幼儿常规小班教案汇总11篇。
大家好今天我们要为大家介绍一下“幼儿常规小班教案”的相关知识，欢迎大家借鉴一起进步。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案反映了教师的专业水平和实践经验。
幼儿常规小班教案 篇1
《幼儿园小班进餐常规教案反思》
在幼儿园教学中，进餐是孩子们每天必须面对的重要环节。为了培养孩子良好的饮食习惯和自理能力，我设计了一份小班进餐常规教案，并经过一段时间的实施，现在我来对这份教案进行反思，以期能够不断完善教学效果。
首先，我设计了一套丰富多样的自助餐形式，让孩子们能够选择自己喜欢的食物。这样做的好处是可以引导孩子们主动选择食物，培养他们的饮食自主性和选择能力。然而，由于班级人数较多，导致每次进餐时间较长，部分孩子会拖延进食时间，而且不懂得合理选取营养搭配，容易偏食。因此，我需要在教学中加强指导，让孩子们明白合理饮食和食物搭配的重要性。
其次，我在教案中注重培养孩子的自理能力。在进餐前，孩子们需要自己洗手，并摆放好餐具。这样的设计有助于锻炼孩子们的独立能力和协作精神。然而，在实施过程中，我发现一些孩子进餐前没有及时洗手或不会摆放餐具，这表明他们的自理能力还不够成熟。因此，我要在后续教学中加强培养孩子们的自理能力，提醒他们进餐前洗手的重要性，并通过示范和帮助，让他们逐渐学会正确摆放餐具。
另外，为了培养孩子们良好的餐桌礼仪，我在教案中加入了一些相应的指导内容。比如，孩子们需要等待所有人都就座后才可以开始进餐，还要学会和别人共同分享食物。这样的教学设计有助于培养孩子们的守时性和分享精神。但在实施过程中，我发现孩子们有时会激动兴奋，难以控制情绪，在桌上吵闹或争抢食物。这说明我的指导还不够到位，需要进一步加强教育孩子良好的餐桌礼仪的重要性，并通过与孩子们的互动，让他们逐渐养成良好的餐桌习惯。
此外，为了保证孩子们的安全，我在教学中加入了安全指导内容。例如，教孩子们切水果时要小心使用刀具，饮食过程中尽量避免奔跑和打闹等。这些安全指导对于保障孩子们的安全非常重要。但我也发现，有时孩子们还是会忽视安全规则，比如使用刀具时不注意安全，或者在进餐时玩闹起来。这说明我在教学中要更加严格对待安全问题，不仅要口头警示，还要加强对孩子的监督和指导，确保每个孩子都能够意识到安全的重要性。
综上所述，通过对幼儿园小班进餐常规教案的反思，我明确了教学中的不足之处，并制定了进一步改善的措施。在后续的教学过程中，我将通过加强指导和监督，让每个孩子都能够养成良好的饮食习惯和自理能力，同时注重培养他们的餐桌礼仪和安全意识，为他们的成长打下坚实的基础。
幼儿常规小班教案 篇2
幼儿常规小班教案
主题：爱学习，快乐成长
教学目标：
1. 培养幼儿良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 培养幼儿积极主动、乐于分享的品质。
3. 增强幼儿社交能力，培养团队合作意识。
教学内容：
1. 游戏：通过游戏培养幼儿学习的兴趣和动力。
2. 规则：让幼儿养成遵守规则的好习惯。
3. 自主学习：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
4. 分享活动：鼓励幼儿分享喜爱的事物和经验。
5. 小组合作：开展小组活动培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 游戏材料：拼图、积木等。
2. 规则指南：制作简单易懂的规则指南。
3. 学习心得本：准备每个幼儿一本学习心得本。
教学过程：
一、游戏环节
1. 创设丰富多样的游戏环境，引导幼儿自由选择游戏。
