师生读书活动方案

师生读书活动方案精选。

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师生读书活动方案 篇1

长春市第164中学

长春市双阳区太平镇土顶中心小学

首先，阅读主题：（教师的阅读主题）汲取教育的精髓，创造有魅力的教师。

学生读书主题）爱读书、会读书、读好书，打造书香学生。

二、读书内容：

1教师阅读内容：以教育局推荐为主，个人喜好为辅。

2学生阅读内容：以师范学校（班主任）推荐为主，适龄自愿阅读内容为辅。

三、读书举措

1、成立假期阅读领导小组

组长：赵会臣

副组长：（中学）杨贵俊（小学）赵春野（七名村主任）平士达、李洪奎、卢青祥、李宝山、张达、杨子春、李晓东

成员：李星、王晓东、曹红霞、秦晓艳、范微微、赵燕

杨待竭杨霄霞贾拓宋秀昌李金华

执行管理层：秦晓艳、杨霄霞、范微微、杨戴杰

2购书：主要是教育局推荐的7本书。

3、教师读书分组（教育局推荐了五本书，这样，中小学部各自分组读书，每五人为一组，组内由组长组织假期读书活动，轮换交流和分享阅读内容）

4、发放读书内容和读书笔记。

5、组建教师读书微信群。便于交流和分享。

6上传吉林省教育资源公共服务平台实时阅读体验（以部门规定为准）。

四、读书展示活动

（1） 读书沙龙活动：以读书小组为单位，开展集体读书沙龙活动。开学后，按照系计划，分阶段、分批开展读书沙龙活动。

（二）展“汲取教育精华，打造魅力教师”读书报告会，具体步骤为：

1查阅老师的假期阅读笔记，满分为10分。

2、（开学后）进行教师假期读书问卷(闭卷)，满分100分。

3、各部门及村小，依据读书笔记得分和问卷得分的总和排序，推荐教师参加学区的读书会报活动（按照各自的比例，分为中小学两组进行）参加读书报告会者依据成绩颁发相应等级证书。

4、教师报告会按照现场汇报打分和原创率打分两项核算最终成绩。

（三）编辑首册“教师读书文萃集（方案另定）。

5、 学生阅读活动：1。阅读后作文竞赛（中学：读书笔记展）2。阅读演讲比赛（当时制定详细计划）

附：教师读书目录

《静悄悄的革命》 《北大24堂幸福课》 《让学生看见你的爱》

《做一个学生喜欢的老师》《课堂究竟发生了什么》

师生读书活动方案 篇2

根据《五常市中小学读书活动实施指导意见》并结合我校实际情况，特制定本学期读书活动实施方案如下：

一、 教师读书活动

（一） 制定个人读书计划。

教师所制定的读书计划要科学合理的安排时间，在不影响正常的教育教学任务的前提下有计划有步骤的进行读书活动。

（2） 根据学科特点收集阅读资料。

在书目的选择上要紧紧围绕当前教育教学改革的特点，内容上要有利于促进和提高自己的教育教学实践能力，有利于学生身心健康发展。

（3） 有计划地阅读所选书籍，写出阅读体验。

教师要利用好课余时间进行读书活动，并且做到读有所得、读有所获。同时，写好阅读经验，与其他老师交流。

二、 学生读书活动

（一） 班级自行成立图书角。

教师应组织学生捐赠一定数量的有意义的文化书籍。捐赠应遵循自愿原则，不得强迫学生捐书。

（2） 确保学生每周至少学习两节课，每月至少学习一本书。

严格按照各班指定的读书时间进行读书，任何人不得挤占、挪用，同时语文教师和班主任要做好学生读书习惯的培养和读书方法的指导。

（三） 积极开展“师生共读共写”活动。

营造良好的读书氛围，教师要做好学生的表率，起好带头作用，在适当的时间组织教师和学生共读共写，相互促进和提高。

（四） 建立学生“读书记分卡”制度，分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

师生读书活动方案 篇3

2012-2013学年大二第一学期

师生读书活动计划

八户小学张向英

一、指导思想：

一个人的人文素质、综合素质和个人能力的优劣，很大程度上取决于书籍的修养和阅读量。这种铿锵有力、发人深省的话语传达了一个伟大的声音：只有阅读才能取胜。

为了响应我校的师生读书活动，在阵阵馥郁的书香中陶冶气质，优雅谈吐，培养情操，豁达心志，储备能量，实践“读书使人强大，读书使人幸福”的理念，制定我班的读书活动计划。

二、活动目标：

1通过阅读活动培养学生的阅读兴趣，养成爱读书、多读书的良好习惯。享受阅读，享受经典，完善师生的“精神发育”，为成长奠基。

2、通过活动在班内形成热爱读书的良好风气，促进师生知识的更新、思维的活跃，提升文化底蕴，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

三。通过活动，师生可以在积累阅读的同时提高语言表达能力。

4、通过读书活动，使全校师生树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。

3、 主题：邂逅经典，优雅生活

4、 口号：读书让人坚强，读书让人快乐

五、实施办法

（一）学生读书活动：

1阅读活动：教师在早晨指导学生阅读，让阅读的声音在校园里回荡。

（1）向学生推荐 “百部优秀书籍”，发给学生，每人一份。并同“亲子共读，营造书香家庭”倡议书一起带给家长，帮助家长为孩子挑选好书，并督促孩子在家读书。

（2） 图书馆角对全班开放。在班上设立图书角，建立借书登记。每个学生一学期至少要读1-3本精读书和3-7本泛读书。

（3） 课堂上固定的阅读时间一般是晨读和周末自读。鼓励学生每天在家看书不少于半小时。学生应该和父母一起读一本书，读完后要和父母交流。

帮助家长及时了解孩子的阅读情况，督促学生积极阅读，体会读书后的成就感。

（4） 各班开展经典阅读活动，要求各班制定相应的阅读计划，动员学生积极阅读，并有相应措施促进学生阅读。建立本班“读书小明星”评比规则，张贴于班级墙上。引导学生写好读书笔记，有专门的读书笔记本。

（二）教师读书活动

（1）教师读好四类书：读经典名著，读儿童文学，读教学专著，读报纸杂志，以此增加个人的文化底蕴，培养自身的儿童情趣，增强教育学实践能力。它强调阅读能激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。

（2） 教师经常写一些教学**，督促教师反思自己的日常教育、教学、人生感悟和学生的成长。

让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让阅读成为孩子们快乐成长的金钥匙，让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园。

师生读书活动方案 篇4

一、指导思想

教师读书活动要以科学发展观为统领，以建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导广大教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师通过学习不断丰富自己，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水。在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师生命质量，促进学校可持续发展。

三、活动目标

1、实现教师有效积累、补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2、创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、加强教师队伍建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型校园、书香校园，使教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、组织领导

教师读书活动领导小组：

组 长：

副组长：

成 员： 教务处、德育处及各学科教研组长

五、活动措施和要求

1、制定读书计划。学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。教师要制定个人的读书计划。其中要有自己的读书格言、选择书目、读书措施、读书时间等内容。每天必保40分钟的读书时间，并做好自己的读书笔记(建议要有摘录和感悟两部分)。每月写一篇读书心得。鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记，并在学期末结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，不少于1000字。每学期写一篇教育教学论文，不少于1500字。每学期末，学校要编辑一份有分量的论文集。

2、推荐读书书目。学校向教师推荐读书书目(附后)，鼓励教师广泛阅读。原则上要求每个教师每学年要精读5本对个人成长有益的书籍。学校领导侧重阅读有关教育理论、教学管理方面的书籍，教师侧重阅读本学科专业知识及教育理论方面的书籍。除教育教学书籍外，校长和教师还要读一些具有中国文化传统特色的名著名篇。教师要结合自己教育教学工作实际，在有选择阅读指定书目的基础上，另选一些自己喜欢的文章、刊物或教育专著。其中语文组教师与学生要同读所教年级课本后的名著，要为学生做好榜样，培养学生的读书兴趣，引领学生养成良好的读书习惯，营造与学生同读书共进步的读书氛围。

3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合;以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。每周的星期三下午第八节课为教研组集体学习时间。其中单周政治学习，双周业务学习，由教研组长统一组织安排大家进行学习，组内成员轮流向大家推荐好文章，好方法，好策略，共同交流进步。并做好相应的学习笔记，务求实效。

4、搭建读书平台。要充分利用现有的图书及网络资源，电子阅览室，学校开辟相应的“教师读书”专栏，设置“读书论坛”，鼓励教师发贴与跟贴，开展网上讨论。要有效利用政治业务学习时间、节假日及寒暑假时间，采用读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动。 5、每学期参加一次论文评比或投稿。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，一学期参与旗级以上评比不得少于一次，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。

6、参与一场读书交流。每位教师一学期须在组内承担一次读书交流的主讲任务。学校每学年举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教研组委派一名代表参与交流。

7、树立读书典型。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入年终教师绩效考核指标体系中，同时将其作为学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀教师(或班主任)等评选的评选条件之一。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动深入开展。

8、本学年教师必读书目推荐：(略)

读书活动的十种形式 师生共读书活动方案

师生读书活动方案 篇5

一、指导思想

本计划以校工作计划为指导，深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。“熟读成诵”是语言习得的最好方法。“博览群书”是拓宽知识面的有效途径。

读书是为精神和生活打下基础的。为此本校将继续在全校开展“相约经典，优雅人生”的师生读书活动，引导全校师生在书香中陶冶气质，优雅谈吐，培养情操，储备能量，实践“读书使人强大，读书使人幸福”的理念，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现师生的个性风采和精神面貌。

二、活动目标

1、拓展学生的阅读量和阅读面，提出应当在学生记忆的最佳时期，多读一些经典作品，多记一些美文诗词，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，吸收语言素养，创造一个学生习作的广阔天地。

2、全面提高学生的语文素质，激发学生课外读书的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，教育引导学生和书交朋友，遨游知识海洋，为学生语文素养打下扎实的基础，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

3、通过读书活动，使全校师生树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。

3、 主题：邂逅经典，优雅生活

4、 口号：读书让人坚强，读书让人快乐

五、具体要求

（一）教师读书活动

1认真学习学校推荐的必读书籍（附后），鼓励每一位老师读好书、读好书。既要读教育教学专著，也要读经典的文学作品，既要读业务类书籍，也要读人文类书籍，并能认真撰写读书笔记与同事交流读书感言。做到每天读书至少半小时。

