2024学校观后感(汇总十篇)。
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编特别整理来自网络的2024学校观后感(汇总十篇)，仅供参考，欢迎阅读。
学校观后感【篇1】
云朵上的学校读后感400字(一)
《笑猫日记——云朵上的学校》，我估计能让很多中国老师、教育界深受启发，也能让许多中国学生都向往那所学校。
云朵上的学校只有一个老师，那就是校长蜜儿——小白，学生也只有十二个。但是，蜜儿却不觉得学校太"穷".她设计的早餐——桃树上的花糕桃子、奶油桃花，餐桌上生熟蛋的小黄母鸡和餐桌间提供鲜牛奶的奶牛，蜜儿设计的早餐就是这么棒!
更独特是蜜儿的教育方法。下雨天，她带着孩子们在雨中跳舞，教他们乐观的面对生活;雨过天晴，换了衣服的她和孩子们探究雨水从哪里来;她让孩子们画山，一点点不同的颜色也要画出来，有些不同颜色要用绿加黄、或者蓝;她让孩子们在野外露营，学会野外生存，认识和找寻野外能吃的东西，了解大自然……这些都是一般学校没有的啊!云朵上的学校的学生爱作业，因为那些知识是自己发现的;也爱老师，因为蜜儿没有给他们压力。他们自己发现花脸兽吃花，喝露水，自己发现绿加黄是蓝色……
我觉得，像蜜儿这样教学虽然不可思议，却很好。她教会了孩子们信念、坚强、乐观等等很多人生中重要的东西。又不枯燥乏味。如果现实生活中也用这种教学方式，一定没有人会逃课，反而会"离家上学",爱上学习啦!
云朵上的学校读后感400字(二)
假期里，我读了《笑猫日记——云朵上的学校》。读完这本书以后我的感受很深刻。因为这一本书似乎不像是一本普通的书，而是一个打开童心与幻想之路的大门。
这是一所充满了魔力的学校。那些曾经在学习的 压力下噩梦连连的孩子，在这里都变得快乐无比。一次离奇的经历，让笑猫和球球老老鼠在高耸入云的山巅意外地发现了一所神奇的学校——云朵上的学校。这所学校里的孩子能跟着小鸟和青蛙学习飞翔和游泳，由拥有魔力的`蜜儿老师和从远古穿越而来的花脸兽陪伴着去探寻河流的源头……
这些孩子究竟是怎么来到云朵上的学校的呢?因为他们想在快乐中学习，找到适合自己的学习方法。在那里面的大人，只会让孩子们无休止境的读书，让孩子们讨厌读书、厌倦读书。而这座云朵上的学校，让孩子们在欢乐中学习知识，使他们喜欢上读书。所以，我希望那些大人可以让孩子在欢乐中学习，让他们喜欢上读书。
《笑猫日记——云朵上的学校》是一本非常好的书，看了之后保证你们会有很多的收获。
学校观后感【篇2】
高二（9）班唐颖
人生是自己的，我们要学会对它负责
这个暑假，我读了《学校不大教的56门必修课》，受益匪浅。书中讲了三个本领：学习的本领、生存的本领、为人处事的本领。
学习，是每个孩子必须经历的过程。学习要注意方法，知道设定目标的重要性，注意自学，让兴趣引导我们学习，但不能被学习牵着鼻子走。我们必须明白，善用时间比才干更有价值。我们必须养成谨慎的好习惯，从生活中的小事做起。
随着科学技术的发展，我们应该知道如何正确使用技术。做一个有始有终的人，你应该在做某事之前制定一个计划，并在完成某事实总结得失。事实上，总结比结果更重要。在理想中，我们需要找到动力，充分利用经验，找到通往成功的捷径。
在有了敏捷的思维之后，我们应该学会表达和实践雄辩，因为雄辩是对知识的诠释。随着年龄的增长，我们应该勇于承担责任，以乐观的人生态度成长。中学要学会玩，容易学，这就需要我们找到学习的窍门。
重要的是我们必须学会反省。只有学会反省，才能达到更高的境界！
生存，这是个沉重的话题。正如达尔文所说;适者生存。虽然我们的主要任务是学习，但在当今竞争激烈的社会，光靠学好是不可靠的。
首先，我们得学会做点家务，一来帮助父母减轻负担，而来锻炼自己的动手能力，学点厨艺好自立，还可以慰劳疲惫的父母。把握好睡眠，注重健康，讲究个人卫生。作为21世纪的中学生，要学会理财，从省钱做起，不要乱花钱，用钱要用在有用的地方，提倡节俭，学会预算和记账。
要有安全意识，不论是社会上还是心理上，都要防备。学会给自己减压，有抵抗挫折的能力。做事要有主见，学会倾诉，懂得珍惜多拥有的一切，包括亲情。
领悟人生，正式死亡，理性看待死亡。
为人处事，是每一个人必须懂的课程。只有当我们学会如何做人，我们才能更好地生活在这个世界上。没有人是独立的，所以我们应该学会合作，记住合作共赢的原则。与人打交道最重要的是诚实、守时和知足。
在形形色色的人生选项中要有所取舍，正确选择，适当放弃。提高自己的最好办法是谦虚地接受别人的批评。在激烈的竞争中，我们应该注意合理和公平。我们应该懂得同情美，真正关心身边的人，用宽容的心对待人。
善于与人沟通从而解决一些问题。乐于分享，赞美一切美好的事物，拒绝糟粕。讲礼仪，要深知异**往是最最要注重的友谊。
通过这本书，我逐渐掌握了这三项技能。我相信这对我的生活有很大的好处。
学校观后感【篇3】
学校管理者的五堂必修课读后感：教师要在读书中成长朱世美”我们可以用阅读去无限拓展心灵的领空，只要一本书，我们就可以飞翔。”几年来，学校组织教师开展读书活动，在读书过程中，教师不断成长。
前段时间，我读了《学校管理者的五堂必修课》。这本书主要是讲学校管理者要过一种研究性的生活：研究自己，体悟生命的自觉；研究教师，帮助他们诗意地栖居在教育大地上；研究学生，老老实实”把学生当学生”;研究教学，”常听课”“会评课”;研究管理，”把正确的事做正确”.
