幼儿园小小课件实用。
教案课件是教师工作中不可或缺的一部分，每位教师都对编写教案课件十分熟悉。准备教案课件可以帮助新老师增加更多自信。今天笔者为大家推荐一篇精选好文，题为“幼儿园小小课件”，欢迎大家借鉴并仔细阅读！
幼儿园小小课件 篇1
大班体育活动优秀教案《小小骑车手》
活动目标：
练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。
通过教师的语言提示和地面上路线标记，帮助自己控制前进的方向。
坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给下一个小朋友。
活动准备：
自行车人手一辆。
大的雪碧瓶每组四个。
每组终点贴有小苹果当作终点标记。
活动过程：
游戏：钻过小树林。
--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手继续站好。
骑车游戏。
--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。
教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小朋友不能中途超车。
--教师和幼儿共同反馈：
反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢？
总结：控制好自己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。
--幼儿分组沿着地上的线骑车。
教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在终点等待；第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。
--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。
反馈：刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来 呢？
总结：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。
--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。
教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。
--教师和幼儿共同反馈后再次练习。
反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢？
总结：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。
游戏：山上有个木头人。
--教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。
--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。
--收拾器材。
幼儿园小小课件 篇2
活动目标：
1、学唱歌曲，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。
2、通过游戏感知乐句，体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。
3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。
活动准备：彩色吸管、电子琴伴奏、PPT
一、图片导入
提问：认识图片上的花吗？它叫什么名字？长什么样？
师：慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家在哪，我们一起来听一听。
二、初步感知歌曲
1、回忆歌曲内容
提问1：听到了什么？
提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的心情怎样？可以怎么唱？
2、幼儿跟唱
提问：小小种子的家在哪里？小小种子最后落到了哪里？
三、感知乐句、熟悉旋律
1、观看动画再次倾听歌曲
提问：小小种子是怎么找家的？
2、教师演唱歌曲变出小小种子
提问：蒲公英的种子是怎么打开的？
3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子
师：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。
四、传递种子，感知乐句
1、教师示范传递方法
提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的？
提问2：一个乐句飘起一个种子，落到哪里？
2、师幼一起传递种子
师：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧！
五、游戏"大风吹"
1、交代要求：我做大风，歌曲唱完后，我说"大风吹"，你们就问"吹哪里"，我说"吹××颜色的小小种子"，××颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。
2、师幼互动游戏
师：大风仔细听，谁唱的好就吹谁。
幼儿园小小课件 篇3
1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；
2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；
3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。
2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。
（2）引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；
（3）教师用正确的词汇小结螃蟹特征。
（1）教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体；
提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观察侧锋的运笔法。
（2）教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯；
--画螯时和画身体用笔有什么不一样？
引导幼儿观察中锋的运笔法。
--画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？
引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。
（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。
（4）教师小结螃蟹的基本画法。
（5）启发幼儿说出可以添画的景物。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；
（2）启发幼儿添画相关事物；
（3）提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。
（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；
（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？教师点评；
（3）教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。
幼儿园小小课件 篇4
设计意图：
《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自我选择表达资料和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不一样质地的物品经过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不一样的节奏。所以，我设计了本次节奏活动：经过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器，并进行演奏，充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时经过不一样的动作(如拍手、跺脚等)，已初步掌握音乐的节奏特点。所以，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造本事。
活动目的：
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏____X、________来进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的欢乐。
活动准备：
1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。
2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程：
一、引题，激发幼儿兴趣。
二、以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏____X，________。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自我喜欢的乐器，教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结，舞蹈《欢乐舞》出活动室。
幼儿园小小课件 篇5
大班健康教育教案《小小探险家》
活动目标：
1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。
3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
活动重难点：初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
活动准备：
画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同）。
活动过程：
一、开始部分
1、创设情境，激趣导入：
师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。
2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
二、基本部分
（一）学习探险的本领：
1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……）教师重点介绍指南针的使用方法。
2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。
（二）游戏《探险寻宝》：
1、老师："现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。"
2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。
师："现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？"
3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。
4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。
5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。
三、结束部分
1、老师："今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！
2、听音乐做放松活动，游戏结束。
教学反思：
1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。
2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。
幼儿园小小课件 篇6
幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》
活动目标（有益的学习经验）
○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备
《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势）
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述（分组讨论）
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌（集体活动与个别活动）
互动问题：：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结（集体讨论）
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈
一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找朋友
(2012-09-20 13:20:55)转载▼
标签： 分类： 教案 杂谈
小班社会活动：小鸭找朋友
一、活动目标
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具
三、活动流程
1、听音乐《我爱我的小动物》。
谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？
2、了解故事内容，学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”
（1）出示第一幅：小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”
（2）出示第二幅：小鸭遇到小白兔 小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？
师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？
（3）出示第三幅：小鸭遇到小花狗 小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？
师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？ 师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）
（4）出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
3、欣赏故事：
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！
提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？
4、自然结束：
有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不起”）
5、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！
小班社会活动：小鸭找朋友
设计意图
小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标：
１．通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。２．初步发展幼儿口语表达能力。３．初步知道朋友之间要和睦相处。活动准备：《小鸭找朋友》课件 活动过程：
一、谈话：
1．画面
（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？
2．画面
（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。老师：小鸭为什么找不到朋友？
3．画面
（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？ 4．自由交流：
老师：你和谁是好朋友？
老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？ 小结：
1．老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2．请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？
老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
评析：
小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。
幼儿园小小课件 篇7
设计思路：
幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。
活动目标：
1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。
2、在活动中激发幼儿大胆的`想象力和创造力。
活动准备：
活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；
范例若干份(布置在绘画区域四周)；
(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)
2、提问：
(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？
(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)
(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？
二、演示与讨论：
1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。
2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”
(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)
3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？
三、创作要求：
请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。
(1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。
(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。
(3)提醒幼儿注意安全使用工具。
幼儿园小小课件 篇8
活动目标：
1、理解、感受不一样节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
2、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
活动准备：
1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不一样形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。
2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份
活动过程：
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋?
教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
师：母鸡孵了几个蛋?
二、认识三个不一样特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗?
1、棒棒的小鸡――感受14小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自我是身体很棒的小鸡并演唱。
2、打嗝的小鸡――感应小节末拍节奏。
师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?
(4)练习唱准小节末拍的休止符。
3、害羞的小鸡――用轻、慢的声音进行表现害羞。
师：他是什么样貌的?听听害羞鸡唱歌是什么样貌的?
(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(2)师：害羞鸡在介绍自我的时候是这么样的?他的声音呢?
(3)学习害羞鸡唱歌
4、团体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一齐来唱一唱吧!
三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1、师：你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡?铃鼓呢?
什么样的声音能够给棒棒鸡伴奏?
怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方能够怎样办?
怎样给害羞鸡伴奏?
2、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
四、拓展经验
出示双胞胎小鸡
师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的?
