体育拓展教学计划九篇。
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体育拓展教学计划【篇1】
体育拓展教育计划
体育拓展教育计划旨在通过体育活动，加强学生的身体素质、品行教育以及培养个体的社交能力。在本计划中，学生将在一个有趣、安全和具有挑战性的环境中，参与各种团队活动和挑战，以发展其创新能力、团队合作能力和领导力等方面的特长。
一、背景介绍
随着生活水平的提高，社会对健康和体育素质的要求也越来越高。然而，许多学生在学校体育教育中仅仅是按照规定的课本和计划进行体育课程的学习，而缺少更具挑战性和有趣的体育活动。
为了更好地推动学生的身体素质和全面发展，本计划将通过以下活动来实现：
1.拓展活动
2.户外竞技
3.团队合作
4.领导力发展
二、拓展活动
本计划旨在鼓励学生参加一系列具有挑战性和富有娱乐性的体育活动，以提高学生的身体素质、自我认识和个人发展。
这些活动包括攀登、绳索、木板爬行、曲线滑行、气垫跳跃、水上活动等。通过这些活动，学生将发现自己的潜力，并逐渐实现自我超越和成长。
三、户外竞技
一些户外体育竞技活动也是本计划的一部分，如足球、篮球、排球等。这些活动旨在通过竞技过程中的互动和协作，促进学生的个人社交发展和个性魅力的展示。同时，这些活动也可以激发学生对身体素质和团队合作的认识和重视。
四、团队合作
在本计划中，团队合作是关键因素之一。为了培养学生的团队合作精神，团队建设活动是本计划中的重要组成部分。这些活动包括解谜、小组游戏、竞技比赛等，旨在让学生有机会体验和实践各个角色的职责和作用。
五、领导力发展
在本计划中，领导力发展被认为是一个重要的方面。学生将有机会发挥其才能，当他们分配到团队的领导角色时，扮演起领导者的角色。领导力的发展除了通过实践，还可以通过演讲、讨论、培训等方法进行。
六、总结
通过本计划，学生将参与一系列具有趣味性、参与性和具有挑战性的活动。通过这些活动，学生将发展他们的身体、认知能力、社交能力和领导才能，以便他们在未来的学习和生活中更加成功。
体育拓展教学计划【篇2】
体育拓展教学计划
体育拓展教学是现今许多学校推崇的教育方式，尤其在欧美国家广受欢迎。这种教学模式在于让学生通过一系列的身体活动和挑战，达到开拓自身潜力、锻炼自我能力、增进团队精神等效果。而对于这种教学模式，教师同样需要秉持着特定的观念与教育手段，让学生真正受益。本文将在介绍体育拓展教学模式的特点和现状基础之上，进一步探讨教师在这个过程中的方法和技巧。
一、体育拓展教学的特点和现状
体育拓展教学通过一些创新性的方法，让学生在身体活动中获得自我挑战和成长。它与传统教育有所不同的是，它抛却传统课堂的固定框架，使学生在不断的探索、尝试和失败中得到启示、进步。此外，这种教学方式注重个人与团体之间的交流互动，促进学生的沟通和协作。
体育拓展教学模式在许多国家已成为常见的教学手段。例如，在美国的教育体系中，体育拓展已经成为了教育课程的重要组成部分。在许多欧洲国家，这种教学方法也得到了广泛的应用。在中国，由于体育拓展理念的推广和落实工作，已经成为越来越多学校的选择。这种教育方式被广泛认为是对学生身体素质、心理素质和追求个性发展的有力补充。
二、教师在体育拓展教学过程中的方法和技巧
在体育拓展的教学过程中，教师需要将学生视作平等的合作者，而非一个严格严格控制学生行为的单方面领导者。有针对性地规划和实施措施是关键，而以下方法和技巧可以提高教育成效。
1. 坚持领导力与团队合作的教育规划
教师从教育的角度出发，要强调团队意识和领导力的意义，建立正确的自我、集体意识及自信心。对于领导者可能会点出学生们在活动中运用何种领导能力将会更有效的工作，并为他们制定个性化的计划，从而减少领导者和团队成员之间的联系问题。
2. 鼓励学生在挑战中发掘内驱力
教师应该引导学生以内在动机为生活的方向，发展体验感和好奇心。为此要留有空间，让学生自己去尝试和探究。换句话说，让学生自己去摸索而非引导到“看到明确的结果才有成功感”的思维模式中。也就是在培养学生进取心的同时不会附加其它额外的心理包袱，从而培养出身体健康、思维活跃的积极正向人生态度。
3. 对学生给予正确的引导和训练
在教学过程中，教师要对学生进行具体指导，不仅仅是告诉学生该如何完成任务，还需要对任务背后所蕴含的意义和目标加以讲解，并且让学生自己去感受和理解。同时，教师需要非常关注学生的意见和想法，将自己对于学生的良好关注和激励转化为一些实际的活动，进而推动学生们更好地走到一起。
三、总结和展望
以体育拓展为主的教学模式旨在通过感性认识让学生在积极体验过程中逐步令思维受到启迪。但教育者也需要从自己的认知、意志等层面去影响学生，让他们得出自我认识、向前发展的启示。基于此，教育者的职责不仅是在培养体能、技能和思维能力方面下功夫，更应注重诱导学生成为进取心强的、独立思考能力强的人，从而创造出更加美好的未来。
体育拓展的方法不仅局限于课堂教育，融入社会生活也同样十分有效。希望我们每一个阅读过这篇文章的人都能够有机会去接受这种先进的教育方式，从潜意识中发掘自己的更大潜能，成为美好未来的一份子。
体育拓展教学计划【篇3】
体育拓展教学计划
一、前言
体育活动是一种非常重要的身体锻炼方式，不仅有益于身体健康，而且还能增强人们的自信心、团队意识与协作能力，同时还能培养人们的毅力和勇气。因此，在学校教育中，我们应该加强体育教育的推广和普及，使全体学生能够身心健康地成长。为了满足学生们更多元化的体育需求，我们提出了“体育拓展教学计划”。
二、目标
本次计划主要旨在通过丰富多彩的体育活动形式，拓展学生的体育知识和技能，包括但不限于以下几个方面：
1. 让学生感受到体育的乐趣和魅力，增强他们对体育的兴趣和热爱，提高参与体育活动的积极性；
2. 培养学生的运动能力和协作精神，增强他们的身体素质和自信心；
3. 通过不同形式的运动活动，丰富学生的课余生活，让他们更好地关注身体和健康，远离不良习惯，提高生活品质和幸福感。
三、内容
本次体育拓展教学计划的内容主要包括以下几个方面。
1. 校内运动会
举办校内运动会是一种很好的体育活动形式，它可以让学生们结成集体团队去进行比赛，增强他们的团队合作精神和协作意识，同时也能让他们在比赛中锻炼身体，提高技能和自信心。我们可以安排各种运动项目，如田径、足球、篮球、乒乓球、羽毛球等等，让学生们根据自己的爱好和特长去参加相应的比赛项目。
2. 校外郊游
针对学生长期在校内学习、生活几无太多乐趣的情况，安排学生们到郊外进行旅游和户外运动是非常有必要的。比如可以组织学生们去爬山、露营、骑行或者是进行一些生态体验活动，让他们亲近自然，释放压力，同时也可以增强他们身体的耐力和体能素质，丰富他们的体验和阅历。
3. 团队建设活动
在学生们成长的过程中，团队协作精神的培养非常重要。为了提高学生们的团队协作意识和能力，我们可以开设不同的团队建设活动，如拓展训练、趣味比赛、团队解密等等，通过这些活动的开展，让学生们在游戏中提高团队协作精神和配合能力，最终达到更好的学习和生活目的。
4. 全国学生跳绳比赛
跳绳是一种非常简单但又非常有益的体育活动，同时跳绳还有很好的健身效果。为了让学生们更好地参与到体育活动中，我们可以邀请学生参加全国学生跳绳比赛，提高学生们的跳绳技能，增强他们的身体素质和自信心。
四、方案实施
1. 教师自愿报名，按照相关课本，制定不同活动内容。
2. 教师可以根据班级的实际情况进行合理的调整，针对不同的学生群体，制定不同的活动方案。
3. 配足设施及人手等物资，保证各项活动的顺利开展。
4. 活动后进行总结评估，对于有效的偏方和不足进行整改，以达到最佳教学效果。
五、结语
通过“体育拓展教学计划”的实施，可以让学生们更好地接触到不同的运动项目和体育活动形式，发现自己的兴趣与特长，同时也可以丰富他们的体验和阅历，提高身体素质和协作能力。这样，我们可以让学生们更加关注身体、注重成长，同时也让他们更快乐和健康地度过美好的学校时光。
体育拓展教学计划【篇4】
体育拓展教学计划
体育课程的教育目标不仅包括学生身体素质的提高，更重要的是要培养学生成为具有集体合作、竞争意识、自我控制、娱乐精神等综合素质的人才。然而，在现实教学中，传统课堂教学模式以及节假日体育活动的单一形式可能无法满足学生的需求，也无法提高他们的身体素质和个人综合发展。因此，我们开始推行体育拓展教学计划，为学生提供更多样化、更有趣味性、更具挑战性和更具探究性的体验环境，以期让学生快乐学习，快速成长。
一、教学目标
提高学生的身体素质，增强学生的体育兴趣和积极性，培养学生的合作精神和创新精神，增强学生的自信心和自我控制能力。
二、教学内容
1. 体育游戏：通过各种趣味性的体育游戏，让学生在玩中学、学中玩，增强他们的协作精神和创新意识，并从中培养积极参与竞争、全力以赴的拼搏精神。
2. 徒步行走：在校园内或户外环境下组织学生进行徒步旅行，从中培养学生的耐力和自信心，让他们在和团队成员一起完成任务的过程中增加彼此的交流和理解。
3. 拓扑课程:引导学生通过自我探索，开拓眼界，拓宽知识面，激发学生的求知欲，培养学生的创新能力和适应能力，同时也在拓扑活动中增强学生的身体素质和综合素质。
4. 模拟实验：利用实验模拟等多种形式，让学生在模拟情境下体验真实生活中的多种体育运动，通过亲身体验来探究知识和规律，让他们从中增强自我认知和自信心，并锻炼他们的身体素质和综合素质。
5. 亲子活动：通过家长与孩子共同参与的体育游戏和趣味性活动，增加家庭之间的交流和沟通，让学生在亲子活动中体验到家庭、同伴和社区的温暖与关爱，从而形成积极健康的育人体验。
三、教学实施
1. 创建良好的教学环境：通过创设宽敞、舒适的教学场地和器材，让学生在灵活、舒适和友好的环境中学习。同时，为他们提供多样的体育类图书、学习材料和装备器具，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 合理进行课程安排：与传统体育课程不同，拓展性体育课程主要侧重于情境体验和实践学习。因此，在课程的设计和安排上，要根据学生的知识水平和实际情况，注重中的游戏性、针对性和科技性，使学生能够充分地参与其中，掌握和应用体育拓展知识。
3. 建立团队加强协作：在体育拓展教学实施中，建立团队是十分关键的。因为这不仅能够促进学生之间的合作互助和团队意识，还能够在团队竞赛中增加个人对赛事和团队的投入，更坚定协作精神。
四、教学评价
评价体育教育的目的是培养学生的自信心、自我控行、社交能力和创新精神，并从中发挥出身体素质和综合素质的优点。因此，在评价体育教育的过程中，需要结合学生的日常表现、实际参与和成果等方面进行评价。通常评价方法包括数据统计、评估调查、个体陈述、研究报告、展示讨论和实践教学等形式。最终评价结果是基于学生的能力和综合发展情况，综合考虑其个性、特长、兴趣与管理能力等多方面因素，全面地打分并留下完整的评价报告。
五、教学总结
拓展性体育教育的实施对学生的体育素质和综合素质的提高是十分重要的。因此，教学过程中要注意学生的体验、体会和发现，探索小组学习与实践学习等教学方法，学生能够在体育过程中积极探究、主动思考、勇于创新、不断提高综合素质，在深度思考的过程中提升思维、锻炼体质、增加互动，完美实现体育教育的教学目标。
体育拓展教学计划【篇5】
体育拓展教学计划是指在开展体育教育和训练的同时，结合学科知识，采取多种形式和方法，让学生在活动中全面发展身体素质、智力素质和道德素质，从而促进全面发展的一种教学计划。此计划不仅可以培养学生的体育兴趣和习惯，还可以提高学生社交能力和合作意识，培养其创新精神等。本文将聚焦于深入探究几个主题：1.体育拓展教学计划的意义和作用；2.体育拓展教学计划的实施策略；3.体育拓展教学计划的案例分析；4. 总结与展望。
1.体育拓展教学计划的意义和作用
体育是学生全面发展的一个重要方面，对于培养学生的健康和全面素质具有重大意义。体育拓展教学计划强调在体育教学和训练中，注重学生个性发展和综合素质的提高。此计划的意义和作用主要有以下几点:
（1）综合发展：体育拓展教学计划的目的是让学生综合发展，不仅在体育方面上有所提高，还可以在智力、情感和道德上有所发展。
（2）促进个性发展：体育拓展教学计划注重个性发展，不仅让学生享受体育活动的快乐，也要尊重学生的个性和特长，让他们能够在活动中充分发挥自己的特长，提升自己的自信。
（3）增强合作意识：体育拓展教学计划倡导团队合作，鼓励学生互相协助，共同完成任务，从而增强学生的合作意识和表达能力。
（4）培养创新意识：体育拓展教学计划注重挑战和创新，不断尝试不同的活动方式和方法，培养学生的创新意识和质量意识。
2.体育拓展教学计划的实施策略
体育拓展教学计划的实施策略具有针对性和可操作性，适用于不同的教学环节和场景。
（1）选择适当的体育游戏和活动：体育游戏和活动是体育拓展教学计划的核心。在游戏或活动中，学生可以在轻松、愉快的氛围中进行身体锻炼，从而达到健康促进、身体强化、智力刺激、合作锻炼和情感陶冶的目的。
（2）关注个性和特长：每个学生都拥有自己独特的个性和特长，教师应该通过采用多样化的体育游戏和活动，让学生能够自由表达，充分发挥他们的特长，促进学生综合素质的提升。
（3）创新教学方法：在教学实践中，教师可以通过创新的教学方法，使体育拓展教学计划更加富有启发性和趣味性。例如使用让学生自己制定游戏规则或创意设计游戏，提高学生的参与度和创造力。
（4）关注团队合作：体育拓展教学计划注重团队合作，教师应该透过安排和组织学生的团队互动游戏来培养学生的合作意识和责任感。例如，安排学生进行 Rope Skipping（跳绳）比赛，每个小组的成绩取决于小组成员之间的合作。
3.体育拓展教学计划的案例分析
对于体育拓展教学计划的案例进行分析可以更好地理解其实施过程和效果。
《校园体育拓展教学示范》是一个体育拓展项目，旨在通过学生的参与和合作来提高学生身体素质、智力素质和社交能力水平。学校针对全体学生，制定了一套目标明确、前后衔接、内容丰富、形式多样的体育拓展教学计划。该计划由体育拓展课程和校园体育拓展活动两个部分组成。体育拓展课程是通过专业体育教师的指导和安排，针对不同年龄学生的身体素质、智力素质、心理素质特点，采用体育游戏和运动训练的方式来让学生全面提高。校园体育拓展活动则是在学校的校园篮球场、足球场和田径场等主要场所进行，学生可以自由参与，通过小组合作、竞争性运动等方式，增进学生间的交流，形成合作精神和团队意识。该校园体育拓展计划的实施，有效提高了学生的身体素质、智力素质和社交能力水平，受到了学生和家长的广泛好评。
4.总结与展望
体育拓展教学计划的实施对于学生身心健康和全面素质的提高都具有显著的效果。教师可以通过采用多种方法和形式，让学生在体育拓展教学计划中得到更多的乐趣和收获。对于未来，我们希望能够在体育拓展活动的基础上，不断改进和完善计划内容和形式，符合学生日常生活的需求和时代的发展要求，从而更好的促进学生的全面发展。
