小班主题活动设计方案八篇。
机会永远是留给有准备的人的，为了确保活动顺利进行。预先制定方案是必不可少的，活动方案可以将活动的一切事宜进行规划，你知道有哪些方案可以参考吗？基于您的需要，我们整理了“小班主题活动设计方案”，希望我的建议能够帮你解决一些问题让你变得更强大和自信！
小班主题活动设计方案 篇1
幼儿园小班母亲节主题活动方案
幼儿园小班母亲节主题活动方案
设计思路
在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、展开了系列活动。"感恩母亲节"是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。
前期活动
1.谈话活动：我的好妈妈。
2.结合"世界微笑日"实行社会活动《蜗牛的微笑》。
2.语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康快乐每一天》。
3.音乐活动：学唱歌曲《笑一个吧》《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》。
4.美术活动：手工制作"小花"，绘画"妈妈和我"。
活动目标
1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。
2.体会妈妈养育自己的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
活动准备
1.组织幼儿熟练演唱歌曲。
2.母亲节活动PPT、文稿、图片及音乐。
3.向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言内容。
4.收集幼儿帮妈妈做事的照片。
5.布置活动环境。
活动过程
一、导入活动--欢迎妈妈的到来
家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐《妈妈的吻》。
师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动了，大家高兴吗?你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来吗?
幼：因为妈妈要过节了。
师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来!
教师简单讲解母亲节的来历，向家长汇报前期展开的相关活动。
二、欣赏图片--世上只有妈妈好
1.师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了，于是它对自己的妈妈说："妈妈，谢谢你，谢谢你带我来到这个美丽的世界。"小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的好朋友。现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄地说一声："谢谢你，妈妈!"
2.师：这是谁?
幼：啄木鸟。
师：啄木鸟在干什么?
幼：喂它的小宝宝吃虫子。
师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口地喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口地喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天地长大了。来，请小朋友伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻地说一声："谢谢你，妈妈!"
3.师：这位体积庞大的动物是什么呀?
幼：是大象。
师：小象怎么了?
幼：它累了。
师：原来小象是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，象妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。
师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?
幼：两只手扶着我们，要弯着腰。
师：对，是一直弯着腰的，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声："谢谢你，妈妈。"因为就是这双手扶着你学会了走路。
4.师：小朋友快看，在鸡妈妈的翅膀下藏着什么呢?
幼：是它的宝宝。
师：对，是鸡妈妈的小宝宝，小家伙也许是冷了，也许是天要下雨了，或者是它们遇到了危险，害怕了。小朋友看看，鸡妈妈是怎样做的?
幼：用翅膀保护着它们。
师：对，鸡妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)
师：小朋友看到了吗?当遇到下雨、刮风或是有危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声："谢谢你，妈妈!"
5.师：这只小狗在做什么呢?原来小狗的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，它在生气耍赖呢。请小朋友想一想，你有没有过因为妈妈不给买玩具，就在地上赖着不走?有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有因为这些就把你赶出去，不要你了?
幼：没有。
师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。现在就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说："妈妈，谢谢你!"
