地理工作总结。
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地理工作总结 篇1
本学期高三地理备课组以学校和级组工作计划为指导，在高考领导小组领导下，认真制定复习备考计划，落实各项备考措施，备课组教师（共有5位老师，其中2位第一次上高三课，2人兼做班主任）团结协作，明确职责，扎实有效地开展备考复习，圆满完成了各项工作任务，高考取得了较好成绩。现简要总结如下：
一、领会考纲要求，制定有效备考计划
备课组成员仔细研读地理《考试大纲》和广东地理《考试说明》，深刻理解考试大纲和考试说明的内容和含义，认真研究高考的新变化和发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，使备课组的复习备考不偏离高考的要求。在此基础上制定可行有效的地理第二轮复习和专题复习备考计划。
二、加强集体备课，打整体战
高三地理备课组教研活动做到有计划、有目的地开展进行，固定每周的星期四上午第四节在地理教研组办公室进行。我们根据备考进度，新老教师紧密配合、勤于切磋、相互协调，相互讨论复习重点、难点和复习备考方法，并交流授课心得。一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步改进措施，做到有地放矢。全组统一认识，讲授内容相近，资料共享，进度统一，考试统一。通过备课、上课、作业、辅导、考试，做好质量分析和监控。本学期还特别注重课堂教学研究，凭借教材和复习蓝本《名师面对面》，紧扣新的地理考试说明，精心设计，认真讨论，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩课例。
三、树立信心，消除恐惧
一些同学害怕学不好地理，或一些同学一直考不好地理，对地理丧失信心。地理在政史地三科的学习中难度是稍大一些；也许是文科生对偏向理科性质的地理内容的学习感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有恐惧心理（特别是女生）。鉴于此，我们就利用多种途径，使他们树立信心，消除恐惧，如多跟学生交流，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”；多表扬，多鼓励和帮助；多向学生宣传“一个人如果记性好，理解能力比较强，勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心，从而消除恐惧。经过努力，大部分同学有一定的进步，以坚定的信心，积极的心态对待高考。我们还潜心钻研，研究历年地理高考题型，随时快速准确解答学生问题，使学生对老师有信心。并用丰富的知识、饱满的精神，激发学生复习地理的激情。
四、加强信息收集，高效备考
注意收集地理高考前沿信息，本学期徐文新老师参加了在广州大学城举行的广州一模分析会，听取了广州市地理教研员关于广州一模的情况分析和高考复习策略的建议，并参加了广州市五中的内部广州一模分析会。去番禺南村中学学习交流。及时反馈了最新的教研信息，结合高考试题的分析研究，使全组教师受益，得到很大启发，复习备考更有针对性。并通过网络搜集有关高考的信息和全国各地原创的高考地理模拟试题，拓宽学生视野。
五、复习措施落实到位，效果好
1、合理有序地安排复习
第一轮复习按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，在本学期三月中旬已完成，然后参加广州一模考试；第二轮主要是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，四月下旬完成，参加广州二模考试；第三阶段为查漏补缺，并进行考前热身—五月月考，接着停课，让学生调整状态和心态，做好高考的准备。
2、注意指导学生回归教材
指导学生回归教材内容，理清思路。方法主要是根据考试说明的要求进行，做到目标明确，有计划性，将任务分解到每一天、每一节课。不仅教师自己明白复习的目的'与复习计划，也让学生明白，师生配合进行复习。另外，让学生从某一知识点出发，尽可能多地回想以前复习的内容，形成知识块。如从“降水”出发，想到其成因、影响因素及该因素对天气、气候、农业、工业、交通等方面的影响。通过回归教材不仅能查漏补缺，便于知识的迁移，而且学生会感到自己掌握了相当丰富的地理知识，从而提高了学生的自信心，对调整临考状态很有好处。
3、夯实地理基础，重视地理能力的培养
首先帮助学生准确理解每一个基础概念、基本原理和地理规律；其次是对考试说明中规定的知识点，毫无遗漏地予以掌握，不以个人喜好来决定知识的取舍，更不为了盲目地赶进度而放弃对某些知识点的复习；第三是对所学知识能灵活加以运用，能对知识进行迁移和转化，会运用基本地理知识去分析、解决一些具体问题。
重视学生地理能力的培养，如地理计算能力，读图分析和空间思维能力，地理信息的提取与处理能力，知识迁移能力和地理表述能力。在平时上课注重引导学生重视对地理事实的发生、发展、变化过程进行思考，而不是只注意结论的背诵；引导学生重视地图知识的复习，养成经常看图和分析图表的习惯，而不只注意课本的复习等。
4、教学结合生产、生活实际，关注热点，做到学以致用近几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时，往往提供与生产、生活密切相关的材料，以引导学生将知识重组、整合构成有机的社会科学知识。这个学期我们在教学中注意引导学生关注时事、关注热点，关注国家经济发展动向，平时收集的信息和材料能与教材内容有机的结合为一体。我们还在提供信息资料时，帮助学生掌握整理、分析资料的方法，明确信息资料与教材内容的关系，以及解答此类问题的方法。
5、落实训练，重视每次考试
重视对复习蓝本《名师面对面》的配套练习、检测题训练情况的检查落实。检查方式有时全收全阅；有时按学习小组或学号抽查；有时课间跟踪检查那些平时完成不到位的同学，让学生养成练习跟进复习进度的好习惯。把好达成训练、周测和月考卷的命题质量，使学生做到有效的训练，在编选的试题中突出热点、焦点问题与学科重点知识、主干内容、核心知识的结合，注意薄弱环节和现实问题，把知识点串联起来，关注我国国情。
重视每次考试，在平时的地理训练中，严格按高考要求规范学生行为，把学生置于一种仿真的环境，对答题速度、答题规范做出严格要求，即所谓“平时当大考”，希望最终能“大考当平时”，高考发挥出应有水平则水到渠成。
6、重视培优扶差
