大赛方案系列十二篇。
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大赛方案 篇1
原创话剧小品大赛活动策划方案
一 背景及现状
中央国务院发出了构建社会主义和谐社会的号召，在社会主义文化事业欣欣向荣蓬勃发展的新形势下，在校内开展多形式、有内容、高质量的文艺活动，丰富在校大学生的课余生活，提高审美水平和艺术鉴赏力。xx师范大学学生社团联合会本着以学生群体为依托、校园文化为积淀的首届原创话剧小品大赛，旨在激发在校大学生的创造力及表现力，让大学生在创造与实践中找到乐趣。
二、目标人群：
xx师范大学全部在校大学生
三、项目目的和目标
建设朝气蓬勃、积极向上的校园文化，激发学生的.想象力和创造力，提高思想道德修养和综合素质。
四、项目策略
一、活动背景
创新是一个民族发展的不竭动力，更是国家强盛的关键所在。作为新时代的大学生，我们更应该刻苦钻研，积极创新，创造无愧于时代的新业绩。作为第二十届大学生科技节的重要组成部分，本大赛以激发广大学生创新思维、提高其对科技创新的兴趣、营造校园科技学术氛围为目标，让科技走近大学生的身边，走进同学们的生活。
二、活动目的
为了丰富大学科技生活，响应校团委的号召，我校大学生科技协会特此举办此次活动，以活跃大学生的课外文化生活，激发同学们的创意灵感。
（一）繁荣校园文化。有利于调动全校学生的积极性，展现个人风采，让同学们在交流中提高自己的创新能力。
（二）丰富学生课余生活。有利于开拓学生思维，培养学生的创新能力、协作精神，也为学生提供一个展现自我的舞台。
（三）培养和挖掘人才。通过举办本大赛，培养选拔富有创新思维的人才。
三、活动对象
中国石油大学（华东）全体在校本科生、研究生
四、活动主题
科技源于创新，生活需要创意
五、活动流程
本次活动分为初赛和决赛两部分，逐层筛选出优秀创意作品，并加以宣传展示。
①创作阶段：10月10日-20日
②初赛：收集上送阶段：10月20-22日
作品评审阶段：10月22-24日
入选决赛作品公示：10月25-28日
③决赛：作品展示答辩：11月1-3日
（一）前期准备阶段
1、前期宣传
主要负责部门：秘书处、科普宣传部、通讯编辑部
秘书处：作品申请表的制作及作品收集，作品初步评选，邀请评审人员，制作评审细则。（作品申请表：包括作品的基本情况，咨询电话，收交作品时间。并申明：作品申报表复印有效。于2010年11月上旬，将作品申请表发放到各院校。此外，也可到校科协领取申报表）。
宣传部:制作展板、海报，张贴通知（2块宣传板，放在荟萃、玉兰餐厅门口，悬挂条幅、张贴海报、准备比赛通知）
网络信息部（协助宣传部）:以新闻或通知公告形式，公布本次活动详细内容，并在校园网上提供作品申报表下载平台。
宣传材料：条幅、宣传板、海报、校园网络、宣传单
2、其他准备
（1）邀请评审人员
（2）制作获奖证书
（3）准备宣传材料
（二）作品征集
1、参赛作品类型及要求：
（1）科技发明制作：在科技创新实践活动中设计产生的科技发明创造作品、工程设计作品、机器人创意设计作品等能够代表青年科技创新水平和奇思妙想创意的作品或其方案。
（2）科学设想方案设计：对未来展开科学合理的想象，包括工业作品、建筑模型等设计，参赛者需利用CAD、Photoshop、Fireworks等软件进行展示或进行模型展示。
（3）标识物设计：可利用平面设计软件进行商标、品牌设计，平面广告宣传方案设计等，参赛作品需附带详细说明。
（4）生活小创意：结合现实生活中经常遇到的问题，提出一些可行的点子方案，或者设计出创意小工具。
（5）石油文化创意设计：为了弘扬石油精神，宣传石油文化，可以设计石油文化产品，制作是有小礼品，或者其他与石油有关的创意作品。
2、注意事项：
（1）参赛作品必须为原创作品，参赛者应自行设计也可以由集体设
计并制作美观、时尚、有创意的作品，不得仿冒或侵犯他人知识产权，有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权者，取消参评资格，一切由此引发的纠纷均由作者自己承担。
（2）对于优秀的创新性作品如有需要，可以学校由大学生科技协会协助其申请专利，申请成功后，国家统一颁发专利证书，并由学校团委负责报销其申请专利所花费用。
3、作品上交：
2010年10月20号左右，由各班科技委员将作品收齐后，交到各学院，各学院再统一交到校科协，也可自行将作品上交至校科协。科协各协会、部门人员的作品由各会长、部长收齐后统一交到校科协办公室。作品以电子版、打印版、手写版的形式上交均可，电子版发送到kexieupc@，手写版要求书写工整清晰，否则视为无效。 注：上交作品时间及地点：10月20-22日每晚19：00-22：30 校科协办公室（大学生活动中心三楼304房间），作品申报表见附页。
（三）初赛评审
2011年10月22日左右，从所征集来的参赛作品中，严格按照评选要求，从中初选出约50份作品。然后交由老师评定筛选，确定出20件作品进入决赛。
评选标准：
①检验报送作品的原创性：如有必要，评选人员可对报送作品与该类型的已有思想或产品进行比对，确保作品的原创性。
②评估报送作品的创新性（40%）,创新是我们此次活动的主题，
所以必须保证作品的思想新颖度；评估作品的可行性（30%）,任何作品只有发挥它的现实意义，制作成实物且容易实现，才能更好地推广，为人们生活带来便利;评估作品的创作难易度(20%),每件作品效果目的不同，其要求的技术含量也会不同，由此带来的创作困难度，也会存在相应的差别；其他影响因素（10%），比如，原理介绍的清晰程度等。
③由于进入决赛名额有限，作品评选遵从优中选优的原则。
（四）决赛答辩
经过初赛评选之后，创作较好的创意作品，将在决赛现场进行作品统一展示。展示过程分为作品介绍、现场答辩、实物展示等环节，从而让评委和同学全方位了解创意作品，体会创新的乐趣与激情。
1、宣传：在决赛答辩之前，通过短信等方式通知参赛选手，准备ppt、制作实物作品，同时张贴决赛通知，吸引更多的同学参与进来。
2、现场评审：2011年11月初，邀请学校专家、教授、专业学者组成的评审团，共同出席决赛现场，对参赛选手提问并审核作品，从入选的20份作品中评选出优秀作品，并确定出各奖项的具体名单。（评审团由学生科协成员、专家，老师组成）
3、专家点评：在决赛活动最后，由评审团作统一点评，给我们创意设计作品提出意见，同时进行现场颁奖仪式。
六、奖项设置：
一等奖2名：
授予“中国石油大学创新创意之星一等奖”荣誉称号并颁发证书；
大赛方案 篇2
***xx团委：
为了营造浓厚的公司文化氛围，丰富广大职工的业余文化生活，激发员工的书法、绘画兴趣，提高员工的艺术修养，公司团委决定开展书画比赛。具体内容如下：
一、比赛内容及作品要求
本次大赛作品包括书法、绘画。
（一）书法作品
1作品必须是原创的，可以分为硬作品和软作品两大类。作品必须使用规范汉字书写（包括落款），不得使用繁体字、异体字及“二简”字，违反书写要求的将取消评选资格。出现自造字、错别字、缺漏字、多字等现象将酌情扣分。
2书法创作的内容包括优秀的古今诗词、格言、对联等。它也可以自己写诗。硬笔作品不少于40字，毛笔作品不少于10字。内容应是完整的段落或句子，意思完整。落款和署名不计入作品字数。
3.毛笔书法作品的大小不应超过六英尺，以竖式为宜。 粉丝，手卷和相册的大小不受限制；硬笔作品统一使用a4纸。书写形式没有限制，但应符合汉字标准书写的行规。作品要有落款可加盖印章。
（二）绘画作品
1作品应该是原创的，内容应该是积极的。
2、绘画作品长度不超过1.2米，宽度不超过1米；
三。绘画作品必须标明参赛者、中心和部门的名称。
4绘画作品：任何形式，国画、素描、油画、**、水粉画等。
二、比赛程序
1、在~~年~~月~~日由公司团委在***x发布比赛通知，说明比赛的相关内容，由******通知员工。
2**xx团团委负责征集参赛作品并报送公司团委。迟交者，取消参赛资格。
三。公司团委将组织相关专业人士对参赛作品进行评选，并将优秀作品公之于众。
4、每类参赛作品未超过5幅者，将不参加评选，若作品优秀者，可给予相应的优秀奖，参赛者参赛作品每类只许一幅，多交者只取其中一幅参加评比。
三、奖项设置
一等奖：各一名
二等奖：各两名
三等奖：各三名
优秀奖：若干名
四、活动要求
（1） 各分支机构要做好宣传动员工作，营造良好氛围，积极筹备参赛作品。
（2） 强调作品原创性，如有弄虚作假，将追究作者及相关人员的责任。对于获奖、入选作品一律不退稿。
************************ xx
x年x月x日
附件1书画大赛参赛作品登记表
大赛方案 篇3
为进一步宣传梁山旅游，扩大影响，打造“天道水浒大义梁山”品牌，全方位、多层次的发掘梁山独特的水浒文化和人文风情，让更多的游客了解梁山旅游资源，现举办“谁不说俺家乡好”梁山旅游征文活动。
作品以围绕“谁不说俺家乡好”为主题，反映梁山人文历史、风土人情、当地美食、旅游商品、旅游目的地介绍等为题材，从各个角度、不同侧面展现梁山旅游的独特和美好，并配相应的旅游攻略，即游客游览的推荐线路。
1、征文文稿要紧扣主题,文字通顺,内容翔实,旅游攻略需有较强的针对性和可操作性,字数一般在500字以上。
2、征文可配相应的图片或视频,图文并茂,图片需原创作品,大小在2M以上,所有投稿(含图片)主办方有权使用。
3、所有作品必须为原创，若发现抄袭，取消参赛资格。
4、征文文稿要以电子邮件形式提交，注明作者姓名、联系电话。
5、参赛作品均不退还，获奖征文将在《今日梁山》报刊、“水泊梁山旅游网”、“水泊梁山景区官方的网站”、微信、新浪微博上进行发表，优秀征文将积极向齐鲁晚报《玩周刊》、山东省旅游局、济宁市旅游局推荐刊登，并通过省市旅游局官方微博、微信宣传。
对获奖征文设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖次。
一等奖1名，奖800元现金或等价奖品;
二等奖2名，奖400元现金或等价奖品;
三等奖4名，奖200元现金或等价奖品;
优秀奖20名，奖景区门票。
七、评审和奖项公布：
1、大赛由专业人士组成评审团，根据所征集的作品评出一、二、三等奖和优秀奖。
活动结束后，梁山县旅游局、《今日梁山》报社将统一公布获奖名单。
2、获奖作品将收录至“水泊梁山旅游网”、“水泊梁山景区官方的网站”，并在《今日梁山》报上刊登。
大赛方案 篇4
一、活动主题：
让生活插上艺术的翅膀，让青春张扬心内的梦想。
二、活动背景：
秀，是表演，演出的意思。顾名思义，模仿秀就是利用一些道具和行为（包括肢身语言，声音，表情等）来模仿明星（特定场合也包括非明星）的形象和举止的行为。模仿秀这个概念应该讲特指艺术表演这种行当。我们知道，模仿，就是照某种现成的样子学着做。摹仿的内容包括声音、样貌、风格、格式等等方面。秀，实际在这里就是表演的意思。现在多用于节目当中，如“脱口秀”（访谈节目，英文的“talkshow”），“服装秀”、“T台秀”等等。社会学家、民俗学家艾君先生认为，所谓模仿秀，就是模仿表演。但根据目前社会上对模仿秀的理解，他认为，这个概念可以如此表述，即表演者利用自身的优势，通过一些举止、声音、表情等来模仿明星（或特指人物）的表演行为，或通过造型、化妆、整容等方式来包装自己的相貌以达到貌像的模仿艺术行为。模仿秀给人们带来的欢乐是不容置疑的。它的出现与影视媒体模仿类节目的制作播出有很大关系。
在每个人的心中，总有着无法忘怀的童年偶像，在每个人的记忆里，也存在着一分小心翼翼的向往。无论各种言论如何区别80后与90后，我们都曾怀揣最初的梦想，也都有着各自对于曾经的执着，只是有的情愫在时间的无声侵蚀下，变得不再富有光泽，如果，你想重新打开你的心扉，你想重新唤醒你的热情，请把握这个机会吧，向大家讲述那个曾令你迷恋的光影世界！
三、活动目的及意义：
响应我校关于对大学生素质教育和新课改的要求，通过各种多彩的形式挖掘学生艺术创造潜能，适应时代发展的要求，丰富学生课余生活和校园生活，陶冶情操，培养学生自主学习，展示学生艺术思想与才华，凝造热爱艺术、敢想敢做的校园氛围。秉承专业精神，为所有热爱生活，热爱影视作品的同学们提供一个自由展示的舞台。
四、主办单位：
湖南文理学院
五、活动时间：
（待定）
六、活动对象：
凡对艺术方面有爱好的、想展现自己才能的本校学生均可报名参加。
七、活动要求：
1、各部要高度重视本次活动的工作，采取切实可行的.措施，加强对该活动的组织领导，充分调动广大同学参与的积极性，使学生在活动中得到锻炼，确保整个艺术节活动的质量和效果。
2、做好本模仿秀的舆论宣传工作，要充分利用各种宣传阵地，及时搞好宣传，加大宣传力度，扩大活动影响，促进活动顺利开展。
3、各承办单位要认真负责，善始善终。活动前宣传到位，广泛发动；活动中严密组织，有条不紊；活动后认真总结及时汇报活动情况。
4、各承办单位应按照组委会的要求组织活动，并及时汇报活动进展情况，如遇困难可提请组委会协助解决。
八、活动总体流程安排：（依据总策划安排）
1、首先进行宣传活动（宣传小组），宣传模仿秀比赛，时间持续半个月，务求做大宣传影响；
2、其次完成外联拉服装赞助、电影模仿秀筛选、歌手明星模仿秀选定及彩排系列工作，要求所有人员至少进行一次彩排工作；
3、模仿秀获奖选手在“show”中进行一晚展演；
4、闭幕式暨颁奖仪式（待定）
九、活动形式：
时间：待定
1、前期宣传报名：
①宣传形式：海报、横幅、报名表、广播台
②报名方式：电话、报名表、邮箱（详见）
2、中期筛选彩排：时间：待定
地点：体育楼
3、后期成果展示：
时间：待定
地点：白马湖水景广场
十、活动内容：
1、自我介绍秀展示：
①人员的确定：主要由策划小组人员推荐，校园范围内招募
②舞台、灯光、背景，与话剧组共用；
③主持人：待定
2、经典电影作品模仿秀：
①比赛说明：
a、个人组：模仿自己喜爱的一个经典电影人物外形、语言、动作等均可。角色自选，时长5分钟以内；
b、团体组：模仿经典电影中的片段场景，人数不限，时长十分钟以内；
c、参赛选手自备背景声音（光盘或mp3）以及所需服装或道具，我方提供音响设备
②评分标准：
a、语言标准：语音语调贴近所配电影片段，语言清晰流利———20%；
b、肢体神态表现能力：表现力强，富有感情，能够充分体现人物的性格特点和心理————40%；
c、题材：积极健康，富有创意与感染力————20%；
d、难度：片段难易程度和布景效果————10%；
e、现场气氛：亲友团鼓劲助威————10%
3、歌手明星模仿
①、比赛说明同上
②、评分标准：
a、语言标准：语音语调贴近所配电影片段，语言清晰流利———20%；
b、音色，演唱方式相似度高————40%；
c、化妆，服装，道具相似程度————20%；
d、富有表现力，肢体语言相似————10%；
e、现场气氛：亲友团鼓劲助威————10%
十一、展演具体流程：
1、会场布置：背景、灯光、舞台、音响设备、操作人员、道具、换衣间、工作人员；
2、时间：19：30正式开始；
3、主持人串词，引出活动；
4、领导发言，活动开始；
5、自我介绍秀第一部分展示（风格待定）；
6、模仿秀表演（个人与团体穿插）；
7、T台秀第二部分展示（风格待定）；
8、互动环节；
9、模仿秀表演（个人与团体穿插）；
10、主持人串词，活动结束
（为防止突发情况，准备救场节目，负责人会提前联系相应人员到现场，做好救场准备，并尽可能多要到对方联系方式。）
十二、模仿秀板块奖项设置：
