幼儿教育教案合集。
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？为此，小编从网络上精心整理了《幼儿教育教案合集》，希望你更多关注本网站更新。
幼儿教育教案 篇1
活动目标：
1学会用手按住滚翻的球，锻炼手的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。
活动准备：每人一个球，录音
活动流程: 感受―体验―练习
活动过程
教师设想与幼儿的反应
1、 热身运动：猫妈妈领着宝宝一起做运动
二、小猫学本领：
1、抓老鼠：按住滚过来的球。
1）儿童示范：用手握住对方滑行的球。
2）、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。（有能力的孩子可以扩大两个人之间的距离）
1、3）、幼儿游戏教师指导。
2追，抓老鼠：先把球滚出去，然后马上追上，直到追上球并保持住。
三、放松运动
以情节导入增加幼儿的活动氛围
这个环节是孩子学习的重点内容，让孩子根据球技学习。
这个环节就是增加难度，加强活动量，让孩子们在球的基础上跑，体现互助友爱，达到放松身体的目的
延伸活动：融合于平时的游戏
幼儿教育教案 篇2
编辑时间活动目标：
1通过活动，家长可以了解一些针对小班幼儿开展亲子阅读的指导方法。
2．家长能指导幼儿学习一页一页轻轻翻看图书，仔细观察画面，鼓励孩子讲述。
三。通过各种形式的绘本体验亲子阅读的乐趣。
活动准备：
图书人手一本，***，活动**。
活动过程：
一、介绍家长，相互问好。
1．相互问好。
2．交代任务。
教师：今天我们要来做一件有意思的事情，和妈妈一起来看一本书，书的名字叫《散步》。现在请把书从后口袋里拿出来，和妈妈一起看看夹子夹在一起的地方。
2、 亲子阅读，了解家长引导孩子阅读的经验。
1．第一次亲子自由阅读，教师记录阅读情况。
2教师要求家长了解亲子阅读指导方法。
小结：根据阅读情况，记录每一种阅读方式，并进行调查。
三。教师可以通过向孩子提问来了解亲子阅读的效果。
老师：在你的指导下，孩子们获得了多少经验？现在让我们来看一看。
（1） 你刚才在故事里看到了什么小动物？（哦，小青蛙来了）还有谁呢？
（2）他们在干什么？
（3） 这些小动物和谁一起散步？
（4） 他们散步的时候天气怎么样？
（5）小青蛙怎样去散步的？
总结：各位家长，从刚才的提问中，我们可以发现，同样是第一次阅读故事，有的孩子获得的信息量比较大，有的就比较少，这跟你们共同阅读时的顺序、方法、你们的导读、和孩子观察画面时的仔细程度有很大的关系。因此，在引导孩子阅读这本书时，要注意图画的颜色、小动物的数量、颜色、叫声、形状以及图画的一些细节。
幼儿教育教案 篇3
编辑时间教学目标：
1通过看、说、听、学理解儿歌内容，培养儿童语言表达能力。
2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。
三。对语言游戏感兴趣，体验游戏的快乐。
教学准备：
玩具兔子，鸭子，乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。
教学过程：
一、引起兴趣
老师邀请了四位客人。孩子们想知道他们是谁吗？
2、 分别展示四种动物，了解动物的特点，学习童谣。
老师：长耳朵，红眼睛，萝卜和蔬菜。这是什么动物？（小兔子）小兔子怎样走路呢？
2包里只露出脚，让孩子们看到并猜出是谁？第二位客人来了：
嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？声音太好了。谁知道小鸭是怎么走的？
谁愿意来学一学啊？
3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）你觉得小乌龟怎么样？学一学小乌龟吧。
我们还有客人。是谁？（喵喵喵）小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"静悄悄"
小结：四位客人都来了。我们欢迎他们并鼓掌欢迎他们！
6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。
三、游戏
1. 学小动物玩走路游戏。
小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，
小乌龟走路和爬行，小猫安静地走路。
2听**学习小动物如何走路。
幼儿教育教案 篇4
编辑时间活动目标：
1初步了解工作内容，了解冬季主要特点。
2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。
3、有仔细倾听的好习惯。
重点难点：
初步了解工作内容，了解冬季主要特点。
活动准备：
1反映诗歌内容的冬季雪景图。
2、配乐朗诵诗《冬天》的录音磁带。
活动过程：
1通过对话，激发孩子们对诗歌欣赏的兴趣。
提问：①这是什么季节？
②你怎么知道冬天来了？
2通过欣赏，了解诗歌的主要内容，学习新词。
（1）示范朗诵诗歌。
提问：①诗歌的名字是什么？
②诗歌里说了些什么？
（2） 展示背景图并再次演示背诵。
（3） 引导孩子掌握诗歌的内容。
提问：①北风是怎么吹的？雪花怎么飘的？大地变成了什么样子？
②小虫怕什么？什么大树最勇敢？什么花挺立在风雪中？
③孩子们是怎样过冬的？
三。看图欣赏乐诗朗诵，进一步感受散文诗之美。
活动延伸：
语言角提供散文诗《冬天》的录音磁带，让幼儿继续欣赏和学习。
幼儿教育教案 篇5
编辑时间活动目标：
1感受歌曲欢快活泼的曲调，学会唱这受歌，尽量用普通的打击乐伴奏歌曲。
2能区分歌词中勤劳与不勤劳的动物。
活动准备：
挂图3号 《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器。
活动过程：
1复习一组关于劳动的歌曲。
复习《勤劳人和懒人》等歌曲。
老师：孩子们，想想我们唱过什么关于劳动的歌。让我们一起唱吧。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）
2、欣赏歌曲，了解歌词含意。
现在让我们听一首关于劳动的新歌。这首歌里有什么？
根据孩子们的回答，展示挂图，帮助孩子们理解歌词。（根据孩子的需要，反复听几遍）老师有节奏地背诵歌词，让孩子们欣赏。在欣赏的过程中，让孩子们说出他们听不懂的单词和句子，比如：
穿衣、说不出、靠劳动创造等，进一步帮助孩子理解。
（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？
为什么？
3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。
教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？
再次欣赏，引导孩子感受到活泼有力的**。
教师示唱，幼儿跟唱。
4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱。
教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏。
幼儿教育教案 篇6
编辑时间活动目标：
1.尝试试用各种工具将大豆与大米分离。
2知道一个有洞的漏勺可以很快地把大豆和大米分开，这是一个快速方便的工具。
三。能够用记录表记录你的猜测和实验结果，并对探索活动感兴趣
活动准备：
黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透明杯子5个
活动过程：
1将厨师阿姨遇到的问题引入活动中，激发孩子们的探索兴趣