2. 引导幼儿通过游戏感受学习的乐趣。
二、规则教学
1. 通过讲述故事和角色扮演，向幼儿介绍游戏规则的重要性。
2. 使用规则指南，让幼儿了解游戏规则，并共同制定游戏规则。
三、自主学习
1. 提供一些简单的问题，启发幼儿独立思考和解决问题的能力。
2. 给予幼儿积极的激励和肯定。
四、分享活动
1. 鼓励幼儿分享自己喜欢的事物和经验。
2. 创设分享场景，让幼儿感受分享的快乐和满足。
五、小组合作
1. 组织小组活动，让幼儿在合作中学会倾听、沟通和互相帮助。
2. 提供适当的引导，帮助幼儿解决合作中遇到的问题。
六、总结归纳
1. 鼓励幼儿总结每次教学的心得和收获，记录在学习心得本中。
2. 回顾每个环节的教学目标，对幼儿进行简单的评价和肯定。
教学评估：
1. 观察幼儿参与游戏的积极性和主动性。
2. 评估幼儿是否能够遵守游戏规则并与他人分享。
3. 观察幼儿在自主学习和小组合作中的表现和进步。
教学反思：
1. 针对幼儿的实际表现，调整游戏和活动的难度和复杂度。
2. 根据幼儿反馈，对教学内容和方式进行适当的修改和改进。
通过这个主题范文，我们可以看出在幼儿常规小班教案中，重点是培养幼儿的学习习惯和自主学习能力，同时注重幼儿的自我表达和社交能力的培养。每个环节都通过具体的活动和教学方法来实现教学目标，同时也通过评估和反思不断优化教学效果。这样的教学设计可以帮助幼儿在愉快的学习氛围中快乐成长。
幼儿常规小班教案 篇3
幼儿常规小班教案
一、教学目标：
1. 帮助幼儿熟悉并掌握常规行为的基本要求，如如自觉穿鞋、排队等。
2. 培养幼儿习惯遵守规则，尊重他人，培养团队合作意识。
3. 通过游戏、故事等活动帮助幼儿树立正确的行为观念和价值观。
4. 培养幼儿自理能力和独立性。
二、教学内容：
1. 自觉整理自己的用品。
2. 帮助幼儿了解礼貌用语并养成使用的习惯。
3. 培养幼儿自觉保持教室整洁的习惯。
4. 小组合作活动，培养团队合作意识。
5. 通过故事、游戏，帮助幼儿形成正确的行为观念。
三、教学准备：
1. 游戏道具：小镜子、玩具等。
2. 故事书籍：关于行为规范和价值观的故事书。
3. 视频教材：展示幼儿如何穿衣、整理用品等。
4. 教学素材：用来引导幼儿模仿和实践的材料，如排队标志、礼貌用语卡片等。
四、教学过程：
1. 导入：
给幼儿展示一段视频，让他们观察和记录片中幼儿的行为规范和常规。引导幼儿讨论并总结出常规的一些基本要求。
2. 活动一：整理自己的用品
教师带领幼儿整理自己的用品，例如将玩具摆放整齐，整理床铺等。通过实践让幼儿感受到整洁和井然有序的重要性，培养幼儿自觉整理和维护环境的意识。
3. 活动二：礼貌用语的学习
教师给幼儿展示一些礼貌用语的例子，并进行讲解和示范。然后让幼儿模仿和实践，用礼貌用语和他人交流。例如：让幼儿模仿说"谢谢"、"对不起"、"请"等。
4. 活动三：保持教室的整洁
教师和幼儿一起参观教室，指出教室中的乱丢垃圾的地方，并帮助幼儿清理。通过实践让幼儿认识到保持教室整洁对大家的重要性。
5. 活动四：团队合作游戏
将幼儿分为几个小组，让他们进行团队合作游戏，例如进行搬运物品等活动。通过游戏锻炼幼儿的团队合作意识和协作能力。
6. 活动五：故事与讨论
教师讲述关于行为规范和价值观的故事，例如《小红帽》、《金针菇和蛇》等。让幼儿参与讨论，引导他们发表感受和观点。
7. 活动六：模仿练习
引导幼儿模仿一些正面的示范行为，例如自觉排队等。通过模仿练习，帮助幼儿形成正确的行为观念和行为习惯。
五、教学延伸：
1. 教师可以通过每日常规的反思和总结，不断提高教学的针对性和有效性。