从这本书中收获的很多。尤其是”研究教师”“研究教学”和”研究管理”三章内容给我的指导作用是前所未有的。其中王崧舟老师的《特级教师是这样炼成的》、程红兵老师的《学校教学领导如何观课、评课》、魏书生老师的《我靠什么管理》为我打开了一扇通往好教师、好管理者的大门，反复诵读，其意无穷。
王崧舟先生的诗化语文和诗化阶层进入了精神生活的超越状态，令人钦佩。程红兵老师的”看目标，看过程，看效果”的评课方法清晰全面。其中的几个”关注”更值得借鉴。
魏书生老师管理方法的”两大点”“一小点”从身心健康到管理策略，由主观到客观地给予我最有实效的指导。”一小点”就是身体松、心灵静、呼吸匀、心情乐。”两大点”,一靠民主，二靠科学。
决策过程依靠民主，事情由大家来处理，大家的智慧都集中起来。要建立科学的规划体系、监督检查体系、总结反馈体系。王崧舟老师的”宠辱不惊，坐看庭前花开花落；去留无意，静观天边云卷云舒。
”与魏书生老师的”一小点”不谋而合。我们要研究教育和教学，提升教育教学管理水平更需要这份宁静。只有身心完全放松，才能理性地思考各种复杂问题，冷静地研究解决办法，使教育教学管理取得成效。
读了这本书中程红兵老师的《学校教学领导如何观课、评课》，在自己听评课时有了依据。一步一个脚印，做好每一件小事，让自己管理下的教师意识到学校的计划不是空谈，而是要真真正正去做的；意识到没有脚踏实地的工作态度、兢兢业业的工作作风是不会取得成效的。这些都是魏书生老师的《我靠什么管理》教给我的，并且在实际工作中得到了验证的好方法。
原来我是个很感性的人，不太适合做学校的管理者。但在几年的教育教学管理实践中，在一次阅读、成长中。我认识到像《学校管理者的五堂必修课》这种对工作有指导价值的书籍对我职业成长的重要性。
在实践和阅读中，不断反思和提高，我逐渐成为一名理性的学校管理者。我想这是读书带给许许多多教育工作者最大的收益了。心灵是一片田野，不种花，就长草。
同样，使我们的教育和教学领域繁荣的最好办法是读书。活跃思想，丰富见解，吸收智慧，提高阅读能力。
学校观后感【篇4】
作 者：小马老师
在书中，作者用了一个非常现实的故事告诉我们学校是非常重要的，我们要保护好我们的学校。故事的主人公是一位年轻的保安，他对自己的工作非常热情，每天早早就来到学校，对学校的安全进行巡逻。
这一天，学校突然发生了一起小偷入室盗窃的事件，年轻的保安及时发现并报了警。在警方的帮助下，小偷很快就被抓获，学校的财产也得以保护。
通过这个故事，我深深地体会到了学校的重要性。学校不仅是我们学习的地方，更是我们成长的摇篮，保卫学校就是在保卫我们自己。只有学校安全了，我们才能安心学习，才能茁壮成长。
我也想和年轻的保安一样，为保卫学校贡献自己的一份力量。无论是守护校门，还是维护学校的公共秩序，我都愿意义无反顾地投入其中。
在今后的学习生活中，我会更加珍惜学校这个地方，珍惜学校为我们创造的学习环境。同时，我也会时刻保持警惕，做到不让学校的安全受到任何威胁。
保卫学校，保卫我们自己！让我们一起行动起来，为学校的安全贡献自己的一份力量！
学校观后感【篇5】
下面是范文网小编分享的五年级作文读后感《蛋糕学校》读后感_300字(做蛋糕的读后感)，供大家阅读。
五年级作文读后感《蛋糕学校》读后感0 _300 字 我今天读了《蛋糕学校》这一本书，这本书的作者是法国作家瑞琪儿候斯法特写的。讲的是爱吃爱做蛋糕学的男孩雅格的故事。
雅格曾是一个懒惰、怯懦、孤独、爱吃的小孩子。他不喜欢数学，觉得他自己永远学会数；他也不喜欢语文、不会阅读。每当阿菠慈小姐证他站起来读书，总要逼着他读，并且雅格还读得断断续续的…… 因为做糕点，雅格变了。雅格变得坚强了、乐观了、积极了、有勇气了、受到大家的欢迎了……更重的是雅格喜欢上数学；学会了吐字清晰地读书了，交了很多亲密的朋友。
雅格在做蛋糕中成长，变成了一个听话、懂事的孩子。在这本书中，我懂得了一个道理：兴趣和梦想是最好的老师，当你发现你的梦想需要好成绩，你就会去认真学习，只为了你的梦想的实现！蛋糕学校是雅格成长的学校，相信我也会有一所属于自己的“蛋糕学校”！
二年级作文读后感《蛋糕学校》读后感_200字
二年级作文读后感蛋糕学校读后感_100字
五年级作文读后感《史记》读后感_300字
五年级作文读后感《诚实无价》读后感_300字