师：厨师阿姨今天遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不小心混在了一起，谁来想一想办法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？（鼓励幼儿大胆设想和表达）
2根据这个工具，孩子们进行猜测和记录
老师：今天老师给孩子们准备了一些工具。看看，是什么？（展示工具）请猜猜这些工具中哪一种可以快速方便地将大豆和大米分开？
（鼓励幼儿大胆猜测、讲述）师：（出示记录表）你觉得那一种工具最快、最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。（幼儿记录自己的猜测）
3、幼儿操作并记录实验结果
师：究竟哪种工具又快、又方便呢？老师要请小朋友自己动手来试一试。注意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最方便的那一种，最后把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。
（幼儿操作教师指导，注意提醒幼儿每种工具都要尝试，最后再记录结果。重点观察和引导孩子使用勺子，探索使用方法）
4.结合记录表的集体讨论，发现勺子可以更快地分离大豆和大米
老师：刚才我们用各种工具来分大豆。您认为哪种工具最快，最方便？
为什么勺子能迅速迅速地把大豆分离出来，而看不到一粒米呢？谁来说一说，你是怎么使用漏勺的？（请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法）师小结：
原来，漏勺上有许多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。因此，勺子是我们今天分大豆最有用的工具。
5、比赛：分黄豆
师：下面，我们就来进行一场有趣的分黄豆比赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多！
幼儿教育教案 篇7
教学资料参考范本
中班语言活动教案伞(四篇)
目录：中班语言活动教案伞一
中班语言活动教案借你把伞二
中班语言活动教案儿歌碰碰车三
中产阶级语言活动教案兔子宝宝新家4
活动目标：
1能够大胆而清晰地表达自己的想法和感受。
2培养语言表达和思维能力，体验交流的乐趣。
三。了解雨伞的使用和使用，拓展儿童对雨伞的想象和体验。
活动准备：
1把各种伞放在活动室里。
2、下雨的音效；课件。
活动过程：
1、创设谈话情境。
引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈“下雨了怎么办”。
2、感知伞的多样性。
（1）你们都见过什么样的伞？
引导孩子们在生活体验中谈论伞的大小、颜色、功能和使用方法。
（2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？
（3）幼儿自由交谈。
3、通过课件拓展幼儿的话题。
（1）边**课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。
（2） 老师小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞和自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。
（3） 拓展孩子们对伞的想象：如果森林里的小动物也有伞，那会是什么样的伞？
4、游戏：快乐的太阳伞。结束活动。
活动目标：
1要知道故事是书中印刷的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
三。初步认识到适合自己的并不一定适合别人。
活动准备：
1动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、海狸、熊）及其相应的叶子卡片。
2、图画书。
活动过程：
一、出示封面，导入活动。
1老师：“孩子们，猜猜她是谁？老师告诉你她有个好名字，叫“娜娜”。她遇到了一件非常糟糕的事。你想知道发生了什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。"
2、师幼共同阅读故事。
二、教师引导幼儿讨论。
提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？
蚂蚁、青蛙、兔子、海狸、小狗和熊用什么来帮助奶奶？他们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）
3、 展示动物牌，叶子牌，再进一步思考。
将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？
（努力帮助幼儿理解从他人的角度看待问题的重要性）
四、师幼再次共同阅读。
1引导孩子们观察前几页背景中隐藏的动物。依次找出隐藏动物的出现与剧情发展的对应关系。
2感受到小动物在藏身处的影子从少变少，明亮的前台小动物数量由少变多，小动物保护伞由小变大。
活动目标：
1理解内容，让孩子在游戏中快乐、自觉地学习儿歌。
2充分利用儿歌的节奏来约束孩子的随意碰撞行为，培养孩子自觉遵守游戏规则。
3、理解、学习词：好脾气。
活动准备：
每人一张游戏票，上面写有1-6个数字；羊角球6-7只。
活动过程：
一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣
猜谜语：请幼儿回答这是什么车？
多么有趣的车。 你碰我，我碰你，
软软的车座碰不坏， 大家玩得笑嘻嘻。
2、 展示碰碰车**，通过提问帮助孩子理解儿歌的内容
1为什么你碰车，你碰我，我碰你，不会有危险？
2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？
3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。
1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。
2请孩子们自觉学习童谣，让孩子学好，老师要求他参加游戏并颁发游戏票。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。
三。讲解简单的游戏规则，用儿歌的节奏来约束孩子的碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏
1.将准备好的玉米球展示为碰碰车，进一步激发儿童的游戏欲望，并巩固儿童歌曲的内容。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出。
活动目标：
1激发孩子的想象力，让他们积极参与讨论，以丰富个人词汇。
2让孩子们用绘画的方法来表现想象的内容。
活动准备：
1.画有小兔与倒塌的房子，以及小兔与新建的房子的**。
2.幼儿具有一定绘画能力。
活动过程：
一、 指导语。
孩子们，现在是什么季节，这个季节有什么特点？
现在兔宝宝的房子被大风给吹坏了，（同时出示倒塌的房子以及在一旁伤心的兔宝宝的**），天气这么冷，兔宝宝可怜极了，我们大家一起来想办法，帮兔宝宝盖个更美丽的新房子，好吗？
引导幼儿说出各种颜色的词。
导语：小朋友们，想想看，小兔子的新房子是什么样的？内容可以包括大小、颜色、形状等。
引导孩子用完整的句子表达自己的想法。
指导语：小朋友们想让兔宝宝的新家盖在什么地方呢？
二、 幼儿自由讨论后，教师进行归纳。
出示画有新房子以及开心的兔宝宝的**，教师示范描述**，如，小朋友们看，这是我画的新房子，新房子盖在森林里，红红的房顶，黄色的窗户，兔宝宝可高心拉，看，小鸟也飞来祝贺它了。
3、 通过孩子自己的操作，转移。