2. 可以通过幼儿的家庭联系方式，与家长共同合作，加强对幼儿的常规行为的培养。
六、教学评估：
1. 教师观察和反馈：通过观察幼儿活动中的表现，给予积极的反馈和评价。
2. 小组讨论：让幼儿参与讨论，了解他们对课堂活动和规范行为的认识和理解。
七、教学反思：
通过这节课的设计和实践，幼儿在游戏和模仿中逐渐形成了一些常规行为的基本要求和准则，如自觉整理物品、使用礼貌用语、保持教室整洁等。同时也培养和加强了幼儿的自我管理意识以及团队合作的能力。在今后的教学过程中，应该进一步结合幼儿的实际情况，因材施教，注重课堂活动的趣味性和有效性。
幼儿常规小班教案 篇4
幼儿常规小班教案
主题：培养幼儿良好的生活常规
一、教学目标：
1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范；
2. 提高幼儿的自理能力和安全意识；
3. 培养幼儿的团队合作能力和集体观念。
二、教学内容：
1. 学习整理个人物品的重要性；
2. 学习如何穿脱衣物；
3. 学习洗手、刷牙等日常卫生习惯；
4. 学习用餐礼仪；
5. 学习保护环境的重要性。
三、教学活动：
活动一：我的小物品
1. 讲解幼儿每次来幼儿园都要带齐自己的物品，并介绍每个物品的用途；
2. 帮助幼儿整理自己的物品，教会他们将物品归类并放在指定位置；
3. 引导幼儿用自己的名字标明物品的归属。
活动二：衣物的穿脱
1. 帮助幼儿认识不同的衣物，教会他们正确穿脱衣物的方法；
2. 演示如何穿脱固定钮扣、拉链等；
3. 设置角色扮演游戏，让幼儿互相帮助穿脱衣物。
活动三：体验日常卫生习惯
1. 教导幼儿正确洗手的方法，讲解洗手的重要性；
2. 带领幼儿一起刷牙，教育幼儿定期刷牙的习惯；
3. 观看有关卫生的动画片，引导幼儿认识保持身体清洁对健康的重要性。
活动四：用餐礼仪
1. 引导幼儿坐姿端正，正确握刀叉和勺子；
2. 给幼儿展示正确用餐的仪态姿势；
3. 和幼儿一起进行用餐模拟，让他们亲自体验用餐礼仪。
活动五：保护环境
1. 讲解垃圾分类的重要性，引导幼儿进行垃圾分类的游戏；
2. 带幼儿参观花园，并教育幼儿如何爱护花草树木；
3. 进行手工制作环保小物品，鼓励幼儿将环保意识融入日常生活。
四、教学评估：
1. 观察幼儿是否能养成良好的作息习惯，如准时入园、整理个人物品等；
2. 通过观察幼儿的穿脱衣物动作，评估其自理能力；
3. 观察幼儿是否能正确操作洗手、刷牙等日常卫生习惯；
4. 观察幼儿的用餐姿势和礼仪是否得到改善；
5. 检查幼儿对环保知识的掌握情况，并观察其是否能积极参与环保行动。
五、教学计划：
本教案为常规小班教学，可根据实际情况合理调整，推荐每周安排一到两个小主题，配合每日的常规教育活动，坚持一段时间后进行评估。同时，家长的配合也是教育幼儿养成良好生活常规的重要因素。教师可以通过向家长发送每周的常规教育计划，提醒家长和幼儿一起参与其中，共同培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。
幼儿常规小班教案 篇5
幼儿常规小班教案主题范文
一、主题：一起玩贴纸
一、教学目标：
1. 让幼儿了解贴纸是什么，工艺品应用中经常使用。可以发挥想象力贴纸。
2. 培养幼儿集中注意力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作意识。
二、教学准备：
1. 手工纸、彩笔、胶水等
2. 不同主题的贴纸
三、教学过程：
1. 导入环节：
老师展示不同主题的贴纸，引出本节课的主题：“一起玩贴纸”。询问幼儿是否了解贴纸，了解贴纸所用的材料等。
2. 学习过程：
