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小组学习计划范例

小组学习计划

发布时间： 2023.05.28

小组学习计划范例。

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小组学习计划

小组学习计划(篇1)

经过上学期教学实践，我对小组合作教学模式有了更深的理解，为了能更有效的发挥小组合作学习的作用，全面提高学习效率，本学期我想从以下方面入手做一些尝试：

一、培养学生的合作习惯。

第一、学会倾听。“学会倾听”就是学会与人交谈时，克服浮躁之气和轻漫之举，做到认真而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插话。合作小组成员必须听清老师的提问要求，听懂小组分工的要求，听明白其他同学的发言，同时也要听得了表扬之词，听得进批评之音。俗语说：“三人行必有我师”。学会倾听能使我们取长补短，弥补自己考虑问题的不足，也能使我们能举一反三，触类旁通。

第二、学会质疑。在小组活动中，在肯定别人优点的时候，还要敢于质问。如果有疑问，应立即追问为什么，而不要害羞，不做声；有不同的见解和意见时，要敢于提出，大胆质疑；想到了同学们没想到的，没说完的，要勇于补充。这样就会使我们的课堂更加富于生机。

第三、学会表达。仅仅会听是不够的，每个学生必须学会表达。在课堂教学的许多时候，经常只有那么几个学生举手，一些学生在参与小组合作讨论时发言很有价值，等到全班交流时却没有了声音，也有一些学生表达不够清楚。为此，教师要调动所有学生的参与欲望，培养学生敢说的勇气，把一些能够容易表达或简单的问题让不爱发言、学习比较困难的学生来回答，并给予他们肯定与鼓励，使他们能够有表现自我和获得成功的机会。

第四、学会遵守组织纪律。合作往往是小组化的学习，人数不多，但必须在一定的组织纪律约束下进行的，要避免不必要的吵闹和争论。当然，这里所指的纪律不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的空间，而是通过一定的纪律让学生在合作中“活而不乱”。

二、把握合作学习的时空。

教师是小组合作学习的组织者、调控者，又是直接参与者，出示了讨论题后，组织学生合作研讨时要科学的调控时间。

第一、独立思考的时空。出示讨论题后，要留给学生看题审题的空间，让学生看清讨论题、明白题意，诱导学生联想、猜想，唤起学生主动合作学习的功能，诱发对问题的思考，让学生做好小组合作学习的物质和思想准备。

第二、合作研讨的空间。这一环节应发挥组长的职能，以小组为单位展开有序的讨论，合作实践、合作操作。教师这时既是组织者，又是参与者，教师要行间巡视，及时地给学生诱导、解难释疑、把握航向，及时地了解掌握第一手信息，并及时进行调控。

第三、组织交流的空间。各小组讨论后，由组长向全班学生汇报讨论结果，本组的组员及其他学生认真听，并大胆发表补充意见或不同见解，学会评价自己和他人。教师应常用鼓励性的语言，如：“你别急，慢慢计划”，“你能代表你们小组谈谈看法吗?”,“你的见解真巧妙啊”等，让学生感受到教师的信任和期望，增强自信心。

三、精心设计小组合作学习的问题。

物理的学习过程是发现问题解决问题的过程，小组合作学习则是通过合作交流发现、解决问题，加深对问题的理解，提高学习效率。精心设计问题是提高小组合作学习有效性一个重量方面。

第一、选择有价值的问题，让学生开展讨论学习。

一个物理问题，如果比较简单，多物理生经过独立思考就能得到快速解决，那就没有必要进行小组合作学习；如果是一个特别难的问题，讨论很长时间也得不出结论，这样的问题也就没有必要在课堂上组织学生合作学习。选择有思考价值的问题，引起学生大脑皮层的高度兴奋，并能使学生产生强烈的求知欲望。受到这种顺从欲望的驱动，学生的学习过程往往会变得主动而有生机。这样激发了学生的学习兴趣，使学生会产生强烈的合作欲望。

小组学习计划(篇2)

一、小组成员的基本工作内容、工作范围、小组内工作人员及工作要求；

二、小组成员工作安排；

三、小组的工作内容分工情况；

四、小组的工作要求；

五、小组内成员的工作要求；

六、小组内的工作要求等。

通过xx年的工作，小组成员们在实践中学到了不少知识。在工作中，通过小组的工作让小组成员之间更加熟悉，在小组中的工作量也大了不少；

通过小组成员工作中的一些体验，使小组的各项工作得以有效进行；在工作中，他们不仅学到了不少知识，也使小组成员对学校的各项工作更加了解，在小组工作中能更好地配合，并能更好地协助班级管理，提高了班级组织的水平，为以后的各项工作打下了良好的基础。