指导语：刚才我们都想了许多的好办法，现在，我就请小朋友把你们的想法画出来，看看谁给小兔盖的新房子最漂亮！让孩子们操作，画出漂亮的新房和周围的环境。
注：孩子们画完画后，让他们用完整的句子介绍自己的**有和
幼儿教育教案 篇8
教学资料参考范本
大班礼仪活动教案：《行走》(四篇)
目录：大班礼仪活动教案：《行走》一
大班礼仪活动方案：《保护我们的牙齿》二
大班礼仪活动方案：《好朋友握握手》三
大班礼仪活动方案：《花儿好看我不摘》四
教师：活动目标：
1让孩子们了解车道的分布，知道他们应该走在人行横道上。
2培养孩子养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备：
**基本过程：
1、导入活动：
教师出示**引出活动主题。
教师："请小朋友看一看，**上的小朋友在过马路时是怎样行走的？"2、关键步骤：
（1）孩子们可以分辨出哪个是车道，哪个是人行道。
（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。
（3）幼儿过马路走人行横道。
三。有时我们过马路的时候和小孩子讨论（1），但是路上没有人行横道，想想看，这个时候我们该怎么办？
（2） 过马路时，我们能做些什么来保证交通安全？
活动延伸：
1、户外活动：
在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。
2、幼儿操作练习：
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的贴纸，贴在图中相应的位置上。
活动反思：
活动目标：
1使儿童了解龋齿的成因及防龋知识。
2让孩子了解护牙的意义和护牙的方法。
三。引导孩子学会正确的刷牙方法，培养孩子早晚养成良好的刷牙习惯。
4体验健康洁白的牙齿带来的幸福与美丽。
活动准备：
提前两天将洗好的蛋壳浸在醋里收集儿童漱口液，如果干了
故事准备《爱吃糖的老虎》
活动过程：
1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题
提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？
引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。
2、找龋齿
（1） 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。
（2） 观察长有龋齿的幼儿的牙齿
（3） 变黑坏掉的牙齿叫龋齿
三。通过实验**龋齿发生的原因
（1） 龋齿是怎么形成的
（2） 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸，臭）酸和臭物质会对牙齿产生什么样的影响。
（3） 观察蛋壳在醋中的变化，**为什么蛋壳在醋中变黑变软。
小结：食物残渣在细菌的作用下分解成酸，腐蚀牙齿，变黑，形成龋齿。
4讨论如何保护牙齿免受龋齿（少吃甜食，早晚刷牙，饭后漱口）
5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.
活动目标：
1在学习和实践活动中，让孩子感受到有朋友的快乐。
2培养儿童的语言、沟通、合作和协调能力。
三。孩子们学习如何以正确的方式处理朋友之间的冲突。
活动准备：
1. 知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2场地准备：安排演出舞台。
3. 物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》**各一。
活动过程：
1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩**游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2**课件，让孩子感受到有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（1）为什么小猴子在前三遍没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？为什么小猴子很快就找到了朋友？
（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？
3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
（2） 其他的孩子根据描述的特征来猜测这个朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
小组中的孩子开展对话活动：说出朋友的优点，并谈论他们应该向好朋友学习什么？
活动目标：
1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。
2在理解的基础上，动情地朗诵儿歌。
活动准备 ：
挂图《花儿好看我不摘》
活动过程 ：
（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1我们的幼儿园真漂亮。你最喜欢什么？
2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？
小结：幼儿园里的花都是叔叔阿姨种的。有了花，幼儿园会更漂亮。
（二）讨论分享
展示教学挂图，引导幼儿观察和讲述挂图的主要内容。
1、这是什么地方？小朋友在干什么？
2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？
小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
（三）学习儿歌
1老师用孩子们刚刚说的话编了一首非常好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）
附儿歌花儿好看我不摘
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
花儿好看我不摘，
大家都说我真乖。
2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？让我们一起学习这首优美的儿歌吧！
（四）活动延伸
现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？
幼儿教育教案 篇9
编辑时间教学目的：
1激发学生学习美术的兴趣，为学生表现美、创造美创造条件。
2通过学习绘画的过程，培养想象力和创造力。
重点难点：
1鼓励幼儿充分发挥想象力，大胆表达与他人不同的想法。
2用你自己的方式表达你的想法。
教学准备：
1、**展示台。
2、玩具小白兔。
3、帽子实物及帽子的**。
4、小动物的**。
5、情景**若干。
6、绘画工具教学。
活动过程 ：
一、观察想象。
今天，我有一个新朋友要和你认识。它是一只勤劳善良的小白兔。
（师说故事）小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子（出示实物帽子，展示后交幼儿传看观察） 。
问题：1这顶帽子是什么样子的？"
2、"把帽子倒过来又像什么？"（幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师给予赞赏）
〔这一环节是启发幼儿想象。这个年龄段的孩子会有自己独特的洞察力和想象力，同一个物体会引发他们不同的想象。让他们深思并拥有各种奇妙的想法，为下一个环节打下基础。
但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的发展。〕