按级组定的标准先确立培扶对象并进行相应的情况分析、再确定培扶的方法措施。在课堂上，根据学生的情况，设计出相应程度的知识内容和不同的要求，以调动不同层次学生学习的主动性和积极性。在讲授知识点时，以中下层学生能接受为标准，设计和编写教学内容。在做巩固练习时，重点检查中下层学生，及时对他们进行查漏补缺，帮助他们巩固所学的内容。在课外的辅导上，培养尖子时，采用开小灶，面批面改的辅导形式，通过精选考题，进行限时、定量、高密度的强化训练。让他们拓宽知识面，精通解题思路，提高应变能力。在扶助后进生时，为他们设定一个动态、渐进的略高于学生目前水平的成就目标。并不断地为他们创设成功的机会，以满足其成就感。同时加强学习方法指导和自信心的培养。
7、重视审题和解题技巧的训练
很多学生平时考试不认真审题，有的学生认为等到临近高考或高考时注意就行了，实际这种不良习惯已养成，在高考那种紧张的氛围中，这种不良习惯会不知不觉地“复原”。所以我们在平时教学中要求学生：第一，慢审题，快答题。就是让学生一字一句地读懂文本材料和题意要求，一个图例一个注记地看清图幅内容，然后提取有效信息，并根据掌握的知识、技能、方法进行整合形成答案，最后较迅速地规范书写。慢审题有两个作用，一是找出“题眼”，即解题钥匙，二是找出最有效的信息。
在各类考试中，学生往往缺乏解题技巧，因此这学期的复习我们就有针对性的培养学生对不同题型的解题技巧，培养学生解题的策略意识，形成良好的考试心理。提高了准确审题、规范表述、严谨作答的能力，能将失误减少到最低。课堂上及时反馈，协助学生回顾解题过程，从中寻找解决问题的最佳途径，从中找到规律性、原理性、基础性的知识，总结出二级结论，以不变应万变，将知识转化为能力进而达到训练目标。
六、外展活动
高三地理备课组注重发挥地理公开课的研究功能，先确定要研究探索的课题目标，再安排上公开课，指定一老师去完成。由级组统一安排的有刘峻第6周星期四第四节高三（19）班上的广州一模试卷讲评课；徐文新第13周星期四第四节高三（21）班上的地理解题技巧公开课。对高一高二教师上相同类型的课给予启发和示范。
重视对第一次上高三的青年教师的培养。本学期继续推进催熟工程建设，李嗣林与刘竣、雷香兰与陈习函老师互结“对子”，新老教师积极互动，展开互相听课、评课活动，互相分析研究高考复习备考方法，互相交流管理学生的经验。促进了青年教师的成长进步，提高了高三地理教学成绩，积极进行课题研究。本学期我组徐文新、陈习函老师完成了学校教研处主持（xx年申报）的省级课题《粤北山区高中扩招形势下青年教师专业发展有效途径研究》的相关研究工作，即将结题。雷香兰主持的《高中新课改下，地理思维的培养研究》课题研究工作也已基本完成结题工作。
高三地理备课组本学期组织和辅导了25位高三学生参加4月进行的广东省第三届地理奥林匹克竞赛。
七、取得的主要成绩
1、刘竣老师在学校说课比赛中获得优秀奖
2、今年文科应届班18—27班共548人参加高考，文科综合科平均177.8分，艺术班（28班）47人参加高考，综合科平均分123.8分。圆梦复读中心文科71人参考，综合科平均208分；艺术生10人参考，综合科平均分144.9。总体成绩较为理想。对于文科班来说，差生多，基础差，经共同的努力，成绩提高快。
3、辅导学生参加广东省第三届地理奥林匹克竞赛（获奖情况待通知）。
4、徐文新老师撰写的论文参加清远市优秀论文评比（获奖等级待通知）。
八、备课组工作中的不足
1、集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、还有待改进。
2、在教育教学中经常交流一些问题，但没有很好的记录、反思。
3、高考复习备考的校本课程开发，尚有较大的潜力可挖掘。
4、教师水平有较大提高的空间，尤其是地理教师的综合知识有待扩展和提高。
5、达成训练的效果还不尽理想。
地理工作总结 篇2
本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来，我收获颇丰。因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到学校的学习氛围很浓，同事们对教育事业的热爱深深感染着我，他们也经常帮助我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜欢我的同事，同时我也认识到接下来要与学生的适应和磨合，因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任积极沟通，了解不同班级学生的特征，不断调节教学方法，努力达到良好的教学效果。在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1、初二年级的地理教学工作，初二年级(1)(2)(3)(4)(5)(6)班
2、在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余忙碌教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作，各班每周的'课堂日志与考勤表的整理工作。
3、在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理资料并且加班。
4、20xx年xx月xx日我代表学校参加了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获很多，不仅自己得到了很好的锻炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了新鲜的血液。
5、我校的教研月，作为青年教师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工具”，在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的不同风格和特征，学习到不同的教学方法。
6、在学校的安排下，我是初二(1)跟班教师，与初二(1)班的班主任一起管理班级体。
7、在今年的小课题申报中，我成功申报立项了xx市小课题“初二学生学习地理的困难以及解决的措施的研究”，现在正在准备当中。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
地理工作总结 篇3
高二地理教师工作总结
作为一名高二地理教师，回顾过去一学年的工作，我深感收获颇多。在这篇文章中，我将详细叙述我的教学经验，并谈谈我在教学中遇到的挑战与解决办法。
我要表扬我的学生们。他们对地理学科的热情和兴趣令我十分欣慰。他们积极参与课堂讨论，对地理知识有强烈的好奇心并且乐于主动思考。我鼓励他们利用多媒体资源，诸如地图和地球仪，以增加他们对地理学的直观感受。同时，我也引导他们进行实地调查和研究项目，以帮助他们将理论知识应用到实践中。
为了激发学生的学习兴趣，我在教学中采用了多种教学方法。通过小组合作、角色扮演和游戏等活动，我帮助学生们建立了良好的沟通和合作能力。我还主张多元评价，不仅仅通过考试和卷面答题来评价学生。我鼓励学生进行口头报告、小组展示以及书面作品等方式来展示他们对地理学的理解和运用能力。我相信这样的多元评价方式可以更全面、准确地了解学生的学习情况，从而更好地帮助他们提高。