（1）老师向幼儿展示不同主题的贴纸，并介绍贴纸的用途。
（2）请幼儿们挑选自己喜欢的贴纸，让幼儿进行手工创作，发挥自己的想象力，设计自己的作品。
（3）老师向幼儿讲解如何使用胶水将贴纸粘贴在手工纸上。
（4）每位幼儿完成自己的手工作品之后，让他们互相展示，并互相点评，鼓励幼儿们分享自己的作品。
3. 总结阶段：
老师提问，询问幼儿们完成作品的过程中遇到的困难，以及作品中体现的想象力和创造力。鼓励幼儿们积极分享自己的心得体会，并对幼儿们的优秀作品给予表扬和鼓励。
四、教学延伸：
让幼儿们将自己的作品贴在班级展示墙上，让更多的人欣赏到他们的创作。在以后的活动中，可以多次使用贴纸，并鼓励幼儿们自己设计和制作一些贴纸。
二、主题：小手拉大手，乐大手
一、教学目标：
1. 培养幼儿间的友谊意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿动手能力和想象力。
3. 让幼儿了解手工艺术中的切割技巧。
二、教学准备：
1. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
2. 幼儿认识双向辅导图纸。
三、教学过程：
1. 导入环节：
老师提问：我们今天要做什么手工作品？请幼儿回答。引出本节课的主题：“小手拉大手，乐大手”。
2. 学习过程：
（1）老师向幼儿们展示不同颜色的纸张，并介绍手工作品的制作过程。
（2）请幼儿们选择自己喜欢的颜色纸张，并使用剪刀剪成不同形状的图案，可以剪出动物、植物等等。
（3）每位幼儿完成剪纸之后，老师向幼儿介绍双向辅导图纸，让他们尝试在图纸上练习剪纸技巧。
（4）幼儿们完成练习后，老师让幼儿们将自己的剪纸作品贴在纸上，表达出“小手拉大手，乐大手”的主题。
3. 总结阶段：
老师放上一段欢快的音乐，让幼儿们手拉手跳起舞蹈，培养幼儿们的团队意识。在舞蹈结束后，老师向幼儿们询问他们在做作品的过程中有什么新的体会，并提醒幼儿们今后要多多帮助他人。
四、教学延伸：
在班级里设置一个“乐大手”墙，让幼儿们将自己的剪纸作品贴在上面，定期更换作品，增进幼儿之间的友谊和团队合作意识。同时，鼓励幼儿们用剪纸技巧制作贺卡、装饰品等。
注：以上范文仅供参考，实际教案编写中应根据教学目标和教学实际情况进行灵活调整和补充。
幼儿常规小班教案 篇6
幼儿常规小班教案
一、主题：如何培养幼儿的常规习惯
二、目标：
1. 帮助幼儿建立良好的作息习惯，包括早晨起床、午休、晚间就寝等；
2. 培养幼儿的日常生活自理能力，如穿脱衣物、洗手、洗脸等；
3. 培养幼儿的饮食习惯，包括饭前洗手、吃饭时保持礼貌等；
4. 培养幼儿的教室纪律，包括整齐摆放物品、保持教室卫生等。
三、教学内容
1. 早晨起床
教师示范正确的起床姿势，帮助幼儿理解起床的重要性，并告诉幼儿起床后要进入洗漱环节。
2. 洗漱
教师示范正确的洗漱动作，引导幼儿按照正确的步骤洗漱。同时，告诉幼儿洗漱功不可没，要坚持洗手、洗脸，并注意个人卫生。
3. 穿脱衣物
教师引导幼儿如何正确穿脱衣物，告诉幼儿要尽量自己动手，学会穿脱自己的衣物。
4. 用餐礼仪
教师示范正确的饭前洗手动作，告诉幼儿饭前一定要洗手，不要乱扔食物，不要随意喧哗，保持用餐礼貌。
5. 教室纪律
教师示范如何整齐摆放桌椅、保持教室卫生，鼓励幼儿要爱护公共环境，保持教室的整洁。
四、教学方法
1. 示范法：教师通过示范正确的做法，让幼儿模仿学习。
2. 游戏法：利用游戏的形式让幼儿参与进来，提高学习兴趣。
3. 引导法：通过引导幼儿思考，让他们明白良好的习惯对自己的重要性。
五、教学活动设计
1. 游戏《起床大作战》