五年级作文读后感《愚人买鞋》读后感_300字
学校观后感【篇6】
——库尔勒市一小-周畇橦
去年秋天，妈妈在网上给我买了一套《酷虫学校》。当时，拿到书一看，书的封皮上画满了各种稀奇古怪的虫子，大多数我都叫不出名字，在封皮的最上面写着”昆虫百科爆笑故事”,我的眼睛一下被吸引住了，忍不住就拿起了第一集，上面写着”吵吵闹闹的甲虫班”.,真是没想到，书中的故事比封皮看着更来劲，更能吸引人。
在这所学校里，校长、老师和学生都是昆虫。在故事的第一章，生活老师的坏运气告诉我们，苍蝇被他的学生狼蛛001吃掉了。狼蛛和班长怎么敢吃老师？蝗虫校长生气的质问蜘蛛同学为什么要吃丽蝇老师时，狼蛛001说”蜘蛛吃苍蝇难道还需要理由吗？”呵呵，是不是很有意思啊？
在第二集乱作一团的运动会里第二章夜晚飞行大赛里，昆虫们更是搞笑，甲虫班和飞行班比赛在夜晚飞行。星天牛就得到情报说飞行班的灯蛾和蚊子最擅长夜晚飞行，甲虫班必输无疑。而屎壳郎则说”怕什么，我们甲虫班还有萤火虫呢”.
于是到了晚上，比赛开始啦，当赛场周围响起了震天的呼噜声，同学们已经东倒西歪地睡成一片时，飞虫班的灯蛾和蚊子同学终于闪亮登场了，而相反的甲虫班的萤火虫妹妹却躲到花丛里不肯出来参赛，原来啊，女萤火虫是不会飞的。最后，甲虫班不得不选择鹿角和独角兽。眼看着灯蛾和蚊子轻快灵活的扇动着翅膀一路遥遥领先就要到达终点时，不知是谁在偏离终点的地方燃起了一堆火，结果灯蛾同学着了魔似的飞向那堆火，一场及时雨浇灭了火，但也把灯蛾和蚊子的翅膀淋湿了，她们只好用那两条小细腿和鹿角虫、独角仙一样走完剩下的路程，但是甲虫班的同学体型较大走得快，最终获胜。
呵呵，这样有趣的故事太多了。
《酷虫学校》这套书可以在享受精彩故事的同时学到许多有关昆虫的知识。通过书中许多有趣的故事，我很容以及住许多昆虫的独特习性，以及昆虫食物链中昆虫世界的战争。《酷虫学校》里的虫子一点儿也不可怕，相反，还很可爱呢。
它们和我们一样调皮捣蛋。读这套书，让我的孩子们在城市里对大自然有更多的了解。男孩子大都不怕虫子，也许都看过法布尔的《昆虫记》，《昆虫记》都能吸引你，那么这套书更是值得你一看了。
同学们，我的同伴们，《酷虫学校》真的是你们值得一看的好书，这是我看到的最有趣、最好玩的科普故事书了。真的！尤其是男孩子，一旦看了就会爱不释手的。
李嘉诚传记读后感（一）
很多人想成为李嘉诚，很多人会感叹他的成功，但只有感叹。读完李嘉诚传奇的一生，让我们感受最深的不是他如何以超人之术创立的宏基伟业，而是他勤奋好学、以诚待人、艰苦奋斗、开拓进取的精神。就是因为拥有这些精神才成就了他今天的事业，这就是”超”之所在。
李嘉诚在成长过程中受到很多人的影响，尤其是他的父亲李云经和庄静庵。1928年，李嘉诚出生于潮州。李家风，治学严谨，博学博学，是潮州的书家。
李嘉诚从小聪颖好学，5岁进入小学念书。先生教授的诗文，他在家早已烂熟于，他对陌生的诗文抱有浓厚的兴趣，李嘉诚回到家讲给父亲听。他父亲经常告诉他日本侵略东北三省和进攻上海的事。
父亲忧郁的神情深深铭刻在李嘉诚年轻的心中。在父亲的指引下，李嘉诚的理念越来越清晰：努力学习，脱颖而出，为国家和人民服务。
父亲在临终时也不忘告诫儿子“贫贱不能移”，“做人须有骨气”，“求人不如求己”，“吃得苦中苦，方为人上人”，“不义富且贵，与我如浮云”李嘉诚之父在贫穷中辞世，却给儿子留下珍贵的精神遗产——如何做人。如果说李嘉诚的父亲是他一生中的第一位老师，那么庄静庵就是他商场里的第一位老师。庄静庵是香港钟表业的鉅子。
他曾深有感触地对李嘉诚说：“香港商场，竞争激烈，不敢松懈懒怠半分，若不如此，即便是万贯家产，也会输个一贫如洗。”李嘉诚从父亲那里养成了热爱学***习惯，增强了民族责任感，更重要的是学会了如何做人。
从庄静庵那里学会了如何行商。可见在人成长的道路上，身边的人对我们的影响有多大。只有在良好的成长环境中，才能培养良好的心态和斗志。
只有在正确的思想、言行指引下，才能激励我们去追求生活。 李嘉诚的勤奋好学，也深深触动了我。人们工作8小时，李嘉诚工作16小时，挣钱时买书读书，不懂时努力工作。
李嘉诚曾做过服务员、钟表匠和推销员。每天，李嘉诚都会把闹钟调10分钟，第一个闹钟就到了茶馆。调快时间的***直保留到今日，他做任何事，都走在时间的前面。