我也面临了一些教学挑战。一些学生对地理学科的学习兴趣不是很高。可能是因为他们认为地理学只是一门记忆大量事实和图表的学科，而不具备足够的实用性。为了解决这个问题，我不仅注重教学内容的生动有趣，还将地理知识与实际生活和社会问题联系起来，让学生们看到地理学的实际应用和意义。我鼓励他们思考地理学对社会发展的贡献，同时引导他们进行实地考察和研究，以帮助他们更好地理解地理学对我们日常生活的影响。
由于高二学生学业压力较大，他们往往时间分配紧张，不愿或无法充分投入到地理学习中。针对这一问题，我尽量减少课堂内容过多过杂。我认为在有限的时间内，让学生真正理解和掌握知识要比涉及更多的知识点更重要。为此，我精心策划了每节课的内容，确保学生能够在课堂上充分参与并获得实质性的学习收获。我也鼓励学生进行自主学习和复习，提供一些参考资料和学习指导，以帮助他们更好地独立学习。
我认为与家长的有效沟通和合作对学生的学习至关重要。我定期与家长进行家访，了解他们对学生学习的期望和需求，并及时向他们反馈学生的学习情况和进展。我鼓励家长积极参与学生的学习过程，提供帮助和支持。我也利用微信等社交媒体与家长保持联系，及时回答他们的问题和解答疑惑。通过与家长的紧密合作，我相信学生的学习效果会得到提高。
小编认为，作为一名高二地理教师，我在过去的一学年中认真履行了我的教学职责。通过创造有趣的教学环境，鼓励学生参与，采用多种教学方法，重视多元评价，以及与家长的紧密合作，我相信我已经为学生提供了一种有启发性、互动性和实用性的地理学习体验。我将继续努力提高自己的教学能力，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
地理工作总结 篇4
思想方面
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学工作
认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
个人学习
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。 坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。
同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。
取得的成绩
回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。
努力方向
1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。
2、争取让自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高。
3、在自己的教学经验总结方面还得加油。
地理工作总结 篇5
我的工作主要如下：
1，八年级的地理教学工作，八年级（1）（2）（3）（4）（5）（6）班
2，在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余忙碌教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作，
3，在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理资料并且加班。
4，20xx年11月22日我代表学校参加了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获很多，不仅自己得到了很好的锻炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了新鲜的血液。
5，我校的教研月，作为青年教师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工具”，在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的不同风格和特征，学习到不同的教学方法。
6，在今年的小课题申报中，我成功申报立项了乌鲁木齐市小课题“初二学生学习地理的困难以及解决的措施的研究”，现在正在准备当中。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
地理工作总结 篇6
在地理试用期的工作已经接近尾声，回想起这段时间的工作经历，让我有很多感慨和收获。在这篇文章中，我将详细总结我在地理试用期中所做的工作，以及我所学到的经验和教训。
在这段时间里，我主要负责地理教学方面的工作。作为一名地理老师，在班上我不仅是知识的传授者，还是学生们的引路人和启发者。我认为一个优秀的地理老师应该是一位严谨的学者，对地理知识有着深刻的理解和掌握，同时还应该具有一颗富有爱心和耐心的心灵，关心和关爱每一位学生。在这段时间里，我努力做到这一点，不断提升自己的业务能力和人际沟通能力，让每一节课都变得生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学到知识，激发他们对地理学科的兴趣和热爱。
我还参与了地理实地考察和实验等实践性教学活动。地理学科是一个实践性很强的学科，只有亲身参与实地考察和实验，才能更好地理解地理知识的实际应用和意义。在这段时间里，我带领学生们去实地考察各种地理现象，探究自然规律和人文特点，让他们在亲身实践中体验地理学科的魅力，培养他们的观察和分析能力，激发他们的实践意识和创新能力。这些实践活动不仅让学生们受益匪浅，也让我在教学实践中不断提升自己的教育水平和教学技巧，从而更好地发挥自己的教育教学功能。
在这段时间里，我还积极参加各种地理教学研讨会和培训活动。地理学科是一个不断更新和发展的学科，只有不断学习和积累，才能跟上时代的步伐，保持自身的竞争力和创新性。在这段时间里，我参加了许多地理教学研讨会和培训活动，学习了许多先进的地理教学理念和方法，与其他地理教师们交流了许多宝贵的教学经验和心得，不断拓展自己的教育视野和学术思维，提升自己的教学水平和素质。
在这段时间里，我也遇到了很多困难和挑战。地理教学是一个综合性很强的任务，既要关注学生的认知和情感，又要关注地理知识的传授和实践，还要关注课堂氛围和教学效果等方方面面。在这个过程中，我也经历了很多失败和挫折，也遇到了很多矛盾和冲突，但我始终坚持不懈，努力克服困难，克服挑战，不断完善自己的教学方法和技巧，提升自己的综合素质和业务水平。通过这些困难和挑战，我认识到了自己的不足和欠缺，也积累了丰富的经验和教训，为今后的工作奠定了坚实的基础和过硬的资本。
