小孩网球教学计划

小孩网球教学计划(精选6篇)。

如何制定一个高效的学科教学计划？我们经过辛勤努力，不断加入创意元素，完成了这份“小孩网球教学计划”教学计划。请点击进入，发现更多有趣的内容！只有通过制定规范的教学计划，才能使新学期的教学更加井然有序。现在假期已经悄然过去，新学期即将开始，教师们需要合理规划和制定教学计划。如何才能写出一份好的学科教学计划呢？别担心，我们将创意融入制作中，为您打造了这份“小孩网球教学计划”，点击进入即可发现更多有趣的事情！

小孩网球教学计划【篇1】

小孩网球教学计划

一、前言

网球是一项技术性较强的体育运动，也是一项受到很多人喜爱的运动。网球运动不仅可以锻炼身体素质，提高身体素质，还可以锻炼人的意志品质和能力，是一项非常有益的体育运动。对于小孩子而言，网球运动不仅可以让小孩子更好地锻炼身体，也可以发挥其对于面对挑战的勇气和毅力，更有助于孩子的身心发展。为此，我们设计了一份针对小孩子的网球教学计划，旨在帮助小孩子掌握网球基本技能，提高综合素质和对于网球运动的兴趣。

二、教学目标

1. 提高小孩子的身体素质，增强各项运动能力。

2. 提高小孩子的专注力和观察能力。

3. 提高小孩子的自信心和勇气，培养意志品质。

4. 掌握网球的基本技能和规则。

5. 提高小孩子对于网球运动的兴趣和喜爱。

三、教学方式

1. 网球辅导

由专业的网球教练进行技术指导和辅导，让小孩子掌握网球基本技能，如正手、反手等。

2. 视频教学

辅以形象直观的视频教材，对于小孩子的学习非常有利，可起到巩固技能、加深印象的作用。

3. 边学边玩

在教学过程中，我们尽量多利用有趣的游戏和互动方式，吸引小孩子的兴趣和注意力，让小孩子能在轻松有趣的氛围中进行网球学习。

四、教学内容

1. 基本动作练习

网球的基本动作，主要包括：握拍姿势、站姿、正手姿势、反手姿势等，每个动作都需要教练一步步细致地进行演示和讲解，让小孩子能够理解掌握正确的动作姿势。

2. 网球规则

身为网球运动爱好者，必须要学会的就是网球的规则。在教育小孩子时，可以通过形象生动的教学视频、互动游戏等形式对于网球规则进行深入的学习。

3. 网球技巧

掌握了基本的动作姿势和规则，接下来就是针对网球的一些技术指导，如：正手、反手、扣杀、发球等等。教练针对不同的技术环节进行分步演示和指导，帮助小孩子掌握每一个技术动作的要领。

4. 网球比赛

进行网球比赛是考验小孩子所学到的一些技能和知识的好时机。比如：正手技术、反手技术、扣杀和发球等。比赛过程中，教练可以对小孩子进行点评和指导，让他们更好地发挥自己的技能表现。

五、教学方法

1. 个别辅导

由专业的网球教练进行个别辅导，确保每一个小孩子在学习中都能得到适合自己的教育资源和详细的指导。

2. 小组辅导

小组辅导主要是对于小孩子的提问进行谈论和讨论，并且在集体普及中，共同解决网球学习中遇到的问题，共享学习经验和技能。

3. 练习对抗

通过练习对抗，能够有效的提高小孩子的实战能力，促进技能的进一步提高。同时，在比赛过程中，也能够让小孩子更好地理解和掌握网球规则和比赛策略，锻炼其思维能力。

六、教学成果

1. 基本动作熟练掌握

在小孩子进行一定的训练之后，对于基本动作姿势的熟练掌握，能够让小孩子的技能水平得到显著的提高。

2. 能独立比赛

小孩子经过一定的学习和练习，会具备一定的网球比赛基本技能，具备独立比赛的能力。

3. 体质素质改善

经过一段时间的训练，不仅能够提高小孩子的网球技能，更能够增强孩子们的身体素质，改善身体健康状况。

4. 心理素质增强

体育锻炼并不仅仅是对于身体的锻炼。对于小孩子来讲，还能够提高他们的心理素质，包括意志品质、自信心和勇气等，让孩子们更加自信，更加勇敢。

七、结尾

小孩子的成长是关键阶段，期待能够从小为孩子的身心健康做出贡献。本篇文章提供了一份对于小孩子网球教学计划，希望能够对于广大的家长和教育工作者们提供一些参考和帮助。希望教育工作者们能够帮助孩子们能够掌握网球基本技能，增强自身的身心素质，成为价值观健全的人，为世界的和平、共同发展做出贡献。

小孩网球教学计划【篇2】

小孩网球教学计划

随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，运动已经成为了人们生活中的重要组成部分。而在各种运动中，网球以它高雅、美丽的风格吸引了众多运动和非运动人士的眼球。网球运动作为一项有益健康、培养孩子兴趣爱好的体育课程，越来越受到家长和学校的重视，各个校园也加强了网球运动的推广和培养。本文针对小孩网球教学计划，我们将关注儿童网球教学计划体系、网球教练要求、小孩网球教学模块、教学评估模式、教练和家长配合、小孩打网球的心态以及未来发展方向这七个方面进行细致的研究和探讨。

一、儿童网球教学计划体系

儿童网球教学计划体系应以初步教学为主线，注重从基本技能的培养起，逐步加强综合能力的训练，对孩子们在不同年龄段的学习阶段采取不同的教学方法。以6-8岁为例，该年龄段的小孩子应该注重球拍的握持、对球的观察、基本步伐的掌握以及平衡感的培养，这个阶段应该以游戏、模仿和表演为主，让孩子们在愉悦的氛围中学习网球。再比如，9-12岁这一阶段，重点应该是让孩子们更加深入地了解网球规则和比赛方式，增强他们的基本技能，提高他们的精确度和反应速度，这个阶段应该分组训练、重点突破和比赛训练等课程，让孩子们从现实生活中学习网球，提高操纵能力，力争达到较高水平。

二、网球教练要求

为了保证儿童网球教学计划的成功，教练员的素质和能力也是至关重要的。众所周知，小孩子天性活泼好动，所以教练需要有很强的耐心和细心，能充分了解和关注每个孩子的情况，为孩子们制定个性化的教育计划。同时，教练也必须具有在网球领域的专业知识和技能，只有这样才能让每个孩子都能获得更好的教育效果。此外，教练的表现、方法和教育态度也会影响到孩子的态度，因此教练应该注意自己的言行举止，注重培养孩子的自信心和团队意识，激发孩子的热情，推动教育和发展。

三、小孩网球教学模块

儿童网球教学模块应针对不同年龄段和不同水平的孩子量身定制，从基本层面着手，逐步深入，灵活应对，不断调整和改进。一般而言，可以根据如下顺序进行教学：

1）握拍。教孩子正确的握拍方法，包括Forehand、Backhand和Volley的握拍（十指交叉还是直接抓握）。

2）球的观察和步伐。教孩子们如何观察球的位置和速度，并用正确的步伐技术准确回应。

3）基本技术的强化。从Forehand、Backhand、Drive开始教授并强化击球动作，以及相应的协调动作，如螺旋伸曲，俯身前倾。

4）发球和接发球。首先教发球的正面技术，再教录面技术，教助推等部分。接发球准备位置和接球准备是重中之重。

5）网前跑动、截击和截网。强调耐心与防卫。

6）快速反应和追溯。强调对球的观察，快速反应和追溯能力的提高，特别是对于球到身体的各个位置的回应技巧等。

7）比赛策略。这部分内容要针对不同的比赛规则，包括比赛时间和比赛方式、意识和技巧等，进行讲解和互动，供孩子们思考。

四、教学评估模式

教学评估是小孩网球教学计划的重要组成部分，可以帮助教练和家长了解孩子们在网球学习过程中的情况、自我认知和表现。在评估时，应重点观察和评估以下几个方面：

1）基本技术的掌握。即是否能够正确地握拍、步伐、发球、接球等常规动作。

2）技术难度的攀升。即随着教学的深入，球技难度是否相应地提高和拓展。

3）比赛表现和经验。比赛中是否能运用技术，在实战中获得成功，并逐渐提高经验和技能。

4）团队合作。教练是否能够引导孩子们加强沟通和协作、互帮互助等团队合作意识。

五、教练和家长配合

小孩网球教学计划不仅需要靠教练的努力和技能，还需要家长的积极参与和支持。家长应该把孩子的培养看作是一个长期的、不断发展的过程，根据孩子的个人特点、年龄等深入了解孩子的学习情况和精神状态，并未孩子的身体健康提供良好的保障。此外，家长应该注意沟通和协商，与教练共同探讨孩子的教育问题，提供积极的反馈和建议，共同关注孩子的成长和培养。

六、小孩打网球的心态

小孩子打网球主要是为了兴趣，而不是为了比赛。因此，教练应该建立轻松愉快的氛围，让孩子们能够在愉悦的状态下学习和进行训练。小孩子的心态往往易受外界因素影响，如家长的评价、成绩的压力、比赛的紧张等，教练需要引导孩子们理性地看待这些问题，提高自信心和自我调节能力，不断进步和提高。

七、未来发展方向

儿童网球教学计划是一个不断发展的过程，随着时间的推移，教学方法与教学内容也会随之不断改进。未来的发展方向可以从以下几个方面进行探讨：

1）引入先进的科技手段，如慢动作视频和VR虚拟教学等，提高教学效率。

2）更加注重基础和实战的培养。基础是发展的基石，因此需要大力加强基础技能的教学。实战是培养孩子们自我认知和锻炼身体的有效手段，需要加强实战技能的教学。

3）多种课程模式的引入。如夏令营、学校联赛、国内外比赛等不同模式的课程，丰富孩子们的学习和体验。

总之，“小孩网球教学计划”是一个需要不断发展和提高的过程，需要教练、家长和孩子们配合努力、持续改进，推动教育和发展，培养出更多优秀的网球选手和爱好者，使我们的网球事业蓬勃发展。

小孩网球教学计划【篇3】

小孩网球教学计划

1. 前言

网球是一项有趣、健康且挑战的运动项目，已被越来越多的小孩所喜爱。随着年龄的增长，小孩能够更好地理解并掌握网球的技巧和战术，有望成为一名优秀的网球选手。为了帮助小孩更好地学习网球技术和战术，我们开发了一套小孩网球教学计划。本文将详细介绍这一计划的主要内容和实施方案。

2. 基本原则

我们的小孩网球教学计划遵循以下基本原则：

（1）学生为中心：我们将根据学生的特点和需求制定不同的教学方案，以确保学生可以在最短时间内掌握网球技术和战术。

（2）系统全面：我们将为学生提供系统、全面的网球教学计划，包括基本技能、战术、比赛心理、营养健康等方面的教育和指导。

（3）趣味性和互动性：我们的教学计划将注重趣味性和互动性，鼓励学生积极参与，并在游戏中体验成功和失败的喜悦和挫折，培养他们的竞争意识和合作精神。

（4）专业化和个性化：我们将为学生提供专业化和个性化的指导，在确保学生获得全面技能的基础上，也注重发掘学生的个性和潜力，为他们制定不同的培训计划，推动他们的成长。

3. 教学内容

我们的小孩网球教学计划包括以下内容：

（1）基本技能：包括站位、握拍、击球动作、步伐等方面的技能。

（2）战术技能：包括对手打法的分析、如何应对各种球路、如何运用战术改变比赛局势等方面的技能。

（3）比赛心理：包括自信、冷静、专注、毅力等方面的技巧，以及比赛中应对压力和挫折的方法。

（4）营养健康：包括合理的饮食、适当的休息和锻炼等方面的指导，以帮助学生保持良好的身体状况和心理状态。

4. 实施方案

我们的小孩网球教学计划具体实施方案如下：

（1）选拔学生：我们将在学校和社区开展宣传活动，吸引小孩参加网球培训班，并通过测试和面试等方式，选拔适合参与教学计划的学生。

（2）制定教学方案：我们将根据学生的特点和需求，制定不同的教学方案，包括开发不同难度和类型的培训课程、组织不同形式的练习和比赛、邀请专业教练进行指导等。

（3）开设网球培训班：我们将选择合适的场地和设备，开设不同级别的网球培训班，每个班级的学生数不超过10人，保证教学的有效性和个性化。

（4）组织比赛和交流活动：我们将定期组织各级别的学生参与比赛和交流活动，以便学生能够全面掌握技能和战术，磨练自己的比赛心理，与其他选手互相切磋交流。

5. 培训师资

我们的小孩网球教学计划将配备专业的师资队伍，确保教学质量和效果。教学团队包括：

（1）教练员：我们将邀请经验丰富、专业素质高的教练员，担任小孩网球培训班的教练。

（2）助教：我们将招聘一些有志于从事体育教育工作的大学生或体育专业的在校生，作为助教参与教学。

6. 结语

本文介绍了我们的小孩网球教学计划的主要内容和实施方案。我们相信，通过营造良好的学习氛围、提供不同领域的专业指导和个性化服务、组织有趣的比赛和交流活动，我们的小孩网球教学计划能够帮助更多的小孩在网球领域里取得成功。

