数学日记四年级50字范本。
经过大量搜集我们精心整理了“数学日记四年级”。周记就是总结上星期做的事，计划下星期要做的事，大家接触到周记的频率是很高的。通过写周记我们可以更好地观察生活中的细节。如果您对这个话题感兴趣请跟进我们的网站！
数学日记四年级 篇1
横蛮的数学老师
6月4日星期四晴
今天下午第一节数学课，老师给我们讲一道题目——有4个运动员，我们根据他们说的话判断他们在比赛中得名次名次。1号说：“3号在我前1名。”2号说：“我们的号码与名次不一样。”3号说：“我不是第一。”4号说：“1号不是第4名。”
“我们来探讨一下1号是第几。”数学老师说：“2号说，排列顺序与名次不同。是吧？可见，1号不是第1.对不对？4号说了，1号不是第4，恩，那只可能是第2、3名。知道了没？1号自己说3号在自己的前1名，啊，可见1号是第3名……”老师滔滔不绝。哎？老师说的怎么好像有些别扭？1号为什么一定是第3不是第2？我看了一下书，真的，老师虽然答案对了，但少说了一个条件。有的同学不知道，会被老师误导的！我想给老师指出来。可是，数学老师可凶了，我这一说她会不会骂我呢？我最终决定还是不说为好。
由于老师讲得很索然无味，大家听得都非常想睡觉。忽然，张志远的声音打破了教室的沉闷：“老师，你答案虽对，但你还没提到一个条件。”我心里一惊——难道是那个错误？他怎么敢说出来？老师很凶的，谁不知道？这回有他好受的了，我心想。“1号也可以是第2名呀，只不过3号说‘我不是第一名’才只能当第3名，可你对这个重要的条件提都没……”张志远指着黑板接着说。
“闭嘴！”他还没有讲完，老师就咬着下唇，气愤地瞪着眼对张志远大叫，大家都用吃惊的眼神盯着他——老师以前也和同学们发生过此类事，老师每回都不但不认，还骂同学呢！张志远会有好下场吗？（张志远的情况果然并不好。他刚讲了一点，老师就咬着下唇，气愤地瞪着眼对张志远大叫：“闭嘴！”）听到老师的呵斥，张志远愣住了，怯怯地低下了头。这时候，教室里一下鸦雀无声。我很愤怒：为什么要这样对待张志远？他说的有错吗？可老师丝毫不理会大家，依旧坚持自己的观念，继续讲课。（后来上课的时候，）于是，没有一个同学敢跟老师说话——（虽然）后来老师又因粗心做错了一个算式。
我很不理解：老师为什么这样呢？为什么不听听学生的意见？是为了显示老师的威严吗？师生之间应该是平等交流的呀！
数学日记四年级 篇2
这几天，钱老师为了让我们更快一步算出一些题目的结果，教我们除、乘法的简便算法。我心想：竖式计算我也很快。难道还有别的方法可以让计算更快捷吗?我带着满脑子的疑问认真听钱老师讲课，终于明白了其中的道理。原来，要简便运算还要先弄懂乘除法的根据。乘法根据是：三个数相乘，可以先把后面两个数相乘，再和第一个数相乘，结果不变。除法根据是：一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把这两个数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变。我来举一个例子说吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400怎么样?这个算式如果用竖式计算还要花大约一分钟的时间，可这个算式如果用简便算法来做的'话，很快就可以算出结果来了。在我简便计算刚学不久时，爸爸给我出了一道题，我一下子就回答出来了，我是这样计算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸听了我的回答，表扬了我。我告诉你们一个小知识：后面带有5的数，找一个和这个数相乘得整十或整百的数来相乘。
简便算法很容易吧!