在这段时间里，我通过地理试用期工作的总结，我不仅学到了很多宝贵的知识和经验，还养成了正确的工作态度和方法，提升了自己的综合素质和业务水平。通过这段工作经历，我深深感受到了地理教育的魅力和意义，也体验到了地理工作的艰辛和快乐。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己，做好本职工作，为地理教育事业的发展贡献自己的力量，为学生们的成长成才尽一份绵薄之力。感谢各位领导和同事们的关心和支持，让我在这段时间里有了很大的收获和成长，也让我更加坚定了从事地理教育工作的信心和决心。小编感谢您的阅读！
地理工作总结 篇7
高二地理教师工作总结
作为一名高二地理教师，我在过去的一年里感到非常自豪和满足。我努力工作，给予学生最好的教育，帮助他们在地理学科上取得了很大的进步。下面是我在教学中的经验总结，希望对我未来的工作能有所帮助。
我重视教学内容的准备。我花了很多时间研究和准备教材，确保所教授的知识点符合课程要求和学生的学习水平。我不断更新和补充地理案例和实践材料，以增加课堂的互动性和趣味性。同时，我还使用多媒体教学技术，如幻灯片和视频，来帮助学生更好地理解和记忆重要的地理概念。
我注重培养学生的思维方法和解决问题的能力。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的思辨和分析能力。我也经常给学生布置一些小组或个人项目，让他们独立思考和解决地理问题。通过这种方式，我帮助学生培养了对地理学科的兴趣，并为他们未来的学习和研究打下了坚实的基础。
另外，我重视与学生的个别辅导和交流。了解每个学生的学习进展和困难，并根据他们的需要提供相应的帮助和指导是非常重要的。我定期组织个别辅导，和学生们进行深入的交流和讨论。这样可以帮助我更好地调整自己的教学方法，并满足学生的学习需求。
我还积极参与学校的地理教研活动，和同事们分享和交流教学经验。我参加了各种研讨会和教育培训，进行了课堂教学演示，并分享了自己的教学思路和方法。通过与同行的互动和合作，我不断提高自己的教学水平，并为学校的教育质量做出了积极的贡献。
我还关注学生的全面发展。我鼓励学生参加各种地理比赛和学术活动，提高他们的竞争力和综合素质。我也鼓励学生关注社会热点和环境问题，培养他们的社会责任感和环保意识。通过这些活动，我帮助学生拓宽了视野，并培养了他们的团队合作和领导能力。
作为一名高二地理教师，我深知自己的责任和使命。通过努力工作和不断学习，我取得了一定的成绩，并且得到了学生和家长的认可和赞扬。未来，我将继续秉持着教育的使命，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
地理工作总结 篇8
初二地理老师工作总结
本学期，我有幸担任初二地理课的任课教师。在这段时间里，我付出了辛勤的努力，尽最大努力给予学生们优质的教育。下面是我对这学期工作的总结。
我注重学生教育的全面性。在备课和授课中，我不仅致力于传授地理知识，还专注于培养学生的综合素质。通过多样化的教学方法，如课堂讨论、小组合作等，我鼓励学生们积极参与，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。我也注重培养学生的环保意识，通过引导他们参与环保活动和讲解地理中的环境问题，激发他们的责任感和对地球的热爱。
我在课堂中注重知识的生动性。我充分利用多媒体教学和互动式教学，用丰富的图片、视频和实物展示，生动地呈现地理知识。我还注重与学生建立良好的互动关系，鼓励他们提问和表达观点。通过这种方式，我成功地引起了学生的兴趣和注意力，提高了他们的学习积极性和效果。
我注重与家长的沟通合作。我及时与家长保持联系，向他们汇报孩子在地理学习方面的情况，并就孩子的进展、亮点和问题进行讨论。我也着重与家长建立良好的合作关系，共同关注和指导孩子的学习。通过家校合作，我成功地促进了学生的全面发展。
我注重个性化教学。针对学生的不同特点和学习需求，我采用了灵活多样的教学方法和评价方式。我通过分组讨论、小组项目等活动，提供了学生自主学习和能力发展的机会。同时，我也及时了解学生的学习进度和困难，提供个别辅导和补充材料，帮助他们克服困难，提高学习效果。
我经常进行自我反思和专业学习。我充分利用假期和业余时间，参加地理学术研讨会和培训班，提升自己的专业知识和教学能力。同时，我也与同事们进行教学经验交流，积极借鉴和学习他们的成功经验，不断完善自己的教学方法和策略。
小编认为，本学期初二地理课的教学工作中，我注重学生教育的全面性，注重知识的生动性，注重与家长的沟通合作，注重个性化教学，并不断进行自我反思和专业学习。我相信通过这些努力，学生们在地理学习中将会取得更好的成绩和进步。
我感到非常荣幸能担任初二地理课的任课教师，并且得到了学生和家长们的信任和支持。我会继续努力，不断提高自己的教育水平和教学质量，帮助学生们在地理学习中实现更多的目标和梦想。感谢大家的支持与合作！
地理工作总结 篇9
地理教学个人工作总结
为了更好地回顾和总结过去一年的地理教学工作，提高教学效果和教育质量，我深入思考，并撰写了这篇《地理教学个人工作总结》。本文将详细记录我在地理教学工作中的收获、问题和反思以及对未来工作的展望。
一、工作回顾
在过去的一年里，我在地理教学上积极开展了一系列有效的工作措施。我深入学习并掌握了新版教材的内容和教学重点，并根据教学大纲进行科学、合理的教学安排。我不断探索和运用多种教学手段，使用多媒体教学设备、地理模型以及采用小组合作学习等方法，为学生创造了丰富多样的学习环境。同时，我注重培养学生的地理思维和技能，兼顾培养学生的学科知识和综合素质。我还积极参与学校和地区组织的教研活动，与同行分享教学心得，不断提高自身的教学水平。
二、工作成果
通过一年的辛勤付出和努力，我在地理教学方面取得了一定的成果。学生的学业成绩显著提高，尤其在地理学科上的表现更加突出。他们对地理知识的掌握和应用能力有了明显的提升，并且通过参加地理竞赛等活动，获得了优异的成绩。在学生的综合素质方面，我注重培养他们的地理思维能力和团队合作精神，激发了他们的兴趣和潜力。一些学生还通过参观实地调研、地理实验室等实践活动，拓宽了视野，增强了对地理科学的探索热情。
三、存在的问题与反思
尽管取得了一些成绩，但我也深知自己存在一些不足和问题。在个别学生的学习中，我发现有些学生缺乏对地理学科的兴趣和激情，导致他们在学习上缺乏主动性和积极性。对于这一问题，我需要更加关注每个学生的个体差异，灵活运用不同的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣。我在课堂教学中有时候还过于注重理论讲授，缺乏实践活动的有效衔接。为了解决这一问题，我计划在下一学期增加更多的实践环节，采用多种实践教学方法，使学生能够更好地理解和应用地理知识。