1、个人组：
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干。（奖品待定）
2、团体组：
一等奖一队，二等奖两队，三等奖三队，优秀奖若干，校级证书。（奖品待定）
十三、相关人员
1、活动负责人：
2、工作人员：学生会预选干事
十四、经费预算：
1、灯光、舞台、背景、音响、操作人员等：元
2、奖品：元
3、宣传：元（海报与横幅为主）；
4、其他：元（证书、矿泉水）；
5、活动赞助（外联）：服装、化妆和小礼品；
6、合计：xx元
大赛方案 篇5
一、活动宗旨：
为了丰富学生的课余文化生活，培养学生兴趣爱好，展现自己的才华，也为了同学们即将走上社会而打下坚实的基础，我校团委举办了第届科技文化艺术节书画摄影大赛活动。
二、主办单位：美术学院
三、参加单位：体育学院
四、作品主题：美在江苏，美在校园！
五、参加对象：xx届到xx届全体同学
六、比赛内容：书画：写正楷或草书；摄影：照片形式参赛；
七、具体要求：
1、作品类别：书法作品包括硬笔和软笔；绘画作品包括国画，版画，漆画，剪纸，油画，素描，写生，水彩等。
2、摄影作品：传统数码均可，使用的胶卷种类不限。
3、作品要求：硬笔作品16K以上，软笔不小于4尺宣纸对开；绘画作品：幅面不小于4K。
八、计划安排：
1、11月8号到11月25号进行前期宣传并组织学生报名参加。
2、11月25号到11月29号，在体育楼201体育学院宣传部对书画参赛选手进行选拔。参加摄影的选手将作品交到体育楼202。
3、11月30号体育学院组织选拔出来选手的`作品交到学校参加决赛
九、评比方法：
请老师和有关同学给于评比打分，分别评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。鼓励奖若干，对获奖同学给予一定的奖励，并发相关证书。
十、未尽事宜，另行通知
大赛方案 篇6
胡店乡“4.23”世界读书日征文大赛
活动方案
一、活动主题
“我最爱图书馆的一本书”主题读书征文大赛
2、活动背景
本次活动是为了纪念“4.23”世界读书日活动而办，由胡店乡文化事业发展服务中心和平桥区公共图书馆胡店分馆主办，胡店乡中心学校团委和胡店乡中心小学少先队承办的主题征文大赛。本次大赛分稿件筛选，确定稿件两个阶段。
本次活动以增强学生对知识的热情，增加同学们对图书馆的热情及激发同学的读书热情为目的，通过征文大赛的形式可以让更多同学参与其中，增强全乡学生的合作与交流。同时也可通过此次比赛让广大同学深入图书馆，了解图书馆，更好地利用馆藏资源，让同学们获得更多的知识充分利用图书馆资源，达到提升自我的目的。吸引更多的同学参与到“我最爱图书馆的一本书”的活动中来。
在此次比赛中，各位参赛者将展现各自风采，这会是一场没有硝烟，没有唇枪舌战，激烈、精彩的文字角逐。
三、活动意义
通过这次活动，让更多的学生了解胡店村图书馆，拓展知识面。希望更多的同学参与到“我最爱图书馆的一本书”的活动中来，为他们的生活带来斗志，带来阳光。增加学生对图书馆和知识的渴求。
通过征文比赛的形式，学生还可以无形中锤炼、表达等。最为之重要的是通过此次比赛让广大同学深入图书馆，了解图书馆，更好地利用馆藏资源，让同学们获得更多的知识充分利用图书馆资源，达到提升自我的目的。
四、活动对象
胡店乡全乡中小学生
五、活动时间
2013年3月28日开始（截稿日期2013年4月20日)
采集时间：2013年4月1日至4月15日
评选时间：2013年4月17日至4月20日
颁奖时间：2013年4月23日
六、活动内容
1、活动形式：以学校各班为单位，于规定时间之前交纸板于中心学校团委和中心小学少先队，经统一收集整理、登记后交由评委进行第一轮审核，从中筛选出20篇优秀征文入围决赛。获奖**将在图书馆一楼大厅展出。
2征文要求：文章格式不限文体和字数。
书写要求：纸质手稿可以打印也可以手写，要求字迹清晰、工整，排版合理。
内容要求：真实地抒发个人读书心得体会可以畅谈自己的所见闻也可以畅谈自己的的想法与看法，严禁抄袭。
三。评价要求：符合选题意义，中心突出，理解深刻，原创性和创新性。
七、奖项设置：
初中组设置
一、二、三等奖；一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；
小学组设置
一、二、三等奖；一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；
八、活动流程
1发布活动通知（2012年3月25日发中小学）
2、通知各班级做动员会议
三。邀请评委和嘉宾评审（首轮评审）
4工作总结和报告，获奖作品存档。
九、注意事项
1、 征文要提前完成，并注意核对。
2、 注意收集资料。
附件1评分标准及细则
征文评分规则
此次征文活动的评分设定如下：
1、作品在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，基础总分为52分。
2、但凡抄袭网络作品超过2/3，应作为抄袭作品，给予扣20分，超过1/3的应给予扣5分；抄袭超过原文2/3，无原意的作品扣15分；如全文抄袭直接认定为0分。
大赛方案 篇7
1、 目的：丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，为展示自我风格和智慧提供舞台。
二、参赛对象：全校学生
三、书画：
（1）符合校园风格即可。
（2）书法：钢笔、毛笔字
四、参赛时间：
㈠初赛：12月6日至10日
提交作品时间：12月10日
评审时间：12月11日、12日
入围作品：
㈡复赛：12月13日至21日
半成品：12月13日至15日
提交作品时间：12月15日
作品审核时间：12月16日
成品：12月17-21日
提交作品时间：12月21日
作品审核时间：12月22日
入围作品：
㈢决赛：12月23日至28日
提高作品时间：12月28日
作品审核时间：12月29日
入围作品：
㈣颁奖：12月30日
书法：（1）初赛：12月6日至9日
提交作品时间：12月9日
作品审核时间：12月10日
入围作品：
（二）复赛：12月14日
现场书法：40分钟
（3） 决赛：12月20-21日
提交作品时间：12月21日
作品审核时间：12月22日
（四）颁奖：12月30日
五、注意事项：
㈠参赛作品必须是本人创作的作品
㈡作品上注明班级、姓名
三。参赛者向班级活动负责人提交作品，各班负责人向广播电台提交作品。
大赛方案 篇8
我是“萌”呆王活动
一、 活动主题
“放空自我，且慢且珍惜”。——***约你来发呆！——
二、 活动目的
举办本次活动的目的是利用“发呆”这种本能的减压方式，让平时快节奏的我们能够借发呆释放压力,放空大脑,调节情绪，缓解压力和烦扰。
三、 活动背景
为了让大家借着发呆释放压力，“同时也让人们认识到，在紧张的工作中，抽空休息一下的重要性，就是放空大脑，呆久一点。” 现代人缺乏时间休息，让参赛者大脑能息一下，因此，比赛规则非常简单，就是什么也不做。不能动、不能笑也不能睡着，维持面谈高冷即可，同时还增加了干扰环节，就是在你发呆时，会有工作人员来干扰你。
让我们真正跳出快节奏和竞争激烈的社会。”
节奏日益加快的步伐让我们的生活变得越来越急功近利，引发了很多不良的情绪和压力，在这种纷繁浮躁的生活工作环境中需要一些活动来缓解我们工作和生活上的压力，让大家能以更好的精神面貌来体验我们日常的美好生活。
各种年龄，各种经历的人们开始了自己的发呆，每个人都有着不同的发呆理由：缅怀着，幸福着，天真着，孤独着。专家表示，发呆是正常人的心理调节，偶尔发呆不害人，也有利于健康。
发呆可以帮助人减轻疲劳，对于大脑来说，是一个很好的休息。
四、 活动时间
周日下午14:00
五、 活动地点
六、主办单位
七、承办单位
八、活动对象
九、活动分工
（1） 组织部负责现场纪律的活动策划和管理。
（2） 联络部负责借用活动中学习到的道具，协助活动。
（3） 办公室负责人员统计报到、货物采购和资金管理。
（4） 宣传部负责本次活动的前期宣传，制作宣传海报和**，撰写本次活动的新闻稿。
十、活动流程
（一）前期准备
1宣传部成员制作宣传海报，通过微信微博进行宣传。
2、本周三上午11：30-14:00和下午16:00-18:30在餐厅小广场门前宣传此次活动并登记报名同学的信息。
3、由外联部的会员拿着制作好的***去各个大班中宣传此次活动。
4办公室成员负责活动的签到和摄影，组织部成员负责活动的管理。
5、材料准备：垫子、奖品
（二）活动内容
协会的成员将担任这次活动的评委。参加者可以自愿报名，并携带任何工具，如取暖用品、毯子、枕头等。比赛开始时参赛选手要保持一个舒适姿势进入发呆的放空状态，如若参赛选手出现如说话、笑、睡着、肢体动作等则需出局。在这次比赛中，三名坚持到底的选手获胜。
从参赛者中随机抽取三名幸运儿发放幸运奖品。
（三）活动后期
由知行协会的会长给获胜的三名选手颁发知行协会精心准备的精美礼品三份，致词发言并宣告活动结束，由组织部和外联部负责协助参赛选手何观众有序的离开，办公室负责场地的卫生清洁工作。活动结束后，编辑部负责总结和撰写新闻稿。
十一、注意事项
（1） 保持赛事现场的纪律，防止观众干扰比赛。
（2） 应注意活动的时间和地点随天气和特殊原因而变化。
十二、经费预算
大赛方案 篇9
1、竞赛活动分学科、分年龄组举行。
学科：
语文、数学
年龄组：
男：45周岁以上学科组（含45周岁）与45周岁以下学科组
女：40周岁以上学科组（含40周岁）与40周岁以下学科组
2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。课题由中心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。
3、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，教师用笔自备。参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。
4、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。
5、分学科分年龄段评选设奖。
1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。
2、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。
3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。
大赛方案 篇10
正值万木复苏、柳绿花红的季节，为进一步丰富广大教职工的文化生活，提升教职工艺术素养，倡导健康文明的生活方式，引导教职工发现生活中的美好，激发大家热爱学校、热爱生活的激情，并为广大教职工摄影爱好者提供一个交流、切磋、展示的平台，学校工会、党委宣传部决定联合举办美丽校园春之篇南工院教职工摄影大赛。现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象：全校教职工
二、参赛作品主题：
师生的精神风貌为主题，旨在弘扬学校文化，发掘对真、善、美的发现和感悟，为校园幸福生活留下美好记忆的瞬间。
2、参赛作品要紧扣主题，内容高雅，健康向上，风趣幽默，必须为原创作品。
三、参赛作品要求：
风格不限，拍摄器材不限。彩色、黑白均可，但不得进行电子修改或拼图制作。勿加框，不要改变原始影像，仅可做色彩、色调、亮度、反差的适当调整。
拍摄者姓名及短号。
3、参赛作品尺寸不得小于20xx像素*20xx像素。
4、参赛作品必须是20xx年4月1日以后拍摄创作的`。
5、报送方式：参赛作品必须以电子邮件形式投稿，以JPEG格式报送。
四、投稿须知：
1、各参赛选手统一将符合要求的参赛作品发至南工院摄影作品报送专用邮箱niitphoto@，并在主题中注明美丽校园春之篇参赛摄影作品字样。
2、投稿时间：自即日起至20xx年4月20日18时止。
出版物、媒体网络宣传等)。所有参赛作品如涉及著作权、版权、肖像权或名誉权纠纷，均由作者本人负责。一经参赛将视作同意本条款。
五、评选办法：
1、本次大赛截止收稿后，组委会在五月份将入围作品集中展览，请评委对参赛作品进行评选打分。评委有大众评委和专家评委，大众评委为全体教职工，打分分值为30%;专家评委打分分值占70%。
二、三等奖以及优秀奖若干(视参赛作品多少而定)。
3、评选结果及获奖作品在工会网站公布。
4、本次活动由南工院教职工摄影爱好者俱乐部承办。
二○xx年四月二日
大赛方案 篇11
一、活动主题：
首届**学校“明日之星”少儿才艺大赛
((秦朗特别说明：:秦朗老师8月17-18日，河南郑州校长秋季招生培训，正在火热报名，10号前报名，1个机构1000元，另可带一个老师参加。详细情况，可拨打秦朗老师手机18960039765，或加秦朗老师个人微信：qinlangzs)
二、活动目的：
1、组织少儿才艺大赛其核心的目的是吸引孩子的家长们对我们**学校的关注，将大赛的时间拉长，也是为了能让这群潜在的目标客户更长久的关注我们的**学校。
2、为了提高该**学校的广誉度和知名度、积累人气。
3、活动同时提升**学校活动现场人气氛围，积累更多新客户。
三、活动地点： 待定
四、活动主办方：**电视台
活动承办方：**学校
活动赞助方：
媒体支持：
五、参赛对象：
凡符合大赛要求，阳光、快乐、身体健康的儿童和青少年均可参加。年龄段要求：3到16岁(男女皆可)
六、活动周期
宣传筹备期 ： 20xx年8月1日-9月30日
报名时间 ： 20xx年9月30日前
初 赛 ： 20xx年10月上旬(12场)
复 赛 ： 20xx年11月上旬(5场)
半 决 赛 ： 20xx年11月下旬(3场)
决 赛 ： 20xx年12月中旬(1场）
七、活动宣传
(一)宣传报道
8月-9月间通过**电视台、**广播电台等媒体对活动进行前期宣传预热
活动期间，合作媒体将对活动花絮进行跟踪报道。
活动总决赛拟通过电视台娱乐频道现场直播
活动颁奖晚会拟通过电视台娱乐频道录播
活动中制造的童星将签约演艺公司或主办、协办单位的相关职位进行后期宣传
(二)新闻发布会
8月30日在**学校举办新闻发布会
(三)地面宣传
活动期间在活动现场、书店、学校、小区等张贴活动海报，并在人流密集处派发活动DM单
八、活动内容：
1、初赛：
类似于海选形式，小朋友们自我介绍和才艺展示，现场评委点评，初赛每个赛区将产生120名小天使，进入复赛。根据下面分组各40人，有特别优秀的小朋友可增加晋级名额少儿才艺大赛活动方案少儿才艺大赛活动方案。
2、复赛：(三组分三天比赛进行)
A、幼儿组： 3至6岁小朋友参加比赛和表演，突出他们可爱、顽皮，富有灵气的性格特点，家长可以参与其中.
宝宝我来show：
自我介绍(由主持人引导)和才艺展示：
唱歌、表演、舞蹈、器乐、声乐、魔术、念诗、讲故事、健身操、形体操、朗诵和地方戏曲表演等。
家庭情景剧表演：只要是家庭成员即可，表演完由现场评委打分。
(综合两轮得分加上网上投票和现场观众的选票选出15位,直接进入半决赛)。
B、儿童组：7岁至10岁的小朋友参加，可以是个人参加，也可以是多人组合参加。
才艺大比拼(包括选手自我介绍)：
此环节所占比分最大，活动组可以根据选手选拔，以及所报的节目，适当划分类别，以增强可比性，便于评判.