师范唱双胞胎小鸡的叫声。
幼儿园小小课件 篇9
【活动目标】
1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
螃蟹头饰若干，皮球若干。
【活动过程】
一、引导幼儿入场做准备活动。
二．游戏活动部分。
1、谜语导入游戏活动主题。
师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）
师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）
师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）
师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！
师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。
2、教师讲述游戏规则：
男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。
3、玩法讨论：
在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。
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幼儿小班课件
对于刚入职的教师而言，教案和课件是非常重要的。在编写教案和课件时，教师不能草率行事。教案是构建高效教育教学体系的基石之一，因此在编写教案和课件时需要注意哪些方面呢？以下是我在阅读网络上一篇好文“幼儿小班课件”后得出的一些感悟，仅供参考，最终决策应根据实际情况来。
首先，编写教案课件时要明确教学目标和学生需求。教学目标应该是明确的，能够指导学生的学习方向。而对学生需求的了解能够帮助教师更好地设计教学内容和方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。
其次，编写教案课件时需要注重学习方式和教学方法的多样性。教师应该根据学生的不同学习风格和个体差异，采用多种教学方法来促进学生的学习。方法的多样性能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，编写教案课件时要注重内容的合理安排和结构的清晰。教案和课件的内容应该符合教学大纲和学科要求，有机地组织起来，并且结构要清晰明了，便于学生理解和记忆。
最后，编写教案课件时还要注重语言的准确性和简洁性。教案和课件中使用的语言应该准确无误，避免出现错误或模糊的表达。此外，语言要简洁明了，不要冗长庞杂，以免给学生造成困扰。
总的来说，编写教案课件时要注重教学目标和学生需求、学习方式和教学方法的多样性、内容的合理安排和结构的清晰，以及语言的准确性和简洁性。这些都是提高教案和课件质量的关键要点。
幼儿小班课件(篇1)
幼儿常规小班教案
主题：爱学习，快乐成长
教学目标：
1. 培养幼儿良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 培养幼儿积极主动、乐于分享的品质。
3. 增强幼儿社交能力，培养团队合作意识。
教学内容：
1. 游戏：通过游戏培养幼儿学习的兴趣和动力。
2. 规则：让幼儿养成遵守规则的好习惯。
3. 自主学习：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
4. 分享活动：鼓励幼儿分享喜爱的事物和经验。
5. 小组合作：开展小组活动培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 游戏材料：拼图、积木等。
2. 规则指南：制作简单易懂的规则指南。
3. 学习心得本：准备每个幼儿一本学习心得本。
教学过程：
一、游戏环节
1. 创设丰富多样的游戏环境，引导幼儿自由选择游戏。
2. 引导幼儿通过游戏感受学习的乐趣。
二、规则教学
1. 通过讲述故事和角色扮演，向幼儿介绍游戏规则的重要性。
2. 使用规则指南，让幼儿了解游戏规则，并共同制定游戏规则。
三、自主学习
1. 提供一些简单的问题，启发幼儿独立思考和解决问题的能力。
2. 给予幼儿积极的激励和肯定。
四、分享活动
1. 鼓励幼儿分享自己喜欢的事物和经验。
2. 创设分享场景，让幼儿感受分享的快乐和满足。
五、小组合作
1. 组织小组活动，让幼儿在合作中学会倾听、沟通和互相帮助。
2. 提供适当的引导，帮助幼儿解决合作中遇到的问题。
六、总结归纳
1. 鼓励幼儿总结每次教学的心得和收获，记录在学习心得本中。
2. 回顾每个环节的教学目标，对幼儿进行简单的评价和肯定。
教学评估：
1. 观察幼儿参与游戏的积极性和主动性。
2. 评估幼儿是否能够遵守游戏规则并与他人分享。
3. 观察幼儿在自主学习和小组合作中的表现和进步。
教学反思：
1. 针对幼儿的实际表现，调整游戏和活动的难度和复杂度。
2. 根据幼儿反馈，对教学内容和方式进行适当的修改和改进。
通过这个主题范文，我们可以看出在幼儿常规小班教案中，重点是培养幼儿的学习习惯和自主学习能力，同时注重幼儿的自我表达和社交能力的培养。每个环节都通过具体的活动和教学方法来实现教学目标，同时也通过评估和反思不断优化教学效果。这样的教学设计可以帮助幼儿在愉快的学习氛围中快乐成长。
幼儿小班课件(篇2)
幼儿识字教案主题范文
一、主题：我爱阅读
范文：
我爱阅读
导入：亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起学习的主题是“我爱阅读”。大家知道什么是阅读吗？
呈现：阅读是指通过看书、听故事等方式获取信息的活动。阅读可以让我们知道很多新鲜有趣的事物，增长知识，培养语言表达能力，提高思维能力，甚至可以激发我们的想象力和创造力。
探究：那么，阅读的好处有哪些呢？
1. 阅读可以让我们了解世界，认识不同的人和事物。
2. 阅读可以让我们获取知识，学习新的技能和技巧。
3. 阅读可以培养我们的语言表达能力，提高我们的写作能力。
4. 阅读可以让我们变得更聪明、更有想象力，帮助我们解决问题。
呈现：通过阅读，我们可以打开一扇扇的门，了解更多的世界，变得更加聪明、快乐和自信。所以，大家一定要好好喜欢阅读哦！
引导：那么，我们应该如何爱读书呢？
1. 坚持阅读：每天都要抽出一些时间来读书，可以选择自己喜欢的书籍、杂志或报纸等。
2. 创建读书环境：给自己创造一个安静、整洁、舒适的读书空间，可以摆上一些有趣的阅读材料。
3. 与他人分享：读完一本好书后，可以和家人、朋友分享书中的故事和感受，让他们也对阅读感兴趣。
4. 多样化阅读：除了书籍，还可以阅读世界各地的名著、故事书、科普读物等，丰富自己的阅读内容。
概括：通过阅读，我们可以获取知识，了解世界，培养自己的语言表达能力和思维能力。所以，大家一定要坚持读书，享受阅读带给我们的快乐和成长！
二、主题：探索字的魔法
范文：
探索字的魔法
导入：同学们，大家好！今天我们要探索的主题是“字的魔法”。字是什么呢？字是由字母组成的，字母是形状，每一个形状都代表了一个字母的发音。字母加在一起就组成了一个词，多个词加在一起就组成了一段意思完整的语言。
呈现：字的魔法是指通过学习字母的形状和发音，能够认识和识别更多的字，并能够通过字的组合来理解和表达更多的意思。
探究：那么，字的魔法有什么好处呢？
1. 通过学习字的魔法，我们可以识别更多的字，进而能够阅读更多的书籍和文章，获取更多的知识。
2. 字的魔法可以让我们更好地表达自己的想法和感受，提高我们的语言表达能力。
3. 掌握字的魔法可以增加我们的思维能力，培养我们的逻辑思维和创造力。
呈现：通过学习字的魔法，我们可以掌握更多的字，打开了解世界的一扇窗户。字的魔法让我们探索未知的世界，丰富了我们的想象力和创造力。
引导：那么，我们该如何探索字的魔法呢？
1. 学习字母的形状和发音：掌握字母的形状和发音是学习字的魔法的第一步，我们可以通过看图书或玩具来学习。
2. 识别字的组合：将学习的字母组合在一起，可以认识更多的字，并通过字组合来理解和表达更多的意思。
3. 多读多写：通过多读多写，我们能够更好地掌握字的魔法，增加我们的记忆力和熟练度。
概括：通过探索字的魔法，我们可以识别更多的字，增加我们的知识储备，提高语言表达能力，培养思维能力。让我们一起探索字的魔法，开启阅读和写作的新世界！
幼儿小班课件(篇3)
1、教材分析本课采用的是看图读“词串”的方法识字，教材以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界，有凶猛的狮子、老虎，有顽皮的猴子、长鼻子的大象，还有美丽仙鹤、孔雀和聪明的鹦鹉等珍稀动物。从整个小学阶段的识字教学来看，本册识字教学处于承前启后的重要位置，教学中可按照自主学习的策略，充分调动孩子们已有的经验去识字，使认识事物与识字同步发展，另外，十二种动物中大部分动物学生们都较熟悉，教师不必多讲，而仙鹤、麋鹿、棕熊等见得不多，可引导学生查找资料，让他们在课本以外去学语文。在教学中，教师还要领会编者意图，充分利用文中插图，渗透环抱教育。
2、教学目标根据教材编排和课文特点，制订如下教学目标：
（1）学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。会写田字格里的生字