四、未来展望
在未来的工作中，我将继续深化自己的教育思考和探索，努力提高自身的教学水平。我将积极参与学校和地区的教研活动，与同仁交流教学心得，学习借鉴他人的经验和方法。我将不断更新教学方法和手段，充分利用现代技术手段，善于运用多媒体教学等手段，提高教学的互动性和趣味性。我将注重培养学生的自主学习能力，并引导他们运用地理知识分析和解决实际问题，培养他们的地理思维和实践能力。
过去一年的地理教学工作中，我取得了一些成果，也存在一些问题。通过这次总结，我更加明确了未来的发展方向和目标。我相信，在不断总结和改进的过程中，我会取得更大的进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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工地管理工作总结
七月份来到**工地，所建的是叠拼别墅和联排别墅，主要从事无机保温和真石漆涂料的工作管理，来到**的时候，工地基本都进行了一半，经过一周工作的熟悉，发现**工地的特点是展开面积大，道路不通畅，交叉施工多导致施工场地小，材料经常转运，甲方不强势，总包很强势，主体结构及抹灰较差，楼栋线条较多等等，对管理上的难度加大。
在这工地上的半年，也在不断的去适应工地的环境，也和工队进行斗智斗勇的较量，从工作中去总结自己的不足，总结经验教训，根据实际情况去如何去管理工地，更如何去管理工队。在这半年中更要感谢领导的支持和指导，工程管理要学习的地方还有很多。
现从以下几个方面来总结：
人，主要是对工队的管理，首先要从合同开始，现场上有些工作，由于合同的不明确导致对工队的安排力度不够，比如量不大，又没有必要专门安排卸货工人的材料，机械的转运，零星的修补范围等等，都会产生工队提出点工的要求，或者不去做这件事。所以，和工队的合同中，需要更加详细的的明确工队的责任，如工地内的材料的转运，机械的搬运以及上下车，不需要专门卸货人员的材料及辅材的卸货，明确工队在现场上施工的内容和范围，包含收边收口。对于现场的质量要求未达到，在规定的时间未整改时，可作为班组的配合项来考核班组。要让他们知道，只要是在工地上发生的事就和他们有关。
机，现场所用的机械设备等。根据现场的情况发现，很多工人，对机械的爱护不到位，反应给班组的时候，也只是答应，具体的检查和维护都不放心上，到最后出了问题，就只有一句话：不转了。建议在以后的工作中，机械设备类的，直接要求工队在公司借用，由工队自己管理，易坏损的部件费用由工队和公司按比例承担，而由没有维护到位而坏损时或大修，由工队加倍赔偿，这样才能充分调动工人的积极性，有啥问题就会及时的反应，才不会造成大的破坏，如果单靠现场上的一两个管理员的话，根本就没有这样的精力来管理和维护机械。对于给班组提供的安全帽、安全带，照明线路及工具等，由班组自己负责保管，领出去多少就还回来多少，如果归还数量不够时，从工队进度款中扣除
料：现场施工用的材料。类似别墅类的工地，根据范围合理设置两个或几个库房，不需同事设置，根据进度合理安排，所有的材料都归库房，如是无机保温砂浆就根据现场放于指定的搅拌场地。每个库房或搅拌场地所覆盖的范围，都由工队自行搬运，超过范围后如需要再搭建库房再搭建，如不需要，也由工队自己负责。对于材料的领用，每天由库管员发出，工队领料后签字，如是涂料类的，工队领了多少桶，就要还回来好多的空桶，这样更便于空桶的回收，公司定期派车到各个工地回收空桶，由于工队自行搬运也能能对材料的进行节约。
环：环节的把控。施工前明确图纸的施工范围及内容，更要掌握好施工工艺，在各个环节上都要严格按照施工组织方案的内容进行，做到每一道工序都是由现场确认后才进行下道工序的施工，建议公司定期组织对工程管理人员现场培训保温涂料的实际操作内容，只有自己知道该怎么做的时候，才能更有力的说服工队，不然工队会以不懂或半懂来忽悠，造成管理上的难度。
法：制度。建立一套较为完整的制度，在开工前，都要求工队和管理人员来学习工队合同所约定的内容外，还必须学习公司的制度，公司所赋予现场管理的责任，并对工队的处罚权、评价权等等，作为考核班组的制度，每月的进度申报中对班组的考评直接影响到进度款的比例，配合好的一月的进度奖励配合不好被扣的进度的量。建立一个有效的制度，并以制度化为主，人情化为辅，现场才能充分的配合好，达到管理的最佳效果。
自身方面因为经验不足在说话、做事方面优柔寡断，对问题考虑不够全面，盲目的听从施工班组的意见没有更清楚、没有详细对事件进行分析就下结论。在管理上：对不听指挥、不按要求施工的班组没有进行严厉的惩罚，久而久之个别施工班组就有了侥幸的心态。在以后的管理工作中首先要明确自己的立场，发挥项目管理人员在施工现场起的主导作用，对施工班组做到奖罚分明，形成绝对以项目部为中心领导方法，对那些不听指挥的施工班组决不心慈手软，施行严打、严抓以此来树立施工威信。
地理期终工作总结
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面
由于是新教师所以对教材的内容、教学重点以及教材特点都不熟悉，所以每次备课前我都会仔细阅读教学大纲，掌握每一节课的重、难点，在备课组进行教研时认真听取组内其他教师的意见和建议，不但备教材备教法而且做到备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真搜集每节课的知识要点。
二、教学方面
我今年带的是分校班，基础比较差，针对这种情况，我在授课时尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出由浅入深，注重基础知识的培养，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，让学生愿意去学习，另外针对大部分学生反应比较慢的情况，我不但在课堂上能做到耐心讲解，课下也能做到不厌其烦，让学生能认可我这个老师，进而认可我所教的课。
三、提高业务水平方面
我们组赵老师的和蔼可亲又不失威严、李月宁老师的娴熟、袁媛老师的激情、吴娟老师的亲和力和王一君老师的个人魅力都值得我去学习。每次新课前我都能去认真听他们的课，在教学中如有疑虑，我能虚心请教其他老师。赵老师和李月宁老师对教材的理解和把握能力很强，在教研活动及集体备课的交流中能受到不少启发。因此，在教学上都积极征向他们学习，取长补短，尽量提高自己的业务水平。
四、作业批改方面