智慧陷阱：
在规定时间内，宝宝们参加智力竞答少儿才艺大赛。内容以文化、环保、旅游等为主，目的是测试和扩充孩子们的知识面。在这一环节中，适当加入对家长和辅导老师的对话，以强调注重孩子的成长过程，突出素质教育的重要性和必要性。
全家一起上：
家人通过各种形式的表演来在最后一个环节为自己拉票。
(综合以上三项得分，依然选出十五名选手进入半决赛)
C、青少年组：
才艺大战：
选手自我介绍，才艺挑战，由评委打分。
爸爸妈妈一起来：
我们在此单元会设置一些小游戏，每个游戏都计入比分，考验我们青少年组的朋友们跟家人的默契。
(综合两轮得分，加上场内外的观众投票，取前十五名)。
3.半决赛：
① 天使才艺秀：
依然是不限制任何形式的才艺展示，半决赛的才艺都是根据天使们的能力由我们的专业老师指点排练的，最后评委打分。
② 家庭生活大考验：
主要看我们的小天使们在家里的表现，识别厨房各种出具和作料
少儿才艺大赛活动方案少儿美术
。还要进行包饺子和粽子比赛，在此环节中我们会根据游戏的设定来计算分数。
③我不是主角：
此环节主要是看我们的家长表现，让孩子们看到爸爸妈妈不同的一面，体会父母的辛苦和不容易。
(最后每场选出5名选手，直接进入总决赛)
4.决赛：(依然分三场进行比拼)
比赛分四轮：
①第一轮：五位宝宝进行自我介绍并演唱比赛曲目，再此轮过后我们将任现场宝宝及家长的自我意愿投票自己支持的选手，然后插播广告重新安排现场宝宝的.座位，宝宝们都坐到自己所支持的台上五位宝宝各自率领的颜色区域，回到现场，以支持宝宝人数的多少作为第一轮的分数。
②第二轮：游戏单元：做智力和动作游戏，有些游戏要有宝宝和爸爸妈妈一起参与共同完成(例如猜歌名，接歌词游戏)，此环节会根据现场所玩不同游戏的规则来记分。
③第三轮:才艺展示：展现其特长的一面，评委给打分。
④第四轮：拉票(这一轮不计分)
三轮总分即为选手最后得分
5.评选奖项设置：
参赛选手奖
·幼儿组(3-6岁)：冠军、亚军、季军、优秀奖。
·儿童组(7-10岁)：冠军、亚军、季军、优秀奖。
·青少年组(11-16岁)：冠军、亚军、季军、优秀奖。
辅导老师奖
最佳伯乐奖 杰出树人奖 优秀育苗奖。
单位奖
最佳组织奖 优秀组织奖 育材奖。
6.奖励办法
①实物奖励
各组别冠军、亚军、季军可免费外出游学交流5天。
冠军可获得价值1万元的奖品及大赛颁发的荣誉证书、奖杯。
亚军可获得价值8000元的奖品及大赛颁发的荣誉证书、奖杯。
季军可获得价值5000元的奖品1份及大赛颁发的荣誉证书、奖杯。
所有入围决赛的选手都可获得大赛颁发的纪念品及荣誉证书。
②其他奖励
入围决赛的选手奖在大赛合作媒体上亮相
入围决赛的选手可获得签约演艺公司或签约活动合作企业代言人的机会。
入围决赛的选手可将有机会成为**学校年度形象大使，并和**电视台节目主持人零距离接触，表现突出的选手，还能和主持人一起走进直播间主持节目。
④老师、家长奖励
入围决赛选手的家长及老师可在舞台上亮相，对孩子表现做出点评，并可获大赛合作媒体采访。
入围决赛选手的家长及老师可分别获得大赛颁发的荣誉证书及纪念品。
⑤单位奖
参赛选手所在学校可获得大赛颁发的荣誉证书及奖杯
八、评委组成：
电视台人员+主办方人员(或请一些社会知名人士)
九、活动筹备
1、报名：
(1)、号召少年儿童参与此次活动，并接受报名;报名地点为**学校和各中小学幼儿园：
(2)、电话报名：
(3)、微信报名 ：
(4)、邮箱报名：
十、活动分工及物流
（略）
大赛方案 篇12
三一文库（文秘知识/活动方案
活动名称：大连大学旅游风采——“导游风采大赛”。
活动目的：本届导游风采大赛本着重点挖掘、重点培养的原则，在提高大学生的专业技能和综合素质的同时，为我校大学生提供一个展现自我风采的平台，繁荣校园文化，充分调动同学们的参与性、互动性，增强其交际能力，锻炼其自我实践能力，加强自我熏陶，进一步丰富大学生课余文化生活。
活动宗旨：公平、公正、公开。
参加人员：大连大学全日制学生
主办单位：大连大学生旅行社
赞助单位：
时间：4月18日-4月25日
活动总体流程：
一、 活动前期准备：
（1） 大学生旅行社负责赞助。(资金数)
（二）、前期宣传：
1. 时间：4月13日
2. 宣传形式：
① 各教学楼统一制作张贴宣传海报、横幅、彩绘，制作宣传片。希望学生会**和人人网能在网上发布。
② 海报栏旁有专业导游现场讲解比赛情况，让大家了解比赛情况，熟悉比赛情况，积极参与比赛。
③ 向各学院学生会派发大赛邀请函，由各学院通知各院导游风采大赛报名事宜。
④ 在宣传期间，晚上于钟楼广场，利用投影仪**“导游风采大赛”相关的宣传片。
⑤ 在新理楼对面，安置一个由荧光棒粘贴“导游风采大赛开始报名了”相关字样的条幅。
⑥ 利用课余时间，由大学生旅行社派4名导游分别带领10人左右的小团队，在新文楼、新理楼、理阶、旧文楼以导游讲解形式同时进行宣传，并在校园内走动，以景点讲解的方式进行宣传。让大家都了解比赛，了解比赛，积极参与比赛。
（希望更多的人能了解、了解和参与旅游学院的特色活动）
（三）、活动报名：
1申请地点：大连大学旅游学院学生会，新文化（科学）楼一层大厅宣传点。
2报名时间：4月14-16日
3. 报名方式：
① 每晚18:30-20:30到大连大学旅游学院学生会。
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课余生活教案系列十二篇
教案课件是教师教学工作的第一步，也是成功上好课的必要条件，每一位教师都应该精心设计自己的教案课件。一个优秀的教案和课件设计是教学成功的关键。我们创意无限，为您呈现了这份特别的“课余生活教案”，请务必收藏以供参考！
课余生活教案 篇1
教学目的：
1、通过作文讲评，培养学生作文兴趣，作文的自信心。
2、通过作文讲评，进一步培养学生对生活的观察和感悟能力，学会利用生活中的材料使作文更加精彩。
重点难点：引导学生理解部分作文技巧的运用。
教学方法：谈话法、讨论法。
教学过程：
一、谈话导入，讲评整体情况：
大家好，本次作文，老师已经修改完毕。作文中有些同学写的比较好，能够把自己的课余生活写具体，有些同学没有写出你的课余生活，没有内容，那么怎样让我们写作文有事可写？这就需要我们要留心观察生活，把平时在生活中所观察到的记到你的头脑里，然后说出来，能够说完整一件事情，才能把这件事情写具体。
二、出示较优秀的习作，欣赏习作：
1、出示陈x东的.佳作《捉迷藏》，教师范读，请同学们认真听，在听的过程中，请指出陈x东同学哪些地方达到了习作要求？哪些地方写的很精彩？那个句子给你留下了深刻的印象？
2、大家交流。
3、给习作添结尾
三、指导学生把事情说具体：
如，课例：具体说说打篮球
1、说清打篮球的时间、地点、人物。
2、具体指导说打篮球的经过、结果
3、最后说自己的感受或体会
四、出示较差习作，帮助其口头完成习作：
1、出示习作《小金鱼》。
同桌之间互相交流，说一说本习作所存在的问题；你准备如何修改？
2、请同学发言，说一说交流后的所得。
3、口头修改习作。
五、修改后的习作欣赏，体验成功
六、作文小结。
为什么这个同学作文就写了这么一点点呢，就说明他没有认真观察。所以，大家要留心观察生活，从生活中积累写作材料。这节课同学们说过了“打篮球”、“小金鱼”，都说的很好，那咱们就按所说的把它写出来。
七、布置作业
课余生活教案 篇2
一、教材说明
本次习作是学生进入中年级的第一次习作训练，让学生写一写自己的课余生活。从整个单元组编排来看，本组课文是低年级和中年级两个年段语文教学的过渡和接口。该组课文向我们展示了学生一幅幅七彩的生活图画，同时还安排有相关的综合性学习与口语交际。本次习作训练也是学生从写一段话过渡到写成篇习作。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。
二、教学目标
1、知识、技能目标：学生联系自已的生活，从课余生活中选择一件，能把一项活动，一件事情写清楚。
2、过程、方法目标：学生在老师的引导下，乐于表达，先说后写，说说写写，连段成篇，并能主动修改
3、情感态度目标：让学生感受表达的快乐，使这次训练成为一次快乐的体验。
三、教学准备
1、以课文为例子，教学中进行有针对性的读写结合指导与训练。
在本组课文的教学中，引导学生体会作者是如何抓住人物的动作、神态、语言来突出人物的特点，引导学生发现作者是怎样将游戏、活动进行具体描写的。
2、进行充分的搜集素材的准备，在生活中提取快乐。
在学完第一篇课文后，布置学生开展综合性学习，制作一周课余生活记录表，记录下自己的课余生活。并通过口语交际，充分回忆、交流学生的课余生活。
四、教学流程和设计意图：
第一部分：谈话导入，激活情感
1、谈话导入：“这段时间，同学们对自己的课余生活进行了记录、。我发现，同学们的课余生活还真是丰富多彩。有喜欢下棋、打球、练跆拳道的；有画画、跳舞、做各种游戏的，还有登山、游泳、钓龙虾、养金鱼等，还有的在家帮父母拖地、摘菜、学洗碗等。[并用课件展示以上课余生活的图片]老师数都数不过来了，你们喜欢这些生活吗？“
2、学生交流。
3、教师小结：“是啊，丰富多彩的课余生活，给同学们带来了无穷的乐趣，让大家感受到无限的快乐。今天，我们就来写一写自己的课余生活。“（板书“我的课余生活”）。
【设计意图：通过引导学生回忆课余生活，以点燃学生的真情体验，从而激发学生的倾吐表达的欲望。】
第二部分：说说写写，组段成篇。
第一环节：自选话题，乐写开头
1、师生交流：“谁来告诉老师，自己在课余时间里，都喜欢做什么？”（如果学生喜欢的课余生活并不是他所喜欢的，也可以。）
比如：下课的时候…… 平常做完作业以后（甚至把作业放在一边，都要先做） …… ，星期六、星期天的时候…… ，（寒）暑假里 ……
课件出示：
下课的时候，我最喜欢＿＿＿＿＿。
平常，做完作业以后，我最喜欢＿＿＿＿＿。
星期六、星期天，我喜欢＿＿＿＿＿。
（寒）暑假里，我喜欢（做）＿＿＿＿＿。
2、引导写话。
老师和几位同学交流后，可这样激发学生写话的热情：“这么多同学一个个说，太耽误时间了，大家能把自己要告诉老师的这句话用你的笔写下来吗？”。学生用1、2分钟时间写下来。然后，通过师生交流，引导学生写清楚、完整。比如学生写到：“下课的时候，我最喜欢玩游戏。”就可以通过评议，引导学生说清楚：人物、地点、事情。如说清人物，“一个人玩？”{和几个同学}玩游戏的地点：“在教室玩？”（在操场上）游戏的名称：“玩什么游戏？”（学生可根据自己的喜好说）
3、继续交流，引导学生说喜欢的原因。
老师继续谈话引导：“你为什么喜欢玩这个游戏？”学生根据自己所喜欢的课余生活可能会回答（好玩、开心、有趣、有意义……）交流后，老师引导学生继续写话：“看来，喜欢的原因各不相同，各有各的理由。你们接着前面的话继续写下来。”
4、小结评价。学生写完后，让学生读一读自已写的话，老师进行鼓励或表扬：“同学们，我们已经写了一段话了，通过这段话告诉了别人自己课余生活中最喜欢做什么和喜欢的原因。”（板书：喜欢什么，为什么）
【设计意图：在这个环节中，教师采取激兴趣、展思路的有效策略，充分利用有限的课堂时间，将课堂习作与表现生活相链接，在最短的时间里营造出乐于表达，易于动笔的训练氛围。】
第二环节：创境导说，乐说易写
1、引导学生把课余生活中的过程、见闻说清楚。
师生交流：“比如，你说你是滑滑板的高手，你能说说你是怎么玩的？你怎么有什么绝招能赢？你说你爱钓龙虾，你觉得哪一次最有意思，说说那一次的经过？”当学生感觉表达有困难时，老师以实例《钓龙虾》引导：
“老师也喜欢钓龙虾。有一次，我带着我儿子到我家后面的小池塘里去钓龙虾。那里的龙虾又多又笨。我俩每人捡了一根树枝，上面绑上一根线，线上再绑上土哈蟆的腿，然后把线甩到池塘里就行了。那些龙虾像饿坏了似的，扑上来就用大钳子夹。我把钓竿提上来，那龙虾也不知道跑，只知道死死地夹着哈蟆腿不放，好像在想：哼，好容易找到的好吃的，想让我放，没门！我把它抓下来放进桶子里时，它还舍不得呢！那天，我钓了一只又一只，没用多少时间，就钓了三十多只呢！晚上，我们全家美美地吃了一顿“爆炒龙虾。”
经过老师这样的引导，学生就会发现“哦，原来就是这么说呀！”叙述就是这么简单，这么自然，只要把心里想说的话说出来就行了。这时，老师再引导学生把喜欢的课余活动的玩法、过程和喜欢做的事情的做法、经过说清楚。交流中，老师适时评价，引导学生有顺序、有条理地说清楚过程、见闻（板书）。如果学生能运用恰当的词语，让人感受到其中的趣味，都要进行及时的赞美、鼓励。
2、同桌互说、引导学生写
师生交流中积极的鼓励、赞许，一定能激发学生们说的欲望。此时，老师组织学生针对自己所选的课余生活，进行同桌互说，然后写下来：
“同学们的课余生活真是一个有一个的趣味，一个有一个的精彩，每个人的课余生活，我都想听，大家也一定想听，可是听不过来呀，怎么办？对，写下来，大家写下来，我们来评一评，谁的课余生活最有意思。”
3．于是学生写，师适时指点，进行温馨提示，比如：写完一句话之后，不要忘记加上标点；写的时候，要专心，不会写的字可以用拼音代替；写完后，读一读，把不通顺的地方改通顺。以培养学生良好的写作习惯。
4．选择先完成的学生文稿，老师有针对性地提出表扬，暗示同学学习、修改。
5．老师小结鼓励：“大家都把自己的课余生活是怎样的写出来了，还能写出其中有趣、有意思的内容，真棒！如果能把自己在这课余生活中的感想和收获写出来，别人对你写的课余生活的有趣、意义会有更深的理解，就会在评选中投你一票。比如，你说说滑滑板有什么好处？在钓龙虾中你有什么感想、收获？”师生交流后，再写课余生活的感想、收获。（板书：感想、收获）
第三环节：组段成篇，引导修改
1、老师谈话，引导学生给习作加题目：“大家看，围绕着课余生活，你们不知不觉写下了这么多话，这就是一篇作文。作文就是用笔把我们心里想到的话用笔写下来。你看，你们已经会写作文了。对了，我们的作文应该取个合适的名字。引导学生给习作取名字。”
2、引导自读修改，互读修改。
老师引导：“如果我们把自己的第一篇作文读给爸爸妈妈听，他们一定会给他们带来一个惊喜。如果你们担心自己的第一篇作文还不够可爱，我们有什么办法呢？”引导学生自读修改的方法：读一读，改一改，再誊抄下来。（老师事先通过家校网给家长发短信，让每一位父母配合，给孩子真诚地赞美和鼓励，以树立孩子的信心。 ）
（设计意图：做为三年级学生的第一次习作训练，过分的|“放”，必然导致大部分学生难于下笔，无所适从，结果将是一次失败的体验，必然使孩子从此畏惧作文，而精心预设，关注学生习作的过程，在教师引导下把自己心中所想，口中要说的话无拘无束、自由自在地写下来，则使学生沉浸于乐于表达，易于动笔的氛围中）
第三部分：快乐体验，享受成功
1、同伴交流，自我欣赏：小组交流，朗读自己作文的精彩之处，互相找出精彩的句子，哪怕是一个精美的词语或者一个生动的句子即可。有一处即可获一颗星。
2、班级交流，展示自我：由小组推荐，朗读自己的习作，教师点评，多鼓励。
3、选出学生佳作进行展示。
新课标指出，在中年级习作教学中，要让孩子乐于书面表达，增强习作的自信心。因此在本次习作教学设计中，我想让每一位学生在第一次习作中都能获得成功的体验，获得习作的自信，为今后的习作学习迈开充满信心的第一步。
五、板书设计：
题目：————————————————————————
喜欢什么、为什么
我的课余生活 过程、见闻
感想、收获
课余生活教案 篇3
【教学要求】
１、把习作教学《我的课余生活》与口语交际《我们的课余生活》紧密结合在一起，写出自己的亲身经历与独特感受。遵循从仿到作的教学规律，以课文《爬天都峰》为例，指导写一段话。
２、教学拟草稿的方法及有关格式要求，注重训练把课余生活的过程说具体、写具体，掌握习作的基本要求，进行独立作文，并学习修改。
３、选择有代表性的课余生活为例子，指导把活动过程写具体，重点突出“写”的训练。
【教学过程】
一、解题
１、书上告诉了哪些课余生活？讲一讲上课以外的事。板书：课余。
２、解说“课余生活”：
课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。
３、第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？
第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。
概括起来：第一组４篇课文都讲到课余生活，只是有的.写得详细，有的写得简单。
二、说生活
说一说“我们”的课余生活：
在同桌或小组内说课余活动的项目，按照老师提供的提纲练说：
１、该活动的名称。
２、材料准备。
３、活动要求（人员组成）、规则。
４、活动过程（步骤）。
５、活动收获（乐趣、感受）。
如：踩绳子、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……
（该简要提纲便于学生有顺序地说话，从“我们”过渡到“我”。）
三、从仿写入手
从口语交际得知，许多同学都爬过山，把爬山当成我的课余生活。现在我们就以《爬天都峰》为例，学习它的写法，写一写爬山这一件事。
１、写上标题：爬山。
２、行文要求：
第一行空两格，然后写上第一句话，每一句话都要有标点。复习课文第六、七两段（齐读）：
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
自评：因为小学生第一次写作文，所以从标题到行文的基本要求都要详细告诉他们。
参照课文，用自己的话写一写自己的爬山，指导写行文第一句话──
以“我”开头的：我奋力向峰顶爬去。
以“名称”开头的怎么说：爬山是我喜欢的一项活动；（天都峰）太高了。
以“时间”开头：太阳刚刚升起的时候……
以“地点”开头的：站在（天都峰）脚下抬头望；在（鲫鱼背）前……
学生动手写第一句话（教师巡视）。
３、指导写具体的教学过程：
要把一件事写具体，首先要求语句通顺，然后要求有一定顺序，最后就是具体。
板书：
通顺、有序、具体
“爬山”这一段话语句通顺吗，有顺序吗，如何看出来？（连接词：一会儿……一会儿……像……）；具体吗？（不具体，课文里用了一个省略号。）
先让学生动口说省略的部分──
提示：补充回头看的感觉、停下来的感觉，看到老爷爷和其他人爬的姿态，我想到了什么，接着又是怎样爬？
然后要求用自己的语言写，可以用上连接的词（一会儿……一会儿……），也可以用上比喻（像……）、拟人（把山当人）、夸张的写法。
自评：这里进行读写结合，让学生现场模仿教材进行习作，只要求写一至两段话，并达到三个要求“通顺”、“有序”“具体”。
四、用自己的话习作
１、提出要求：
仿照刚才写《爬山》的方法，写一个你自己喜欢的课余生活，写上标题，再写一段话。有总起句，有分述句。并做到通顺、有序、具体。
２、激励方法：
作文分以字数计算，１００个字为１００分，１５０个字为１５０分。
自评：这是为了让学生把作文写具体，鼓励他们多写几句话，激发他们的习作兴趣。
学生动手习作（写在８开作文格纸右边），教师巡视。
五、评讲习作，修改习作
指名读作文，教师给予修正和提出补充具体的要求；学生修改习作。
课余生活教案 篇4
课余生活是学生生活的重要组成部分。校园的课余活动日益丰富多彩，使人眼花缭乱、目不暇接。但如今家长有些太过溺爱孩子，导致一些学生中，普遍存在沉迷游戏或者其它方面的诱惑性事物中，对学习产生了严重的影响，开展此次探究活动就是为了改掉学生中的一些不良生活习性，养成健康生活习惯，增强自我管理意识。
一、探究活动教学目标
通过调查和了解同学们在学校课间、家庭、假期等时间的生活安排情况(如学习培训、健身、业余爱好等);分析合理安排课余生活的方法与要求，制订合理利用课余生活计划，开展有意义的课余活动，体验并记录活动感受，养成健康生活习惯，增强自我管理意识。
二、活动教学内容
1、面向学生
三至六年级
2、课前准备
多媒体教室、调查问卷
3、填写调查问卷、分组讨论同学们在课间、家庭、假期等时间的生活安排情况。
4、将各班的资料进行汇总，让同学们运用收集到资料，每组写一篇讨论总结或调查报告。
5、各班级组织一次课外活动班会，利用搜集到资料，进行班级图片展示、视频展示。
6、组织志愿者，在全校范围内对所有老师和学生，进行一次课余活动问卷调查。
7、汇报所拍的图片和调查报告。
8、汇总课余时间同学们活动的形式(课间同学们活动的图片)
9、调查附近校友学校如何开展课余活动。
10、创造班级特色，设计属于本班的课余活动。
11、对所有资料进行分析总结，制定自我开展课余活动计划，体验并记录活动感受。
12、同学间相互监督，养成健康的生活习惯，增强自我管理意识。
13、活动形式：观察、调查、参观、访问、制作、资料搜集等。
三、活动小结
通过探究活动，我们让三至六年级学生对课余活动有了更深刻的认识，培养了学生良好的生活习性，一些坏习惯有了极大改变，丰富了课余生活的形式，能更好的开展学习，不在沉迷于游戏等等，让孩子们懂得了享受课余生活，不得不说，我们的课余生活真是太精彩了。
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课余生活教案 篇5
学习者分析：
这次口语交际是人教版三年级上册语文第一单元综合性学习的一个组成部分。这一组课文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友丰富多彩的课余生活。此次口语交际主要引导学生进行交流以下三项：
1.课余做了哪些有趣、特别的事情；
2.有什么收获或感受；
3.你觉得哪些同学的课余生活安排得比较好，你打算以后怎么安排自己的课余生活。
由于本班孩子全都是汉族，而且从小在城市中生活，交际能力相对比较强。在这节课中，我把内容稍微扩展了一些，要求方面也适当提高了一下，我要求学生要把事情说具体，说有趣，并引导学生把收获和感受说得更具体些。
教学目标：
1、让学生交流展示自己的课余生活，分享当中的有趣、快乐。
2、引导学生交流时学会倾听，礼貌发问；自然大方地把话说清楚明白，知道哪些地方应该说具体。
3、展示课余生活记录，评议一下谁的课余生活安排得最好，说说你自己的打算。
教学重难点：
重点：拓宽学生思路，让学生有话想说，有话可说.