体育拓展教学计划【篇6】
体育拓展教学计划是一项很有意义的教育活动，它不仅仅是让学生们体验户外活动，拓展视野，也可以促进学生们的身心健康，培养团队精神和协作能力。在这个计划中，学生们将有机会接触到多种体育项目，并且他们将会在团队协作和相互支持下，逐渐提高自己的水平。接下来我将详细介绍这个计划的主题范文。
一、开展体育拓展教学计划的意义
开展体育拓展教学计划的意义非常重大。首先，它能够激发学生的学习兴趣和动力。在传统的体育课上，很多学生并不感兴趣，可能是因为这些课程单调乏味，缺乏趣味性。而体育拓展教学计划则不同，它的项目种类丰富多样，让学生充分体验到户外活动的乐趣，从而激发起他们的兴趣。其次，它能够促进学生的身心健康。现在的学生过于沉迷于网络游戏等电子产品，长期处于室内环境中，缺乏户外活动，易患近视、肥胖等疾病。而体育拓展教学计划可以让学生在户外运动，增强体质，不仅有益于身体健康，也提高了心理素质。最后，它可以培养学生的团队精神和协作能力。在体育拓展教学计划中，学生需要相互支持、协作，完成各种挑战任务。这样一来，学生就能认识到团队合作的重要性，同时也能够培养出自己的协作精神，不仅对学习生活有所帮助，也能够在日常社交中收获更多。
二、体育拓展教学计划项目介绍
在体育拓展教学计划中，我们为学生们设计了多种项目，分别是攀岩、绳网过河、障碍赛、野外求生、射箭、攀登等，下面我们就逐个介绍一下。
1. 攀岩
攀岩是一项很有挑战性的运动，需要学生具备一定程度的体能和技巧才能完成。学生需要在垂直的岩壁上用力攀爬，这不仅不同于传统的体育活动，也能够给学生带来不一样的体验。在此过程中，学生需要保持身体平衡，集中注意力，同时需要计划好攀爬路线，避免出现意外。
2. 绳网过河
绳网过河也是一项很有挑战性的项目，学生需要在一高一低的两条绳索之间穿行，类似于走“钢丝绳”。这项活动需要学生具备良好的平衡能力、勇气和膜拜，同时还需要巧妙地运用身体重心和力量的分布，才能安全穿越过绳网。
3. 障碍赛
障碍赛是一项综合性质很强的体育项目，需要学生们能够在各种障碍物、绳网等场景中进行奔跑、攀爬、跳跃等操作。这项活动需要学生们具备身体素质、动作协调、思路灵活等特点，同时可以培养学生们的勇气和团队合作能力。
4. 野外求生
野外求生是一项在野外环境中进行团队合作活动的项目，学生能够亲身体验到野外环境的各种挑战和困难，并且需要在团队合作的过程中解决问题、寻找出路。这项活动可以激发学生的团队合作意识，并且帮助学生培养出适应能力和独立思考能力。
5. 射箭
射箭是一项需要学生精准定位和控制的体育项目，学生需要使用弓箭进行射击，准确地打中靶子。通过这项活动，学生不仅可以提高自己的专注力和计划能力，还能够增强自己的身体协调能力。
6.攀登
攀登是一项稳定性较高的体育项目，学生需要在高空环境中完成攀爬运动。这项活动需要学生具备勇气、信心和耐心等特质，并且需要克服自己的心理恐惧，才能够成功完成攀爬任务。
三、体育拓展教学计划的注意事项
在体育拓展教学计划中，我们需要注意以下几点：
1.安全第一
在任何活动之前都要确保学生的安全，在节日期间也要注意孩子们的安全问题，避免不必要的事故发生。
2.防止孩子关键的缺水
在体育活动中由于活动较多，也要始终注意给孩子们补充水分，保持良好的体力和心理状态。
3.要注意合理的运动量
体育活动量还是要因人而异，有的孩子身体素质好，运动量大，有的孩子身体素质差，运动量就要在适宜范围内。
总体来说，体育拓展教学计划是一项非常有意义的活动，通过这个计划我们不仅可以丰富学生的知识面和体验感，还可以提高学生的身体健康和心理素质，对学生的成长和发展都有很大的帮助。
体育拓展教学计划【篇7】
体育拓展教学计划
引言：
随着社会的不断发展，教育的重要性愈加突出，“体育拓展教学”作为一种独特的教育方式，也逐渐受到了广泛的关注。体育拓展教学是通过一系列的拓展活动来提高学生的人际交往能力、团队协作能力、创新思维能力以及动手能力等综合素质，并且最终体验到成功的喜悦和成长的感受。根据当前教学实际和市场需求，本文将从“活动设计”和“教学实践”两个方面来阐述体育拓展教学的相关主题。
一、活动设计：
为了使拓展课活动顺利开展和取得良好效果，活动的设计是至关重要的。一般来说，活动的设计不仅要结合学生的年龄、性别、兴趣爱好等因素，而且还要充分考虑学生的心理和身体状况，从而达到生动、有趣、富有挑战性和实用性的教学效果。
首先，要注意活动的合理性，包括活动的目的、内容和形式。通过明确活动目标和策划合理的活动内容和形式，能够使学生在体验过程中获取自我提升和知识积累。例如，通过扭曲游戏、组建虚拟公司等生动形象的活动安排；以及通过拉力绳、攀岩、蛙跳等富有挑战性的运动形式；都能够提高学生的自信和信心，培养他们的集体荣誉感和责任感。
其次，要注重活动的可行性，包括活动安全、现场设施、人员配置等。通过对活动现场设施的考虑和适当的人员配置，能够避免诸如触电、坠落等安全事件发生，保障学生的身体安全和健康，也让参与的学生可以充分享受拓展活动的愉悦。
最后，还要注重活动的评估，对活动进行反思和总结。通过对活动进行及时的复盘和评估，能够及时发现和解决活动中存在的问题和不足，也可以对下一次活动的设计提供参考和借鉴。
二、教学实践：
教学实践是体育拓展教学中非常重要的一个方面。教师作为教育的主体，教学实践的开展不仅需要对拓展教育有足够的认识和理解，而且还需要具备丰富的教学经验和应变能力。
首先，要精心组织学生参与拓展活动，充分发挥学生的主体地位。教师应该让学生自主组织、自主决策等，通过这种方式培养学生的独立思考和自主学习的能力，让学生自觉地参与体育拓展教育中的各种活动和任务，同时也能够有效地提高学生的合作精神和团队协作能力。
其次，要注意活动中的心理辅导，引导学生正确对待成功和失败。在拓展活动中，要以裁判和观察员的角色，对学生进行必要的心理辅导，尤其是在有些学生不会很好地处理自己和他人的情绪时，需要给予相应的关爱和辅导，让学生建立正确的自我意识和自尊心。
最后，还要注意拓展教育与常规教育的结合，使体育拓展教育能够有效地辅助常规教育工作。如何将体育拓展教育与常规教育紧密结合，创新教学方式方法，促进学生的素质全面提升和多元化发展，则是我们教师们需要深入思考和摸索的方向。
结语：
体育拓展教育是一种重要的教育方式，它为学生的全面发展做出了积极的贡献。然而，要让体育拓展教育真正发挥作用，需要注意各个方面的细节和技巧，通过精心的设计和教学，来实现拓展教育的真正价值。
体育拓展教学计划【篇8】
体育拓展教学计划
一、背景
在当今教育中，学生的发展不仅仅局限于学术成绩的提高，扩大学生参与体育锻炼和拓展素质教育的空间，加强体育课程的重要性显得越来越重要。体育拓展教学计划将成为学生享受锻炼身体和拓展知识的重要途径。
二、意义
1. 增强体质和锻炼身体的能力
通过体育拓展教学计划，学生能够更好地锻炼身体素质，提高体质，健康成长。
2. 拓展素质教育的空间
体育拓展教学计划可以充分运用各种资源，拓展素质教育的空间，培养学生的领导力、协作能力、创新意识和适应能力等。
3. 提高生活质量
体育拓展教学计划通过丰富多彩的活动形式和丰富的体验教育，能够提高学生的生活质量和生活体验。
三、活动内容
1. 健身活动：跑步、游泳、球类运动、瑜伽等，提高体质。
2. 冒险和挑战活动：攀岩、漂流等，可以锻炼学生的勇气和毅力，增加信心。
3. 团队协作活动：绳结、拓展训练等，可以培养学生的团队合作能力和领导力。
4. 社区服务活动：志愿者、绿化等，培养学生的社会责任感和服务意识。
四、教学策略
1. 多元化教学
针对不同的学生，采用不同的教学内容和教学策略，充分考虑学生的发展和差异。
2. 活动中心
将学习和活动融入一体，用体验的方式学习和探索，引发兴趣。
3. 学生中心
关注学生的需求和兴趣，以学生为中心，通过教学活动提高学生表达意见和想法的积极性和主动性。
五、评价体系
1. 综合测评
针对学生参与活动的情况、学习水平等，进行多方面的综合测评。
2. 个性化评价
对于学生的不同表现和需求，进行个性化评价和定制化方案，满足学生的需求，充分展现个性。
3. 常态化评价
对于学生在活动中表现的优点和不足，进行常态化评价，帮助学生提高。
六、结语
通过体育拓展教学计划，可以为学生提供全面优质的教育，锻炼学生的体魄，提升学生的思想品质，从而增强学生的适应能力和创新能力，为学生未来的人生奠定良好的基础。
体育拓展教学计划【篇9】
体育拓展教学计划
——让孩子的身心健康更好的展开
一、前言
体育教育是学校教育的一个重要组成部分，对于儿童的成长有着重要的作用。但是，由于学校体育教育的时间相对较少，往往难以满足家长和学生的需求。为了更好地满足学生的身心健康成长需要，我们将开展"体育拓展教学计划"，旨在让孩子的身心健康更好的展开。
二、目的
1.通过体育拓展教学计划，促进学生身心健康发展；
2.培养学生的合作意识、项目管理能力以及适应能力；
3.进一步拓展体育课程，丰富学生的课外活动内容，提高学生课内外知识的关联性；
4.为学生参加国家、省市、县级比赛提供更多的机会。
三、计划
1.拓展内容
（1）户外拓展：在校外安排如徒步穿越、野营、攀岩、漂流、军事拓展等户外活动。
（2）运动拓展：安排如团体运动、非常规运动等学生平时少接触的运动项目。
（3）创意体育：学生自主创新、设计并组织运动比赛、活动等。
2.拓展目标
学生在参与体育拓展教学计划时，可以达到：
（1）身体素质方面：提高有氧耐力、心肺能力、协调性、力量等基本素质。
（2）心理素质方面：拓展思维空间、增强自信心、提高抗挫折能力。
（3）能力素质方面：团队合作意识、项目的管理能力、适应能力的提高。
（4）情感素质方面：培养友谊、学会关爱他人、增进同学之间的友谊。
3.教学组织
为了更好地维护学生的身心健康与安全，体育拓展教学计划将会由专业的教师和指导员组成的组，负责该计划的策划、实施和管理。
四、总结
通过"体育拓展教学计划"，学生可以更好地发展自己的身心素质，拓宽自己的眼界，让孩子学会合作，放下偏见，欣赏不同的风景，学习更多的知识，让孩子的身心得以展开。这不仅是学校教育的重要组成部分，更是每个孩子成长不可或缺的一部分。
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拓展教学计划汇总
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拓展教学计划【篇1】
绘本拓展课程教学计划
绘本是儿童最喜欢的阅读素材之一，它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还可以培养他们的语言表达能力、想象力和思维能力。因此，我们在教学中应该充分利用绘本资源，开展绘本拓展课程，为孩子们提供更好的学习体验和成长环境。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的阅读兴趣。通过选取优秀绘本作为教材，引导孩子们积极参与阅读活动，激发他们对阅读的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的语言表达能力。通过绘本故事的阅读，激发孩子们的语言表达欲望，丰富他们的词汇量和语感，提高口语表达和写作能力。
3. 培养孩子们的想象力和创造力。绘本中丰富多彩的图画和故事情节可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在阅读中享受乐趣的同时，培养创造思维。
4. 发展孩子们的思维能力。通过对绘本故事的分析和思考，培养孩子们的逻辑思维能力、推理能力和问题解决能力。
二、教学内容：
1. 绘本选材。选取具有代表性和适合孩子年龄段的绘本作为教材，包括童话故事、寓言故事、生活故事等。
2. 绘本朗读。通过教师的朗读和导读，让孩子们进入故事情境，感受故事的氛围，提高对故事的审美品味。
3. 绘本讨论。在朗读后，进行绘本讨论环节，引导孩子们分享对故事的理解和感受，激发他们思考和表达的能力。
4. 绘本创作。通过学习和分析绘本中的绘画技巧和创作手法，鼓励孩子们进行绘本创作，培养他们的绘画和艺术素养。
5. 绘本游戏。设计与绘本故事情节相关的游戏活动，让孩子们在游戏中参与，体验故事情节，培养协作和沟通能力。
三、教学方法：
1. 教师引导法。教师通过朗读绘本故事、提问和讨论等方式引导并激发孩子们的学习兴趣和参与度。
2. 赛事竞赛法。通过赛事、竞赛等方式来促进孩子们学习和阅读绘本的积极性和主动性。
3. 亲子互动法。鼓励家长和孩子一起参与绘本拓展课程，增进亲子关系，培养孩子们的合作与分享精神。
四、教学计划：
1. 第一节课：绘本朗读与导读。教师会根据孩子们的年龄和兴趣，选择一本经典的绘本，通过语调、声音、表情等方式给予生动的演绎，然后逐一引导孩子们对故事情节和人物形象进行描述和讨论。
2. 第二节课：绘本创作。在第二节课中，教师会邀请一位专业的绘本创作人员来授课，教孩子们如何创作属于自己的绘本。孩子们将借鉴老师的指导，绘制自己喜欢的绘本图片，并进行故事创作。
3. 第三节课：绘本游戏与演出。在第三节课中，教师会设计一些与绘本故事情节和人物相关的游戏活动，例如角色扮演、猜谜游戏等，让孩子们在游戏中体验故事。
4. 第四节课：绘本评比和分享。在最后一节课中，学生将把自己绘制的绘本作品展示给其他同学和家长，进行评比和分享。在分享过程中，孩子们可以互相学习和交流，开阔思维，激发创造力。
通过以上的绘本拓展课程教学计划，孩子们将在愉快的阅读氛围中，培养阅读兴趣，提高语言表达能力，培养想象力和创造力，发展思维能力。同时，通过亲子互动和绘本创作，增进亲子关系，促进家庭教育。希望这个计划能够给孩子们带来一次愉快而有效的学习体验。
拓展教学计划【篇2】
绘本拓展课程教学计划
引言：
绘本是一种以图文结合的图书形式，以其独特的故事情节和有趣的插图吸引了很多孩子的注意力。绘本拓展课程是一种旨在通过阅读绘本来培养孩子多方面能力的教学计划。在这个计划中，我们将详细介绍绘本拓展课程的教学目标、内容和实施安排。
一、教学目标：
1. 培养孩子的阅读兴趣：通过有趣的绘本故事，激发孩子对阅读的兴趣和热爱，培养他们自觉自愿地阅读的习惯。
2. 培养孩子的想象力和创造力：通过绘本故事的阅读和讨论，鼓励孩子畅想故事情节的延伸和扩展，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养孩子的语言表达能力：通过阅读绘本，帮助孩子提高听说读写的能力，培养他们能够用准确的词汇和流畅的语言表达自己的想法和感受。
4. 培养孩子的思维能力和解决问题的能力：通过绘本故事的思考和分析，培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，并培养他们尊重他人观点、团队合作的精神。
二、教学内容：