小孩网球教学计划【篇4】

小孩网球教学计划

网球是一项充满活力和乐趣的体育运动，对于小孩来说更是如此。随着越来越多的家长意识到儿童体育运动的重要性，网球已成为许多孩子们喜欢和参与的运动项目之一。小孩网球教学计划是为了帮助孩子们更好地了解和掌握网球技巧，增强他们的体质和自信心，打造一个健康和有趣的学习环境而设计的。

一、教学目标

1.培养孩子们的身体协调性和反应速度；

2.提高孩子们的心肺功能和爆发力；

3.教授孩子们基本的网球技巧；

4.增强孩子们的自信心和团队精神。

二、教学计划

阶段一：基本功训练

1.体能训练：体育运动中，基本功充分发挥着应有的作用，因此，第一阶段中，我们将会进行基础体能训练，以帮助孩子们更好地适应网球运动；

2.手部敏捷性训练：网球运动对于手部的灵敏性和反应速度有很高的要求，因此，我们将会进行部分手部敏捷性的训练，提高孩子们的手部反应速度；

3.平衡感训练：网球运动需要孩子们有很好的平衡感，因此，我们将会通过一些需要平衡感的动作来帮助孩子们增强自己的平衡感。

阶段二：基本技术训练

1.发球：发球是网球运动中非常重要的一个环节，需要孩子们花费大量的时间去练习和掌握它；

2.正手和反手：正手和反手是网球运动中最基础的两个技术动作，孩子们需要不断的进行重复练习，以提高自己的网球技巧；

3.截击：截击是网坛上非常常见的技术动作之一，需要充分的反应速度和灵活性，因此，我们需要孩子们不断进行截击的重复训练。

阶段三：比赛技能训练

1.单打和双打：单打和双打是网球比赛中比较常见的比赛形式，因此，我们将会给予孩子们训练机会，让他们学会如何更好地进行单打和双打比赛；

2.比赛策略：在网球比赛中，策略显得非常重要，因此，我们需要孩子们学习和掌握一些基本的比赛策略，让他们在比赛中更具优势。

三、教学要点

1.注重团队合作：网球是一项需要团队合作的运动，孩子们和伙伴之间的默契和互相配合，对于网球比赛胜利至关重要；

2.注重比赛心态：孩子们需要学会在比赛中调整好心态，克服紧张和失误等因素，提高比赛的战斗力；

3.注重互动和交流：让孩子们在学习过程中互相交流和沟通，了解彼此的优点和缺点，更好的提高自己的水平和技能。

四、总结

小孩网球教学计划是为了帮助孩子们更好地了解和掌握网球技巧，增强他们的体质和自信心，打造一个健康和有趣的学习环境而设计的。在教学过程中，注重基本功训练，基本技术训练和比赛技能训练，注重团队合作，比赛心态以及互动和交流，让孩子们在学习中体验游戏乐趣和压力，打造一个愉快的学习氛围，让更多的孩子爱上网球运动，享受健康和快乐的成长。

小孩网球教学计划【篇5】

小孩网球教学计划

随着体育运动逐渐普及，越来越多的家长开始重视自己孩子的体育锻炼，网球作为一项体育运动，不仅对孩子的身体素质有着极大的锻炼效果，而且可以促进孩子的身心健康发展，因此越来越受到家长的喜爱。然而，不少家长并不了解小孩网球教学计划，无从入手，今天我们就为大家详细介绍一下小孩网球教学计划的相关内容。

一、小孩网球教学计划的意义

小孩网球教学计划不仅可以帮助孩子锻炼身体，提升身体素质，还可以通过这项运动促进孩子的身心健康发展，进而达到培养孩子自信、坚韧、毅力、协作精神等素质的目的。

二、小孩网球教学计划的基本要素

1.网球的基本规则

让孩子首先了解网球比赛的规则，学会控制篮球的运动方向和速度，避免因为不了解规则而造成意外的失误。

2.基本动作

充分运用锻炼孩子反应，肢体协调，保持平衡等的基础动作，以训练孩子的灵敏度和反应。

3.基本技巧

站姿、手部技巧、网球挥拍技巧、追击网球等基本技巧的练习可以加强孩子对网球运动的适应性，提高对网球的掌控能力。

三、小孩网球教学计划的特点

1.合理的组织

小孩网球教学计划需要合理地组织，要根据孩子的年龄、身体和心理特点，设计合适的训练方法，让孩子在轻松愉快的学习氛围下进行培训，增加孩子的学习兴趣。

2.培养孩子的积极性和探究性

小孩网球教学计划需要鼓励孩子充分调动自身积极性和探究性，提高孩子的主动性和自我学习能力，让孩子在自己的掌握和适应中获得成就感。

3.科学的课程设计

小孩网球教学计划的课程设计要严格按照任务目标和教学大纲设计科学，通过课程设计，可以帮助孩子更好的掌握知识和技能，提高对网球比赛的兴趣和理解。

四、小孩网球教学计划的实施

1.教育和培训师必须是专业化的

小孩子是人群中最顽皮的一群，如果没有经过专业教育和培训就会受到更多的挑战。教育和培训师最好是丰富经验的专业人士，或者是参加过正规培训的教练。这样可以更好地把握孩子的心理变化，提高教育质量和教育效果。

2.动手性教育

小孩网球教学计划的实施需要从一个具体问题出发，在教学中加入适当的动手元素，或者在孩子需要帮助的时候，适当放慢速度，让孩子有时间反复练习，逐渐掌握技能。

3.让孩子自己有所作为

小孩子的天性中总有一些独立探究的因素，因此，在实施网球教学计划的时候，可以尽量让孩子自己尝试一些小依靠和决策，让孩子自己拥有实际的经验和认识。

总之，小孩网球教学计划能够帮助孩子锻炼身体、提高心理素质，以及培养孩子的自信、合作、创造性等多方面的素质，是一种非常好的体育运动，我们需要尽我们的能力去推广这种运动，让更多的孩子接触和喜爱网球。

小孩网球教学计划【篇6】

小孩网球教学计划

一、前言

网球是一项高素质综合运动，训练和比赛对身体协调能力、反应速度、力量、耐力、柔韧性、专注度、自信心等有着极大的好处。因此，越来越多的家长选择将孩子送去学习网球。

然而，学习网球的过程并不是一帆风顺的，可能会遇到很多问题。为了帮助家长更好地辅导孩子学习网球，本文将介绍一套小孩网球教学计划，供家长们参考。

二、教学目标

1. 培养孩子对网球的兴趣和热爱。

2. 通过适宜的训练方法和教学手段，帮助孩子掌握网球基本技术。

3. 发展孩子的身体素质和心理素质，提高孩子的综合实力。

三、教学内容

1. 基本理论知识的讲解和传授，包括网球的概念、规则、比赛形式，以及拍法、步法、站位等基本技术。

2. 体能、技术、战术方面的综合训练，包括心肺功能、柔韧度、爆发力、速度、平衡感等方面的练习，以及发球、接发球、短球、长线球、截击、高远球、球路变化等方面的训练。

3. 比赛的演练和模拟，提高孩子的比赛经验和应变能力。

四、教学方法

1. 分组教学

将学生分成不同水平的小组，每个小组由一名教练负责辅导，使每个学生都能得到适合自己能力水平的专业指导和锻炼。

2. 亲子教学

家长可以帮助孩子练习，让孩子在更轻松和愉快的氛围中学习。同时，家长也可参与教学过程，了解孩子的学习状态，帮助孩子及时调整学习方法。

3. 游戏化教学

在教学中引入游戏元素，增强孩子的参与和积极性，让孩子体验到趣味无穷的体育活动。

5. 教学步骤

第一步，基本理论知识的讲解和传授。教练用生动形象的语言，讲解网球的概念、规则、比赛形式，以及拍法、步法、站位等基本技术。

第二步，体能、技术、战术方面的综合训练。教练在网球场上设置不同的训练区域，在训练中着重管理球员的心态，并帮助球员提高基本技术的水平，同时在乐趣中提高球员的比赛经验和应变能力。

第三步，比赛演练和模拟。通过模拟比赛的方式，让球员将学到的基本技术和战术应用到实战中去，提升球员比赛的水平和积极性。

六、教学实施

1. 找到合适的教练

在选择教练时，可以参考教练的资历、教学经验、教学理念等，选择适合自己的教练。

2. 坚持训练

让孩子每周固定时间参加网球训练，尽量保证每周至少训练两次，坚持下去，积极参加各类比赛活动，不断提升孩子的网球技术水平。

3. 家长参与

家长应该经常接送孩子参加训练，并在家中帮助孩子复习和练习，让孩子感受到家庭和学校的关怀和支持。

七、总结

通过以上小孩网球教学计划，相信家长们已经了解了一些关于小孩学习网球的相关知识。在实施过程中，必须重视孩子的身心发展，坚持科学、合理的教学方法，让孩子在健康快乐的环境下学习网球，为将来的发展奠定坚实的基础。

gz85.Com延伸阅读

小孩舞蹈教学计划精选

这是小编整理的“小孩舞蹈教学计划”类文章希望对你有所裨益，如果您觉得本篇文章有价值请把它收藏下来。时光如梭，马上就要进入新学期了，下面就到了教师们写教学计划的时候。写好教学计划，才可以对授课内容更加的熟悉。

小孩舞蹈教学计划 篇1

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、教学目的：

1. 培养儿童的音乐、舞蹈细胞，提高其音乐节奏感和舞蹈技巧；

2. 提高儿童的协作精神和纪律性，增强其自信心；

3. 培养儿童的审美意识和艺术修养，引导其积极向上的人生态度，并创造活跃的课堂氛围。

二、教学内容：

1. 基本功训练：如基本步伐、姿势、灵敏度等；

2. 节奏感及背景音乐学习：如感受音乐的韵律、学习音乐中的起伏和节拍；

3. 舞蹈技巧和动作：如手臂、腿部动作的协调性，身体柔韧性和优美的形态表现；

4. 舞蹈练习：如排练节目、表演和参赛等；

5. 舞蹈知识科普：引导儿童了解不同舞蹈的类型和特点，能够分辨各种舞蹈的舞姿和创作手法。

三、教学方法：

1. 姿势矫正：由于儿童的骨骼和身体还比较娇嫩，所以在教学中要保证其行动时的规范性和安全性。教师要帮助其纠正身体姿势，尽量减少损伤和意外的发生；

2. 舞蹈训练：通过对扭腰、舞蹈等姿势的练习，能够加强孩子的身体协调性，提高其舞蹈技巧；

3. 舞蹈作品：在教育中，教师应该让儿童根据不同的作品进行训练，能够带领孩子们合理分类，学习和使用舞蹈的知识和动作技巧。

四、教学营销：

1. 为了让孩子体验不同的教学效果，适宜不同舞蹈形式的教学策略，尽可能增强舞蹈经验和掌握技能；

2. 利用舞蹈修养培养儿童的积极态度和信心自己，激发他们的艺术天赋和创造力。

五、教学评价：

在教育中，老师要根据孩子的年龄段，选择不同的教学课程和教学材料，制定合理的科目考核评价方案。要促进孩子们的精神成长与身体健康，建立全面的素质教育，帮助孩子们培养良好的生活和学习习惯，才能达到人文、巨人和注重细节的教育目标。