难点：引导学生把话说清楚，说具体
课前准备：
1.设计了表格，记录课余生活，课前完成上交
活动时间活动内容收获和感受
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
刚过去的暑假（只写自己最喜欢的一个课余活动）
2.收集学生课余生活的记录照片
教学用具：
表格、照片、多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情境，引入交际话题
1、出示课余生活的照片
师：前段时间，我们用表格记录下了课余生活的点滴，有些还拍成了照片，现在我们来欣赏一下吧！看一看，他们都在做些什么？（学生边欣赏边回答，教师及时板书课余活动的内容并引导学生进行分类——游戏、个人爱好、出游、家务、小制作等）
在这里的展示和分类是为了更好地打开学生的思路。
2、多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的课余生活展示会”，说一说你们的课余生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。（板书课题：我们的课余生活）
二、自主交流，尝试交际训练
1、回忆生活，激发兴趣。
师：以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片，生动有趣。请同学们回想一下自己的课余生活是怎么样的？有哪些有趣或者特别的事情呢，在这个过程中你有什么收获和感受呢？先自己想一想。
2、指导练说，合作交流。
（1）师生讨论，指导方法
提问一名学生，
师：今天你想跟大家分享你课余生活的哪项活动？
生1：我想跟大家分享课间跟同学玩的“老鼠偷油”游戏，非常有趣
师：好，那请你说一说。相信你可以把它说清楚、说有趣的。
生1：我很喜欢玩这个游戏，每次下课都和班上的男生一起玩这个游戏，我们都玩得很开心。
师：这个时候，谁来当小老师评一评？
生2：xx，我觉得你没有把这个游戏说清楚，说有趣。
师：发问有礼貌，也有理有据，那谁给他提点意见，要怎么说？
生3：xx，你应该把游戏的经过说一说，把好玩、有趣的地方说长一点
师：这个小老师提得意见真好，相信你们当中很多人都跟他玩过这个游戏，谁再来提提具体的意见？
生4：我觉得应该把游戏中，作为“老鼠”的我们怎样引开“猫”，然后怎么合作去偷油。
师：你们觉得他提的意见怎样？真棒！那你（生1）清楚应该怎样说具体，说有趣了吧？。其他同学也想想，自己应该怎么说，那些地方要具体，才能把事情说得既清楚又有趣。
（2）小组合作，说给小组同学听。
提出小组合作交流要求：1.想好了再说，有次序；2.态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣。
四人小组介绍自己的课余生活，先在组内互相说一说，再评一评。组内将汇报课余生活最有趣的同学推选为代表，参加全班的评选活动。教师参与各小组的交流讨论，并进行个别指导。
（3）互动交流，全班分享小组的汇报。
师：“多彩的课余生活展示会”现在开始！
提出汇报要求：1..认真倾听，不要中途打断；2.有疑问或者要提意见的，等听完之后再提；3.发问和提意见要有礼貌
请各小组推举代表展示多彩的课余生活，本组的同学可以补充，其他小组可以提问（教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现不足）。
3、师生评议，学会方法。
师：刚才你觉得哪些同学说得好，为什么？哪些同学介绍得最有趣？
通过引导学生互相评价，及时给说得好的孩子加盖印章（从“态度自然大方、完整、清楚明白、具体有趣”几个点进行评价盖印章）。
归纳方法要点：一是注意说的顺序，说完整。先说课余生活是什么，或发生了什么事，再说说心里的感受，；二是不仅要敢说会说，说清楚明白，还要说有得具体有趣。为本单元的习作做准备
4、评选、小结。
从课余生活中选择说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。
师：介绍课余生活，可以先说说自己的课余生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
三、评议、畅谈
1、 展示评议。
这是同学们记录的课余生活表格，现在我们来分享一下，评一评哪位同学的课余生活安排得最合理，说说原因
2.说说你的打算
师：你打算今后怎样安排自己的课余生活，有什么计划，想一想，说一说。
四、总结收获，准备习作。
师：这节课我们不仅重温了丰富多彩的课余生活，也对今后的活动做好了计划，更重要的是学会了怎么与同学交流。这才是最有趣的、最大的收获。
五、作业
跟爸妈交流你的课余生活
教学反思：
在这个教学过程的实施中，环环相扣，由于是说发生在自己身上的事情，学生都显得很有兴趣。刚开始部分学生不明白怎样才能把事情说清楚说具体，后面经过“指导练说”这一具体事例的指导，大部分学生都受到启发，并能落实在小组交流中。特别是生1，在后面小组交流的时候，我特意走过去听了一下，发现他能现学现用，把老师和同学提出的好意见都用上了，说得很不错。在教学时间上，显得有点不够，主要费时比较多的在小组汇报和评奖上，在汇报上，我想尽量让学生通过讨论来发现问题的所在，总结出方法，所以这里耗时比较多。在评奖中，学生的意见出现分歧，耗时比计划中多，以后这个环节我打算在课下进行。另外，在跟学生交流以及学生的课余生活记录表格上看，感觉城市里面的孩子，课余生活大多都是参加各种各样的兴趣班，所以在课余生活的多样性方面比较缺乏。
课余生活教案 篇6
教学目标：
1、写自己课余生活中的一件事或一次活动；
2、有写作的愿望，从习作中感受到快乐；
3、学习按一定顺序把事情有条理地叙述清楚；
4、让学生愉快地参与到习作训练中，尽量让其在表达过程中有成功的体验。
教学重难点：
解决学生写什么的问题；
学生准备：
收集关于课余生活的资料。
教师准备：
了解学生的课余生活。
教学过程：
一、谈话引入，揭题
1、谈话：我们把除开上课的时间叫课余，哪些时间是课余时间呢？抽生说。
2、大家为什么喜欢课余时间呢？生答，教师板书并归类。
小结：在课余时间里，大家可以做自己喜欢的事，开展自己喜欢的活动，那我们今天就来说说我的课余生活。（教师板书题目）
3、打开语文书，请大家读书上的要求。
师问：谁的课余生活？拍拍胸脯谁的课余生活？
对，你自己的课余生活，你来作主，你喜欢干什么？抽生答。
二、指导方法，解决写什么
1、今天，我们就以同学们最喜欢的课余生活吹泡泡为例，共同探讨一下习作要写些什么。
2、闭上眼睛回忆一下吹泡泡时的情景，师轻声提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生说，教师随机评价，鼓励。
在这一环节中，学生想说哪一个环节都可以，但教师要注意引导学生构段，如说如何吹的，看到的泡泡的颜色、形状，如何玩的，各一个自然段，还可以请说话有条理的学生总结说一说一个自然段。
4、总结：现在我们来回顾一下说的内容，按活动的顺序写出自己怎么做的，自己看到的，心里想到的，还可以写一写其它同学的反应等。
三、指导写的顺序，解决怎么写
1、给习作起一个精彩的题目。
2、在习作开头交待活动的时间、地点、人物、用一句话概括事件。或者开门见山地介绍自己喜欢的课余活动。
中间写清活动过程。
结尾可以写自己的心情或收获等。
3、酝酿后和自己的小伙伴交流交流，互相补充。
四、写作。教师随机巡视指导。
课余生活教案 篇7
教材分析
一、背景知识
1．本次习作是一次记一项活动的写作训练，是记事作文。习作要求围绕中心、有详有略地介绍自己的课余生活。这是新教材作文训练第一次明确提出学习习作要围绕中心，这个训练要求与本单元训练正确划找中心句的阅读训练项目相辅相成。
2．《我的课余生活》习作有三个要求。第一是确定中心。这个中心不求有什么高深远大的政治思想意义，但应当是积极的、健康的，或能锻炼体魄，强壮身体；或增长知识，开阔眼界；或磨练意志，开启心智；或走向自然，陶治情趣。第二是选好材料。作文的材料要选好，首先是必须真实，的确是我自己的事，是自己日常的课余生活，而不是任意编选的所谓的典型活动。其次应该在自己真实的课余生活中选自己最喜爱、感到最有意思、最好写的活动写。第三是要做到有详有略。与确定的中心关系最密切的写详细些，关系不大的写简洁些，无关的完全不写。
二、教学目标
交流丰富多彩的课余生活，从中获得心智启迪，情感交流，并能围绕中心，选择自已有意义的课余生活，有详有略地写下来。
三、重点与难点
重点：围绕中心写真实有意义的课余生活，并做到详略得当。
难点：有详有略地记叙。
教案实例
一、教学准备：准备《我爱集邮》的习作范文。
二、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1．明确习作需求，审清题意，交流丰富多彩的课余生活，陶冶情感。
2．学习范文，选好写作材料，围绕中心有详有略地试写。
（二）教学过程
1．揭题，审题。自由阅读课文。
比较课余和课间的区别。
课余生活范围：放学以后，双休日，节假日的生活。
课余生活：
体育活动：游泳、下棋、踢球、登山、武术、跑步......
文娱活动：唱歌、跳舞、弹琴、集邮......
科技活动：电脑、航模、车模......
闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、钓鱼......
公益活动：绿化小卫士、志愿者、学雷锋......