1. 绘本选择：根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的绘本，并确保故事情节生动有趣，与孩子的生活经验和情感有关。
2. 绘本阅读：通过声情并茂的朗读，教师引导孩子理解故事情节，发展孩子的听力和理解能力。
3. 绘本讨论：教师组织和引导孩子对绘本故事进行深入讨论，鼓励孩子表达自己的观点和感受，培养他们的思辨能力和论述能力。
4. 绘本创作：根据绘本的内容，引导孩子进行相关的绘画、手工制作或口头表达活动，鼓励他们将故事中的情节或人物进行延伸和创造。
5. 绘本游戏：通过教师设计的游戏活动，巩固孩子对绘本故事的理解，培养他们的合作意识和团队精神。
三、实施安排：
1. 每周一节：每周拟安排一节绘本拓展课，持续进行一个学期。
2. 教学方式：教师采用小组讨论、集体讲解、互动游戏等多种教学方式，使课堂生动有趣。
3. 教学评价：通过观察、记录和学生作品评价等方式对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并给予针对性的帮助和指导。
4. 家校合作：与家长沟通合作，鼓励家长在家里陪伴孩子阅读绘本、参与讨论和创作活动，形成良好的家校互动氛围。
结语：
绘本拓展课程是培养孩子各方面能力的有效途径之一。通过选择适合的绘本、引导深入讨论和创作活动，以及及时的评价与指导，可以培养孩子的阅读兴趣、想象力、语言表达能力和思维能力。同时，家校合作也起到了积极的促进作用。相信在这个教学计划的指导下，孩子们能够在愉快的阅读氛围中茁壮成长。
拓展教学计划【篇3】
竖笛拓展课教学计划
引言：
竖笛是一种古老而又美妙的乐器，它是许多学生首选的乐器之一。为了帮助学生发展他们的竖笛技能，我们设计了一套全面的竖笛拓展课教学计划。本计划旨在为学生提供一个丰富多样的学习体验，通过不断提升他们的竖笛演奏技巧和音乐理解能力，培养他们的音乐才能。
一、课程目标：
1. 培养学生对竖笛的基本认识和技巧。
2. 提高学生的音乐理解能力和培养音乐表达能力。
3. 培养学生的协作与团队合作精神。
4. 增强学生的音乐审美能力和创新意识。
二、课程内容：
1. 前期基础训练：学生将接受竖笛基本演奏技巧的训练，包括正确的呼吸方法、音域的拓展、指法的技巧和基本乐理知识的学习。通过这些基础训练，学生将建立起一个良好的演奏基础，为后期的拓展训练打下坚实的基础。
2. 多样化的曲目学习：为了增加学生的学习兴趣和培养他们的艺术鉴赏能力，我们将选取各种曲目进行学习。这些曲目既包括古典音乐作品，如巴赫的《小步舞曲》和莫扎特的《小夜曲》，也包括现代流行音乐的编曲。学生们将通过学习这些曲目，发展他们的技巧和风格。
3. 合奏乐团训练：在课程的后期，学生将参加竖笛合奏乐团的训练。在合奏乐团中，学生将与其他乐器的演奏者一起合作演奏。这将帮助学生培养协作和团队合作精神，锻炼他们的演奏技巧和音乐表达能力。同时，学生还将借此机会了解不同乐器间的相互合作。
4. 创作与表演：为了培养学生的创新意识和表演能力，我们将组织学生进行音乐创作和表演。学生可以根据自己的想法和灵感，创作出自己的竖笛独奏曲目。他们将通过表演自己的作品，展示自己的音乐才能和创造力。
三、教学方法：
1. 实践教学：我们将采用实践教学的方法，让学生通过不断的练习和演奏来提高自己的技巧。通过实际操作，学生将更深入地理解音乐的内涵和表达方式。
2. 分组合作：为了培养学生的协作和团队合作精神，我们将采用分组合作的方式进行教学。学生将在小组中共同学习和合作，相互帮助，共同完成课堂任务。
3. 多媒体辅助教学：为了使教学内容更加生动和具体，我们将使用多媒体设备进行教学辅助。通过演示和示范，学生将更直观地理解和学习竖笛的演奏技巧和音乐理论。
结论：
竖笛拓展课教学计划旨在为学生提供一个全面的学习体验，通过不断提升他们的竖笛演奏技巧和音乐理解能力，培养他们的音乐才能。通过基础训练、曲目学习、合奏训练和创作与表演的环节，学生将获得一个丰富多样的学习经历。同时，采用实践教学、分组合作和多媒体辅助教学的方法，将使学生的学习更加生动和具体。我们相信，通过这个教学计划，学生将能够在竖笛演奏领域取得长足的进步，成为出色的竖笛演奏家。
拓展教学计划【篇4】
户外拓展课教学计划
作为一种新颖的教育方式，户外拓展课程在培养学生团队合作能力、领导力、沟通技巧以及解决问题能力等方面起到了重要作用。为了更好地实施户外拓展教学，制定了以下的教学计划。
一、课程目标
1. 培养学生团队合作精神，激发学生对合作、沟通和协作的兴趣。
2. 培养学生领导和组织能力，提高学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的适应能力和应变能力，培养学生面对困难时的坚韧性格。
4. 促进学生身心健康发展，增强学生体质和体能。
5. 培养学生自信心和自尊心，增强学生的自我认同感。
二、教学内容
1. 团队合作活动：通过一系列团队合作活动，如传球比赛、自行车倒立等，培养学生的团队精神和协作能力。
2. 领导力发展：通过角色扮演、项目管理等活动，培养学生的领导和组织能力。
3. 沟通技巧培养：通过沟通迷宫、默契游戏等活动，培养学生的有效沟通和协商能力。
4. 解决问题能力：通过生存营、定向越野等活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5. 坚韧性格培养：通过攀岩、绳索等高风险活动，培养学生面对困难时的坚韧性格。
三、教学方法
1. 理论讲解：在开始活动之前，通过讲解相关理论知识，为学生提供必要的背景知识和指导。
2. 实践体验：通过参与各类户外活动，让学生亲身体验并应用所学知识和技能。
3. 小组合作：鼓励学生分组进行活动，培养学生团队合作和协作能力。
4. 反思活动结束后，进行反思总结，让学生思考和总结他们在活动中的体会和收获。
四、教学安排
1. 活动准备：确定活动地点、时间，检查活动器材和安全措施。
2. 活动实施：根据课程目标和教学内容，组织学生进行相关户外活动。
3. 教师指导：在活动中，教师负责组织和指导学生，并在需要时提供相关知识和技巧的讲解。
4. 学生参与：学生积极参与活动，发挥自己的主动性和创造力。
5. 反思活动结束后，教师和学生一起进行反思总结，分享自己的感受和收获。
五、评估与考核
1. 参与度：评估学生在活动中的积极性和主动性。
2. 功能发挥：评估学生在活动中是否能够合理运用所学知识和技能。
3. 团队合作能力：评估学生在团队合作活动中的贡献和合作能力。
4. 领导与组织能力：评估学生在领导和组织活动中的能力表现。
5. 思考和反思：评估学生对活动的反思和总结，是否能够理解和吸取经验教训。
通过以上详细的教学计划，希望能够实现户外拓展课程的预期教学目标，并培养学生的团队合作能力、领导力、沟通技巧以及解决问题能力等。同时，这种生动的教学方式可以激发学生的积极性和主动性，促进他们的身心健康发展。通过户外拓展教学，相信学生们将能够在团队合作、领导力和解决问题方面取得显著进步。
拓展教学计划【篇5】
体育拓展教学计划
——让孩子的身心健康更好的展开
一、前言
体育教育是学校教育的一个重要组成部分，对于儿童的成长有着重要的作用。但是，由于学校体育教育的时间相对较少，往往难以满足家长和学生的需求。为了更好地满足学生的身心健康成长需要，我们将开展"体育拓展教学计划"，旨在让孩子的身心健康更好的展开。
二、目的
1.通过体育拓展教学计划，促进学生身心健康发展；
2.培养学生的合作意识、项目管理能力以及适应能力；
3.进一步拓展体育课程，丰富学生的课外活动内容，提高学生课内外知识的关联性；
4.为学生参加国家、省市、县级比赛提供更多的机会。
三、计划
1.拓展内容
（1）户外拓展：在校外安排如徒步穿越、野营、攀岩、漂流、军事拓展等户外活动。
（2）运动拓展：安排如团体运动、非常规运动等学生平时少接触的运动项目。
（3）创意体育：学生自主创新、设计并组织运动比赛、活动等。
2.拓展目标
学生在参与体育拓展教学计划时，可以达到：
（1）身体素质方面：提高有氧耐力、心肺能力、协调性、力量等基本素质。
（2）心理素质方面：拓展思维空间、增强自信心、提高抗挫折能力。
（3）能力素质方面：团队合作意识、项目的管理能力、适应能力的提高。
（4）情感素质方面：培养友谊、学会关爱他人、增进同学之间的友谊。
3.教学组织
为了更好地维护学生的身心健康与安全，体育拓展教学计划将会由专业的教师和指导员组成的组，负责该计划的策划、实施和管理。
四、总结
通过"体育拓展教学计划"，学生可以更好地发展自己的身心素质，拓宽自己的眼界，让孩子学会合作，放下偏见，欣赏不同的风景，学习更多的知识，让孩子的身心得以展开。这不仅是学校教育的重要组成部分，更是每个孩子成长不可或缺的一部分。
拓展教学计划【篇6】
体育拓展教育计划
体育拓展教育计划旨在通过体育活动，加强学生的身体素质、品行教育以及培养个体的社交能力。在本计划中，学生将在一个有趣、安全和具有挑战性的环境中，参与各种团队活动和挑战，以发展其创新能力、团队合作能力和领导力等方面的特长。
一、背景介绍
随着生活水平的提高，社会对健康和体育素质的要求也越来越高。然而，许多学生在学校体育教育中仅仅是按照规定的课本和计划进行体育课程的学习，而缺少更具挑战性和有趣的体育活动。
为了更好地推动学生的身体素质和全面发展，本计划将通过以下活动来实现：
1.拓展活动
2.户外竞技
3.团队合作
4.领导力发展
二、拓展活动
本计划旨在鼓励学生参加一系列具有挑战性和富有娱乐性的体育活动，以提高学生的身体素质、自我认识和个人发展。
这些活动包括攀登、绳索、木板爬行、曲线滑行、气垫跳跃、水上活动等。通过这些活动，学生将发现自己的潜力，并逐渐实现自我超越和成长。
三、户外竞技
一些户外体育竞技活动也是本计划的一部分，如足球、篮球、排球等。这些活动旨在通过竞技过程中的互动和协作，促进学生的个人社交发展和个性魅力的展示。同时，这些活动也可以激发学生对身体素质和团队合作的认识和重视。
四、团队合作
在本计划中，团队合作是关键因素之一。为了培养学生的团队合作精神，团队建设活动是本计划中的重要组成部分。这些活动包括解谜、小组游戏、竞技比赛等，旨在让学生有机会体验和实践各个角色的职责和作用。
五、领导力发展
在本计划中，领导力发展被认为是一个重要的方面。学生将有机会发挥其才能，当他们分配到团队的领导角色时，扮演起领导者的角色。领导力的发展除了通过实践，还可以通过演讲、讨论、培训等方法进行。
六、总结
通过本计划，学生将参与一系列具有趣味性、参与性和具有挑战性的活动。通过这些活动，学生将发展他们的身体、认知能力、社交能力和领导才能，以便他们在未来的学习和生活中更加成功。
拓展教学计划【篇7】
户外拓展课教学计划
引言：
如今，随着社会的进步和人们对教育理念的不断更新，户外拓展课程逐渐受到学校老师、家长和学生的重视。它的独特性质和丰富多样的教学活动使其成为学生学习和成长的绝佳机会。本文将详细介绍一份户外拓展课教学计划，以期让学生在探索自然和团队合作中充分发展大脑和身心。
第一部分：教学目标
户外拓展课程的主要目标是促进学生的发展，包括身体、智力、情感和社会层面。具体目标如下：
1. 发展学生的身体素质：通过户外活动，如远足、攀岩等，锻炼学生的体能和耐力。
2. 培养学生的领导能力：通过团队合作活动，如倒圆木、迷宫等，培养学生的领导能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的自信心：通过克服困难和挑战，帮助学生建立自信心和自尊心。
4. 培养学生的责任感：通过参与社会服务活动，如环保清理活动等，培养学生的责任感和关爱他人的意识。
第二部分：教学内容
1. 探索大自然：安排学生进行远足、露营等活动，让他们亲身感受大自然的美妙。教师还可组织学生进行植物和动物观察，帮助学生学习自然界的奥秘和生态平衡。
2. 团队合作：通过团队合作活动，如攀岩、搭建营地等，培养学生合作和沟通的能力。在这些活动中，学生需要互相协作，共同解决问题，这有助于他们学习团队合作的重要性。
3. 增强领导能力：组织学生参加各种领导训练活动，如担任队长、设计解决方案等，让学生学会发挥自己的领导才能，并引导他们在实践中不断完善自己。
4. 克服困难：安排一些挑战性活动，如攀登高峰、横渡河流等，鼓励学生面对困难勇往直前。通过这些活动，学生将学会克服困难和挑战自己的能力，培养坚韧不拔的品质。
5. 社会服务：组织学生参与一些社会服务活动，如环境保护、志愿者服务等。通过这些活动，学生将学会关爱他人和责任感，培养出一个积极向上的社会公民。
第三部分：教学方法
1. 通过亲身体验学习：让学生亲身体验户外活动，通过动手操作和亲自参与进一步巩固所学知识。例如，教师可带领学生实地采访和观察，鼓励他们主动发现问题和探索答案。
2. 团队合作学习：鼓励学生在团队中合作，共同解决问题。教师可以安排学生分为小组，每个小组拥有独立的任务，通过团队合作来完成。
3. 反思和讨论：安排学生在活动后进行反思和讨论，分享他们的感受和体会。教师引导学生思考活动中的经验和教训，从中汲取教益。
4. 游戏化学习：将课程内容以有趣的方式呈现给学生，增加他们的参与度和兴趣。教师可以设计一些户外游戏，如解谜、寻宝等，激发学生的学习热情。
结语：
户外拓展课程是一种独特而具有吸引力的教学方式，它为学生提供了一个身心发展的机会。通过亲身体验自然和团队合作，学生能够增强自信心、培养领导能力和提高身体素质。通过克服困难和参与社会服务，学生还能够培养责任感和关爱他人的意识。因此，我们要充分利用户外拓展课程的优势，为学生提供一个全面发展的教育环境。
拓展教学计划【篇8】
泥塑拓展课程教学计划
引言：
随着社会的发展，教育的方式也在不断进化。为了提高学生的综合能力和团队合作精神，许多学校开始引入拓展课程来丰富学生的教育体验。而泥塑拓展课程作为一种独特且具有创造力的手工艺术形式，成为了学生们备受期待的课程之一。本文将详细介绍泥塑拓展课程的教学计划，旨在让学生们通过动手创造和团队协作，提升他们的想象力、创造力以及团队合作能力。
一、课程目标：
1. 培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
2. 培养学生的动手创造和空间想象力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
二、课程内容：
1. 泥塑基本知识和技巧的介绍：通过讲解和示范，学生们将了解泥塑的基本原理和技巧，包括面塑、胎塑、内塑等各种形式。
2. 艺术欣赏和创作实践：学生们将欣赏各种泥塑作品，并分析其艺术特点和创作灵感。随后，他们将进行实践操作，动手创作自己的泥塑作品。
3. 团队合作与协调训练：学生们将被分组，每个小组共同完成一个大型泥塑作品。在这个过程中，他们需要相互协作、分工合作，并一起解决创作的难题。