二、家长讲话--妈妈真辛苦
师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对你们的关心和照顾还远远不止这些。妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事。接下来，让我们一起听一听妈妈讲的"妈妈的故事"。
XXX妈妈(个体业主)：出示和孩子一起读书的照片，突出妈妈对孩子的关心和协助。
XXX小朋友的妈妈(医生)：出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙。
XXX小朋友的妈妈(教师)：出示辅导学生的照片，突出教师工作的特点，以及妈妈在忙碌中对孩子的关心。
三、家庭活动展示--做关心妈妈的好孩子
师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现得非常好啊，我知道我们班的小朋友最近经常协助妈妈，做了很多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。
1.幼儿帮妈妈做事的照片。以采访的形式请幼儿说说自己在做什么，为什么要这么做(根据幼儿的水平设计、提出问题)请妈妈说一说当时的感受。
2.幼儿给妈妈洗脚的照片。结合照片把家长的亲子活动记录读给幼儿和家长听。
小班主题活动设计方案 篇2
如何设计十二幼儿园小班的主题活动计划？以下是xx收集的活动计划，仅供参考
1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐。
2了解哥哥姐姐的活动，激发孩子上中产阶级的欲望。
三。通过水果拼盘的协同制作，加深对果蔬的了解，体验分享的快乐，培养良好的健康习惯。4.鼓励儿童在轻松愉快的氛围中进行交流，并发展他们的交流与合作能力。
1、知识准备：
主题活动：蔬菜水果体验积累
学会儿歌《六一到》
2、能力准备：
养成和巩固饮食卫生习惯，运用适当的语言沟通，做好语言能力的准备
3、材料准备：
幼儿：自带水果若干
老师： 水果若干
工具：牙签、盘子、刀等
1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。
2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。
3.本文介绍了水果拼盘的制作过程，并说明了要求和注意事项。
4、幼儿分组合作“水果拼盘”，老师巡回指导。
两个班的孩子合作，活动地点分散在两个班。
5、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。
7带领孩子们整理游戏资料。
8回忆今天的活动，进一步体会六一的喜悦。
了解幼儿在家过六一的情况。话题：难忘的六一。
欣赏活动中的**。
班级主页中对这次活动作记录。分为：早-中-晚。幼儿园小班主题活动设计方案二
清明节是我国的传统节日。当清明来临，万物凋零的寒冬结束了，美丽的春天真正开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
1了解清明节的由来，了解清明节的日子和习俗，愿意参加清明节的活动。
2要初步了解家庭中人与人之间的血缘关系，珍惜对祖先的怀念，尊重长辈。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)2、教师讲述清明节的由来。
三。课件：让孩子们了解革命老烈士的先进光荣事迹。
4、(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时**毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5课件：老师带孩子们扫墓的**。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7与孩子们交谈：清明节有那些习俗？
体育习俗：郊游、秋千、马球、放风筝、蹴鞠、垂柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?
9放彩蛋**激发孩子们的好奇心和制作兴趣。
10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。
11孩子们在舞台前展示自己的作品，用完整的语言讲述自己的作品。
12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。
最后：请把鸡蛋拿给其他班级的孩子们玩。 在* *的陪伴下走出活动室。
小班主题活动设计方案 篇3
幼儿园小班的主题活动
活动意图
在日常活动中我发现小班幼儿对玩纸特别感兴趣一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天顺应幼儿的兴趣和需要同时结合我园园本课程“六个一”中的“一张纸”、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中培养了幼儿初步的环保意识发展了幼儿的想象力、创造力
活动目标
1了解生活中常见的报纸，了解报纸的特点
2尝试以多种方式玩纸，提高儿童小肌肉动作的协调能力
三。体验游戏的乐趣，培养想象力和创造力
活动准备
1．家园共同收集废旧报纸
2胶水、糨糊、即时贴、彩纸、白纸上画有鸡蛋的大报纸、有花的大轮廓、废轮胎、大纸箱、照相机等
3．**《铃儿响丁当》《找朋友》
4．事先布置好亲子活动场地幼儿平时积攒的碎纸及自做的纸浆、抹布
活动过程
一、科学活动：报纸从里来
1．以“报纸的故事”导入课题
2．将带来的报纸分发给幼儿让幼儿自由玩报纸随机提问：它叫什么?在里见过它?谁经常拿着它看?报纸上有什么?
3．认识报纸的特性
(1)教师示范讲解报纸的特性：报纸可以折、剪、粘贴可以**利用；报纸能吸水、可燃烧
(2)幼儿自由玩分享报纸的特性
二、美工活动：撕贴拼画“花”
1．听**做《手指操》导入课题
跟随**《铃儿响丁当》揉一揉、搓一搓、甩一甩、摇一摇小手
2展示撕纸作品的例子，激发孩子们对撕纸的兴趣
3．幼儿自由撕报纸教师引导：
你会撕纸?请你试一试
你撕出来的形状?还能撕成什么形状?(面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等)
鼓励孩子大胆展示自己的撕纸作品，并及时用相机拍摄孩子的作品作为数据保存
4.出示带有大花轮廓的***以引起儿童的兴趣
这么大的纸变成一朵好看的大花呢?