明确习作要求：（1）确定中心。（2）选好事例。（3）有详有略。
2．交流课余生活。
以四人小组为单位，并流各自的课余生活，谈谈自己最喜爱的课余生活，并说说为什么喜爱。再全班汇报交流。最后各人独立确定中心、选定事例。
3．出示范文《我爱集邮》。
自由阅读，思考：小作者作文的中心是什么？他详写的是什么？略写的是什么？为什么这样安排？
全班讨论后，安排自己习作的详略，指名汇报评议。
4．试写习作。
课余生活教案 篇8
课前准备
柔和、优美的轻音乐。
教学目标：通过讲评，例文比较，进一步修改习作及誊抄。
教学过程：
一.重温习作要求。
二、赏析好文
1．请两个写得比较好的同学读一读自己的作文(朗读时播放优美、柔和的轻音乐)
2.听了这两个同学的朗读，你听了以后有什么感受，好在哪里？哪些地方还存在不足。
三、评改文章
课件出示学生的作文。
让一个学生读一读病文。
集体改一改。注意运用正确的修改符号
学生交流。
四、修改习作。
1.请同学们对照要求，自行修改，老师将把好的习作展示在宣传栏内。
2.小组内交流修改的文章。
五、总结。
同学们的课余生活真是丰富多彩呢，使老师看到了一个个活泼，向上，团结，勤奋的好孩子。领略到了同学们的多才多艺，分享了你们多姿多彩的生活
六、课后延伸：小设计
1、我的调查：父母小时候的业余生活安排，你最感兴趣的是什么样的活动或者游戏。有哪些危险的游戏我们不能玩，可以搜集有关的事例。
2、我的创意：生活中我感兴趣的玩法和活动项目。
板书设计
习作
内容：我的课余生活写作要点：
题目：自拟
要求：
1、语句通顺
2、条理清晰
3、重点突出
课余生活教案 篇9
一、谈话激趣，导入新课：
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的，看见的，听到的，想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能够写出非常精彩的作文来。
【设计意图】由学生熟知的写话引出习作，拉近学生与作文的距离，消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，让学生对作文产生一种亲近感，产生写作的激情，永远放松的习作心态，真正做到易于动笔，乐于表达。
二、回忆课余生活，想一想：
师：在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有值得回忆的事。为了让课余生活的美好记忆永远保留下来。现在让我们不这些写下来，好吗？
板书课题：我们的课余生活
【设计意图】《语文课程标准》指出：习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。三年级学生处在习作的初始阶段，在教学中以谈话激情，提示习作的内容，讲明习作的意义，激发了学生习作的兴趣，增强了习作的信心。
三、交流课余生活，说一说：
1、明确要求：
（1）读一读习作要求，同组同学讨论习作的范围及要求，明确这次习作可写哪些活动，什么事情，活动和事情的具体经过是怎样的，还有感受，心情与收获。
（2）在大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写，选出你觉得新奇有趣的，印象深刻的，最受感动的内容。
教师提示，以下活动可参考：
游戏娱乐活动，如：踢毽子，跳皮筋，跳绳，老鹰捉小鸡，扔沙包。
个人爱好，如：小搜集——搜集邮票门票；小饲养——饲养观赏鱼鸟；小种植——种植花木盆景，庭院瓜果；小演奏家——天天练习钢琴，小提琴。
2、自主思考。你准备怎么写？先自己想一想怎样才能说清楚，试着说一说，做好准备，过会儿把自己想写的先跟别人说一说，互相交流。主要从以下几方面思考：
（1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。
（2）你感到最高兴的，最有意义的事或你愿意写下来的其他事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。
（3）你有哪些收获与感受，心情是怎样的。
3、小组讨论。每个同学发言，其他同学仔细听，对说得不好的地方给予补充。教师巡视，发现学生有困难及时给予指导。
4、全班交流。教师随学生回答相应作评议和引导，重点在于是否讲清楚，说明白。
【设计意图】三年级孩子刚入习作之门，需注重培养认真审题的'习惯，同时让学生调动已有的知识储备和生活经验，鼓励协商写自己感兴趣的，自己愿意写的内容，让学生感到习作并不难。
四、展示课余生活，写一写：
1、提供范例，打开思路。
朗读优秀习作《老鹰捉小鸡》，让学生边听边思考：这次课余生活写的是什么活动？事情的具体经过是怎样的？
2、明确要求，自拟题目。
通过讨论，让学生明确在这里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事，但在写时还要注意几点：
（1）要把想说的事情写清楚。
（2）要把话写通顺。
（3）要把字写端正。
3、动笔起草，下笔成文。
把刚才自己说的内容用文字记录下来，怎么说的就怎么写。学生进行习作，要求注意书写工整，语句通顺。教师巡回指导，对部分同学进行个别指导。
【设计意图】在习作教学中以优秀习作作为范例，让学生学会模仿。学到方法，学会习作，感到“有路可循”，可以增强学生写作的兴趣，也可消除学生对作文的惧怕心理。在说清楚的基础上再动笔，大大降低了学生初学习作的难度；强调书写要求，有助于培养学生良好的习作习惯。
五、分享课余生活，读一读：
1、读给自己听，自行修改。写好后自己读一读，各自修改。可放声朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代得清楚，看看标点符号的使用是否恰当。
2、读给同学听，相互修改。在小组内朗读自己的习作，请同学评一评哪些内容最有趣，哪些地方写得好，互相学习，互相鼓励。
3、读给爸妈听，分享快乐。回家后，先读给爸爸，妈妈听一听，让他们和自己一起分享习作的快乐。并请爸爸，妈妈对你写的内容提出意见，然后认真改一改，再请他们在习作后面写上批语。
【设计意图】在“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”的过程中，自改自评，逐步养成终身享用的自改能力，同时在相互交流中，全体学生都享受了自己的快乐，也分享了别人的快乐，体验到成功的乐趣，从而激发学生习作的积极性。
课余生活教案 篇10
教学准备
1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2、制作录音磁带。
3、准备设计方案的纸张。
教学过程
（一）谈话导入
1、同学们，我们每个人都有一定的课余时间，你们的课余时间是怎样度过的呃？今天，就请大家来说一说自己的课余生活。（出示课题：1、我的课余生活）
2、有兴趣爱好的同学进行现场展示。
（二）小辩论
1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生。我可忙了，每天一早到学校上学，下午5点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完后还要做一大堆家长布置的作业，常常要到晚上十点才能睡觉。有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间。现在，我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。
2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗？你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢？分小组进行交流讨论。
3、师生之间展开辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。
4、师生辩论的主题：
（1）学生的学习成绩是否最重要的。
（2）为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
（3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。
6、在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利：休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。
7、辩论结束后，进行总结性陈词：学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科书，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。
（三）小调查
1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你们对自己的课余生活满意吗？
2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。
3、请每位同学填写书上第4页的调查表。
4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。
5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不够合理？
（四）小设计
1、请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
课余生活教案 篇11
作文教案：我的课余生活
《我的课余生活》是学生的第一次单元习作。作为刚刚正式接触作文的三年级学生，本身应该对写作文有一种神秘感和新鲜感。可孩子们一听要写作文了，第一反应就是“喔……”，从语气中能感觉到他们对作文的厌倦感。由于缺乏生活经验和作文经验，感到写作文很吃力，对写作文有畏难情绪和厌倦心理。怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文，到愿意写作文、爱写作文、写好作文呢？我想，不是严格的作文标准，而是放宽要求，宽容为主。因此，我在设计《我们的课余生活》这篇作文教学时，从学生的生活实际出发，课前安排学生观察自己的课余生活，并做了记录，让学生尝试观察、尝试记录观察，并让学生在轻松愉快的氛围里相互交流、写作自己的课余生活。
然后分三步指导学生写作：
一：以课本为范例，做到读写结合
结合本单元课文让学生学习把过程写具体的方法，给学生一个拐杖，确实做到读写结合，以读促写。如《爬天都峰》这一课，让学生体会我和老爷爷是怎样爬山的，可以用上连接的词（一会儿……一会儿……），也可以用上比喻、拟人、夸张的写法。然后想一想我和老爷爷是怎样克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的，让学生回忆自己有没有战胜困难的体验呢？事情的经过又是怎样的呢？《绝招》这一课则引导学生学习作者在写三个小朋友分别表演绝招时是如何运用动作、神态、语言的描写把表现绝招的过程写具体的，另外，作者还写出了观众的评价来衬托绝招的绝，这时我提醒学生在写活动时，不但要写自己还要写别人。通过这样的指导学生就习得了写作的方法，学生有法可依了，写起作文来就轻松自如了。
二：开展活动，体验生活。
为给学生提供写作素材，我引导学生开展丰富多彩的课外活动，比如做手工、放风筝、刷碗、摘秋果等等。引导学生把活动中看到、听到、想到、做到的写下来。并告诉他们在描写活动过程时，要有一定的顺序：首先要写清活动的时间、地点、参加的人员；接着写活动的开头、活动的内容；当时有关方面的情况怎样；参加活动的心情；活动是怎样结束的；以及参加活动后的收获和感受。这样指导后就不会出现学生常犯的错误想到什么就写什么，给人乱糟糟的感觉。学生在活动中也积累了素材，体验了过程，激活了情思。学生有素材了，有体验了，有情思了，写作文时自然难度就降低了。
三：情境再现，步步引导
在指导学生习作时，我发现这样一种现象，有的学生虽然做活动了，但真正到写时又写不出来了，这时我就引导学生把活动的情境再现出来，采用第二步中提到的方法引导学生把活动的内容一步一步表达出来，然后把步骤板书在黑板上。这样学生在写的时候这些画面就会在他们脑中重现，化为文章，落在纸上。
课余生活教案 篇12
第2课时
（一）教学目标
指导学生在习作开头或结尾处用中心句方式点明中心。选择学生习作当堂作片断交流讲评，完成本次习作。
（二）教学过程
1．学生继续习作。
2．指定学生交流，肯定在首尾用中心句的方法点明中心的做法；指导详略不当的如何抓住重点分层写具体，将多余的一刀砍去。
3．学生修改誊抄作文。
附：
我爱集邮
我是怎样爱上集邮的呢？那还得从开学后不久的班会课说起哩。
那天课上，老师给我们讲了集邮的意义和方法，还给我们观赏了一本精美的集邮册（c）。啊！那里面简直是个邮票世界：有反映革命历史、祖国面貌的纪念邮票；有印着珍稀动物、奇异花卉的特种邮票；还有图案精美、各具特色的普通邮票......真是琳（ln）琅（lng）满目，使人眼花缭乱。我羡慕极了，心想：要是我当能搜集到这么多邮票，那该多好啊！
从那天起，我就开始了集邮。每当亲友来信时，我就小心翼翼地把邮票从信封上剪下来。爸爸知道后，就将自己20多年来珍藏的邮票送给我。表姐还特地给我买了一本集邮册，鼓励我积极参加集邮活动。就这样，一枚（mi）、两枚......，一套、两套......日积月累。至今，我的集邮册里已有500多枚邮票了。
其中，我最喜欢大熊猫这枚邮票了。那只长着黑白绒毛，竖着两只耳朵的肥胖的大熊猫，正贪婪地吃着鲜嫩的竹子。据说大熊猫的胃口可大呢，它一天要吃20公斤左右的嫩竹，最喜欢吃胡萝卜和苹果之类的水果，还喜欢喝牛奶。每当看着这只稚（zh）态可掬、漂亮多姿的大熊猫，我总是忍不住要笑出声来。我为我国特有的珍贵动物大熊猫感到无比自豪。
我还有8枚成套的特种邮票西游记。题材新颖（yǐng），别具一格。其中战哪（n）吒（zhā）这枚，给我留下了非常深刻的印象。画面上的孙悟（w）空火眼金睛，手执金箍（gū）棒，腰束虎皮裙，异常威武。此时，他正在与天将哪吒交战。毕竟孙悟空神通广大，越战越勇，把哪吒打得难以招架。别的天兵天将更不是孙悟空的对手，纷纷逃跑。西游记这套邮票，在小小的方方的画面上，把孙悟空智勇双全的英雄形象，刻画得栩（xǔ）栩如生，看了真叫人爱不释手。
清晨，我常常独自坐在窗前，翻阅《集邮》杂志，为其中的中国邮票之最、世界集邮之最所陶醉；夜晚，我伏在灯下，常常捧起心爱的集邮册，一页一页地观赏这五颜六色的各式各样的邮票。有时，我仿佛来到中南海，看到周恩来爷爷在灯下批阅文件；有时，我仿佛漫步在南京长江大桥，饱览着祖国的锦绣河山；有时，我仿佛坐上飞船，遨（o）游在浩瀚的宇宙之间......
每张邮票，都是一件小型艺术品，它使我开阔了眼界，增长了知识。集邮丰富了我的课余生活，培养了我对艺术的兴趣和爱好，我真爱集邮！
信息通知(系列十二篇)
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信息通知 篇1
关于进一步规范信息报送工作的通知
为充分发挥信息工作的重要作用，进一步提高信息服务效率和质量，确保区委、区政府及时把握全局、科学决策，指导各项工作。根据中央和省、市有关规定，现就进一步规范全区信息报送工作的有关要求通知如下。
一、进一步明确信息报送内容和载体
1、日常信息报送。主要包括：①各街道各部门贯彻落实区委、区政府总体工作思路的新举措、新亮点；②各单位每月重要工作动态及下月工作要点；③重点项目、重点片区的推进情况；④区委、区政府需要重点了解的全区经济社会发展情况；⑤各单位重点工作、重大事项的预测、预警信息；⑥其它需要提报的重要情况。
2、重要紧急信息报送。主要是各类稳定突发事件、重要社会动态、紧急灾情疫情、重特大安全事故以及其他重要情况的信息。
信息刊发的主要载体包括：①《今日信息》。每天一期，内容侧重于全区经济社会发展的最新重要动态，以及各地科学发展的创新经验，主要报送区委常委、区人大、政协主要领导同志。②《区情信息》。定期编发各街道、各部门及各基层单位的工作亮点和经验做法，发各级各部门交流参考。③《信息专报》。及时呈报重要紧急信息，不定期呈报高质量的信息调研报告和有关重点工作的具体问题建议，视情况
专门报送区委领导同志。
二、进一步增强信息报送的时效性
对全区重要会议、重要决策及重点工作的贯彻落实情况，应于一周内报送落实情况；各单位工作的新思路、新举措、新突破，重点项目的最新进展情况报送时限不能超过5天；每月工作动态和下月工作要点在月底最后一天前报送；各类经济运行情况、就业保障情况、安全稳定情况要在统计数字确定的当天及时报送；重要紧急信息要在第一时间报送区委办公室、区政府办公室值班室和信息科，首报时间不得晚于事发后1小时。
三、进一步提高报送信息质量水平