（2）观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学生的学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。
（3）正确朗读韵文。
3、教学重难点：“识字”教学，顾名思义，教学重难点应以识字、写字为主，能按笔顺正确书写田字格中的生字，按字的结构把字写得美观、正确。
4、识字教学，顾名思义，教学重难点应以识字、写字为主，能按笔顺正确书写田字格中的生字，按字的结构把字写的端正、美观。能有感情的诵读。
利用课本中精美的插图与词串中表示动物名称的词语相对照，通过看图识字，识字中认识动物，把看图和激活学生思维，训练学生说话、帮助学生识字结合起来，利用汉字造子的规律帮助学生识记生字，利用学生已有的识字能力激发学生识字的积极性，培养学生自学生字的能力和习惯。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，充分发挥学生的主体作用，叫小老师领度词串，小组合作学习，小组竞赛等多种手段方法，促使学生爱读乐读，熟读成吟，读成轻重缓急，突出不同动物的特点和喜爱动物的感情。
1、动物儿歌吟诵。
2、揭题：今天我们就来学习一篇有关“动物”的识字韵文。
1、示图，你能读准这些动物的饿名字吗？借助拼音，自渎韵文。
2、在刚才读词语的过程中，你觉得哪些字的读音容易错，要提醒大家。示容易读错的字的读音：狮鹿猩斑提醒注意“狮子、猴子、猩猩”中的第二个字要读轻声。
1、课文一共向我们介绍了十二种动物，你最喜欢哪种动物呢？把它的有关知识介绍给大家。小组成员拿出收集的动物图片交流，介绍自己喜欢的动物，动物的生活习性等。
3、是啊，这些动物都很可爱，是人类的朋友，保护动物，维护自然界的生态平衡，也就是保护我们地球，保护我们人类自己，你们能读出对这些动物的感情吗？再读，注意词串间的连贯：词间停顿短，声断气不断，行间停顿长，气断情不断。
4、比一比，看谁读得有感情。
5、用词串说话这些动物有什么生活习惯，平时都喜欢干什么，请你用一两句话说一说。
6、是呀，随着人们环保意识的不断增强，许多动物都得到了人们的保护。我国还设立了许许多多自然动物保护区，就连动物园的动物也不关在铁笼子里了，而把它们放养在野外，让他们自由自在的地生活，你瞧，动物园里的饿动物真多啊！有什么动物呢？谁来说。我们能不能用这样的句式说：示：野生动物园里的动物真多呀！
幼儿小班课件(篇4)
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
——芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
——引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿自由交流。
2.发现问题。
——引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
——师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
3.尝试解决问题。
——建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
——幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
活动目标：
1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3. 引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？
龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
2.了解龋齿形成的原因。
(1)带着问题看光盘。
提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？
(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
(3)了解龋齿的危害。
得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
b.观察图片学习。
c.请教保健医生。
坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；
牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
4.老师表演快板诗。
牙齿健康人人夸，
健康的牙齿人人需要，
小朋友要记牢，
饭后漱口要干净，
健康饮食少吃糖；
牙齿定期去检查；
只要坚持能做到，
牙齿肯定会健康。
幼儿小班课件(篇5)
第十六周备课
语言活动：小兔子乖乖
活动目标：
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备：
1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：
1、以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
（2）师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。
（1）小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。
（2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
（3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。
5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。
活动延伸：
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
音乐游戏：网小鱼
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。
2、创编不同的鱼游动作。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：
1、小鱼游的音乐。
2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。
3、表示音乐的结构的图谱一张。活动过程：
一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。）
师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！
师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？ 教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。
师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。）
师：这首音乐有几段？为什么?
师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。）
三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。
1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”
2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。
师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐）
师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？
3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。A、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？
幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。B、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）
C、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）
4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！
教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
A、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。
B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。