教师模拟早晨起床的场景，给幼儿示范正确的起床姿势，然后幼儿依次模仿。为了增加趣味性，可以在场地上划分出各自的“床位”，让幼儿进行游戏比赛。
2. 游戏《我是小主人》
幼儿分组扮演小主人，轮流进行洗手、洗脸等洗漱活动。老师引导幼儿按照正确的步骤进行，评选最整洁的小主人。
3. 游戏《快乐穿衣服》
准备一些各类衣物，教师指导幼儿按照正确的穿脱衣物的方法，将衣物穿在自己身上。可以逐渐增加难度，比如穿脱拉链、系扣子等。
4. 游戏《餐桌上的小宝贝》
准备一桌饭菜，教师示范正确的饭前洗手动作，并引导幼儿模仿。然后提醒幼儿注意用餐礼仪，不要嘬食、乱说话。可以通过角色扮演的形式，让幼儿体验当小宝贝的感觉。
5. 教室环境整理
教师示范教室环境整理的方法，引导幼儿主动参与，清理桌面、整理玩具、自觉保持教室的整洁。可以设置星级小助手，并给予奖励，激发幼儿的积极性。
六、教学评价
1. 观察幼儿在教学过程中的表现，如是否能熟练地进行起床、洗漱、穿脱衣物、用餐等活动。
2. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和动力。
3. 定期与幼儿家长进行交流，了解幼儿在家中的表现情况，并根据幼儿的发展情况进行后续的教学调整。
通过以上教案的设计和实施，可以帮助幼儿养成良好的常规习惯，提高幼儿的自理能力和纪律意识，为其今后的成长奠定良好的基础。
幼儿常规小班教案 篇7
一、引言
幼儿园小班开学常规教育教案是为了帮助幼儿适应新环境、适应新老师、适应新生活，建立起稳定的作息规律和良好的行为习惯，从而顺利开展幼儿园学习生活而制定的教育方案。本文将详细介绍小班开学常规教育教案的具体内容，以及如何通过生动的方式来实施教学。
二、活动内容
(一) 自我介绍活动：
为了帮助幼儿在新的环境中快速融入，我们在开学的第一天会组织自我介绍活动。老师将向幼儿们介绍自己，展示自己的照片，并告诉他们自己的名字和爱好。接下来，每个幼儿都要轮流向全班介绍自己。
(二) 规则和纪律：
在幼儿园里，我们要遵守规则和纪律。我们会对幼儿进行规则的详细解释，例如如何保持安静、如何有序排队、如何与他人友好相处等。同时，我们将建立"纪律之星"机制，以奖励那些遵守规则的孩子。我们还会进行一些生动有趣的游戏，以加深幼儿对规则的理解和记忆。
(三) 作息规律：
在幼儿园小班，我们要建立良好的作息规律。通过观看动画片、听音乐、诗歌朗诵等活动，我们会教给幼儿们每天的作息时间安排，包括起床、午休、吃饭、玩耍等。我们还会在教室里设置一个大钟表，用来提醒幼儿们每个时间段的活动安排。通过这样的方式，孩子们可以逐渐形成自己的作息规律，提高他们的自理能力。
(四) 小组合作：
在小班中，我们会组织一些小组合作活动，以帮助幼儿们培养团队意识和合作能力。例如，我们会组织"拼图比赛"，将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅拼图。通过这个活动，孩子们能够学会倾听和尊重他人的意见，同时也能够体验到团队合作的乐趣。
(五) 情绪管理：
在幼儿园中，情绪管理非常重要。在开学时，我们会教给幼儿们一些情绪管理的技巧，例如深呼吸、数数、表达自己的感受等。我们还会定期进行情绪教育活动，例如观看故事、绘画、游戏等，帮助幼儿们理解自己的情绪，以及如何正确表达和处理自己的情绪。
三、教学实施
(一) 制定教学计划：
在开学前，老师要制定详细的教学计划，并将活动内容分解为具体的课时安排。这样可以保证每个活动的目标和任务都能够被顺利完成。
(二) 使用多种教具和教材：
在教学中，老师要根据不同的活动内容选择合适的教具和教材。例如，可以使用立体拼图、绘本、音乐CD等，通过多种感官刺激来帮助幼儿学习。