课后认真批改作业，能够做到当天的作业当天批改好，以备了解当天教学的质量如何，第二天加以更正，巩固。对于各单元测验卷能够及时测试和评讲以总结前一段时间的教学水平，找出不足。让学生节节过关，章章掌握。课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培养他们的兴趣和信心。做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。经过一个学期的努力，学生学习数学的兴趣比以前浓了，成绩也有所上升。但进步得比较慢，在今后还有待加倍努力。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，找他们聊天、谈话，鼓励、表扬他们，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 在这方面最典型的一个例子是分一的田雅文，她的其他科目都非常好，第一次月考总成绩在分校占第10名，可地理成绩是班级倒数第二，后来我找她谈心，发现她受初中的影响非常大，觉得地理非常难学，所以上课的时候学习效果非常不好，而且她基础比较差，可以说连最基本的地理常识都没有，针对这种情况我首先找她谈心，让她明白地理学习并不难，然后帮助她制定一个可行的计划，慢慢提高学习成绩，经过一段时间的努力，她的地理学习现在已经步入正规，我相信在期终考试中她一定能取得好成绩。
六、培养学生的学习习惯。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，为了解决这一问题，我在讲课时不断提醒他们，而且为他们定下学习目标，课下也时时督促他们，对于个别后进生鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
七、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
地理国情工作总结
地理国情普查实习总结
地理国情普查是一项重大的国情国力调查，是全面获取地理国情信息的重要手段，是掌握地表自然、生态以及人类活动基本情况的基础性工作。
1、地理国情
地理国情主要是指地表自然和人文地理要素的空间分布、特征
及其相互关系，是基本国情的重要组成部分。地理国情是国情的一部分。狭义来看，是指与地理空间紧密相连的自然环境、自然资源基本情况和特点的总和；广义来看，是指通过地理空间属性将包括自然环境与自然资源、科技教育状况、经济发展状况、政治状况、社会状况、文化传统、国际环境和国际关系等在内的各类国情进行关联与分析，从而得出能够深入揭示经济社会发展的时空演变和内在关系的综合国情。
2、地理国情普查
开展全国地理国情普查，系统掌握权威、客观、准确的地理国情信息，是制定和实施国家发展战略与规划、优化国土空间开发格局和各类资源配置的重要依据，是推进生态环境保护建设资源节约型和环境友好型社会的重要支撑，是做好防灾减灾工作和应急保障服务的重要保障，也是相关行业开展调查统计工作的重要数据基础。为全面掌握我国地理国情现状，满足经济社会发展和生态文明建设的需要，国务院决定于2013年至2015年开展第一次全国地理国情普查工作。
3、普查的对象和内容
普查对象：我国陆地国土范围内的地表自然和人文地理要素。普查内容：一是自然地理要素的基本情况，包括地形地貌、植被覆盖、水域、荒漠与裸露地等的类别、位置、范围、面积等，掌握其空间分布状况；二是人文地理要素的基本情况，包括与人类活动密切相关的交通网络、居民地与设施、地理单元等的类别、位置、范围等，掌握其空间分布现状。
4、普查的时间安排
普查标准时点为2015年6月30日。2013年1月至2013年6月为普查工作准备阶段，主要完成普查方案和技术规程制定，开展试点试验和技术培训，资料收集与获取等前期准备工作。2013年7月至2015年6月为普查工作第一阶段，主要完成普查底图制作、数据采集与处理、外业调查与核查、数据集建设等工作。2015年7月至2015年12月为普查工作第二阶段，主要完成普查信息的整理、汇总、统计分析，形成普查报告，发布普查结果。
5、工作要求
各级普查机构及其工作人员必须严格按照《中华人民共和国测绘法》、《中华人民共和国统计法》、《基础测绘条例》和《中华人民共和国测绘成果管理条例》的有关规定和要求，按时报送普查数据，确保基础数据完整、真实、可靠。任何地方、部门、单位和个人都不得虚报、瞒报、拒报、迟报，不得伪造、篡改普查数据。普查结果要逐级上报，按规定程序报批后对外发布。对在普查中所获得的涉密资料和数据，必须严格保密。
6、地理国情信息分类对象
地理国情信息分类对象主要包括地表形态、地表覆盖和重要地理国情监测要素三个方面，即从不同角度对基本地理国情、综合地理国情和分专题的地理国情进行比较全面的描述。地表形态数据反映地表的地形及地势特征，也间接反映了地貌形态。数字高程模型是反映地表形态常用的计算机表示方法。
地表覆盖分类信息反映土地表面自然营造物和人工营造物的自然属性或状况。地表覆盖不同于土地利用，一般不侧重于土地的社会属性（人类对土地自然属性的利用方式和目的意图）等。地表覆盖通常采用规则格网形式的场模型（也称作域模型）进行描述。
重要地理国情监测要素信息（以下简称地理国情要素）反映与社会生活密切相关、具有较为稳定的空间范围或边界、具有或可以明确标识、有独立监测和统计分析意义的重要地物及其属性。如城市、道路、设施和管理区域等人文要素实体，湖泊、河流、沼泽、沙漠等自然要素实体，以及高程带、平原、盆地等自然地理单元。通常采用要素模型（也称作对象模型）来进行描述，按照其空间特征分为点、线、面、体四种基本对象。
综合考虑上述三类信息，提出本次地理国情普查使用的内容分类对象及采集指标。本文件未涵盖完整的地理国情信息分类和指标体系。
地理国情普查劳动竞赛年度工作总结及下年工作思路
**省普查办按照国家局统一部署和要求，认真组织开展地理国情普查劳动竞赛，在赣鄱大地上初步形成了“打造竞赛载体、开展特色活动、助推国情普查”的竞赛格局,普查劳动竞赛已经成为普查工作的新常态，为普查任务的全面完成发挥了重要的助力推手作用。
（一）实现“三个率先”，普查劳动竞赛顺利扬帆起航
一是率先启动劳动竞赛。局党委高度重视地理国情普查工作，先后召开了多次专题会议研究部署，并在第一时间向省委省政府主要领导作了汇报，省委书记强卫、省长鹿心社、常务副省长莫建成作出指示，要求我局部署好、组织好地理国情普查劳动竞赛。我们经过精心准备，于8月召开了全省地理国情普查劳动竞赛动员大会，第一次全国地理国情普查劳动竞赛委员会成员、办公室主任、国家局职业技能鉴定指导中心主任易树柏亲临现场指导并讲话。
二是率先与省总工会联合发文。省总工会对普查劳动竞赛也给予了高度重视，同意两家联合举办，共同建立领导机构，制定实施方案，并在全国率先发文要求全省各地开展普查劳动竞赛。省总工会还同意在先进个人中择优选取6人申报“全省五一劳动奖章”，获奖人数之多，在全省行业组织的竞赛中创历史记录，进一步激发了全省干部职工日益高涨的参与热情。