5．教师示范撕纸粘贴
6．幼儿与同伴合作撕贴
7.师幼共同欣赏作品你觉得朵花好看?为什么?你在撕的时候还撕下过什么形状?
8推广活动：鼓励孩子们继续玩撕纸游戏，发现并保存撕下的各种形状
三、亲子活动：纸浆变变变
1．以游戏“找朋友”调动幼儿兴趣导入课题
家长和幼儿一起跟随**玩“找朋友”的游戏并自主配对当玩到再见时配好对的家长和幼儿手拉手来到活动场地
2．出示早已准备好的纸浆(纸浆由幼儿平时练习撕纸的碎纸制成)对其制作过程进行简单介绍重点明确它的废物利用价值和环保价值
3．玩游戏“纸浆变变变”
今天我们用纸浆到底做什么呢?(家长和幼儿自由发言)
看纸浆变成什么了?出示纸浆范例(苹果、桃子、海豚、大树、馒头、糖包等)激发幼儿兴趣
下面就由小朋友们和爸爸、妈妈一起玩“纸浆变变变”看一组的魔法强变出的作品又多又好看
4．幼儿和家长合作自由玩“纸浆变变变”教师及时鼓励他们展示作品并提出合理建议
5.安排纸浆展览并拍照以结束活动
6推广活动：在区域活动中为纸浆上色
四、民间体育游戏“孵小鸡”
1．“小桥”钻过“山洞”到达“目的地”与孩子们一起打开礼品袋取出里面的“礼物”——报纸
2．小朋友都知道报纸可以撕、团、贴还可以制成纸浆并做出好看的东西今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏请你们试一试报纸有些玩法(提醒幼儿玩法要与别人不一样)
3．幼儿自由探索
(1)探索一个人玩报纸游戏的方法教师加以引导
把报纸平放在地上，双脚和一只脚都要跳；把报纸戴在头上，戴上帽子，慢慢向前走；把报纸平放在胸前，迎着风向前跑；把报纸揉成小纸团，然后向前扔；把报纸卷起来玩金箍棒
(2)探索合作玩报纸游戏教师加以引导
将报纸固定在你身后，作为尾巴玩耍；两幼儿面对面把报纸拉平离地一定高度其他幼儿从下面钻、爬“山洞”；把报纸揉成纸球互相抛接
4．刚才小朋友都玩得很开心可是鸡妈妈有事要请小朋友帮忙(出示画有大鸡蛋的大报纸若干)看有这么多鸡蛋要孵鸡妈妈忙不过来了我们帮帮她吧！
5．玩民间游戏“孵小鸡”玩法：
6放松点，把鸡肉整理一下。妈妈会带着小鸡们回到活动室
小班主题活动设计方案 篇4
一、活动的背景：
鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说："老师，你看我的新鞋子，漂亮吗？"有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个"仔细研究"的小家伙："咦？会亮的"于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题"我的鞋子踏踏响"产生了。
二、环境创设：
"光脚丫找鞋子""鞋子跑起来"等教育环境。
2、结合家长收集的各种各样的鞋子，在教室中布置了表演区"鞋子超市"。
三、家园共育
试穿并购买鞋子。
幼儿、大人等不同年龄段鞋子的'资料。
3、请家长和幼儿一起查阅有关鞋子的资料。
制作各种鞋子的作品。
四、活动目标预设：
语言：
1、学习用普通话和老师同伴交流关于鞋子的经验。
耐心倾听的习惯。
3、愿意说出自己喜欢的鞋子。
社会：
1、愿意参与收集各类鞋子的活动，学做自己力所能及的事。
2、懂得爱惜鞋子。
科学：
1、对各类鞋子赶兴趣。
2、认识各类的鞋子，了解鞋子的明显特征及用途。
3、尝试操作，比较鞋子的异同。
4、学习对鞋子进行简单的分类与配对。
艺术：
颜色的美。
材料和工具，自由表现鞋子的突出特征，体验创作的乐趣。
3、发展音乐表现能力。
健康：
1、乐意接受成人的帮助，学习自己穿脱鞋子。
2、养成整齐摆放鞋子的习惯。
小班主题活动设计方案 篇5
主题：我上幼儿园
一、 主题由来：
九月是一个阳光明媚的季节，但对于4岁的孩子来说，这似乎是一个黑暗的季节。从没有离开过家人保护的孩子们纷纷独自踏进了幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮助孩子尽快了解幼儿园的环境，熟悉同龄人，产生愿意上幼儿园的情感，我们设计了这个主题。
通过各种游戏，帮助孩子们愿意参加各种活动，体验幼儿园活动的乐趣。它能积极缓解孩子因与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
