教务管理工作总结（锦集9篇）。
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教务管理工作总结(篇1)
培训学校教务管理工作总结示例如下：
1. 制定教学计划和课程表
制定教学计划和课程表是教务管理工作的基础，需要根据学校的定位和目标，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划和课程表，确保教学内容的科学性和合理性。同时，还需要定期检查和更新教学计划和课程表，以确保其与实际情况的一致性和准确性。
2. 管理课程资源
课程资源包括教材、教具、实验设备、教学软件等，它们是课程实施的基础。教务管理工作包括课程资源的采购、库存管理、配送和在使用中的反馈和改进等方面。需要制定课程资源采购和使用的标准和规范，确保课程资源的质量和效率。
3. 管理学生信息
学生信息包括学生姓名、学号、性别、年龄、学历、联系方式等，这些信息是学校管理的基础。教务管理工作包括学生信息的收集、存储、管理、查询和反馈等方面。需要制定学生信息管理的标准和规范，确保学生信息的完整性、准确性和安全性。
4. 管理教学质量
教学质量是学校教学管理的核心，它关系到学生的学习成果和学校的声誉。教务管理工作包括教学质量的评估、监控和改进等方面。需要制定教学质量评估和监控的标准和规范，对教学质量进行实时的评估和监控，及时发现和解决问题，以保证教学质量的不断提高。
5. 管理教学活动
教学活动是学校教学管理的重要环节，包括课堂教学、课外活动、考试和评价等方面。需要制定教学活动的标准和规范，确保教学活动的科学性、规范性和有效性。
6. 管理学校运营
学校运营包括教学、管理、服务等各个方面。教务管理工作包括学校运营的监督、管理和改进等方面。需要制定学校运营监督和改进的标准和规范，对学校运营进行实时的监测和评估，及时发现和解决问题，以保证学校运营的稳定和高效。
教务管理工作总结(篇2)
刚刚过去的一学期是我校教育教学深入发展的重要一学期，继续抓好把我校创办为我县甚至我市的优质初中学校发展始起阶段工作的关键学期。我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校实际规划，在学校班子的领导下，积极组织实施学年工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。
一、加强学习，锐意进取
本学期我们认真组织教研组长和教师学习了上级及教育行政部门会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以"科学发展观"思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发出“永不满足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习，各学科组在组长的带领下积极开展集体备课活动，努力配合县教研室积极在有效课堂教学方面进行探讨，虽然我校效课堂教学的实施只是停留在初步阶段，但已逐步深入人心，相信通过我校全体上下的努力，我校有效课堂教学的实施定会取得令人满意的成果。
二、认真规范，抓好常规
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
本学期教务处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会、学生家长座谈会、补缺补差、中高考备考会等等。与此同时，教导处根据学校规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，这学期进一步加强了年级组长、教研组长、备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了(任课教师、备课组长、教研组长、年级组长、教务处)五级质量分析制，并由年级组长组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。为了更好地做好各级考试工作，我们制订了考试制度。
教务处不定期举行备课组长、各班班长学习委员工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。
针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教务处还组织有经验的各科教师、学生为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了基础。
三、课堂教改，注重效率
本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展"优化教学过程，推进素质教育"为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校"课堂教改指导小组"的作用，进一步抓好"四个突破"在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。