二、想象，丰富创作内容。
（故事继续）小白兔决定把帽子送给需要它的伙伴。他去了森林。
小老鼠看见了，说：“啊，这顶帽子太大了。我要用它做一艘船。（使用**引导学生发挥想象力，回答问题，总结并给出答案）
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，将幼儿的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此，活动一开始，采用问答、互动等相结合的方式，引导孩子进入主题，邀请孩子们展示对生活的理解。〕小松鼠看见了说：
呀，好柔软的帽子呀，用来当床 （师示范做睡觉的动作，幼儿想象） 一定很舒服。
小蜗牛看见了，说：啊，多漂亮的帽子。用它做房子真的很合适。
公鸡说：我可以用它做一把伞。
小羊说：我可以把它做成篮子。
老师：看来这真是一顶神奇的帽子。它的功能真的很棒。孩子们可以再次动脑了。这顶帽子还能做什么？（师适当提示，幼儿自由发挥，并用流畅的语言表达。
教师总结、纠正学生一些不合理的想象，引导正确的思维。)[这个环节就是要进行创造性思维，根据孩子的心理需要尝试不同的演示内容，在现有的基础上推进思维。〕
三、创作要求。
1在**的展示平台上展示动物卡。
2儿童需要使用动物**和帽子**进入**展示平台的场景组合。（例如：公鸡用帽子做伞，小猴子用帽子做降落伞…）
三。孩子们需要发挥想象力，结合更多的场景。（教师给与适当的引导和鼓励）（儿同的审美情趣、审美能力、绘画技巧、创新能力等）是不同的。教师应认识到儿童的个体差异，并根据情况进行引导和示范。）
四、幼儿创作。
1、教师示范作画：
带上绘画工具，在**展示平台上展示一两幅场景画。
（1） 解饰帽子与小动物的遮盖关系，简单地装饰帽子；
（2） 采用拟人化手法，为小动物增添快乐的表情和场景动作；
（3） 根据需要添加场景（提示：可以添加小河、草、树等）
2了解儿童的创作意图，提出适当的建议，并作出适当的修改。
三。儿童创作（不需要按照老师的示范画）
五、作业点评。
1、展示、介绍作品。
〔因为幼儿有喜欢**或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友自由参观同伴的作品，相互展示、介绍自己的作品，看看谁的画最美？谁的画最有趣？谁的画最有创意？
然后尽可能多地展示幼儿的作品，引导幼儿既乐于欣赏技能强、创意新的作品，又在那些不起眼的作品中发现其中的优点，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢美术活动，更富有创造勇气和热情，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。〕
2、点评作品优劣。
（让幼儿参与，通过鼓励、正面评价幼儿的作品）〔幼儿的评价、见解往往是很原始的，并且大致在他们的概念范围内转来转去，好与坏，好听与不好听，喜欢与不喜欢，虽然如此，但无论如何在任何情况下，都不能轻视这个美学见解的幼芽。我让孩子们主动参与同伴作品的评价，然后由老师引导他们发展和巩固自己的评价观念。在评价过程中，教师的评价绝不能根据自己的好恶或局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。
让孩子体验成功的喜悦，并在以后的活动中保持创新精神）
课后小结：
在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，想象力也不可低估。教师要为孩子的创新思维创造条件，给他们自由的想象空间。
幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。
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幼儿安全教育教案合集5篇
根据您的需求小编为您搜集到了“幼儿安全教育教案”的详细介绍。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教案是协调教学过程的重要手段。阅读不仅是一种消遣和娱乐更是一种思想和感觉的交流！
幼儿安全教育教案 篇1
活动目标：
1、明白小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。
2、经过事例了解同小动物相处的危害性，明白不能随便逗小动物。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察本事。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本事。
活动过程：
1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。
2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，明白它们会伤害人。
(1)你们明白吗小猫小狗也会发脾气的。
3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。
4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候十分可爱，还会帮忙我们做事情，是我们的好朋友。可是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，所以我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。
活动反思：
本节活动课接近幼儿生活，幼儿有必须的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很进取、认真的思考，当教师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在那里我请他们用自我的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自我害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。
我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，能够更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也能够让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。
幼儿安全教育教案 篇2
一、教学目标
1. 了解春季天气特点，学会自我保护。
2. 学会基本的急救知识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿对大自然的认识，提高环保意识。
二、教学内容
1. 春季天气特点
2. 春季安全注意事项
3. 基本的急救知识
4. 春季大自然观察
三、教学过程
(一)导入活动
1. 播放春季天气特点的音乐，引导幼儿了解春季的天气特点。
2. 通过图片或视频的形式，引导幼儿了解春季的安全注意事项。
(二)展开活动
1. 播放春季大自然观察的视频，引导幼儿观察春季大自然的变化。
2. 提问幼儿对春季大自然的认识，鼓励幼儿分享自己的想法。
3. 结合教学内容，引导幼儿学习基本的急救知识。
4. 进行简单的急救演示，帮助幼儿理解基本的急救知识。
(三)巩固练习
1. 组织幼儿进行简单的春季安全练习，如防止跌倒、防止交通事故等。
2. 结合活动，进行春季大自然观察练习，帮助幼儿提高对大自然的认识。
(四)总结回顾
1. 总结本节课学习的内容，鼓励幼儿思考本节课学习到的安全问题。