五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。
添画活动：母鸡生蛋
活动目标：
1、通过观察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。
2、学习给母鸡许多鸡蛋。
3、能够大胆添画，乐于参加绘画活动。
活动准备：
母鸡生蛋的简笔画形象图，母鸡生蛋的玩具一个 幼儿作业添画单
活动过程：
一、出示母鸡图：引导幼儿看图说说
1、图上有什么？
2、.老母鸡在干什么？
二、出示母鸡生蛋的玩具：
幼儿一边看一边说一说，母鸡是怎么生蛋的？生蛋时会发出什么声音？
1、出示鸡蛋：幼儿看看、摸摸，观察鸡蛋的外形特征。
2、请个别幼儿示范画鸡蛋，其他幼儿观察。
3、了解画鸡蛋的正确方法。
4、让幼儿一起徒手画一画，说一说。
三、幼儿添画——母鸡生蛋
引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋。
鼓励幼儿大胆添画，提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
四、、展示幼儿作品，相互评价。
1、比一比，看谁的鸡蛋又多又大。
2、表扬画面整洁的幼儿。
五、游戏：公鸡头、母鸡头
语言活动：彩色兔
教学目标：
１.学习故事，理解故事内容，认同小兔向往丰富多彩的愿望，产生对丰富多彩的向往。
２.根据图片及问题线索进行思考，能用较完整的语言表述。教学重点：
理解故事内容，认同小兔向往丰富多彩的愿望。教学难点：
产生对丰富多彩的向往。教学准备：
故事图片一套 兔妈妈和小兔图片若干 彩色的家及各类小图片 教学过程：
一、出示大肚子兔妈妈
这只兔妈妈真奇怪，它怎么啦？ 你们猜猜兔妈妈的肚子里会有几个宝宝？
二、出示四只小兔
它们长得怎么样？丰富词：一模一样 兔妈妈分不清楚了，怎么办？ 兔妈妈做了四件衣服，有什么颜色？
三、给小兔穿衣服
这只小兔妈妈叫它红红，为什么？ 这只小兔穿黄衣服，叫什么？ 它们俩是谁？
四、和小兔打招呼
五、兔爸爸的好办法
出示四只笔：兔爸爸下班了，买回来四只笔，有什么颜色？ 你们觉得这四只笔应该怎么分？
四只小兔觉得老穿一件衣服真没劲，就换着穿，现在还能认出它们吗？ 有什么好办法吗？
六、兔宝宝的彩色衣服？
晚上，妈妈洗衣服的时候，不小心把笔和衣服放在一起了，衣服变得怎样了？ 小兔穿上彩色的衣服变成怎么样的兔子？
七、完整讲述故事
故事里兔妈妈生了几只小兔？它们叫什么名字？ 它们怎么会变成彩色兔的？
你们觉得它们喜欢自己变成彩色兔吗？为什么？ 你想把什么东西变成彩色的？
八、布置彩色的家
彩色兔想把自己的家也变成彩色的，我们帮兔宝宝去买彩色的东西。你买了什么彩色的东西？
数学活动：小动物找家
活动目标：
1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。
2、2、观察阅读画面，理解操作要求，能正确进行匹配操作活动，比较实物多少。
3、初步体验关心小动物的情感，在老师的引导下，愿意讲述操作结果。活动准备：
小动物家场景（每个家由三个空格组成，上面贴有小羊、小猪的标记。）
小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书 活动过程：
一、送小动物回家。
1、请五名幼儿（3人抱小羊，2人抱小猪）每人抱着一个小动物进场，观察小动物家的场景：这是谁的家？小羊家有几个房间？
2、教师：每个房间住着一只羊，请把自己抱着的小羊送回家里去吧。
3、教师：小羊的家有几个房间？有几只小羊？小羊和房间哪个多？哪个少？
4、师幼共同小结：一个房间住一只小羊，房间没有空的，小羊也没有多的，小羊和房间一样多。
5、师幼共同观察小猪的家，引导方法相同，最后总结得出：小猪少、房间多。
二、幼儿操作活动
1、小鸟找树，引导幼儿看图说说：图上有什么？有多少？请你用连线的方式帮小鸟找到大树朋友，比一比：小鸟和大树哪个多？哪个少？给多的一组打√。
2、蝴蝶找花。先数数花有多少，再用连线的方式，给每朵花找一个蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪个多？哪个少？还是一样多？请你给多的一组打√。
3、放水果。先数小盘子里有多少，再用连线的方式，给每个盘子里一个水果，比一比：盘子和水果谁多少？还是一样多？请你给多的一组打√。
4、盖盖子：先数茶碗有多少，再用连线的方式，给每个茶碗盖上盖子，比一比：碗和盖子哪个多？哪个少？还是一样多？
三、讨论活动
1、请幼儿介绍自己操作比较的结果。
2、教师出示一只小羊，现在小羊和房间哪个多，哪个少，怎么办？启发幼儿尝试用添上一个房间的方法使物体数量一样多。
3、教师出示一头猪，现在小猪和房间哪个多？哪个少？还是一样多。
健康活动：爱生病的小鸡
活动目标：
1、理解故事内容，知道生病了，人感觉很难受，知道锻炼身体能带来健康。
2、开展讨论活动，能在同伴面前讲述自己对生病的感受，对健康的初步认识和想法。
3、乐意参与表演，感受锻炼和健康带来的愉悦心情。
活动准备： 《健康歌》 活动过程：
1、欣赏故事《爱生病的小鸡》。
教师：小朋友，你们想生病吗？生病了你开心吗？可有一只小鸡非常想生病，这是为什么呢？
教师有表情地讲述故事。
2、围绕故事提问，帮助幼儿理解故事内容
教师：小鸡茸茸为什么想生病呢？他后来生病了吗？
它是怎么生病的？
他生病以后开心吗？为什么？你觉得小鸡茸茸这样做好吗？
最后，茸茸开心了吗？为什么会开心的？
3、引导幼儿结合自身感受，组织幼儿围绕话题。
教师：小朋友，你们觉得做健康宝宝好，还是做生病的宝宝好？
如果你生病了，怎么办？
有什么办法可以让我们少生病？或不生病呢？
教师小结：平时要注意身体，增强体质，注意保暖和饮食的营养和卫生。还可以通过打预防针或吃预防药，防止生病。
4、放音乐《健康歌》，鼓励幼儿跟着老师边唱歌边跳，感受运动带来的快乐。
科学活动：可爱的小白兔
［活动准备］
1、动物小白兔、各种动物图片若干。
2、音乐磁带。
［活动过程］
一、开火车到“动物王国”参观，丰富孩子们关于动物的知识。
1、师：“今天我要开车到„动物王国‟去和小动物交朋友，谁愿意和我一起去？”请幼儿上车坐好。教师提出要求：“小动物们喜欢安静，我们到了那里能不能大声说话？”
2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特征。
3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：“咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。”
二、引导幼儿观察兔子的基本特征
1、“这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？”
2、“小白兔的耳朵是什么样子？和小朋友的一样吗？你来学一学。”
3、“小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看一看。谁知道小灰兔的眼睛是什么颜色的？
4、“小兔子的嘴巴什么样？和我们的嘴巴有什么不一样？” 互相看一看，总结——三瓣嘴。
5、“看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？”
6、小兔子穿着什么衣服？“轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”
（熟悉词语）“这种感觉就叫做毛—茸—茸。”还有哪些小动物身上长着毛？如果有的幼儿回答出鸟类，可以让幼儿区分羽毛与毛。
7、小兔子有几条腿？小朋友有几条腿？
总结小白兔的特征：1条短尾巴 2只红眼睛 3瓣嘴 4条腿 穿着一身毛茸茸的白衣服
8、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。（音乐起，教师引导孩子跟随音乐有节奏地模仿小兔跳）
三、音乐停止，问小白兔累了，它想歇一会吃点东西，谁知道小白兔喜欢吃什么？
幼儿回答后，请幼儿选择食物喂小白兔。
四、结束：小白兔吃饱了，我们和它一块做游戏去吧。
幼儿小班课件(篇6)
目标：
1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。
3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：
多媒体课件
过程：
一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。
二、观看课件，分析故事重点提问：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）
2、小熊的`妈妈怎么啦？（生病了）
3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）
第二遍：
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？
2、你们说小熊乖不乖?为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?