要紧紧围绕区委、区政府总体工作思路，立足本单位实际，突出“短、快、新、深”的特点，及时上报工作动态；要特别注重挖掘调研信息，着重在典型性、综合性、前瞻性、实效性上下功夫，做到有情况、有分析、有措施；要高度重视重要紧急信息的报送，确保第一时间报告有关情况；要处理好报喜与报忧的关系，既汇报成绩，又如实反映困难问题，为区委、区政府科学决策提供真实依据。
四、进一步规范信息报送程序
1、明确信息归口管理。上报区委、区政府和区委、区政府主要领导的各类信息（含各类简报、资料）要先报送区委办公室，由区委办公室常委值班室统一归口、筛选和综合后再呈送区委、区政府主要领导。区委宣传部、区委政法委、区维稳办、区信访局、区安监局、公安分局等部门单位在做
好日常信息报送的同时，还应及时向区委办公室报送有关网上舆情、社会稳定、信访动态、安全生产等方面突发性事件的紧急信息。
2、建立紧急信息报送领导审签制度。各单位向区委办公室常委值班室和信息科报送的紧急信息，须主要领导签字后再上报；区直有关部门向上级主管部门报送的紧急信息，须由部门主要领导签发，并先报区委、区政府同意，统一口径后再上报。区委办公室、区政府办公室信息科上报的重要紧急信息必须由办公室分管领导审核把关，报办公室主任审签，重大紧急信息应送区委、区政府主要领导审查。
3、规范报送渠道和报送形式。各街道各部门要向区委办公室、区政府办公室同时报送信息。各垂直部门也要坚持“双向”原则，即既向上级主管部门报送，也同时向区委、区政府报送。信访、稳定、治安类信息除向区委办公室、区政府办公室报送外，还须向区委政法委、区信访局报送。向区委办公室、区政府办公室报送的日常信息，一般以电子邮件报送为主；对情况特别紧急或复杂的重要事件，可先通过电话第一时间报告，并随后上报书面材料，对事态的发展变化和后续处理情况，要同步做好续报工作。
五、认真执行信息报送工作责任制
各街道各部门分管领导、职能科室主要负责人、具体信息工作人员是信息报送责任主体，要分级负责，层层落实责任，确保信息报送工作有人抓、有人管、有人干。要进一步健全完善信息工作网络、明确信息工作责任、落实工作人员，并搞好有关环节的沟通衔接，切实畅通工作运行渠道，确保信息按时、准确上报。各街道各部门主要领导是重要紧急信息上报的第一责任人，同时确定一名领导同志负责报送重要紧急信息工作。各单位的信息报送情况将纳入综合考核，对提报信息被省、市、区党委政府信息部门采用的，在综合考核中予以加分；对迟报、漏报、瞒报重大紧急信息的，在综合考核中予以扣分，并追究有关单位领导和相关工作人员的责任。
信息通知 篇2
大英县人民政府应急管理办公室 关于进一步加强和规范突发事件信息报送
工作的通知
各镇乡人民政府，县级各部门，县属各企事业单位：
为进一步加强和规范突发事件信息报送工作，确保突发事件发生后县委、县政府能迅速掌控、科学决策和正确应对，根据《省政府办公厅关于进一步加强和规范突发事件信息报送工作的通知》（川办函„2011‟41号）和市政府领导的批示要求，现就进一步加强和规范突发事件信息报送工作有关事项通知如下：
一、高度重视突发事件信息报送
突发事件信息贯穿突发事件应对处置的全过程，及时准确报送突发事件信息，既是《突发事件应对法》规定的法律责任，也是省、市、县政府对应急管理工作的基本要求，必须认真履职尽责，严格执行；既是应急管理的内在要求，也是突发事件快速妥善处理的关键环节，必须及时准确，赢得先机；既是现代传媒条件下克服信息滞后的必然选择，也是维护广大人民群众根本利益的现实需要，必须争取工作主动，积极作为。各镇乡、各部门、各企事业单位要以高度负责的政治态度和恪尽职守的责任意识，把突发事件信息报送作为应急管理工作的第一要务来抓，坚决克服“能压就压，压不住再报”等心理，采取切实有效措施，确保及时准确上
报突发事件信息，坚决遏制迟报、漏报和瞒报等现象发生。
二、落实突发事件信息报送责任
各镇乡人民政府是本行政区域突发事件信息报送的责任主体，负责向县政府报送信息；突发事件业务主管部门（单位）负责向县政府和上级业务主管部门报送信息，县政府应急办归口管理突发事件信息报送工作，负责突发事件信息接报、汇总和报送。
三、明确突发事件信息报送要求
（一）报送范围。较大和重大、特别重大突发事件信息；死亡、失踪3人以上的突发事件信息；涉藏、涉外突发事件信息；发生在敏感地区、敏感时间、敏感人群，已经或可能在社会上形成舆论热点的突发事件信息；涉及国家安全、社会稳定和生态环境以及其他可能对经济社会发展大局造成重要影响的内幕性、预警性、行动性信息；其他可能引发重大以上突发事件的险情信息。
（二）报送内容。包括以下四个基本要素：事件发生时间、地点、简要过程等基本情况；涉及人数、造成环境污染、社会影响等危害程度；领导到场、是否需要支援等处置情况；是否可控等事件态势。
（三）报送时限。必须坚持“边处置边报告、边核实边报告”原则，在事发后40分钟内向县应急办电话报告事件概况，2小时内书面报告详情（书面材料须经主要领导签
字并加盖单位公章，同时报送电子文档），确因通信、交通中断等特殊原因无法及时获知信息的，必须在接到事件报告后40分钟内直报县应急办并说明迟报原因。县应急办（县政府值班室）值班电话：0825-7823229（上班）、0825-7822279（下班及节假日）；传真（自动）：0825-7825005（上班）、0825-7823191（下班及节假日）；邮箱：522365610@、540005982@。
四、严格执行突发信息报送制度
（一）严格执行现场报送制度。突发事件发生后，事发地镇乡、行业主管部门领导必须按规定第一时间到达现场，靠前指挥，控制事态，妥善处置，并第一时间报告动态信息。事件处置结束后，及时总结和报告处置结果。
（二）严格执行信息日报制度。各镇乡、各重点部门要按照“有事报信息，无事报平安”的原则，坚持每日14时40分前向县应急办报送突发事件信息或平安信息，凡发生该上报的突发事件而报平安的，一律视为漏报瞒报。
（三）严格执行信息报送考核问责制度。县委、县政府将突发事件信息报送纳入对各镇乡、各部门的年度目标考核，凡迟报、漏报、瞒报突发事件信息及报告质量差的，要对该单位予以通报批评，责令查找原因，限期整改；因迟报、漏报造成严重损失、重大影响或严重后果的，要按问责有关规定给予主要责任人和具体责任人进行问责处理、行政处
分，直至依法追究法律责任。
五、不断拓宽突发信息来源渠道
各镇乡要在企业、社区、农村、学校等基层单位设立信息报告员，建立和完善信息报告网络，要密切关注互联网信息和新闻媒体报道，多渠道获取突发事件信息；切实加强所在地公安派出所等各类应急力量的直接联系，确保第一时间获取事件处置的相关动态信息，要逐步开通面向社会公众的突发事件信息接报平台，鼓励社会公众及时报告各类突发事件信息。
六、切实加强突发信息报送工作领导
各镇乡、各部门要高度重视突发事件信息报工作，要落实专门机构、明确分管领导，落实具体负责人，完善工作机制。要整合应急管理机构和值班室，把值班室建设成为突发事件信息综合接报平台，确保应急值守、信息汇总职能作用的充分发挥。
信息通知 篇3
各专委会委员活动小组、各联络委员会：
为积极配合市委、市政府八大专项整治暨房屋征迁专项行动，充分发挥政协委员广纳民意、广开民智的作用，及时向市委、市政府反映专项整治工作实情，并提出有针对性的对策措施，特向政协委员约稿。
参考题目如下：
一、水环境整治方面，可着眼截污纳管、排水许可证发放、畜禽养殖场关闭、工业面源治理、区域清水环通、河道疏浚清淤、农村生活污水治理等问题。
二、落后产能淘汰方面，可着眼非法行业整治、高耗能产业淘汰、资源集约利用、政府产业导向指引等问题。
三、马路市场整治方面，可着眼社会舆论环境营造、入市经营引导、打击违法经营和无证照经营行为、中心城区农贸市场和小商品市场规划、马路市场周边交通整治等问题。
四、违法交通车辆整治方面，可着眼货运车辆“禁行”管理、电瓶车(三轮车)规范通行、非机动车行驶秩序管理、清理“僵尸车”问题、建立健全长效管理机制等问题。
五、建筑工地扬尘方面，可着眼扬尘控制措施、施工场地管理水平提升、长效配套机制建立、处罚和举报制度建立等问题。
六、农副产品偷盗方面，可着眼如何打击农副产品和农用设备(设施)的偷盗破坏活动、如何建立群防群治工作机制和如何完善举报奖励制度等问题。
七、垃圾乱倾倒乱焚烧方面，可着眼工业(建筑)垃圾源头治理、垃圾治理联合执法和规范管理、建立健全垃圾处置的长效机制、城区(城乡结合部、镇域交界处)垃圾死角清理等问题。
八、滥建坟墓方面，可着眼公路、河道海塘附近及水源保护区、风景区、住宅区内的新老坟墓清理，破解违规新建、迁建坟墓“治理——回潮——再治理——再回潮”怪圈，群众观念引导等问题。
九、房屋征迁方面，可着眼房屋征迁政策制订、征迁赔偿标准、安置房建设、安置房分配等问题。
请各活动小组和联络委组织及时通知本组(委)委员，根据上述九方面问题，结合所联系各界群众的意见和必要的调研，从自身工作实际和所见所感出发，撰写社情民意信息市政协办公室将汇总梳理后及时报送市领导。
信息通知 篇4
为进一步繁荣XXXX版画创作、推出新人，拟举办XXXX市第三届版画展，有关事宜通知如下：
1.展览时间：XXXX年12月27日——XXXX年1月3日。
2.展览地点：XXXX市嵩山南路66号XXXX文化馆二楼展厅。
3. 作品初评安排：作品以电子图片方式进行初评，请在XXXX年11月26日前将作品电子照片2-5幅(标注清楚题目、尺寸、版种、创作年代)及作者简介、联系电话发到收件邮箱：1248001819@。
4.本展览只展出版画及以版画技法为载体的实验性作品，不接受数码打印作品。
6.初评结果在XXXX市美协网站公布。复评送交原作时间地点另行通知。
7.凡XXXX范围的'作者，1992年XXXX市第二届版画展(嵩山·少林版画展)以来的个人代表性作品均可送展。
8.本次展览评选优秀奖，获奖及入选均发证书。所有展品均退件，需作者自行装画框。
9.主办方对参展作品有展览、研究、摄影、录像、出版及宣传权。凡送交参评、参展作品视为已确认并遵守征稿启示的各项规定。
展览同时推出XXXX版画活动回顾图片展，重点是90年代前后XXXX版画家的展览活动、创作情况等相关的图片资料，借此回顾、梳理河南版画发展脉络。资料征集邮箱：ZXZXZXZXZXZXZX。
信息通知 篇5
［2010］１号
局机关各单位主题教育活动领导小组：
为及时、准确、全面反映全局“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动开展情况，提高信息工作服务主题教育活动水平，根据主题教育活动领导小组的要求，现就做好信息报送工作有关事项通知如下：
一、信息类别
1、主题教育活动简报。主要反映主题教育活动的总体情况、主要特点、经验做法、先进典型、意见建议和实际效果。
2、动态信息。主要报道主题教育活动运行层面的动态和主题教育活动领导小组的具体活动情况。
3、**资料。专题教育具体活动信息。
二、报送内容
1单位主题教育活动确定的重点项目和重要活动的进展情况；
2、本单位主题教育活动每个阶段的计划安排、进展情况、工作举措和工作成效，开展主题教育活动中存在的困难和问题等；
三。广大各族党员职工对主题教育活动的反应、意见和建议；
4主题教育活动的新理念、新形式、新实践；
5专题教育活动的典型经验、工作思路和建议。
三、有关要求
1、局在新疆地矿职教频道、《新疆地矿》、新疆地矿信息网开设“热爱伟大祖国、建设美好家园”活动专栏，及时发布有关领导讲话、政策文件、工作安排和活动信息。各单位自7月20日起每月20日前报送简报和动态信息。
2、各单位指定一名信息负责人和一名专职信息员，信息负责人和信息员名单及****请于7月 10日前报局主题教育活动领导小组办公室（宣教处）。
报告的信息可以通过电子邮件或传真发送，或上传到新闻局的新闻中心服务器。****：0991，联系人：郑建华，邮箱：0991。
局主题教育活动领导小组办公室
二○一○年七月日2
信息通知 篇6
考生担心认可度低
实际上,对于绝大多数选择非全日制的考生而言,最大的忧虑并不是学费以及奖学金,而是非全日制研究生的毕业证书上,会标明学习方式——“非全日制”。教育部的通知规定,全日制和非全日制研究生毕业时,所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等,按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书,这就给这份证书的社会认可度打了一个问号。
虽然教育部文件上明文规定“全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力”,但仍有人担心证书上的.“非全日制”会影响自己证书的含金量,为以后的求职或工作带来麻烦。有考生表示,当初决定在职考研就是为了通过研究生学习来获得更广阔的发展空间,但“非全日制”的标签可能会让用人单位戴上有色眼镜。
教育部在答记者问中明确规定:“各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点,制定全日制和非全日制研究生培养方案,坚持同一标准,保证同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围。”这条规定将全日制研究生与非全日制研究生摆在了平等的位置。非全日制研究生不再“附属”于全日制研究生的教育模式,拥有了自己独特的培养方案,对于提高研究生的学习积极性与专业能力都有积极意义。
同时,对非全日制研究生实行“严进严出”政策,致力于减少饱受诟病的“水货研究生”,保证高学历人员的素质。另一方面,新政策对于很多计划在职考研的考生来说是一个新的选择。原来很多人如果想要读一个社会认可度高的研究生,就不得不选择辞职全心去考全日制研究生,现在那些既想接受高等教育又不愿放弃工作的人,就有了一个两全的选择。
高联考研执行校长周勇表示,看如今的趋势,以后报考非全日制研究生的人会越来越多,对该类毕业生的认可也需要一个过程,学历的“含金量”与毕业生的质量密不可分。在“严进严出”的新规定下,非全日制读研虽然难度上升,但是所培养的研究生的学术层次以及知识水平一定有明显的飞跃。
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信息通知 篇7
5月份以来，市局组织开展了“我的教育故事”征集活动，共征集400多篇，评选出特等奖和一二三等奖各若干篇，计划将特等奖和一等奖“故事”编辑出版，作为本市师德教育和校本培训教材。为进一步提高质量，经研究，决定下发约稿通知，择优编入即将出版的第二辑《我的教育故事》。
1.高中、初中、小学语文名师工作室成员。
2.泰州市教学能手以上骨干教师。
紧扣自己的.教育、教学、专业成长和教育管理实践，以“教育情怀”“教育梦想”“教育智慧”“教育反思”等为主题，以叙事的形式记录本人教育教学工作生活中发生的各种真实、鲜活、感人的故事。
题目自拟，内容要真实，不夸张不虚构，做到文字流畅、朴实生动，注重细节，语言活泼，能给人以启迪。字数控制在1500-3000。
各语文名师工作室领衔人负责组织成员撰写，并注重质量，斟酌定稿。每个工作室成员和泰州市教学能手以上骨干教师至少上报“我的教育故事”优秀作品一份。
信息通知 篇8
各乡镇党委、县直机关单位为加大我县的外宣力度及时反映各乡镇党委、县直机关的工作动态和成功经验严把新闻信息关特对上报的工作简报和信息动态要求如下一是紧扣主题弘扬正气主次分明。
二是确保工作简报和信息动态的真实性和实效性杜绝网上下载和杜撰现象。三是实行工作简报和信息动态的署名制既要有作者的姓名、电话又要有审核人的姓名和电话。
四是上报的工作简报和信息动态以电子文档为主可通过电子邮件的方式分别发送到xx县委宣传部和锦屏县新闻信息中心。
五是上报材料图文分发文字稿与图片分别以附件的形式上传发送切记不要将图片插入文档中要求每张图片在2M以下。
六是严禁报道影响全县经济发展和政治稳定的负面报道。
七是各乡镇党委、县直机关单位每月上报3条以上的工作简报或信息。八是实行层层把关制和责任追究制。
信息通知 篇9
最近，我们公司的一位同事收到了一则令人沉痛而难过的消息：他的父亲不幸去世了。这个消息对他来说，造成了巨大的打击和影响，不仅让他的心情慌乱，也让他的工作受到了一定的影响。在这里，我想分享一下这个同事在得到父亲离世消息后的感受和经历。
当他得知这个消息时，他首先感到一阵迷茫和悲伤。毕竟，他的父亲是他一生中最亲近的人之一，也是他最信任和依赖的人。他们之间的关系不仅仅是亲情，还有深深的情谊和感情。当他听到父亲已经去世的消息时，他不愿相信事实，甚至一度否认和拒绝接受这个事实。然而，随着时间的推移，他在看到亲人的悲痛和身体的疲惫之后，逐渐开始了解事实和接受父亲去世的事实。
他说，他的内心感受就像是一张白纸被撕扯成碎片一样。无论是痛感还是悲伤，都像是一种无法抑制的感觉，在他的内心里肆虐着。然而，他也明白了人生无常和生命的短暂，深深感受到了人生的无奈和悲哀。他逐渐明白了，在这个无常的世界里，除了生命终将结束之外，什么都是浮云，什么都不重要。人生的价值和意义，不在于财富和名望，而在于亲情和友情，以及自己所关注和追求的道路。
他说，在这个过程中，他更加珍惜生命和家庭，也更加重视自己的事业和人际关系。他逐渐放下过去的困扰和烦恼，开始追求自己的理想和目标，同时也更加了解和尊重他人。他将亲情，友情和爱情视为最为宝贵的财富和资产，而以此为中心，构建起了自己的人生轨迹和方向。