2. 结合本节课学习到的安全问题，引导幼儿思考如何在日常生活中保护自己。
四、教学评价
1. 观察幼儿的学习兴趣和表现，了解幼儿的学习情况。
2. 检查幼儿的急救知识掌握情况，及时发现幼儿掌握不足的地方，及时进行辅导。
3. 检查幼儿的春季大自然观察能力，及时发现幼儿观察不足的地方，及时进行指导。
幼儿安全教育教案 篇3
1. 交通安全
主题：安全出行，保护自己
目标：幼儿了解交通规则，学会如何安全出行
准备材料：图片、视频、交通标志、交通信号灯等
活动过程：
a. 导入活动：播放交通安全视频或图片，引导幼儿了解交通规则
b. 学习交通规则：带领幼儿学习交通规则，如走路时要保持直线、不要跨步、不要跑跳等
c. 实践环节：引导幼儿通过看图片、听故事等方式学习如何安全出行
d. 游戏环节：通过游戏的方式让幼儿感受交通规则的重要性，如“三个字”游戏
2. 春季防疫
主题：保护自己，预防传染病
目标：幼儿了解春季防疫知识，学会自我保护
准备材料：图片、视频、防疫物品等
活动过程：
a. 导入活动：播放春季防疫视频或图片，引导幼儿了解春季防疫知识
b. 学习防疫知识：带领幼儿学习如何保护自己，预防传染病，如勤洗手、戴口罩、避免人群聚集等
c. 实践环节：通过实践环节让幼儿了解如何保护自己，如如何保护自己的身体健康，避免感染病毒等
d. 游戏环节：通过游戏的方式让幼儿感受春季防疫的重要性，如“三个字”游戏
3. 生活安全
主题：生活安全，保护自己
目标：幼儿了解生活安全知识，学会自我保护
准备材料：图片、视频、生活场景等
活动过程：
a. 导入活动：播放生活安全视频或图片，引导幼儿了解生活安全知识
b. 学习生活安全知识：带领幼儿学习如何保护自己，如如何保护自己的安全，避免受伤等
c. 实践环节：通过实践环节让幼儿了解如何保护自己，如如何保护自己的隐私，避免泄露个人信息等
d. 游戏环节：通过游戏的方式让幼儿感受生活安全的重要性，如“三个字”游戏
4. 春季健康
主题：春季健康，保护自己
目标：幼儿了解春季健康知识，学会自我保护
准备材料：图片、视频、春季健康知识等
活动过程：
a. 导入活动：播放春季健康视频或图片，引导幼儿了解春季健康知识
b. 学习春季健康知识：带领幼儿学习如何保护自己，如如何保护自己的身体健康，预防传染病等
c. 实践环节：通过实践环节让幼儿了解如何保护自己，如如何保护自己的身体健康，避免感染病毒等
d. 游戏环节：通过游戏的方式让幼儿感受春季健康的重要性，如“三个字”游戏
幼儿安全教育教案 篇4
一、春季学期幼儿安全教育的重要性
1. 春季学期是幼儿学习、成长的重要时期，同时也是防疫时期，安全教育对于幼儿来说非常重要。
2. 幼儿年龄小，身体免疫力弱，容易受到各种传染病的影响，如果幼儿在这个时期生病，不仅会对幼儿的身体造成危害，还会对家庭造成负担。
3. 春季天气多变，幼儿容易受到冰雪天气的影响，容易导致意外事故发生。因此，幼儿的安全教育显得尤为重要。
二、春季学期幼儿安全教育的目标
1. 帮助幼儿认识春季学期的特点和常见疾病，培养幼儿自我保护的能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的安全知识，提高幼儿的安全意识，减少幼儿的意外事故发生。
3. 培养幼儿的自我保护能力，提高幼儿的自我保护意识，让幼儿在安全的环境中学习、成长。
三、春季学期幼儿安全教育的内容
1. 春季学期的特点和常见疾病
(1)春季学期的特点：春季学期气温变化大、空气湿度高，细菌、病毒等微生物繁殖快，容易感染疾病。
(2)常见的疾病：感冒、流感、流脑、腮腺炎等。
2. 幼儿自我保护
(1)如何保护自己：幼儿在出门时，要注意自身安全，避免去危险的地方，不要跟陌生人交流，避免接受陌生人的帮助。
(2)如何防止疾病：注意个人卫生，勤洗手，避免接触患病的人，避免去人多拥挤的场所。
(3)如何保护自己的财物：在公共场所，要注意自己的财物安全，不要轻易将贵重物品留在公共场所。
四、春季学期幼儿安全教育的活动
1. 活动一：认识春季学期的特点和常见疾病
活动目标：帮助幼儿认识春季学期的特点和常见疾病，培养幼儿自我保护的能力。
活动准备：图片、药品图片等。
活动过程：
(1)导入：观看图片，提问幼儿图片上的内容。
(2)讨论：请幼儿讨论图片上的内容，并说出自己的想法。
(3)演示：教师演示药品图片，引导幼儿认识药品。
(4)游戏：教师带领幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿认识药品图片。
2. 活动二：幼儿自我保护
活动目标：帮助幼儿掌握基本的安全知识，提高幼儿的安全意识，减少幼儿的意外事故发生。
活动准备：安全知识卡片、幼儿自我保护的图片等。
活动过程：
(1)导入：教师向幼儿介绍春季学期的特点和常见疾病。
(2)展开：教师向幼儿介绍春季学期的特点和常见疾病，并引导幼儿说出如何保护自己。
(3)游戏：教师带领幼儿进行“自我保护问答”游戏，让幼儿掌握基本的安全知识。
(4)总结：教师总结活动，引导幼儿掌握基本的安全知识，提高幼儿的安全意识。
五、春季学期幼儿安全教育的活动策略
1. 利用图片、视频等直观形象的资料，帮助幼儿认识春季学期的特点和常见疾病。
2. 利用游戏、问答等形式，引导幼儿掌握基本的安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
3. 结合幼儿的实际需求，设计符合幼儿年龄特点的安全教育活动。
4. 教师应多关注幼儿的安全，及时纠正幼儿的安全错误，并给予正确的指导。
幼儿安全教育教案 篇5
一、春季安全教案
1. 生命教育：
a. 珍惜生命，注意安全
b. 认识常见疾病，预防感染
c. 认识春季常见疾病，防范感染
2. 健康教育：
a. 认识自己身体，了解身体构造
b. 认识自己身体，了解常见疾病
c. 认识自己身体，了解健康生活方式
3. 交通教育：
a. 认识交通规则，遵守交通规则
b. 认识交通标志，遵守交通标志
c. 认识春季交通安全，防范交通事故
4. 环境教育：
a. 认识环境，保护环境
b. 认识常见危险物品，远离危险物品
c. 认识常见危险物品，防范危险物品
5. 社交教育：
a. 认识他人，尊重他人
b. 认识他人，帮助他人
c. 认识他人，防范欺凌
二、春季健康教案
1. 认识自己身体，了解身体构造
a. 认识自己的五官，认识自己的四肢
b. 认识自己的皮肤，认识自己的毛发
c. 认识自己的体温，认识自己的心跳
2. 认识自己身体，了解常见疾病
a. 认识自己的常见器官，了解常见疾病
b. 认识自己的常见症状，了解常见疾病
c. 认识自己的常见疾病，防范感染
3. 认识自己身体，了解健康生活方式
a. 认识自己的饮食习惯，了解健康生活方式
b. 认识自己的运动习惯，了解健康生活方式
c. 认识自己的休息时间，了解健康生活方式
4. 认识自己身体，了解健康生活方式
a. 认识自己的生活习惯，了解健康生活方式
b. 认识自己的心理状态，了解健康生活方式
c. 认识自己的健康状态，及时调整生活方式
三、春季交通教案
1. 认识交通规则，遵守交通规则
a. 认识交通规则，遵守交通规则
b. 认识交通标志，遵守交通标志
c. 认识交通标志，遵守交通标志
2. 认识交通标志，遵守交通规则
a. 认识交通标志，遵守交通规则
b. 认识交通标志，遵守交通规则
c. 认识交通标志，遵守交通规则
3. 认识交通标志，遵守交通规则
a. 认识交通标志，遵守交通规则
b. 认识交通标志，遵守交通规则
c. 认识交通标志，遵守交通规则
4. 认识交通标志，遵守交通规则
a. 认识交通标志，遵守交通规则
b. 认识交通标志，遵守交通规则
c. 认识交通标志，遵守交通规则
5. 认识交通标志，遵守交通规则
a. 认识交通标志，遵守交通规则
b. 认识交通标志，遵守交通规则