二、主题目标：
1初步感知和接受幼儿园生活和班级教育的工作人员，稳定孩子的情绪，使孩子的情绪逐渐趋于稳定。
2了解幼儿园环境，熟悉同龄人，产生愿意上幼儿园的情感。
三。在老师的帮助下，我愿意参加各种活动，体验幼儿园活动的乐趣。
三、活动内容：
第一周：
语言：《高高兴兴上幼儿园》（儿歌）
社会：《美丽的幼儿园》（参观）
**：《我上幼儿园》（歌曲）
第二周：
语言：《幼儿园象我家》（儿歌妈妈快放手》（诗歌）
**：《拍手点头》（律动我爱我的幼儿园》（歌曲）
社会：《我爱老师》（谈话）
健康：《小手真干净》（身心健康）
美术：《参观大班画展》（欣赏）
科学：《看看周围有什么》（社会科学）
第三周：
语言：《点点爱上幼儿园》（故事欣赏点点爱上幼儿园》（故事复述）
**：《拉拉手》（律动李小多分果果》（欣赏）
社会：《我是某某班的小朋友》（谈话）
健康：《大家来做操》（一）
美术：《月饼》（泥工）
科学：《香蕉和葡萄》（自然科学）
第四周：
语言：《你是我的好朋友》（儿歌去幼儿园》（看图讲述）
**：《认识小乐器》（打击乐摇啊摇》（歌曲）
社会：《笑脸娃娃》（谈话）
健康：《大家来做操》（二）
美术：《神奇的画笔》（绘画）
科学：《请你摸一摸》（自然科学）
四、指导要点：
1、 它能积极缓解孩子因与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
2帮助幼儿感知幼儿园环境、常见的生活活动设备、设施位置和使用方法。
三。本课题的教育活动主要是教学游戏。教师可以利用这些游戏组织教学活动，也可以作为儿童游戏的内容。
4教师要保证幼儿日常生活的基本秩序，让幼儿感知幼儿园生活的主要环节和基本要求。
五、环境创设：
1课堂环境要温馨，充满孩子们的兴趣。各种设备、设施应安全放置，方便儿童使用和活动。
2、 利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如：组织“大带小”活动等。
3、 班级的每一位保教人员是最大的教育资源，教养人员注意自身的情感，一言一行，以利幼儿尽快适应幼儿园的新生活。
六、家园联系：
1通过入校前的家访和亲子游戏，增进师生和家长的相互了解，获得家长的支持和帮助。
2、 积极主动地与幼儿家长沟通，利用新生家长会和平时接送时间向家长介绍本园幼儿一日生活的基本环节、内容与要求。
3、 为幼儿建立“幼儿成长档案”。
主题性区域活动计划表
《我喜欢》主题活动设计方案
一、 主题由来：
利用幼儿园和家庭资源引导孩子喜欢周围的事物。引导幼儿以自己的眼光打量自己的世界，通过谈一谈自己欢喜的人与物，能初步感知自己的喜好，并能用多种方式进行表达，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验之上。
二、主题目标：
1能初步感知自己的喜好，并能以多种方式表达。
2可以在活动中大胆，主动沟通，分享共同活动的快乐。
3、利用幼儿园和家庭资源引导孩子喜欢周围的事物。
三、内容安排：
第一周：
语言：《大气球》（儿歌小小的和大大的》（看图讲述）
**：《小猪睡觉》（歌曲这是小兵》（欣赏）
社会：《升旗了》（谈话）
健康：《复习模仿操》（体育）
美术：《朋友树》（纸工）
科学：《小小宴会》（社会科学）
第二周：
语言：《送南瓜》（儿歌轻轻》（儿歌）
**：《网小鱼》（律动大公鸡》（歌曲）
社会：《好玩的玩具》（谈话）
健康：《小河马拔牙》（身心健康）
美术：《我爱看书》（纸工）
科学：《可爱的兔子》（自然科学）
第三周：
语言：《小鸭找朋友》（故事欣赏） 《小鸭找朋友》（故事复述）
**：《快乐舞》（打击乐大皮球》（歌曲）
社会：《我会自己吃》（谈话）
健康：《小动物模仿操》
美术：《棒棒糖》（泥工）
科学：《方便的自行车》
四、指导要点：
1、引导幼儿以自己的眼光打量自己的世界，通过谈一谈自己欢喜的人与物，初步感受自己的各种喜好，如：自己喜欢的人、喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式进行表现。