数学日记四年级 篇3
外婆出去得老早，我还在梦中，便被一阵推门声惊醒了，往外一瞄，外婆正拎着满篮子菜踉踉跄跄跨进门来。饭点未到，她又端来几支香烛摆在菜前，磕头跪拜。我一问，阿婆告诉我是七月十三过鬼节。
中午，望着满桌的菜，我向阿婆询问了鬼节菜市场食材价格的变化，还列了表格。
150%
20%
100%
25%
33%
50%
60%
从表格来看，鬼节市场价位比往日上涨不少。先说涨幅最高的海鲜类吧 ，九节虾以成倍的速度增长，由40元/斤涨到100元/斤，是原价的2.5倍（100÷40=2.5）。再看鱼，由20元/斤涨到40元/斤，是原价的2倍，正顶着“贴秋膘”名头的螃蟹由20元/斤涨到30元/斤，是原价的1.5倍。还有肉类中的排骨、鸡肉分别上涨了20%、25%以上，水果里的小姑娘上涨了60%以上……
看我算到这，一旁的外婆挤出一个笑，还叫我多吃点，但她那提不起的嘴角却被我识破了：在市场价位抬龙头的时候，却去买本来就贵的食材，不免有些心疼吧？
外婆还说，市场价格提高了，今天买菜的人也少了，可见商家们靠节日哄抬物价的方法也是维持不下去的。看来明年鬼节的市场趋势正有待变化呦！
数学日记四年级 篇4
今天我在看报纸的`时候看见了这样一个题目：求圆锥的’表面积。
[题目]一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的表面积。
我虽没有学习过求圆锥的表面积，但已经学习过圆柱的表面积，通过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加上两个底面积，而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积，侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面积是：扇形的面积=弧长×圆半径×1/2，题目中已经告诉了我们圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米，而弧长是3.14×6=18.84(米)，扇形面积是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面积加上底面积，就得到圆锥的表面积：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。
数学是思维的体操，我们只要勤学善思，就一定会攻克难题，走上成功之路！
四年级学生的数学日记2
今天妈妈给我批作业的时候，发现了一个错题：
30-7+4
=30-11
=19
我打了个×，并改成了：30-(7+4)
=30-11
=19
妈妈说：“你做错了。”妈妈告诉我：没有括号的加减混合运算中，要按顺序算，哪个在前，就先算哪个。当然也可以先算后面的，但是要加括号，而且一定要注意：如果第一步运算是加法，那么，括号里的运算符号就不变;如果第一步运算是减法，那可就要变了，加号变减号，减号变加号。
啊，这次我不仅改了错题，还学会了另一种解题方法。数学真是奇妙无穷呀!
数学日记四年级 篇5
今天，我与爸爸妈妈一起去饭店吃饭，可是一吃不要紧，倒让我注意到了一个细节问题。
我一边吃，一边四处张望着，这里的人可真多呀！数都数不清，忽然，我的注意力定格在一桌饭菜上，那儿没有人坐，可桌上的东西却很多，吃剩的菜呀、饭呀、汤呀、全部都堆在了桌子上，浪费了不少粮食，我在心中算了算，一两饭就有200多粒，成人的饭量等于1*4=四两，而儿童的饭量等于1*2=2两，大人加小孩等于2+4=6两，那一个月的饭量等于6*31=186两，一年的饭量等于186*12=2232两，再除以一个贫困孤儿的饭量2232/2=1116个，只要一个家庭节约一些粮食，就可以养活1116个孤儿，不会挨饿。
一个人一餐就浪费这么多粮食，那全国十几亿人都这样浪费的话，那粮食的收成根本就不够吃呀，相反，如果一个人节约一些饭菜，那就可以养活5亿多那些在粮食危机中的人，我的眼睛继续扫射着，又看到了许多我不想看到的浪费粮食的问题，一些温州人好要面子，点了一大桌饭菜，可是客人不喜欢，一口也没有吃，连筷子也没动过，吃完之后，就付钱走了，留下一大桌菜，既浪费了钱财，又浪费了粮食，还有一些与我同年人的问题，一些大人为了让自己的孩子周六周日能吃的更好，点了一大桌菜让孩子吃，可是孩子不喜欢，还挑三拣四的，嫌那个太酸，这个太咸，也剩下一桌子菜......
浪费是可耻的，请大家节约粮食，让我们的家园更加美好~
数学日记四年级 篇6
过年了，最开心的就是长辈们给的压岁钱，拿在手上，厚厚的一沓。我可以用自己的压岁钱买文具、零食、玩具，还有许多我想买的东西。
到舅舅家拜年，看到晨晨哥哥、小茹姐姐还有雯雯妹妹聚在一起比谁的压岁钱多。晨晨哥哥问我有多少压岁钱，我就悄悄告诉他。
雯雯妹妹对我说：“我的压岁钱肯定比你多。”
小茹姐姐说：“晨晨哥哥的压岁钱比我少。”
晨晨哥哥对我说：“你的压岁钱不可能比小茹的压岁钱少。你现在猜猜我们四个人的压岁钱从多到少是怎么排列的？”
又是多，又是少，我都被他们说得稀里糊涂的。哥哥看到我面露难色，对我说，你可以让我们四个人根据压岁钱的多少进行排队呀。
受到晨晨哥哥的启发，我就根据他们三个人说的话进行排序：小茹姐姐在晨晨哥哥的前面，雯雯妹妹在我的前面，而我又在小茹姐姐的前面。所以按压岁钱从多到少就是：雯雯妹妹、我、小茹姐姐、晨晨哥哥。
互相公布了压岁钱，我们又蹦又跳，还商量去超市买些东西。舅妈听到了，语重心长的对我们说：“小朋友在一起，不能攀比压岁钱的多少，要比就比谁更懂事！”
听了舅妈的话，我们连连点头。我们不攀比，要比就比听话、懂事。
数学日记四年级 篇7
关于小学四年级数学日记
小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。下面为大家分享了小学四年级数学，希望对大家有帮助。
地点：符号王国
人物;=、÷、×、+、-、()
=：我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊!