李嘉诚的经历是传奇。什么使他成功？读了《李嘉诚传》后，这与他的勤奋，责任感和诚信是分不开的。正如李嘉诚自己所说：
“我觉得成功有三个阶段：第一阶段完全是靠勤奋工作，不断奋力而得成果；第二阶段，虽有少许幸运存在，但也不会很多；现在呢？当然，这取决于运气，但如果没有个人条件，运气就会来跑。
”可见勤奋在每个阶段都是必不可少的，也是关键所在。我们每个人都应该理解这一点，只有这样我们才能更好地走向成功。
李嘉诚传记读后感（二）
回家已有一个多月时间了，然而今年回家却没有什么收获，但令人欣慰的是一本《李嘉诚传》还是读完了
很久以前我只会死读书，对书本上的知识不是照本宣读，就是唯唯诺诺的信服，完全没有抱过怀疑的态度，然而今天，随着我知识及阅历的增长，我逐渐才学会了独立思考的方法，读完了一本传记，在这里说说自己一点浅薄的看法。
首先，这本书把李嘉诚的一生都说了一下大概的轮廓，主要客观的描述了李嘉诚的一生，然而作者或多或少在态度上还是比较偏向李嘉诚的，我觉得这本书对李嘉诚的人生只是一个大概的轮廓，这对李嘉诚整个人生只是冰上一角而已，正如阿里巴巴总裁马云所说的一样：如果你成功了，你说的话便成了真理。然而我觉得一个人要成功，就像李嘉诚那样勤劳是必不可少的因素，但一个人成功永远没那么简单，人都说潮州很精明，李嘉诚的脑子可不是一般人的脑子那样，就单说学英语，他只用了很短的时间，就单说我自己，我英语就学了整整六七年时间，但还是学不会，李嘉诚的毅力更是非凡，就很小的一件事说吧，他每天晚上回家后不管有多累，他都会坚持看书，而且从年轻到老这个***未改变，雷达不惊。
李嘉诚的情商也很高，就单说他在茶馆端茶这么小的事情吧，要是我们一般人的话，就觉得这么小的事情做好就行了，可他不一样，他除过端茶之外，他还会察言观色，所以很讨人喜欢，也很招老板喜欢，()他做推销员时，他把那个铝桶专门会推销给整天在家闲着没事的老太太，为什么？因为那些老太太整天没事，只会唠嗑，老太太唠嗑是就会谈及的他推销的东西，老太太会帮他推销，他没有浪费时间，时间都用到了刀刃上，别人功能工作八个小时，他就工作十六个小时，所以他推销的结果是第二名的好几倍，而且他还是新手，这真的很厉害。李嘉诚也很有商业头脑，在他做推销员时，他就将这个区域分成好几个部分，哪个部分是搞销售区，哪个部分是低销售区，他破旧的笔记本上都有详细的记载，这些都是李嘉诚后一些推销书籍上才总结出的推销法则，他也很讲义气，他嘴边经常挂着这么一句话：
对己节俭，对人慷慨。当他要离开那个铝制品公司时，他对那个老板说绝不带走以前的顾客，还对老板说了此行业的前景不是很好，他建议要么是放弃，要么是做锁子等其他产业，因为铝制桶将会被塑料桶代替，看来这人真的很讲义气。他有很强的行动能力。他能抓住机会。当他开始创业时，他借钱加上自己的钱，最后建立了一个工厂。如果普通人还想着成功或失败，会发生什么。
要是总结李嘉诚身上的成功之道那真可说是千条万条，在这里我就列举自己一点浅薄的心得吧。
“时势造英雄”这句话我不知用在李嘉诚身上是否合适，他出生的时代及家庭的不幸这一切无疑激发了他的潜力，然而一个人成功不仅仅是我们表面看到的这些，还有很多我们背后看不到的，一个人成功之后，我们会将他神化，只会看到他身上的优点，所有缺点都会被优点所覆盖的。好了，今天就说到这里，有不当之处，望高人指示。
李嘉诚传记读后感（三）
作为一个普通的大学生，当我第一次选择这本书的时候，我觉得我们的生意太遥远了。除了兼职，没有机会去尝试和学习。但是当我耐着性子读了2/3之后，我发现其实读书可以有选择的去读，而且只要你善于从中寻找你要学***西，善于思考，你就会有所收获。这本传记的前1/3是关于做事，而后2/3是关于做生意。
李嘉诚今天之所以能有如此大的成就，是因为他有一种永不被打败的坚韧。小小年纪的他就掌握了经商的秘诀，他对推销工作已经有了独特的见解。他认为，只有了解市场动向，建立销售渠道，交朋友，才能做好生意。
李嘉诚不是靠说话来卖货的，而是注重在市场和居民中使用这类产品。li ka shing把香港划分成许多地区。各地区居民的生活状况和市场状况都记录在一本小册子上。产品一出厂，他们就知道送到**去了。因此，经过一年的努力，李嘉诚的销售额远远超过了同事，得到了老板的称赞。