2、日常生活中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟悉他们的秉性，并随时把握教育时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验之上。
三。在区域活动中，可以扩大孩子们最喜欢的领域，如：我喜欢的玩具、我喜欢的游戏、我喜欢的书等。
五、环境创设：
1与主题活动相对应的主题墙装饰，突出孩子们喜欢的情感表达。
2、请幼儿将他们自己喜欢的各种物品收集起来，布置在区域中，让他们在区域活动中与同伴分享。
六、家园联系：
1请家长根据主题活动协助收集相关资料。
2、在家中进行“我喜欢……”的谈话，并收集、整理幼儿喜欢的物品。
3、配合教学活动，要求家长与孩子共同完成“我喜欢……”的调查表。
主题性区域活动计划表主题性区域活动计划表
小班《我能干》主题活动设计方案
一、 主题由来：
对于小班儿童来说，感官是他们了解周围世界的重要工具，而感官知觉则是他们与外界接触的主要渠道。对感官功能的理解，一方面是让孩子体验到感官的作用，更重要的是让孩子体验到自己有能力去理解事物。为孩子提供创造各种自我感知的机会，体验自己的能力，从而培养和激发孩子的自信心。
二、主题目标：
1自我感知，体验自己的能力，能积极参加各种活动。
2、初步感知五官，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人感知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。
3、知道每种感官都有独特的本领，会尝试使用自己的感官进行辨别活动。
三、内容安排：
第一周：
语言：《手指谣》（诗歌）
小熊拍照（看图讲述）
**：小手爬（律动）
听**找标记（欣赏）
社会：小手是我的好朋友
健康：《不挑食》（身心）
美术：美丽的手帕（绘画）
科学：小鼻子真灵（社会科学）
第二周：
语言：我会跑（欣赏）
我会跑（复述）
**：小手拍拍（歌曲）
两只耳朵（歌曲）
社会：小手真能干（谈话）
健康：收玩具（体育）
美术：造房子（纸工）
科学：感官总动员（社会科学）
第三周：
语言：我要自己走（儿歌）
小手帕（儿歌）
**：洗手帕（韵律）
拍球（打击乐）
社会：厨房里的叔叔阿姨真的很辛苦（访问）
健康：捡皮球（体育）
美术：做饺子（泥工）
科学：亮眼睛（自然科学）
四、指导要点：
1.在活动中，教师应充分注意孩子们的意志，为每个孩子提供表演的机会，使每个孩子都有成功的经验。
2教师要充分关注儿童的个性特点和个性需求，努力为每个孩子的自身发展创造适宜的条件。
三。对于小班儿童来说，感官感知是他们了解周围世界的重要工具，儿感官感知是他们与外界接触的主要渠道。感官功能的认识，一方面是使幼儿体验感官的作用，而更重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。
五、环境创设：
1在课堂区域内制作一些由教师制作的感官操作材料或玩具，并积极为孩子们提供操作和操作这些玩具和材料的机会。
小班主题活动设计方案 篇6
幼儿园小班活动方案设计
幼儿园班级活动可以有效的带动孩子的活跃度以下是的幼儿园小班活动方案设计欢迎参考阅读！
目标
1、被魔术表演所吸引产生接纳、佩服、喜欢老师的情感 2、能初步参与到活动中来如吃小点心、玩玩具等
准备
1、自制魔盒（上下两层上层是空的下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果）
2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片小丑头饰
过程
1、观看魔术师表演
（1）马戏团里有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友他听说你们都上幼儿园了就跑来给大家表演魔术我们一起来欢迎小丑魔术师吧！
（2）教师带上小丑头饰向小朋友有礼貌的问号：“小朋友们好！我是小丑魔术师听说你们是一群爱看表演的好孩子我特别喜欢你们！准备好了我的表演马上就要开始啦！”
（3）教师手拿魔术盒请幼儿猜猜盒子里有没有东西并请个别幼儿伸入洞中摸一摸