作为青年教师更要抓住宝贵的青春年华，业余时间多读书，多钻研、多积累，夯实基础，丰厚底蕴，提高教育教学水平，提升自己的精神境界。本学期要求每位青年教师必须认真研读学校规定的两本书籍，作好读书心得的交流准备。青年俱乐部将组织青年教师分批开展阅读交流活动。

2加强学校图书馆（教师阅览室）的建设和管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书的港湾。这学期我们将开放教师阅览室，每天中午开放。每天的12：

所有的老师都可以去老师的阅览室看书。如需借书，请在借书登记表上登记，交给学生管理员。童老师会花时间把它寄给老师们。

教师阅览室的学生经理由当天阅读课的2名优秀学生指定。这两个优秀的学生可以将自己喜欢的书带到老师的阅读室。

3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，认真落实“阅读指导课”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。

4要进一步树立大阅读教育理念，打通课内与课外、校内与校外的沟通渠道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

5、积极参与学校“百舸论坛”活动，给孩子们上精彩的导读课、绘本课、阅读指导课。

（二）学生读书活动

1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

改革“班级图书角借书登记本”，由原以时间先后借书，改为每位学生一个页面的方式，一方面使学生更清楚大家都在看哪些书，另一方面也起到一个激励比赛的作用，使学生看更多的书。

2、继续抓好诵读考查活动：（1）这学期继续抓好古诗词诵读活动：低段儿歌诵读考查、中段抓好1——6年级《小学生必背古诗70首》考查，高段进行〈小古文、宋词、论语〉的诵读（六年级因为毕业班课业负担比较重，数量上可相对减少）。

〈小古文、宋词、论语〉由五六年级教研组长与本年级段的语文老师商定，并发给本年级段的语文老师各一份，并交学校一份）。16周进行考查评比。

师生读书活动方案 篇6

2015-2016学年师堡子小学师生阅读活动计划

活动主题：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”

活动口号：“我读书，我快乐，我成长”

一、指导思想

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，“让读书成为习惯，让书香溢满校园”，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进和提高师生享受阅读、享受教育、享受人生、陶冶情操、提高觉悟，促进学校内涵发展。

二、活动目的

1通过活动，激发师生阅读的积极性，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。

2让广大师生使用优秀的诗歌朗诵平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终身学习的发展奠定基础。

三。通过活动，大力推进学术课堂和校园建设，突出我校素质教育特色。

三、组织机构

组长：董剑锋

副组长：王文君

成员：尚小伟、李**张文斌、张秀红、蔡月芬、全体教师

四、行动方式

（一）教师读书

在全体教师中间深入开展读书活动，落实“六个一”读书要求（即读一本书、记一万字学习笔记、写一篇读书心得、办一次读书研讨展览、评一批读书标兵、出一批读书成果），在学校营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。通过阅读活动，让教师身心愉悦，激发教育智慧，创造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。

1开学伊始，学校和老师制定了一个阅读计划。

2.加强、完善图书室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

三。每位教师应阅读1-2本教学专著或文学作品，并写出阅读经验。

（二）学生读书

1学校图书馆每月为班级图书角换书一次，并以班级为单位开展图书角活动。

2.在课程表中明确标出阅读课，保证阅读时间，诵读“精彩片断、好词佳句、名言警句、经典诗文、成语”等。每个月，老师都会在一月组织学生交换阅读收获。形式可以灵活多样，例如：

“日积月累、我说两句、每月一记、随心所欲、擂台赛”等。

低年级：熟读背诵教材以外简单易理解的诗词，每学期不少于20首(篇)，在教师指导下说出大概意思（1—2年级可采取拼音助读的方法，即可以达到阅读的目的，又能培养学生借助汉语拼音独立识字的能力）。

中年级：熟读背诵教材以外经典诗词每学期不少于20首(篇)，并能说出诗词的意思及要表达的思想感情。试着体验阅读价值的创造——引诗、仿诗、造诗等。

高年级：熟读背诵教材以外的经典古诗文，每学期不少于20首(篇)，并能说出其意思及要表达的思想感情。体验阅读价值的创造——引用古诗词、模仿诗歌、创作诗歌等。

(三)读书方式

（1）个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好三篇有质量的读书笔记。

（2）交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

（3）实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

五、具体措施与活动开展

1加强学校图书馆和图书角建设，丰富教材。通过“发动学生交换书籍，向学校图书室借阅书籍，学校根据各年级的需要购买书籍、班与班交换书籍”等做法来丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。

2.开展“诵读中华经典古诗文”活动。向学生推荐中国传统文化经典，传承中国古典文化，提高学生古诗文素养。班主任报告了班上具体的阅读题目。

3.定期举行读书故事、征文、朗诵、演讲等比赛，大力表彰奖励，让学生体会读书的收获和成功，想读书，爱读书，读书充满乐趣。

4.读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨不读书的习惯，认真写好读书笔记，每月评一次，对优秀的笔记，每月有班级评选表彰。

5每学年举办一次读书节，把读书活动推向高潮。读书节期间，开展各种活动，让阅读活动深入到每个孩子的心里。

6.举办读书展览

各级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

7.出读书小报

每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，定期出版读书小报，并组织读书小报评比活动。

六、表彰奖励

按评选标准，由学校教导处、少先队、各班主任负责，将读书活动中产生的优秀年级、优秀教师读书标兵及学生择优授予“优秀读书先进年级”、“读书活动先进个人”、“读书标兵”、“读书之星”等称号。

2015年10月10日

师生读书活动方案 篇7

一、指导思想

围绕有效促进“大量读写、双轨运行”教学模式的推行，培养广大师生“爱读书、读好书”的习惯，深化语文、英语阅读教学改革这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长的读书兴趣，让书籍提升师生的道德情操和审美情趣，丰富师生的知识和语文素养，引导师生在读书中获得精神动力和智力支持，真正使他们体验到：我阅读，我成长，我快乐！

二、活动主题

“我阅读，我成长，我快乐”

三、活动目标

1充分利用班级图书馆角落和家庭书柜，让师生和家长养成良好的阅读习惯。

2引导师生用好读书笔记，做好节选和经验的整理，积累和内化为个人资源。

三。通过活动，努力营造课堂和办公室的阅读文化，创建热爱阅读的书香校园。

4通过活动，拓宽了师生的知识面，活跃了他们的思维，提高了他们的综合实践能力。

四、活动领导小组

组长：副组长：

组员：全体教师

五、宣传口号

1、书是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4生命的全部意义在于对未知的无尽探索和不断增长的知识。

5人不仅要有知识，还要有文化。

6、爱读书，会读书，读好书。

7、做个快乐读书人。

8、最是书香能致远。

9、腹有诗书气自华。

10与经典同行，打好生活底蕴。

六、工作措施

1、课外阅读时间安排

①每天早晨预备时间为“晨读”时间，语文教师负责组织、指导本班学生进行读书活动。

② 每天下午作为课外阅读时间，不少于30分钟。每各班的值班教师负责组织和纪律。

③ 协调家长在家监督孩子，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导和签名。

④语文教师周

6，星期日，给学生适当的作业。

2、学生阅读书籍推荐

①根据教体局读书办和教研室的推荐书目，分年级给学生推荐优秀书籍，（目录已下发）包括必读书目和选读书目。

② 及时充实馆藏，正常对外开放，向师生发布最新图书目录，有计划地借阅图书。

③ 充分发挥班级图书角的作用，交流阅读，做到常改常新。

④ 积极倡导家长创设家庭书柜，让学生与孩子一起读书，为学生营造良好的读书氛围。

⑤ 鼓励学生订阅适合他们阅读的报纸和杂志。

3、课外阅读效果展示

① 成立以语文教研组为单位的课外阅读督导组，每周一抽查一次，每月总结一次，对检查中存在的问题及时反馈，并公布。

②为了鼓励学生进行课外阅读，以班级为单位每月进行一次“读书星”（阅读能手）评选。

师生读书活动方案 篇8

“师生共品经典”读书活动方案读书有益于育德、勉励、启智、明史，是人的本质全面展开的重要途径。为了积极响应区教办的读书活动呼唤，营建稠密的读书空气，进步全体师生的文明本质，养成多读书、读好书的文明生活习气，我校决定在2014年元月份起展开“师生共品经典”读书活动，尽力构建“全民学习，终身学习”的学校新文明,仔细夯实我校特征“尚书文明”，然后创设一个具有浓郁文明气味的“书香魅力学校”。

一、辅导思想本次活动以遵循执行“构建全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面展开”为主旨，大力展开学校读书活动。经过辅导学生拟定读书方案，培育学生读书的习气，进步学生的读书才能；引导师生共同参与，优化学校文明环境，促进学生精髓的和谐发展；尽力构建书香学校、书香社会，经过读书活动，营建调和的文明空气。

二、活动主题全民学习终身学习

3、 活动时间：2014年1月-2016年12月

四、安排领导为使读书活动规划合理、遵循到位、高兴高效，学校树立领导安排和作业安排，以加强对读书活动的领导和辅导。领导小组组长：应友洪副组长：

胡斌刘克爱成员：郭基根游佳丽杜芳裘海强裘艳作业小组：依据各项活动的需求，树立作业小组，由教导处、德育处详细担任活动的展开。

五、活动标语 1. 读典雅书，做崇高人。2.

全民学习，终身学习。三。我读书，我快乐，我长大了。

4. 营建书香学校，打造调和社会。5.

与经典为友，刻画夸姣心灵；与饱览同行，拓荒宽广视界。6读千卷书，行千里。

6、 活动分为三个阶段，具体安排如下：第一阶段：启动阶段1

拟定师生阅览活动实施方案。2建立电子图书馆丰富学校图书。

三。利用班级板报、学校黑板、橱窗进行宣传推广，营造氛围，做好环境布置。4.

召开班主任工作会议，详细安排阅读活动。第二阶段：活动阶段的要点如下：

　1. 举行教师座谈会 ，对教师阅览拟定准则：每学期教师要拟定好本身的读书学习方案，每个学期每人至少阅览3本教育理论和学科专业常识等方面的论著，一同自选相关书本和文章阅览学习。

制定教师读书笔记标准，每学期末进行沟通和评价，并纳入学校教育实践考核，与审核挂钩。 　2. 树立班级图书角、“好书沟通站”和班级借阅准则。

（班主任担任）在班内同学间，树立“好书沟通站”，定时举行“好书换着看”的活动。以班级为单位到学校图书馆借书。 　3.