总之，儿童舞蹈五到八岁的教学计划，应该注重提高孩子的音乐节奏感和舞蹈技巧，同时提高协作精神和纪律性，培养审美意识和艺术修养的同时，引导儿童积极向上的人生态度，帮助儿童们建立一个良好的人生基础，创造一个温馨、快乐、美好、安全的教育与学习环境。

小孩舞蹈教学计划 篇2

1：大哥说话先摘帽，二哥说话先脱衣，三哥说话先喝水，四哥说话飘雪花。(打四文具)

2：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(打一文具)

3：身体有圆也有方，常在铅笔盒里装， 要是写错一个字，它会马上来帮忙。 (打一文具)

4：白娃娃，爬黑墙， 越爬个儿越变小，再也没法往上长。 (打一文具)

5：南边来了个黑大哥，炉里钻来火里坐，只要火里坐一阵，黑大哥变成红大哥。(打一物)

6：青色糕，红色糕，不能吃，不能咬， 点心铺里买不到，要盖房子少不了。 (打一物)

7：一样东西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出来，它的用处数不清。(打一物)

8：别看它的身子小，头上戴顶大白帽，睁开眼睛屋里亮，地上蚂蚁也能找得到。 (打一物)

9：一朵花儿开得大，藤儿牵着高高挂。 没有香味没有叶，会唱歌来会说话。 (打一物)

10：一间小木房，没门光有窗;只要窗户亮，又说又笑把歌唱。(打一物)

11：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。(打一物)

12：小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。 (打一物)

13：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物)

14：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。(打一物)

16：小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净，果皮纸屑往里装。(打一物)

17：红公鸡，起得早，起来不会喔喔叫，屋里走一遭，尘土都跑掉。(打一用具)

20：平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。它会告诉你，脸上脏不脏。 (打一用具)

22：脸儿亮光光，站在桌子上，妹妹跑过去，他给照个像。(打一用具)

23：又圆又扁肚里空，活动镜子在当中，大人小孩都爱它，每天向它鞠个躬。(打一用具)

24：看看象块糕，不能用嘴咬，洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。(打一用具)

25：我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。(打一用具)

小孩舞蹈教学计划 篇3

儿童舞蹈五到八岁教学计划

引言

舞蹈是一门具有艺术性和健康性的学科，对于儿童来说，更是一种重要的培养方式。在五到八岁这个年龄段，儿童能够较好地接受舞蹈的训练，因此，制定合适的教学计划，对于促进儿童舞蹈艺术的发展，具有重要意义。本文将为大家介绍一份儿童舞蹈五到八岁教学计划，以期能够对儿童舞蹈教育的发展提供一定的指导。

一、教学目标

1、培养儿童对音乐艺术的兴趣，提高音乐能力和韵律感。

2、通过舞蹈训练，增强儿童的协调能力和灵活性。

3、培养儿童的舞蹈表现力和舞蹈感悟能力。

4、了解和掌握基本的舞蹈技巧和舞蹈史。

二、教学大纲

1、音乐基础

五到六岁的儿童，能够理解和模仿简单的音乐节奏，因此我们可以通过基础训练来提高孩子们的音乐感。可以采用手拍、拉琴弓、节奏互动等方式进行音乐训练，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏感。

七到八岁的儿童，要开始了解音乐基础知识，如音符、节奏、调式等。可以引导孩子们听不同风格的音乐，并对其进行分析和评价。同时，可以进行简单的声乐训练，培养孩子们的唱歌能力。

2、基本姿势和动作

在五到六岁的阶段，可以从基础动作开始，例如肩膀、头部、手臂等的展示。同时，通过游戏中的动作训练增强孩子们的肌肉协调能力和灵活性。可以在课程中增加简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃、摆手等。

七到八岁的儿童，已经能够掌握基本的身体协调能力和灵活性。可以加入比较复杂的舞蹈动作，如组合动作、舞步的编排等。同时，要通过不断练习和训练，提高孩子们的舞蹈表现力。

3、舞蹈表现力和感悟能力

在五到六岁的阶段，可以通过肢体表现情感，表达自己的情感和感受。可以在舞蹈动作中加入表情训练，让孩子们通过面部表情的变化来表达情感。

七到八岁的孩子要注意培养他们的情感表现力和舞蹈感悟能力。可以将孩子们需要演绎的情景提前讲解，并帮助孩子们分析情感要素和细节。在演绎时，可以利用音乐的节奏和情感的表现进行实践。

4、舞蹈历史知识

在五到六岁的阶段，在舞蹈课堂上可以通过故事、游戏等形式进行舞蹈历史知识的讲解。可以讲解不同国家的舞蹈文化和艺术精神，让孩子们更好地了解舞蹈文化。

七到八岁的孩子已经能够了解基本的舞蹈历史知识，可以在这个阶段引导孩子们自主阅读舞蹈资料，提高他们的独立学习能力。同时，在课堂上增加一些舞蹈作品的分析，让孩子们能够了解不同作品的创作背景和表现形式。

三、教学方法

舞蹈教育需要采用多种教学方法来提高孩子们的学习效果。在教学过程中可以采用以下方法：

1、启发式教学法

启发式教学法是一种通过启示和引导学生自主思考和探究的教学方法。在舞蹈教育中，可以通过引导学生对音乐和舞蹈的分析和评价，帮助他们建立自主学习的能力，促进学生的舞蹈艺术个性的发展。

2、情感教学法

情感教学法是一种通过情感交流和情感进化的教学方法。在舞蹈教育中，可以通过肢体表现情感，创造情感氛围，让学生通过情感表现来理解和体验舞蹈的美。

3、合作教学法

合作教学法是一种通过组织和合作的教学方法。在舞蹈教育中，可以通过小组训练、编排演出等方式，让学生在同伴的协作下，更好地理解和掌握舞蹈基本技巧和表现力。

四、教学内容的实施

在教学内容的实施方面，可以采用以下方法：

1、引导学生自主学习

可以通过视频、资料以及网络等方式引导学生自主学习舞蹈和音乐相关的知识。通过鼓励学生的创新能力和自主学习能力，不断提高学生的舞蹈艺术素养。

2、现场演示

可以定期组织学生到舞蹈厅观看专业舞蹈演出，在演出结束后与演员进行交流和沟通。通过现场演示，可以增加学生的艺术感受，进一步培养他们的审美能力和悟性。

3、舞蹈比赛和演出

可以组织舞蹈比赛或者演出，让学生在实践中提高自己的舞蹈技巧和表演水平。通过舞台表演，可以让学生更好地展示自己的舞蹈技巧和表演能力，增强自信心和自我价值感。

结论

通过以上的教学内容和方法，能够帮助儿童在五到八岁的阶段，全面涵盖音乐能力、协调能力、灵活性、舞蹈表现力和舞蹈历史知识等方面。同时，通过多样化的教学方式和实际操作，逐渐提高他们的舞蹈技巧和表演水平。在不断学习的过程中，让孩子们可以享受到舞蹈艺术带来的美和快乐。

小孩舞蹈教学计划 篇4

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、课程目标

本课程旨在通过提高五到八岁儿童的身体协调能力、节奏感以及表现力，培养他们对舞蹈艺术的兴趣与认识，并促进他们的身心健康发展。

二、教学内容

1.基础功训练：包括体能训练、柔韧度练习、位移训练等，旨在增强儿童的体质，为后续的舞蹈训练打下良好的基础。

2.舞蹈技巧训练：分别从舞步、节奏、形体、力量等方面进行训练，促进儿童的技能提升和表现力表达。

3.舞蹈创作表现：通过教授舞蹈动作的基础元素，激发儿童的创造力和表现力，提高他们的自我认知和自信心。

三、教学方法

1.游戏化教学法：针对五到八岁儿童年龄特点，采用游戏化教学法，使学习过程更加有趣、轻松，并更加激发他们的学习兴趣和积极参与性。

2.集体教学法：在教学过程中，以集体为单位，通过群体的互动、协作、竞争等方式，促进儿童之间的感受和交流，增强学习效果。

3.个别指导法：在集体教学的基础上，充分考虑每个儿童的差异性，对于存在特殊情况的儿童，如体质较弱、技能较差等，进行个别指导，以期能够帮助他们顺利完成课程。

四、教学计划

第一周：基础功训练

1.热身操及拉伸训练：教学者将通过动态热身操和静态拉伸训练，为儿童做好准备，预防运动受伤。

2.基础步伐练习：如踏步、步伐拓展、扭转等训练，通过反复训练，提高儿童的节奏感、协调能力等。

3.身体韵律练习：通过美妙动听的音乐，让儿童在音乐节奏下，进行体能训练，锻炼儿童的身体协调能力和感知力。

第二周：舞蹈技巧训练

1.基础动作练习：按照舞蹈基础动作元素，如转身、跳跃、转体等，分别进行练习，提高儿童的身体动作灵活性和流畅性。

2.节奏感练习：引导儿童通过听音乐、打节拍、拍手等训练，促进儿童建立节奏感，掌握舞蹈节奏，提高舞蹈表现力。

3.形体训练：通过如何对身体的操作、如何展现情感的培养，从而开发儿童的形体表现能力。

第三周：舞蹈创作表现

1.动作创作：教授儿童如何通过简单的动作变化，展现不同的意图和情感，激发儿童的创造力；

2.舞蹈编排：以一个简单的舞蹈为例，激发儿童对于舞蹈编排的认知与学习，提高他们的合作与创造能力。

3.舞蹈表演：让儿童在整个基础课程结束时可以对儿童们所学的舞蹈进行展示和演出，激发他们的自信心和表演意愿。

五、教学评估

通过实际教学和试教的方式，对儿童所学要求的教学目标与标准进行测试评估。通过对儿童技能、表现力、身体素质、学习兴趣等的测试分析，及时发现问题，采取相应的教学方法和帮助策略，提高教学效果。同时在儿童家长和师生间建立交流渠道，及时了解家长对教学效果的评估和反馈，保证课程的质量和效果。

小孩舞蹈教学计划 篇5

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、前言

舞蹈艺术在儿童教育中有着重要的地位，它不仅可以培养孩子们的审美能力和舞蹈技能，还可以提高孩子们的综合素质，促进孩子们身心健康的发展。本文将介绍儿童舞蹈五到八岁教学计划，帮助家长和教师更好地进行儿童舞蹈教学工作。

二、教学目标

1. 培养孩子们的艺术气质和审美能力，提高其审美鉴赏能力。

2. 培养孩子们的舞蹈技巧和动作协调性，提高其身体素质和灵活性。

3. 培养孩子们的良好习惯和自信心，形成积极向上的人格。

三、教学内容及方法

1.教学内容

（1） 身体素质训练：体能训练主要以舞蹈基本功为核心，包括平衡、柔韧性和协调性等方面的练习。

（2） 基本舞蹈功法：根据孩子们的身体特点和年龄特点，选用简单易学、富有趣味性的舞蹈动作，如华尔兹、小跑步、原地转等。

（3） 舞蹈节目编排：学生们根据老师的指导，编排一个小型的舞蹈节目。通过编排节目，让学生们更好的理解舞蹈的节奏、拍子和节目结构等。

2.教学方法

（1） 游戏式教学法：五到八岁的孩子们大多不擅长专业技能的学习，如果采取刻板教学模式，反而会让孩子们失去学习兴趣。因此，在教育中，我们要尝试使用一些有趣的游戏和互动方式来传授知识。

（2） 阶段性教学法：在教学过程中，针对不同年龄段的学生，需要设计出不同的教学方案。对于五到八岁的孩子们，教学应该以简单、容易掌握的技能为主，逐步提高孩子们的舞蹈水平，从而达到更高的教育目的。