4. 艺术展示与分享：学生们的作品将在学校进行展览，展示他们的创作成果。他们将有机会与其他同学分享他们的故事和感悟，进一步培养自信和表达能力。
三、课程安排：
1. 第一课时：介绍泥塑的基本知识和技巧，讲解示范不同形态的泥塑艺术。
2. 第二课时：艺术欣赏和创作实践，学生们进行精确的模仿和创作。
3. 第三课时：分组合作开始，每个小组确定作品主题和构思，并进行初步的设计。
4. 第四课时：小组合作继续，学生们利用已掌握的技巧和知识，展开创作并解决中途出现的问题。
5. 第五课时：作品完善与装饰，每个小组对作品进行修饰和润色，提升作品的质量。
6. 第六课时：艺术展示与分享，学生们将自己的作品展示给其他同学，并分享他们的创作过程和经验。
结论：
通过泥塑拓展课程的教学，学生们不仅能够培养艺术欣赏和创造能力，更可以锻炼团队合作和沟通能力。泥塑的制作过程需要学生们相互配合，协调分工，共同解决问题，这将有助于培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。此外，泥塑作品的展示和分享也为他们提供了展示自己和表达自己的机会，有助于培养他们的自信和表达能力。综上所述，泥塑拓展课程的教学计划将为学生们提供一个创造、合作、表达的良好平台，为他们的个人发展和未来的学习生活奠定基础。
拓展教学计划【篇9】
拓展故事会教学计划
引言：
在现代教育中，拓展故事会作为一种独特的教学方法，逐渐受到教育者们的重视。拓展故事会不仅可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，还可以培养他们的创造思维和解决问题的能力。本文将详细介绍拓展故事会教学计划的内容和实施过程。
第一部分：背景介绍
拓展故事会教学计划是一种基于故事讲解的课堂教学方案，通过引导学生参与到故事中，培养他们的问题解决和创新思维能力。这种教学方法可以在各个学科中应用，包括语文、数学、科学等。
第二部分：教学目标
本次拓展故事会教学计划的目标是：
1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力；
2. 培养学生的创造思维和解决问题的能力；
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
第三部分：教学内容和过程
本次拓展故事会教学计划的内容是基于一本名为《奇幻岛上的宝藏》的小说。教学过程包括以下几个步骤：
1. 引入故事
教师在课堂上向学生介绍《奇幻岛上的宝藏》的基本情节和主要人物，并让学生预测故事的发展和结局，激发学生的阅读兴趣。
2. 分组讨论
将学生分成小组，每个小组选择一个故事情节或人物进行深入讨论，包括他们面临的问题、如何解决问题等等。同时，教师提供相关的提示和指导，引导学生思考问题的多个可能解决方案。
3. 创造故事角色
每个小组选出一位代表，为所选择的人物创造一个独特的名字和背景故事，并在小组内进行展示。这个环节可以培养学生的创造能力和表达能力，同时也可以锻炼他们的合作意识和团队精神。
4. 故事发展
学生们根据自己创造的人物角色，在团队合作的基础上，编写故事发展的剧本。教师可以提供一些写作技巧和指导，帮助学生提升语言表达的能力。
5. 故事演绎
每个小组将自己编写的故事发展剧本进行演绎，并向全班同学进行展示。教师可以组织评选最佳表演，并在评选的过程中，引导学生对其他小组的表演进行评价和建议。
第四部分：教学评价
教学计划的最后一个环节是教学评价。教师可以根据学生在阅读、讨论、创造和表演等环节中的表现，综合评价学生的阅读能力、创造思维和合作意识等方面的发展情况。同时，教师也可以通过听取学生的意见和反馈，改进和完善教学计划。
结语：
拓展故事会教学计划作为一种新颖的教学方法，能够促进学生全面发展，提高他们的课堂参与度和学习兴趣。通过这种教学方法，学生不仅可以提高阅读能力，还可以培养创造思维和解决问题的能力，以及合作意识和团队精神。希望更多的教育者能够重视和应用这种教学方法，为学生创造更加丰富多彩的学习体验。
拓展教学计划【篇10】
体育拓展教学计划是一项很有意义的教育活动，它不仅仅是让学生们体验户外活动，拓展视野，也可以促进学生们的身心健康，培养团队精神和协作能力。在这个计划中，学生们将有机会接触到多种体育项目，并且他们将会在团队协作和相互支持下，逐渐提高自己的水平。接下来我将详细介绍这个计划的主题范文。
一、开展体育拓展教学计划的意义
开展体育拓展教学计划的意义非常重大。首先，它能够激发学生的学习兴趣和动力。在传统的体育课上，很多学生并不感兴趣，可能是因为这些课程单调乏味，缺乏趣味性。而体育拓展教学计划则不同，它的项目种类丰富多样，让学生充分体验到户外活动的乐趣，从而激发起他们的兴趣。其次，它能够促进学生的身心健康。现在的学生过于沉迷于网络游戏等电子产品，长期处于室内环境中，缺乏户外活动，易患近视、肥胖等疾病。而体育拓展教学计划可以让学生在户外运动，增强体质，不仅有益于身体健康，也提高了心理素质。最后，它可以培养学生的团队精神和协作能力。在体育拓展教学计划中，学生需要相互支持、协作，完成各种挑战任务。这样一来，学生就能认识到团队合作的重要性，同时也能够培养出自己的协作精神，不仅对学习生活有所帮助，也能够在日常社交中收获更多。
二、体育拓展教学计划项目介绍
在体育拓展教学计划中，我们为学生们设计了多种项目，分别是攀岩、绳网过河、障碍赛、野外求生、射箭、攀登等，下面我们就逐个介绍一下。
1. 攀岩
攀岩是一项很有挑战性的运动，需要学生具备一定程度的体能和技巧才能完成。学生需要在垂直的岩壁上用力攀爬，这不仅不同于传统的体育活动，也能够给学生带来不一样的体验。在此过程中，学生需要保持身体平衡，集中注意力，同时需要计划好攀爬路线，避免出现意外。
2. 绳网过河
绳网过河也是一项很有挑战性的项目，学生需要在一高一低的两条绳索之间穿行，类似于走“钢丝绳”。这项活动需要学生具备良好的平衡能力、勇气和膜拜，同时还需要巧妙地运用身体重心和力量的分布，才能安全穿越过绳网。
3. 障碍赛
障碍赛是一项综合性质很强的体育项目，需要学生们能够在各种障碍物、绳网等场景中进行奔跑、攀爬、跳跃等操作。这项活动需要学生们具备身体素质、动作协调、思路灵活等特点，同时可以培养学生们的勇气和团队合作能力。
4. 野外求生
野外求生是一项在野外环境中进行团队合作活动的项目，学生能够亲身体验到野外环境的各种挑战和困难，并且需要在团队合作的过程中解决问题、寻找出路。这项活动可以激发学生的团队合作意识，并且帮助学生培养出适应能力和独立思考能力。
5. 射箭
射箭是一项需要学生精准定位和控制的体育项目，学生需要使用弓箭进行射击，准确地打中靶子。通过这项活动，学生不仅可以提高自己的专注力和计划能力，还能够增强自己的身体协调能力。
6.攀登
攀登是一项稳定性较高的体育项目，学生需要在高空环境中完成攀爬运动。这项活动需要学生具备勇气、信心和耐心等特质，并且需要克服自己的心理恐惧，才能够成功完成攀爬任务。
三、体育拓展教学计划的注意事项
在体育拓展教学计划中，我们需要注意以下几点：
1.安全第一
在任何活动之前都要确保学生的安全，在节日期间也要注意孩子们的安全问题，避免不必要的事故发生。
2.防止孩子关键的缺水
在体育活动中由于活动较多，也要始终注意给孩子们补充水分，保持良好的体力和心理状态。
3.要注意合理的运动量
体育活动量还是要因人而异，有的孩子身体素质好，运动量大，有的孩子身体素质差，运动量就要在适宜范围内。
总体来说，体育拓展教学计划是一项非常有意义的活动，通过这个计划我们不仅可以丰富学生的知识面和体验感，还可以提高学生的身体健康和心理素质，对学生的成长和发展都有很大的帮助。
人九年级体育教学计划
为了我们的工作能够高效率的完成，想要通往成功，便需要常常写工作计划。工作计划是为了实现工作目标的一系列举动好的工作计划应该怎么制作呢？因此，栏目特意整理了人九年级体育教学计划，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
人九年级体育教学计划(篇1)
一、基本情况
1、学生情况初三年级共十个班，我带四到十班每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。
2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作
1、要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好校运动队(田径队)的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。
3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
4、参加体育教学的优质课评比。
5、教学论文、个案的撰写。
具体安排：
1、抓好基本素质的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)
2、抓好基本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力)
3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，应该着重抓哪一项。
6、根据学生不同情况进行专项练习。(握力等)
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。(校园舞蹈)
人九年级体育教学计划(篇2)
全面贯彻国家体育教育方针，落实市教育局体育工作部署。认真做好体育教学工作，本着发展学生身体素质为目的，最终为九年级学生三年来体育学习做好一个圆满的'句号。在九年级第二学期，调整教学内容做好工作安排，迎接市体育测试工作。
一、教学重点内容
依据测试要求，重点在于学生身体素质提高，有一个良好的测试习惯。教学内容主要以力量练习、耐久跑、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、握力、立定跳远和50米跑。
二、教学工作措施
1、抓好学生思想工作
九年级学生面临毕业一部分学生将要走向更高的学府，另一部分学生将要走向社会，各自的目标有所不同，为了使学生都有一个共同的奋斗目标，要让所有的学生都要有信心，为自己的初中学习做一个最后冲刺。其次体育锻炼是伴随终身的，有了好的身体才能做好其他的事。每一个学生都要一个参加体育锻炼正确的认识。
2、定期测试，制定科学合理的教学计划
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的学习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
3、确保足够的活动时间
响应国家“阳光体育”方针，每天确保学生锻炼1小时。重点练习安排在早操20分钟和体育课上，早操时间主要练习学生的耐力素质和心肺功能，项目以1500米为主。体育课上主要是运动技能的练习及力量素质练习。让每一位学生都能得到充分的锻炼。
三、本学期教学进度安排：
第一周到第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作。
第四周到第五周：50米跑的有关教学。
第六周到第七周：立定跳远教学以及测试工作。
下一页更多精彩“初中体育学年教学计划”。
第八周到第九周：坐位体前屈的辅导训练。
第十周到第十一周：仰卧起坐的练习。
第十二周到第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导。
第十四周到第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试。
遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。
人九年级体育教学计划(篇3)
一、指导思想：
以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
二、学情分析
九年级学生共3个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不论是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必须从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的教学方法。改进教学具体措施
1、三月份加大运动训练量，提高学生的力量和耐力，使学生出现短期的疲劳，在篮球项目上要求动作到位，态度端正。
2、调整平时的训练计划，将上学期两天一练改为四天三练，确保学生出效果，出成绩。
3、开展班级讲座，对学生的心理进行教育。
4、快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里学习，做到学中练，练中学。
5、体育教师和学生一同训练，从而提高学生训练的积极性。
三、教材分析
本学期教育主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量等练习，二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。
四、全期总目标：
(1)养成良好的锻炼习惯，掌握好九年级中考要面对的二十多个可能被测试的项目。
(2)收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
(3)让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。
(4)掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
(5)进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
(6)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
五、九年级体育教学计划的具体教学措施：
(1)利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动
(2)认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。
(3)课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到帅先的作用。多采取比赛的方式，鼓励他们敢于争创好成绩
(4)课后做到及时反思总结
人九年级体育教学计划(篇4)
一、学情分析