三、讨论：
1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？
3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。
四、再次观看课件，师生一起讲故事"快乐的梦"。
幼儿小班课件(篇7)
主题：学习交往礼仪
一、教学目标：
1.了解交往礼仪的概念，提升幼儿的社交能力；
2.培养幼儿友好、礼貌、包容的素质，提高幼儿良好的人际关系能力；
3.培养幼儿自我管理的意识，提高自控能力；
4.掌握基本礼仪知识，提高自身综合素质。
二、教学活动：
1.导入：和幼儿一起讨论什么是礼仪，询问幼儿面对不同人的不同应对方式，并介绍交往礼仪的重要性。
2.学习：教师向幼儿讲解和示范常见的交往礼仪，包括问候、道歉、感谢、礼让等。同时，结合情境引导幼儿正确运用交往礼仪。
3.模拟实践：幼儿分组进行情境模拟，模拟不同的交往场景，并运用礼仪知识。
4.个人表现：引导幼儿自我检查自己的交往礼仪表现，同时进行个人反思和总结。
5.课堂总结：幼儿谈论学习过程中收获的经验、感受，教师进行总结和引导。
三、教学评估：
1.在教学过程中，观察幼儿学习交往礼仪的兴趣、自我管理意识、表现等方面的表现。
2.对幼儿进行交往场景模拟的评价及提供指导。
3.教师进行课堂反思和评估，总结教学效果。
四、教学资源和方法：
1.文字材料、图片、实物等交往礼仪相关资源。
2.课堂讲解、情境引导、模拟实践等教学方法。
五、家园合作：
1.家长可以协助幼儿巩固和运用交往礼仪知识。
2.邀请家长来园探讨交往礼仪相关问题。
六、教学注意事项：
1.教学要注重幼儿的参与和体验，引导幼儿在教学过程中自主发现、探究。
2.针对幼儿个别情况，进行有效的 differentiated teaching 。
3.注重对幼儿进行情感教育，引导幼儿养成良好的品德和习惯。
幼儿小班课件(篇8)
各位领导、各位专家：
大家下午好！今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。
1、教材的选择：
2、目标定位：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。本次活动目标定为：
（1）体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
（2）能辨别生活中不同的声音。
（3）在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）根据以上三条目标定向作如下活动准备：
（1）宝宝生活中声音的PPT。
（3）每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：
1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣后，采取了操作，让幼儿在动一动，装一装，听一听中获得感知，探索用各种办法让瓶子发出声音。
2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在品尝游戏的环节中，让幼儿尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬，来猜测软硬糖果分别能发出大鼓还是小鼓的声音。
3、提问法：设计提问，引导幼儿听声音，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
4、演示法：通过多媒体，把生活中的声音放给幼儿听，帮助他们获得一定的认识，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极思考，使幼儿的理解和认识更加深刻。达到科学素质的提高和审美情趣的统一。
多种教学方法的整合，达到了科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感，在本活动中，幼儿采用的学法有：
1、多方位的参与：新〈纲要〉科学领域的目标中明确的指出，“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，我在活动中，引导幼儿敲敲，打打，拍拍，听听，猜猜等多种方式的参与，对探索用不同办法让物体发出声音产生兴趣。
2、师幼合作法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。我采用自编的小儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。给幼儿提供了表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，让手中的瓶子发出有节奏的声音。
幼儿小班教学课件通用
教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是学科教育发展的重要驱动力，写教案课件包括哪几个部分？这篇文章将从不同的角度观察和探讨“幼儿小班教学课件”，欢迎您来阅读并参考！
幼儿小班教学课件 篇1
设计思路：
秋天是个美丽的季节，秋天也是果实丰收的时节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的平时生活经验的观察，与在主题活动开展中我发现小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟悉，也最为喜欢。为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果开始，为小刺猬“想办法摘到苹果”中，引导幼儿积极参与到活动中，想办法动脑筋，在帮小刺猬想办法摘到果子的同时，体验同伴间互相帮助的快乐。
活动目标：
1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的快乐。
经验准备：
在平时的活动中鼓励幼儿遇事不怕，动脑筋想办法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：
一、导入活动
环节意图：游戏，激发幼儿的兴趣
1、引导语：小朋友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！
（小朋友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）
2、出示小刺猬图片
引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！
二、引入主题
环节意图：仔细观察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
1、引导语：咦，小刺猬来到哪里？（仔细观察第一幅ppt）
重点提问：
（1）怎么样的苹果树？（高高大大的苹果树）它来这里干什么呀？（想摘苹果、想吃苹果）
（2）你从哪里看出来它想吃苹果？我们从小刺猬的表情来看看，他的嘴巴边上有什么流下来？（口水）对了，很想吃东西的时候，会流口水（做下流口水的动作）
小结：秋天到了，果子成熟了。小刺猬来到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的苹果树，树上结了许多的红苹果。小刺猬看的口水都留下来了！
2、引导语：我们来看看，小刺猬有没有吃到苹果（翻到第2张ppt）
重点提问：
（1）小刺猬在干什么？（在跳）从哪里看出来它在跳？（脚踮起来了）
（2）它为什么要跳啊？（因为它摘不到苹果）跳起来，连花短裤都露出来了。它的小脚踮起来了，那他的小手怎么样？（手升上去，想摘果子），头上什么都流下来了？（汗）
（3）那我现在要考考小朋友，你觉得小刺猬能不能摘到苹果吃？（不能）是吗？那我们也来试试看。
（4）小游戏：
老师扮演苹果树，小朋友扮演小刺猬，请小刺猬们都上来摘苹果，看看能不能摘到。（摘不到）为什么摘不到？（树太高，小刺猬太矮）
小结：苹果树又高又大，小刺猬又矮又小，脚踮起来都摘不到，跳啊跳，又累又热，花短裤也露出来了，汗都流下来了，还是摘不到，怎么办呢？
3、引导语：看小刺猬去干什么了（观察第三幅ppt）
重点提问：
（1）现在小刺猬现在在干什么啊？（跑步）你从哪里看出来的？（两条线）
小刺猬的表情是怎么样的？（笑眯眯的）
（2）你觉得小刺猬会跑去找谁来帮忙？为什么？（大象，鼻子长；长颈鹿，脖子长；小猴子，会爬树）
（3）小刺猬吃不到苹果太着急了，我们一起帮他想个办法？
4、引导语：那我们再来看看，小刺猬有没有用你们刚才想到的那些办法来摘苹果。（观察第四幅ppt）
重点提问：
（1）小刺猬请谁来帮忙？他是怎么说得？（学说：小猴，你能帮我摘苹果吗？）
5、引导语：小猴怎么帮小刺猬的呢？（观察第五幅ppt）
重点提问：
小猴怎么把苹果给小刺猬？（扔给他）你从哪里看出来了？（两条线）
小猴用手丢，不会掉下来吗？（尾巴勾住）
现在他们开心了吗？你从哪里看出来？（笑咪咪的）
6、引导语：有了小猴的帮助，他们两个好朋友摘了满满一篮苹果，开开心心的吃苹果。（最后一幅）
三、结束游戏
环节意图：体验同伴间互帮互助的快乐。
我们和小刺猬、小猴子一起摘苹果，一起吃苹果吧！（听音乐唱唱跳跳）
幼儿小班教学课件 篇2
一、活动目标
1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。
二、活动准备
1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程
（一）观察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？
2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，教师要求逐步递进。
1、区分颜色
要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的苹果是什么颜色的？
2、区分大小
要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？
3、根据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们准备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？
要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？
验证：互相看看放对了吗？
（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束
1、
2、
幼儿小班教学课件 篇3
活动名称：数学：爸爸、妈妈和我
活动目标
1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征。
2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。
1、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。
活动准备：
教具：爸爸妈妈和宝宝的图片各一张，三个人的袜子、衣服等衣物若干。
学具：《幼儿用书》人手一册。
活动过程： 1、这是谁的衣服。
出示爸爸妈妈和宝宝的图片，向幼儿介绍：这是宝宝的一家。引导幼儿观察并说出谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝，你是怎么看出来的。
出示实物衣服、裤子等服装图片，请幼儿说说这些是什么？有什么不同？这是谁的衣服？你是怎么知道的？
2、送衣服
请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝，鼓励幼儿边送边说：这是爸爸（妈妈、宝宝）的衣服。
3、幼儿操作活动
送东西：请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图，然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。
连线：请幼儿观察图片，把爸爸的东西和爸爸的图片连线，妈妈的东西和妈妈的图片连线，宝宝的东西和宝宝图片连线。
4、说一说、看一看
请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。
展示个别幼儿的作业，请他说一说哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是宝宝的。
教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子
活动反思：
在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
幼儿小班教学课件 篇4
活动一：美术活动——拉花
活动目标
1．初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。
2愿意参加生产活动，体验花色之美。
活动准备
1红、黄、蓝小矩形、双面胶带、剪刀和胶带。
2．范例若干。
活动过程
1．模特秀《the wagic key》，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说**漂亮好不好?