这学期主要做了以下工作：
1、认真组织安排语文组、英语组、理化生组进行“有效课堂”大赛活动。
2、加大对家常课的听课、评课活动。本年校"课堂教改指导小组"对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。
3、开展初三教学工作调研活动。重点采取各种手段认真抓好毕业班教育教学工作，对毕业班年级的教与学工作相对倾斜照顾，做好毕业班年级的教学考试调研和分析总结，提高质量，保证我校明年中考再创新高。
4、严抓课堂教学的常规管理工作，主要抓好备课、上课、作业批改、下班指导和辅导四环节，进一步提高课堂教学效果。
5、狠抓我校各年级的“培优”和“补弱”工作，及时采取各种有效措施提高教育质量。如：针对我校英语科薄弱的现状，本学期进行了全校性的英语过关检查，主要检查音标和学生熟读课文情况。
6、认真组织安排好非毕业班各年级的各阶段各类考试工作，不定时对常规教学进行检查，及时做好总结经验教训，及时反馈教学信息，为今后教学工作打下良好铺垫。
7、加强对文体艺工作的管理和指导，通过大家的共同能力，极力把这几项工作打造成为我校的特色、品牌和亮点。
8、不断走对外学习交流之路，继续“走出去，请进来”，取他人之长，补己之短，缩短学习成长周期，拓宽学习新思路。如：本学期我校安排或派出去学习的教师达几十多人次。
9、以迎接学校常规管理工作和九年义务合格学校迎上级评估检查为契机，规范我校教学工作和档案管理，优化教学思想，巩固和提高九年义务教育的水平。
四、积极实施“有效课堂”教学
根据县教育局推进课改工作的统一部署，深化课堂教学改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式。我校积极实施“有效课堂”教学，注重培养学生自主、合作、探究、创新能力，促进学生整体素质的提高。构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。同时组织教师参加新课改各级培训学习，认真学习现代化教育理论、教育思想和新教改、新课改理念，吸收先进的教育信息，研究新课改下教材的编写理念、教学特点、教学要求、教学内容、教学方法，从而提高教育教学质量，培养学生的探索精神和创新能力。
五、加强教研组队伍建设
为进一步加强教师队伍建设，在校长室的领导下，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，使学校的教学管理逐步由"规范"向"规范+自主"转化，通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。
六、以年检促工作
进一步完善学校的教学管理和制度建设。我校的教学工作进行了全面严格的检查。通过进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处不断发现问题且及时想办法解决问题。由于校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校教育教学工作的水平进一步提升，但我们着眼将来，力争把今后的工作做得更好。
一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心
利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求规范务实
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。
1、课程管理严落实
教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、规范强化“五认真”
继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。
3、着力抓好学生的“学习规范”教育
全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。
4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。
三、反思
区教学检查反馈评价得分低，区抽检学科成绩位序不靠前，一改以往我校教学工作处处是先进常常受表扬的优势，成为我校本学期上半学期学校工作的两大败笔，值得从学校领导到普通教师全体棉小人的深刻警醒!应从服务教师服务教学服务学生的高度去理解自身工作的意义，不但要努力做好“排头兵”榜样引领工作，还要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要进行细节规范与指导，还要改变评价机制提升工作与学习的动力。只有及时正面地肯定教之所获、学之所得，才能最大限度的调动每个人的积极性。“在校言教、在校言学”是学校质量提升的根本所在，也是一个学校校园文化精神的最好境界。
教务管理工作总结(篇3)
英语教务管理工作总结
一、背景介绍
英语教务管理工作是教育机构教学管理的关键环节，通过对英语教学计划、课程安排、教师培训、学生考核等环节的全面管理，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量。