九年级学生有6个班，由于学生平时体育锻炼少，不论是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质都需要提高。现在离体育中考还有两个学期的时间，本学期全面提高学生身体素质势在必行，本学期要尽快了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的教学方法，从上学年的体育中考来看，50米和男生引体向上是重要的失分项目，根据这些情况，改进教学具体措施。
二、教材分析
本学期教学内容重点，一、篮球、足球技术向技能的转变，学习战术。二、田径项目，围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量等练习，三、可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高。
三、教学目标
1、合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。
2、完成和掌握本年级选择项目的规定动作，通过运动实践提高对已学过各项技术和战术的综合运用能力，熟悉所学项目的简单规则，活动中无粗野的动作，养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自练自评和自我保健能力。
3、在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，知道饮食体育锻炼对控制体重的作用。
4、引导学生学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质。
5、认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在体育活动中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合感兴趣的体育项目了解一些体育名人并能对他们进行简单的评价。
四、教学措施
1、认真研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。
2、合理安排教学程序，每节课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。
3、认真搞好课外“学生特长发展课程”工作，使每个学生的全面素质都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调节自己的情绪。
五、重点与难点
1、重点田径项目：50米跑、耐久跑、引体向上、仰卧起坐。
2、难点：篮球、足球技术向技能转化、50米跑步动作要领。
六、本学期考核项目
男：立定跳远、1000米、引体向上、50米、坐位体前屈。
女：立定跳远、800米、仰卧起坐、50米、坐位体前屈。
人九年级体育教学计划(篇5)
九年级体育教学计划模板
一：学生情况
本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。
二、教学设想：
初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
定期测试，制定科学合理的.教学计划。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
三、具体时间安排：
早操训练安排：
1、三月份进行200米和立定跳远的练习
2、四五月份就中考内容进行全面训练。
体育课具体安排：
1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。
2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。
3、制定后期教学内容和训练计划。
四：针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识。
2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。
五、加强业务能力学习
认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利。
人九年级体育教学计划(篇6)
新学期开始了。这是一个紧张的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考的科目之一。中考体育考试分三项??。一共有三个项目。选择体重指数、肺活量体重指数、跳绳和男孩1000米和女孩800米中的一种。为使九年级学生在中考体育取得优异成绩，特制定新学期教学计划。课程分为两部分：一是体育课，二是课外体育锻炼。
我。指导思想
以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养学生的创新意识，敢于拼搏，努力奋斗 争创一流，优秀的集体主义精神。确保每个学生都积极参与体育活动。
二。学习情况分析
有3个班的九年级学生。由于缺乏体育锻炼，无论是速度、耐力还是力量，学生通常都缺乏体育锻炼。大多数学生身体素质较差。这就要求我在短短两个多月的时间里，从这些方面着手，提高学生的整体体质，尽快了解学生的哪些方面比较差，针对不同的学生及时实施不同的教学方法。 .改进教学的具体措施
1、3月份，增加运动训练量，提高学生的力量和耐力，使学生出现短期疲劳。在篮球项目中，要求动作到位，姿势正确。
2.调整平时的训练计划，把上学期两天的练习改为四天练三遍，保证学员能有收获、有收获。
3. 开展课堂讲座，教育学生心理。
4.快乐训练，防止学生倦怠，让学生在轻松的环境中学习，让他们在学习中练习和练习。
5.体育教师与学生共同训练，提高学生的训练积极性。
三．教材分析
本学期的教育主题是围绕中考项目开展速度、耐力、力量等相关练习。形式为学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练后得到放松，同时也提高了学生的协调发展能力，为进入高中或走向社会做体育锻炼做一些准备。
四。整个学期的总体目标
（1）养成良好的运动习惯，掌握中九中考要面临的20多项可能考题。
（2）收集引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，为综合能力测试做准备。
(3) 让他们体验运动的乐趣，能够在玩耍和锻炼中学习。
(4)掌握体育教学的基本知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识应用到锻炼中。并不断巩固和提高。
(5)进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
（六）通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
五、九年级体育教学计划的具体教学措施
(1)利用课间和课后时间多与学生交流，改变 他们的观念由被动变为主动。
(2)认真备课，确保学生在愉快的氛围中专心学习每一节课。
（3）在课堂上，让学生参与进来，拉近与学生的距离，注意培养体育骨干，发挥帅气的作用。多参加比赛，鼓励他们敢于争取好成绩
（4）课后及时反思总结
（5）认真学习体育和健康教材，教学目标 在每节课准备的基础上，为每节课编写教案。
(6)合理安排教学程序
每节课的开课、预备课、基础课和结束课都能使学生精力充沛、积极参与、身心愉悦每个学生都有收获。
（7）做好课外体育锻炼工作，使每个学生的综合素质得到提高，并在此基础上教会学生自我调节情绪。
(8)随着学生身体和年龄的增长，可以使用更多的对抗游戏。
(9)初中生的对抗性很强，可以通过一些教学比赛来增强学生体育锻炼的效果。
(10) 因材施教。分组时，按体能分为男女分组或分组，以增强学生的自信心，享受运动锻炼的乐趣。
六。重点和难点
1、重点是耐力跑、跳远和200米田径。
2.难点是耐力跑的呼吸，跳远的助跑和踏步。
人九年级体育教学计划(篇7)
一、指导思想：
以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的团体主义精神。确保每一个学生都能够进取投入到体育锻炼中去。
二、全期总目标：
（1）养成良好的锻炼习惯，掌握好九年级中考要应对的二十多个可能被测试的项目。
（2）收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合本事考试。
（3）让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。
三、具体的教学措施：
（1）利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动
（2）认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。
（3）课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到帅先的作用。多采取比赛的方式，鼓励他们敢于争创好成绩
（4）课后做到及时反思总结
四、教研教改课题及研究措施：
课题：寓教于乐于体育教学之中
1、实践法（以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩）
2、问卷调查法（经过对学生的调查反馈，加以改善）
五、评价教育教学：
经过测试和平时的练习采取教师或生生相互评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。
（1）学习态度与行为：是否能够以端正进取的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去
（2）体能与技能：动作的掌握与运用情景
（3）交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系
六、教研课安排：
（1）争取在系列课达标中取得较优异的成绩，以提高自我的授课水平。
（2）认真落实两操一课活动。
七、教学进度：
（略）
人九年级体育教学计划(篇8)
一、基本情况
1、学生情况初三年级共9个班，我带六、七、八班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。
2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作：
1、要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
五、具体安排：
1、抓好基本素质的提高。（如俯卧撑、蛙跳、推小车等）
2、抓好基本技术的练习。（如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力）
3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。
人九年级体育教学计划(篇9)
新的学期开始了，这是一个紧张的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考科目之一。中考体育考哪几项，目前已有定论，共三项，身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳与男生1000米女生800米二选一，根据以往经验对考的项目做全面的体能训练。为了能使九年级学生在中考时体育能取得优异的成绩，特制定新学期教学计划。此计划分两部分：一部分是体育课，一部分是课外体育训练。
一、学情分析
九年级学生共3个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不论是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必须从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的教学方法。改进教学具体措施
1、 三月份加大运动训练量，提高学生的力量和耐力，使学生出现短期的疲劳，在篮球项目上要求动作到位，态度端正。
2、 调整平时的训练计划，将上学期两天一练改为四天三练，确保学生出效果，出成绩。
3、 开展班级讲座，对学生的心理进行教育。
4、 快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里学习，做到学中练，练中学。
5、 体育教师和学生一同训练，从而提高学生训练的积极性。
二、教材分析
本学期教育主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量等练习，二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。
三、教学措施
1、认真研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。
2、合理安排教学程序
每节课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。
3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素质都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调节自己的情绪。
四、教学进度表
【2】九年级体育教学计划
本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下：
一、指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，让每一个学生都有收获。
二、教学目标：
学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。
1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：
(1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。(2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的`欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。(3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。(4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。