四、教学步骤

1. 前期准备：

（1） 班级准备：确定教学班级、学生人数、学生年纪、教学内容和教学目标等。

（2） 器材准备：根据教学内容准备舞蹈音乐、瑜伽垫、舞蹈服装和头饰等。

2. 正式讲解：

（1） 第一阶段：介绍舞蹈的基本知识、教学目标、教学重点以及教学内容等。鼓励学生们积极参与，保持良好的学习态度，集中精力听老师讲解。

（2） 第二阶段：开始体能训练和基础动作练习。通过简单易学、重复练习的方式，让孩子们掌握基本的舞蹈动作，培养协调性和灵活性。

（3） 第三阶段：学生们开始编排舞蹈节目。在老师的指导下，让孩子们根据舞蹈音乐，自由发挥创意，设计出一个小型的舞蹈节目。

3. 教学总结：

（1） 第一阶段：让学生们表演编排好的小型舞蹈节目，学生们需要保持良好的精神状态和专注度，做好舞台表演的演示。

（2） 第二阶段：总结本次教学空白及不足的地方，让学生们反复回顾教学内容，及时弥补不足，加强巩固。

五、教学评估与反思

对于教学评估和反思，应该从多个角度进行，包括学生教育效果的评估、教育目标的实现评估、教学效果的评估等。在不断总结反思的过程中，落实教育理念，发现问题并及时解决，继续提升教学水平。

六、结语

儿童教育是一个非常细致而复杂的问题，每一个孩子都有着自己的个性和特点，因此需要针对不同孩子的特点设计不同的教学方案和方法，从而达到更好的教育目的。希望本文能给广大家长和教师提供一些帮助，为孩子们的健康成长做出贡献。

小孩舞蹈教学计划 篇6

儿童舞蹈网课教学计划

随着互联网的普及和发展，网上教育已经成为广大用户学习的首选方式。特别是在近几年，儿童学习网课的需求越来越大。儿童舞蹈作为一门艺术形式，具有培养孩子学习能力、动作协调能力和自信心的重要作用。为了满足家长和孩子的需要，我们推出了一套全新的儿童舞蹈网课教学计划。

第一阶段：入门基础

在这个阶段，我们将通过一系列生动有趣的视频教学来帮助孩子掌握基础舞蹈动作和节奏感。比如，我们将以动画形式展示各种舞蹈动作并附带简单的解说。孩子们可以根据视频中的示范进行模仿，通过反复练习来掌握基本的舞蹈技巧。

此外，我们还将提供一对一的在线指导，帮助孩子更好地理解和掌握舞蹈动作。通过网课平台，孩子可以随时随地与专业舞蹈老师进行互动交流，解答疑惑并获得进一步指导。

第二阶段：舞蹈表演训练

当孩子掌握了基本舞蹈技巧后，我们将进一步引导他们进行舞蹈表演的训练。在这个阶段，我们将提供更具挑战性的舞蹈编排和表演技巧的学习。通过多角度的拍摄和分解动作的授课方式，帮助孩子们更好地理解舞蹈动作的要领和技术要求。

同时，我们还将组织线上的舞蹈展示和比赛活动，为孩子提供展示自我和锻炼表演能力的机会。这不仅可以激发他们的学习兴趣，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。

第三阶段：创意舞蹈培养

在第三阶段，我们鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力，探索舞蹈的多样性和表达方式。我们将引导他们学习不同类型的舞蹈风格，如古典舞、现代舞、民族舞等，并引导他们创作自己的舞蹈作品。

为了提供更好的学习体验，我们将邀请知名舞蹈家和编舞家为孩子们提供在线指导和交流。孩子们可以向专业人士请教问题和寻求意见，得到更多的启发和帮助。

总结：

通过我们的儿童舞蹈网课教学计划，孩子们可以随时随地学习舞蹈，充分发挥自己的创造力和想象力，培养自信心和动作协调能力。我们相信，这套教学计划将为孩子们打开一扇通往舞蹈世界的大门，开启他们艺术之旅的新篇章。

不仅如此，我们的儿童舞蹈网课教学计划还将配备一套完整的教材，包括教学视频、教材书籍和学习指导。这些教学资料将成为孩子们学习舞蹈的重要辅助工具，帮助他们更好地消化和掌握所学知识。

我们相信，通过儿童舞蹈网课教学计划的学习，孩子们不仅可以享受舞蹈的乐趣，还能够培养许多重要的素质和能力。我们期待能够与广大小朋友一起，共同在舞蹈的世界里追逐梦想，展现自我。

小孩舞蹈教学计划 篇7

儿童舞蹈五到八岁教学计划

写在前面的话

舞蹈对于儿童的成长发挥着积极的影响。在五到八岁这个阶段，儿童正处于身体和心智发展的关键时期，积极参与舞蹈教学有助于调节身心平衡，提高综合能力，培养社交技能和团队精神。本篇文章将就儿童舞蹈五到八岁教学计划展开讨论，从儿童的特点、舞蹈教学的目标、教学方式及相关流程方面进行分析和阐述。

一、儿童的特点

一般而言，五到八岁时的儿童身体各个部位的运动能力已经逐步形成，注意力集中时间也开始增加，而同时也开始具备一定的社交能力。此外，他们在心理方面还有以下特点：

1.一定程度上具备自我意识和自我意愿；

2.表达能力逐渐增强，语言能力也比较成熟；

3.对于视觉和场景的认知逐渐加深。

因此，针对五到八岁的儿童，我们应该尽可能以他们的特点为参照，通过舞蹈教学培养他们的自信心和表达能力，同时开拓视野，促进身心协调，为健康成长打下基础。

二、舞蹈教学的目标

舞蹈教学不仅是为了让孩子学会跳舞，更是为了引导他们积极向上，全面发展。因此，针对五到八岁的儿童，舞蹈教学的目标应该包括：

1.提高儿童的身体协调能力和舞蹈技巧水平；

2.培养儿童的自信心和表达能力，增强其与他人的交流能力；

3.引导儿童关注自己的形象，从而养成良好的卫生习惯；

4.提高儿童与他人协作的能力，素养与团队意识；

5.培养儿童的耐心、毅力和责任感，从而逐步形成自律的习惯；

6.引导儿童良好的生活方式，增强身体素质。

三、具体教学方式及流程

1.学习热身：

在教学开始的前面，为了保证儿童身体的安全可靠，在舞蹈教学中进行适当的热身是非常有必要的。适合儿童的热身方式如下：—

（1）轻松的跑步；

（2）手臂绕圆；

（3）纵向进行深呼吸；

（4）手腕旋转；

（5）伸展和拉伸。

热身教学是必备的，为舞蹈训练做好坚实的基础。

2.学习基础动作：

学习基础动作是从空基姿势开始的，在这个阶段教师会向学生们教授基本的身体动作，比如说指尖挥舞、拉伸、弯腿跳跃、转体、滑步等基本技巧。

3.学习舞蹈：

循序渐进，针对小朋友的年龄特点和能力需求，老师们再向学生们教授具体的舞蹈必备技巧。老师教导：根据成员特点适当选取适合年龄阶段的舞蹈进行教学。

4.学习组合：

当学习具体的舞蹈动作时，老师们会根据需要将一系列的动作组合起来，然后教导学生如何准确而流畅地完成舞蹈，理解舞蹈原理或舞蹈效果，从而培养专业舞蹈能力。

5.学习合作精神和团队协作：

除了歌舞训练，合作精神和团队协作也是促进儿童成长发展的必要课程之一。如何遵守纪律、如何与队友沟通、如何尊重他人等方面都是需要孩子们学习的。将学习于日常生活中，使之更自然。

四、教学总结

针对儿童舞蹈五到八岁的教学计划，不仅要充分考虑到儿童的特点，更要针对教学目标，从基本动作、舞蹈教学、舞蹈组合、团队协作和活动总结等方面进行教学。这样做既能提高学生们的专业技能，也能增强他们的自信心和展示自我表达能力，在培养孩子们的全面素质和社交技能的同时，也能让他们感受到舞蹈带来的快乐生活。

小孩舞蹈教学计划 篇8

有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。(打一自然现象)【谜底】月亮

弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。(打一自然现象)【谜底】彩虹

说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。(打一自然现象)【谜底】雪

小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。(打一自然现象)【谜底】雪

我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。(打一自然现象)【谜底】风

一个小儿郎，每天站桌上。肚里滚滚热，肚皮冰冰凉。一个大耳朵，穿件花衣裳。(打一用具)

大碗长着俩耳朵，比碗盛得多得多，不怕水，不怕火，爱在炉台上面坐。(打一用具)

一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，好象一座小亭子，用它挡雨遮太阳。(打一用具)

个儿不算大，帮着人看家， 身子用铁打，辫子门上挂。 (打一用具)

身细头尖鼻子大，一根线儿拴住它， 帮助妈妈缝衣裳，帮助姐姐来绣花。 (打一日常用具)

一根小棍儿，顶个圆粒儿， 小孩儿玩它，容易出事儿。 (打一日常用具)

小孩舞蹈教学计划 篇9

儿童舞蹈五到八岁教学计划

作为一名儿童舞蹈教师，我深知五到八岁是儿童舞蹈的黄金时期。在这个年龄段，儿童身体素质不断提高，表现力和感知力也在不断发展。因此，在教学计划中，我将注重培养儿童的身体协调性、表现力和舞蹈技巧。

一、身体协调性的培养

五到八岁的儿童正处于生理和心理的快速发展期，因此，身体协调性在舞蹈学习中尤为重要。我将运用跳跃、转身、跑步等动作来开发儿童的身体协调性。在教学中，我会采用各式各样的小游戏和小动作来锻炼儿童的身体协调性。例如，用球来练手眼协调或者是动作配合，如“猴子偷桃”、“小兔子下山”，将生动有趣的游戏和舞蹈相结合，潜移默化地提高儿童身体协调性。

二、表现力的培养

儿童在五到八岁时，太阳穴前额的大脑皮层开始发育，自我认知和情感认知的能力不断升级。因此，我也将注重培养儿童的表现力，提高其对于音乐和舞蹈的感知与表达。在教学中，我将通过情感表达、音乐编排、舞蹈表演等多方面进行训练，在音乐和舞蹈中引导儿童情感的表达，激发表现力。例如，在舞蹈编排中，我会引导儿童参考舞美考虑服装配色等因素，逐渐激发其表现力和判断力。

三、舞蹈技巧的培养

在思维、平衡能力和环境认知方面发育快速的儿童，正是学习技巧的最佳时期。针对这一问题，我将通过形体训练、舞蹈基本功等环节在提高儿童身体素质的同时，注重技巧的使用和实现。例如，我会开展肌力训练、柔韧训练、肢体掌握等多方面的技巧训练，帮助儿童在技术和表演方面稳步提高。

总结

五到八岁是儿童身体、思维和感知快速发展的时期，也是儿童舞蹈学习的重要黄金时期。教育者应注重培养儿童的身体协调性、表现力和舞蹈技巧，采用适合儿童的教学内容和方法，鼓励儿童发挥自身潜力，实现舞蹈学习的多重提升。

小孩舞蹈教学计划 篇10

儿童舞蹈网课教学计划

作为一名舞蹈教师，在疫情期间，如何给孩子们提供优质的舞蹈教育，是我一直在思考的问题。上门授课、在线直播等模式都有缺陷，因此选择录制儿童舞蹈网课是最佳解决方案。因此，我编写了一份儿童舞蹈网课教学计划，用以指导儿童舞蹈网课的录制和教学。

一、目标

以儿童为主要用户，目标是培养孩子们的舞蹈兴趣，锻炼身体，提高协调性和自信心，促进全面发展。

二、开篇

为了让孩子们更容易接受这门课程，我们需要在开篇部分对儿童舞蹈做一个简单介绍，告诉孩子们舞蹈的起源、种类和重要性，让孩子们感受到舞蹈的美和魅力。同时，为了建立良好的师生关系，教师也应该自我介绍，让孩子们对教师产生亲近感。

三、课程内容

1.身体基本动作训练

对于刚开始学习舞蹈的儿童，身体的柔韧性和协调性非常重要。因此，我们需要在这个环节对孩子们的身体做一些基本的拉伸和运动训练，如踢腿、旋转、转身等等。

2.舞蹈基本功训练

在这个环节，我们开始着重训练孩子们的舞蹈基本功。舞蹈的基本功包括站立、身体、臂部、手部、头部等。我们通过简单的示范和训练，帮助孩子们掌握这些基本功，为后面的舞蹈表演做好准备。

3.舞蹈表演技巧

在这个环节，我们开始教授孩子们一些舞蹈表演技巧。这些技巧包括舞步、翻转、转圈、转体、跳跃、站立等等。我们需要通过示范和练习，帮助孩子们掌握这些技巧，并且让孩子们发扬自己的优点，展示自己的舞蹈能力。