在塑料公司，李嘉诚主要负责推广新产品塑料喷头。有一次，李嘉诚走了几家客户，都无人问津。这一天上班前，李嘉诚就来到一家批发行，等职员上班联系洽谈业务。
这时，李嘉诚看到清洁工正在打扫。他有了一个主意，主动拿出洒水器来帮清洁工喷水。这样做，李嘉诚期望遇到提前上班的职员，让他们能亲眼看见洒水器的好处，眼见为实，有了实在的感性认识，洽谈起来才更有说服力。果然有职员提前来到，碰巧还是负责日用品器具的部门经理。
结果，李嘉诚很顺利就达到目的，该经理很爽快答应，愿意经销这种塑胶洒水器。
由于李嘉诚做出的成绩在职工中非常出色，老板非常欣赏他的才华。因此，在李嘉诚刚满17岁那年就被提拔为业务经理，统管产品销售。时隔不久，又晋升为总经理，全盘负责日常事务。
李嘉诚成了塑胶厂的台柱。
他从茶馆小工到钟表店小工，再到五金店销售，再到塑胶店经理，这一系列的转变才是真正刻骨铭心的。
可以说，一个人的现在并不能代表他的将来，只要肯于努力进取，努力奋斗，命运是可以改变的。
再就是李嘉诚有一个好母亲以及一个好父亲，父母给予他的不是物质的财富，而是精神的财富。孟尝君的故事，种稻谷的故事，这些很朴素的东西却成就了他最辉煌的一生。正是这些宝贵的精神财富影响了他的一生。
当我们还埋怨自己没有一个富裕的家庭，没有一个有钱当官的父母的时候，我们可以静下心来想一想，你给你的父母了什么？是不是从小到大，你只知道向他们索取呢？我们是不是应该改变一下自己的态度，让他们能够在过一个幸福的晚年呢？
李嘉诚的一生可以说这是他们那个年代的人成功的典范，那么当今世界，又是什么样的人能成就那样的辉煌？我们作为一名普通的大学生，该如何去设计自己的人生？我觉得我们应该有一颗不愿意平凡的心。
我们的辉煌是什么？是今天的努力付出，是明天的桃李满天下！
读《当下的力量》有感
乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。
在朋友的推荐下，我买下了《当下的力量》这本书。书的作者是一位德国的灵性导师，书中**了人们一直都处在大脑或思维的控制之下，生活在焦虑中，忘不掉过去，更担心未来的状态。并指出我们实际上只能活在当下，所有的一切都是在当下发生的。
只有活在当下，才能找到真正的力量，获得平和。
作者指出我们人类受苦或受情绪所困的根源来自于我们的大脑思维。思维其实也不是问题，问题在于我们无法控制自己的思维，反倒成为思维的奴隶。记得我在上中学时，有一次老师当着全班同学的面宣读考试成绩，那次我考得不不理想，所以当老师点到我的名字时，我恨不得找个地缝钻进去。
我总觉得班里其他的同学会因此看不起我，老师会不喜欢我，父母会对我失望，这种不健康的情绪导致我那晚失眠了，第二天精神不振地去上课。以后的一段时间里，这种病态的思维使我变得少言寡语，最后还是在班主任的劝导下我才识到原来没有人那么在意我的一次失败。看完这本书后我终于明白，那时我的思维不再取决于自己的真实感受，而是被外界的看法所控制，陷入一种“被嘲笑”的幻想中。
然而外在世界本身是变幻莫测的，因此我们会陷入恐惧和痛苦当中。
学校观后感【篇7】
李秀琴小教经验谈
今天读完《学校管理者的五堂必修课》，管理者不仅要成就自己、读懂老师，还要学会研究学生、领导教学和创意管理。其中最感人的是朱宏启先生的观点：校长要经常听课，能评课，从小班做大文章。
褚宏启老师从宏观的角度论述管理者教学领导力的修炼，于漪老师的“五实”课堂:扎实_有意义的课、充实_有效益的课、丰实_有生成的课、平实_常态的课、真实_无水分的课，仍然适合如今的课堂要求。
另一方面，程红兵先生则从微观的角度谈论经理的方**。
一要评老师。看教师心中是否有纲（课程标准在**）、胸中是否有本（教材所处位置、编排意图、重点难点等在**）、目中是否有人（学情在**）。
二要评学生。看看学生是否有掌声、笑声、辩论和思考（安静的独立思考）。
三要评课堂。首先，对班级的评价取决于班级的目标、班级应该做什么、依据是什么、是否符合学科特点。解决教学目标模糊的方法可以采用外显的行为动词表述学业成绩，以此作为成就证明；可以把教师期待取得的成绩所必须的条件具体化；还可以对学生的水平（时间、速度、精确度、质量等概念）提出具体要求。
其次看过程。一是注重教材的处理，关注学生需要教什么，用学生的心理结构和行为规律来确定教学的结构和规律。第二，要注意教师的语言表达，不要代为行事。