2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：
(1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。(2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，(3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。
3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：(1)使学生了解体育与健康的目的任务，(2)掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，(3)促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。
三、年级情况分析
九年级共有四个教学班级，面临的任务是中考，所任教的2个班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大,男生活泼好动，表现欲强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
四、体育教学目的
1、掌握基本的体育基础知识和技能，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
2、提高学生的身体素质，增强学生的爆发力、耐力、动作协调性和灵活性。
3、通过体育锻炼,面向初三体育中考加试和体质健康测试。
五、具体措施
1.培养学生顽强的意志，克服怕苦怕累的心理，养成刻苦锻炼的良好习惯。
2.主要发展学生速度、力量、耐力和灵敏性，让学生的身体素质能得到全面的发展，能考出好成绩。
3.加强良好的饮食习惯培养，改善学生的身体形态。
4.教学中注重活动形式的多样性，提高学生活动兴趣，增强活动效果。
人九年级体育教学计划(篇10)
一.学生基本情况
本学期担任九年级体育教师，各班人数平均45人，绝多数学生身体健康。学生都喜欢运动，但身体协调性差，营养普遍不良。学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。女生趋于文静，不好动。因此要顺势利导，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。这学期应加强理论与实践的结合，选择多样化的内容，多通过集体的游戏来提高自身的素质，满足学生参与和学习的需要。
二.教材分析
从青少年需要出发，不受运动技术的制约，即从学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。随着教学目标的转变，结合三大教学目标，有效地激发学生的体育兴趣，让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强自身体质。
三.教学任务和目标要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和广播操。
2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。
4、加强广播体操的教学，要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体划一。
四.完成教学任务的措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征及营养，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。提高运动素质。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
6、考试项目：100米跑，立定跳远，跳绳 实心球 女生800米跑，男生1000米跑。
七、教学进度表
周次
课时
教学内容
一
1
（1）常规教育 2、体育课安全教育
2
（1）队列队性练习（2）复习广播操
二
3
1、篮、足球的基础知识及简单的竞赛规则 2、中体考介绍
4
1、耐久跑：校内自然环境跑1200――1500米
三
5
1、实心球：抛接实心球
2、耐久跑：走跑交替1000―1200米
6
中秋节
四
7
1、实心球：前掷实心球完整技术学习
2、耐久跑：走跑交替1000―1200米学习脚背正面踢球
8
1、实心球：复习前掷实心球 2、耐久跑：变速跑（由快变慢）1200――1500米
五
9
国庆节
10
六
11
《国家学生体质健康》测试
12
《国家学生体质健康》测试
七
13
《国家学生体质健康》测试
14
《国家学生体质健康》测试
九
15
《国家学生体质健康》测试
16
营养、体育锻炼与控制体重的关系
十一
17
1、篮球：复习高低运球，学习后转身运球2、耐力跑：终点冲刺跑
18
1、复习前掷实心球2、篮球：学习行进间低手上篮
十二
19
（1）复习行进间上篮 （2）游戏：障碍接力
20
1耐力跑：起跑和起跑后加速跑（2）游戏：实心球投远
十三
21
（1）学习行进间上篮 （2）游戏：往返接力
22
（1）学习篮球战术配合“传切配合” （2）游戏：大鱼网
十四
23
（1）复习篮球战术配合“传切配合” （2）素质练习：耐久跑（交替领跑）
24
考核：篮球行进间上篮
十五
25
1跳绳：花样跳绳 游戏（组字）2、复习立定跳远
26
2、耐久跑：计时男1000米 女800米
十六
27
考核①体前屈 ②掷实心球
28
考核①篮球
十七
29
考核①立定跳远
30
考核①篮球
十八
31
考核①立定跳远
32
机动
十九
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机动
34
机动
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拓展工作计划(篇1)
投资拓展工作计划是指为了达到投资拓展目标而制定的一系列具体行动和措施。这个计划的制定必须要考虑到目标市场的需求和竞争环境，并确定适当的策略来实现目标。下面将详细解读一份1000字以上的投资拓展工作计划。
第一部分：目标市场调研
在制定投资拓展工作计划之前，首先需要对目标市场进行深入调研。这一步骤至关重要，因为只有充分了解目标市场的需求、竞争情况和潜在机会，才能制定出切实可行的拓展策略。
在目标市场调研的过程中，应该从以下几个方面进行分析：
1. 目标市场规模和增长趋势：了解目标市场的规模和增长趋势是制定计划的基础。通过收集相关数据和统计资料，可以准确了解市场的潜力和未来的发展方向。
2. 目标市场需求：了解目标市场的需求是为了确定产品或服务的定位和特点。通过市场调研，可以了解目标市场对于产品或服务的需求以及竞争对手的优势和劣势。
3. 目标市场竞争情况：了解目标市场的竞争情况是为了制定出切实可行的竞争策略。通过分析竞争对手的产品、市场份额和定价策略等信息，可以找到突破口，并制定出一系列有效的竞争策略。
第二部分：制定拓展策略
在调研完目标市场后，应该制定出一系列切实可行的拓展策略。拓展策略是指通过各种手段和方法来进入新市场、扩大市场份额和提高市场竞争力的一系列行动。
在制定拓展策略时，应该从以下几个方面考虑：
1. 产品定位和特点：根据目标市场的需求和竞争情况，确定产品或服务的定位和特点。通过凸显产品的优势和特点，提高产品的竞争力。
2. 渠道拓展：通过与合作伙伴建立合作关系，扩大销售渠道，提高产品的市场覆盖率和销售额。
3. 市场推广：通过传统媒体和新媒体的组合使用，开展全方位的市场推广活动，提高品牌知名度和产品的销售量。
4. 价格策略：根据目标市场的需求和竞争情况，制定合理的价格策略，提高产品的竞争力，并与竞争对手形成价格优势。
5. 客户服务：通过建立良好的客户关系和提供优质的售后服务，提高客户满意度和忠诚度，增加复购率和口碑传播。
第三部分：实施和监控
在制定好拓展策略后，就开始实施工作计划。在实施过程中，应该根据工作计划的要求和时间表，按照具体任务和分工，有条不紊地完成各项任务。
在实施的同时，也需要不断监控和评估工作的进展情况。通过制定相应的监控指标和评估方法，及时发现和纠正问题，保证工作计划的顺利进行。
还需要对实施过程中的一些具体情况进行跟踪和记录，以供后续分析和总结使用。
第四部分：总结反思和调整
在完成工作计划后，需要对整个拓展工作进行总结和反思。通过总结，可以了解到工作中的成功经验和不足之处，发现问题并加以解决。
在总结的基础上，还需要对工作计划进行相应的调整和优化，以适应市场的变化和新的发展机遇。
投资拓展工作计划的制定需要充分考虑目标市场的需求和竞争环境，并制定切实可行的拓展策略。在实施过程中，需要不断监控和评估工作的进展情况，并在完成后进行总结和反思，以不断优化和调整工作计划。只有这样，才能达到市场拓展的目标，提高投资回报率。
拓展工作计划(篇2)
巩固拓展健康扶贫成果同乡村振兴有效衔接，是建立巩固脱贫攻坚成果长效机制的重要举措，是支持脱贫地区接续推进乡村振兴的重点工作，是全面推进健康中国建设的根本要求，对于巩固基本医疗有保障成果，推进健康乡村建设，防止因病致贫返贫具有重要意义。为贯彻落实党中央、国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，现提出以下意见。
一、总体要求
（一）主要思路。以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚定不移贯彻新发展理念，坚持以人民为中心的发展思想，坚持新时代卫生健康工作方针，在5年过渡期内，保持健康扶贫主要政策总体稳定，调整优化支持政策，进一步补齐脱贫地区卫生健康服务体系短板弱项，深化县域综合医改，深入推进健康乡村建设，聚焦重点地区、重点人群、重点疾病，完善国民健康促进政策，巩固拓展健康扶贫成果，进一步提升乡村卫生健康服务能力和群众健康水平，为脱贫地区接续推进乡村振兴提供更加坚实的健康保障。
（二）主要目标。到2025年，农村低收入人口基本医疗卫生保障水平明显提升，全生命周期健康服务逐步完善；脱贫地区县乡村三级医疗卫生服务体系进一步完善，设施条件进一步改善，服务能力和可及性进一步提升；重大疾病危害得到控制和消除，卫生环境进一步改善，居民健康素养明显提升；城乡、区域间卫生资源配置逐步均衡，居民健康水平差距进一步缩小；基本医疗有保障成果持续巩固，乡村医疗卫生机构和人员“空白点”持续实现动态清零，健康乡村建设取得明显成效。
二、保持政策总体稳定，巩固基本医疗有保障成果
（三）优化疾病分类救治措施。已纳入大病专项救治范围的30个病种，定点医院原则上保持不变。按照“定定点医院、定诊疗方案、加强质量安全管理”的原则，将大病专项救治模式推广作为脱贫地区县域医疗机构针对所有30种大病患者住院治疗的规范化措施。结合当地诊疗能力，可进一步扩大救治病种范围，并逐步推广到省、市级医疗机构。持续做好脱贫人口家庭医生签约服务，结合脱贫地区实际，逐步扩大签约服务重点人群范围，提供公共卫生、慢病管理、健康咨询和中医干预等综合服务，重点做好高血压、糖尿病、结核病、严重精神障碍等四种主要慢病患者的规范管理和健康服务。
（四）完善住院先诊疗后付费政策。在有效防范制度风险的前提下，有条件的地方可将县域内住院先诊疗后付费政策对象调整为农村低保对象、特困人员和易返贫致贫人口，患者入院时不需缴纳住院押金，只需在出院时支付医保报销后的自负医疗费用。加强医保经办机构与定点医疗机构信息互联互通，推进医疗保障“一站式”结算。
（五）健全因病返贫致贫动态监测和精准帮扶机制。加强与民政、医保、扶贫（乡村振兴）等部门数据比对和共享，发挥基层医疗卫生机构服务群众的优势，对脱贫人口和边缘易致贫人口大病、重病救治情况进行监测，建立健全因病返贫致贫风险人群监测预警和精准帮扶机制，主动发现、及时跟进，做好救治、康复等健康服务，配合落实各项医疗保障政策和社会救助、慈善帮扶等措施。
（六）建立农村低收入人口常态化健康帮扶机制。加强农村低收入人口健康帮扶措施，大病专项救治、家庭医生签约服务措施对农村低收入人口重点落实，加强农村严重精神障碍患者服务管理和救治保障，做好失能半失能老年人医疗照护、0—3岁婴幼儿托育指导和妇女儿童保健服务，落实儿童青少年近视、肥胖、脊柱侧弯等健康预防政策。加强因病致贫返贫风险人群常态化健康帮扶落实情况监测。
（七）优化乡村医疗卫生服务覆盖。按照《关于印发解决贫困人口基本医疗有保障突出问题工作方案的通知》（国卫扶贫发〔2019〕45号）中明确的医疗卫生机构“三个一”、医疗卫生人员“三合格”、医疗服务能力“三条线”、医疗保障制度全覆盖等十条指导工作标准要求，持续巩固拓展基本医疗有保障成果。动态监测乡村医疗卫生机构和人员变化情况，及时发现问题隐患，采取针对性措施解决，实行乡村医疗卫生机构和人员“空白点”动态清零。结合经济社会发展、乡村规划调整和移民搬迁情况，根据基本医疗有保障工作标准，优化乡镇、行政村和易地扶贫搬迁集中安置区卫生院、卫生室设置，进一步改善设施条件，加强合格医务人员配备。支持地方采取巡诊、派驻等灵活多样方式，确保农村医疗卫生服务全覆盖。加强巡诊、派驻到乡镇卫生院和村卫生室工作的医务人员管理，明确工作职责和服务要求。
三、加强和优化政策供给，提升脱贫地区卫生健康服务水平
（八）深化县域综合医改推进措施。按照“县强、乡活、村稳、上下联、信息通”的要求，支持脱贫地区推进紧密型县域医共体建设，统筹整合优化资源配置，完善县域医疗卫生服务体系，提升县域医疗卫生服务能力。完善县乡一体化管理机制，依托现有资源建立开放共享的县域影像、心电、病理诊断和医学检验等中心，实现基层检查、上级诊断和区域内互认。推进医保支付方式改革，探索对紧密型医疗联合体实行总额付费，加强监督考核，结余留用，合理超支分担。有条件的地区可按协议约定向医疗机构预付部分医保资金，缓解其资金运行压力。推进乡村一体化管理，落实“两个允许”要求，进一步激发运行活力，调动基层医疗卫生服务提供积极性。落实家庭医生签约服务费政策，督促地方明确签约服务费收费和分配标准，提升签约履约积极性和主动性。落实签约居民在就医、转诊、用药等方面的差异化政策，逐步形成家庭医生首诊、转诊和下转接诊的模式。
（九）进一步完善医疗卫生服务体系。加大对脱贫地区、易地扶贫搬迁集中安置区等医疗卫生服务体系建设的政策、项目支持力度，鼓励地方政府加大对脱贫地区、易地扶贫搬迁集中安置区等基层医疗卫生机构建设的支持力度，持续推进乡村医疗卫生机构标准化建设，加强资金统筹整合和筹集，全面提升脱贫地区和易地扶贫搬迁集中安置区等医疗卫生机构基础设施条件和设备配置水平。加强临床重点专科建设，推动优质医疗卫生资源扩容下沉，提高脱贫地区卫生资源配置水平。加强脱贫地区乡镇卫生院中医馆建设，配备中医医师，加强脱贫地区村卫生室中医药设备配置和乡村医生中医药知识与技能培训，大力推广中医药适宜技术。加强脱贫地区危重孕产妇救治中心和危重新生儿救治中心、产前筛查和产前诊断服务网络建设，加强重点设备配备和骨干人才培养。