c. 认识交通标志，遵守交通规则
幼儿园安全常规教育教案合集
安全牵涉到千万家庭的幸福，没有安全，就没有幸福和一切，特别是小朋友们，幼儿园安全教育的开展可以让小朋友们懂得更多的自我保护知识。作为一名幼儿园老师的我们，想要在课堂让孩子听懂，写好安全教育教案是非常关键的一部分。幼儿园安全教育教案的内容要写些什么更好呢？下面是工作总结之家小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园安全常规教育教案》，希望能对您有所帮助，请收藏。
幼儿园安全常规教育教案【篇一】
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：
1、教学挂图：《十只小花猫》。
2、36K卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
1、听《十只小花猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲故事。
教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师：你曾经受过伤吗？
教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等
3、寻找危险的东西
教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？
确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
幼儿园中班安全游戏：十只小猫咪
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：
1、教学挂图：《十只小猫咪》。
2、36K卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲故事。
教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师：你曾经受过伤吗？
教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等
3、寻找危险的东西
教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？
确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
幼儿园安全常规教育教案【篇二】
设计意图：
《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
活动目标：
1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
活动难点：图标分类。
活动过程：
一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动）
二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问：××这样做对不对，为什么？
猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。
这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。
看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演）4、洗完澡××又会做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。
现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？
××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。
你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？
三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。
同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。
图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。
图C××帮妈妈洗衣服。
图D××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。
图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。
图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。
图G××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。
（对有不同意见幼儿让其说明）
四、给安全图标分类，并说出理由。
1、师讲解分类要求。
2、幼儿进行图标分类。
3、检验分类结果并说出理由。
五、延伸活动：
师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。
为小班弟弟妹妹设计安全图标。
活动反思：
我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
幼儿园安全常规教育教案【篇三】
活动目标
1、知道在阳台上不能探出身体和乱仍物品。
2、通过实验和讨论，了解阳台坠物的危险性，知道如何保护自己。
3、产生自我保护意识，初步形成良好的社会公德意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
纸质飞机人手一个。
鸡蛋、空纸箱、塑料、玻璃花盆若干。
活动过程一）游戏导入。
教师（出示纸飞机）：这是什么？把它从阳台上丢下去会怎样？
幼儿观察纸飞机从空中缓缓落下的情景。
二）实验，知道在阳台探出身体是危险的。
教师（鸡蛋）：这是什么？如果这个"几点"从阳台上掉下去，会发生什么事？
教师将鸡蛋从阳台上丢下，让幼儿观察。
教师：鸡蛋从楼上掉下来发生了什么事？为什么飞机可以从空中安全的降落，而鸡蛋却不行呢。
师幼共同小结：飞机的翅膀可以帮助减轻其身体的重量，保持平衡，减缓落下的速度，使得它们安全地降落。我们人的身体上没有任何可以帮助减轻重量，保持平衡，减缓从高空落下速度的东西，所以我们人不能在没有任何保护的情况下从阳台上或高空中落下。
二）了解高空坠物的危险。
猜测：如果花盆从阳台上落下会发生什么事？
实验：在纸箱上铺一张白纸，将空花盆从空中扔下，纸被砸破。
小结：花盆等重物不能丢到阳台外面，他们很重，会砸到路人，发生危险。
四）设置情景提问，探索阳台上的安全。
教师：通过刚才的实验，我们知道飞机可以安全地从空中落下，但是人和其它东西不可以从空中落下。如果小朋友在阳台上玩，应该注意哪些安全？什么事可以做，什么事不可以做？
如果你不小心把阳台的门关上了，而你被锁在阳台外了怎么办？（千万不能爬阳台，应向屋里的大人求救。如家中无人或大人没有听到，可向周围邻居家大声呼喊，请他们帮忙）如果阳台上晒的衣服被风吹落下去了，怎么办？（到楼下去捡）阳台上还有哪些危险的事2，我们小朋友不能做？
五）阅读幼儿用书，知道不在阳台上做危险和损害他人的行为。
教师：看图说说，图上的小动物在阳台上做什么？这样做对吗？
教育幼儿不在阳台上做危险的动作和危害他人的事情。
活动反思：
本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!