第三，要注意教学策略的选择，避免机械性的问答，即问答、教师问答、无效问答等。四是注意教师的思维是否逻辑合理。五是注重开放，把世界当作教科书，整合各种教育资源，扩大教育视野。
第六，要注意边举和反例，给学生足够的机会表达不同的思想，包括错误的思想，使学生在共同点和差异点上促进自己的高质量学习。最后看效果。一是从学生的表情和眼神中学习；二是从目标的达成、学生的参与和师生的幸福中看到教学的有效性；三是看到新课程理念的落实，即单纯的传授知识或从激情和智慧中学习。
三位老师的观点不仅给了管理者听课评课的理念引领，方法指导，更多的是告诉每一个学校管理者，关注课堂是学校管理者工作重心所在。
学校观后感【篇8】
昌乐外国语学校赵淑华
《学校见闻录----学习共同体的实践》是日本著名教育学家佐藤学所著的一本优秀的教育学著作。暑假期间我拜读了这本书，受益良多。学校见闻录（学习共同体的实践）》旨在通过仔细描述学校这一“现场”的动态，从学校层面来验证今日教育改革的趋势，探索其可能性。
学校改革的实现，必须有传统的传承、经过深思熟虑的清晰洞见、不怕失败的不屈不挠的勇气和对明天教育的希望。只有改变课堂，教师才能改变；只有改变教师，学校才能改变。这条路不是平坦的，而是需要巨大的能量、能量和智慧。
书中的所涉及的一些教学方法及理念与我校正在实施的“三校课堂”很是相似，所以读这本书对我们的教学理念会有很大影响，总结这半年来的三校课堂实践，结合刚刚读过的《学校见闻录----学习共同体的实践》这本书，谈谈自己在“三效课堂”中有关小组学习方面的一些体会和感受。
小组合作学习是我校“三效课堂”中学生学习的一种主要学习方式，《新课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。所谓小组合作学习，是指为了完成一个小组或一个团队的共同任务而进行的动手实践、自主探索和合作交流的过程。这是相互学习，分工明确。
小组合作学习的主要特征是：以讨论的形式研讨某个问题的解决方案，学生在讨论中要倾听（认真听取别人的意见）、交流（发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充）、协作（用不同形式展示问题的解决过程）、分享（让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为）。它强调学生在学习中的体验、参与和合作，是一种典型的学习方式。
“三效课堂”倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主**、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。目前我校各学科教师都在尝试运用这一新的教学理念，并取得了一定的效果。
“小组合作学习”的教学方法，能将教材及教师的思维过程转化为学生的思维过程，把学习的主动权交给学生，使学生的思维再现出来。但在勘探过程中，还有许多方面需要进一步研究。如：
学的慢的学生需要得到学得快的学生的帮助才会进步，那么对学得快的学生来说，在一定程度上就得放慢学习进度，影响自身的发展。但我们在实验中尝到“小组合作学习”的甜头，它不失为一种提高课堂教学质量，发挥学生主体作用的有效方法。
第一、有利于面向全体学生。
小组合作学习为学生在课堂上相互学习提供了客观条件，为自主学习提供了更多的机会。学生在小组中学习没有心理负担，不会感到紧张和无所适从，为学生创造宽松愉悦的学习情境，人人参与学习过程，人人有机会发言，人人有机会操作学具，人人有机会参与竞赛，人人做学习的主人，在小组合作学习中，充分发挥了学生的主体性，在学生自己学习，互助活动中促进了学生的主动发展，培养了学生的创新意识和实践能力。
第二、有利于大面积提高教学效率。
小组合作学习避免了集体教学中相当一部分学生因得不到充分参与学习活动的机会，不得不处于“旁听”地位的被动状况，为各层次学生的普遍参与提供机会、创造条件。合作小组中，包括学困生在内的每一个成员都能自由表述自己的意见，这种信息的多向交流能促进智力的相互激发，情感的相互感染、操作的相互合作以及学习结果的相互评价，最大限度地调动学生主动参与的欲望，使学习内容成为学生自身的需要。在这种轻松自由的氛围中，学生理解新知识、解决问题的能力得到了加强，教学质量得到了很大提高。
