对我们小朋友年龄小的缘故，老师会在课堂上增加一些趣味性的舞蹈练习，让这些叽叽喳喳的小可爱们更加融入我们的舞蹈课堂，由于每个小朋友的接受能力有限制，老师会更加耐心的教大家去做动作，希望在其他老师的课堂辅助下，我们的舞蹈课会更加深受小宝宝们的喜欢，老师相信大家，加油呀。
全园最小最可爱最惹人心疼的宝宝们，热情和活力是这些孩子们不可缺少的东西，不再哭哭啼啼，不再撒娇，不再互相打闹，宝宝们刚接触舞蹈，对任何都感到好奇，且兴趣较浓，所以在每周的舞蹈课堂上，教学活动要生动有趣，针对这些，我们宝宝贝贝班采取游戏的形式，在乐中学，在学中乐，让我们的宝宝们在美妙的音乐下更加的有活力和激情。
针对每个小朋友的接受能力不同，今年会增加一个《舞蹈特长班》，从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们，通过基本功，成舞的各项练习和编排，让这些热爱舞蹈，热爱音乐，热爱我们舞蹈课的小朋友充分的展示自己，在以后的学习道路上增光添彩。
舞蹈教育形象，生动活泼，感染力强，是幼儿十分喜欢，易于接受的一种艺术形式，舞蹈教育适合儿童的发育成长，使之更好的掌握身体，便于有表情的，创造性的使用动作语言，以表达丰富的内心世界，望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望，我相信在博大的每一天，我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务，为我们每一天的学习为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的准备。
新的一学期，老师们加油，宝宝们加油，让我们舞动起来把！
幼儿园幼儿舞蹈教学计划【篇3】
一、活动训练：
内容：头、上肢、躯干、下肢。各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。
在欢快的音乐中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移），学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。
四、音乐创造力训练：
舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体不错的动作去模仿大自然的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的表现自我的习惯，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。
五、表现力训练：
内容：模仿生活中的喜怒哀乐如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等
六、舞蹈组合与剧目：
1、汉、藏、蒙族的基本律动组合。
七、布置作业：
复习今天学过的新知识，让家长回去监督孩子们完成，下课后主动与家长交流在教学中遇到的问题，征求家长意见相互促进孩子的健康。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划【篇4】
幼儿园小班舞蹈教学计划
幼儿园小班舞蹈教学计划是设计针对3-4岁儿童的学习内容。根据儿童智力和身体发展的特点，借助优美的音乐和动感的舞蹈，引导和促进儿童的身心健康成长。本文将从教学目标、内容、方法、评价等几个方面详细介绍小班舞蹈教学计划。
一、教学目标
1. 促进儿童身体素质的发展。通过舞蹈活动，让幼儿掌握基本舞蹈动作，提高协调性和灵活性。
2. 培养儿童的审美观念和音乐能力。让幼儿欣赏音乐，感受音乐，发展音乐的敏感性和表现力。
3. 通过舞蹈活动，促进儿童的社交能力的发展。让儿童学会与他人互动，在舞蹈表演中展示自己。
4. 促进儿童情感和智力的发展。让儿童与舞蹈“沟通”，体验不同情感，培养儿童的想象和表现能力。
二、教学内容
1. 基本舞步训练。
2. 舞蹈基础技能的学习。
3. 舞蹈创意动作的编排。
4. 音乐鉴赏教育。
5. 舞蹈表演和精神层面的训练。
三、教学方法
1. 游戏化学习法。通过游戏来激发孩子的兴趣，让孩子在轻松和愉快的气氛中学会舞蹈动作。
2. 互动式教学法。老师和孩子之间的互动是教学过程中非常重要的一环，老师可以引导孩子掌握舞蹈动作，让孩子在学习过程中体会到乐趣。
3. 认知式教学法。在孩子感受到音乐和舞蹈的同时，引导孩子了解舞蹈背后的知识，让孩子更好的理解舞蹈，体会舞蹈背后的意义。
四、教学评价
评价是教学计划重要的一环，通过评价来了解孩子在学习过程中的表现和进展，让教师根据孩子的情况来调整教学。评价要结合孩子的年龄和能力来开展，注重培养孩子的能力和态度。
在评价的基础上，小班舞蹈教学计划还会对课程进行调整，通过不断地更新教材和教学方法，让孩子更好的掌握舞蹈技能，提升综合素质。