二、任务概述
1. 制定英语教学计划：根据学校教学要求和学生实际需求，制定年度、学期英语教学计划，明确教学目标、任务和内容。
2. 安排课程及教师：合理安排英语课程表，保证每个学生按时上课，同时合理分配教师资源，确保每位教师都有充分的时间和精力进行教学准备和授课。
3. 开展教师培训：组织教师参加各类培训活动，提高教师的教学水平和专业能力，提高教育质量。
4. 组织学生考核：制定合理的考核制度，如期对学生进行考试和评估，及时发现问题并采取有效的措施加以解决。
三、工作总结
1. 充分调研：在制定英语教学计划前，我们进行了充分的调研，了解学生的英语水平和需求，了解市场需求和发展趋势，确定了教学目标和内容，并在实施过程中及时调整和改进。
2. 精心安排：我们根据学生的时间和学习习惯，精心安排了课程表，确保每位学生都有充分的时间和机会学习英语，并且合理安排了教师的授课安排，保证了教学质量。
3. 持续培训：我们每年都会组织教师参加各类培训活动，如参加学术会议、教学研讨会等，提高了教师的教学水平和专业技能，确保了教学质量。
4. 定期考核：我们定期对学生进行考试和评估，发现问题及时和学生、教师沟通，采取有效的措施加以解决，提高了教学质量和学生满意度。
四、问题与对策
1. 课程设计不合理：部分学生反映课程内容不够实用和生动，我们将加强与市场需求的对接，优化课程内容，提高教学效果。
2. 教师培训不到位：部分教师对新教学理念、方法不够熟悉，我们将加强培训力度，建立完善的培训机制，提高教师的综合素质。
3. 学生考核不公平：部分学生反映考试难度过高，我们将总结经验，合理设置考题，确保考核公平公正。
五、展望
随着教学理念的不断更新和发展，英语教务管理工作将不断面临新的挑战和机遇，我们将继续保持敏锐的观察力和创新意识，不断推进教务管理工作的现代化和高效化，为提高英语教学质量和学生综合素质做出更大的贡献。
教务管理工作总结(篇4)
一、
教务管理工作是学校管理中至关重要的一环，旨在协调整个学校教学工作的开展，推动教学质量的提升。本文将以1000字以上的篇幅，对教务管理工作进行详细、具体和生动的总结和分析。
二、经验总结
1. 信息化管理成果显著
在过去的一年里，学校教务管理系统得到了全面升级，实现了信息化管理的全面推进。通过教务系统，我们能够方便地查看和管理学生的选课情况、成绩记录和课程计划等信息。系统的上线不仅减轻了教务人员的工作负担，还为学校评价和分析教学质量提供了更为准确和全面的数据支持。
2. 教学资源整合提高效率
在过去一年的教务管理工作中，我们加强了对学校各类教学资源的整合和管理。通过有效的规划和调配，我们成功实现了教室、教师和学生之间的匹配，最大程度地提高了教学效率。优质的教室资源得到合理利用，教师和学生的教学安排更加合理，大大提高了教学的效果。
3. 教师培训与评估推动教学质量提升
为了保障教学质量的稳步提升，我们加大了对教师的培训和评估力度。组织了多场针对不同学科的教学研讨会和培训班，提高了教师的教学水平和教育理念。同时，我们建立了科学的教学评估体系，通过定期的教学评估和反馈，指导教师不断改进自己的教学方法和教育理念，全面提高了教学质量。
4. 学业规划指导帮助学生成长
学生的学业规划和职业规划是教务工作中的重要一环。在过去的一年里，我们加强了学业规划指导的力度，并与学生家长合作，为每个学生制定了具体的学业规划。通过个别辅导和集体讲座，我们使学生更好地认识自己，树立正确的人生目标，并帮助他们规划学习方向和职业道路。这一举措在很大程度上激发了学生的学习动力和兴趣，帮助他们更好地成长和发展。
5. 提升教育服务质量
教育服务的质量直接关系到学校形象的塑造和人们对学校的认同度。在过去一年中，我们致力于提升教育服务的质量，注重教务工作人员的业务能力和服务意识培养。通过提高工作流程的效率、制定细致且合理的服务标准和提供真诚热情的服务态度，我们在学生、家长和教师中树立了良好的声誉，提升了学校的整体形象。
三、问题分析与解决
1. 教务系统的稳定性问题
虽然教务系统的上线为教务管理工作带来了很大的便利，但由于技术原因，系统的稳定性存在一定问题。在接下来的工作中，我们将积极与技术团队沟通，加强系统的维护和升级，提高系统的稳定性和可操作性。
2. 学生学业规划指导的个性化问题
学生的个性差异导致了他们的学业规划需求也千差万别。在未来的工作中，我们将更加注重学生的个体需求，采用个别辅导、小组讨论等方式，为学生提供更加个性化和有针对性的学业规划指导。
3. 教师培训内容与实际需求的契合度问题
为了提高教师的教学水平，我们不断组织各类培训活动。有部分教师反映培训内容与实际需要不符。在今后的工作中，我们将更加注重从实际需求出发，精心设计和策划培训内容，使培训能够更加贴近教师的需求。
四、总结与展望
通过对过去一年教务管理工作的总结，我们看到了自身的进步与不足。我们在信息化管理、教学资源整合、教师培训与评估、学业规划指导和教育服务质量等方面取得了显著的成绩，但也面临着教务系统稳定性、学生个性化需求和教师培训内容与实际需求的问题。在未来的工作中，我们将持续努力，解决存在的问题，并进一步完善教务管理工作，提高教育质量，为学校的长远发展做出更大贡献。