（十）补齐公共卫生服务体系短板。进一步加强对脱贫地区疾病预防控制体系、县级医院救治能力等方面的建设支持力度。加强疾病预防控制机构建设，改善疾控机构基础设施条件，鼓励有条件的地市整合市县两级检验检测资源，配置移动生物安全二级实验室，统筹满足区域内快速检测需要。加强疾控人才队伍建设，强化实验室设备配置和信息化建设，提升监测预警能力、现场流行病学调查能力和实验室检验检测能力。改善基层医疗卫生机构应急救治和应对条件，加强基层医疗卫生机构疾病预防控制能力建设。加强县级妇幼保健机构建设，进一步完善基础设施条件，持续加强儿童保健人员和新生儿科医师培训，加强基层医疗卫生机构儿童保健医师配备。鼓励综合医院开设精神心理科，加强基层医疗卫生机构精神卫生和心理健康服务人员配备，搭建基层服务网络。加强卫生监督执法体系建设，推进监督机构规范化建设，加强人才培养，支持监督机构基础设施建设及执法装备配备，推进监督信息化工作。
（十一）加强基层医疗卫生人才队伍建设。对脱贫地区基层医疗卫生机构，在编制、职称评定等方面给予政策支持。因地制宜加大本土人才培养力度，逐步扩大订单定向免费医学生培养规模，中央财政继续支持为中西部乡镇卫生院培养本科定向医学生，各地要结合实际为村卫生室和边远地区乡镇卫生院培养一批高职定向医学生，落实就业安置和履约管理责任，强化属地管理，建立联合违约惩戒机制。积极支持引导在岗执业（助理）医师参加转岗培训，注册从事全科医疗工作。继续实施全科医生特岗计划。落实基层卫生健康人才招聘政策，乡镇卫生院公开招聘大学本科及以上毕业生、县级医疗卫生机构招聘中级职称或者硕士以上人员和全科医学、妇产科、儿保科、儿科、精神心理科、出生缺陷防治等急需紧缺专业人才，可采取面试（技术操作）、直接考察等方式公开招聘；对公开招聘报名后形不成竞争的，可适当降低开考比例，或不设开考比例划定合格分数线。鼓励脱贫地区全面推广“县管乡用”“乡管村用”。继续推进基层卫生职称改革，对长期在艰苦边远地区和基层一线工作的卫生专业技术人员，业绩突出、表现优秀的，可放宽学历等要求，同等条件下优先评聘。执业医师晋升为副高级技术职称，应当有累计一年以上在县级以下或者对口支援的医疗卫生机构提供医疗卫生服务经历。各类培训项目优先满足脱贫地区需求，培训计划单列下达，培训对象同等条件下予以优先招收。加强乡村医生队伍建设，逐步建立乡村医生退出机制。各地要支持和引导符合条件的乡村医生按规定参加职工基本养老保险。不属于职工基本养老保险覆盖范围的乡村医生，可在户籍地参加城乡居民基本养老保险。对于年满60周岁的乡村医生，各地要结合实际，采取补助等多种形式，进一步提高乡村医生养老待遇。
（十二）持续开展三级医院对口帮扶。根据新一轮东西部协作结对关系安排，适当调整对口帮扶关系，保持对口帮扶工作管理要求不变。各级卫生健康行政部门指导三级医院和脱贫地区县级医院续签对口帮扶协议，制定“十四五”期间医院学科建设规划。三级医院继续采取“组团式”帮扶方式，以驻点帮扶为主，向县级医院派驻管理人员和学科带头人不少于5人（中医院不少于3人），每批连续工作时间不少于6个月，远程帮扶为辅，注重提升远程医疗服务利用效率。在前期帮扶成效基础上，持续提升医院管理水平和医疗服务能力，针对性提升重大公共卫生事件应对能力，提高县级医院平战转换能力。
（十三）支持推动“互联网+医疗健康”发展。帮扶医院和上级医院加大脱贫地区县级医院远程医疗服务支持力度，推动更多优质医疗资源向脱贫地区倾斜。加快推进远程医疗向乡镇卫生院和村卫生室延伸。脱贫地区县域医共体或医联体要积极运用互联网技术，加快实现医疗资源上下贯通、信息互通共享、业务高效协同，积极开展预约诊疗、双向转诊、远程医疗等服务。推进“互联网+”公共卫生服务、“互联网+”家庭医生签约服务、“互联网+”医学教育和科普服务，利用信息化技术手段，提升农村卫生健康服务效率。
四、加快推进健康中国行动计划，健全完善脱贫地区健康危险因素控制长效机制
（十四）持续加强重点地区重大疾病综合防控。指导脱贫地区加强传染病监测报告和分析研判，落实针对性的防控措施。持续改善地方病流行区生产生活环境，对高危地区重点人群采取预防和应急干预措施，对现症病人开展救治和定期随访工作。持续推进包虫病综合防治，采取“以控制传染源为主、中间宿主防控与病人查治相结合”的策略，实行分类防控，提升西藏和四省涉藏州县防治能力，巩固防治成果。支持实施凉山州艾滋病防治攻坚第二阶段行动，有效遏制艾滋病等重大传染病的流行。巩固新疆结核病防治工作成效，完善“集中服药+营养早餐”等全流程规范化管理政策，持续降低结核病疫情。深入实施尘肺病等职业病综合防控，推进尘肺病等职业病主动监测与筛查，加强尘肺病康复站建设管理，提升基层医疗卫生机构职业病治疗康复能力。加强癌症、心血管疾病等早期筛查和早诊早治，强化高血压、糖尿病等常见慢性病健康管理。
（十五）实施重点人群健康改善行动。深入实施农村妇女宫颈癌、乳腺癌和免费孕前优生健康检查项目。将落实生育政策与巩固脱贫成果紧密结合起来，优化生育政策，增强生育政策包容性，加强新型婚育观念宣传倡导，提高服务管理水平。在脱贫地区继续实施儿童营养改善项目和新生儿疾病筛查项目，扎实做好孕产妇健康管理和0-6岁儿童健康管理，强化出生缺陷防治。加强农村普惠性婴幼儿照护服务，在农村综合服务设施建设中，统筹考虑婴幼儿照护服务设施建设，加大对农村家庭的科学育儿指导力度。鼓励社会组织、企事业单位、计生协会等社会力量积极探索农村婴幼儿照护和老年人健康服务发展项目。深入推进医养结合，完善上门医疗卫生服务政策，维护老年人健康。
（十六）全面推进健康促进行动。针对影响健康的行为与生活方式、环境等因素，在脱贫地区全面实施健康知识普及、合理膳食、全民健身、控烟、心理、环境等健康促进行动。持续开展脱贫地区健康促进行动，推动健康教育进乡村、进家庭、进学校，以“健康知识进万家”为主题，为群众提供更加精准规范的健康教育服务。开展心理健康促进行动，提升农村居民心理健康素养，开展对抑郁、焦虑等常见精神障碍的早期筛查，及时干预，提高治疗率。
（十七）深入开展爱国卫生运动。发挥爱国卫生运动的统筹协调作用，持续推进脱贫地区农村人居环境整治。聚焦重点场所、薄弱环节，加大农村垃圾、污水、厕所等环境卫生基础设施建设力度，持续开展村庄清洁行动，建立长效管理维护机制。发挥爱国卫生运动文化优势与群众动员优势，大力开展健康科普工作，增强农村群众文明卫生意识，革除陋习，养成良好卫生习惯和文明健康、绿色环保的生活方式，提高农村群众生态环境与健康素养水平，引导农村群众主动参与到改善生态环境中来，营造共建共享的良好氛围。
五、组织实施
（十八）加强组织领导。落实中央统筹、省负总责、市县乡抓落实的工作机制，各地要将巩固拓展健康扶贫成果同乡村振兴有效衔接纳入实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接决策议事协调工作机制统一部署推进，加强部门协同，结合实际制订实施方案，明确时间表、路线图，统筹做好政策衔接、机制平稳转型、任务落实、考核督促等工作，层层落实责任，确保政策平稳过渡、落实到位。
（十九）加强部门协作。落实部门职责，强化政策和工作协同。卫生健康部门负责统筹推进巩固拓展健康扶贫成果同乡村振兴有效衔接，督促工作落实。发展改革部门负责将有关建设任务纳入“十四五”巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接规划，支持脱贫地区医疗卫生相关基础设施建设。财政部门负责通过现行渠道做好资金保障。民政部门负责农村低保对象、特困人员等农村低收入人口认定，做好农村低保、特困人员救助供养、临时救助等工作。医保部门负责落实好各项医疗保障政策。扶贫（乡村振兴）部门负责脱贫人口、易返贫致贫人口认定，做好数据共享和对接。人力资源社会保障部门负责职称评定、薪酬待遇、乡村医生参加养老保险等政策落实。农业农村、住房城乡建设、生态环境等部门负责爱国卫生运动相关工作。通信管理部门负责协调推进远程医疗网络能力建设。中央军委后勤保障部负责持续推进军队系统三级医院对口帮扶工作。中医药管理部门负责中医药系统三级医院对口帮扶工作和中医药服务体系、服务能力建设。
（二十）加强倾斜支持。现有支持脱贫地区的各类投入政策、资金和项目在过渡期内保持总体稳定，并向西部地区乡村振兴重点帮扶县倾斜。省市两级财政安排的卫生健康项目资金要进一步向脱贫地区和乡村振兴重点帮扶县倾斜。东西部协作、对口支援和社会力量等帮扶措施进一步向卫生健康领域倾斜。
（二十一）加强宣传引导。坚持正确舆论导向，加强巩固拓展健康扶贫成果同乡村振兴有效衔接的政策解读，强化政策培训，开展系列宣传活动，提高卫生健康行业和基层干部群众政策知晓度，引导社会预期。广泛宣传巩固拓展健康扶贫成果取得的工作进展和成效，广泛宣传广大医务工作者深入农村、深入基层为群众解除病痛的生动事迹，营造良好舆论氛围。
拓展工作计划(篇3)
2011—2012学
数学学院素质拓展部工作计划
这是一个全新的开始，这是一个充满未知与挑战的开始，这也是一个奋发崛起的开始。转眼间，素质拓展部又迎来了新一届的部长；转眼间，素质拓展部又开始了新的一年；转眼间，素质拓展部又走到了新的起点。这既是机遇，也是挑战；这既是创业，也是守业。抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，继往开来！
在这新的一个学期中，我部门有以下计划：
一、素质拓展部干事招新及后续工作
1.由于部门的需要，我部将在2011级新生中招收12名干事。并将干事分为4组。不设组长，但是每次任务安排实行负责制，由部长安排人员负责。
2.我部将在开学初期积极与其他二级学院取得联系，了解其活动安排情况，并将这些活动分配到各小组，让我们的干事就活动的准备做出一个策划，目的主要是为我院参赛同学提供更多比赛的资料，帮助他们获得更好的成绩，也是为了更好的锻炼干事的综合能力。
3.组织新干事第一次见面，详细介绍素质拓展部，让新进干事对部门有一定深度的了解，了解部门的性质及日常工作的流程和学生会的简单运作。给部门干事讲解《素质拓展部制度（试行）》并布置任务。根据各干事的空余时间拟定例会时间，定时召开。了解每个成员各自分配的任务的进展情况，有什么问题或困难，以及活动结束后的总结。对提出的问题
全体成员集思广益，争取把工作做得更好。
二、工作安排
部长的工作：
① 负责部门的整体工作。
② 负责我院比赛的策划、筹备、组织以及具体工作的安排。③ 负责筹备、组织我院同学积极参加其它二级学院的活动。④ 负责整理各项活动的后期资料以及加分情况。
⑤ 负责与其他二级学院素质拓展部长的联系，为比赛收集有关的信息和资料。
副部长的工作：
① 负责每次会议的记录
② 负责准备每次比赛的纸质资料，以及其他二级学院发放资料的领取并发放到各班。
③ 负责收集我院报名选手名单并负责上交参赛选手名单。④ 负责部门开会的通知和干事的管理。
三、素质拓展活动的开展
1.认真筹划我院十一月份举办的“微型课堂”的比赛，加强与其他我院各部的交流工作。
2.做好下学期数学百科知识竞赛及我院特色活动的筹备工作。
3.对于其它二级学院举办的素质拓展活动认真做好准备工作。具体实行办法是：
① 加强与班委的联系，让班委对参赛同学的准备情况做好记录并与我部及时交流工作。记录的内容包括时间、地点、人物、做的准备活动，遇到了哪些困难，如何解决的，哪些没有解决等。
② 对班长的工作的监督。每次活动结束后，及时上交给我部，我部门则对记录做好检查工作，并定期召开班长总结会议，通报情况。让参赛的同学意识到他们不是一个人在“战斗”，体会到我们班级及学院的温暖。
四.对本学年《素质拓展证书》的管理
1.确保对证书的宣传及填写的指导工作，以保证证书填写的完整性与统一性。并在每半学期结束后就对每班每位同学素质拓展活动做一个收集统计工作，避免学年结束后统计工作的混乱。
2.积极与院素质拓展部及其他系部进行交流与沟通，并完成证书的认证工作。
以上便是素质拓展部初步的工作计划，存在不足之处，我们会结合以后的工作不断完善。我们将以全心全意为同学服务为宗旨，认真履行职责，为数学学院的学生工作贡献我部的力量。
数学学院素质拓展部
2011年9月6日
拓展工作计划(篇4)
为全面落实《县脱贫攻坚再排查再巩固再提升行动方案》，进一步巩固脱贫成果,提升脱贫成效。按照全县决战决胜脱贫攻坚工作推进会议精神,着力解决“两不愁三保障”突出问题,提高脱贫攻坚质量,确保如期高质量打赢脱贫攻坚战，结合实际制定本实施办法。
一、总体要求
以视察重要讲话重要指示精神为指导,认真贯彻落实全省决战决胜脱贫攻坚工作推进视频会议和全县决战决胜脱贫攻坚工作推进会议精神,坚持以“巩固脱贫成果，提升脱贫成效”为根本任务,按照边查边改、即知即改的工作原则,深入排查脱贫攻坚医疗有保障现阶段各环节的短板与薄弱环节，精准制定解决措施,全力抓好整改落实，切实提升全县脱贫攻坚质量和水平,为全面打赢脱贫攻坚战、高水平全面建成小康社会打下坚实基础。
二、时间安排
9月18日至10月18日。
三、工作任务
（一）部门包保扶贫情况排查。
针对三类重点人群,排查是否实现稳定增收,全面消除致贫返贫风险;针对预计收入未达到6000元以上贫困人群,排查是否落实重新制定的增收措施，确保收入稳定达到标准；针对其他贫困人群，排查是否按照制定的帮扶措施，达到稳定的预计收入；“一户一策”是否全部落实到位、帮扶措施是否到位；环境卫生是否达到干净整洁；针对排查的问题提出行之有效的。
责任领导：
责任部门：办公室、各包保责任人
（二）行业扶贫情况排查
1.排查村卫生室城乡医疗保险报销业务是否全部开通,“空白村"是否采取有效措施满足村民医疗报销需求，县域内所有村卫生室要保证开通报销，及时让贫困人口享受到门诊报销政策，看病就医及时享受医保报销;（责任部门：待遇保障科、经办中心信息科）
2.排查全县贫困人口参保及参保资助情况，是否建立档案。县域内参加城乡居民医保的参保补助在参保缴费时直接补助，新识别及异地参保的建档立卡农村贫困人口实施动态参保补助；（责任部门：待遇保障科、经办中心征缴科、经办中心信息科、经办中心费用结算科、经办中心基金财务科）
3.排查"5+1"医疗扶贫政策是否落实到位,是否有产生医疗费用但是未享受到补偿政策的，分析原因，立即解决并做好登记；强化基本医保基础性保障作用，确保基本医保制度100%覆盖贫困人口。对扶贫部门提供的贫困人口信息6199人参加基本医疗保险情况进行了逐一核对，详细掌握贫困人口参保状态。做到建档立卡贫困人口应保尽保，一个不漏。对经过基本医保、大病保险、医疗救助报销后的个人负担医疗费用，通过大病兜底报销再次补助，将贫困人口住院医疗费用实际报销比例提高到90%，慢病门诊医疗费用实际报销比例提高到80%，确保绝大部分贫困人口个人自付医疗费用负担控制在可承受范围内。（责任部门：待遇保障科、经办中心费用结算科、经办中心基金财务科）
