大班美术大树的教案精华8篇。
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段。以下是由我们为大家整理的“大班美术大树的教案”,轻松学习愉快分享把这篇文章分享给您的朋友们吧!
大班美术大树的教案 篇1
设计意图
《大树和喜鹊》是一首比较简单的散文诗,活动的重点是让幼儿理解散文内容,从情感出发,通过初步帮助幼儿了解了“孤单”是一种消极情绪,同时,通过关注幼儿生活实际,联系实际经验,并加以恰当的引导“孤单”是一种情绪体验,在自己的实际生活中找到许多“孤单”的体验。
倾听诗歌第一段,在略忧伤的氛围里,幼儿尝试初次作画,教师应引导幼儿大胆想象,创意表达。诗歌第二段,不仅给幼儿提示,同时营造温馨、友好的氛围。本环节作画的方式可灵活多样,例如合作作画等方式既非请常契合内容,也比较有趣。第三段诗歌,幼儿选择情节作画别有趣味,通过对白天与黑夜不同的景象的选择,促进幼儿个性化的创作与表达。
活动目标
1.欣赏散文诗,理解寓意并用绘画的方式表现变化的情节。
2.尝试与同伴交换画纸作画,体会共同作画的乐趣。
活动重难点
重点:根据情节变化,设想办法,解决大树与喜鹊孤单的问题,理解动物与周围环境的关系。
难点:尝试与同伴协商与合作,共同作画。
活动准备
1.观察过大树、鸟窝和喜鹊,具有感性经验。
2.语言CD(《树和喜鹊》)。
活动过程
(一)它们很孤单。
1.听一听诗歌第一段。
——从前,这里有一棵树,树上有一个鸟窝,鸟窝里有一只喜鹊。树很孤单,喜鹊也很孤单。
2.用画面再现诗歌。
——你能把诗歌的内容画在你的画纸上吗?
3.想一想办法。
——有什么办法能够让它们都不孤单呢?(引导幼儿说出增加树和鸟窝、喜鹊。)
(二)怎样才能不孤单。
1.听听诗歌第二段。
——后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
2.说一说自己的想法。
——你的邻居是谁?怎样让你的树和喜鹊也跟你一样有邻居?你有什么特别的办法?(教师提供每人一张纸,引导幼儿邀请好朋友来作画)
3.画一画我的想法。
——快快邀请好朋友来种树、筑鸟窝吧!(幼儿自由地与同伴交换画纸,在同伴的画纸上画上树和鸟窝,画好之后互相道谢再寻找下一位伙伴。)
(三)它们不再孤单。
1.欣赏诗歌第三段。
——每天,天亮了,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞翔。天黑了,又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
2.选择情节继续作画。
——你是喜欢天亮时分树林里一派热闹的景象,还是夜晚宁静的感觉呢?请你继续作画吧。
3.以散文诗作背景,欣赏同伴的作品。
——大树和喜鹊都不再孤单,无论是天亮还是天黑,树很快乐喜鹊也很快乐!
活动延伸
1.将幼儿的作品,按照白天和黑夜分别组合成两片树林,引导幼儿感受热闹与宁静的不同氛围。
2.再次欣赏散文诗,尝试理解其寓意和意境。
活动提示
1.幼儿分段欣赏散文诗,体会其中的意境并随着情节变化进行创意表达,感受与体验在诗歌氛围里创作的别样情趣。
2.邀请朋友为同伴的树林增添大树与鸟窝,非常符合散文诗的情境,同时与同伴共同作画,也是一种特别的体验。教师重在引导幼儿感受与同伴协商、合作以及成功的愉悦。幼儿根据自己的喜好选择“白天的热闹”或“黑夜的宁静”进行个性化的表达,也有利于最后作品的组合和呈现。
大班美术大树的教案 篇2
主题:大树——生命的奇迹
导入:
1.呈现一张树的图片,引导孩子们讨论树的特点和作用。
2.播放一段视频,展现树木的美丽和价值。
3.读一首诗歌,使孩子们感受大自然的魅力和神奇。
学习目标:
1.了解大树的生长和发育过程。
2.掌握用简单线条勾勒树的形态和结构的方法。
3.认识大树的重要作用,激发孩子保护大自然的意识和责任感。
内容安排:
1.让孩子们观察树的形态和结构,用简单线条勾勒出它的外形。