四、教学方法

1.循序渐进

在网课中，我们需要循序渐进地教授孩子们舞蹈技能，从基本动作训练开始，逐步提高难度，帮助孩子们逐渐完成技能的掌握。

2.互动交流

在网课中，我们需要和孩子们保持互动交流，通过互动问答和话题讨论，帮助孩子们深入理解舞蹈知识和技巧，促进大家的学习成长。

3.灵活多样

在网课中，我们需要通过不同的教学方法和形式，让孩子们感受到舞蹈的多样性和灵活性。除了传统的示范、练习，我们还可以通过视频、音频、图像等多种形式，让孩子们更直观地感受到舞蹈文化的魅力。

五、教学资源

在网课中，我们需要准备足够的教学资源，包括课件、视频、音频、图片等，以确保教学顺利进行。同时，我们还需要不断更新和维护这些教学资源，以保证教学的有效性和质量。

六、教学评价

在网课中，我们需要通过多种形式对孩子们的学习情况进行评价，不断调整教学策略和方法。评价方式可以包括答题测试、学习日志、作品展示等等。

七、总结

通过以上的教学计划，我们可以为孩子们提供优质的舞蹈教学，帮助他们培养舞蹈兴趣、锻炼身体、提高协调性和自信心，促进全面发展。希望这份教学计划能够对其他舞蹈教师和家长提供一些启示和参考。

小孩舞蹈教学计划 篇11

儿童舞蹈是一门综合性艺术，它是舞蹈、音乐、戏剧等多种艺术的结合体，既可以帮助孩子发展身体素质，又可以培养孩子的表演才华和情感表达能力。在当今社会，越来越多的家长开始重视儿童舞蹈的教育，希望让孩子在舞蹈中展现自我，塑造自信。

然而，由于时间、地点等方面的限制，许多孩子没有机会去正规的舞蹈学校学习，这就需要儿童舞蹈网课来弥补这一空缺。儿童舞蹈网课的优势是时间、空间上的自由与灵活性，孩子可以在家里随时随地学习，而且，通过线上平台进行互动，还可以结识来自不同地区的小伙伴，增强交流与合作的能力。

基于这样的背景，我们提出一份儿童舞蹈网课教学计划，为孩子们提供一种轻松、愉悦的学习体验。该计划主要包括以下几个方面：

一、适龄分类

儿童舞蹈网课的学员一般是年龄在3-14岁之间的幼儿和小学生。这个年龄段的孩子身体柔韧度高，较易学习芭蕾、民族舞蹈等，同时还可以适当地进行情感表达、形体训练等课程。

二、课程设置

1.基础舞蹈训练

这个环节是最基础的，也是最关键的环节，因为它决定了舞蹈后续的操作和执行，更好的基础让孩子轻松上手。

2.芭蕾舞教学

芭蕾舞蹈被众多家长钟情，是因为这种舞蹈能够锻炼孩子的深度肌肉，提高孩子的身体素质。

3.民族舞教学

民族舞蹈包括各种动感的舞蹈，让孩子们感受到祖国的热情和多彩的文化，同时也可以锻炼孩子们的肢体协调能力。

4.欧洲现代舞教学

现代舞是一种自由放松的舞蹈形式，让孩子们释放内心的情感，表达自我，让孩子们手脚协调、动作优美。

三、教学方式

1.直播课程

根据孩子的年龄和学习情况，选择不同类型的老师，直播课堂环境仿佛与课堂现场一样，可以让孩子们有种身临其境的感觉。

2.课后辅导

个别课程下完之后，会有老师选择进行适当的跟进操作；或者干脆直接开设一些小课程，填补孩子的时间空白，贯彻“利用碎片时间”的教育思想。

四、线上互动

除了传统的课堂教学之外，儿童舞蹈网课更注重孩子的互动环节，促进孩子们之间的交流，建立一个良性互动的社区，让孩子们可以在这里互相学习，共同进步。

总之，儿童舞蹈网课教学计划不仅能够提升孩子的身体素质，还可以培养孩子的表演才华和情感表达能力，让孩子们在轻松愉悦的氛围中成长。同时，这样的教学方式也能够满足家长想要宝宝学习舞蹈的需求，尤其是对那些忙碌的家长而言，非常便捷，既节省了时间，又不会影响到孩子的学习效果。

小孩舞蹈教学计划 篇12

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、引言

随着社会的发展，舞蹈也成为了一种普及的艺术形式。儿童是最接受新事物、积极进取、好动的群体，因此儿童舞蹈培训市场也不断扩大。本文挑选五到八岁的儿童为研究对象，拟定了一份儿童舞蹈五到八岁教学计划，旨在提供一些启示和指导，以促进儿童舞蹈教学的健康有序发展。

二、认识儿童舞蹈五到八岁群体

1. 生理特征：五到八岁的儿童正处于生长发育的关键时期，骨骼和肌肉还不够发达，协调能力和耐力都比较弱，需要注意控制动作的难度和时长，不宜过度追求高难度动作。

2. 心理特征：五到八岁的儿童充满好奇心和求知欲，喜欢模仿和自我表达，需要给予积极的鼓励和肯定，才能提高其个人自信心和表现欲望。

3. 教育特点：儿科教育的核心理念是“让孩子在快乐中学习”，教师应该注重舞蹈教学的趣味性和互动性，让孩子在开放、和谐、积极的教学氛围中获得跳舞的快乐体验。

三、儿童舞蹈五到八岁教学计划

1. 开始活动：教师需要在课程开始之前进行一系列热身活动，包括轻柔的拉伸、体育健身操、音乐游戏等，以稳定孩子的情绪和提高其注意力。

2. 基本功训练：教师需要逐渐向孩子介绍不同的舞蹈动作，如站立姿态、步伐变换、手臂舞等，引导孩子逐渐学习熟悉舞蹈的基本功。

3. 舞蹈体验：教师可以引导孩子跳一些简单的舞蹈，如国标舞、爵士舞、探戈等，让孩子了解和感受不同类型的舞蹈，同时提高其舞蹈表现能力。

4. 想象力训练：教师可通过让孩子想象动物、风景、花草等元素，进行一些舞蹈创意训练，帮助孩子发挥自我表达能力，拓宽舞蹈创作的思路。

5. 表演实践：教师可组织孩子进行小型的表演活动，如班级演出、校内机构比赛、社区公益活动等，让孩子具备参与表演的信心和技能。

6. 结束活动：教师需要在课程结束前进行一些欢乐的活动，如口头评价、奖励表扬、简单的游戏互动等，以调节孩子的情绪和增强学习体验。

四、课程实施建议

1. 课程时间安排：儿童舞蹈五到八岁群体的注意力持续时间较短，建议将课时控制在45-60分钟以内，可以根据孩子的身体状态适当进行调整。

2. 舞蹈动作技巧：应严格控制舞蹈动作的技巧难度，避免孩子过早接受高强度的训练，对其生长发育造成不良影响。

3. 情感诱导方式：在课堂中，教师需注重孩子的情感诱导，鼓励其表达自己的感受和想法，不断提高其自我意识和自信心，让孩子从中获得快乐和成长。

4. 安全保障措施：对于儿童舞蹈教育，安全非常重要。教师应在课程安排中引导孩子注意安全，如避免脱鞋跳舞、避免进行高难度动作、随时注意孩子的身体状态等。

五、结语

本文针对儿童舞蹈五到八岁群体，拟定了一份教学计划，旨在满足孩子探索舞蹈、创造自我表达的需求，帮助孩子发挥个人潜能、提高自信、拓展视野。作为教师，我们需要在培养孩子艺术素养的同时，注重孩子的全面发展和身体健康，不断提升自己的专业水平和教育服务质量。

少儿篮球发球教学计划精华6篇

想要快速完成工作指标，工作效率的提高免不了工作计划的帮助。我们在撰写工作计划时可提前整理思路，确保工作内容的可执行性，工作计划的模板对于工作计划的制作是不可缺少的嘛？以下是小编为大家收集的“少儿篮球发球教学计划精华6篇”如果合你所需，不妨马上收藏本页。

少儿篮球发球教学计划 篇1

一、前言

篮球运动是一项动感十足，深受孩子们青睐的体育项目，发球是篮球基本功之一，也是比赛中必备的一项技能。因此，在少儿篮球教学中，发球是必不可少的内容之一。

本文将从少儿篮球发球教学的必要性、发球教学的目标、发球教学的方法以及发球教学的注意事项等方面进行探讨，旨在帮助教练更好地开展发球教学工作。

二、少儿篮球发球教学的必要性

1、发球是比赛的开局，决定着比赛的起始权和进攻战略。一次成功的发球可以直接打开比赛局面，为球队赢得先机。

2、发球是一项基本功，掌握好发球技能，不仅有助于提高球员的篮球水平，还对球员以后参加其他体育活动也有很大帮助。

3、发球是锻炼孩子们身体协调性、反应能力和意志品质的好方法，有助于培养孩子们自信、勇敢、果断的性格特点。

4、发球作为一个基本功，不仅要求动作规范，还需有一定的技战术素养和配合默契。通过发球教学，可以促进团队合作意识的形成和提升。

三、发球教学的目标

1、掌握基本的发球技能，包括正手发球、反手发球、界外发球等。

2、了解各种发球技巧的应用场景和对手应对策略，掌握一些底线发球和变化球的技巧。

3、强化发球的反应速度和准确度，在比赛中能够有效破解对方的防守策略。

4、培养发球时的自信和决断，提高比赛中的自信心。

5、促进团队合作意识的形成，提高队员之间的默契程度。

四、发球教学方法

1、动作分解法：将发球动作分解为不同的基本动作，逐步引导学生完成整个动作。例如，将投球动作分为运球、摆臂、起跳、出手等几个环节，依次练习，逐渐将其组合起来。

2、示范法：由教练或精通发球的学生进行示范，并配以肢体语言或口头解说，让学生生动感受发球的正确姿势和技巧。

3、练习方法：由浅入深，注重细节。先从固定路线练习开始，逐渐加大难度，提高发球的技巧和速度。

4、个性教学法：根据学生的不同特点进行个性化教学，注重发球时的感性理解和个人发挥的发挥空间。

五、注意事项

1、了解学生的身体状况，安排恰当的发球练习计划。

2、在进行发球教学时，重点讲解发球的正确姿势，让学生根据正确姿势进行练习，不要形成错误动作习惯。

3、在教学中，及时发现和纠正学生的发球错误，对操作不熟练的学生进行适当的辅导。

4、教练要注重对学生情感的引导，鼓励学生在发球时要有自信心和决断力，提高比赛中的胆略和意志品质。

5、让学生形成良好的习惯，比如在比赛中要注意发球的节奏和节制，不要一味追求速度和力量。

六、结语：

发球是篮球比赛中不可或缺的一环，对于少儿篮球教学来说，良好的发球教学质量不仅可以提高球员的篮球水平，还可以培养孩子们的自信、勇敢、果断等优秀品质，对于孩子未来的发展具有重要的意义。教练需要根据学生的身体状态和学习程度，合理安排教学内容和训练计划，并在教学中注重细节和个性发挥，全面提高发球技巧的素质。

少儿篮球发球教学计划 篇2

少儿篮球发球教学计划

篮球是一项有趣而又富有挑战性的运动，它无论对于男孩子还是女孩子都有很好的锻炼作用。在篮球运动中，发球是一项非常重要的技能，因为发球不仅直接影响到比赛的开始和结束，还可以决定攻守换位的机会。因此，在篮球教学中，我们需要注重训练少儿的发球技能，这样才能帮助他们更好地掌握篮球比赛。

一、发球技能的分类

发球技能一般可以分为直传（传统的发球方式）和抛球（现代的发球方式）两种。

直传：也称“抛挡球”，它是一个人站在发球线上，用一个挡球（又称“枕头”，一种比较硬的橡胶板）挡住球，再用另一只手将篮球向前方直接扔出去，传球距离和方向由挡球器的挡法来决定。