每周开展一次课外阅读指导课，辅导或安排学生进行课外阅读与交流。学生每月必须进入阅览室两次。任何人不得占用阅读时间。（每班语文教师的主要角色）4

各班每周使用电脑课时刻，辅导学生登陆**阅览。5. 教师读书沙龙。

（教科室担任）学校为45周岁以下教师，提出教师阅览质与量的要求，并构成读书笔记以便于盯梢办理；学校每月举行一次教师读书沙龙，在沟通中不断构成教师读书的文明空气，经过沙龙，完成教师的人文本质与专业技能的有用进步。6创造性地开展班级阅读知识竞赛。

①阅览引荐书目。（见引荐篇目）②在学生充沛阅览的基础上，展开“成语熟记”、“名言名句堆集”、“古诗词吟诵”，“读书杯”循环常识竞赛、师生阅览笔记展现等活动。 　 7.

手抄报竞赛。每个学生发一份报纸，介绍阅读格言、名篇节选、抒情阅读感受。8 .

展开“书香办公室”的评比。9. 每学年编发教师读书期刊、刊发读书社成员的读书漫笔及反思等，并在“尚书校报”上树立专门的读书栏，引荐优异篇目到各级报刊杂志。

10. 将每年的5月和11月设置为学校读书月。第三阶段，评估阶段1

班级、年级“读书”沟通会。2. 读书活动效果展现，并在每年12月进行全校性的读书展现活动。

七、活动要求及保证办法1. 学校的全部宣扬东西要为本次读书活动效劳，在学校网上拓荒“读书乐土”专栏，及时报导信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 　2.

教师是学生的榜样，用咱们教师的读书去影响学生，用自己的喜好去耳濡目染地感染学生。学校举行“教师讲坛”，供给沟通、展现、学习的渠道。 3.

班主任和语文教师要做好阅读指导，精心安排各种形式的阅读活动。 ①每个班级要拟定相应的创立“书香班级”的方案，并鼓舞学生自主拟定阅览方案。 ②在课程安排上做文章。

每天检查了解学生课外阅读情况。每周安排一节课外阅读课。教师引导学生阅读，传授学生基本的阅读方法； 　③在午间时刻上做文章，正午读写课全校一致规则为师生午间阅览时刻，主张每班有一名教师在教室内和学生一同读，其他教师进阅览室读书。④在双休日、节假日上做文章。引荐学生阅览一定量的书目，引导大部分学生阅览，招引少部分学生阅览，让那少量学生在团体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的队伍中来。

4语文教师要做好对学生节选的检查辅导、日记和随笔写作。教学办公室应定期检查并安排评估。 5.

要求教师、学生在“尚书校报”和“学校官网”宣布自己的摘录、日记、漫笔，必要时可结集出书。6学校图书馆对教师开放。

班级可以班级为单位到图书馆借书，做好借阅工作**。 营建书香学校，让师生灵动的心自在地飞翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习气，让学习成为趣味，构成一种习尚，一种空气，一种促进师生自动学习、终身学习、自在展开的人文环境，是“白水湖人”永久的寻求。

师生读书活动方案 篇9

参考范本

______ 年月日

部门为了贯彻落实区教体局《关于开展××区新华杯中小学师生读书节活动的通知》精神，丰富校园文化生活，让师生、家长感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强学校人文底蕴，打造书香校园，决定举办主题为书香伴我成长，经典浸润人生××市第四小学读书节活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目标：

1让师生丰富知识，开阔视野，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。

2、以读书节活动为载体，让师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

二、活动主题

书香伴我成长，经典浸润人生

三、组织领导：

领导组组长：

副组长：

成员：三、活动时间

20xx年1月-20xx年6月

四、活动内容：

1、20xx年1月18日星期一举行主题为书香伴我成长，经典浸润人生，××市第四小学读书节活动启动仪式。

2、开展师生共读一本书我与父母同读一本书活动。针对每个年级不同的年龄特征，教师帮助选取一本适合学生的书推荐给学生，并在寒假期间和学生、家长共同阅读。学生写好读后感，教师做好读书笔记，家长与子女做到同读书、同感悟、共交流。

3、举办班级读书日活动。以班级为单位，鼓励每位学生赠送一本书，阅读一百本书，通过本此活动，丰富了班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。

同时，提倡班与年级之间的图书交换。在交换图书的过程中，学生要增强爱护图书的意识。

4、举办一次手抄报(绘画)展评活动。发动小学三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）或绘画，并举办展评活动。每班推荐优秀作品，学校按年级进行展示和评比。

5、举办一次全校的读好书书签制作评比，以班级为单位选出优秀作品参加学校评比，获奖作品学校颁发证书，并在少先队橱窗进行展示。

6、举办一次故事演讲活动。以各班为单位举行故事演讲比赛，选拔优秀选手参加学校组织的故事演讲比赛，分年级组，评比出故事大王和优秀组织奖。

7、举办一次古诗词积累大赛。小学中、高年级，我们可以朗诵或写出优秀的古诗词，也可以评出我校古诗词积累大赛的高手。各班要做好准备，在读书节期间开展相关活动，选派选手参加学校组织的古诗文诵读听写比赛。

8、举办一次读书征文活动。以书香伴我成长，经典浸润人生为主题，回顾读书对自己成长的影响，文体为自传体记叙文、散文，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感，小学字数在以内。每班选出5篇优秀**，由学校编成学生阅读散文集。

五、活动要求：

1、高度重视读书节活动。把读书节作为创建书香校园、营造校园文化的一项重要载体来抓，各班根据学校实际，参照学校读书节活动方案，制定相应的活动方案，组织实施好各项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使读书活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。

2、努力营造良好的读书氛围。学校的**、宣传窗、黑板报、墙报、广播站等宣传工具将为本次读书节活动做好服务，开辟专栏，及时报道相关信息。在校园内张贴内容为：

书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，奠定良好的生活基础，伴随着名著，塑造美丽心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基等小学生读书节宣传标语。把读书节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。

三。语文教师和班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。每一位教师都要在读书节期间读一本经典的书，用自己的阅读行动影响学生，用自己的爱好影响学生。

师生读书活动方案 篇10

一、活动主题

“让阅读成为生活习惯，为学生成长奠基坚石”

二、活动理念

1、转变观念重视“读”

苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《课程标准》也明确指出了阅读的重要性。读书，应该立足于“学生的全面发展和终身发展”，教师应明确新课程背景下的教学目标，提高思想认识，树立正确的阅读教育观念，让学生在读书活动中，不断“积累”，不断“获得”。

在如今全球信息化、社会多元化的新时代背景下，如何开展有效的读书活动，以培养好学生的阅读兴趣和阅读能力？我们认为，应该建立起“大视野阅读”的新理念，强调在生活、活动、实践中学习，强调开放、多样的阅读方式和自主、 合作、探索的阅读过程，让阅读为全面发展学生的素质服务，为学生的生命成长奠基坚石。

2、激发兴趣“我”要“读”

兴趣是需求的内在动力。 只有培养学生对阅读的浓厚兴趣，学生才能以积极的态度投入阅读活动。但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，缺乏阅读“眼睛”和“心态”，这就需要我们用研究去点燃学生对阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。

3、创造条件促进“读”

阅读是各学科实践活动的重要形式，学校和家庭，应积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。做：保证阅读材料，保证时间，推荐阅读材料，改善环境。

4、介绍方法引导“读”

学生读书往往在如何“读”的问题上，并不都很明确。因此，我们要进一步引导他们不仅要热爱阅读，而且要能够阅读得更好、更有成效。

5、开展活动强化“读”

阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，因此需要教师不断地鼓励，不断地指导，绝不能虎头蛇尾。为了能把阅读氛围持续发扬下去，要经常围绕读书开展一些学生所喜爱的活动，并把这些活动与阅读教学紧密结合起来。

6、落实评价深化“读”

只有通过对阅读中存在的问题进行评价和不断改进，才能使学生在阅读中有所收获。要建立学生与学校互动和读书报告制度，争取家长的配合和监督。

三、活动目标

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展读书活动，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4通过开展阅读活动，可以促进课堂教学改革，通过读写提高教学质量，实现读写结合。

5、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

四、活动对象：全校师生

五、阅读书目

校长办公室向全体师生推荐读书。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

六、学习形式

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行个人、集体学习。

七、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（1） 对学生阅读活动的具体要求：

(1)一条主线---熟读经典诗词。

一年级：背诵20首相对简单易懂的诗歌；二、三、四年级：朗诵经典诗词40首；五六年级：

80首有一定难度的古典诗词可以朗诵；七年级的学生背诵了120首经典诗歌，并在学期末为经典阅读比赛做准备。

(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

一、二年级：每学期必须阅读学校推荐的2本书；

三、四年级：每学期必须阅读学校推荐的3本书；

五、六年级：每学期必须阅读学校推荐的4本书；

78年级：每学期必须阅读学校推荐的6本书；

坚持写读书笔记。学期末，我们将比较阅读笔记。

（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

（2） 学生阅读活动的具体措施如下

（1） 通过开展读书日活动，全面推进学校读书活动的开展

（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管管理人员要积极做好日常借阅工作，保证读书活动的正常开展。

（3）认真上好阅读课，早晨、午间时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，在班主任的带领下负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书馆每月定期向每各班借书两次，为学生读书创造便利条件。

（5） 每个学生都应该有自己的笔记本。学生可以进行个性化栏目设计，如：个人档案、自己的阅读语录、阅读计划、阅读目录等。每学期一本。根据学生的年龄特点，做阅读笔记。

一、二年级的孩子主要是根据阅读主题自己自由读，可以制作“词语卡”，注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、警句、歇后语、心得体会等方面记录下来。您也可以根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关评比展示活动，使阅读记录成为学生阅读的拐杖。

班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一收集管理。

（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

（7）“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。

7、2——9年级每班每两周要出一期《读书报》，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学校将在窗口展示这些小报，每周更换一次，定期对小报进行评估，对优秀的小报学校进行奖励。

8、认真上好“阅读课”。

为了充分发挥阅读课的作用，学生的课外阅读时间大多应在平时。学校安排的阅读课主要有以下几点：

（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。

（2）任课教师也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。

（3）这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生们是否掌握了本周背诵的古诗词。

八、活动时间及具体内容

2017年3月-2017年12月

九、活动实施过程

读书活动分三个阶段进行：

第一阶段：2017年3月，发射准备阶段。

主要任务是：

1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，政教处利用广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。做好宣传发动工作。

2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，并举行四团中学第一届读书演讲活动，在全校师生中掀起读书的热潮。