第三、有利于培养学生的合作精神。
随着现代社会和科学技术的飞速发展，要求人们进行激烈的竞争和广泛的合作。合作学习是培养合作精神的有效途径。为了实现集团的预期目标，集团成员不仅要努力实现个人目标，还要帮助集团伙伴实现目标。因此，小组成员之间必须相互了解、彼此信任、经常进行交流，互相帮助和支持，同伴之间建立起一种融洽、友爱的伙伴关系，许多学生在与同伴的交往活动中，逐步学会了如何有效地表述自己的观点，认真地倾听他人的意见，概括吸收同伴经验，从而形成团结、合作、相互尊重、互帮互助的优良作风。
第四、有利于学生主体性的发展。
作为认知主体的学生主体性的发展只能在交往中实现。小组合作学习是培养学生主体性的有效途径。小组合作有助于学生从同龄人身上看到自己，逐步学会在自己的尺度上客观评价他人，从而形成实际的自我评价，提高自我调节能力。
同时，群体中的认同和理解，将有效激发学生的探索欲望和创新意识，使自己朝着更加完美的方向发展。
第五，有利于建立新的师生关系。
现代教育心理学告诉我们，学生在课堂教学中主体作用的发挥与课堂环境有着密切的关系，良好的课堂环境是建立在良好的人际关系基础上的。如前苏联著名教育家苏霍母林斯基所言：“对学生来说，最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师，而把自己的学生视为朋友和志同道合者的那种教师”。
这是因为良好的课堂环境最能调动学生的学习积极性，促进学生思维敏捷，容易点燃精神火花和灵感。
小组合作学习的形式使教师能够被安置在学生中间。在与学生讨论和交流的过程中，在师生换位的教学过程中，他们可以进入情感交流。“亲其师，信其道”，学生对教师亲近引发学生对教师所教的学科的兴趣和爱好，促使学生自动及时调整自己的学习态度，达到肯学、爱学。同时，小组合作学习促进学生学会交流，在活动中学习其它学生的学习方法和质量意志，在帮助他人共同进步的过程中培养学生的合作精神和社会活动能力
在新课程理念下，合作学习在课堂教学中发挥着巨大的作用，对教师教学方法和学生学习方法的转变产生了深远的影响。从某种意义上来看，合作学习在形式上已经成为有别于传统教学的一个明显特征，使我们的“三效课堂”更加贴近新课标的要求。
学校观后感【篇9】
初次看到这本书时，只是被书本封面的颜色所吸引，那湛蓝的色彩留给人许多的遐想。拿到书后，封面上的语言震撼人心，让我舍不得放下，就一口气读完了封面。
两位常春藤盟校毕业生，一个促进教育公平的精彩故事，克林顿、布什和奥巴马倡导的教育改革模式，以及比尔·盖茨称赞的教育创新模式。美国前教育部长理查德·赖利曾经说过：充满活力，希望每一个关心我们国家教育的人都应该读这本书。
读了这些语言，我的心再也不能平静下来。这不是我想找的书吗？我买了之后，迫不及待地想浏览一下。我被这位英雄对教育的执着态度所感动。我钦佩他们勤勉和好奇的精神。他们先进的教育思想值得我仔细品味。此时此刻，我觉得他们才是真正的教育工作者，我只不过能充当一个教书匠而已，每天只是在照本宣科，误人子弟罢了，实在是愧不堪言！
芬博格和莱文是令人钦佩的美国教育改革家。他们是美国名校毕业生，到贫困社区“支教”，在课堂上遭遇了令人痛苦的挫败，真是狼狈不堪，但他们没有放弃。他们拜两位名师为师——其中一位便是创造了“56号教室的奇迹”的雷夫艾斯奎斯，教学技能突飞猛进，但他们希望把学生带得更远，于是创办了与美国公立学校迥异的kipp学校。
他们一路走来，留下了很多课堂案例，比国内媒体常见的“课堂实录”要精彩许多，因为这些案例都是有血有肉的故事，故事中的教师——无论是莱文、芬博格，还是他们的导师鲍尔、艾斯奎斯，他们都是个性十足的人，他们先进的教育理念更是给我留下了深刻的印象。
kipp最重要的特征是，当学生的成绩没有提高时，教师会千方百计让学习有趣，而学生也要明白“成功无捷径”。
kipp老师知道学生在生活中最需要的是爱，他们在课堂上最需要的是帮助他们阅读。首先，他们与每个孩子建立了良好的关系。课堂上，学生分组讨论、练习、唱歌。他们千方百计让学习有趣。
在莱文看来，教师是每个孩子被带进来的地方。老师应该时刻关注学生的反应。