二、小组内成员的具体工作内容

小组成员的主要工作内容：

第一部分：

组织管理

第二部分：

负责小组的工具、仪器的采购，组织管理

第三部分：

管理本组内成员的考勤和学习情况；

第四部分：

工作计划和总结

第五部分：

小组的工作内容分工情况，工作内容，小组工作计划

三、工作要求：

1、小组内成员的工作要求，

2、小组成员的考勤和学习情况；

3、小组成员的工作计划和总结；

4、小组成员的学习成绩，

5、小组成员工作的安排及总结；

6、小组成员的考试成绩以及各种统计报表。

小组学习计划(篇3)

组织学习小组成员：罗x，戴x，梁x，龙x，唐x，周x，郭x又是一年经济管理活动月时间，为了加大活动的宣传，让更多的人更好的了解并参与活动，这一周的政治理论学习的主题就是经济管理活动月。为了促进我们班同学对经管所举办的各项经济模拟活动的了解，我们09人力班结合自己的专业和以后主要面向的就业方向，我们选取了其中的模拟竞聘大赛进行展开学习。

学习流程是这样的：先由小组成员朗读介绍经管活动月的材料以及介绍模拟竞聘大赛的各项内容，接着就介绍竞聘中所要注意的事项，包括着装、礼仪、礼貌用语等内容；接下来是学习的即学即用环节，我们把竞聘中常出现的问题分发给各小组，让他们小组组织讨论，然后提问。回答得好的给予奖励，回答不好的要接受下一轮的挑战。结果表明，同学们都能很好的掌握竞聘中的各项注意事项，并能灵活运用。理论部分学习结束，我们邀请今年模拟竞聘大赛进入复赛的同学谈谈面试的感受，以及他们面对下一轮的'挑战。他们都认为，面试中我们应十分注意礼貌用语。礼是第一印象，也是决定面试成功的关键。的确，面试中我们要给面试官一个清新愉悦的第一印象，博得面试官的喜欢才能轻松地在众多面试者脱颖而出。

通过学习，同学们都加深了对经管活动月的了解，并且明白了经管活动月的意义所在。同学们更多地体会到社会就业的严峻压力和竞争的异常激烈，并从中积累经验和教训。这次学习之后，我们一定会更加努力提高自身的综合能力，掌握各项技能，为以后更好地就业服务。

小组学习计划(篇4)

新学期数学学习计划

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

四、教研组活动安排：

二月份：

1、学习教研组计划，布置任务；

2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。

三月份：

1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。

2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。

四月份：

1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。

2、复习整理以备期中考试。

五月份：

1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。

2、观摩学习优质资源课件、案例。

六月份：

1、整理总结教研组工作。

2、制订期终复习计划，迎接期终考试。

小组学习计划(篇5)

新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：

一、加强学习，提高认识

读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：《xx》，《xxx》……除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

二、以身立教，为人师表

师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须＂美其德，慎其行＂，不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、潜心教研，提高素质

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式———教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。

在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

　四、关爱学生，无私奉献

本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生。

小组学习计划(篇6)

1、小组要制订科学的、切实可行的活动计划。原则上学习小级每学期最少安排四次学习活动（期初应组织一次活动；在阶段学习中，应每月组织一次学习活动；学期末，最少组织一次活动）。助学老师、辅导老师根据教学内容和教学进度，对学习小组的活动时间、内容、方式等作出指导性建议。组织在老师指导下，结合实际情况制定出每次活动计划。计划应包括活动主题、活动目的、活动方式、日程安排以及人员分工等。

2、小组活动要有针对性，活动内容主要有以下几个方面：

（1）学期初共同明确学习目标，制订个人学习计划、小组活动计划等。

（2）学期中，根据教学进程和教学内容，适时进行专题讨论、答疑、社会调查等活动。成员之间可以经常讨论学习上的问题，互通学习信息和资料，交流自学过程中的心得体会，研究讨论学习中疑难问题，协作完成平时作业、实践活动和社会调查，互教互学多媒体和网上学习的方法等。组长应富有责任心，对小组活动进行有效的组织管理，小组活动应讲究实效，对小组共同的疑难问题可以请辅导老师予以解答。学习小组活动一般由组长主持。