幼：头上/手上/腰….
2．出示拉花，幼儿观察
(1)一种颜色制成的拉花
(2)两种颜色制成的拉花
(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列
三者种哪一个最好？为什么？
杨：它有很多颜色，而且排列得很漂亮。
3．教师讲解示范拉花
活动反思
这次的手工活动，小朋友在活动一开始也产生过一定的兴趣，但是当他遇到困难却没有及时得到老师的回应和帮助时，兴趣很快就转移了。可见我没有把握住幼儿真正的兴趣点，没能做到“关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师生互动”。
活动2：健康活动-不要和陌生人一起散步
活动目标
1要知道你不能听陌生人的话，也不要和陌生人一起去。
2.了解一些求救的方法。
活动准备
1.挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)
2提前联系不熟悉孩子的男校工，请他配合教育活动，准备一些孩子喜欢的糖果和玩具。
活动过程
一、看图讲述
1老师展示第一张挂图，介绍**中的孩子明明，引导孩子说出谁在**上，陌生人对明明说了什么。
2引导孩子们讨论：为什么我们不能和陌生人一起去。
二、情景模拟
1.教师借故离开教室。
2.男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话:
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)
陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人：你不能吃糖果。你会玩玩具吗？你看，这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)
陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)
陌生人：我带你去麦当劳。那里有更多的玩具和薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)
3.当孩子即将离开教师时，老时出现，而陌生人离开。
师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)
师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)
师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
老师：你认为谁对谁错？为什么？
教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事”,小结和陌生人走的危险性。
2讨论：当你和陌生人在一起时，有什么方法可以保护自己。
3.教师出示第
2，三张挂图，清楚地向孩子们介绍陌生人，采取自己的自助方法。
活动反思：
一些我们不认识的陌生人是好人和坏人，但我们看不见他们。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。
活动三：科学活动---玩具
活动目标
1．探索多种不同玩具的玩法。
2愿意用语言表达他们的发现和感受。
活动准备：请为每个孩子准备一个玩具（毛绒、木质等）
活动过程
1．幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。
2孩子们可以自由探索如何玩不同的玩具。教学：找两个孩子交换玩具。你怎么玩，怎么让玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具
三。引导孩子们表达自己的发现和感受。老师：你喜欢什么样的玩具？为什么
4．请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？
活动反思
孩子们非常喜欢这个班，因为他们不仅可以玩自己的玩具，还可以和孩子们交换游戏，所以他们很开心。 他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿用礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗？
“我可以拿你的玩具一会儿吗？“孩子玩玩具的时候，也要学会和别人分享，学会礼貌用语，一举三得。
活动四：主题活动——我爱喝水
活动目标
1．知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2.知道何时以及如何喝水。
3.口渴时愿意喝白开水。
活动准备
1上课前让孩子们了解喝水的好处
2．歌曲《健康歌》
3．奖励卡片小水滴
4.“今天喝水”记录表
活动过程
1，进行感性讨论以了解水在人体生长中的重要作用。
（1） 通过记忆激活已有的体验，感受口渴后喝水的舒适感。
（2） 通过课前的收集和讨论，了解水的好处，激发孩子主动喝水的欲望。
二、知道白开水对身体最好。
（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
（2） 讲完故事后，老师问了几个问题。
3、 知道什么时候怎么喝水。
（1） 让孩子们自己想想什么时候该喝水。
（2）教师情景表演。
（3）加深要主动喝水的欲望。
活动反思
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在活动中，我先让幼儿感知讨论，了解水对身体生长的重要作用，再通过故事让幼儿知道白开水对身体最好。最后引导幼儿说说什么时候该喝水、如何喝水。活动中幼儿积极性较高，活动氛围比较活跃，幼儿都能踊跃举手，积极发言，活动效果较好。
活动五：语言活动-祝你新年快乐
活动目标
1理解故事的内容，记住故事的名字和主要人物。
2能够连贯地回答老师的问题。
3.初步体验分享的快乐。
活动准备：一些卡片、油画棒和动物。
活动过程
一、出示贺卡。引入故事。
孩子们，昨天老师收到了一份特别的新年礼物。你想和老师看看吗？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？
你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅给王先生送了贺卡，还给她的好朋友们抽了很多卡片。你想知道波波给谁寄贺卡吗？
你想知道波波给你寄了张卡片吗？然后老师会给你讲一个小故事。听了这个故事，你就会知道波波的名片师给谁的。
二、学习故事
1.交待故事名称。
2.教师有感情地讲故事，并运用**和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3.提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？（当一个孩子回答一个小动物时，他把一个小动物的**贴在黑板上。）
4老师动情地讲故事，边讲边提问！
（1） 波波给小猫（小白兔，小黑熊，小红鸟）画了什么好吃的东西？
（2） 波波为什么要给她的好朋友抽张卡片？
（3） 波波在每张卡片上写了什么祝福？
3、 老师总结，让孩子体会分享的感觉。
1.与老师和孩子合作完成老鼠卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
2通过对话激发孩子们制作贺卡的兴趣。
孩子们，你们有自己的好朋友，对吧？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？
小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》。
活动反思
由于父母的爱，许多孩子以自我为中心。 在他们眼中，他们只有自己，没有别人。 他们不知道如何照顾别人，更不用说分享什么了。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时，当孩子们回答老师的问题时，他们可以有效地发展他们的语言表达能力。
幼儿小班教学课件 篇5
活动目标：
1、培养幼儿善于观察的好习惯，了解生活中的圆。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
教学重点、难点:
引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。
活动准备:
多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，
活动过程:
一、开始部分：
放音乐《饼干歌》，教师带幼儿做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、“小朋友们累了吧，先休息一下。”小朋友和老师都坐下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。
（1）教师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）幼儿仔细观察泡泡是什么形状。
2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。
刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、等等……）对说得好的孩子给予鼓励。（好朋友握握手，好朋友亲一个……）
小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见！
三、幼儿变魔术，老师指导。
（1）教师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙？（想）
师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！
让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。（小朋友画画）（放轻音乐）
（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。）
（3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好）
活动延伸：
在生活中去发现有那些东西是圆圆的
幼儿小班教学课件 篇6
教学目标：
小班数学活动瓢虫宝宝教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类，愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看瓢虫宝宝教案吧
1.手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。
2.愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
教学准备：
1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。
2.树叶若干片，上画1—5的点子各4组。
3.小虫若干条。
4.儿歌《小瓢虫》。
教学过程：
一、游戏《小瓢虫》导入。
出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。
师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。
二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。
(通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)
教师出示5只瓢虫宝宝，提问：
1、来了几只瓢虫?