抛球：是最新的一种发球技能。它不用挡球，直接由手上抛出，弧线较高，速度不会太快，非常适合场上跑动的队员接应。

在发球训练中，我们需要着重培养少儿的挡球、手型和步伐技巧。

二、发球训练的方法

1. 挡球训练：

挡球是发球技能的核心，它也是一个人能否成功发球的关键。挡球训练应包括以下方面：

（1）挡球姿势：挡球时，球手要放直挡球手的肩膀，并将球圆圆地放在挡球手中心，不能将球放在挡球手的一侧。

（2）挡球力度：挡球力度要适中，不要过重或过轻，过重会将球挡出界或者无法翻滚，过轻则不能送到对方半场。

（3）挡球方向：挡球的方向可以向左或向右，也可以向对面正中央。挡球时，球员必须同时用双手握住挡球器，以控制挡球方向和力度。

（4）挡球器的高低：挡球器的高低和挡球手的站位也是发球中需要掌握的技巧之一。

2. 手型训练：

手型是发球训练中需要特别重视的方面，手型不好容易导致传球偏出和不能准确传球。

（1）手心向上，手指微微张开，便于控制球。

（2）用球手相对的手臂向第二轮指（与中指相邻的那个手指）的方向膨胀，并将手臂伸直。

（3）另一只手保持握球状态，轻轻地向前推球。

3. 步伐训练：

（1）脚步：发球时，脚步要自然放松，双脚分开略微向前，脚尖朝向发球目标所在地。发球后，步伐要向前迈出一个大步，以保持在发球点的平衡。

（2）身体姿势：在发球点上需要保持平衡。身体直立且稍微向前倾斜，侧重点放在前脚上，使身体保持稳定。

三、发球训练时间和频率

在教学中，我们需要采用循序渐进的方式进行训练，让少儿缓慢地掌握发球技巧，同时保证时间和频率的适度。

训练时间：每天训练1-2小时，每次训练不超过45分钟。

训练频率：每周训练3-4次，每次训练时长不超过30分钟。

四、发球训练的注意点

1. 发球训练建议采用人员分组的方式，每组5-6个人。

2. 要加强身体锻炼，提高身体素质和肌肉力量。

3. 发球训练时要注意预防损伤，保持充分的热身和拉伸。

4. 发球训练中要注意培养少儿的自信心和韧性，让他们在小组成员间多交流，多交流。

5. 发球训练不要追求过于高的技巧水平，因为在发球训练中，基础技能才是最重要的。

五、发球训练效果的衡量

发球训练效果的衡量，主要可以从以下几个方面来考虑：

1. 发球距离和方向：发球距离和方向决定了球的传递效果，可从此指明练球水平。

2. 发球成功率：通过检测发球成功率来评估不同学生的实际情况。

3. 球员发球时的手型、步伐和身体姿势：随着练习时间的增加，这些方面的技能和姿势将会更加完美。

4. 球员在发球状态下的自信心和韧性：通过多次练习让球员充满自信，屏蔽外部干扰，从而提高比赛时的发球能力。

六、总结：

发球技能是篮球运动中非常重要的技能之一，它在比赛中起着至关重要的作用。在训练时，我们需要注重培养少儿的挡球、手型和步伐技巧，同时，要注意训练时间和频率的适度，加强身体锻炼，预防运动损伤，培养其自信心和韧性。通过细致、规范的发球训练，让孩子在篮球场上能够自如发挥，为以后的篮球生涯打下良好的基础。

少儿篮球发球教学计划 篇3

少儿篮球发球教学计划

一、前言

发球是少儿篮球比赛中最重要的环节之一，也是比赛开场时的第一个环节。良好的发球技术不仅能为球队赢得先手优势，更能为球员打下坚实的篮球基础。本文旨在为教练员提供一份完整的少儿篮球发球教学计划，帮助教练员更好地教授少儿发球技术，提高球员的技术水平。

二、发球教学计划

2.1 基础发球

基础发球是少儿篮球发球技术中最基础也是最重要的一种技术，在进行基础发球训练时，教练员应该重点关注以下几个方面：

（1）站姿：球员站直，双脚分开与肩同宽，身体微微向前倾斜，目光注视前方。

（2）手势：球员的持球手放在球下面，非持球手握拳贴在持球手的背后。

（3）动作：球员稍微运动起来，同时挥舞并射出球，使其在空中高高弹起，然后落在地面上反弹回来。

2.2 弧形发球

在弧形发球训练中，教练员应该重点关注以下几个方面：

（1）站姿：球员站姿与基础发球相同，但是需要将身体向侧面略微倾斜，以增强投掷力度。

（2）手势：球员的持球手与非持球手的手势与基础发球相同，弧形发球最大的不同之处在于，需要将球自下而上抛高，射出去时，稍微向上抛出。

（3）动作：在运捣球时，球员需要浑身力气，将球高高抛起，在球触手的瞬间，在加上踢球动作，力求将球射出去。

2.3 翻手发球

在翻手发球训练中，教练员应该重点关注以下几个方面：

（1）站姿：球员的站姿与基础发球相同。

（2）手势：球员把持球手放在球下，非持球手放在球的侧面。发球时球员需要将持球手向前翻转，落实到非持球手上再射出球。

（3）动作：在运球时，球员需要将球高高拍起，落实到翻手上，同时踢出球。

2.4 推球发球

在推球发球训练中，教练员应该重点关注以下几个方面：

（1）站姿：球员需要腰部微曲，双手伸直，将球置于头顶位置。

（2）手势：持球手会将球向下推出，得到一定的动力之后，球将飞到一定的高度，并且有一些飞行的距离。

（3）动作：在推出球之前，需要先将手臂肌肉稍微用力，称量一下球的重心位置，接着再用力挤出，力度应该有节奏、均匀和稳定。

三、注意事项

3.1 注意安全

在学习篮球发球技术时，我们必须要注意安全问题，平时球员要保证手腕、手臂和肩部的力量训练，以免在训练中突然扭伤身体。

3.2 积极揭阳球员信心

在训练中，我们要为球员打气，让他们充满信心地学习和尝试，同时要及时给与鼓励，成功的时候及时提出表扬和奖励。

3.3 掌握方法

在教授发球技术时，既要通过生动形象的模型展示来让球员掌握技巧，也要通过仔细指导和练习，让球员在不断的重复中掌握方法，培养出厚积薄发的能力。

四、结语

本文旨在为教练员提供一份完整的少儿篮球发球教学计划，帮助教练员更好地教授少儿发球技术，提高球员的技术水平。发球技术是少儿篮球比赛中最为关键的技术之一，教练员需要针对不同年龄段的球员，设计出相应的训练方案，有序地进行训练，让球员在不断的锻炼中，最终掌握发球的技巧。

少儿篮球发球教学计划 篇4

少儿篮球发球教学计划

篮球是一项团体性很强的运动项目，其中发球是基本功之一，也是篮球比赛中最常用的技能之一。在少儿篮球教学中，发球技能的掌握对于孩子们的整体技术水平和个人发挥能力都有着重要的影响。本文旨在提供一份少儿篮球发球教学计划，以期帮助教练和家长们更好地指导孩子们发掘篮球的乐趣和潜力。

一、前置技能准备

在讲解少儿篮球发球技能前，需要对孩子们的关节灵活性、手部协调能力、身体平衡感等进行充分的训练。教练应该帮助孩子们建立正确的站姿、步伐和身体协调能力，这将为后面的发球技能练习奠定基础。

二、传统发球技术练习

1、扔球练习：教练可以先让孩子手拿篮球，站在离篮球筐3米左右的距离，手持篮球在腰部左右交替横向运球，然后将篮球向前扔出去，目的是让孩子们稳定自己的节奏，练习投掷的准确性和力量。

2、直线发球练习：孩子们可以先在接近篮筐处站立，然后将篮球举过自己的头顶，用手腕发力，将篮球沿直线投进篮筐中，重复多次练习，以提高准确性和力量。

3、斜线发球练习：与直线发球练习相似，孩子们在斜向运动的情况下，进行发球练习，需要多花时间练习和调整，以掌握扔球的准确性和方向感。

三、变化式发球技术练习

1、转身发球：教练可以让孩子们先站在篮筐前，在不踩界限线的情况下，放手举起篮球，然后转身向后投篮，多次重复，掌握转身的平衡和力量。

2、扔翻篮球：将篮球举过头部高度，将手臂弯曲，向后扔篮球，试图将篮球翻入篮筐中。

3、快速发球：运用手腕力量，做出快速的连续动作，向篮筐投篮。

四、发球技术练习的注意事项

1、练习过程中要注意防止受伤，头，手，身体等部位都要得到保护。

2、发球时的站姿坚定，双脚着地，身体保持平衡，利用臀部推力，并且手臂要足够伸展，使篮球的高度足够。

3、训练耐心逐渐提高，三次不中则停止一次，以免影响情绪，影响练习进程。

总结：在少儿篮球教学中，发球技术的掌握对于训练成果会产生重大的影响。以上介绍的该计划，旨在帮助教练和家长更好地指导孩子们进行有效的发球练习，提高他们的整体表现和自信心，进而甚至在以后的篮球比赛中带来胜利。

少儿篮球发球教学计划 篇5

作为一项受到青少年喜爱的运动项目，篮球在全球范围内都受到极高的关注。而在这个过程中，篮球发球则是最核心的技巧之一。因此，一个完整的篮球发球教学计划就显得至关重要。

1.教学目标

通过篮球发球教学，帮助更多的少儿掌握篮球发球的基本技巧，进而提高篮球运动能力和技术水平。具体的教学目标如下：

（1）掌握球的基本控制能力；

（2）学会基本的传球技巧；

（3）掌握正常步和扭转步的基本走法；

（4）熟练掌握抛球和接球技巧；

（5）掌握不同距离下的不同传球技巧。

2.教学流程

（1）准备工作：引领教练和学员一起进行热身运动，准备好球员的肌肉，让他们进入到正式的训练状态。

（2）基础技术训练：主要讲授篮球的基础技术，如正常步和扭转步的基本走法、球的控制技巧和传球技术。

（3）技术练习：让学员经过多次反复练习，掌握传球的基本技巧，包括抛球和接球技巧。

（4）距离训练：让孩子们通过不同距离下的传球练习，不断提升他们的传球精度和技巧。

（5）对抗训练：利用对抗训练的方式，让孩子们在实践中感受传球技术的重要性，增强他们的实战能力。

（6）实战演练：通过实战演练让学员们更好地理解篮球发球技术在比赛中的具体应用，提升其实践能力和竞技经验。

3.教学方法

（1）示范法：引导教师通过示范演示的方式，直观的展示给学生如何进行篮球发球，让学生们通过模仿加深理解。

（2）讲解法：结合图文讲解，通过详细的讲解，让学生们更好地理解篮球发球技术，并为之奠定技术基础。

（3）提示法：在训练过程中，引导教师通过不断提醒和纠正学员的问题，帮助他们迅速掌握基本技术，避免训练中出现误区。

4.教学评估

通过教学评估，来检验学生、教师在教学过程中的表现、训练效果和进展情况，并对课程内容进行调整和优化。

（1）学员评估：通过考试、比赛等方式，对学员的技能掌握度、基本技巧的熟练程度进行评估。

（2）教学评价：对教学过程中的师生互动、课堂教学效果等进行评价，以优化课程内容和教学方法。

（3）课程改进：根据学员反馈及评估结果，对课程进行优化改进，进一步满足学员的需求。

5.总结

针对篮球发球的教学，我们需要有一个全面、系统的训练计划。在具体的教学过程中，需要结合教学目标、教学流程、教学方法和教学评估，来快速提升学生的能力和技术水平。同时，加强家长的沟通和配合，让孩子们在学习的过程中保持良好的心态，不断进步。

少儿篮球发球教学计划 篇6

少儿篮球发球教学计划

一、前言

篮球是一项极具挑战性和竞争性的运动项目，在全球得到广泛的青少年喜爱和参与。而作为篮球比赛中占有很重要位置的发球技能，是每一个篮球运动员必须掌握的基本技能之一。只有掌握了正确的发球技术，才能在比赛中更好的表现自己，更好的参与比赛并取得好成绩。因此，本文将对少儿体育篮球发球教学计划进行详细的讲解。

二、教学目标

1.掌握发球的基本动作及技术要领；

2.提高孩子们的发球水平；

3.发挥孩子们的积极性和创造力，激励他们对篮球运动的兴趣。

三、教学内容

1.发球的基本动作

发球需要有一个稳定的起始动作，这个起始动作就是站立姿势，双脚距离与肩同宽，身体保持平衡。接下来，我们需要把球放在左/右手掌心里，右/左手放在球的侧面（即肚脐着的那一面），手掌握住球体，手指分开。接下来往上抬起球，让球顶端停留在身高的位置上。最后，采取适当的方式完成球的起始动作。例如，可以进行一次跳跃，然后将球往上抛；也可以采取侧身动作并将球往上抛。