（4）当幼儿认为没东西时教师可摇动盒子让幼儿听到里面的声 音激发幼儿的好奇心．（5）教师边说“变变变”边快速地从下层拿出玩具给幼儿惊喜的体验
（6）“你们还想看我变”教师以神秘的神情逐一变出各种东西 2、玩玩具和吃糖果
（1）请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具
（2）请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果
（3）你们今天开心下次我还会来和你们做游戏的再见！
目标
1、能说出自己喜爱的物品的名称知道每个人都有自己喜爱的宝贝
2、能表达自己的喜爱之情并与他人分享自己喜爱的物品
准备
1、请家长与孩子协商帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影
2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上制作成《我们的宝贝》一书 3、教师带2—3件自己喜爱的物品准备一段温馨的音乐请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上做好带宝宝一起活动的准备 过程
1、说说自己的宝贝
（1）请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝?? 为什么喜欢它．
（2）教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》凡是翻到某一幼儿的宝贝时该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝” 2、猜猜老师的宝贝
（1）你们都有自己的宝贝老师也有你们想知道?（2）教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们”
（3）在温馨的音乐声中教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝”
3、照顾好自己的宝贝
（1）今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天要好好照顾它呀
（2）教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的及时肯定幼儿初步的自理行为
目标
1、正确对待自己心爱的玩具或日用品 2、逐步适应幼儿园集体生活
准备
1、挂图第1号 2、故事磁带
过程 1、认识阿文
（1）教师出示挂图你们知道她是谁?她是一只小老鼠名字叫阿 文．
（2）阿文上幼儿园前很喜欢一条小毯子到儿都带着它可是现在上幼儿园了带着这么大的毯子行? 2、听听阿文的故事
（1）教师结合挂图完整讲述故事一遍
（2）阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子?（3）阿文上幼儿园抱着毯子方便?为什么?（4）后来阿文放下毯子了? 3、说说自己喜欢的东西
（1）你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在里?（2）我们小朋友比阿文还能干每天早上高高兴兴地和好朋友再见到幼儿园学本领和小朋友做游戏晚上回到家再和好朋友一起玩真不错
目标
1、体验参与集体活动的快乐
2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象
准备
1、准备两面哈哈镜事先用布遮盖 2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片 3、教师准备几张自己的照片
过程、看看教师的好笑样儿 1．
（1）教师拿出自己的照片请幼儿猜猜这是谁的照片
（1）你们看了以后为什么都哈哈大笑? 2、想想自己的好笑事儿
（1）你有过什么好笑的事?（2）请把自己的照片给旁边的好朋友看看互相说说自己在干什么
（3）请幼儿自由学一学照片上的样子教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况并与幼儿分享快乐
3、照照自己的好笑样儿