三是率先向全国普查单位发出倡议。我们在做好自身动员的同时，从“比组织赛管理、比质量赛精品普查成果质检的重任。中心领导班子高度重视科技创新工作，组织了一个以武汉大学研究生毕业人员为主的研发团队，白天熟悉普查各流程及成果质检各环节，晚上集中精力搞研发。经过几个月的努力，该中心自主完成了《地理国情普查质检辅助系统》，系统可实现成果符号化显示、模板化质检、数字化记录、自动化评定、准确化分析等功能，大大提高了质检人员检查验收与质量评定的效率，获得国普办专家及各普查作业单位的一致好评。我们还自主研发了《地理国情普查外业调绘核查系统》、《DOM裁切工具箱》、《地理国情普查质检辅助系统》等软件，大大提高了普查工作效率，并把职工在普查生产中练就的简单、易行、高效、安全、实用的操作方法进行挖掘，总结和推广，起到了很好的效果。
（三）搭建“三大平台”，充分激发人人参与竞赛的热情
一是搭建技能比武的平台。我们精心组织了“普查作业比贡献，竞赛场上争先锋”为主题的技能比武大赛，各普查作业单位选手饱满的热情、严谨的态度、娴熟的技能在比武大赛中发挥的淋漓尽致。技能比武平台的搭建，不仅促进了普查作业人员作业水平的提高，更为测绘地理信息行业打造出一批业务技能精、创新能力强、作风过硬的行家里手。
二是搭建学习交流的平台。通过劳动竞赛，我们把全省测绘地理信息行业单位的各方面人才聚集起来，这在全省测绘地理信息发展史上还是首次，以培训、论坛、课堂等为载体，搭建交流平台，提供学习交流机会。前有专家辅导专题讲座理论铺垫，中有教师上课说课实践示范，后有交流互动研讨、专家现场点评提升，着力打造具有普查特色的学习交流平台。先后举办11期技术、管理、质检培训班，培训人员达2200余人次。编制了9期工作简报，3本规范性及技术性文件汇编，1本典型案例集。全省普查干部职工通过学习交流，专业视野得到进一步开拓、业务综合素质得到进一步提升。
三是搭建典型引路的平台。我们将普查劳动竞赛与宣传和文化建设有机结合起来，注意挖掘典型、宣传典型、树立典型，采取典型引路，强化典型示范，用典型的先进事迹、感人精神去鼓舞人、引领人，在树立典型的同时，推动普查工作的实施，扩大测绘地理信息工作的社会影响力。例如，近年来我省测绘行业有3人先后获得全国、全省“五一劳动奖章”，3位先进都奋战在普查第一线，我们以一个平凡的普查工作者在平凡的岗位作出不平凡的事迹为切入口，宣传报道这3人在普查劳动竞赛中的感人事迹，大力弘扬以“快、干、好”为核心的测绘文化以及“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”的测绘精神。**日报、中国测绘报、信息日报等媒体作了详细报道。另外，我们通过“走出去，请进来”的方式，采取举办或参加道德讲堂、劳模报告等方式，将普查典型事迹传递出去，借典型之口说普查之事，起到了很好的宣传效果。
（四）建立“三项机制”，保障劳动竞赛有效顺利开展
一是建立督导督查机制。成立了由局领导班子成员为组长的7个地理国情普查督导组，每个督导组对口1-2个设区市及普查作业单位。督导组在督进度、督质量、查管理、查落实的同时，对地理国情普查劳动竞赛进行督导。在省普查办的高位推动下，各设区市普查办都成立了普查劳动竞赛相应机构、制定了具体实施方案，广大普查职工积极踊跃地投入到普查劳动竞赛中。
二是建立协作帮扶机制。地理国情普查工作是项复杂的系统工程，需要心往一处想，劲往一处使，才能共同完成。省普查办将劳动竞赛的团结协作精神融入到普查工作中，充分发挥拥有的人才、技术和资源优势，将局属单位和技术力量较弱的行业单位捆绑在一起，建立友好单位，“一对一”结对子帮扶，在技术和业务上进行对口指导和帮助，行业单位的整体进度和质量得以保证。**核工业测绘院在普查前期，由于新职工较多，没有实战经验，于是引进“师傅带徒弟”机制，在作业单位内部建立了“139”即一个带3个，3个带9个的“以老带新、以新促老”模式，充分发挥技术骨干的传、带、帮作用，加快普查新手的培养。该院承担的高安市、芦溪县、安福县6千多平方千米的普查任务，进度和质量都在全省前列。国家局李维森副局长在我省检查督导普查工作时，对核工业测绘院取得的成绩给予了充分肯定。
三是建立宣传考评机制。制定了地理国情普查劳动竞赛考评办法，坚持把劳动竞赛工作与普查工作同部署、同落实、同考核，强化了年初有计划、年中有督促、年末有考核的管理机制。将报送劳动竞赛信息、采用信息数量作为衡量各作业单位普查工作开展好坏的指标，列入年终工作目标考核，每个季度还将信息报送及采用数目按单位统计并公布，在全省地理国情普查推进工作会议上予以通报.
天津市2014年度测绘地理信息工作总结和2015年工作思路
2014年，在国家测绘地理信息局的大力支持下，我们紧紧围绕国家局测绘地理信息工作要点，重点工作创出亮点，日常工作出成绩，天津测绘地理信息各项工作实效明显。现将有关工作情况总结如下：
一、突出特色，注重创新，保障地理国情普查工作高质高效完成
（一）完善制度，加强监管，全力推进普查进度
制定了工作计划，建立了例会制度，定期编报工作月报、简报、会议专报等，及时反馈和通报重大工作进展或存在问题。截止目前，已完成2014年数字航空摄影、正射影像图（DOM）制作和内业解译及外业工作底图制作工作；正在开展外业调绘核查、遥感解译样本数据制作、内业地表覆盖分类编辑整理、内业国情要素编辑整理和DEM精细数据库建设等工作。
（二）开拓思路，协同合作，联合开展统计分析
与天津市经济发展研究院、南开大学、天津市城市规划设计研究院等单位积极合作，联合开展地理国情普查统计分析前期工作。10月23日，市地理国情普查办副主任与天津市经济发展研究院院长围绕地理国情普查综合分析及“十三五”规划编制工作进行专题座谈，双方达成共识将以地理国情普查和“十三五”规划编制工作为契机开展战略合作，为天津经济社会发展提供数据支撑。
（三）规范流程，严格质检，提高普查成果质量
组织编制了14项技术规定，印发了4项质量管理相关规定、办法。成立了技术委员会和专家咨询委员会，对实际工作中出现的各类技术问题提供技术咨询。设立了专门的质量管理机构，开展首件成果检验，严格落实两级检查、一级验收制度。对普查过程质量控制情况和过程成果质量进行监督抽查，全面了解和掌握普查生产过程质量情况，保障最终成果质量。
二、完善升级，拓展应用，提升数字天津地理空间框架和天地图服务功能
数字天津地理空间框架建设项目取得了“五个一”的重要成果，即形成了一套完善的现代测绘基准体系、建立了一个基础地理信息数据库、开发了一个地理信息公共服务平台、建设了一批应用示范项目、建立了一套长期运行维护的机制。2014年5月，项目通过了国家测绘地理信息局和天津市政府联合组织的多位专家参与的项目成果验收，促进了天津市地理信息资源充分共享和利用，为相关部门信息化管理提供了有力支持。
“天地图.天津”节点已实现与国家地理信息局节点的互联互通，建立了运行维护支撑体系，完成了最新2012年0.5米分辨率航空影像的处理、行政审核及上线工作，通过了国家局的接入评估。整合了市政、环保、土地、规划、建筑等行业信息，更新了天津市综合信息地理信息数据库，在以上行业中得到有效应用。同时，增加了街景、医院、教育、历史风貌等多个专题数据内容，提高了“天地图.天津”的综合服务能力。