至于工作方面的影响，他说它是不可避免和严重的。由于他需要处理他父亲的继承事宜和殡仪事宜，所以他必须长时间离开工作岗位，处理这些事务。这些日子，他的上司和同事非常理解和关心他的处境，也给予了他最大的支持和鼓励。在工作方面，虽然他受到了一定的影响，但他仍然被视为优秀的员工和有价值的人才，公司也给他提供了更多的成长机会和培训方案，同时也给予了他更多的时间和空间，来处理他个人的事务和难题。
最后，我想说的是，父亲离世是一件无法避免的事情，这些经历让我们更加明白了生命的宝贵和无常，以及关爱亲人和朋友的重要性。我们时时刻刻要珍惜和关爱身边的人，不管是父母、配偶、子女还是朋友，我们都要在有生之年尽可能地表达我们的爱和关怀。这样，我们才能在人生的道路上，走得更加坚定和自信。
信息通知 篇10
1、今天想，明天算，不如您的眉头一展门路宽；今天看，明天转，不如您的妙计能挣钱。我的门市明天开业，您的光临定能使我的门市蓬荜生辉，腰缠万贯。诚挚邀请您明天上午8时28分届时光临！
2、汗水换来收获，勤劳换来成功，辛劳换来小店的开业大吉。金日小店开业，朋友，带着开心，携着好运，捧着祝福，来吧，有你的参加，小店才会蓬荜生辉，财运亨通！说定了。
3、开业大吉又大利，邀您出席好运气，高朋满座聚财气，欢迎光临拢人气，八方来客好生意。新店就要开业了，热切盼望您莅临指导，本店蓬荜生辉无尚荣耀！地址：_。
4、新的一天，新的起点，新的心情，新的成功！明天就是我开业的第一天，您的支持和关注是我最大的动力！
5、小弟我开了家饭店，几月几日开张，哥几个过来捧个场呗，顺带着尝尝我家的手艺。
6、新店开张，设席摆宴，答谢亲友，愿君前来，共享盛宴，你会带来，财富滚滚，喜上加喜，请勿推辞，敬请莅临，你若不来，后果自负！
7、混了那么久，感觉还是幼儿园最好混。交友那么多，感觉还是你最了解我。毕业了，打工了，多少年过去了，小店终于开业了，备好酒菜等你了，只谈友情！
8、一颗钻石太贵，一朵玫瑰不够，一点思念不断；只好摘下颗星，挤出星的眼泪，带着满室玫瑰满腹思念，向你发个邀请——明天我的饭店开业！你能来吗？
9、人如潮涌，四方云集，客多；腰包鼓鼓，金钵满满，钱多；财源广进，日进斗金，利盈；生意兴隆，一帆风顺，红火。在新店开业之际，祝朋友开张大吉！
10、承蒙各位兄弟姐妹多年关照，本店于明天上午八点二十分开业！感谢大家一如既往的支持，本店位于_县_路_号，热烈欢迎各位兄弟姐妹莅临指导，有时间过来喝茶聊天。
11、_店铺，开业大酬宾，好礼送不停！连环大礼，唾手可得！
12、本公司特选良辰吉日开业，特邀请有福之人前来喝酒，这是吉祥酒，越喝幸福越有；这是财源酒，喝了元宝入兜；愿你按时赴约，吉祥带来，快乐畅饮共开怀！
13、小店开业，恭请大驾光临。有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场。这位大爷，一看你就是好人。恭喜发财，不见不散。
14、人逢喜事精神爽，本人小店新开张。薄酒一杯待君来，幸福快乐与君享。同喜同喜大家乐，托福托福好运来。多谢多谢来捧场，如意如意大家旺。
15、本店诚信经营，不为大财只谋小利，不做无良卖家，只想广交天下好友！
16、喜时，与你分享快乐成双，喜食，跟你共吃美味绝佳，喜事，请你参加喜上加喜，愿你来参加我的开业大礼，令我的店蓬荜生辉，财源滚滚。
17、本店开张：你的聪明睿智是爆竹，点燃火爆的未来；你的大气胸襟是红灯，照亮火红的前途。敬待你的光临祝贺。
18、_美容院翻新开业，邀您出席好运气，高朋满座聚财气，欢迎光临拢人气，八方来客好生意。美容院_日就要开业了，热切盼望您光临。
信息通知 篇11
清明后来变成了纪念祖先的节日，与寒食节有关。寒食节是中国古代较早的节日，传说是在春秋时代为纪念晋国的忠义之臣介子推而设立的'。
春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外，流亡途中，又累又饿，已也无力站起。随臣介子推从自己大腿上割下的一块肉，煮了碗肉汤让公子喝下，重耳知道实情后，感激地流下了眼泪。
十九年后，重耳作了国君，也就是历史上的晋文公。即位后文公重重赏了当初伴随他流亡的功臣，唯独忘了介子推。很多人为介子推鸣不平，劝他面君讨赏，然而介子推最鄙视那些争功讨赏的人。他打好行装，同母亲悄悄的到绵山隐居去了。
晋文公听说后，羞愧莫及，亲自带人去请介子推 ，然而介子推已离家去了绵山。绵山山高路险，树木茂密，找寻两个人谈何容易，有人献计，从三面火烧绵山，逼出介子推。大火烧遍绵山，却没见介子推的身影，火熄后，人们才发现背着老母亲的介子推已坐在一棵老柳树下死了。
晋文公见状，恸哭。装殓时，从树洞里发现一血书，上写道：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”为纪念介子推，晋文公下令将这一天定为寒食节。第二年晋文公率众臣登山祭奠，发现老柳树死而复活。便赐老柳树为“清明柳”，并晓谕天下，把寒食节的后一天定为清明节。
寒食节期间的习俗，主要有禁火冷食和后来成为清明节主要内容的祭扫坟墓。
禁火冷食反映了中国古人改火习俗的遗迹。春三月正值改火的时节，人们在新火未到之时，要禁止生火。汉代称寒食节为禁烟节，因为这天百姓人家不得举火，到了晚上才由宫中点燃烛火，并将火种传至贵戚重臣家中。
中国古人对祭祀祖先十分重视。在唐代，不论士人还是平民，都将寒食节扫墓视为返本追宗的仪节，由于清明距寒食节很近，人们还常常将扫墓延至清明。
信息通知 篇12
为活跃新春期间群众文化生活，增添节日气氛，我馆将举办XXXX年新春书画展。作品内容以表现鸡年吉祥繁荣为主题，讴歌社会文明、和谐，人民安居乐业幸福感提升的时代主旋律。
一、画稿要求：
1.作品内容须积极健康向上;
2.书法草书、篆书须附释文;
3.作品规格(宽不超过50厘米，长不超过200厘米)，拒收横幅、四屏、对联。
二、 作品报送 ：
1.每人限送一件，文化馆统一装裱展毕退还本人。
2.交稿自即日起至XXXX年12月15日，逾期不收。
招生通知(系列十二篇)
在平日的生活、工作中，都会接触到公告通知这类文体。 公告通知是一种有效的把信息传播给更多人的方式，可以扩大信息知晓范围，这是我从网络上搜索到的一篇“招生通知”文章，有需要的同志请马上前来瞧瞧！
招生通知 篇1
根据《幼儿园工作规程》、《xx省学前教育条例》、《xx市教育局2022年学前教育招生工作意见》等法规文件精神，现制定我园2022年秋学期招生工作方案如下：
招生对象
根据我园实际情况，2022年秋学期将招收小托班幼儿以及适量的中大班幼儿，班额数量严格按照国家和省规定，不超额。
1、托班：2019年9月1日-2020年8月31日
2、小班：2018年9月1日-2019年8月31日
3、中班：2017年9月1日-2018年8月31日
4、大班：2016年9月1日-2017年8月31日
招生时间
6月19日起（上午9点—下午4：00）
幼儿园统一报名。
报名准备材料
1、京口区户籍适龄儿童：由父母或其他监护人凭身份证、户口簿、房产证或相关租房证明、儿童出生医学证明、有效预防接种证、体检健康证明等。
2、流动人口子女：由父母或其他监护人凭身份证、就业证明、户口簿、儿童出生医学证明、有效预防接种证、居住有效证明产权证或租赁证及居住证、体检健康证明等。
3、报名家长与幼儿提前准备好行程码、健康码。
本园将坚持公开透明、平等对待的原则，接受社会监督，做好2022年秋学期的招生报名工作。
招生通知 篇2
通知：
xxxxx幼儿园装修一新，欢迎你的孩子来校就读!根据上级指示精神，我校XXXX年秋季开学工作公告如下：
一、招生对象：
凡年满6周岁，即8月31日及以前出生的儿童均属今年一年级招收的适龄儿童。
二、招生范围：
本校周边适龄儿童，不限户口性质，不限户口区域，就近入学。
三、招生计划：
实行小班教学，按照上级下达的招生计划，我校准备招收一年级两个班，每班50人，额满为止。
五、报名须知：
1、报名时请带齐户口本，户口复印件，预防接种证原件及复印件;
2、在登记处登记，逐栏如实填写登记表。
欢迎你到本片区入学。
我校服务范围内的本市户籍儿童家长、按本市户籍对待的非本市户籍儿童家长、父母自有住房的非本市户籍儿童家长，请于6月17、18日8:30—11:30、13:30—16:00，持全家户口簿(原件及复印件)、家庭实际居住证明(房屋产权证明的原件及复印件)、《信息采集表》，带领儿童到我校确定入学片区或单一对应学校。儿童家长完成学校审核工作后，于6月18日18:00前登录“北京市义务教育阶段入学服务平台”，按照已经划定的单一对应学校或入学片区上网填报志愿。
其他非本市户籍儿童的家长，请于6月17日8:00至18日18:00，登录“北京市义务教育阶段入学服务平台”填报志愿，不需到校审核信息。
1.本服务范围内的本市户籍儿童及范围内按北京市户籍对待的非本市户籍儿童。 17日上午8:30—11:30 下午1:30—4:00
2.本服务范围内父母自有住房的非本市户籍儿童。
为了使审核工作有序进行，请本学校服务片内本市户籍儿童家长、按本市户籍对待的非本市户籍儿童家长、父母自有住房的非本市户籍儿童家长按以上要求和安排到我校审核入学信息。
第一顺序：儿童户口与父母房产地址均在学校服务范围内的本市户籍儿童(房屋产权全部归父母所有)
第三顺序：儿童户口与祖父母或外祖父母的房产地址均在学校服务范围内的本市户籍儿童
(需祖孙三代户口在一个户口簿上,且房屋产权全部归祖父母或外祖父母所有)
第六顺序：部分房屋产权属于儿童父母的房产地址在学校服务范围内的本市户籍儿童
备注：
1、学校将依序确定单校划片资格;
2、同一顺序中，按户口或房产登记最晚的`时间排序;
3、确定单校划片资格过程中如学位已满，请参与多校划片派位入学;
4、最终解释权归本校。
在有学位的前提下按照以上排序方式进行录取，在招生过程中如学位已满，请参与多校划片。
招生通知 篇3
各研究生培养单位：
今年是国家统筹全日制和非全日制研究生管理后开展研究生招生工作的第一年，有关政策变动较大，为做好今年的硕士研究生复试录取工作，兹定于3月14日(星期二)上午9:00在旗山校区行政北楼西325会议室召开2017年硕士研究生复试录取工作会议。请各培养单位院长、分管副院长、硕士学位点负责人、研究生教学秘书及校研究生教育督导组成员参加。请研究生教学秘书务必通知有关参会人员准时参加，未经请假不得缺席。
招生通知 篇4
各位同学：
您好！清华大学年20xx年保送暨自主招生笔试结果已公布。非常感谢全国各中学对清华大学招生工作的支持，感谢广大同学和家长对清华大学的信任。在所有参加保送生和自主招生笔试的考生中，学校主要根据各省市招生计划和笔试成绩确定参加面试的学生名单。由于名额有限，仅有部分同学获得参加面试的资格。在这里，除了向所有笔试通过的同学表示祝贺，我们还要向所有参加清华大学保送生和自主招生考试的同学表示感谢，希望你们都有机会圆梦清华。在以后的学习过程中，欢迎你与我们的招生老师和招生办公室继续保持联系。
清华大学招生咨询电话：010-62770334，62782051，
一．查询笔试结果
已网上报名的同学，请持登录名和密码进入网上报名查看笔试结果。点击清华大学本科招生网导航条上的“网上报名”——输入登录名和密码，进入“网上报名”页面——点击页面左侧的'“保送与自主生”或“体育自主招生”——点击页面左侧的“查看申请状态”——选择申请号，按“确定”——查看“申请情况”中的“笔试结果”信息。
请笔试通过的同学务必在1月9日8:00前填写笔试回执。具体操作如下：查看“申请情况”中的“笔试结果”信息后，点击页面左侧的“笔试回执”——选择申请号——“选择是否参加面试”，例如选择“是”——填写“补充说明”，如“同学本人已收到笔试结果，将按时参加面试”——提交。
请笔试通过的同学填写回执后，务必查看“打印面试准考证”，如果照片空缺或错误，烦请面试报到时携带1寸近照2张，用于现场制作准考证！如果需在清华大学校内住宿，请打印准考证作为住宿凭证！
二．关于面试期间活动安排
清华大学20xx年保送生暨自主招生面试将于1月12－13日（周六－周日）举行，具体安排如下：
1月12日8:00-18:00同学报到，请携带学生证、身份证考务费100元，食宿费用自理
报到地点:清华大学清华大学东操跑廊
1月13日7：30-8：30冬令营开营仪式
1月13日全天面试（面试采取集体面试的形式，面试地点、入场时间等在报到时公布）
1月12日下午、晚上和1月13日上午、下午分别安排了丰富多彩的讲座，欢迎大家自愿参加。
具体活动时间、地点在报到当天发给各位同学。
建议各位同学先住宿，再办理报到手续。
三．其他注意事项
1．住宿和交通安排：住宿、交通事宜参见附件1、附件2。
2．由于春节假期即将来临，建议各位同学和家长提前预定住宿及往返车票。
祝各位同学一切顺利！
清华大学招生办公室
招生通知 篇5
xx区中心幼儿园2022年秋季招生即将开始，现将相关事项公告如下：
一、报读条件
（报读幼儿必须同时具备以下三个条件）
（一）身体条件
身体健康，适宜集体生活。
（二）年龄条件
2018年9月1日—2019年8月31日（含8月31日）出生的幼儿。
（三）招生对象（符合以下条件之一均可报名）
1、具有xx区户籍（以幼儿户口簿为准）；
2、非xx区户籍，需符合如下条件之一：
驻xx的现役军人子女（由部队汇总名单交市教育局）；
消防救援人员子女（由市应急管理部门、市消防救援支队汇总名单交市教育局）；
xx市引进人才（由区人社局确认）、xx区高层次人才（由区人社局确认）、xx区企业中高层管理人员、骨干科技人才子女（由区经促局认定并汇总名单报区教育局）；
符合政策的台胞子女（向区教育局申请确认）；
抗疫一线医护人员子女（以卫健局确认报教育局的名单为准）；
持xx优x卡A卡B卡，同时持省人才优x卡的人才子女。
二、招生人数
招收小班幼儿125人。
三、报名时间和方法
（一）报名时间
2022年xx月xx日8：30—3月25日17：30，共5天。
（二）报名方法
实行网上报名，不接受现场报名，报名方法如下：
1、电脑或手机登陆我园网站报名系统（以下方法可二选一），选择“填写报名信息”，按提示如实填写相关资料。
（1）网址登录：
（2）扫描二维码登录：
2、上传证件材料（以原件扫描或拍照形式上传，请拍摄角度保持垂直，保证证件完整展示，拍摄时聚焦清晰，避免文字、数字、印章模糊不清），提交后即完成报名。
（1）xx区户籍需提供的佐证材料有：幼儿户口所在户主页、幼儿本人户口页、父（或母）户口页。
（2）非xx区户籍需提供的佐证材料有：幼儿户口所在户主页、幼儿本人户口页、父（或母）户口页、附加材料（驻xx的现役军人子女、xx区企业中高层管理人员、骨干科技人才子女、台胞子女、抗疫一线医护人员子女以xx区教育局提交名单为准；xx市引进人才、xx区高层次人才需上传人社部门的证明；持优x卡人才需同时上传xx优x卡A卡B卡及省人才优x卡照片）。
四、资料审核安排
根据上级相关文件要求，对报读我园的幼儿必须进行资料审核。应上级部门疫情常态化防控要求，今年的资料审核无需家长到场，由幼儿园在线审核。
（一）资料审核时间
2022年xx月xx日—xx日，我园会按照报名顺序在线审核报名资料，通过资料审核后即产生抽签代码。
（二）查看审核结果
2022年xx月xx日—xx日，家长登陆报名系统，点击“查看报名审核”，获取资料审核结果。如对资料审核结果有异议，请致电xxxx-xxxxxxxx进行情况反映，并于xx月xx日9：00——11：30携带报名资料原件来园进行二次资料审核。
（三）报名名单公示
2022年xx月xx日—xx月xx日，在幼儿园微信公众号上公示符合资格的报名名单及抽签编号。
五、录取方式
通过网上报名、核查资料环节，若报名人数超出招生人数，则以摇珠抽签的方式进行录取。受疫情防控影响，为避免过多人员聚集，摇珠抽签不组织所有报名家长到现场观看，将采用视频直播的方式进行。为确保学位分配公平公正，直播现场邀请公证机构人员、纪检人员和幼儿家长代表全程监督。
（一）抽签时间
2022年xx月xx日（星期日）上午9：
（二）抽签直播地址
1、观看方式一：点击链接观看
2、观看方式二：扫描二维码观看
（三）抽签说明
1、参与抽签的家长产生方法：随机选取我园在读幼儿家长代表12名，前11名家长代表每人抽取10个号码，第12名家长代表抽15个号码，共产生125个号码。
2、为了体现抽签的公平公正，届时我们将随机邀请20名报名幼儿家长代表来现场观看抽签直播。20名来现场的报名幼儿家长代表名单将于xx月xx日在我园微信公众号公示抽签号时同时公布
注：来园家长需遵守我园的疫情防控措施，正确佩戴口罩、配合测量体温、出示x康码、行程卡入园，进入幼儿园保持一定的社交距离；有发热或呼吸道症状者不能进入幼儿园。
六、录取名单公示
录取名单将于2022年xx月xx日在幼儿园微信公众号上公布。
七、领取录取通知书
我园于2022年xx月xx日发放录取通知书。中签的幼儿家长需上报名系统打印报名表，携带上传在报名系统的资料原件（原件验证后当场归还）及复印件，经现场核查，资料不一致的取消录取资格。
八、具体流程
（一）2022年xx月xx日—xx日在幼儿园微信公众号及幼儿园正门公告招生方案。
（二）2022年xx月xx日—xx日进行网上报名。