2.带领孩子们观察树木的根、茎、叶和花果等器官,了解它们的功能。
3.以图片和故事等形式展现大树的重要作用,如为我们提供氧气、吸收二氧化碳、调节气候、保护环境等。
4.引导孩子们认识树木的生长和发育过程,了解其与季节、气候等因素的关系。
5.组织孩子们进行一次户外观察活动,让他们亲身感受大树的美丽和神奇。
6.鼓励孩子们在家中种植小植物,体验植物的生长和发育过程。
课堂练习:
1.练习用简单线条勾勒树的形态和结构,达到生动形象的效果。
2.组织每个小组,让孩子们根据自己的想象,合作完成一幅人物与大树的画作。
3.通过诗歌、图片、故事等多种形式,让孩子们发挥想象力,创作一篇关于大树的文章。
总结:
1.引导孩子们回顾所学内容,总结出大树的特点和作用。
2.展示孩子们的作品和成果,激发他们对大自然的热爱和保护意识。
3.鼓励孩子们在日常生活中,积极参与环保活动,为保护大自然做出自己的贡献。
大班美术大树的教案 篇3
幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》
活动目标:
1、用重叠法画出人和物的前后关系。
2、体验画画的快乐。
活动准备:
1、范例、纸、记号笔。
2、相关的经验准备。
活动过程:
一、出示范例,幼儿观察图,
1、在这张画上你看到了什么?
2、你看到谁在最前面?为什么?
3、你们说的很对,花和小朋友重叠在一起了,这样摆放的方法就叫重叠法。
还有哪些东西用了重叠法的?
二、师生探讨绘画方法。
1、这幅画应该先画什么呢?为什么?(请个别幼儿上前来演示)
2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。
3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。
三、幼儿操作
1、教师巡回指导:观察幼儿是否会用重叠法进行画画。
2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业,体验成功的快乐。
四、幼儿作品展示
欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品。
大班美术大树的教案 篇4
教学目标:学习用绘制方法制作树叶,知道树叶与环境对人类生存有重要作用,知道树叶是一种可利用的材料。
学生准备:白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。
教师准备:树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。
教学过程:
1、讲故事
冬天来了,刮起了北风,呼——呼,天气越来越冷。渐渐的下起了雪。许多动物都躲
进了洞窟,有的动物开始了冬眠,原始人也感到冷,他们躲进洞窟里,可是还是觉得冷。怎么办呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的树叶拣起来,用树皮制成绳子,把树叶穿起来,披在身上。有的原始人把树叶堆成堆,睡在上面,几个人挤在一起,就感到暖和多了。
我们已经知道,原始人吃的果子是从大树上摘下的,冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。
师:你知道树还给人类带来哪些好处吗?
生1:遮风挡雨。
生2:阻挡风沙、洪水。
生3:绿化环境。
生4:遮太阳、乘凉。
生5:进行光合作用,给人们带来新鲜空气。
你们知道的可真多。是的,书不但保护了人类,而且维护了人类的生命与健康。
2、观看
我今天给你们带来了好多树叶,出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么?
生1:像小山。
生2:像王冠。
生3:像云。
生4:像眼睛。
……
每片树叶上还有叶脉,他们的走向不太一样。
你们知道什么颜色的树叶?