总之，幼儿园小班舞蹈教学计划旨在通过舞蹈活动，让幼儿在兴趣和愉悦中得到锻炼，并在此过程中培养孩子的各方面能力，让他们快乐成长，健康发展。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划【篇5】
新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。
一、小班舞蹈课教学计划
由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。
1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动。
4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。
6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。
7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。
二、中班舞蹈课教学计划
中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。
4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。
三、大班舞蹈课教学计划
1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。
2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。
3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
在做好日常教学工作的.同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。
四、总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”(一)
第二周：
1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4、舞蹈组合：“银波绿舟”(二)
第三周
1、复习手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合，
2、舞蹈组合：“银波绿舟”(三)
第四周
1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。
2、练习前压腿、旁压腿的动作。
4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(一)
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(二)
第六周：
1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(三)
第七周：
1、复习所学的内容。
2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
3、舞蹈组合：“七色花”(一)
第十一周：
第九周：
1、复习腰部组合动作。
2、学习小碎步组合。
3、舞蹈组合：“七色花”(二)
第十周：
1、复习以前学的内容。
2、新授步位动作。
3、舞蹈组合：“七色花”(三)
第十一周：
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合
第十二周：
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。
3、舞蹈组合：“剪羊毛”(一)
第十三周：
1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”
2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”
3、舞蹈组合：“剪羊毛”(二)
第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：
1、汇报演出，发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划【篇6】
幼儿园大班舞蹈教学计划
随着社会的发展和人们对于孩子教育的重视，幼儿园教育也越来越深受欢迎。在幼儿园教育中，舞蹈教学也是非常重要的一部分。舞蹈教学不仅能丰富幼儿的生活，还能提升幼儿的身体协调性和音乐节奏感。针对幼儿园大班的舞蹈教学，本文将详细介绍一套可行的教学计划。
一、教学目标
1、培养孩子的音乐鉴赏力和音乐节奏感，提高幼儿听音乐的能力。
2、提高孩子的舞蹈技能，培养健康的身体素质。使孩子们的身体协调性得到锻炼。
3、培养孩子的社交能力，通过舞蹈活动与他人交流互动。
二、教学内容
1、欣赏音乐。