3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。

4召开阅读动员主题班小组会议，让学生了解阅读的好处，激发学生的阅读欲望。班级制定读书计划。建立图书借阅制度，选任班级图书馆员。

第二阶段：207年4月至2010年11月，重点实施阶段。

主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。教务处和政治教育处将不定期开展交流研讨活动。

主要活动：

1、创意书签制作活动

引导学生将优美的语录作成创意书签，激发学生的阅读热情。

①时间：4月8日至4月16日

②参加对象：三—九学生（每班评选出5张上交）；

③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。

④负责：政教处

2、读书小报评比活动

① 时间：4月17日-4月23日

②参加对象：3——9年级学生

③ 评价形式：每班全体学生参加评价，班主任再选择4家小报参与学校评价。评出优秀小报若干份，并汇集成册。

④负责：德育办教导处

3、世界读书日活动

①时间：4月23日

②参加对象：全校师生

③活动内容：1、学校电子屏滚动2017年读书日主题2、 “走进书里”读书征文活动：

(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的读书故事、读书随笔等，可以配上精美的插图。

④负责：校长室政教处教务处总务处

4中国古典诗词朗诵比赛（结合端午节）

① 时间：4月24日-4月30日

②参加对象：全校学生

③比赛内容：诵读中华经典诗词，每班至少诵读5首经典诗词。

④ 比赛形式：指定时间和地点，现场阅读，班级或个人评比。

⑤负责：政教处、教务处

5、“好书伴我成长”演讲比赛

① 时间：5月8日-5月12日

②参加对象：4——9年级

③ 竞赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参加比赛，选出一批获奖者，并颁发奖项。

④负责：政教处教务处

6、读书笔记评比活动

① 时间：5月14日-5月28日

②参加对象：3——9年级

③ 评价形式：每班交5本书，选出一些优秀的读书笔记，颁发证书。

④负责：政教处、教务处

7、暑期读书活动。每个学生每天的阅读时间不少于1小时，小学生阅读不少于2本，初中生不少于3本。

8、9-11月开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

第三阶段：2017年6月和12月为总结和评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。

“书香班级”要求：

班上可以办小报阅读，每学期至少两节课；班级图书馆角有一定数量的图书（人均至少有两本书），并能在学生中流动，使教室充满了书籍。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

师生读书活动方案 篇11

2016年寒假中小学师生阅读计划

为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定2016年寒假师生读书活动方案。

一、读书目标

1加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受阅读乐趣，自觉养成阅读习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；要推动教师教育方式转变，积极构建理想课堂，推动新教育实验深入实施，提高教育教学质量。

2.激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。

二、参加对象

全体中小学师生。

三、读书内容

（一）校长读书内容

1.《教师第一课》；

2.《读懂孩子》；

3.自选一本自己喜欢的书；

4.《义务教育学校管理标准》；

5.《义务教育学校校长专业标准》；

6.《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（2015—2020年）；

7.《xx省中小学教学基本规范》。

（二）教师读书内容

1.《教学革命——蔡林森与先学后教》；

2.《教师第一课》；

3.自选一本自己喜欢的书；

4.xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》（莱教基字【2011】42号）；

5.《中小学教师专业标准（试行）》；

6.《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（2015—2020年）；

7.《xx省中小学教学基本规范》。

（三）学生读书内容

1.小学生

一年级：《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的**探险》、《神奇校车（在人体中游览）》、《稻草人》、传统化读本系列丛书《三字经读本》；

二年级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现（濒临危机的动物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统化读本系列丛书《千字读本》；

三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》；

四年级：《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统化读本系列丛书《笠翁对韵读本》；

五年级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统化读本系列丛书《幼学琼林读本》；

2.初中生

六年级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统化读本系列丛书《论语读本》；

七年级：《骆驼祥子》 、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统化读本系列丛书《孟子读本》；

八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统化读本系列丛书《大学·中庸读本》；

九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂精选》、《千家诗》、传统化读本系列丛书《古观止读本》。

四、具体要求

1.加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

2所有的老师和学生都应该坚持每天至少阅读一小时，使阅读成为一种习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。

50岁以下的教师寒假期间至少要在博客上发表4篇教育**。学生可以用手抄报纸的形式，提取优美的单词和段落，写出阅读理解。

3.读书学习要注重实效。教师要加强学习和研究，注意学与用相结合，改进教育教学工作。各学校要组织教师优秀阅读笔记评选、学生手稿报告评选、师生阅读报告评选等活动，并将活动材料归档。

4.落实以考促学。教育办将校长和教师的阅读内容列为教育理论考试的内容。考试实行开卷考试。不参加考试的教师（除教务处安排的公务活动外），考试成绩为0分。

5.考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

xx镇教育办公室

2016年1月22日

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教师读书活动方案

工作没有计划，往往弄得大家疲于奔命，收益也不大，在写作工作方案时。方案的种类很多，写法也很灵活，方案可以为组织活动制定目标、指标、步骤、进度和预期成果。编辑在大量资料中找到了一篇极富实用性的“教师读书活动方案”，请您详细了解以下内容！

教师读书活动方案 篇1

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

(二)开展展示活动

1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。(20__、2、27)

2、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

3、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。

4、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

5、积极动笔，踊跃投稿。

5、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。(一周一次)

(三)广开书源，拓展阅读环境

1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。

(1)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

(2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

(3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

(四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段(即品味读书硕果)

(一)建立“读书成长册”(封面相同，内容不同)

1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)，

从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

(二)读书小报比赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。

(三)古诗词、古文验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。

(四)教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

教师读书活动方案 篇2

中心小学“经典伴我成长”征文活动方案提要：提高学生语言文化素质和语言文字应用水平，结合《教育部语用司关于开展“中华诵?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛的`通知》和我校艺术节活动方案：

为促进“三进”工作在学校的开展，提高学生语言文化素质和语言文字应用水平，结合《教育部语用司关于开展“中华诵?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛的通知》和我校艺术节活动方案，现举办校级“经典伴我成长”征文活动。

（一）x-x年级每班择优选报x篇作品，x年级为甲组，x-x年级为乙组。

（二）作文大赛以“初夏”、“劳动”、“感恩”为主题，甲、乙两组学生可以在以上三个主题中任选其一进行创作。所有作品题目自拟、体裁不限（诗歌除外）。

（三）甲组学生作品字数要求在300-500字之间，乙组学生作品字数要求在500－800字之间。

（四）参赛作品必须为参赛者的原创作品，引用必须注明出处。征文纸质稿交z老师，电子稿上传至z。

1、每个年级分别评选出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。每个年级评选一名教师优秀指导奖。

2、获奖作品择优选送教育部语言文字应用管理司举办的《“中华诵?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛》网站。

教师读书活动方案 篇3

根据教体局工作安排和要求，结合我校实际，经过学校领导班子研究决定，确立4月份是我校读书活动推进月，特制定我校教职工读书月活动方案。

一、指导思想

围绕教育局读书月“养成读书习惯 创建书香校园”的活动主题，以科学发展观为统领，结合学校教师教育规划，积极倡导读书的良好习惯，营造良好的读书氛围，全面提升教师的文化素质，促进教师实现内涵发展、内涵成长，促进学校文化建设，努力建设学习型学校。

二、活动时间及主题

（一）活动时间：20xx年4月

（二）活动主题：丰厚文化底蕴，促进内涵发展，做智慧型教师。

三、活动主要内容

1. 全体教职工在活动月中读一本好书，写出2000字以上的读书笔记。

2. 全体教师，在读一本好书，写好读书笔记的`基础上，还要结合自己的教育教学需要，读一本教育理论方面的书籍，写出笔记，并写出1500字以上的读书心得。学校适时组织教师读书体会交流活动。

3. 举行全体教师以读书名言为主要内容的钢笔字比赛。

四、活动总结

活动月之后，学校将根据教研组和个人参加活动情况进行小结并进行评比，评出活动先进教研组和个人进行表杨鼓励

五、具体工作安排

1制订读书活动方案。

2召开读书活动动员会。

3开展读书讲座。

4读书心得交流、评比。

5教师读书交流会(教师论坛) 。

6 举行全体教师以读书名言为主要内容的钢笔字比赛。

7优秀读书心得汇编。

教师读书活动方案 篇4

活动目的：

通过故事和我们周围的事，让学生明白习惯的重要性，从而有意识的培养自己的好习惯。

2、小故事。

活动过程：

猜谜：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是你的手脚，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣。。我到底是谁？

红山嘴小学六年级《好习惯伴我快乐成长》主题班会现在开始。

师：专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点才能救自己。下面我们就借下面两个小故事反思一下中国人和你自己的行为，是否你们也有这样的不良行为呢？

故事一：在日本，有一家食品公司要招聘一名卫生检验员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信的走进了总经理的办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识地抠了一下鼻孔，这个不起眼的下动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能做卫生检验员呢？

故事二：曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多是中国大陆游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长说：“不文明行为也是国耻。”

我送大家一句话：“好习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根。

师：今天我们班会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？

生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

师：自己的事情自己做，这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请看小品《小刚的早晨》。

奶奶：“你呀，都四年级了，连一年级的孩子都不如。”

师：就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。

师：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？

故事一：

有一个小伙子在五星级饭店当服务员，这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来”。他一看，总经理叫他，很激动啊！五星级饭店，一个总经理不容易跟一个员工交谈的。“总经理，什么事？”总经理说：“小伙子，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。”总经理是一位快60岁的女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回，说：“这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。”年轻人一听，顿时捶胸顿足：“自己长那么大，从没觉得走路是个大问题！”可是，因为一个不好的习惯，他险些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！

故事二：

我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。大家都知道，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神州七号的成功发射。你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了

故事三：

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

故事四：

毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。

师：好习惯也让我们得到了很多成功。我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。

然而，“金无足赤，人无完人”现实生活中，在我们身上不仅有好习惯，也会有不良习惯。下面就请同学们说说在你们身上有哪些不良习惯呢？（卫生、学习、纪律）

生交流不良习惯。

师：那么，我们就针对我们身上这些不良习惯分组讨论，制定整改措施。

师：孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”古代思想家、教育家墨子曾说过：染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。这充分说明了习惯的重要。

师：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。

教师读书活动方案 篇5

“与书香为伴，与智慧同行”

读书交流活动

“与书香为伴，与智慧同行”读书交流活动

——主题阅读经验提炼智慧成长

一.指导思想：

党的报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著、名篇美文，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二.活动目的：