2、背上有什么?
3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)
师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?
小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。
师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?
三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。
1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。
(1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。(快思老师.教案网出处)但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。
请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”
(2)教师巡回指导。
2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。
师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那如果是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢?
(2)集体验证。
师：我把*个点子的瓢虫送到个*圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。
3、帮瓢虫宝宝找妈妈。
师: 瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(教师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找，并说出理由。
小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。
师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫***身边。
集体验证。
让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?
四、结束活动。
现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园防溺水课件(实用九篇)
资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？小编推荐你不妨读一下幼儿园防溺水课件(实用九篇)，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
幼儿园防溺水课件 篇1
一．谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命 ，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
1. 回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
三．严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。 一不：未经家长、老师不准去。
四．齐探讨原因。
2. 意外调入水中，室息死亡。
3. 在水突发病尤其心脏病。
4. 盲目游入深水漩涡。
五．救护需知。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六．师生交流。
同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
总结：同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。希望这堂防溺水安全教育课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全。
幼儿园防溺水课件 篇2
活动目标：
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备：
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：
一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论，预防中暑。
1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?
2、通过讨论，教师小结：
(1)中暑的原因或条件;
(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附：儿歌
夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。
篇三：防溺水安全教育教案小班精选
活动目标：
1、了解夏天里的安全知识，明白防溺水的方法。
2、增强在生活中的自我保护意识。
活动重点：
了解夏天里的安全知识，明白防溺水的方法。
活动难点：
增强在生活中的自我保护意识。
活动准备：
各种安全图片。
活动过程：
一、导入活动。
教师：小朋友们，此刻天慢慢变热了，那么在夏天你们会怎样保护自我呢
二、学习防溺水知识。
教师：夏天是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁明白怎样来保护自我才不会发生溺水事件。
我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。
出示图片一：几个小朋友一齐在河里玩水，这样对吗
出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应当怎样做呢
出示图片三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应当注意什么呢
三、教师小结：
我们明白不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自我去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，必须要和大人在一齐，保护好自我。
幼儿园防溺水课件 篇3
设计意图：
我们生活的环境遍布河道、山塘水库，未成年人意外溺水身亡屡屡发生。为进一步提高幼儿安全防范能力，特此开展防溺水安全教育主题活动，提高幼儿防溺水安全意识。设计
目标：
认知：了解防溺水的相关安全知识，
能力：具有安全行为辨别能力。
情感：通过防溺水安全教育学习，产生珍爱生命、自我保护的情感。
重点：
学习防溺水安全的基本知识，培养幼儿有关防范能力。
难点：
懂得在紧急情况下，不鲁莽救人，有自我安全意识。
过程：
一、导入
小朋友，天气渐渐变热了，你们在天热的时候会去做什么？
小西也喜欢去游泳，你瞧！22秒，呀！发生什么事情了？
小结：这些是什么地方？为什么禁止在这些地方游泳呢？
小河、池塘、水库等地方没有安全措施，小朋友不要独自一人去这些地方玩，必须要在大人陪同下，到正规的游泳场所练习游泳。下水前要了解水池深浅，小心谨慎一些。
二、游泳的注意事项
在游泳池游泳时，也要学会防止溺水。
你喜欢游泳吗？游泳时，你知道要做哪些准备吗？
游泳前做好暖身运动，有助于预防游泳时下肢抽筋
游泳时用鼻子吸气，最容易引起呛水，我们尽量用嘴呼吸。
我们应该在安全区域内游泳，超越警戒线是危险的行为
泳池的水温比人体低，入水前先将身体打湿。
当下，也有许多人将游泳项目移放到室内，比如家庭折叠式浴池、浴桶，家庭水池等。虽然是在室内，但都有可能发生溺水事件。小朋友一定要在大人的监护下使用，游好泳应将水池的'水放掉。
三、发生溺水现象，如何急救
如果发生溺水30秒，我们应该怎么办？
（幼儿讨论，引导幼儿完整表述）
当发现有人溺水时，首先应保持冷静，千万不要贸然下水，立即向周围大声呼救，请求大人的帮忙、或用手机拨打110、报警。
四、图文讲述事件
在石嘴山市，有四名小朋友在学校附近的电厂生物区污水池玩时，刘某站在水池旁一不小心掉到水池里，李某看见他掉了进去，就急忙跑过去拉他，可是，不但没有救出刘某。连自己也掉了下去。就连苏某也着急了，他也跳了下去，但是下去之后就再也没有上来。赵某某拿起了电话报警，等警察和大人们急忙赶来，三个学生已溺水死亡。亲爱的小朋友们，外出游泳时，一定要和大人在一起。看清进食标志，不要在没有护栏的吃糖、水库边上玩耍，有人溺水时，一定要向大人呼救或报警！
五、辨别对错
宝贝们，学习了防溺水的知识，在遇到溺水事件时，你觉得哪些小朋友做得对？（图幅讲解）请将对的一幅图代表的吸铁石颜色放在答案栏里。
师幼校对一板，幼儿重新摆放。
师总结：哦，真棒！这下你们都改对了！不仅小朋友要做到防溺水，大人们也要学习防溺水知识，请你们把今天学到的知识也告诉其他人好吗！
六·延伸
或者和他们一起制作禁止游泳的标志，来提醒大家远离危险水域，爱惜自己的生命！
孩子们！下一次请你们来向沈老师和客人老师们展示你们的作品好吗！让我们一起和客人老师说再见咯！
幼儿园防溺水课件 篇4
幼儿园防溺水安全教案最新
随着夏季的到来，游泳池、海边、河流等各种水域成为孩子们最喜欢的去处。但是，孩子们的安全隐患也增加了。为了预防儿童溺水事故的发生，在幼儿园加强防溺水安全教育是非常必要的。
一、分级教育