÷：我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了!
×：我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了!
+：我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!
-：我叫减号，跟一一样，多美，多整齐!
一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。
书：我给你们出1道题，你们把你们应该坐的座位坐好。题目是这样的：
3333=6
符号们都站好了，而且也没有站错!
()：幸好，没有那个难看的.东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。
÷号听了()的话，低下了头。
÷：难道我的两个黑球就这么讨厌吗?
书：+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助!
以上就是为大家分享的小学四年级数学日记，希望对大家有帮助。
数学日记四年级 篇8
攻克数学难题是我的爱好，每次攻克完一道数学难题那种成就感真是让人满足。今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。
通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
数学日记四年级 篇9
今天，爷爷去买了一箱啤酒来，准备招待客人。晚上，客人们来了，爸爸妈妈端出瓜子、花生、橘子，他们坐在一起有说有笑的。开饭了，我们大家围着桌子坐了下来。大人们有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝饮料。大家吃得津津有味。吃完饭，客人们走了，我发现爷爷买的那箱啤酒是这样装的，每排6瓶，共4排。我用口诀“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原来共24瓶，现在箱子里还有18瓶，那客人们总共喝了6瓶啤酒。我把空瓶数了数，果然是6个。
个月前，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：3是分母，1是分子，中间一横是分数线。3生活中有很多地方都要用到分数，比如家有一本1250页的字典，有24个英文字母开头的部分，妈妈问我：每个字母的部分大概占整本书的几分之几?我想了一会儿，解题思路是1250除以24约等于501250除以50等于1250分之50约分为25分之1答：每个字母的部分大概占整本书的25分之1。妈妈奖励了我我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母小的'分数越大;分母相同比分子，分子大的分数比较大。老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。
今天中午，天气很热，太阳像个大火球似的炙烤着大地，蝉儿被晒得受不了，只好躲在树干上“知了，知了”地发牢骚。
我和妹妹从外面疯玩回来，热得直发慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨从屋里端出五个诱人的水蜜桃，我和妹妹盯着碟子里的水蜜桃，谁都想多吃一个，阿姨见罢，鼓励我们灵活运用数学知识来一场比拼——“智取蜜桃”，规则是：一次最多拿两个，谁拿到最后一个蜜桃谁就赢。
数学日记四年级 篇10
如果你认为数学仅仅是一门课程，那你就错了。数学其实无处不在，和我们的生活息息相关。
比如常见的钟表，它里面就蕴含着数学―时间问题。假如没有钟表，你就无法知道是几点钟，就不能规划好自己的时间，没有时间概念。你想要过这样的生活吗?谁都不想。
还有数学中的重量问题，在我们的生活中也随处可见。小到我们天天要吃的盐和米，大到建造房子需要用到的水泥等，如果没有克、千克和吨这些重量单位，它们都无法准确地衡量。如果没有秤，我们买东西的时候就只能用手感觉，那么商品就无法均等份量。你用同样的钱买比别人少的物品，你愿意吗?谁都不愿意。
这时候大家熟悉的长度也来了，它说：“我也是数学中的一部分呢!”确实，在数学这个大家庭中，长度问题举足轻重。假如长度知识不存在，那么你买一个柜子，有可能高了装不下，而矮了呢既不实用又不好看，估计需要来来回回折腾好几遍才正好合适。谁愿意这么麻烦?谁都不愿意。
还有数学中的角度问题，它在生活中也不可或缺。如果没有角度概念，房子的角就可能一边大一边小，不垂直的柜门就无法正好盖住柜子……谁想买这样的柜子和房子呢?谁都不想。
数学虽然看上去只是一些数字和符号，但却包含着无穷的奥秘。有句话叫“数学是科学的开路先锋”。正是如此，有了数学就有了科学，利用科学原理就能创造出高科技产品，有了高科技就有了我们幸福的生活。
数学日记四年级 篇11
小学四年级数学日记：（买衣服）
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
小学四年级数学日记：（做作业）
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8.”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就*了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
小学四年级数学日记：（数学中的“诗情画意”）
在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：
在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。
小学四年级数学日记：（0的重要性）
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！
如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！
通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。