基普还非常重视音乐、体育和徒步旅行，教授学生各种生活技能：在困难的情况下如何表现、如何持之以恒、如何做一个友好的人、如何帮助他人。他们让学生学习艾斯奎斯的名言，比如“成功无捷径”，后来发展成为“勤奋学习，友善待人”。
芬博格和莱文认为，kipp的这一部分是最重要的，这使的学习的所有其他方面都成为可能。
“勤奋学习，友善待人。”这是kipp学校最响亮的一个口号，也是本书的原书名。话虽简单，却传递出了kipp的核心理念。
“世上没有捷径可走，作为一个kipp人，无论你是学生还是教师，为了成功你必须竭尽全力。”而“友善待人”也是kipp学校文化的一部分。它的意思是，“要对自己好，对你的邻居好，在你的社区里做一个负责任、有贡献的人”。
有效的学习只能在管理良好的课堂上进行，kipp坚信，学习只能在管理良好的课堂上进行，必须严格要求学生，否则他们在课堂上的干扰行为将占上风。一旦看到有孩子在教室后面窃窃私语，或想逃掉家庭作业，或在取笑其他同学，kipp的教师会毫不心软。在这样做的时候，他们想向班上的其他学生指出哪些行为是不可容忍的。
他们尽力为学生划定一个不可逾越的界限，希望创造一种秩序，使学习成为可能。
基普有一整套奖惩措施。基本的假设是，如果你做得好，你会得到好的结果；如果你做得差，你会得到坏的结果。这是生活的准则。虽然它并不总是有效的，但它通常是有效的。
kipp对我们最直接的启示或许是，即使我们仍然要求学生考高分，仍然期望每个孩子上大学，仍然强调勤奋，仍然严格砥砺学生的品行，我们也可以办出一所面貌完全不同的学校，一所真正尊重和相信学生、关照学生全方面的成长需求、让学生真正热爱学习并活泼生长的学校。
《每个孩子都爱学，美国kipp学校的奇迹》这是一本让人热血沸腾的书，那一个个精彩的案例确实使我看到了教育事业蕴含着无限的潜能。其实，教育源于对生活的热爱。如果我能像书中的列文和芬博格那样献身育教育和教学，那么我将收获无限的幸福！
《每个孩子都爱学
美国kipp学校的奇迹》读后感
学校观后感【篇10】
夏山学堂百年故事：献给当代教师、校长和家长。这样一个题目：涵盖的内容不仅仅是对老师，而是对整个的教育大气候。
开卷映入眼帘的是这样一段话：给予孩子们自由，让他们按照自己的意愿成长；给予孩子们权利，让他们能掌控自己的人生；给予孩子们时间，让他们能够自然地成长；给予孩子们快乐的童年，让他们不会感受到**制造的压制和恐惧。它告诉人们：
自由是行得通的。在夏山学校，没有领导者，只有平等。来夏山的人最常说的是，他们分不清谁是老师，谁是学生。
书中提到了了自我管理。一切与集体和生活有关的事情，包括对违反规定的处罚，都是在周六的学校全体会议上表决决定的。夏山学校是最重视实际行动的地方，这里没有任何关于精神、心灵方面的说教，同时感受到学生们的坦率，集体之间的诚实。
这一事实形成了一种力量，给夏山带来了一种祥和的气氛。
当被问及夏山学童离校后的成功情况时，得到的回答是有艺术家、演员、科学家、医生等。他们中有各种各样的人。但是最重要的是他们都是善良的人
读完这本书，闭上眼睛想象一下我们现在的教育。家长和老师通常对孩子有很高的期望。他们暑假加入兴趣班大军，总是希望自己孩子的成绩名列前茅，却忽视了孩子的良好教育。我们总是看到一些狼爸，虎妈，什么样的孩子才是优秀的？善良、纯洁、敢于有创新精神的品质，被**无情抛弃。
此外，在目前的教育体制下，教师面临着巨大的压力，要应付一些真正令人头疼的考试，这些考试也会转嫁给孩子和家长。所以我觉得看了这本书以后，我觉得中国的教育制度要做改变，要让孩子对生活、学***生恐惧感，首先是要让老师对工作有幸福感，而不是压力重重，这样，我们的孩子何来快乐？
作为幼儿教师，我觉得要尽可能让孩子幸福。因为中国的国情是孩子多，而近年来，又是学校招生的高峰期。择校对教师和家长都是一种压力。幸运的是，近年来，教育部提出不允许择校。因而学区房又大热，民办学校也大热。
如果根本问题得不到解决，择校就牢牢扎根于家长的心中。当孩子来到我的班上时，我认为这是一种深度的学徒。老师和孩子是亦师亦友的关系。
充分尊重他们，让他们说出自己想说的话，快乐地生活。这是夏山派的初衷。个人认为本书中有些话我们是要过滤一下的，特别是谈到洗手的问题，老师和**是要时常提醒的，太顺其自然是行不通的，孩子的有些行为需要**纠正。