1、围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。

2、提高同学们的阅读水平，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。

三、活动口号：

问道求学于经典，悦读——厚德积淀于自我

四、活动主题：

主题阅读经验提炼智慧成长

五、活动实施方案：(一)活动筹备阶段。

1、11月18日宣布活动方案，营造读书氛围。

2、利用一周的时间让同学们总结提炼所读书籍，建立我校读书资料书目。

3、提出具体读书交流的要求，11月20日上报本次个人或团体交流的内容。

3、11月20日——11月24日个人或小组演练时间。

(二)活动具体实施过程。

11月25日当天晚7点进行该系列主题活动活动成果展示、汇报

六、活动内容：

1、认真阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

4、举行优秀读书心得体会评选活动。

5、愿每一名同学咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度，但可以改

变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来……”

七、预设交流会形式：

1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，

2、合作论坛

3、相关主题热议，抽签然后谈个人理解4、主题相关问题答辩

教师读书活动方案 篇6

女：一个个精彩的故事在激励着我们，一个人要想有所成就，应该从小养成好习惯。但播种好习惯，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，请欣赏孔维圣、王焱为我们带来的小品《小明的故事》。

女：看了刚才的小品，大家说说看，在小明身上有哪些坏习惯？

（生自由发表意见：1、迟到；2、抄作业；3、作业没有按时完成；4、上课不专心听讲；5、上课爱做小动作；7、上课打瞌睡；8、作息没规律，不按时睡觉；9、看电视入迷。等等）

男：同学们归纳得太好了。坏习惯就像行驶在大海上船里的老鼠，早晚有一天会把船底啃穿，让船在不知不觉中沉沦。

女：而好习惯会帮助我们收获知识和智慧。好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。想一想，我们身上有没有一些不良的习惯呢？

男：同学们说了很多不好的习惯，俗话说，人无完人，对于我们身上的缺点该如何改正呢？

（学生自由发言：上课要勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，站直身体，声音响亮，口齿清晰。上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。作业本上要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不要边做边玩。废纸、铅笔屑等杂物要用纸包住，等到下课后再扔到垃圾桶里。等等）

男：同学们说出了很多好的习惯，为了让那些好习惯深入到你我的心中，让我们把好习惯种下吧！

女：我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。下面张建等同学将代表四二班全体少先队员向大家发出的倡议（有请张建）

5、梁才学校四・2中队“好习惯伴我成长”主题队会活动到此结束。下面有请辅导员谢洋老师为本次中队活动做总结。（辅导员讲话）

6、呼号――（领）准备着，为共产主义事业而奋斗――（齐）时刻准备着！

7、退旗。

教师读书活动方案 篇7

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

1.《让工作快乐起来》、《教师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、《教育新理念》等。

2.学校及本人订购的各类报刊杂志等。

四、读书的具体措施安排：

1.坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2.读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

3.坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4.充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

5.认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

积极响应并继续推行教育局开展的教师读书活动，以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质。

读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”。

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书，可提高教师的专业素质和水平。学高为师，身正乃范。教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

读书，在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息。

活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

1、勤学习，积极实施“富脑”工程。

建立学习性组织，推进校本行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。

2、多交流，积极实施“洗脑”工程。

要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。

3、常反思，积极实施“醒脑”工程。

学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。

实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略：

1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;

2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;

3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合;

努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会。

1.学期开始，制定读书计划，学期末领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级(优秀、良好、合格、不合格)，并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。

2.每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。

3.读书心得撰写要求：

50周岁以上(含50周岁)教师每学期至少上交不少于500字的心得一篇

40—50周岁(含40周岁)教师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇

4、教务处每学期至少组织一次教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来。

5建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

6本学期教师要读书目：

地理教师 《给语地理教师的101条建议》 《给孩子一个梦想的天空》

生物教师 《给语生物教师的101条建议》 《为了自由呼吸的教育》

读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立教师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书报告会、心得交流会等活动，让学习和思考成为大部分教师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃生机，团队学习激发集体智慧，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。

读书日幼儿园活动方案精选

令人回味无穷意犹未尽的活动结束了，下面到了我们正式写活动总结的时候了。总结写多了，你就会发现其中蕴含的规律。写活动总结时要注意全面，可以对活动进行一次全面系统的分析。如何书写活动总结才能达到效果呢？下面是小编帮大家整理的读书日幼儿园活动方案精选,建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

读书日幼儿园活动方案【篇1】

一、活动宗旨

结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。

二、活动目的：

通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。

三、活动形式：交流分享茶会

四、活动时间：20xx年6月24日下午3：00

五、活动地点：

上坊幼儿园会议室

六、活动要求：

1.以班级为单位，自主交流，形式不限。

2.交流主题要明确，形式内容多样。

3.每个班教师一名、家长1—2名。

七、交流主题：

1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

2.您认为什么样的图画书是好的图画书?

3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?

4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

读书日幼儿园活动方案【篇2】

一、参加对象：

大一班小朋友

二、比赛时间：

4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）

4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）

三、比赛内容：

亲子阅读报

四、比赛步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。

五、活动目标:

1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。

2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

六、准备：

1、对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。

2、亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

3、班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。

4、教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。

5、舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。

6、评分标准，评委评分板,笔，选手胸牌等。

7、班级选出小主持人，准备串词。

8、家长投票盒(透明的)，票(投给你喜欢的选手)。

9、音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐,投票音乐等。

10、布置亲子阅读报的展板两块。

七、评委：

由班主任及家长委员会成员担任。

八、奖项设定：

以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。

九、幼儿有序退场，教师介绍活动教育价值。

1、打开评分标准，介绍活动教育价值。

2、家长交流教育价值，提出宝贵意见。

十、活动过程：

（播放音乐，主持人上场）

小主持人:亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人xx,欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现常

小主持人:下面让我们把目光转向评委席,今天的评委是xx，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。

穿蓝色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿红色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿黄色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿黑色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

小主持人:今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请xx队的代表xx上场展示她的科学报，掌声欢迎。

（放背景音乐选手上场，介绍展示报纸）

小主持人:请评委给xx队的xx点评，感谢评委点评，请打分。

(评委打分，队员举宣传牌亮相,喊口号)

（主持人采访小观众、家长发表感言，评委准备奖状）

小主持人:接下来是激动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是xx队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请xx为他们颁奖。（颁奖音乐，发奖）请xx队到台下安静的就座。

二等然的获得者……

一等奖的.获得者……

（采访一等奖，获奖感言）

小主持人:今天的活动到此结束，谢谢大家。

读书日幼儿园活动方案【篇3】

活动背景：

1.联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人

人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

2.在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自

己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。要读书，要读好书。读书使人们获得的知识，增强人的气质和内涵。

3.大一新生入学，对未来还很茫然。本次活动可以促使其养成读书的习惯，更加充分的

利用图书馆等，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。经典的力量是伟大的，一本好书可以影响人的一生。

4.额外可添加。

活动目标：

1.使同学们认识到读书的重要性。

2.交流阅读感受，加深对作品的理解。

3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

4.感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释，提高自己的思想水平。

5.通过活动，在文学社、校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型社会”。

6.额外可添加。

参加对象：

1.文学社成员。

2.所有大一新生。

阅读要求：

1.经典，名著。

2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

3.一本以上。

4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话，对自己有用的话。

活动过程：

秘书处负责策划本次活动，并保证活动顺利进行。做好记录。

宣传部负责宣传本次活动以及人员报名，要求使活动参与人数达到一定数量（二十人以上），影响达到一定程度。

外联部负责拉资金，采购奖品。沙龙部负责活跃气氛，穿插其中的有各种即兴表演。（可以自己出人，也可组织参与活《读书活动交流会》动的人表演，比如唱歌，笑话，小品，娱乐活动，要求简短易行）

编辑部负责奖品部分，写证书奖状，颁发奖品。

1.本次活动留给参与者的阅读以及准备时间为（拟定为宣传报名后两个周）举行交流会的时间地点为

2.举行交流活动。

3.做好总结。

读书日幼儿园活动方案【篇4】

一、指导思想

1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为”国际儿童图书日”。国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为”世界读书日”。

为了倡导家长进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。

二、活动目标

1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

3、鼓励广大教师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。

4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

三、活动主题

读图画书，播撒幸福种子

四、活动时间

20__年4月2日——20__年4月29日

五、活动过程

第一阶段：策划启动阶段

1、制定读书节活动方案。

2、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并利用主题墙饰及微信平台等进行宣传。

3、完善班级阅读区域，为幼儿提供更加舒适温馨的阅读环境。

4、利用入园、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

5、举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。

上面这些就是网网小编为大家精心整理的世界读书日主题活动方案幼儿园精选5篇，希望对大家有所帮助！

读书日幼儿园活动方案【篇5】

活动目标：

1、利用亲子秋游的契机，揭开阅读节帷幕，激发幼儿的阅读兴趣。

2、通过赠书及表演活动，引起家长、幼儿、老师对阅读节的重视。

活动准备：

新书若干、家委会代表发言稿、老师、幼儿故事表演

活动地点：

__公园剧场

活动对象：

幼儿园家长、幼儿、老师

活动过程：

一、家教主任开场，介绍本次阅读节的方案

各位老师、家长，亲爱的小朋友们，大家下午好!

今天，我们借秋游的机会，召开“亲子阅读节”的开幕式，我先简单介绍一下阅读节的流程。本次亲子阅读节将历时三个月，由开幕式、闭幕式、以及四个活动组成。四个活动分别为：图书交流展示、读书指导心得交流、主题阅读教学活动观摩展示以及阅读成果展示。图书交流展示指班级之间、年级之间进行图书互换活动;读书指导心得交流由幼儿园以及家、园读书指导心得交流两种形式;主题阅读教学活动指班级开展阅读公开活动，请家长和教师观摩;阅读成果展示指亲子表演，可以是诗词背诵，可以是讲故事、童话剧表演。

闭幕式将给评选出的“书香家庭”颁发荣誉证书。

二、园长致开幕词

三、家委会代表蒋__发言(附后)

四、故事表演

刘__小朋友讲故事《狐狸上当》、施__老师讲故事《三只小猪》

五、园长和家委会代表给各班赠新书

六、活动效果

本次阅读节开幕式气氛热烈，家长和幼儿的情绪都很高涨。园长的发言激荡心灵，幼儿代表的表演赢得满堂彩，赠书环节激动人心，师生和家长的读书热情都被激发出来了。每个家庭都希望能被评上本次活动的“书香家庭”。

读书日幼儿园活动方案【篇6】

一、活动目的

1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

二、活动时间

20xx年x月xx日——20xx年x月x日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟!