4.排查“一站式”结算政策是否执行到位，贫困患者是否存在报销来回跑的现象；（责任部门：待遇保障科、经办中心费用结算科）
5.排查家庭医生签约服务是否落实，乡镇卫生院是否为签约医生付费；（责任部门：待遇保障科、经办中心基金财务科）
6.排查现有慢病贫困人口人数与“一人一策”标识是否一致，是否享受报销政策，慢病待遇覆盖率是否达到省、市平均水平；（责任部门：待遇保障科）
7.排查“一事一议”制度落实情况，详细统计申请人数、审核通过并落实补助人数及金额，是否还有未落实的，对经过基本医保报销、大病保险、医疗救助、大病兜底报销后自付医药费仍很困难的特殊贫困患者将通过“一事一议”进行救助。（责任部门：待遇保障科）
责任领导:、
四、保障措施
（一)组织保障。成立县医疗保障局脱贫攻坚再排查再巩固再提升行动领导小组，提高政治站位，强化行动自觉、狠抓工作落实。
县医疗保障局脱贫攻坚再排查再巩固再提升行动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
(二)明确责任。各部门要按照办法提出的排查内容逐条梳理排查，部门负责人要亲自挂帅,亲自组织开展排查工作,勇于承担行业责任,深入剖析行业工作,确保全面消除工作隐患,夯实工作基础。
(三）立行立改。面对问题不遮不掩，针对排查出的问题,要制定切实可行的,马上整改，不等不靠，做到问题摸排不漏一条,问题整改不漏一项，不断提高脱贫攻坚工作质量。
（四）抽查复核。即日起，我局按照原脱贫攻坚督战分组成立三个督导小组，分别对15个乡镇排查情况开展实地抽检复核，抽查结果将作为年终考评的重要依据。行业扶贫排查的各部门在10月9日下班前,将此次工作情况形成总结报告报送医保局待遇保障科,报告要精简干练,既有排查结果、整改情况,更要有具体数据。待遇保障科要把全部排查情况汇总形成汇报，并将行业扶贫相关材料分类装订存档备查。
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拓展工作计划(篇5)
为巩固我县脱贫攻坚成果，建立健全扶贫脱贫长效机制，确保贫困人口脱贫不返贫、逐步能致富，全面建设小康路上不落一人，经市委、市政府领导同意，决定在全市组织开展脱贫攻坚巩固提升行动。方案如下：
一、指导思想
根据中央、省、潍坊市委精准扶贫、精准脱贫工作要求，围绕我市“一二四三”发展战略和“五强四宜”城市建设目标，创新工作机制，明确工作重点，夯实工作责任，强化工作措施，扎实做好脱贫成果巩固提升工作，让困难群众彻底摆脱贫困，加快全市全面小康社会建设步伐。
二、提升目标
精准扶贫是一项系统工程，具有反复性，通过脱贫攻坚巩固提升行动的实施，确保全市脱贫群众收入稳中有升，稳定超过省定贫困线，收入增长率明显提高；确保新发生的贫困，能及时得到有效帮扶救助“托住底”；确保每个家庭不愁吃、不愁穿，孩子都有学上、上得起学，病人都能得到基本的医疗救助，危房都能得到修缮；确保困难群众满意度、获得感明显提高。
三、主要措施
（一）组织“回头看”工作。开展脱贫攻坚建档立卡户动态调整和信息采集“回头看”工作，结对帮扶（关爱）干部带着“2017脱贫攻坚巩固提升行动”工作台帐，对2014年以来建档立卡户进行信息采集，找出脱贫攻坚工作中还存在的问题以及需要帮助解决的事项。
（二）建立“巩固提升台帐”。以人均纯收入稳定超过省扶贫标准，且吃穿不愁，义务教育、基本医疗、住房安全有保障为基础，为2014年以来的每名建档立卡户建立“2017脱贫攻坚巩固提升行动”工作台帐，按照一户一档一台帐，进一步深化细化就业、产业、社会、政策帮扶，做到因人因户施策，按需帮扶，全程纪实帮扶提升工作。
（三）打好帮扶“组合拳”。立足实际、创新举措，全面实施产业扶持、就业创业帮扶、干部结对帮扶、社会帮扶、政策救助，打好政策集合、项目集中、资金集聚、措施集成的“组合拳”。对有劳动能力的建档立卡户，持续采取“就业+产业”帮扶，实现收入稳定增长，生产、生活条件进一步改善；对没有劳动能力的建档立卡户，继续采取“社会保障+项目收益”救助，帮助进一步提升生活质量。
1、产业扶持。以镇、街道、开发区为主体运作好2017年扶贫项目，加大资金整合力度，突出优势特色产业，全面增强“造血”功能，集中打造扶贫项目，效益与村、户联结。合理划分村与户效益，既让村集体经济有“钱袋子”，又让村民致富奔小康有“好路子”。对无劳动能力的建档立卡户，要通过签订项目帮扶协议，实现收益分红，增加收入。对有劳动能力的建档立卡户，要将产业、就业培训、技术指导精准实施到位，对有种植、养殖、加工需求的建档立卡户，进行技术指导，采取“农业企业+农户”、“农业合作社+农户”、“家庭农场+农户”、“致富能手+农户”等模式，提供多样增收途径。
2、就业帮扶。政府搭台，村企对接，加大新型职业农民培训力度，提高贫困人口素质技能，拓宽就业创业渠道，促进转移就业，确保有劳动能力的建档立卡户“一户一业”，增加其工资性收入。依托美丽村庄建设、村级基础设施等工程建设，结合生态防护林建设、湿地公园提升、城乡环卫一体化发展等开发护林员、保洁员等公益岗位，让有劳动能力的建档立卡户上岗，增加收入；对有条件的建档立卡户，结合阿里巴巴农村淘宝项目，引导扶持兴办村淘服务站点；用活用好小额扶贫信贷政策，开展好5万元以下“富民农户贷”，对符合贴息扶持政策创业人员，提供创业担保贷款贴息支持就业创业。
3、结对帮扶。以建好“2017脱贫攻坚巩固提升行动”工作台帐为抓手，全体在职在编机关干部结对帮扶脱贫户全覆盖，并长期保持不变。帮扶人要根据建档立卡户的实际情况，按照“因户施策、政策到户、分类指导、配套服务”的原则和“一户一策、一户一法”的思路，“量身”制定帮扶计划和措施，帮思想、帮门路、帮资金、帮技术，在帮扶实效上下功夫。开展“督孝”行动，对儿女未尽赡养义务的户，由“村委”、帮扶人牵头，结合其子女实际情况，签订赡养协议，督促履行赡养义务。
4、社会帮扶。一是利用各种方式和途径传播公益慈善理念，引导各界增强社会责任感，使献爱心、做好事、办善事成为全社会自觉行动。二是丰富扶贫济困内容，以维护好“山东省社会扶贫供需平台”为基础，开展好“扶贫日”、“万企帮万村”、“过暖冬，过好年”等系列活动；三是发挥好行业部门、“第一书记”、帮扶干部作用，促进帮扶供需有效对接，引导群团组织、志愿者、成功人士、优秀企业家，通过爱心捐赠、志愿服务、结对帮扶等多种形式参与到帮扶提升巩固工作中来。
5、政策保障。落实好“三个保障”办法，突出基本生活救助和“救急难”两个重点，针对“生活类困难、急难性困难、支出性困难”家庭，研究提高救助标准、简化审批程序，确保救助高效及时。对需低保政策兜底的家庭，做到“应保尽保”；对需要教育救助的家庭，综合运用助学贷款、减免学费、教育补助、教育救助、结对帮扶等政策措施；对需要医疗救助的家庭，落实各类医疗保险支付政策，全力遏制因病致贫、因病返贫现象；对因残致贫户，落实低保重度残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴，优先实施贫困残疾人康复救助项目；对因灾致贫户组织开展生活救助、生产救助和住房救助。
四、健全脱贫长效机制
立足我市脱贫攻坚实际，市扶贫办牵头组织相关职能部门，聘请高校专家团队，对贫困发生动态管理、帮扶路径选择、帮扶政策落实等方面进行深入调研，建立救助衔接机制,在贫困动态监测、资金投入、产业扶持、社会帮扶和政策保障等方面建立健全机制，将扶贫开发与政策兜底有效衔接，探索构建预防致（返）贫长效机制，搭建好平台，畅通帮扶救助渠道，实现扶贫治理常态化，巩固脱贫攻坚成效，有效防止脱后返贫和新增贫困发生。
五、保障措施
（一）继续实行行动组负责制。重新调整青州市脱贫攻坚领导小组、指挥部与行动组、市直部门行业帮扶组，仍然实行行动组负责制，各镇街（开发区）扶贫开发办公室作为各行动组的办事机构，落实扶贫专干3-5人负责整个行动组日常工作。
（二）充实帮扶（关爱）小组。调整充实由镇、街道、开发区副科级以上领导干部为组长、市直部门领导干部为副组长、市直干部、村级组织负责人为成员的帮扶（关爱）小组，一般为3人，对2014年以来的建档立卡户实现结对帮扶（关爱）全覆盖，具体负责落实每户帮扶措施巩固提升工作。镇、街道、开发区扶贫办负责确定小组名单，报市扶贫办备案。
（三）完善强化督导工作机制。市扶贫办、督察局、审监组按照“一月一调度，一季一公示，半年一考核”的督导形式，坚持日常监督与随机抽查相结合、明察与暗访相结合，不打招呼、不定时间，经常性地开展监督检查，重点检查干部帮扶联系、措施落实、政策兑现情况。建立督查问题台帐，对检查中发现的问题，及时向镇街、部门（单位）、帮扶责任人下发整改意见书，全程跟踪督查整改，推动帮扶工作有序扎实开展。
（四）建立评先树优和问责追责机制。严格按照国家、省、潍坊市文件精神要求，依据《青州市扶贫脱贫攻坚工作问责办法》、《青州市镇、街道、开发区与市直部门（单位）扶贫开发工作考核办法》、《青州市市直部门（单位）工作实绩综合考核扶贫开发考核实施细则》、《青州市镇、街道、开发区科学发展综合考核扶贫开发工作成效考核实施细则》，严督实考，落实责任追究，树立正向激励导向。
（五）加大舆论宣传引导。在政府网站开设“扶贫开发”专栏，建好市扶贫开发微信公共平台，多层次、多形式、多媒体宣传中央、省、潍坊市脱贫攻坚有关政策、工作部署，及时经验和做法，形成一批可复制、可推广的好典型、好模式，引导激发全社会参与热情，为脱贫攻坚巩固提升工作营造良好舆论氛围。请各镇、街道、开发区党（工）委根据本实施方案，认真研究制定各自脱贫攻坚巩固提升行动实施方案，各部门制定具体工作方案，于2017年3月31日前将实施方案、工作方案报市扶贫开发领导小组办公室（），并抓好工作落实。
拓展工作计划(篇6)
拓展训练年度工作计划
随着社会的不断发展，求职市场变得越来越竞争激烈。许多公司为了提高员工的综合素质，改善企业的团队精神，在员工中开展了拓展训练项目。在这篇文章中，我们将为您详细介绍一下"拓展训练年度工作计划"。
一、工作计划的背景
拓展训练，是指通过各种物理、心理、团队建设、社交等方式，通过参与者之间的集体活动来达到培养团队协作精神，提高个人承压能力和创新创意等目的。此计划是因大多数职场人士面对职场竞争时的不足而制定的。针对性地培养人际沟通，提高团队协作意识能力等优点，将有助于提升在职场中的核心竞争力。
二、工作计划的实施
1、拓展训练课程
在拓展训练课程中，参加者将进行一系列的活动，包括团队建设、完形、定向等强度大、良莠不齐的项目。课程由专业导游和团队建设培训师联手着手进行培训。通过这些活动，参与者会得到许多宝贵的工作技能，例如有效的沟通、领导力、实现任务的团队合作等。
2、管理沟通训练
在这类训练中，员工以身作则、互相配合可以训练出更好的领导力，并了解如何通过策略性的传递信息和开发员工来促进业务增长。这种训练方式有助于提高员工有效地传递信息并促进团队合作的能力。
3、目标設定和计划安排
参加者需要先梳理公司的运营模式和当前状态，在此基础上再制定公司和个人业务方向下的年度目标，紧接着通过团队合作的方式完成使团队有开创性和革新性的征服感。此项训练可以帮助参与者开展更加积极的作业实践，并实现更高的自我式管理和领导技能。
4、管理和员工互动
在日常训练中，员工的日常管理也需要加强互动和交流。可以通过一系列工作安排来促进员工之间的互动，以此增加员工们在工作中的参与和交流。特殊调动机制，有利于员工实现快速的适应，因为强制性的流动机制能够使员工在短时间内适应他们的新环境。
5、日常考核制度
日常考核制度是公司每周给员工的考试，以核实所有员工的实际工作能力。测试范围包括工作任务、身材状态、领导力等。得分将和职级资格提拔([升职加薪])相挂钩，以此促进员工的积极性。
三、全面推动计划
除了上述的拓展计划课程之外，还应该要将计划推广给全公司。让更多员工认识到硬实力与软实力的优缺点，在实际工作中，将二者互充，是一种很好的兼并方案。可以组织分享会、讲座等形式来推广学习。
四、结束语
"拓展训练年度工作计划"的实施旨在提高员工的综合素质和打造一支具有创新精神和行业领军能力的团队。公司应该不断优化此计划，同时开展更多针对性集体培训，以促进员工的个人发展和公司全面发展。
拓展工作计划(篇7)
商会拓展工作计划
一、项目背景
商会是在特定领域内组成的，以发展联络会员、促进业务往来、倡导自律、维护行业权益、与政府沟通等为目的的地区性社团组织。商会在国家的市场经济中，发挥着越来越重要的作用。因此，为了更好地发挥商会的作用，我们计划对商会进行拓展工作。
二、目标
商会拓展工作的目标在于：1、扩大商会影响力，提高商会知名度和认可度；2、加强与政府、企业、机构等合作伙伴的合作，为商会会员提供更好的发展平台；3、吸引更多高素质、高质量会员加入商会，共同推动行业的进步与发展。
三、拓展活动
1、线上拓展活动
（1）建立完善的网络平台，发布最新的行业动态和商会活动信息。
（2）组织知名专家进行线上交流讲座，提高商会会员的专业知识和业务素养。
（3）通过线上问卷和调查，了解商会会员及行业的需求和问题，并及时跟进解决。
2、线下拓展活动
（1）举办行业研讨会、论坛等活动，提高商会会员的交流和合作。
（2）组织商会会员参加国际、国内行业展览会，扩大商会与国内外同行的合作和交流，为商会会员开拓更广阔的市场。
（3）组织商会会员参加商业考察、企业交流等实地考察活动，加深商会会员对行业的了解和认识。
3、拓展渠道
（1）与政府、企业、机构等建立紧密联系，制定合作机制，为商会会员提供相关资源和信息。
（2）与其他地区商会建立联系，促进行业间交流，并组织联合活动。
（3）与行业领导人建立联系，引进更高端、更专业的人才资源。
四、实施方案
1、启动商会拓展工作，成立工作组，并明确负责人、工作内容和时间进度表。
2、根据拓展目标和拓展活动，制定详细的工作计划，包括具体的拓展方式、活动内容、实施时间、预算等。
3、落实具体拓展活动的执行方案，组织好活动的实施，确保拓展计划的顺利推进。
4、及时总结活动成果和问题，并不断完善和调整拓展计划，以达到预期目标。
五、预期成果
通过商会拓展工作，我们预期可以实现以下成果：
1、商会影响力进一步扩大，知名度和认可度提高，为会员提供更好的发展平台。
2、与政府、企业、机构等合作伙伴的合作进一步加强，为商会会员提供更全面的资源和信息。
3、更多高素质、高质量的会员加入商会，共同推动行业的进步和发展。
4、商会拓展工作成为商会的一项重要工作，为商会及会员创造更多的发展机会和价值。
六、结论
商会拓展工作对于商会的发展和会员的成长具有重要的意义。通过扩大商会的影响力和合作伙伴，增强商会的活力和创新能力，为会员提供更全面的服务和支持。因此，我们将全力推进商会拓展工作，为商会会员和整个行业的发展做出贡献。