(三) 生动有趣的教学方式：
在教学过程中，老师要尽量使用生动有趣的方式来吸引幼儿的注意力。例如，可以通过故事情境、游戏、互动等方式来进行教学，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习。
(四) 激发兴趣和好奇心：
在教学中，老师要注重激发幼儿的兴趣和好奇心。通过丰富多彩的教学内容和活动，引导幼儿主动参与，积极探索。
(五) 鼓励和奖励：
在教学中，老师要及时给予幼儿鼓励和奖励，以激发其学习的积极性和主动性。例如，可以给予表扬、鼓励信、小礼物等，让幼儿感受到学习的成就和快乐。
四、总结
通过以上的内容，我们详细介绍了幼儿园小班开学常规教育教案的具体内容和实施方法。希望通过这样的教育教案，我们能够帮助幼儿们顺利适应幼儿园生活，建立起良好的作息规律和行为习惯，同时培养他们的合作能力和情绪管理技巧。通过生动有趣的教学方式，我们相信孩子们能够在快乐中学习、健康成长。
幼儿常规小班教案 篇8
幼儿常规小班教案
主题：培养儿童良好的日常习惯和生活习惯
一、教学目标
1. 培养幼儿自理能力，学会穿衣、洗手、上厕所等基本生活习惯；
2. 培养良好的饮食卫生习惯，学会用餐礼仪；
3. 培养儿童安全意识，学会安全行为和措施；
4. 培养团队合作和社交交往能力。
二、教学内容
1. 自理能力的培养
a. 穿衣：学会穿脱衣物，掌握基本的衣物分类和穿戴方法；
b. 洗手：学会正确洗手，培养良好的卫生习惯；
c. 上厕所：学会自行上厕所，养成良好的如厕习惯；
d. 安全防护：教授儿童日常生活中的安全知识和安全行为。
2. 饮食卫生习惯的培养
a. 学会正确使用餐具，培养良好的用餐礼仪；
b. 掌握基本的饮食安全知识，注意饮食卫生；
c. 学会从小事做起，如用餐前洗手，不乱丢垃圾等。
3. 安全意识的培养
a. 学习如何正确穿戴安全装备，如安全帽、安全带等；
b. 学会辨认危险物品，如药物、刀具等，不随意接触；
c. 学会遵守交通规则，如过马路时要牵手、等待绿灯等。
4. 团队合作和社交交往能力
a. 培养幼儿与他人合作和共享的意识；
b. 组织活动让幼儿在团队中发挥个人的作用；
c. 培养幼儿与他人友好相处的能力，学会与人分享、尊重他人等。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察儿童的日常行为和习惯，分析存在的问题；
2. 游戏法：通过情境角色扮演等游戏形式，让幼儿身临其境，体验相关技能；
3. 示范法：教师亲自示范正确的行为和习惯，引导幼儿模仿；
4. 激励法：通过奖励和表扬鼓励幼儿养成良好的习惯；
5. 实践法：在日常生活中给予幼儿实践的机会，让他们亲身参与和体验。
四、教学步骤
1. 引入：通过故事、图片或实物展示的方式，引起幼儿的兴趣，认识到习惯对生活的影响。
2. 自理能力的培养：以日常穿衣、洗手、上厕所等为例，教授和示范正确的方法和步骤，并让幼儿亲自实践。
3. 饮食卫生习惯的培养：通过教授基本的用餐礼仪和饮食安全知识，引导幼儿养成良好的饮食卫生习惯。
4. 安全意识的培养：通过教授安全知识和安全行为，让幼儿掌握基本的避险、自救能力，并引导他们在日常生活中时刻保持警惕。
5. 团队合作和社交交往能力：通过团队活动、合作游戏等形式，培养幼儿与他人合作、交流和分享的能力。
6. 总结：对本次教学内容进行总结，强调养成良好习惯的重要性，并鼓励幼儿将所学知识和技能应用到日常生活中。
五、教学评估
通过观察幼儿在日常生活中的表现，进行定期评估和反馈。
六、教学资源
1. 教具：穿衣物品、洗手盆、卫生纸、模拟厕所等；