（1）你们刚才都看到了别人的好笑样儿现在想看看自己的?（2）教师带领幼儿来到哈哈镜前看看变形的自己获得惊喜的体验
（3）请幼儿自由说说自己变成什么样了其他小朋友变成什么样了(变胖了变瘦了变成波浪人了变成外星人了等等)（4）教师在镜前夸张地模仿怪兽使活动达到高潮
（5）建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音互相“拍”下好笑的样子让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐
目标
1、能参加活动初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪 2、能随着音乐有节奏地扭动身体体验身体接触的快乐 准备
1、活泼欢快的音乐如《健康歌》的伴奏音乐 2、一处较大的场地 3、毛毛虫毛绒玩具
过程 1、扭扭抱抱
（1）教师出示毛毛虫毛绒玩具表演扭扭虫扭动的样子
（2）请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫
（3）请幼儿用肢体动作模仿表帧
（4）带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿 2、爬爬碰碰
（1）教师伸出食指、中指随音乐节奏“爬”到幼儿身上如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等
（2）在音乐声中引导幼儿边念“扭扭碰呀扭扭碰呀扭扭屁股碰一碰”边互相碰一碰体验身体接触的快乐
（3）音乐一停每个幼儿摆出一个动作造型教师可以适时地给幼儿拍下照片作为入园留念
目标
1、能跟随老师念儿歌感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感 2、产生喜爱上幼儿园的情感
准备、在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景 1． 2、丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个
过程
1、看看丁丁的家
（1）教师出示木偶丁丁及简易场景这是丁丁这是他可爱的家这是他喜欢的幼儿园自从他上了幼儿园后他就有两个家了
（2）原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样
（3）我们一起来看看丁丁的家吧 2、观看木偶表演
（1）教师借助木偶和简易场景边念儿歌边表演
（2）早晨丁丁是怎样离开家的?他高兴?你是离开家的?（3）到了幼儿园后丁丁做了些什么事?他高兴?你在幼儿园会做些事情呢 3、学念儿歌
（1）老师把丁丁的事编成了儿歌你们听
（2）教师完整朗诵儿歌一遍
（3）教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌
（4）教师与幼儿一起完整朗诵儿歌念到“家”时加重语气
（5）教师引导幼儿边自由地做动作边完整地朗诵儿歌一遍
小班主题活动设计方案 篇7
什么是主题活动？ 如何写计划？ 以下是x为您安排的小主题活动计划，希望对您有用！
小班主题活动方案1
一、常识了解
1.观察秋天
2.了解自然变化
3.观察树叶变色、气温变化
4服装：针织套头衫、围巾、长袖t恤、长裤、毛毯
二、活动
远足、分叶、郊游、散步、逛农贸市场、品尝果蔬、果蔬慈善义卖、亲子体育交响乐、舞蹈。
三、主题目标
通过本课题的学习，孩子们可以学到：
1.秋天的气候特征
2.秋天里的节日
3.秋天的衣着
4.秋天的活动
孩子们还会了解到：
1.郊游，当树叶在树上开始变色时.带领孩子外出郊游，收集各种形状、颜色不同的树叶，通过秋游认识各种各样的树叶，可以在班内搞一些粘贴、拓印的活动。
2.天气报表，班内作一个月的天气报表，记下每天的天气变化，并用图画或符号表示晴、雨、多云、风、雪等天气状况。
3.秋天的服饰
收集并相互介绍秋季的服饰：厚衣服、套衫、外套、帽子、羊毛毯，在冷空气来后，提醒幼儿如何给自己换上适合的衣服。
4.拼贴画种子拼贴画
在户外收集树叶、草和水果等自然物品，并在艺术角落进行拼贴。收集各种种子，把各种物体的形状拼在一起，用胶水固定，或直接镶嵌在石膏上作画。