三、大力扶植，政策引导，促进地理信息产业快速发展
我局组织召开会议，传达贯彻《国务院办公厅关于促进地理信息产业发展的意见》精神，设计并下发了地理信息产业发展调查问卷，摸清了产业发展现状。与市经信委进行多次专题座谈，研究制定了天津市促进地理信息产业发展工作方案。起草完成了《天津市人民政府关于促进地理信息产业发展实施意见（代拟稿）》（初稿），征求相关部门意见后报市政府审批。
四、联合协作，共建共享，推动京津冀测绘地理协同发展
北京市规划委员会、天津市规划局、河北省测绘地理信息局共同签署了《京津冀测绘地理信息协同发展战略合作协议书》，联合绘制了8幅京津冀协同发展工作用图（第一期），为京津冀协同发展提供保障服务。京津冀测绘地理信息协同发展第三次座谈会上，三方进一步深化区域合作，确定了将实现CORS站联网工作，建立基础测绘协同更新及共享机制；制定京津冀区域共同监测标准，确定内容与方法，形成京津冀地理国情监测协同机制；选取能够反映三地共性的专项统计分析内容，建立京津冀地理国情统计分析合作机制，形成区域性统计分析成果，为京津冀一体化发展重大战略提供决策支撑。
五、夯实根基，持续更新，稳步推进全市基础测绘工作
2014年，天津市GpS连续运行参考站系统的基站扩展到20个，天津市测绘空间基准和高程基准的稳定性大幅提高。对全市2069个测量标志进行了普查，对丢失的53个测量标志进行了补埋。按照2014年天津市基础测绘计划，组织完成了天津市宝坻区和宁河县1:1万地形图更新工作，更新1:1万地形图2900平方公里，数据库更新工作同步进行。完成了全市域700幅1:1万地形图向2000国家大地坐标系的转换工作，完善了天津市90坐标系向2000国家大地坐标系的转换软件，为地理国情普查成果向2000国家大地坐标系转换奠定了基础。
五、转变服务，加强指导，规范测绘地理信息日常监管
一是组织召开了天津市2014年测绘资质复审换证工作部署会暨《测绘资质管理规定》和《测绘资质分级标准》培训会，全面宣贯测绘资质管理制度，部署复审换证工作要求。全市119家测绘资质单位的复审换证初审工作基本完成，各级测绘资质单位正进行整改。计划11月底前完成甲级测绘资质初审工作并报送国家测绘地理信息局审批，12月底前完成乙丙丁级测绘资质单位复审换证工作并重新颁发测绘资质证书。二是开展测绘成果质量监督检查，从全市各测绘单位2014年汇交的成果目录中进行随机抽检，共抽取105家测绘单位的332个项目，涵盖测绘地理信息各专业。全部检验结果预计年底前完成。三是组织对保存有民国时期地图的图书馆、博物馆和文化市场进行了检查，对天津市图书大厦进行现场检查。对发现的问题地图进行现场封存，提出整改意见。四是利用互联网地理信息安全监管系统软件持续开展互联网地图监管工作。已将通过监管系统软件发现的218个涉嫌问题地图网站一并报送有关部门进行审核，将个别存在疑问的地图网站报国家测绘地理信息局复核认定，并按属地管理原则将不属我市管辖的问题地图网站报送有关部门依法予以查处。四是与市应急办建立合作机制，深入研究应急需求与测绘地理信息服务的有效衔接，将测绘地理信息应急保障纳入天津市应急保障“十三五”规划中，并在科研立项、自主研发、应急演练、风险评估等多方面拓展深层次合作。
六、积极发动，创新方法，丰富测绘宣教培训工作形式
（一）举办两期专项培训：一是天津市2014年地图管理、编制和互联网地图安全审校人员培训班。培训后，进行了统一考试，考试合格人员共66名，取得了由国家测绘地理信息局统一印制的《互联网地图安全审校人员上岗证》。二是天津市涉密测绘成果管理和使用人员岗位培训班将于12月中旬举办，有关单位领导和涉密测绘成果管理人员预计220人参加。培训后统一考试，考试合格者，将颁发国家测绘地理信息局统一印制的岗位培训证书。
（二）举办版图两赛活动：积极发动全市各中、小学和高校的学生参与少儿手绘地图大赛。成功举办了“美丽中国”第二届全国国家版图知识竞赛团体赛天津选拔赛。天津海事测绘中心代表队获得冠军，代表天津参加全国竞赛。
（三）继续开展“三进”活动：联合市教委、部分区县测绘行政主管部门和新闻网络媒体，向30个学校、23个社区发放宣传材料千余份，通过在媒体登载国家版图知识等方式，扩大了“三进”活动影响范围，达到了普及国家版图知识的目的。
七、不断探索创新，全力推进下半年工作
（一）全力以赴完成国情普查工作。按照普查标准时点和国务院普查办的统一要求，加强过程监督，确保数据管理和使用安全，细化工作计划，倒排工期，确保普查任务圆满完成。同时找准与天津经济社会发展的结合点，深度谋划普查成果应用，做好专项统计分析，形成一份有份量、有代表性、有说服力的普查成果，为“十三五”规划编制、政府宏观决策、经济社会发展提供依据。
（二）积极扶持测绘地理信息产业发展。认真贯彻落实《国务院办公厅关于促进地理信息产业发展的意见》的要求，按照国家测绘地理信息局统一部署和市政府有关领导重要批示，与市经信委共同牵头，会同有关部门细化配套措施，协助市政府出台《天津市促进地理信息产业发展的实施意见》。进一步发挥好政府部门的孵化、引导、扶持作用，建立产业发展联盟，激发市场活力，推动产业强劲增长。
（三）加强宏观管理，转变服务方式，科学编制“十三五”规划。以测绘地理信息工作纳入天津市“十三五”专项规划为契机，集全行业之智，布局谋篇，科学编制天津市测绘地理信息事业发展“十三五”规划。夯实基础测绘根基，不断提升基础地理信息资源的覆盖范围、数据更新频次和内容丰富程度。加速地理信息公共服务平台向智慧时空云平台的转型升级，促进数字天津建设成果的广泛应用。加快测绘信息化建设，做好与大数据工作的融合，充分发挥基础地理信息资源丰富的优势，使测绘地理信息服务与应急保障、资源监测、环境评估、交通管理等各领域紧密结合，提高基础保障服务能力。
（四）大力推动测绘科技创新和成果转化。进一步拓展“天地图”增值服务，开发新型特色地图产品。鼓励地理信息软件研发和自主创新，推广北斗导航终端技术应用，加大LBS定位服务的社会化深度应用；以“天津市城市建设管理监管系统”、“三维数字社区平台”、“智慧城市”等重大地理信息项目为契机，推动无线智能信息推送、室内定位、二三维一体化、无线传感网络等技术的专业化应用，提升地理信息智慧化服务能力。
（五）加强测绘地理信息市场和安全监管。进一步简政放权，强化事中事后监管，优化审批程序，提高公共服务水平。抓住市场监管的重点和关键点，创新监管机制，在成果质量监管、地理信息安全监管等方面下功夫，针对无序竞争、问题地图、非法测绘、测绘成果泄密等问题，以测绘资质管理系统、信用信息管理系统、互联网地图监管系统为依托，不断提高综合监管能力，为测绘地理信息产业的健康发展创造公平、公正的市场环境。