2. 图片：饮食卫生、安全知识等相关图片；
3. 故事书：以日常生活和安全防护为主题的故事书。
七、教学活动安排
1. 教学活动安排：每周一次，每次60分钟。
八、教学后记
通过本次教学，幼儿能够逐渐形成良好的日常习惯和生活习惯，提高自理能力和安全意识，培养团队合作和社交交往能力。这些习惯和能力对幼儿的成长和发展有着重要的影响，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
幼儿常规小班教案 篇9
一、主题：做好自己的事情，不打扰别人
范文：
授课时间：30分钟
适用年龄：2-3岁幼儿
教学目标：
1.引导幼儿建立“做好自己的事情，不打扰别人”的正确意识。
2.通过观察、抓好孩子身上关键情况的出现和操作，加强幼儿对于“做好自己的事情，不打扰别人”的认识和印象。
3.提高幼儿的注意力和观察力，增强幼儿的自我约束和集中注意力的能力，促进幼儿日常生活习惯的养成。
教学准备：
1. 安排好教室的课程场地布局和卡片PPT等相关教辅材料。
2. 提前准备好幼儿喜欢的音乐，用于教学辅助。
3. 准备一些故事书籍，图片或者视频等相关教育资源，供幼儿观看。
教学实施：
1. 教师通过课前观察或者口头提问等方式，引导幼儿理解“做好自己的事情，不打扰别人”的意思。
2. 介绍相关事例，帮助孩子在实际日常生活中理解、归纳“做好自己的事情，不打扰别人”的内涵含义。
3. 设置幼儿小组活动和游戏，让幼儿在实践中学会自我安排时间、协作和独立完成任务。
如：当教师放音乐时，幼儿们可以自由舞动，但不能打扰别的小朋友。当停止播放音乐时，所有孩子需要及时停止活动并安静坐下。
4.合理运用师生互动和群体互动，积极激发幼儿学习的积极性和兴趣，让孩子在愉悦的氛围中掌握做好自己的事情，不打扰别人的能力。
教学总结：
1. 教师通过反思和总结，对当前课程的质量和效果进行评估，并查找实施方案中的不足，不断完善日常课程安排。
2. 对于学生的表现，及时进行群体互动和单独提问，及时鼓励和肯定孩子的进步，让孩子在欢快的环境中学习成长。
3. 教师可以通过其他方式，如口头站在远处观察等方式，让孩子能在生活中感受到这样一种行为规范的普及和重要性。同时教师注意要对幼儿心理进行观察和引导，在提醒的同时，激发孩子自我管理和自我调节的能力。
幼儿常规小班教案 篇10
幼儿常规小班教案
主题：小猫咪的一天
一、教学目标：
1. 让幼儿学会了解小猫咪的生活习惯和日常常规。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的语言表达和合作意识。
二、教学内容：
1. 小猫咪的种类和特点介绍。
2. 小猫咪的生活习惯和日常常规的学习。
3. 小猫咪的饮食和保健知识的讲解。
三、教学过程：
1. 导入
（教师引导幼儿观察幼儿园里的小猫咪，询问幼儿对小猫咪的了解，并展示一些小猫咪的图片，引起幼儿兴趣。）
2. 学习小猫咪的种类和特点
（教师通过图片展示和简单的口语描述，让幼儿认识不同品种的小猫咪，并了解它们的外貌特点和性格特点。）
3. 学习小猫咪的生活习惯和日常常规
（教师带领幼儿观察小猫咪的生活习惯，如起床、洗脸、刷牙、吃饭、玩耍、休息等。通过图片和肢体语言的辅助，让幼儿了解小猫咪的日常常规。然后，教师与幼儿一起编写小猫咪的一天常规表，让幼儿参与进来，并将其制作成海报。）
4. 讲解小猫咪的饮食和保健知识
（教师通过图片和简单的口语描述，向幼儿介绍小猫咪的饮食习惯和保健知识，如它们喜欢吃什么食物，需要定期洗澡、修剪指甲等。然后，教师分发小猫咪的食物和保健知识手册给每个幼儿，让他们了解并尝试喂养小猫咪。）
5. 复习总结