5.参观农贸市场(中班组活动)
6.秋季亲子运动交响曲(小班组活动)
7.秋季舞会(大班组活动)
备注：1.对课程设计本身不做硬性规定，给教师相当大的设计空间，可以根据本班开展的秋季获得需要自己做调动。
2.主题活动按不同的年龄段安排，各自的班级应有自己的秋季活动大纲，年级组应统一活动项目。教师根据班上孩子的情况进行选择或调整。
小班主题活动方案2
(一)集体项目：
活动1、给小动物喂食物
活动准备：每班准备14个沙袋、1个塑料筐、1个大桶篮子、1个动物头饰、3个呼啦圈。
游戏玩法：每组14名幼儿，幼儿从起点出发跳过呼啦圈，跑到中间拿起“食物”，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌。
班级：小二
活动2、骑小车
活动准备：准备每班乘坐一辆车。
游戏玩法：每组20人，孩子各一队分别站在起点与终点相对排好，游戏开始时，幼儿骑着小车从起点出发，到达对面后将小车交给下一个幼儿。以最快者为
班级：小二
(二)个人项目活动1、
宝宝爬活动准备：每班自己准备垫子一张、玩具毽子一个，篓子一个
游戏玩法：每班17人，孩子排成一队，游戏开始孩子爬过垫子到中间，拾起地上的玩具毽子装进地上的篓子里后爬向终点，快者为胜。
游戏规则：幼儿一定要将玩具毽子全部拾起装进篓子里。
班级：小二
活动2、 穿越障碍
活动准备：每节课准备一个洞穴和一座独木桥。
游戏玩法：每组17人，孩子排成一队，游戏开始孩子钻过一个山洞，再跑到中间走过独木桥，跑到终点，快者为胜。
班级：小二
小班主题活动方案3
活动名称：亲子乐融融
活动内容：
1.亲子团体操：
2.运动项目：亲子运球，分班比赛。
时间：201x年11月
活动准备：
小班组:12 位老师及131名幼儿和131名家长人手一个手套，**、 ，小皮球 48 个
排练计划：
1.团体操：
第一阶段：九月底前，老师讨论队形和动作，让孩子们学习动作。
第二阶段：10月20日前与家长一起进行团队训练。
第三阶段：十一月初准备演出。
2. 亲子运球的计划：
在10月底前了解孩子们的规则和任务。
十一月初准备比赛。
小班主题活动设计方案 篇8
小班“六一”主题活动设计方案—幼儿园小班主题教案
活动名称：“六一”蔬果冷餐会活动目标：1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐。
2了解哥哥姐姐的活动，激发孩子上中产阶级的欲望。三。通过水果拼盘的协同制作，加深对果蔬的了解，体验分享的快乐，培养良好的健康习惯。4.鼓励儿童在轻松愉快的氛围中进行交流，并发展他们的交流与合作能力。
活动准备：1。知识准备：（1）主题活动：
蔬菜和水果的经验积累（2）学会儿歌《六一到》2、能力准备：饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备3、材料准备：幼儿：
自带水果若干（品种多量少）老师： 水果若干（西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子）工具：牙签、盘子、刀等活动过程：
1、 组织小朋友参观兄妹活动，感受节日气氛。
二、组织两个班的幼儿在一起.1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。
2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。3.介绍了水果拼盘的制作过程，并说明了要求和注意事项。4、幼儿分组（两个班交叉）合作“水果拼盘”，老师巡回指导。
两个班的孩子合作，活动地点分散在两个班。5、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。6、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。
7带领孩子们整理游戏资料。8回忆今天的活动，进一步体会六一的喜悦。
3、 活动延伸：6月1日了解儿童在家生活情况。话题：难忘的六一。欣赏活动中的**。
四、边沿内容：班级主页中对这次活动作记录。分为：前期--中期--后期.