三、活动主题

亲子共阅读、好书伴成长

四、活动要求

1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:

打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：

凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

读书日幼儿园活动方案【篇7】

一、活动目标

“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。

二、活动主题：

书香为伴快乐成长

三、活动时间：

20xx年9月—10月30日

四、活动领导小组

为推进读书节系列活动的开展，特成立读书活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

五、活动对象：

实验幼儿园全体教职工、幼儿及幼儿家长。

六、活动内容：

(一)教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”

1、倡导教师与好书为伴。要求教师制定个人读书计划，认真阅读2本以上由幼儿园推荐的书籍，教育专著和国学经典等，如《爬上豆蔓看自己》、国学经典书籍等，诵经典、品国学，不断充实自我。开展个人自主推荐购书活动。

2、做好读书笔记。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每位教师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。

3、成立教师书友会，开展读书沙龙：交流读书心得体会(要求必须是原创，字数不少于1500)。

4、借助教师个人博客，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育随笔案例等活动，促进教师间的相互交流与学习。

(二)班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”

1、班级开展“吟诵经典”活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事(具体故事可见附录)。

2、创设完善班级“图书角”，引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人拿一至两本好书充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的读本”评选反馈活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。

3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。各班要定期更换图书。

4、班级开展“讲故事”比赛，评选“讲故事小能手”。

5、设计一面以“读书节”活动为主题的班级读书墙面。

(三)亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香为伴快乐成长”的活动中来。印发《读书节告家长书》，进行宣传发动。

1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上等购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼：过春节的时候，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

4、家长沙龙：分享交流亲子阅读体会(初定10月12日下午2：30，每班出席1名家长)，并进行好书推荐。

七、实施办法

(一)第一阶段：启动阶段(9月6日——9月10日)

1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2、幼儿园内宣传海报，做好环境布置。

(二)第二阶段：活动阶段(9月13日—10月22日)

读书节系列活动

一是开展幼儿“讲故事”、“颂诗歌”、“念童谣”活动;

二是开展亲子阅读活动，鼓励家长与孩子们一起参与阅读活动，养成阅读的好习惯;

三是开展亲子故事表演、制作书签等活动。

(三)第三阶段：总结评比阶段(10月18日——10月30日)

1、“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动。

2、读书节系列活动展示(亲子阅读、班级阅读、好书推荐会、主题墙面等剪影版报)。

读书学校活动方案精选8篇

精心策划的活动已经圆圆满满地收场了，我们现在要花点时间把今天的活动总结给写好了。我们能写一篇活动总结来总结自己的问题。所以不能落下活动总结，可以把自己值得分享的东西写进去。怎么才能写好一篇活动总结呢？小编花时间特意编辑了读书学校活动方案精选8篇，仅供参考，欢迎阅读。

读书学校活动方案【篇1】

一、指导思想

老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应该多读书，读好书。读书是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：

“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”教师—传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神发展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代发展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会”。

为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而产生的浮躁情性”，特制定个人读书计划。

二、读书内容：

《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《例说新课标——中学体育卷》《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术—走向信息化教育》以及相关的报刊杂志，中外名著等。

三、读书目标：

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读著书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。

1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

2通过阅读，我们应该树立一种享受阅读、终身学习、终身教育的理念，使之成为生活的需要，并伴随着书香。提升自己的文化内涵。

3、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极参加教改活动，认真贡献，争取出版、交流或获奖。

四、活动内容与具体要求：

1、1~4月阅读书目：⑴《教育新理念》(袁振国着)⑵《给教师的一百条新建议》(郑杰着)⑶《例说新课标——中学体育卷》(李大春着)(4)《中小学体育竞赛全书》(高宜)

2、5~8月阅读书目：⑴《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著)⑵《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著)⑶《挑战与对策》(杨九俊着)(4)《你不可不知的法则》(余白)

3、9~12月阅读书目：⑴《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等着)⑵《多元智能》([美国]加德纳着)⑶《从理解到行动》(杨九俊等着)

4勤于写读书笔记，学习经验和教学反思。

5，读书贵恒！

热爱阅读吧！读书使贫穷和平庸远离我；读书使我博学和智慧丰富；读书使历史和时间记住我。真诚地希望通过落实读书计划，使自己成为真正的“读书人”。

学校教师读书活动计划篇二

教师——传教师、教育家和解惑者。这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，与书交朋友，走进书，与书共度一生。学校为我们创造了一个良好的学习环境：创建一个学术性的校园。

其实我是一个比较喜欢看书的人，读书能使人明理，读书能使人聪慧，读书能使人儒雅，读书能使人充实，读书能使人高尚。参加工作，直接忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思维空间和视野变得越来越小。所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

伴着我校正倾力“构建书香校园，打造学习型校园”的步伐，特制定了本年度个人的读书计划：

一、指导思想：

书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。

二、读书目标：

1通过阅读活动，可以转变教育观念，提高教学、创新和科研能力。

2通过阅读活动，使自己在业务上精益求精，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机和活力的小学教师。

读书学校活动方案【篇2】

一、 活动宗旨：

为进一步推进书香校园建设，激发学生的读书兴趣，让每一位学生亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，特举行第二届读书节活动。

二、活动主题：

营造书香校园争做文明学生

三、 活动口号：

快乐阅读精彩无限

四、 活动时间：本学期

五、 活动安排：

1、常年开展“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起阅读），六月份评选优秀亲子共读记录卡。

2、读书漂流活动。

以班级为单位，进一步发动每位学生开展“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份开展优秀图书角评选活动。

3、4、23世界读书日，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可介绍读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

4、以班级为单位举行好书推介会和读书交流会（班主任），可以介绍自己喜欢这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）

5举办讲故事比赛（教务处）

按年级开展活动，先选课，再参加选年级（具体要求另行通知）

6小学生现场作文比赛

7优秀班级墙文化和优秀班级博客将于6月份评选出来

六：总结评比

1、 评选读书明星（具体要求另行通知）

2学术课程的选择（具体要求另行通知）

读书学校活动方案【篇3】

为了深入实施素质教育，进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的读书氛围，构建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化，全面配合做好 “读书大王评选（读书山）”活动，助推集团特长育人工程的顺利实施，特举办此活动

一、领导小组

组长：副组长：

组员：二、活动时间

2017年11月5日-11月30日

三、活动实施过程

（一）活动发起阶段

1、11月初，教务处召开“读书节”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮，同时向各年级推荐读书目录。

2、11月初，政教处制定读书大王具体要求标准，各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。

（二）积极开展读书节活动阶段

1教务处要求学生充分利用上午到校、下午放学后的时间，晚上在家完成作业。

2. “读书大王”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校级以上的刊物发表。

四、成果展示与表彰

（一）评选“书香班级”奖

各年级根据活动开展情况评选出1个班级参评，参评需上报“书香班级”创建过程的佐证材料、申报资料。上报时间：11月25日前。（政教处负责）

（二）评选“读书大王”奖

四至六年级上交读书心得征文，每个班级推荐3篇，根据读书心得评选出“读书大王”。上交时间：11月30日前。（教务处负责）

评委：中心校人员

（三）评奖

1、评选出“书香班级”奖6个，颁发荣誉证书，各奖励50元。

2、评选出“读书大王”一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，分别奖励指导老师30、20、10元。

古镇新徽学校

2017年10月30日

古镇新徽学校“书香班级”评选推荐表

古镇新徽学校“读书大王”评选推荐表

读书学校活动方案【篇4】

四年级：让读书成为习惯

五年级：与知识和书籍交朋友

六年级：读书让理想展翅，学习让生活飞翔

6、活动领导小组：

组长：李文刚组员：全体教师

七、活动时间

2018年10月-11月

八、活动基本要求

（一）学生读书：

1、班级图书角：创建班级图书角，要求每生带一本书到班级与其他同学共享。每各班定期从学校图书馆借书，并与全班同学分享。

2、学生读书时间：鼓励学生家庭阅读、午间阅读， 周

1、 在星期三和星期五上午11:30-12:00，六年级鼓励课外阅读。

3.集中阅读时间的要求：每各班级的老师都应确保时间，并且不能用作课堂或家庭作业；第二，各班教师要加强对学生阅读方法的指导。在开始阶段，要激发学生的阅读兴趣；

4、每学期读书量要求：一年级每学期生均读书2册，2--3年级每学期生均3册，4--6年级每学期生均读书4册。

5各班班主任要指导学生做读书笔记，开展选好词、好句子、好段落的活动； 6、各班主任要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。

7、具体安排

一年级（上）

唐诗20首、童话2本

听**，背诵

晨读，午读书时间

一年级（下）

唐诗20首、童话2本

听**，背诵

晨读，午读书时间

二年级（上）

唐诗20首、童话3本

听**，背诵

晨读，午读书时间

二年级（下）

唐诗20首、童话3本

诵读初步理解

晨读，午读书时间

三年级（上）

论语20条、当代儿童文学3本

诵读，初步理解

晨读，午读书时间

三年级（下）

论语20条、当代儿童文学3本

诵读，初步理解

晨读，午读书时间

四年级（上）

宋词20首、当代儿童文学4本

诵读，初步理解

晨读，午读书时间

四年级（下）

宋词20首、名著4本

诵读，初步理解

晨读，午读书时间

五年级（上）

元曲20首、名著4本

诵读，初步理解

晨读，午读书时间

五年级（下）

诗经20首、名著4本

诵读，初步理解

晨读，午读书时间

六年级（上）

诗经20首、名著4本

诵读，初步理解

晨读，午读书时间

六年级（下）

课标70篇必背诗文复习、莎士比亚

听**，背诵

晨读，午读书时间

（二）教师读书：

1、读书内容：一是名人传记、二是教育家的书、三是专业书、四是现代科技书、五是学习方法书。

2、活动要求：

（1） 学校为所有教师提供一本读书笔记或一张读书笔记卡片。

（2） 每位教师都订阅一本教育出版物或购买教育书籍。

（3）坚持“五个一”制度：

老师每人每天自学一个小时；

每月开展一次读书交流会；每各教研组每月向老师推荐一本好书。

每月读一本书，阅读时要在书中适当圈画批注（自己书），45周岁以下教师每

学期写二篇读书心得，（不少于）。每学期至少交一篇阅读经验。

每学年写一篇关育教育和教学的文章**（不少于）。

（4） 学校每学期组织一次读书报告会或读书沙龙，并邀请老师作主题演讲和讨论。学校每学期对教师的阅读情况进行调查、评价和总结，学期末撰写研究报告，每学年举办一次阅读节。学校及时收集、整理阅读活动中的各种资料，做好档案管理工作。