2.常见的发球技巧

（1）正手发球

1.起始动作

双脚稍微分开并与肩同宽，身体重心置于两脚之间。右手握住球，右肘弯曲，左手自然伸向空中。

2.发球

右手在肘翘起的同时使臂力和腰力移到右臀上方，腰部要有轻微转动，用大约 45 度角的角度抛球。

（2）反手发球

1.起始动作

双脚稍微分开，与肩同宽，身体重心置于两脚之间。左手握住球，左肘弯曲，右手自然伸向空中。

2.发球

左肘翘起的同时，使臂力和腰力移到左臀上方，腰部要有轻微转动，用大约45度角的角度抛球。

四、教学步骤

1.全组活动

在这个阶段的教学中，要让全组的小孩在热身运动中逐渐打熟手，确定表现优异的孩子为表现班长；

2.详细的示范动作

教练展示各种不同类型的发球技巧，让小孩们认真观看，并注意细节；

3.逐个教学

教练在一个个小组中教授每个小孩的发球技巧，对于每个小孩的不足之处，及时纠正。同时要注意让每个小孩都有机会发球。

4.进一步练习

鼓励孩子们在康复阶段继续进行课程。针对每个小孩的技能水平和需要进行不同程度的技能，在教练指导下进行实际练习。

五、教学方法

1.示范法

通过对发球动作的详细讲解和实际动作演示来教导小孩，让小孩能够更直观地感受到每个技巧的细节和要点。

2.练习法

通过逐步教导小孩动作的每个步骤，让小孩能够理解和体验到每项技术的要点，逐渐提高小孩的技术水平。

3.模仿法

在孩子通过实际发球练习中，教练需要亲自模仿，展示给孩子们，让孩子们根据教练的示范模仿。

六、教学评价和总结

教练要在课堂上建立意识，让小孩充分了解发球技艺的标准，让小孩知道自己的优点和不足之处。此外，教练还需要要求小孩投注精力，上课期间认真听讲，保持积极的态度，坚持课程。当课堂结束后，教练需要根据小孩的表现撰写综合总结，以评价课堂效果，并给予进一步的教学建议。

小学美术教学计划精选6篇

时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，教师们是时候制定一个教学计划了，教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能，写教学计划时需要注意哪些细节呢？工作总结之家小编经过整理，为你编辑了小学美术教学计划 ，仅供参考，希望能为你提供参考！

小学美术教学计划 篇1

一、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

二、合作的学习方式

分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

三、学科实践活动（每学期2次）

1、第14课《巧用纸餐具》

在学习了本课之后，让学生们在家里注意搜集一次性纸餐具并进行加工利用，期末进行“便废为宝”的展览。

2、第15课《多彩的拉花》

学习之后，启发学生思考出更多的做拉花的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。

四。创造性的培养

在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

五、评价的改革

由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。

六、全册教学进度

周次 内容

第一周 让大家认识我

第二周 看谁涂得更好看

第三周 滚动乐园

第四周 泥巴真听话

第五周 剪剪撕撕画画贴贴

第六周 花点心

第七周 五彩路

第八周 美丽的天空

第九周 谁画的鱼大

第十周 让我的飞机上蓝天

第十一周 画汽车

第十二周 卡通明星总动员

第十三周 大家一起画

第十四周 巧用纸餐具

第十五周 多彩的拉花

第十六周 神奇的小厨师

第十七周 漂亮的建筑

第十八周 妈妈和孩子

第十九周 期末评价

第二十周 机动

小学美术教学计划 篇2

一、所教年级学生现状分析：

五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

二、教材分析造型表现：

运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教学计划了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

三、学期目标

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。四、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：

教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。

重点：

了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：

发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

四、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、做好课前准备，精心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

小学美术教学计划 篇3

一、教材分析：

(一)教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

二、教学目标：

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

三、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

小学美术教学计划 篇4

一、学生知识能力，学习习惯分析

二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，小学二年级美术教学计划。

二、教学目的任务

１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材重点难点

１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

四、个人教研专题

小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

五、主要措施

１、做好课前准备，精心制作教具，其它教案《小学二年级美术教学计划》。

２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

六、教学进度安排

第一周 各种族朋友（１）

第二周 各民族朋友（２） 看新闻，画新闻

第三周 拉根线条去散步 即兴添加，练笔成图

第四周 新奇的帽子（１、２）

第五周 美丽的手提袋 画味觉，画嗅觉

第六周 装饰瓶（１、２）

第七周 车

第八周 我设计的车 我造的车

第九周 乘车印象 吹气投篮

第十周 感觉肌理（１、２）

第十一周 纸版画 国庆

第十二周 贺卡（１、２）

第十三周 会说话的手（１、２）

第十四周

第十五周 邮票 亮眼睛（１）

第十六周 亮眼睛（２） 机器人伙伴

第十七周 自添内容

第十八周 学生创作

第十九周 复习考查

小学美术教学计划 篇5

一、活动方案的目的意义：

美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

二、活动方案的总体目标：

通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

三、活动方案所涉及的对象与活动时间：

1、适用于4—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

2、活动时间：周一下午第三节课

四、活动方案的具体要求：

1、活动要固定，通常每周一次，活动制度化。

2、遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。

3、参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

五、活动方案的具体步骤：

1、强化美术兴趣小组活动。

2、完善活动内容。

3、通过多媒体、知识讲座、欣赏名画开展活动。

4、举办学生作品展评

六、活动方案的具体内容：

1、重视基础训练，结合小学生工具材料特点，重点对简笔画、儿童画强化训练，解决课堂中难以解决的问题。

2、指导学生参加与校园环境布置，指导学生设计黑板报、墙报，边学边实践，边干边提高。

3、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

6、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

小学美术教学计划 篇6

一、低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施：

（一）低年级：

1、低年级学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

2、教学目的任务：

（1）通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

（2）学习美术的基础知识和基本技能。

（3）培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

（4）培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

3、教材重点、难点：

（1）学习有关美术的基本知识和基本技能。

（2）培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

（四）主要措施：

1、精心准备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

（二）中年级。

1、中年级学生知识能力学习习惯分析：

中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

2、教学目的任务：

（1）欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

（2）通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

（3）学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

（4）引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

3、教学重点难点：

（1）教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

（2）教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

4、完成任务的措施：

（1）认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

（2）做好课前的各项准备活动。

（3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

（三）高年级学生：

1、知识能力学习习惯分析：

高年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

2、教学目的任务：

（1）注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

（2）通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

（3）在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。

（4）学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

3、教学重点难点：

（1）教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

（2）教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

4、完成任务的措施：

（1）认真备课、上课。

（2）做好课前的各项准备活动。

（3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

（4）运用现代化教学手段。

二、在教学中应遵循的教学原则。

1、审美性原则。

美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

2、思想性原则。

教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则。

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则。

教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则。

教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则。

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则。

根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题。

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。

5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。

拍球垫球单元教学计划6篇

没有计划的工作，在实施过程中就容易出现偏差。尽快的制定工作计划是很重要的。面对繁琐的工作最好的办法就是制定好工作计划，能够提升我们自身的各种效率。在写工作计划需要注意什么呢？下面是小编帮大家整理的拍球垫球单元教学计划6篇,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

拍球垫球单元教学计划 篇1

拍球垫球单元教学计划

一、教学背景

拍球垫球是一项广受欢迎的体育运动项目，其通过球拍和垫球的相互配合，既锻炼了手眼协调能力，又能促进身体协调性和心肺功能的提高，适合于各个年龄层的人群。本教学计划是为了让学生掌握拍球垫球的基本技术和规则，并能在游戏中感受运动的乐趣。

二、教学目标

1.了解拍球垫球的基本技术和规则；

2.掌握基本的拍球和垫球技术；

3.培养个人技术能力和团队协作能力；

4.提高身体协调性和心肺功能；

5.通过游戏感受运动的乐趣。

三、教学内容

1.拍球垫球的基本规则和比赛要素；

2.拍球和垫球的基本技术训练；

3.拍球垫球技术的串联练习；

4.拍球垫球小组配合训练；

5.拍球垫球比赛实战。

四、教学方法

1.示范教学法：采用学生与教师一起对基本技术进行示范和讲解。

2.分组对抗法：让学生进行小组比赛和配合练习。

3.针对性指导法：根据学生个人技术差异，进行有针对性的指导和辅导。

4.游戏化教学法：通过有趣的游戏方式，激发学生参与运动的热情。

五、时间安排

共计6个课时，每个课时60分钟。

第一节课：介绍拍球垫球的规则，讲解基本技术并进行示范训练。

第二节课：加强练习基本打法，包括正手、反手、侧旋、切球等技术。

第三节课：通过串联练习，对基本技术进行再次巩固和提高。

第四节课：进行小组配合练习，并介绍团队协作的重要性。

第五节课：进行比赛实战，让学生在游戏中加深对拍球垫球的理解和掌握。

第六节课：进行全员比赛，以检测学生对拍球垫球的掌握情况。

六、评估方式

在教学结束后，以小组比赛和全员比赛的成绩作为考核依据，评价学生对拍球垫球规则和技术掌握情况，并进行综合分析和评估。

七、教学资源

1.拍球垫球场地；

2.拍球垫球球拍和垫球；

3.计分牌和计时器；

4.运动服饰和饮用水。

八、教学效果

通过拍球垫球单元教学计划的实施，学生能全面了解拍球垫球的规则和技术，并在实践中不断提高个人和团队的能力。在完成计划后，学生不仅能掌握拍球垫球技术，还能提高身体协调性和心肺功能，增强团队协作精神，并在游戏中体验运动的快乐和乐趣。

拍球垫球单元教学计划 篇2

拍球垫球单元教学计划

一、教学目标

本教学单元旨在帮助学生掌握拍球垫球的基本技能，了解拍球垫球运动规则，提高身体协调能力和反应速度。

二、教学内容

1. 拍球垫球的基本技能

介绍拍球垫球的基本姿势、拍法和注意事项，让学生掌握正确的拍球和垫球技巧。

2. 拍球垫球的规则和场地

讲解拍球垫球比赛的规则和场地设置，让学生了解比赛的基本流程和注意事项。

3. 拍球垫球的训练方法

介绍拍球垫球的训练方法，包括个人练习和团体协作训练，提高学生的身体协调能力和反应速度。

三、教学步骤

1. 热身和基本技能训练

（1）热身运动

让学生做一些简单的热身运动，如踢足球、跳绳等，预备身体和大脑进入训练状态。

（2）基本技能训练

介绍拍球垫球的基本技能，包括拍球和垫球。让学生在专业教练的指导下进行练习，掌握正确的拍球和垫球技巧。

2. 规则和场地讲解

讲解拍球垫球比赛的规则和场地设置，让学生了解比赛的基本流程和注意事项。同时，为学生编排一些小组比赛，让学生在比赛中感受拍球垫球的魅力。

3. 内训和竞赛

（1）内训

安排团体内训，分组练习拍球垫球技能，加强团队合作意识。

（2）竞赛

组织学生进行拍球垫球比赛，将其分为小组比赛和淘汰赛。比赛过程中，加强学生的体育精神和运动素质，以取得成功者嘉奖。

四、教学评估

在教学单元结束前，安排学生进行集体评估和个人反思，以了解学生的学习效果和关注点，并采取相应措施，以便下次教学更好的发挥。

五、教学资源

1. 端午锦标赛工作计划

在学生熟悉技能后，安排拍球垫球小组比赛，在最后的比赛中，需要安排专业教练和监督人员。

2. 拍球垫球教学视频

采用现代教学手段，让学生在课外学习和观看拍球垫球教学视频，有效提高学生学习效果。

3. 专业教练与体育场馆

安排专业教练进行系统化和集体化的训练，以及提供安全和适合的体育场馆，以确保学生获得最佳的训练体验。

六、总结

拍球垫球单元教学计划主要针对小学生的体育教育。通过精心的教学内容和教学方法，引导学生掌握拍球垫球的基本技能，提高反应速度和身体协调能力，加深对体育精神和道德教育的认识。同时，教学单元还包括团队内训和友谊赛，以加强团体合作和公平竞争的体育精神，在教学中获得全面的锻炼和进步。