幼儿园防溺水安全教育应该分级进行。对于比较小的孩子，可以通过图画、模型等简单的方法，把一些简单的概念和知识传递给孩子们。对于大一些的孩子，可以通过生动的口头讲解和实地演练等方式，对孩子们进行深入的安全教育。同时，教育内容也应该因孩子年龄差异而有所区别。
二、模拟演练
模拟演练是幼儿园防溺水安全教育的重要方法之一。学校可以在室内或者合适的场地模拟溺水事件，让孩子们有亲临现场的感觉，加深对防溺水知识的理解和记忆。教师可以讲解救援方法，孩子们可以模拟自救或相互救援，增强孩子们的自救和互救意识。
三、观看教育片
除了模拟演练，观看防溺水安全教育片也是一种很好的教育方式。学校可以在课堂上播放一些简单的防溺水教育片，让孩子们通过视觉、听觉等多种方式学习知识，深入了解一些基本的防溺水方法和自救技能。
四、慰问家长
教育孩子之外，应该把防溺水安全教育扩展到家长中，利用各种渠道传播相关的安全知识和教育，提高家长们对防溺水的重视程度。学校可以通过家委会或者其他方式，邀请专家来校给予家长防溺水安全教育，同时也可以向家长赠送防溺水相关的宣传资料，提高家长们的安全防范意识。
总之，幼儿园防溺水安全教育必须得到重视，学校和家长应该合力加强对孩子们的安全教育，让孩子们能够掌握基本的防溺水知识和自救技能，让他们在玩乐中也能随时随地保证自己的安全，避免一些不必要的事故发生。
幼儿园防溺水课件 篇5
大班安全教育扭伤了怎么办教案反思
活动目标：
1、了解扭伤脚后正确的处理方法。
2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、故事导入活动，向幼儿提出问题。
（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？
妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。
（2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。
教师：
（1） 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。
（2） 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？
3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。
（1） 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。
正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。
（教师边指挂图，边向幼儿解释说明。 ）
（2） 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。
4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。
教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧
活动反思：
大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。
幼儿园防溺水课件 篇6
幼儿园大班防溺水教案大全
水是一种宝贵的资源，它给人类带来了生命之源和无限的乐趣。而对于幼儿来说，水更是一种吸引他们的元素。但是，水也给幼儿带来了巨大的危险。据统计，我国每年因溺水事件死亡的儿童人数达到了数千人。为了让幼儿能够安全地享受水的乐趣，幼儿园大班防溺水教案应运而生。
一、教育幼儿要认识水的危险性
幼儿的认知能力和语言表达能力尚未完全发展，因此，教育幼儿如何安全地享受水的乐趣显得至关重要。我们可以通过展示图画、演示模拟等形式，向幼儿们传达水的危险性，让他们充分意识到水不是玩具，而是一种危险的事物。
二、教育幼儿如何防止溺水
在教育幼儿如何防止溺水时，我们要让他们掌握以下几点：
1. 不随意跳入水中
幼儿对未知的事物十分好奇，他们很容易冲入水中而不加考虑。我们要让他们明白，游泳池、水库、河流等地方不是他们随意嬉戏的场所，而应该是需要父母或其他成人陪同的地方。
2. 陪伴成人的必要性
一名幼儿应该时刻得到成人的陪伴。当他们在水中嬉戏时，成人应该时刻关注他们的动态，确保他们不会陷入危险之中。
3. 学会自救
教育幼儿学会自救也是十分重要的。我们可以通过教育幼儿如何踩水、浮起来等方法，让他们在不安全的环境中也能够克服危险，自救脱险。
4. 水中危险因素的认知
游泳池、水库、河流等地方充满了未知的危险因素，比如深水、水流等。我们要让幼儿了解这些危险因素，教育他们怎样预防和应对这些危险因素。
三、模拟场景教学
模拟场景教学是一种非常有效的教学方法。我们可以在幼儿园内设置模拟水池、小船等场景，让幼儿亲身体验到水的危险性和安全性。
四、与家长共同合作
家长在幼儿的成长过程中扮演着至关重要的角色，他们的理解和配合对于幼儿园大班防溺水教案的实施至关重要。幼儿园可以通过邀请家长参加课程、发放防溺水教育手册等方式，与家长共同合作，让幼儿学习到更全面、更实用的知识。
总之，幼儿园大班防溺水教案不仅仅是一份教案，更是一份对幼儿生命安全的保障。在这个过程中，幼儿园应该积极地与家长、社会各界合作，建立完善的防溺水教育体系，使幼儿能够在安全的环境中成长。
幼儿园防溺水课件 篇7
五月，气温增高，为谨防溺水事件的发生，学校通过“防溺水专题会议”、防溺安全教育周、主题黑板报、主题班会、防溺视频教育，以及夏季安全致家长信、午检等加强学校安全教育和防范，希望班主任老师做好安全工作，确保学生的在校安全。
活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备：
各种溺水事故图片等。
活动过程
一、谈话引入。
1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的'发生?
三、结束活动。
1、通过本次活动。,你懂得了什么?
2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
幼儿园防溺水课件 篇8
幼儿园防溺水教案
水是生命之源，对于孩子来说也是一种极具吸引力的元素。但是水虽美，也有危险。溺水是一种致命的事故，儿童是容易发生溺水事故的人群之一。如何有效地防止幼儿园孩子们发生溺水事故呢？制定一份幼儿园防溺水教案是非常必要的，下文将详细介绍。
一、教育幼儿关于水的安全知识
1. 水是生命之源，要珍惜水资源。在开展防溺水教育前，需要引导幼儿树立正确的水的认识，让幼儿感受到水的重要性和珍贵性。
2. 学会安全游泳。随着人们生活水平的提高，学游泳已成为很多孩子必修的一项技能。在幼儿园里开展游泳课程前，需要先掌握正确的安全游泳知识。
3. 学会避免危险。幼儿阶段正是好奇心非常强的时期，这时家长和幼儿园老师需要引导其认识水的危险性，并加强教育，让幼儿从小学会遵守游泳池的安全规则，从而预防溺水事故的发生。
二、幼儿园规定安全游泳标准
1. 了解幼儿园游泳池的规定。每一座游泳池都有自己规定的安全措施，在开展游泳课程前，幼儿园老师需要详细了解游泳池的规定，制定详细的游泳安全标准。
2. 保证游泳池的安全。幼儿园需要定期检查游泳池和周边环境，确保游泳池的安全。
3. 套用游泳池的标准。制订幼儿园游泳课程标准，让所有参加游泳的幼儿都需要按照游泳课程标准实施，以保证幼儿园的游泳安全。
三、注意幼儿园的人员安排
1. 游泳池的工作人员。幼儿园要保证游泳池的工作人员素质过关，有专业的游泳管理知识，对游泳课程的流程规范了解清楚，能够及时有效地防止溺水事故的发生。
2. 师资队伍。幼儿园的师资力量更需要掌握儿童游泳管理的知识和规律。
3. 安全常识教育。幼儿园需要针对工作人员和老师开展循序渐进的安全常识教育，让所有职工对孩子的生命安全有十分重视。
四、在幼儿园中防溺水需要提高开放和透明度
1. 让家长了解幼儿园游泳情况。幼儿园需要向家长介绍游泳课程实施情况，让家长随时了解孩子参加游泳课程的情况，同时可以合理提高家长对孩子的安全宣传和意识。
2. 开展防溺水宣传活动。每年夏季都是溺水事故频发的高峰期。在开展游泳活动前，幼儿园也可以通过开展防溺水宣传活动，让孩子们掌握相关的防溺水知识。
3. 推广游泳安全知识。让更多的孩子了解游泳安全问题，提高学生防溺水意识，是幼儿园的一项重要任务，在开展防溺水教育的同时，需要在家长社区、学校教育机构等领域推广游泳安全知识。
通过上面的教程和规定，可以帮助幼儿园老师和家长总结幼儿园防溺水教育的思路和方法，制定具有可操作性的安全防范措施。这不仅可以保证幼儿园孩子们的生命安全，也可以让幼儿园的教育工作更有目的性、可预防性。希望所有的幼儿都能够在安全自由的游泳池里畅游。
幼儿园防溺水课件 篇9
一、教学目标
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
二、教学重点
学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
三、教学过程
教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点：
(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点
(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期__学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
四、小结
(1)通过这节课的学习，你懂得了什么?
(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