（5） 做好图书管理和交流工作。

读书学校活动方案【篇5】

“好书伴我行”活动方案

中华小学根据中心小学提出的“全面+特长”、“特色办学”的思路及新课标的理念，结合当前的社会环境和本校学生的实际，扎实开展“好书伴我行”系列活动，几年来得到了各级领导的关心和大力的支持，在学校全体师生的共同努力下，取得了显著的成果，学生“好读书、读好书”蔚然成风，这一活动已成为我校办学的特色，是一道亮丽的风景线。学生的才能在这里得到充分展示，为他们的终生发展奠定了坚实的基础。为使“好书伴我行”这一系列活动推上更高的品位，特制订下列方案。

一、指导思想

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，鼓励学生自主选择阅读材料。以新颖活泼，形式多样的读书活动为载体，进一步提高师生的人文素养、科学素养和语文素养，全面提高教育教学质量，为学生的终生发展和幸福，夯实良好的基础。围绕“书香班级”、“书香校园”以及“书香家庭”加强办学特色，走固本强基之路，为学生创建享受快乐成长的乐园，为教师搭建实现专业发展的舞台，为学校构建提升教育品位的平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动目标

1、继续扎实稳妥地开展“好书伴我行”活动，完善学校、班级及个人小书库。

2、通过读书交流活动，培养学生“好读书，读好书”的良好习惯，提高学生的口语交际能力、读写能力及语文素养，人文精神，充实文化底蕴，陶冶情操。

3、创设良好的读书氛围，通过评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”使读书活动得以继续深入地开展。

4、加强家校合力，通过“给家长的一封信”以及“书香家庭”的评选活动，将读书活动贯穿于校内外。

三、活动主题：好书伴我行，书香满校园

四、活动要求

（一）、教师的要求：

1、每位教师应广泛订阅关于教育教学的报刊杂志，至少要订阅1-2份关于教育教学的刊物，不断更新观念，提高认识。每学期至少应学习一篇教育**和一篇阅读笔记。同时，应鼓励青年教师增加阅读笔记的数量。

学校每学期组织评比一次。

2、树立“时时学习，处处学习”意识，充分利用周末、假期及业余时间，进行自我充电，提高个人综合素质。

三。经常开展教师阅读成果交流活动，营造良好的阅读氛围。

4、利用“午读交流会”为学生朗读优秀作品，既为学生树立了读书的榜样又为教师创设了良好的展示平台。

5、 积极认真的带领所任班级的学生进行午间的读书交流活动，向学生推荐优秀文章及优秀书籍。

6定期进行家访，及时了解学生在家学习情况，进行指导。

（二）、学生要求：

1、开放学校图书室及班级图书库，要有专人管理，负责图书的出借、归还登记等工作，班级间成立“图书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

2、开展“午间读书交流会”，每天利用中午1：40--2：00的时间，学生把自己课外读到的好书及读书的体会跟同学们交流，在班级中营造良好的读书氛围，为学生创设了一个良好的读书展示平台，从而培养了学生语言表达能力及语文素养。

3、每个学生要做好读书记录卡，把自己在读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录在卡中，老师分a、b、c、d四级进行评价，并以争获“绿卡—蓝卡—红卡—金卡”的行式，充分调动学生读书的兴趣，同时将优秀读书记录卡按月份集订并及时在班级及学校展示。

（3） 家庭阅读活动要求：

1、通过《给家长的一封公开信》，争取家长的配合，使其成为我校读书活动工程的有力支持者、宣传者和直接参与者。

2家长每天在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定的指导。

3、每星期填好一份《学生读书反馈卡》，把学生每个星期在家读书的书目、能讲给别人听的数目或体会较深的书目记录下来。

4有条件的家庭应该经常带孩子去图书馆或书店看书。

五、实施办法：

1、学校成立读书活动领导小组，有学校行政、大队辅导员、教研组长、班主任组成，形成合力，负责组织协调、资源利用、过程落实、实施检查等工作并落实到各项教育教学活动的过程中。

2开展多种阅读活动和课外知识竞赛活动，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、通过《给家长的一封信》、填好《学生在家读书反馈卡》及午间读书交流活动（中午1：50——2：20为读书交流时间），使读书活动落到实处。

4、利用升旗仪式、小雏鹰广播站、出版《我为中华争光彩》栏目以及校园文化长廊，表彰在读书活动中涌现出来的好人好事，营造温馨和谐的读书氛围，把读书活动引向深入。

5、期末评选《阅读之星》、《书香班级》以及《书香家庭》，以典型带动读书活动的深入持久地开展。

汤坑镇中华小学

2010年9月

读书学校活动方案【篇6】

篇一：大学读书节活动方案（

一 、活动背景：

在第十五世界读书日来临之际，桂林洋大学城三大院校（，海南师范大学，琼台师范高等专科学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合作伙伴，共同举办以 “润泽经典，共同发展”为主题的首届桂林洋大学城读书节活动。

二、活动意义：

坚持以人为本，通过开展首届桂林洋大学城读书节活动，使大家真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，逐步养成一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的读书氛围，使“读书节”活动成为桂林洋大学城各大院校特色发展的基础工程。

三、活动主题：

润泽经典，共同发展。

四．活动时间：

20XX年4月23日至5月23日

五、组织领导机构：

名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长

副主任：林玉辉

组长：王天宇

副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩

六、组织机构

主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范大学

承办单位：海南经贸职业技术学院读者俱乐部

赞助单位：北京人天图书公司海南办事处

凤凰新华发行有限责任公司

海口贝多芬艺术团

桂林洋大学城在线

七、活动项目

1、读书月启动仪式暨“玩味阅读 火拼寻书”

易书活动

3、“用画笔描绘我们的生活！”——书画展

4、“爱我青春，自强不息”演讲比赛

5、桂林洋大学城首届读书节闭幕晚会暨颁奖典礼

八、宣传方式

为期一个月的宣传工作（

广播站：在各院校广播站宣传。

前期宣传，着重宣传各大院校对读书节的重视和参加本次活动的各大院校以及合作的各家公司。

中期宣传，着重宣传活动的流程和时间。

后期宣传，着重宣传举行的时间。

媒 体：桂林洋在线全程宣传。

前期宣传，将本次活动链接到网页上。

后期宣传，跟踪报道本次活动的相关动态。

横 幅：每项活动的横幅为各大院校的教学楼、食堂、图书馆前、宿舍过道。

海 报：电子海报 手绘海报 每项活动后期张贴于校外的道路两边、各院校公告栏、教学楼、食堂、宿舍过道。

篇二：大学读书节活动方案（

一、指导思想

以培养学生养成良好的读书习惯，提高学生的学习力、鉴赏力，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，丰富自己的内涵，升华自己的人格，教育并引导学生树立健康、科学的学习观，激发并提升学习力，加强校园文化建设，优化校园文化环境，扎实推进“书香校园”建设，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，凸显我校 “培养习惯与情感，发展能力和特长，塑现代人之风范” 的办学理念。

二、活动时间

20**年3月～12月

三、活动主题

“培养阅读习惯，激发阅读热情，营造书香校园”

四、活动领导小组

组 长：**

副组长：**

组 员：各班语文教师

五、活动要求

1、强化思想认识。

高度重视“读书节”活动，进一步统一思想，强化认识，切实将这项有益于师生发展，陶冶心境，启迪智慧，促进教育教学质量提升的活动作为一项学校中心工作来抓，确实落实好读书活动。

2、重视活动宣传。

发挥主阵地作用，通过班会、队会、校会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号、校园网、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。

六、活动安排：

3月：

推荐图书公布，建立班级 “小小图书角”。

初步培养学生读书习惯。

语文教师制定好班级的读书节活动方案。

4月：

组织开展读书节活动启动仪式。

坚持开展午读活动，每两周一节语文课做专门阅读指导。

图书馆定期做好图书借阅工作。

5月

举行一次以“纪念新中国成立六十周年、纪念**解放六十周年”为主题的读书班队会。

组织全校学生读书展示活动，以级为单位参加参赛，并评比表彰。

开展爱心捐书活动。

参加“祖国在我心中”20**年**市中小学生“读书节”征文活动。6月

组织全校学生开展读书征文活动，进行评比并对优秀文章颁发奖状，评比“作文大王”。

举办教师有关指导学生读书沙龙研讨活动。

学生古诗诵读积累检查与评比。

评比表彰本学期“读书之星”。

7、8月

每人在假期读两本好书，并记录读书笔记。开学上交评比。

9月

1、充实班级“图书角”，开展“换一本好书，交一个书友，长一点知识”活动。

2、开展暑期学生优秀读书笔记竞赛。

10月

1、坚持午读与阅读指导，扎实开展有效读书活动。

11月

校青年教师阅读指导课赛课。

级部在活动领导小组建议下开展各类读书竞赛活动。

12月

举办全校读书展示活动。

篇三：大学生读书节活动方案（

开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，中华民族之所以称为“礼议之邦”，之所以成为文明古国，一个重要的原因就是中国是一个热爱学习、勤奋读书、善于读书、善于思考的国度。

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的.世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。

我们的校园是一个充满书香的校园，“大学生读书节”已经成功举办了四届，已经成为我校校园文化建设的一个重要品牌，越来越受到同学们的欢迎和认可。为引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,促进优良学风校风养成, 推进文明校园、和谐校园建设，现将举办20XX年度第五届“大学生读书节”提出如下方案：

一、活动主题

书香校园 悦读人生

二、组织机构

活动指导单位：校党委宣传部、教务处、学生处、图书馆、新闻信息中心

活动主办单位：校团委、校国家大学生文化素质教育基地管理办公室

三、活动内容

1、开幕式

活动内容：启动学校第五届“大学生读书节”，开展读书签名活动。

活动时间：20XX年4月21日下午

活动地点：青年文化广场

承办单位：校团委、国家大学生文化素质基地管理办公室

2、名师导读——大学生文化素质讲坛

活动内容：校内外专家学者就阅读、文化市场等方面开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。讲座日程安排另附。

活动时间：4月中旬——6月中旬

承办单位：校团委、国家大学生文化素质基地管理办公室

3、共知共享——“我最喜爱的一本书”好书推荐

活动内容：围绕“我最喜爱的一本书”这一主题，面向全校师生开展好书推荐活动，要求推荐者形成600字左右的推荐短文，阐述推荐理由等，活动组织单位就优秀推荐短文汇编成册，并制作好书推荐展榜。