红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。
欣赏树叶图片,欣赏小朋友的画。(出示课件)。
欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。
3、制作
利用你身边的材料,如何制作树叶?小组讨论
小组制作树叶,并把制好的树叶挂在身上,把自己装扮成大树。
4、辅导
鼓励学生大胆去画,认真去画。
5、律动
播放音乐,学生随着音乐做律动。
一小招:
我们就像小树,浑身披满可人的嫩绿,在清爽的风中婆娑起舞,这是何等可爱的景象。所有的树们都健康、长寿、快乐,永远神采奕奕,生机勃勃……
大班美术大树的教案 篇5
教案主题:大班美术—大树
一、教学目标:
1.认识和理解大树的形态特征;
2.培养学生对大树形象的观察和绘画能力;
3.促进学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备:
1.素描纸、画笔、颜料、水杯、画板;
2.绘制过大树的图片、大树的实物照片。
三、教学过程:
1.导入(5分钟)
通过展示绘制过的大树图片和实物,激发学生对大树的兴趣。
2.呈现(15分钟)
(1)引导学生观察大树的形态特征,如树干的粗细、分支的多少、叶子的形状等;
(2)用简单的线条和几何图形组合,示范描绘一个大树的形象;
(3)鼓励学生自由绘制大树的形象,引导他们多角度观察和描绘。
3.练习(20分钟)
(1)学生在画纸上练习简单的树干、树枝、树叶的线条;
(2)引导学生运用颜色,填充树叶的颜色,使画面更加生动;
(3)让学生试着绘制一棵完整的大树,可以参考老师的示范或实物照片。
4.创作(30分钟)
(1)学生使用颜料和画笔在画板上绘制一幅大树的画作;
(2)鼓励学生发挥创造力,可以加入自己喜欢的元素,如小鸟、太阳等;
(3)老师和同学们可以一起欣赏和交流绘制的作品。
5.反思(10分钟)
(1)学生和老师一起回顾并评价刚才的绘画过程和作品;
(2)鼓励学生讲述他们绘制时的体验和感受;
(3)通过反思,让学生对大树有更深入的认识和理解。
四、板书设计:
大班美术—大树
五、教学延伸:
1.在户外进行实地绘画活动,观察和描绘真实的大树;
2.引导学生观察和研究大树的不同季节的变化,绘制不同季节的大树作品;
3.鼓励学生自己寻找有关大树的绘画素材,进行二次创作。
六、教学点评:
通过本次课程,学生对大树的形态特征有了更直观的认识,并通过绘画实践,锻炼了他们的观察力和绘画技巧。在绘制过程中,学生也通过自我探索和创作,表达了对大自然的深深热爱。同时,通过观察和欣赏他人的作品,学生也能增加对不同绘画风格的理解和欣赏能力。
大班美术大树的教案 篇6
幼儿园大班美术优秀教案《装饰大树》
【活动目标】
1、初步学习水彩蜡笔结合画,知道先画蜡笔再上水彩。
2、能够大胆运用圆,曲线,直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。
3、会简单讲述自己的装饰方法,能大胆评述别人的画。
【活动准备】
1、颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;
2、蜡笔、小毛笔、范作。
【活动过程】
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、“秋天到了,树宝宝们要准备过冬了,可是他们很不高兴,(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(因为他们没有颜色,不漂亮)
2、“我们有什么办法让他们变漂亮?”(把他们打扮一下)
3、“那请小朋友动动脑筋,我们可以怎样打扮它呢?”(幼儿讨论)
4、教师小结:我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。
二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树)
1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了,我们今天画蜡笔水彩结合画。”
2、教师示范讲解:先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,(屈老师 )也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。
三、幼儿进行装饰大树,教师巡回指导。
1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多样、美丽。
2、指导个别幼儿对树进行装饰,能够把自己的树和别人装饰的不一样。
3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。
四、评讲作品。
1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?
2、你喜欢谁的画?为什么?
大班美术大树的教案 篇7