教务管理工作总结(篇5)
根据云南省教委下发的《云南省中小学常规管理暂且各市地规定》精神，凤羽一中不断加强和完善学校常规管理，在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。
全面推进素质教育工作中取得了显著成绩。现将八年来贯彻“规定”精神，不断加强学校常规管理的工作自查总结于下：
一、建立健全并不断完善学校教育教学管理制度凤羽一中曾经历过由于制度不健全不科学不完善，理工作有很大的随意性，导致学校工作一度陷入混乱，教育教学跌入低谷的时期，广大师生员工和学校领导深感学校育人工作需要科学完善的管理制度，自1995年《云南省中小学常规管理暂行规定》颁布使用以来，学校不断加强制度建设，尤其是国家实现“以法治国”的今天，“以法治校”、“管理育人”已成为学校健康、持续发展的客观要求，学校教育教学管理制度建设有了长足的发展。凤羽一中相继出台了《凤羽一中学校教育教学工作计划》、《凤羽一中德育工作计划》、《凤羽一中政教工作计划》、《凤羽一中教学、教研工作计划》、《凤羽一中总务工作计划》、《凤羽一中教职工职责协议书》、《凤羽一中后勤人员职责协议书》、《凤羽一中考勤制度》、《凤羽一中年终履职考核方案》、《凤羽一中年终奖惩方案》、《凤羽一中学生安全条例》、《凤羽一中住校生须知》等制度条例，使学校各项常规管理工作步入制度化、规范化和科学化轨道，全校师生员工职责清楚，各项工作制度措施具体，要求明确，奖惩分明，极大地激发和调动了广大师生员工的积极性和创造性。
二、依法依纲执教，教学秩序良好
1.教师正确理解，处理备课与编写教案的关系，强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。
2.上课课堂教学是实施素质教育的主阵地，是学校工作重点。在执行教学常规中，全体教师要树立以学生发展为本的教学观。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；要处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；进一步推进常态课的教学研究，丰富教学内容，提高教学效率。教师要根据教学内容的特点和自己的教学风格在“生命化教育”理论的引领下，建构了各学科“生命课堂”的.教学模式，让生命课堂焕发生命活力。
3.关于作业布置和批改。
提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结合。分数量化与描述性评语相结合。进一步重视错题集的收集和整理，使其成为转化后进生和大面积提高教学质量的有力手段。
教务管理工作总结(篇6)
教务处在上级相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。
一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高
1、狠抓教学“五认真”。一年来教务处严格执行扬中市教学规范，对全校教师的导学案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在一年来的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。
2、加强督导力度
一年来，我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。
二、深化教学改革，加强师资队伍建设
教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。
校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“新课程、新动向、新标准”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。
三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效
一年来我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间;加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。
四、狠抓师德建设，提高教师师德修养
教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育请保留学工作中。一年来，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。
五、存在问题和不足
1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。
2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。
一年来即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献!