活动时间：4月中旬——5月中旬

承办单位：政法学院团委

4、书香四溢——图书漂流阅读活动

活动内容：面向师生征集书籍活动，为“博雅图书漂流社”补充新书;开展漂流图书促漂活动,提高漂流图书的利用效率。

活动时间：4月21日下午

承办单位：理电学院团委、博雅图书漂流社

5、读书三味——师生读书沙龙

活动内容：针对大学生关注的社会阅读热点，选定若干专题，邀请老师与同学开展几次讨论，通过讨论交流提升认识，加深感悟。

活动时间：4月中旬-6月中旬

承办单位：学生社团联合会

6、书香情缘——“方寸世界蕴书情”书签设计大赛

活动内容：开展书签设计大赛，对征集作品开展评审，评选出的优秀设计通过展板等形式推广介绍，并制作成品予以展示。

活动时间：4月中旬-6月中旬

承办单位：传播学院团委

7、撷英咀华——读书心得体会征文大赛

活动内容：面向全校学生开展读书心得体会征文大赛，在团委秉正网设立专门版块予以展示，评选优秀文章并汇编成册。

活动时间：4月中旬—5月下旬

承办单位：教育学院团委

8、好书盛宴——精品图书展销

活动内容：联系出版社、新华书店等来校开展精品图书展销，并与他们合作开展购书优惠活动，方便广大同学们购书。

活动时间：4月下旬—5月下旬

承办单位：校学生会

9、第三届中华传统文化知识竞赛

活动内容：针对经典作品中的传统文化知识，通过组织学院方阵知识抢答来进行竞赛。要求学院进行班级间比赛的基础上报名参赛。

活动时间：5月上旬—6月中旬

承办单位：校团委、文学院团委

第三届中华经典诵读会

活动内容：以古代诗词歌赋为诵读内容，各学院举行选拔赛，由承办单位组织预赛，在预赛基础上，举办决赛暨“第三届中华经典诵读会中华经典诵读会” ，强化学生的中国传统文化底蕴。

活动时间：4月中旬—5月下旬

承办单位：校团委、音乐学院团委

“书香学院”评选

活动内容：综合各学院参与、开展读书节活动的整体情况评选10个“书香学院”，并予以表彰。

活动时间：6月中旬

承办单位：校团委

闭幕式

活动内容：对“读书节”活动进行总结，为各主题活动优秀个人、集体进行颁奖。

活动时间：6月中旬

承办单位：校团委

四、工作要求

建设和谐文化等工作紧密结合起来，引导学生读好书、好读书，不断强化读书活动的成效，使其成为拓展学生综合素质，奠定人生基石，推动校风学风建设的重要载体。要广泛宣传开展读书节活动意义，宣传各项活动开展的具体事项，积极发动学生参与读书节的各项具体活动。

教授对本单位学生的读书活动提供必要的指导和帮助。。各承办单位要根据要求认真制定实施细则，确保活动顺利开展，取得实效；要积极争取活动指导单位以及学校各部门、社会各界的支持；各承办单位之间要加强交流，密切合作，共同做好活动的组织开展工作。

篇四：大学生读书节活动方案（

精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。为积极开展我校文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，特举办我校“大学生读书节”，所做策划安排如下：

一、活动主题：

知识传播文明，阅读创造和谐。

书籍点亮人生，书香洋溢校园。

二、组织机构：

主办单位：黄淮学院校团委、黄淮学院图书馆

承办单位：黄淮学院读书协会

三、活动内容：

1.开幕式

活动内容：启动黄淮学院第二届“大学生读书节”，举行名师导读——大学生文化素质专家讲坛

活动时间：11月20号晚

活动地点：图书馆西侧报告厅

2.含英咀华——以“和”为主题征文

活动形式：以大学生推荐书目为阅读书目,开展大学生读书体会征文评选。

活动时间：11月14号——12月5号

承办单位：黄淮学院读书协会书苑文学社

3、“书籍·价值·人生”——百人系列演讲赛

活动形式：以“书籍·价值·人生”为主题举行面向全院的演讲比赛

活动时间：11月7号——11月28号

活动地点：各系分会长自行安排

承办单位：黄淮学院读书协会论辩演讲部

4、名师讲坛——读书节专家讲座

活动形式：邀请专家在大学生读书节期间举行大型讲座

活动时间：12月4号晚

活动地点：中区九号楼报告厅

承办单位：校团委，图书馆，黄淮学院读书协会

5. 经典时空——中外电影名著观摩

活动形式：选取中外经典影视供同学们观摩

活动时间：11月21号晚

活动地点：中区九号楼报告厅

承办单位：黄淮学院读书协会创意实践部

6、读书三味——师生读书沙龙

活动内容：针对大学生关注的社会阅读热点，选定若干专题，邀请老师与同学开展几次讨论，通过讨论交流提升认识，加深感悟。

活动时间：11月27号

承办单位：黄淮学院读书协会书苑文学社

7. 共知共享——“我最喜爱的图书”好书推荐

活动形式：百部中外优秀作品推荐书目

承办单位：黄淮学院读书协会理事会

8、书香校园——海报创意大赛

活动形式：在全院举行以“书香校园”为主题的海报创意比赛，增强校园读书氛围，倡导养成良好的读书习惯。比赛分社团组，院系组。

活动时间：11月11号——11月29号

承办单位：黄淮学院读书协会创意实践部

9、读书协会会徽及会歌征集活动

活动形式：面向全院征集读书协会会徽及会歌，要求内容健康，积极，切合协会主题。

活动时间：11月7号——12月5号

主办单位：黄淮学院读书协会理事会

闭幕式

活动内容：对“读书节”活动进行总结，为各主题活动优秀个人进行颁奖，举行闭幕式颁奖晚会演出。

活动时间：12月11号晚

承办单位：校团委、图书馆、读书协会艺苑戏剧社

篇五：大学读书节活动方案（

中国文化源远流长，博大精深，是中国人安身立命的依托，吸取精神养料的根基。所有关于中国的，中国社会的，中国人的，中华民族的，中国思想的，历史的，哲学的，文学的……我们都有责任和义务去了解，去认知。因为只有“返本”才能“开新”，才能去传承，去弘扬，去生发，去创造。

中国文化的精神是什么？

我们一起在阅读，聆听，书写中寻找答案。

一、主题：中国文化的精神

二、宗旨：弘扬民族精神，继承文化传统

三、时间：20XX年4月8日至5月26日

四、活动内容

（一）读书节系列活动之一：读书节标志征集

活动时间：20XX年3月29日——20XX年4月12日

（二）读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一

时间：20XX年4月8日上午8：30

地点：逸夫图书馆报告厅

讲座人：人文学院 宗明华 教授

讲座题目：《略论秦皇汉武》

（三）读书节系列活动之二：“好书推荐”

通过我校学者、老师推荐的书目、权威书刊推荐的书目、图书馆根据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。

（四）系列活动之三：中国文化系列讲座

讲座之一：人文学院 宗明华 教授《略论秦皇汉武》

时间：20XX年4月8日上午8：30 地点：逸夫图书馆报告厅

讲座之二：副校长 江林昌 博士

讲座之三：人文学院 朱思信 教授《谈中国文化的基本精神》

时间：4月22日晚7：00 地点：逸夫图书馆报告厅

（五）系列活动之四：“网上报告厅”

利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的 “声音”。

地点：逸夫图书馆报告厅

讲座之一：《中西文化的精神差异》武汉大学哲学系教授 赵林

时间：4月10日下午2：30

讲座之二：《古代文明的演进与儒家思想的根源》 北京大学哲学系教授 陈来

时间：4月17日下午2：30

讲座之三：《老子的自然之道》南京大学历史系教授 颜世安

时间：4月24日下午2：30

讲座之四：《儒学与人生》清华大学教授 钱逊

时间：5月8日下午2：30

讲座之五：《夏商周断代工程》清华大学人文学院思想文化研究所教授 彭林

时间：5月15日下午2：30

（六）系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文

活动时间：20XX年4月 8 日——5月 21 日

为同学们搭建的一个“读书、感悟、交流”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。

（七）系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙

活动时间：20XX年 月 日

为同学们搭建的另一个“读书、感悟、交流”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互交流。

（八）读书节闭幕式

读书学校活动方案【篇7】

“美文共欣赏，心得大家谈” 活   动   策   划   方   案 一、        活动主题：美文共欣赏，心得大家谈！ 二、        活动目的： 加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。 三、        主办单位： 企划部 四、        活动时间： 3 月 17 日—— 4 月 15 日 五、        参加对象： 集佳科技全体员工 六、        活动内容及细则： 1、            公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）推荐给其他员工一起欣赏 ; 2、            全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。 3、            推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。 4、            活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各 5 篇；空调设备事业部精品美文和读后感各 4 篇；职能服务部精品美文和读后感各 3 篇；生产制造事业部精品美文和读后感各 2 篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。 5、            征稿时间： （ 1 ）推荐美文时间： 3 月 17 日— 22 日； （ 2 ）征集读后感时间： 3 月 26 日— 4 月 2 日； 6、            3 月 23 日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。 7、            4 月 3 日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。 8、            4 月 15 日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。 七、       作品评比及奖项设置： 1、            “最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。 2、            “优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表 2 名、“电气代表” 2 名、“产业代表” 2 名、“职能代表” 2 名） 3、       

读书学校活动方案【篇8】

2015-2016学年读书活动月活动计划

为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。根据中心校的活动精神合学校的实际情况，我校制订了以下阅读活动计划。

一、 活动目的：

引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯， 促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

二、活动领导小组：

组长：副组长：

组员：三、活动要求

（1） 要高度重视，提高认识，积极开展读书活动。

召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。

（2） 明确要求，认真贯彻落实，脚踏实地开展读书活动。

根据我校的实际情况，分为低、中两个层次。根据学生的年龄特点，开展阅读交流活动，体现班级特点。

1、学校统一安排，设置固定的读书时间。每周五下午第三节课，早读为每天的阅读时间，保证学生的阅读时间。组织教师定期交流，探索阅读课。

2做好阅读书目推荐工作，同时做好图书置换工作。低年级以绘本和读图故事为主，中年级以历史故事和传记为主。本文结合英语学科，尝试在四年级学生中开展英语名句阅读活动。

3、各班设立班级图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。

4学校通过广播、布告栏、板报等形式向学生宣传阅读的方法和重要性，营造浓厚的阅读氛围。班级设立教育园，尝试种植一些花草，既学习知识又增添了趣。

5召开阅读动员主题班小组会议，让学生了解阅读的好处，激发学生的阅读欲望。

6根据学生的年龄特点，做阅读笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累；中年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

7开展多种形式的阅读交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会, 也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。

8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对在阅读活动中表现突出的学生给予一定奖励。

2015年11月