（教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并通过问答形式巩固幼儿的学习成果。最后，教师鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并与家长分享。）
四、教学资源准备：
1. 小猫咪的图片
2. 小猫咪的饮食和保健知识手册
3. 工作表和彩笔
4. 小猫咪的食物
五、教学评估：
1. 观察幼儿的参与情况和注意力集中程度。
2. 通过对幼儿的提问和回答情况来评估他们对学习内容的掌握程度。
3. 观察幼儿与小猫咪的互动情况，评估他们的社交合作能力。
六、拓展活动：
1. 带领幼儿到室外观察并比较不同品种的猫。
2. 让幼儿制作小猫咪的饲养箱，用纸板和材料搭建即可。
3. 组织幼儿进行小猫咪喂养和清洁小猫咪的活动。
4. 鼓励幼儿分享自己家里有宠物的经验和故事。
通过本次主题活动，幼儿将了解小猫咪的生活习惯和日常常规，培养观察能力和动手能力，同时也能提高语言表达和合作意识。通过与小猫咪的互动，幼儿能够感受到动物的温柔和关爱。
幼儿常规小班教案 篇11
引言：
午睡对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。通过科学规律的午睡，可以帮助幼儿调整身体机能，促进生长发育，提高记忆力及学习能力。本教案将详细介绍幼儿园小班午睡的常规教育，希望能为幼儿的健康成长提供有效指导。
一、为什么需要小班午睡常规教育？
1. 提高幼儿的免疫力：午睡可以改善幼儿的免疫系统，降低感染风险。
2. 促进大脑发育：午睡有助于提高幼儿的学习能力、注意力和记忆力。
3. 丰富幼儿的情感体验：午睡可以让幼儿在安静的环境中放松身心，有利于情感发展。
4. 保持良好的情绪状态：午睡可以减轻幼儿的疲劳感，保持积极乐观的情绪，有助于他们更好地适应学校生活。
二、制定小班午睡常规教育计划
1. 制定合理的午睡时间表：根据幼儿需要的睡眠时间和幼儿园的运营安排，制定合理的午睡时间表，确保每个幼儿都能够有足够的午睡时间。
2. 打造舒适的午睡环境：创造安静、温暖、舒适的午睡环境，为幼儿提供舒适的床铺、背景音乐和柔和的照明，使幼儿能够更好地入睡。
3. 安排午睡前的准备活动：在午睡之前，适当的安排一些准备活动，如洗手、洗脸、上厕所等，帮助幼儿进入午睡状态。
4. 提供午睡前的放松活动：通过提供一些放松活动，如听音乐、讲故事等，帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。
5. 安排午睡后的缓冲活动：为幼儿提供一些轻松活动，如唱歌、玩游戏等，帮助他们渐渐从睡眠中醒来，为下午的学习做好准备。
三、实施小班午睡常规教育
1. 建立规范的午睡制度：制定明确的午睡常规，如准时入睡、安静睡眠、被子平整等，并向幼儿进行明确的规则宣讲和辅导。
2. 重视个别差异：根据每个幼儿的睡眠习惯和需要，合理安排他们的睡眠时间和方式，提供差异化的午睡服务。
3. 关注幼儿的睡眠质量：定期观察幼儿的睡眠状况，如是否有难以入睡、醒来频繁等问题，及时与家长沟通并解决。
4. 建立有效的沟通机制：与家长保持紧密联系，及时沟通幼儿的午睡情况，了解家庭环境对午睡的影响，共同维护好幼儿的午睡质量。
结语：
通过对幼儿园小班午睡常规教育的详细介绍，我们了解到午睡对幼儿的身心发展至关重要。通过制定合理的午睡计划、提供舒适的午睡环境以及重视个别差异和沟通机制，我们可以帮助幼儿获得更好的午睡体验，提高其学习能力和免疫力，促进其健康成长。希望本教案对幼儿园教育工作者在小班午睡常规教育方面提供一定的参考和指导。