教务管理工作总结(篇7)
本学年，教导处在校长室的正确领导下，以提高学校的教育教学质量为目的，做好教风和学风转变工作，营造积极进取、勤奋、务实的教风和积极、主动、严谨、创新、合作的学风。按照学年初制定的工作计划，教导处在加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班工作的指导等方面做了大量工作，现总结如下：
一、主要工作及取得的成绩
1、落实集体备课，促进教学发展。
本学年教导处把集体备课列入工作重点，狠抓落实，坚持以新课标、以教材为基础，以学生的发展为宗旨，体现新课改理念。学期初，教导处布置各学科组合理分工，每周一下午学校行政领导挂勾到各个年级参与集体备课，每学期每个主备教师选择一个相对难教学的课时在本班内进行示范教学，本组的教师参与听课，并对本节课的得失进行客观评价，进一步完善相关教案。通过一年富有实效的集体备课活动，为教师提供了交流学习的机会，积极营造了“学习型”年级组的工作氛围。教师进一步学会了合作，提高了教学效果，促进了个人发展。让先学后教、小组合作”的教学模式逐步走向成熟，使课堂效率越来越高，学生自主性、与自学能力也越来越强。学年末教导处将集体备课的教学设计布置教师打印后装订成册，形成教案集，为明年集体备课与上课提供参考。
2、“以学生为本”，健全教案书写与作业批改的评比制度
本学年，教导处健全了教案书写与作业批改的检查评比标准，对教案书写与作业批改进行评分定级，并记入年终考核，促进教师规范教案书写、优化作业的批改方式、注重对学生的激励性评价。通过倡导写“学案”与优化作业批改方式，增强了教学的民主性和双向交流性，真正确立学生在课堂上的主体地位，培养了学生的学习能力，提高学习效率，进一步强化了教学常规的管理。
3、抓好两头年级，促进全校均衡发展。
从发展的角度讲，良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。因此，本学年上学期教导处编写了入学材料，发到一年级各个班，在开学初就抓好入学教育，并让一年级教师在使用入学材料的过程中注意反思与积累，把材料进一步完善，学年末将入学教育教材整理后编辑印刷成1000册校本教材——《开学第一天》，这将进一步规范并指导我校的新生入学教育工作。
4、制定合理目标，实现年级与班级的均衡发展
教导处结合本校各年级、各班级实际制定合理的目标，落实到每个年级、每个班级，让教师从学期初就明确自己的奋斗目标，避免盲目、低效地教学，使老师们在明显而又易于承受的压力下严格要求自己。
二、是开展了“学困生谈心活动”
在x月x日的全校“学困生谈心活动”中，为学困生诊断学习落后的原因，引导他们树立信心，教给他们学习方法，帮助他们确定目标，通过伟人故事和身边实实在在的例子，通过自我剖析和互动交流，激发了他们的进取的动力。同学们积极踊跃发言，勇敢正视自己的优缺点，很多学生当场感言要努力学习不掉队。本次“谈心日”还建立了学困生跟踪档案，为学校实施素质教育，落实“培优帮扶”工作又迈出了扎实的一步。一年来不仅使后进生取得了进步，也让全校成绩得以明显提高，在元江县小学期末统测中，县教育局对语数的37项考评，有27项居全县第一，10项居全县第二，34项完成县教育局下达的教学成绩指标，总成绩位居全县榜首。
5、继续加强班主任培训，提高班级管理水平。
去年学校狠抓班会工作后，目前各班班会开展得实实在在而富有成效，展示了学生独立自主的班级主人翁姿态，摒弃了以往班会课教师一贯的说教与命令，充分体现“课堂因学生的自主而的精彩”这一理念。本学年在此基础上，组织教师学习魏书生班主任管理经验，通过观看录像、交流心得、实践运用等方式，许多老师在班级管理上逐渐形成了自己独特的风格，不仅提高升了教师的班级管理水平，也极大地推动了学校的养成教育。
教务管理工作总结(篇8)
英语教务管理工作总结
作为学校教务管理工作的重要组成部分，英语教务管理工作一直被高度重视。在过去的一年里，我们英语教务管理团队在学校领导的支持下，认真负责地开展了一系列工作，取得了一定的成绩。下面就来详细总结一下我们的工作情况。
一、教学管理