开展欣赏音乐活动是培养孩子的音乐鉴赏力的一种重要方法，欣赏音乐方式多种多样，教师可以根据孩子的年龄特点选择适合的音乐。教师可以带孩子们欣赏不同种类的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童歌曲等。
2、舞蹈基本技能。
舞蹈技能是舞蹈教学的重点。教师应该从基本的舞蹈动作开始，例如跳跃、踩步、转圈等基本的舞蹈动作。
3、编排舞蹈。
在培养孩子们基本的舞蹈技巧的同时，也应该将教学成果展示出来。根据孩子们的年龄特点和能力水平，编排简单易学的舞蹈动作。
三、教学重点
1、基础舞蹈技能的培养。
在幼儿园大班的舞蹈教学中，舞蹈技能是绕不开的话题，因此一定要花费更多的时间，全面细致地教授舞蹈基本技能。
2、形态姿势的规范化要求。
幼儿舞蹈教学的一个重要目标就是让孩子们在学习舞蹈的过程中培养良好的身体素质和体态，教师应该对孩子的身体形态和姿势进行规范化要求。
3、激发孩子们学习兴趣。
由于孩子们年龄较小，兴趣非常重要，教师在教学中应该采取多种形式，激发孩子对于舞蹈的学习兴趣。
四、教学方法
1、示范教学法。
教师在教学过程中应该大量采用示范教学方法，即教师向孩子们展示舞蹈动作，让孩子们模仿。
2、干预帮助法。
孩子们的舞蹈动作不规范，或者姿势不良，教师应该及时干预和指导，帮助孩子们纠正动作和姿势，保证学习效果。
3、游戏教学法。
游戏教学法是最为贴近孩子们兴趣的一种教学方法。教师可以运用游戏的形式，让孩子们在游戏的过程中学习舞蹈知识。
五、教学评价
在舞蹈教学中，教师不仅要注重教学效果，还要注重教学评价。评价应该针对孩子们的实际表现，不应过于苛刻，应该及时给出正确的指导，让孩子们更好地改进和提高。
六、教学总结
通过以上的舞蹈教学计划，可以看出舞蹈教育对孩子成长的帮助非常大，让孩子们在学习中得到身心的全面发展，也让他们的人际关系得到了更多的锻炼。教师们也应该从舞蹈教育的角度出发，为孩子们的健康成长做出自己的贡献。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划【篇7】
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。
认识身体动作分解：
1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）。
1、复习上周的学习内容（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）。
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。
2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）。
4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次。
第三周：
1、复习上周的学习内容（盘腿坐、手部动作）。
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）。
1、复习上周的学习内容（伸腿坐、小舞蹈）。
2、学习踵趾步，小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方。
2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。
第五周：
1、复习上周的学习内容（踵趾步、小八字步）。
2、学习勾绷脚。
1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆。
2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧。
5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点。
7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点。
第六周：
1、复习上周的.学习内容（勾绷脚、腰部动作）。
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第七周：
1、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）。
2、学习小舞蹈《萤火虫》。
1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2、复习小舞蹈《小蜜蜂》。
3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑。
6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划【篇8】
幼儿园小班舞蹈教学计划