大家好,今天我来分享一份大班美术的教案,主题是"大树"。如果您觉得这个主题非常棒,请让我来给您介绍下面的教案。
教案主题:大树
教案目标:
1. 帮助学生了解大树的重要性和作用。
2. 启发学生对大树形态和颜色的观察。
3. 培养学生对大树的欣赏和创造力。
教案步骤:
第一步:引入话题
教师向学生展示一幅美丽的大树图片,并引导他们谈论大树在生活中的重要作用。教师可以问一些问题,如:大树给我们带来了什么好处?它们能为我们提供什么?学生们可以回答像提供氧气、食物和庇护等。
第二步:观察大树
教师带领学生到校园附近的大树旁边,让他们仔细观察大树的形态、叶子和枝干等细节。教师应该引导学生提出问题,比如树叶的形状,树木的高度和宽度等等。
第三步:绘制大树
回到教室,教师向学生展示一些关于大树艺术作品的图片,让他们参考这些图片,自由绘制一棵属于自己的大树。学生们可以使用颜色铅笔或彩色纸,可以选择标志性的季节表现大树的颜色,也可以展示大树的多样性。
第四步:展示和讨论
学生完成绘画后,教师将他们的作品挂在教室的墙壁上进行展示。教师组织学生讨论,每个学生都可以分享他们的绘画,并解释他们选择这些颜色和形态的原因。
第五步:构建大树
教师将学生分成小组,让每个小组使用不同材料,如纸板、纸张、粘土等,合作构建一个大树模型。学生们可以根据自己的创造力和想象力来设计树干、枝干和树叶,教师应该鼓励他们尝试不同的形式和颜色。
第六步:展示和解释
当每个小组完成他们的大树模型后,教师将它们陈列在教室里,并鼓励学生解释他们的设计。教师可以向学生提问,如:你的大树有多高?你使用了哪些材料?为什么选择这个形状和颜色?通过这个活动,学生们可以学会发表自己的观点并倾听他人的见解。
第七步:歌曲和舞蹈
教师向学生介绍一首关于大树的歌曲,并教他们跳一支舞蹈。通过歌曲和舞蹈,可以加强学生对大树的理解和欣赏,同时也培养他们的音乐和体能能力。
教案评估:
教师可以通过观察学生的参与、讨论和绘画作品来评估学生对大树主题的理解和表达能力。此外,教师还可以观察学生在构建大树模型和参与歌曲舞蹈时的表现。
通过这份教案,我希望能够帮助大班学生们更好地了解大树的重要性和作用,培养他们对大自然的热爱和欣赏之情。同时,通过绘画、构建和音乐活动,可以促进学生的创造力和合作精神。希望这个教案能给您带来一些启发和参考。谢谢!
大班美术大树的教案 篇8
大班美术大树的教案
主题:大树的美丽世界
一、教学目标:
1. 培养学生对大自然的观察力和感知能力;
2. 培养学生对大树的美丽形态和意义的认识;
3. 培养学生的美术表现能力;
4. 培养学生团队合作和欣赏他人作品的能力。
二、教学准备:
1. 美术课件:大树的图片、绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水等;
2. 野外考察工具:放大镜、簸箕、水桶等;
3. 教学辅助工具:投影仪、音响等。
三、教学过程:
1. 制作大树展板(考察环节)
- 带领学生来到校园或自然环境中,观察大树的样子,用放大镜仔细观察树干、树枝和树叶的纹理;
- 将采集的样本放入簸箕中,带回教室;
- 在室内创建一个“大树展板”,用剪刀把彩色纸剪成树干、树枝和树叶的形状,用胶水粘在展板上,再用彩色纸将树的形象补充完整;
- 让学生观察、感受、比较和欣赏自己制作的大树展板。
2. 大树的形态表现(教学环节)
- 展示大树的图片和绘画作品,引导学生比较大树的不同形态和特点;
- 鼓励学生描述和表达自己对大树形态的感受,如粗壮的树干、分叉的树枝和丰盛的树叶;
- 给学生提供彩色纸和绘画工具,让他们尝试用纸和颜料表现大树的形态,鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 大树的意义和美丽(教学环节)
- 向学生讲述大树在生态系统中的重要作用,如保护水源、稳固土壤和提供栖息地等;
- 鼓励学生思考和讨论大树对人类和动物的意义,以及大树的美丽之处;
- 给学生展示大树的相关绘画作品和摄影作品,让他们欣赏他人对大树的美丽表现;
- 引导学生用绘画和摄影的方式表达自己对大树的美丽和意义的认知,鼓励他们表现出自己的观点和情感。
4. 团队合作和作品展示(活动环节)
- 将学生分成小组,每个小组共同合作完成一幅大树的绘画作品或摄影作品;
- 鼓励学生相互合作,分享和讨论各自的创意和技巧,共同完善作品;
- 安排时间给每个小组展示自己的作品,并由全班同学进行欣赏和评价;
- 给出合适的奖励和鼓励,激发学生的自信和积极性。
四、教学效果评价:
1. 观察学生在野外考察中的表现,是否能够仔细观察和描述大树的形态;
2. 检查学生制作的大树展板的完整度和美观度;
3. 欣赏学生的绘画和摄影作品,评价其表现能力和创意水平;
4. 评价学生在小组合作中的表现,是否能够积极参与、相互合作和分享。
通过本节课的教学活动,学生将能够观察和感知大树的美丽形态,认识到大树在生态系统中的重要意义,培养学生的美术表现能力和欣赏他人作品的能力。同时,通过团队合作和作品展示的活动,培养学生的合作意识和创新能力,提升他们的自信心和表达能力。