幼儿园安全常规教育教案【篇四】
活动目标
1. 乐于参与游戏，在游戏中学习使用各种交通安全全设施。
2. 能与小朋友合作，共同完成任务。
3. 加强幼儿的安全意识。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备
各种美工材料
活动过程
1. 请幼儿拿出自己画的马路图互相介绍和欣赏。向幼儿提问：“马路上都有哪些安全设施？”老师引导幼儿想一想，可以用什么材料做马路上的安全设施。
2. 老师提议幼儿把活动室布置成马路，然后一起期望模拟游戏。
3. 老师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。
4. 布置完成，请幼儿向别的小朋友示范过马路的安全方法。
5. 请幼儿轮流扮演司机和行人玩模拟游戏。
活动评价
1. 懂得使用各种交通安全设施
2. 能与小朋友合作
活动反思
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
幼儿安全教育教案汇集
这篇挑战社会现实的“幼儿安全教育教案”让工作总结之家更加关注时代发展。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 学生反应可以帮助教师调整教学方案，提高教学效果。希望本文内容能给您提供帮助！
幼儿安全教育教案 篇1
教学目标
１、帮助学生进一步了解吃的科学。
２、续学习，明确不能常吃方便面、少吃煎、炸、熏、烤类食品、少喝饭店里的现榨果汁等。
３、养成良好的饮食习惯。
教具准备
投影
教学过程
一、导入新课
上节课时我们已经学过一篇吃的科学的课文，大家还记得内容吗？学生回忆、回答。
今天，我们将进一步学习有关吃的科学的知识。
二、学习新课
１、读课文第一部分内容，想一想，为什么不能常吃方便面？
２、吃方便面偶尔吃吃还是可以的，但应该注意哪些内容呢？
３、读课文第二部分内容，思考：煎、炸、熏、烤的仪器对人的身体健康有哪些不利影响？
４、学生阅读讨论：路边小店的自制饮料为什么也不能喝？
５、阅读课文第三部分，思考：饭店里的现榨果汁卫生吗？
６、买了食品总要包装，你了解包装的种类吗？怎样才能识别并选择比较安全卫生的食品包装呢？
７、读课文第四部分并讨论交流。
８、教师小结鉴别常识：塑料袋选用本色或透明浅色的;用纸张包装时应选用本色纸;一次性饭盒应该使用本色的纸质饭盒，不用白色的泡沫塑料饭盒。
三、结束语。
自己平时对这些吃的问题都注意了吗？哪些地方还不够好？今后打算怎样改进？
幼儿安全教育教案 篇2
活动目标：
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程：
1、活动导入：讲故事。
师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：
*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？
*然后发生了什么事？
*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？
（2）幼儿观察并逐幅图讲述。
（3）教师引导幼儿完整讲述：
奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”
3、活动讨论：夏天怎样消暑？
（1）师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？
（2）请幼儿分组讨论。
4、活动总结：
夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
活动反思：
活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。
小百科：饮食是一种文化，而中华美食则誉满天下。中国饭好吃，外国人爱吃也是不争的事实。中国的饮食文化源远流长。几千年来，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系，即鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、皖流派。
幼儿安全教育教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿理解图片资料并作出正确的确定。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、幼儿能够用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、《去公园》视频。
2、《走丢了怎样办》对错确定图片
3、《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程：
1、播放《去公园》视频前半部分。今日天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了。”(播放故事视频前半部分)
2、边看边提问：突然怎样了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎样样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎样办?(幼儿进取讨论发表意见)
3、出示《走丢怎样办》对错确定图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下头那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”
(1)幼儿观察图片确定对错。
(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)
(3)教师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
(4)继续观看《去公园》后半部分视频。
①经过正确的做法，玛莎最终找到了自我的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是教师出去，我么应当怎样做避免这样的事情发生呢?
③教师小结：我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。经过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸：
爸爸妈妈和孩子能够共同看一些安全方面的小知识。
活动反思：
经过此次活动我发现平时很多不怎样合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一齐完成游戏。他们能领会教师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃十分。
幼儿安全教育教案 篇4
中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法，引导幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动目标：
1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动过程：
1、提问导入。
教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)
教师总结，活动结束。
教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
小百科：眼(又称眼睛，目)是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生一个影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。
幼儿园中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思
幼儿安全教育教案 篇5
一、设计意图：
随着人们生活水平的提高，私家车不断增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而幼儿又具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。
二、活动目标：
1、让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。
三、教学重难点
1、重点：让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识。
2、难点：培养幼儿过马路的安全意识，树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。
四、活动准备：
1、已有生活中的交通经验
2、PPT课件、红绿灯
五、活动过程：
(一)设置悬念，激发兴趣。
1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)
2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。
师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?(1)认识斑马线。
A、(出示斑马线)小朋友看这是谁？（斑马） 他身上又怎样的花纹？
B、马路上的线跟斑马身上的线是一样，所以马路上的这些线叫做斑马线。
C、小朋友你们知道斑马线有什么作用吗?