（三）2022年xx月xx日—xx日核查资料线上核查资料及产生抽签代码。
（四）2022年xx月xx—xx日家长登录网站查看资料审核结果。
（五）2022年xx月xx日—xx月xx日在幼儿园微信公众号公布报名名单及抽签号。
（六）若报名人数超出招生人数，将于2022年xx月xx日进行公开直播抽签录取。
（七）2022年xx月xx日公布录取名单。
（八）2022年xx月xx日发放录取通知书。
九、特别声明：
（一）为规范我园招生工作，报名的各个流程请家长严格在规定的时间范畴内进行。
（二）请家长确保填写的报名信息与上传材料相一致，并承诺真实准确，如有弄虚作假，将取消抽签资格。报名系统于2022年xx月xx日17：30分准时关闭报名通道，关闭前家长可登陆系统修改报名信息。
（三）本次多胞胎幼儿实行同时报名共用一签的抽签办法。请双胞胎或多胞胎幼儿家长为幼儿报名时，选择相对应的选项，若选择错误，双胞胎或多胞胎分别报名后，产生多个抽签号，则以各自抽签结果安排学位，不再进行调整处理。
（四）由于目前处于疫情防控时期，领取录取通知书当天家长必须配合我园做到以下几点：
1、领取通知书地点为幼儿园体艺室，请根据工作人员的指引进入幼儿园。
2、为避免聚集，我园采取分时段的方式发放录取通知书，请家长按照我园发布的录取公示上指定的时间前往，请勿携带小孩，领取后尽快离场。
3、领取通知书期间，需提前做好自身防护措施，并严格遵守我园疫情防控的相关要求，正确佩戴口罩、配合测量体温，扫码打卡，出示x康码和行程卡入园，进入幼儿园保持一定的社交距离；有发热或呼吸道症状者不能进入幼儿园。
十、收费标准
一保教费
3900元/生/学期
二服务性收费
伙食费：330元/生/月
（如有调整，以相关部门最新批复为准）
十一、详情咨询
1、招生咨询电话：xxxx-xxxxxxxx
2、本次招生录取活动的最终解释权，归于xx区中心幼儿园。
3、幼儿园地址：xx区xx街道健力宝南路15号
招生通知 篇6
根据《义务教育法》义务教育阶段实行划片招生的原则，城区小学按划定的服务区招生。现将xxxx年城区小学招生的有关事项通知如下:
一、招生范围:
1、育新小学:迎秀居委会、鼓楼居委会、南街村、东街村、北街村、东关村、马桥村(也可选择东韩学校)、花封居委会武松路以东、花封街(路)以南部分。
2、梧桐小学:怡园居委会实验中学以东部分住户、梧桐村、北何庄村。
3、花园小学:龙湾居委会、西关居委会、双桥居委会、梅花园居委会、西街村、将台南街(韩愈大街南)、宋庄自然村。
4、明珠小学:明珠居委会、商贸城居委会(汇丰路以西部分)和坛西居委会(汇丰路以西部分)、北韩庄村和黄河大道北原人事局家属楼、院、自来水公司家属院、地道所家属院、交警队家属院。
5、红星小学:红星村、廉桥村、西何庄村、许村、小坡掌村、明珠花园小区、愈花园小区。
6、赵唐小学:华鑫居委会汇丰路以东部分，包括聚源楼、牡丹苑、牡丹东巷、清风楼及其东侧广电局家属小院、愈新苑、气象局院内住户、国税局家属院、金阳巷、广电局家属院、怡园小区、桂花苑、金苑小区、丰乐苑、交通小区(交通局北侧)及其他散居户;怡园居委会(清风路以北、北何庄村西部分)，包括锦鹏苑、新府花苑、新府滨河家园及其他散居户;锦绣家园(希望中学西侧)、毛庄、赵唐村(含鑫苑小区);钱唐村和花鑫居委会汇丰路以西部分可选择到赵唐小学或河雍小学。
7、河雍小学:华鑫居委会汇丰路以西部分(可选择赵唐小学)、育新居委会(不含原人事局家属楼、院、自来水公司家属院、地道所家属院、交警队家属院)、关耿唐村、富村、钱庄村、钱唐村(也可选择赵唐小学)。
8、韩愈小学:坛西居委会(汇丰路以东)、商贸城居委会(汇丰路以东)、坛东居委会、将台街韩愈大街以北部分、平山园居委会、花封居委会(不含武松路以东、花封街以南部分)、怡园居委会(北至清风路东至文化局家属院)、月季苑小区。
二、招生报名:
报名时间:育新小学、梧桐小学、赵唐小学、河雍小学、红星小学五所小学报名时间为8月10日至14日;花园小学、明珠小学、韩愈小学三所小学报名时间为8月16日至18日。按上述报名时间，凡年满6周岁xxxxx年8月31日前出生)的城区儿童，持户口本、房产证(土地使用证或与开发商签订的购房协议书和正式购房发票、近两月电费发票)到所属学校报名。严禁各小学接收不足龄生(焦作市学籍软件系统设置有年龄限制，不足龄生无法注册学籍)。超龄生持户口本到教育局教育科核对学籍无误后由教育科出具证明报名。
三、进城务工就业农民工子女就学(持户口本和固定住址证明原件及复印件、暂住地派出所流动人口暂住证(明)和居委会(行政村)居住人口证明、夫妻双方务工单位证明原件、电费发票)及进城经商者子女就学(提供户口本、营业执照、税务登记证、房产证明或固定住址证明原件及复印件、居委会常住人口证明原件、电费发票)证明材料由学校审核，根据情况安排学生入学。
四、持有xx市人民政府颁发的《心连心服务卡》的企业经营者子女(持该卡、户口本)和来孟投资办企业的外来客商子女(持身份证、户口本、企业证明)，可择校报名入学。
五、城区各小学要做好招生宣传工作，严格按划定的服务区招生，严禁跨区域招生。
招生通知 篇7
亲爱的家长朋友们：
您好！XX幼儿园秋季招生正在进行中，所剩名额不多，请各位家长朋友们帮忙转发！XX幼儿园全体教职工会为孩子们提供更优质的教育，最有爱的照顾。
为了让您更好的了解幼儿园，特此为您介绍一下我们幼儿园的基本情况。
我们的幼儿园：
XX幼儿园是山东省审批的一所省级示范、市十佳幼儿园，占地面积5456平方米，户外活动场地1600平方米。园内环境优雅，种有花草树木，铺有安全环保的天然草坪，游乐设施齐全。活动室宽敞明亮舒适温馨，配有钢琴、空调、液晶电视、电脑、消毒柜、监控、广播系统、一键报警器等。为了进一步提高教学质量和办园水平，还配备了多媒体教室、科学发现室、图书阅览室、玩教具室、教师备课室及查阅资料室等。
多年来，我们本着“以爱为魂，幼儿至上，教育为本，服务在先，奉献敬业”的理念，为幼儿提供了一个轻松舒适，和谐欢乐的爱童乐园，让孩子们在这里懂得做人的'道理，养成良好的习惯，学习丰富的知识。全园教师用爱心做笔墨，用知识做经纬建构着幼教人心中的爱童乐园。
我们的师资：
幼儿园拟设13个教学班，在园幼儿400余名，每个班配有两教一保，全园编制共52人，教师均具备教师资格证，她们是一支活泼开朗、爱孩子、讲敬业、乐于奉献、积极向上的团队。
我们的办园理念：
以爱为魂，幼儿至上，教育为本，服务在先，奉献敬业
我们的宗旨：
幼儿快乐、家长放心、社会满意
我们的特色：
阳光体育、传统文化
我们的公益服务：
夏天空调费、冬天取暖费、每学期的教材费均免费。我们以爱童乐园为引领，让您的宝宝在XX幼儿园享受最优质的服务和教育！
招生通知 篇8
为进一步规范XX镇公办幼儿园招生秩序，推进教育公平，根据教育部《幼儿园工作规程》、广东省教育厅《关于做好幼儿园招生工作的通知》（X教基函〔2017〕102号）等规定，结合XX镇实际情况，现就XX镇公办幼儿园2022年秋季招生方案公示如下：
招生计划
1、XX镇中心幼儿园2022年秋季招收小班幼儿150人。
2、XX镇第一幼儿园2022年秋季招收小班幼儿75人。
招生对象
招收2018年9月1日-2019年8月31日出生的适龄儿童。
1、政策性照顾生（如附件所示）
2、XX镇户籍幼儿（截止至报名时间，户口本登记为XX镇户籍的幼儿）
招生方式
幼儿园学位优先满足政策性照顾生，剩余学位用于招收XX镇户籍儿童，当报名人数多于剩余学位数则采取摇号派位方式。
招生工作流程
（一）公告
幼儿园提前将招生信息于2022年4月27日通过XX发布、幼儿园公示栏等方式向社会公告。
（二）现场报名
1、现场报名时间为：2022年5月11、12、13日，根据报名表上相应的时间段，符合条件的幼儿（含政策生）由监护人在规定时间内带齐报名资料到中心幼儿园或第一幼儿园登记报名。所有符合条件的幼儿家长（含政策生），必须在规定时间内选择两所公办幼儿园的其中一所进行现场报名，同时报两所幼儿园的，资格审核时作取消其报名资格处理。
2、报名所需资料：
（1）本镇户籍生：
①《新生入园登记表》及《幼儿基本信息采集表》。（表格凭幼儿户口本或身份证于5月5日至5月7日上班时间在相应幼儿园门卫室登记领取，表格有盖章，复印无效）
②户口簿复印件（户主页及幼儿页）及原件
③幼儿出生证复印件及原件
（2）政策生
①《新生入园登记表》及《幼儿基本信息采集表》
②户口簿复印件（户主页及幼儿页）及原件
③幼儿出生证复印件及原件
④根据所属政策生类型提供相关证明材料的复印件及原件（见附件）
（三）报名资格审核、公示派位名单和派位方案
现场报名后审查两所幼儿园所有的报名资料，2022年5月19日通过XX发布和两所幼儿园门口公示栏公示参加派位的幼儿名单及两所幼儿园的派位方案。
（四）现场摇号派位并公示录取名单
派位时间为5月下旬，具体时间分别在两所幼儿园派位方案上公示；分别邀请部分家长、人大代表、党代表、公安代表、主管部门等人员参加两所园的现场摇号派位，派位后将摇号录取名单在XX发布和两所幼儿园门口公示。
（五）办理入学手续
1、录取幼儿于6月上旬到幼儿园领取录取通知书及入学指引。
2、录取的幼儿需在6月份内携带幼儿到医院进行入园前体检，办理儿童保健手册及预防接种验证表。
3、家长凭录取通知书、保健手册及预防接种验证表于2022年6月下旬到幼儿园办理入学手续，逾时将取消入学资格。
收费标准
按学期一次性缴交保教费和伙食费，期末多除少补，收费标准以发改部门文件为准。幼儿园服务性收费（伙食费、托管费等）根据实际按标准收取。
咨询方式
XX镇中心幼儿园招生联系电话：XXX
XX镇第一幼儿园招生联系电话：XXX
招生通知 篇9
xx市第三实验幼儿园开园于2016年9月，地处万人小区附近，是一所独立正科级事业单位。我园始终秉承着“一切为了孩子的需要、一切为了孩子的发展”的办园宗旨，坚持正确的课程观与游戏观。倾力打造民族室、美工室等各类特色功能房，积极推进幼儿园课程游戏化、区域活动规范化建设的实践探索，着力构建安全、健康、快乐、向上、自主的育人环境，奋力打造家长、学校、社会三方联动合作育儿的教育模式，用爱心、耐心与细心呵护每一朵层次不齐的向阳花，真正让师幼在爱与快乐氛围中生活、学习、成长。2022年秋季招生开始正式开始啦，欢迎各位家长带着宝宝前来报名！
一、招生时间：
2022年xx月xx日上午9：30-12：30；下午15：30——18：30（市学区内城镇职工、现役军人子女、在职消防子女适龄幼儿报名）；
2022年xx月xx日上午9：30-15：30；下午16：00抽签（学区内区农村、县农村、县城镇、外来务工子女、跨地市适龄幼儿）
二、招生地点：市第三实验幼儿园园内
三、招生对象：满3周岁健康幼儿
四、招生范围：
xx大道：xx市中等职业技术学校、建材市场、xx市双语师资培训中心、xx市党校、xx市烈士陵园、xx支队执勤一大队乃东支队、二高、湘江医院、实验学校、珠峰农机公司、赞堂苑、xx市第二技术职业学校、特殊教育学校、万人小区、交通小区、xx市中级人民法院、援藏家园等；
英雄路：乃东区人民法院、乃东区派出所、乃东区教育局、乃东区人民检察院、乃东区卫生健康委员会、乃东区交通运输局、乃东区人社局、农行退休基地、乃东区人民政府、泽当镇人民政府（纪检、武装部）、罗布林西小区、乃东区文化活动中心、乃东区工商局、xx边境管理支队、乃东区司法局、电视台、组织部、贡吉林小区、园丁苑等；
三湘大道：罗布莎小区、xx市残联、xx市统计局、龙桑花园等；
民族路：伊葩温馨公寓、xx市体育场、洛扎县斯迈小区、海思科药业等湖北大道：xx市税务局、邮电退休基地、国家级残疾人职业培训基地、乃东区人民医院等；
（以上学区范围以家庭住址为准）
五、招生形式：
1、先满足学区内城镇职工适龄幼儿；（在规定时间内招满为止）
2、在规定时间内满足学区内本地城镇职工适龄幼儿外剩余名额学区内农村、县农村，外来务工子女适龄幼儿报名。
六、招生幼儿出生年月及人数：
小班：2018年9月1日-2019年8月31日（100人）
七、幼儿园园址：
xx市xx大道50号
八、报名所需证件：
父母、幼儿户口本（机打）、身份证、结婚证、房产证或住址证明原件和复印件，军人子女、养护段子女、城镇低保请带证件原件及复印件，所有报名幼儿都请携带幼儿预防接种证原件；若父母因工作调入本市而孩子户口仍在其他市区、县里的，提供父母调令证明；父母在各县、跨地区工作，小孩寄养在学区内祖父母或亲戚家的，除以上证明外还需父母单位证明、小区证明。
九、三包幼儿包括：
优抚家庭子女、农牧民子女、养护段子女、城镇低保；
十、说明：
1、所收幼儿属我园学区内幼儿；
2、孩子的户口必须在知悉亲属的名下。
3、有万人小区住址证明的孩子，孩子户口必须在住户名下
4、军人、公安民警、消防人员子女按藏教厅[2022]93号文件享受相应政策；
5、此次报名分批报，家长不能提前或通宵排队，如通宵排队将取消幼儿的报名资格；
6、市直党政机关、军警、企事业单位、政府干部职工子女适龄幼儿招生截止时间为2022年7月13日下午18：30，学区内农村、县城镇、县农村，外来务工子女、跨地市适龄幼儿招生截止时间为2022年7月14日下午15：30，逾期不来报名的取消入园资格。
十一、2022年xx市第三实验幼儿园新生疫苗接种工作要求
根据《关于印发新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）的通知》（联防联控机制综发〔2022〕71号）、托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）以及《关于印发的通知》等文件指出“积极稳妥开展3—11岁人群疫苗接种，引导适龄无禁忌人群应接尽接”的内容。现对2022年xx市第三实验幼儿园新生疫苗接种工作提出如下要求：
1、凡是在2022年7月10日前满3岁的幼儿，都需要在招生当天向现场工作人员提供幼儿的新冠肺炎疫苗接种单。
2、凡是在2022年7月11日—8月30日之间满3岁的幼儿，都需要在开学报到时向现场工作人员提供幼儿的新冠肺炎疫苗接种单。
备注：
1、退役军人子女提供相关部门证明。
2、养护段子女提供工作证和单位证明。
3、幼儿父母户口是城镇，幼儿户口类型是农村的以城镇户口招生和收费。
4、报名当日若出现重复报名，一经发现取消报名资格。
5、若您假造各种证件或证明提供给我园，将当场取消孩子入园资格。
6、监护人户口本上的服务处所和职业空白的，提供所在单位或居委会的证明。
7、现役军人、在职消防还需提供军官证及部队证明
咨询电话：136xxxxxxxx
以上是网小编精心帮大家整理的2022年秋季幼儿园招生公告精选3篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
招生通知 篇10
为了保证20xx年湖北省大专学校分类考试录取工作的成功进行，维护院校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律规章和《教育部关于做好20xx年普通学校录取工作的通知》《福建省教育厅关于做好20xx年湖北省大专学校分类考试录取有关工作的通告》等有关条例，特制定此招生章程，并向社会发布。
一、学校全称
上海墨尔本理工职业学校（国标代码：）
二、学校地址
上海省宁波市惠安县上街镇联榕路9号
三、办学类别、办学层次及学制、办学性质
办学类别：全日制高等职业学校
办学层次及学制：专科、学制三年
办学性质：具有法人资格的中外合作办学机构
四、学历证书的院校名称及证书类型
学生完成学业20xx年福州墨尔本理工职业学院录取分数线，按教育部有关条例，根据学员入读的课程，达到北京加拿大理工职业学校与马来西亚新加坡理工分校结业条件的师生，可取得中澳双证书：
1、中方证书：取得国家承认学历并经教育部电子注册的厦门墨尔本理工职业学院普通高等院校大专毕业证书；
2、澳方证书：澳大利亚昆士兰理工大学副学士学位或澳洲大专（）证书。
五、学校概况
上海墨尔本理工职业学校是闽江学院与马来西亚新加坡理工大学两所私立学校合作举行的高等国际学校，是教育部批准的具备独立法人资格的中外合作办学机构，是全国十家之一、福建省唯一独立设置的中外合作办学院校，并入围上海省“双高计划”建设单位，前身为闽江学院爱恩国际学院，已有23年中外合作办学历史。
学校位于南京高校城闽江学学校内，共享闽江学院的优质资源。根据上海省、福州市社会经济发展对国际应用型人才需求，学校开设大数据与财务、国际金融、国际经济与商贸、跨境电子商务、电子商务（互联网物流方向）、商务英语、计算机应用科技、大数据技术、云计算科技应用、物联网应用科技、酒店管理与数字化营运、休闲服务与管控、葡萄酒文化与营销等涉及财经管理类、商贸管理类、教育类、计算机类、电子类、旅游服务类、餐饮类、公共管理与服务类的一批与国际接轨的专业。
学校引进国际优质教育资源20xx年福州墨尔本理工职业学院录取分数线，拥有一支中外教相结合的“双语双师双能型”师资团队，实施与国际教育接轨的课堂管理。学校逐渐产生了“一加强、二融合、三培养、四通道”的办学传统，即学生大幅提升以EAP为核心的福墨英语教育；推动“通专融合”的国际化课程模式；中方、外方和企业三方共育人才；教师毕业可就业创业、国内专升本、出国直升和国外留学。
