我喜欢鱼作文3篇。
写作是一种灵魂的探险，通过它我们能够揭露内心深处的秘密。它不仅可以让我们更好地表达自己的情感和思想，还能够展示我们的文笔和思维的清晰度。想要写出一篇优秀的作文，除了拥有良好的写作技巧，还需要有一个清晰的思路。下面是工作总结之家整理的关于“品尝美食”的主题，希望能与朋友们一起分享现实中的乐趣。
我喜欢鱼作文 篇1
我喜欢
我喜欢喧哗的街道，大人在散步，小孩在嬉戏，五彩的霓虹灯一闪一闪的，充满着华丽与和谐。
我喜欢冬天温暖的火炕。它使我联想起了贫困山区的孩子冒着风雪走路去学校，于是我更努力学习，因为再苦也苦不过山区里的孩子。
我喜欢温暖的春天。当春风轻轻地吹过我的脸颊，当迎春花慢慢的舒展着自己的那纤细的腰时，我已感觉，一年四季都在一瞬间过去，我也随着时间的流逝而慢慢长大、懂事。
我喜欢那酷炎的夏天，特别是在晚上。我喜欢坐在又高又宽的楼顶，和家人一起数着星星，那时，是我最快乐的时候。
我更喜欢那万山红遍的秋天。它让我恍然明白了一个道理：秋天里的枫叶也许有跳跃的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才使人感觉到真、善、美，感觉到它的真正价值。
我喜欢做梦，喜欢梦里在现实当中实现不了的愿望。我梦见我长着一双翅膀，飞翔宇宙，把科学家还没观察的宇宙奥秘献给喜欢学习的人，让他们增长知识。亲自去探索，观察，回来又分享给其他人……
我喜欢乐器，特别是古筝和钢琴。每当同学弹完一首优美的曲子后，我都会发出由衷的赞美，并鼓励她继续好好的学下去。
我喜欢情，是亲情和友情。当寒冷的早晨我轻轻地打了一个喷嚏时，妈妈总会关心我，问寒问暖；每当我不舒服来到学校时，迎接的是同学的一个个问候，这时的两种情深深的温暖我的心，让我时时刻刻充满着火炉般的热。
……
我喜欢生活，五彩缤纷的生活，生活里因为充满着那么多的喜欢，所以我过的每一天都是开心的。
我喜欢鱼作文 篇2
一个学生，在学习生涯中，遇到的老师是不计其数的。但是，遇到的好老师却是屈指可数、也让人受益终生的。我遇到的好老师，就是我的班主任——严泉老师。
严老师个子高挑，有着时下最流行的身材——瘦，还留着一头金黄的短发。用“漂亮”来形容，一点也不为过。但这样的美却是“可远观而不可亵玩”的。你看，她那紧闭的嘴唇没有一丝弧度，那偶然投射过来的眼神总是冷得让人发颤，让人不敢正视。
“人如其名”，严老师对待学生的态度，是比较严厉的。她说话时，话里很少有开玩笑的字眼，还始终透出一种严肃、认真。还记得刚上初中时，很多人都还没有适应初中的生活，还把初中当成小学。有一次上数学课时，有几个成绩不太好的学生在后面讲起话来。他们讲的正欢的时候，严老师猛地转过头，一眼扫去，声音嘎然而止。然后，她又指着其中一个说：“你，回答一下，这个题为什么要选C？”那个同学小心翼翼地站起来，却不知所措地看着白板，样子极为尴尬。下了课，这几位倒霉者自然被请进了严老师的办公室，开始了他们的“话疗”之旅。
每天中午，我们班都要进行总结，放学时间相对其它班也就比较晚。为此，大家没少抱怨。但两个月后，我们惊奇地发现，课堂纪律似乎越来越好了，“阳光班级”的奖牌也开始频频光顾我们班了。大家这才停止了抱怨，真正地投入到了每天的总结与反思之中。
又是一个中午，总结后时间已经过了十二点三十分。我从办公室门口经过，发现严老师还在工作着，正在批改我们早上刚考完的试卷。怪不得，我们班的数学卷子总是那么早就改完了，原来，严老师都是利用休息时间来改的呀！此时，有一位成绩不算太拔尖的学生又不合时宜地进了办公室，是去问问题的。严老师放下手中的红笔，认真地讲了起来。我偷偷地望去，她目光柔和地望着那个学生，嘴角竟带着一丝笑意，我不由得心中一暖，竟感到有种温暖的东西如泉水般流出。
当严老师的学生快一年了，我不再那么怕她了，我越来越喜欢她。
我喜欢鱼作文 篇3
她，戴一副眼镜，微胖的体型。不高的个子里透露着大智慧，特别是她那张能说会道的嘴，叫人佩服得五体投地。
课堂上的她最美，人们都说认真、专注的人最美丽，我想她就是这样。她总是能够吸引我们的注意力，用她那张嘴巴将我们带入属于她的化学世界︰微皱的眉头，不停走动的双脚，就连手也不安静，一直在胸前挥舞着，模拟各种物质的样子。他把每一种我们难以理解的物质都通过形象通俗的比喻让我们理解，我永远记得Na2Co3这种盐，它虽然是盐，却有个俗名叫纯碱，她为了让我们把它与其它碱区分，就编了一个排比句：“纯碱不是碱，就好比水银不是银，浪花不是花。”这句话再配上她摇头晃脑的动作，引得全班哄堂大笑，但她并不生气，反而似乎很享受这种乐趣，上她的课总是很轻松、快乐，没有其它课堂那么枯燥，她也没有那么古板，有时即使上一节课还昏昏欲睡，但下一趟上了她的课便马上活力充沛，像注入了一支强心剂，我永远也忘不了她的课堂。
课下她也与我们聊天畅谈，经常与我们讲她女儿的小故事，或者谈谈她从某种书上看到的什么内容，有时还专门拿一节课来与我们讲“学习的密码”，那些平时上课从不听讲的同学，也竖着耳朵，直起身子，坐起来，讲到有趣的部分，还会与老师调侃一两句，老师也开心地回答他。记得期中考后的一天放学，我们走出校门口，她坐在门前坡上的小石阶上，正抱着一本书专注地读着，我们悄悄地坐过去，发现她读的是七年级朗诵的《生律启蒙》。我说：“老师，您要给您女儿讲故事吗？”她注意到了我们，很坦然的说：“不啊，读懂这些东西，以后可以教她一些，其实也是培养自身的兴趣，有时候啊，你行走在文字之间，体会古人的那种闲适、旷达和那份古韵古香啊……”她闭上眼睛，一副梦想向往状，然后又说天黑了，赶我们快回家去，我们偷偷一笑，打扰了她看书的清闲。
她也会发火，比如在她布置的作业我们没有完成的时候。一看到空白的作业本，她的脸就立刻板下来，但她不发脾气，而是语重心长的教诲我们，再心高气傲的人在她面前都愧疚的低下了头。
这就是我们的化学老师，与其说是老师，我更觉得她像个知心大朋友。