小结：斑马线主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。(2)认识红绿灯。(出示红绿灯)小朋友们，马路上除了有斑马线，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。(二)安全过马路的方法
1. 刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用呢?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：
（1）图片的小朋友在干什么?红色指挥灯亮了，他们在过马路，你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。
（2）这位小哥哥在过马路时在干什么？边过马路边玩手机会发生什么事？
（3）这位阿姨横穿马路不走斑马线对吗？看发生什么事情了。
2.说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的.图片)
（1）图片一：在过马路的时候，小孩子要有大人陪伴。
（2）图片二：图片上的人为什么都站着不动？他们在干什么（等绿灯），一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走。
（3）图片三：绿灯亮时还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。
（4）图片四：没有斑马线的地方，我们怎样过马路？（走天桥、地下通道）
3.播放动画--我会安全过马路，再一次巩固过马路知识。
(三)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要有大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!
延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?
(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
幼儿安全教育教案 篇6
在第26个全国中小学生安全教育日到来之际，幼儿园开展安全教育专题活动。
一、安全宣讲，提高认识
3月29日，幼儿园全体师幼在周一升旗仪式后，进行了安全教育日主题宣讲，通过观看安全教育展板，幼儿分享安全小知识，教育全体幼儿从小树立安全意识，增加对安全的认识。
二、安全知识，牢记心中
结合幼儿年龄特点及实际情况，各班级对幼儿开展安全教育，通过情境小故事、图片讲述，对幼儿进行防拐骗、交通安全、上下楼梯防踩踏等安全教育，增强幼儿自我保护意识。
三、安全培训，防微杜渐
围绕一日活动，园内教师集中学习了一日五检中的注意细节，并请常规评比中优秀的班级向大家分享了工作过程中的优秀经验，明确班级教师分工，形成安全人人有责、人人负责、人人尽责、齐抓共管的良好局面。
排除隐患，警钟长鸣
为进一步确保园内安全与稳定，幼儿园班子成员对园内外环境、设施设备、师德师风等方面进行安全大排查，杜绝安全事故的发生。
安全重于泰山。通过安全教育专题活动，提高了教师和幼儿安全意识，为促进幼儿园安全工作提供了有力保障。
幼儿安全教育教案 篇7
【设计意图】
最近xx沿海地区大雨频繁，经常刮风下雨。很多孩子来园后都在讨论天气。“今天风可大了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候，我和爸爸的裤子都湿了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到天气已经对幼儿造成了影响。考虑到台风在xx沿海地区出现频率较大，为了让幼儿更好地认识台风，了解台风并且懂得如何应急，我们开设了这堂课。
【教学目标】
1、认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。
2、学习当台风发生时，应该怎么办。
3、能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。
【教学准备】
1、视频《台风的由来》，和风的声音。
2、关于台风各种图片的PPT。
3、画图纸和彩笔。
4、幼儿的阶段发展和生活经验。
【教学过程】
(一)通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题
教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁?这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么?
1、教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。
教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的?老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的?
(二)组织幼儿观看视频(台风的由来)
(三)组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害
(播放PPT图片，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。)
教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢?
(播放PPT图片，让幼儿认识到台风的危害)
教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。
(四)引导幼儿思考与讨论，学会交流分享
教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?那小朋友们知道么?当台风来的时候，该怎么办?
(提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法。)
教师小结：
1、发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。
2、准备充足的水、手电和食品，关好门窗。
3、尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。
4、发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救
(五)让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品
【教学总结】
台风是与我们息息相关的自然灾害，在xx这个台风多发省份相关的安全教育教学是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。
【教学延伸】
1、在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。
2、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。
幼儿安全教育教案 篇8
幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动。
因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行安全教育。
一、教学目标
1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
二、教学准备材料准备：
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程
(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
五、教学反思
围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。
幼儿安全教育教案 篇9
活动目标：
1、结合绘本故事让幼儿初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2、掌握预防冠状病毒方法，养成幼儿的良好卫生习惯。
3、感受病毒传播的强大力度，激发幼儿自我保护意识。
活动准备：
1、冠状病毒图片、相关绘本故事（写给孩子的冠状病毒绘本）
2、口罩喷壶
活动过程：
一、问题导入，引出“冠状病毒”
1、引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼儿分别回答）
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（可以出示一些图片来提醒幼儿）
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
2、引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（可出示病毒图片）
3、教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：
(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？（请个别幼儿回答）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（请个别幼儿回答）
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。
二、播放绘本故事了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1、教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2、通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏《喷嚏雨》
（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？
师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
幼儿安全教育教案 篇10
一、活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。
2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。
3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
二、活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯。
2、事先拼接好的违反交通规则的录像。
3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。
三、活动过程：
1、边观看动画课件边讨论：
（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
（2）为什么红红差点被车撞上？
教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：
（1）提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？
播放录像，让幼儿讨论、回答。
教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏"秋游去"。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？
场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？
场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？
（2）顺利到达目的地。
四、延伸活动：
户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。
幼儿安全教育教案 篇11
活动目标：
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相助的好品质。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
受伤的事例图片
活动过程：
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)
(2)教师用提问的方式助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿讨论：如果人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?
(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请人忙等。
4、总结评价，结束活动。
活动思：
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!
幼儿安全教育教案 篇12
活动目标：
1、了解和宠物相处时可能出现的危险。
2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。
3、体会和宠物安全相处的快乐。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、教学挂图。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图内容。
（1）师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起来看一看。
（2）引导幼儿观察讲述小图内容。
师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？
（3）进一步引导幼儿观察讲述。
师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是，如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做得对吗？为什么？
（4）进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。
（5）教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。
师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？
2、分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。
（1）引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？
（2）以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项。
（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。
3、集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。
（1）请每组派一名代表，介绍自己组讨论的内容。
（2）活动总结。