在过去的一年中，我们在教学管理方面做了大量工作。首先是课程设置和安排，我们根据学生的实际需求和课程要求，制定了合理的教学计划，确保各班级的课程设置科学合理。同时，我们还对教师进行了定期的培训和考核，提高了他们的教学水平和教学质量。在教学过程中，我们注重课堂教学效果的检查和评估，及时发现问题并采取措施解决，确保教学质量。
二、学生管理
学生是我们工作的重点对象，我们在学生管理方面也做了大量工作。我们完善了学生档案管理制度，确保学生信息的完整和准确。我们加强了学生的考勤管理，及时跟进学生的出勤情况，发现问题及时处理。我们还加强了学生的学习辅导和心理辅导工作，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，提高其学习动力和学习效果。
三、教务宣传
教务宣传工作是我们工作的另一个重点。我们组织了各种形式的宣传活动，宣传学校的教学理念和教学成果，提高了学生和家长对学校的认知和满意度。同时，我们还利用各类媒体和平台开展了教务宣传工作，扩大了宣传的范围和影响力，提高了学校的知名度和美誉度。
四、教务改革
教务改革是我们工作的长期任务。在过去的一年里，我们积极推进教务改革，不断探索和实践新的教学管理模式和方法。我们加强了教学质量评估和监测机制，建立了完善的评估体系，全面提升了教学质量和教学效果。同时，我们还注重教师队伍建设，加强了教师的培训和发展，提高了教师的专业水平和敬业精神。
我们在英语教务管理工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。未来，我们将继续努力，不断完善和提高教务管理工作，为学校的发展做出更大的贡献。愿我们团队在未来的工作中继续取得更好的成绩，为英语教育事业做出更大的贡献！
教务管理工作总结(篇9)
教务管理工作总结
教务管理工作是学校管理工作中的重要组成部分，它直接关系到学校教学质量和教学秩序的维护。在这个过程中，教务管理工作人员承担着重要的责任和使命，需要全力以赴确保学校的教育事业不断向前发展。在过去的一年中，我们学校的教务管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，需要在今后的工作中加以改进和完善。
一、教务管理工作取得的成绩
在过去的一年中，我们学校的教务管理工作取得了一定的成绩。在课程设置方面，我们根据学生的需求和发展趋势，不断调整和完善课程体系，提高课程的针对性和实用性，确保学生能够接受到系统、全面的教育。在教学管理方面，我们建立了一套科学有效的教学评估体系，对教师的教学水平和学生的学习情况进行及时跟踪和评估，为教学改进和提高教学水平提供了有力的支持。在教务工作流程方面，我们完善了各项教务工作的流程和管理制度，确保教务工作的正常运转和高效实施。
二、教务管理工作存在的问题
虽然我们在教务管理工作中取得了一定的成绩，但也存在不少问题和困难。在教学评估方面，我们发现评估内容不够全面和细致，评估结果也缺乏及时性和准确性，影响了对教学质量的准确评估。在课程设置方面，我们发现有些课程过于理论化和狭窄化，缺乏与实际生活和社会需求的联系，需要进一步优化和调整。在教务工作流程方面，我们也发现一些流程繁琐和冗杂，需要简化和规范，提高工作效率和质量。
三、今后教务管理工作的改进与完善
为了进一步提高教务管理工作的水平和质量，我们将采取以下措施进行改进与完善。在教学评估方面，我们将加强评估内容的全面性和细致性，建立更为科学有效的评估体系，提高评估结果的准确性和及时性。在课程设置方面，我们将优化课程设置，更好地与社会需求和学生实际情况相结合，提高课程的实用性和针对性。在教务工作流程方面，我们将简化流程，规范管理制度，提高工作效率和质量，确保教务工作的顺利开展。
教务管理工作是学校教育事业发展的重要保障，需要全体教务管理工作人员共同努力，不断改进和完善，为学校的发展贡献自己的力量。希望在今后的工作中，我们可以更加团结协作，不断探索创新，在教务管理工作中取得更大的成绩和进步，为学校的发展作出更大的贡献。愿我们的教务管理工作越办越好，学校事业蒸蒸日上！