拍球垫球单元教学计划 篇3

一、教学目标：

通过本次课程的学习，学生将掌握以下技能和知识：

1. 球拍的握法和击球姿势

2. 球拍的基本挥拍技巧

3. 垫球的基本技巧和规则

4. 单人练习和双人练习的方法和技巧

5. 提升身体协调性和反应能力

二、教学内容：

1. 球拍的握法和击球姿势

1.1. 标准握拍法

1.2. 起球前松紧程度调整

1.3. 击球姿势和动作

2. 球拍的基本挥拍技巧

2.1. 前手拍和后手拍

2.2. 侧面挥拍和正面挥拍

2.3. 球拍转手挥拍

3. 垫球的基本技巧和规则

3.1. 垫球基本技巧要领

3.2. 垫球规则和注意事项

4. 单人练习和双人练习的方法和技巧

4.1. 单人练习的练习方法和技巧

4.2. 双人练习的技巧要领

5. 提升身体协调性和反应能力

5.1. 换方练习和节奏练习

5.2. 多角度实战演练

三、教学过程：

1. 球拍的握法和击球姿势

1.1. 标准握拍法

让学生掌握球拍的标准握拍法：双手握住球拍把柄，两手之间不能有空隙，手指紧贴并自然弯曲，握杆部分贴着手掌，用力均匀。手指和握杆成90°左右。

1.2. 起球前松紧程度调整

告诉学生在起球前，需要根据自己的习惯和需要调整球拍握把处的松紧程度。在起球前，需要在持拍手的中指和食指之间用力抬起左手，使球拍稍微上倾，这样能起到更好的球路效果。

1.3. 击球姿势和动作

教授击球的姿势和动作：站直、膝盖微微弯曲，肩部放松，准备击球时身体重心应尽量靠前，右脚步稍前。击球前应注意拍面垂直球面，出球时力量适当。

2. 球拍的基本挥拍技巧

2.1. 前手拍和后手拍

让学生了解前手拍和后手拍的区别和适用场景。前手拍适用于拍队对方发球或对方回球；后手拍适用于对方的发球或强烈对球。

2.2. 侧面挥拍和正面挥拍

介绍侧面挥拍和正面挥拍的区别和技巧。侧面挥拍通常用于抢高的球以及挡拦对方攻击，正面挥拍常用于正面对球面的仰拍。

2.3. 球拍转手挥拍

讲解球拍转手挥拍的方法和技巧。对于一些需要用后手挥拍的球，学生通过拆线拍或转手拍等方式更好地做好效果。

3. 垫球的基本技巧和规则

3.1. 垫球基本技巧要领

让学生掌握垫球的基本技巧。通过训练，学生需要能够正确地掌握半空垫球和发球区域的垫球技巧，垫球落点要低与敌人的攻击强度。

3.2. 垫球规则和注意事项

让学生了解垫球的规则和注意事项，如不能用拍面上的其他部位或身体进行垫球等细节问题。

4. 单人练习和双人练习的方法和技巧

4.1. 单人练习的练习方法和技巧

让学生了解单人练习的方法和技巧，如切换不同角度下的接球、轻重拍的掌握练习等。

4.2. 双人练习的技巧要领

教授双人练习的技巧要领，如采用小范围比赛、体现防守和反击技巧等。

5. 提升身体协调性和反应能力

5.1. 换方练习和节奏练习

让学生进行换方练习和节奏练习，以提升身体协调性和反应速度。

5.2. 多角度实战演练

各类实战演练，提升技术和战术能力，例如用不同角度进行垫球、更加精准的回击等。

四、教学评价：

1. 能准确运用球拍握法和击球姿势。

2. 能基本掌握球拍挥拍技巧。

3. 能够娴熟使用垫球技巧和规则。

4. 能够利用单人和双人练习方法进行训练。

5. 有较好的身体协调性和反应能力。

五、教学建议：

1. 课程内容选材要具有普遍性，能够满足不同年级学生的学习需求。

2. 教学之前，要对学生进行充分而全面的知识普及和技术培训，以便更好地开展后续的教学工作。

3. 应采用多种教学方式，包括讲解、演示、实战演习等多种形式进行教学。

4. 教师应加强与学生之间的互动，注重激发学生的学习兴趣和学习积极性。

5. 应加强教学评价和反馈，确保学生能够全面、深入地掌握相关技能和知识。

拍球垫球单元教学计划 篇4

一、教学目标

1.学生能够理解拍球垫球的基本技术动作和技巧，并掌握基本的击球方法。

2.学生能运用所学的技能，参与球类运动，发扬自己的个性和团队精神。

3.学生能了解运动对身体健康的重要性，积极参与身体锻炼，提高健康意识。

二、教学重点

1.拍球垫球的基本技术动作和技巧。

2.基本击球方法的掌握。

三、教学难点

1.正确的垫球和拍球姿势。

2.发挥个人特长，提高击球技巧。

四、教学内容

1.拍球垫球的基本技术动作和技巧。

a.拍球动作：平衡站姿，持拍合理，挥拍时要有发力点，打球后迅速转身。

b.垫球动作：站稳，双臂张开，拍面与地面垂直，发力时向上用力，接球后要及时回位。

2.基本击球方法的掌握。

a.直线击球：拍面与擦网线平行，挥拍时向前劈出，将球打进对手的底线处。

b.弧线击球：挥拍时改变球拍的角度，使球偏向角落，使对手难以抢到。

c.变向击球：在对手不注意的时候，将球突然变换方向，使对手难以接住球。

五、教学步骤

1.介绍拍球垫球的基本技术动作和技巧，并进行模拟演示。

2.学生进行练习，老师进行指导和纠正，帮助学生掌握技能。

3.学生进行击球练习，并对所学的击球方法进行实践演练，并进行老师的评估。

4.学生进行比赛练习，在比赛中对所学的技能进行灵活运用，发挥个人特长，体验团队合作的乐趣。

5.总结本次教学的成果，让学生对所学技巧进行反思。

六、教学评价

1.学生掌握拍球垫球的基本技术动作和技巧。

2.学生掌握了基本击球方法的掌握。

3.学生能够有效地运用所学的技能，参与球类运动，发扬自己的个性和团队精神。

4.学生了解运动对身体健康的重要性，积极参与身体锻炼，提高健康意识。

拍球垫球单元教学计划 篇5

拍球垫球单元教学计划

1. 选题目的

本教学计划选取了拍球垫球单元，旨在帮助学生掌握基本拍球垫球技术并提高其身体协调能力和运动感知能力，促进学生身心健康发展。

2. 教学目标

a. 了解拍球垫球的基本技术和规则；

b. 提高学生的身体协调和运动感知能力；

c. 培养学生的团队合作及竞技意识；

d. 培养学生爱好体育运动，促进身心健康，促进全面发展。

3. 教学内容

本教学单元共分为三个阶段：基本技术教学、技术提高和模拟比赛。

a. 基本技术教学

学生通过拍球和垫球的技术练习，掌握基本技巧和规则。

1) 身体热身及基本动作训练：拉伸、跳跃、踏步等基本动作的练习，以及用拍球和垫球进行简单的传球、回球练习。

2) 拍球技术训练：教授拍球的基本姿势和技巧，通过对练和小组练习来提高学生的拍球水平。

3) 垫球技术训练：教授垫球的基本姿势和技巧，通过对练和小组练习来提高学生的垫球水平。

b. 技术提高

在掌握基本技术的基础上，进一步提高学生的拍球垫球技术。

1) 提高身体协调能力：练习站立、跑步、跳跃等动作，利用拍球和垫球进行反应速度和俯卧撑等锻炼。

2) 个人技术练习：教授拍球和垫球的高级技巧，并加强练习，使每位学生能发挥各自的潜力。

3) 合作技术练习：进行双打和四人进攻训练，练习协作和合作技能。

c. 模拟比赛

在基本技术和个人技术练习提高后，进入模拟比赛阶段。

1) 组织小规模比赛：进行3v3或4v4的小组比赛。

2) 组织大规模比赛：进行班级比赛或总校比赛。

3) 分析比赛成果：为学生提供反馈和成果，以便学生进一步提高技能和意识。

4. 教学方法

本教学计划采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

a. 演示法：为学生演示技术动作，以便他们理解技巧和规则。

b. 知识传授法：通过语言和图像等形式传授知识，使学生掌握基本技术和规则。

c. 练习反馈法：帮助学生检查自己的练习成果，改善个人技术，并为团队提供支持。

d. 设计游戏法：组织有趣的游戏以激发学生的学习热情和兴趣。

5. 教学评估

本教学计划将通过以下方式评估学生的学习成果：

a. 考试评估：通过考试测试学生的理论知识。

b. 实践评估：定期进行技能水平测试，以评估学生的实际技能水平。

c. 反馈评估：提供和学生的沟通，以便学生能够反思自己的学习成果，改进自己的技巧。

d. 终结评估：在教学结束时进行总结性评估，帮助学生了解学习的成果，并进一步开发其优势。

6. 教学资源

为了使本教学计划的实施更顺畅，我们将需要以下资源：

a. 拍球和垫球设备：为学生提供必备的设备以进行技能训练和比赛。

b. 教学动态素材：包括讲义、PPT课件、视频教学素材等，用于帮助学生理解基本技能和规则。

c. 教学场地：教学场地应符合安全和运动需求。

7. 教学反思

本教学计划应根据实际情况进行相应调整，以更好地适应学生的学习需求。同时，在教学结束后，我们将对整个教学计划进行反思，并提出建议，以帮助预防类似问题的出现并持续改进课程的质量.

拍球垫球单元教学计划 篇6

拍球垫球单元教学计划

一、教学目标

1.学生掌握拍球垫球的基本规则，了解运动技巧和策略。

2.培养学生的团队合作精神，通过训练提高学生的身体素质，并增强学生对群体运动的兴趣。

3.让学生深刻认识与理解运动锻炼、身体健康对于人体的重要性，以及运动能够带来的快乐与满足感，为他们今后的成长奠定坚实的基础。

二、教学内容

1.基本规则：拍球垫球基本规则和注意事项，发球和接发球规则等。

2.运动技巧：学生逐步提高掌握拍球技巧，让足球在空中旋转的技巧，以及拍垫球时要注意的技巧。

3.策略方案：学习建立合适的位置，规划利用空间，选择脚趾或者脚跟发球等技巧。

三、教学方法

1.课堂讲解：通过PPT、语言和动作演示教学内容，让学生了解如何打好拍球或垫球。

2.示范演练：利用专业教师的示范演练，让学生观察、体验和模仿，以快速达到熟练水平。

3.个性化指导：教师要定期对学生进行个别的指导和教导，协助学生化解技术困难，提高掌握拍球垫球技巧的能力。

四、教学进度与计划

第一周：

1.基本规则：介绍拍球垫球的基本规则和注意事项。

2.技巧练习：学生初步学习拍球垫球练习，包括掌握基本发球和接发球规则，以及如何利用身体方式调整距离和角度。

第二周：

1.运动技巧：学生开始练习如何将足球在空中旋转的技巧；

2.策略方案：培养学生自我定位技巧，并根据位置和实际情况选择合适的技战术形式。

第三周：

1.技巧练习：学生开始尝试更复杂的技巧，如扭动足踝和倾斜身体的各种小动作。

2.战术应对：学习如何在不同的比赛场景中运用拍球垫球技巧和策略。

第四周：

1.综合应用：学生进行综合运用，参加简单的比赛，以较高水平达成胜利。

2.总结回顾：教师对学生的整体表现进行总结，回顾整个教学过程，为下一次单元教学做好准备。

五、教学评估

针对学生基本技能、战术应对能力和团队协作精神等方面进行评估，以期保证学生的进步并能够尽快达到较高水平。评估因素包括：

1.技术技巧：对学生的拍球和垫球技能进行评估。

2.战术应对：评估学生在不同比赛场景中的应对方式和策略。

3.身体素质：评估学生体力、耐力、敏捷度等方面。

通过上述教学方式，以及严格评估过程，能够使学生在短期内掌握拍球垫球的基本技能，提高整体素质，并为今后的群体运动做好着实的准备。