幼儿园小班舞蹈教学计划是指在幼儿园中，为小班幼儿制定的一种舞蹈教学计划。小班幼儿通常年龄在3-4岁之间，这个年龄段的幼儿对事物充满了好奇心，特别喜欢动起来，因此舞蹈这一形式具有很大的吸引力。通过舞蹈教学，可以让幼儿在开心的氛围中学习，并锻炼自己的身体协调性和肢体表达能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐节奏感：在幼儿园小班阶段，可以通过一些简单、生动有趣的音乐编排和节奏教学，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈基础，为后续学习打下基础。
2. 提高幼儿的身体协调性：在舞蹈教学中，可以通过一些简单的身体动作，让幼儿联系自己的身体部位，并培养他们自信、优雅的身姿和动作。（通过瑜伽等运动，可以在幼儿中推广）
3. 培养幼儿的团队合作精神：在教学中，可以通过组合编排和小组合作的方式，锻炼幼儿的协作和团队精神，让幼儿体验到团队合作的重要性。
4. 增强幼儿的自信心和表达能力：在教学中，可以让幼儿表演自己编排的小舞蹈，增强幼儿的自信心和表达能力，培养他们的艺术细胞。
二、教学内容
1. 基本肢体语言：
在教学中可以通过一些简单的肢体动作，让幼儿掌握基本的肢体语言及其组合的方式。
2.简单音乐和节奏：
通过幼儿熟悉的儿歌、童谣等音乐，让幼儿掌握基本音乐节奏，并将动作与音乐表达结合起来。
3. 利用小组合作方式：
将幼儿分为小组，通过小组合作的方式，编排出简单的小舞蹈来。
4. 自由编排：
在教学中，鼓励幼儿自行编排小舞蹈，并且让幼儿表演自己编排的小舞蹈。
三、教学策略
1. 班级分组教学：
利用小组合作方式，不仅可以让幼儿在学习中得到其他幼儿的支持，并且减轻教育者的工作量，可以更好地激发幼儿的兴趣，提高幼儿的学习效果。
2. 注意个性化教育：
每个小班幼儿都有其自身的个性和特点，在教学过程中应注重幼儿个体差异，注重个性化教育，让幼儿在兴趣的基础上获得有效的学习、发展和成长空间。
3. 活动性教育:
在教学过程中应尽可能地让幼儿参与到活动之中，教育者应尝试营造一个快乐、丰富和多样的学习环境，激发幼儿的学习热情，提高幼儿的学习效率。
四、教学实施
1. 教学材料：音乐、舞蹈教材、瑜伽垫、道具
2. 教学进度：
第一周：基本肢体语言教学
第二周：熟悉音乐节奏教学
第三周：组合编排小舞蹈
第四周：自由编排小舞蹈
3. 教学方式：小组互动教学、活动性教育、游戏教育
五、教学评估
在教学过程中，评估是非常重要的一环，可以从以下几个方面对幼儿进行评估：
1. 观察幼儿的表现和动作是否准确。
2. 观察幼儿是否能够适应小组合作和团队活动。
3. 观察幼儿的自信心、表达能力和团队合作精神的提高程度。
4. 提供学习反馈和鼓励，激发幼儿的学习动力，提高幼儿的学习效果。
在幼儿园小班舞蹈教学计划的实施过程中，教育者不能仅仅注重幼儿技能的培养，而忽略了幼儿身心全面发展的重要性。因此，教育者应注重小班幼儿个体差异，用心而合理地开展幼儿园小班舞蹈教学计划，为幼儿的身心健康发展注入更多的元素和动力。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划【篇9】
幼儿园大班舞蹈教学计划
一、教学目标
本次舞蹈教学的目的是为了让幼儿园大班孩子们通过舞蹈动作的学习和表演，培养他们的音乐节奏感、动手能力、身体协调性和团队合作精神，同时增强他们的自信心和表现力。
二、教学内容
本次舞蹈教学的主题是“Happy party”，通过对欢快、活泼的音乐节奏和舞蹈动作的学习和表演，让孩子们在快乐中学习和成长。
1. 第一节课：动感跳跃
在课堂上播放快节奏的音乐，让孩子们跟着音乐的节拍做出跳跃的动作，如蹦蹦跳跳、跳高等。通过这样的练习，培养孩子们的节奏感和体能，同时让他们体验到运动的乐趣。
2. 第二节课：小品表演
在本节课上，老师将会为每个小组分配不同的角色，并为他们指导相应的表演动作。孩子们将会通过创造性的表演，表达自己的想法和情感，同时培养他们的表现力和自信心。
3. 第三节课：大合唱
在本节课上，老师将会选取一首快节奏的歌曲，让孩子们一起合唱，并辅导他们跟着音乐起舞。通过这样的练习，培养孩子们的团队意识和合作精神，同时提高他们的音乐感知能力和舞蹈表现能力。
4. 第四节课：自由表演
在本节课上，老师会放一些轻松、愉快的音乐，让每个孩子自由表演，让他们展示自己的特长和个性。通过这样的自由表演，让孩子们放松心情，在自由中学习，提高他们的创造力和表现力。
三、教学方法
1. 游戏法
在每节课的开始，教师可以选择一些简单易学的游戏，以引导孩子们进入学习状态。在音乐节奏感的训练中，教师可以采用“奔跑游戏”等，让孩子们通过跑步、跳跃等活动来感受音乐的节奏，并加强身体协调性。
2. 观摩法
在每节课结束前，教师可以邀请一些幼儿园教育专家或家长来观摩孩子们的表演，并给予一定的鼓励和指导。通过观摩法，让孩子们感受到自己的进步和成长，增强他们的自信心和表现力。
四、教学效果
经过一学期的舞蹈教学，幼儿园大班孩子们在音乐节奏感、动手能力、身体协调性、团队合作精神和表现力等方面得到了很大的提高。他们在表演中充分展示了自己的个性和特长，同时也得到了专家和家长的高度评价，让他们在快乐中学习和成长。