3、除集中统一的小组活动外，小组的其他活动形式不拘，小组成员可以面对面进行交流，也可以通过计算机网络、电话、电子邮件、省电大BBS论坛等保持联系，探讨问题。

面授辅导课之后开展学习活动，也可以在其他方便的时间进行。

5、学习小组可以一组为单位讨论问题、交流信息，也可以与其他小组一起展开活动，如参加面授活动、期末答疑等。

6、请班主任和助学老师对学习小组的活动情况进行全程跟踪，监督小组切实开展活动。

7、对不能及时参加活动的学员及时提出警告。

8、每学期进行一次成员的考试，考核依据为参加活动的次数及期末考试成绩及完成指派的工作完成情况。

小组学习计划(篇7)

“小组合作学习”是教育科研领域中一个“合作革命”，其对于推进我国基础教育的深化改革，全面实施素质教育，有着十分重要的实践和理论意义。它从教学过程的集体性出发，针对传统教学忽视同伴相作用的弊端，着眼于学生与学生之间的互动的普遍性，将合作性的团体纳入了课堂教学之中，构建了以学生互动为基本特点的课堂教学结构，通过组织开展学生小组合作性活动来达成课堂教学的目标，并促进学生的个性和群体性的协同发展。

“小组合作学习”是以班级授课为前导结构，以小组活动为基本教学形式的一种教学活动。它把一个班级按学业成绩、思想品德和心理素质等依据平均分成若干个“组间同质、组内异质”的小组，在教学过程中以小组活动为核心，要求学生互助合作，尝试探索知识，并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。学习者在小组的环境里必须学会与他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表达、倾听和说服他人等等，从根本上能改善课堂的气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质等。因此，培养小学生的合作意识和能力，全面提高学生的整体素质，也体现了时代和社会的要求。

34级10班、34级11班为实验班，各班上48名学生来自不同的家庭文化背景，其性别、性格、能力各方面有一定的差异，教师要对各学生的情况了解清楚。

2、组建的原则：

小组合作学习是以小组活动为主体的教学活动，它的组建按“组内异质，组间同质”的原则进行。

A、组内异质：合作学习小组在构成上体现班级的缩影。它由8人根据不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差异而建立起相对稳定的学习小组。以小组合作的形式，在教师的引导下，通过组内学生的探索和互助共同学习完成任务，同时对学生的认知、情感、自信心，同伴关系等产生积极的影响，以保证组内各成员之间的差异性和互补性，保证在小组合作学习中组内成员主动参与和互助合作。

B、组间同质：各小组的总体水平基本一致，从而保证各小组之间公平竞争的开展。

3、选好组长：

为充分发挥学生个体及小组学习的优势，教师在对小组成员的深入了解上，选出一些思想品德好，成绩优秀，表达能力强的同学当作组长。组长的作用不可小窥，其起到领头的合作、表率、协调各员之间的作用。让小组成员在组长的组织下，彼此尊重、理解、容忍地进行小组合作学习。

4、学习方式：

小组成员之间往往采用对话、商讨、争论等形式学习过程中出现问题进行讨论，以获得实现学习目的的最佳方案，一改以往教师讲、学生听教师问、学生答的被动局面，充分激活学生的求知欲望和探索欲望。

5、检测体系和方法：

A. 检测体系：①学习兴趣;②学习行为;③学习水平;④合作精神;⑤表达能力。

B. 测检方法：①课堂观察;②对学生行为采取小组集体评价的方法;③对学习水平检测可采用测验法;④可采用与学生谈话，口语测试等自由方法;⑤采用问卷、跟踪记录调查法。

合作学习不仅是教学组织形式的简单变化，它联带着问题的“宽带”和纵深度;合作交流意义的互动学习以学生的积极参与为基础，以调整学生群体间的交往行为，开展合作学习为重点，着力营造心理共鸣、思维共振的“交往场”，这种学习方式并不完全等于传统意义的小组学习。在“交往场”中，教师是学生的同伴和朋友，问题的解决须是在个体能动学习的基础上通过群体协作配合才能完成，正是在这个交往场中，师生互动共创与共生。在我的教学实践中，我采取了“分—合—整”办法。将问题分解成几个子问题，待小组完成各自子问题后形成整体解决方案，再通过全班小组交流使知识进一步整合。在题卡上明确了三个小问题，使讨论更加集中，同时通过小组内分别讨论并推举代表总结发现的结论，在小组与小组之间交流使之相互补充完善并归纳得到总体特征。

小组学习计划(篇8)

1.小组为谁而设计：为在校大一、大二学习上有所困境的同学而设计。

考虑到两点因素：

其一，工作员的能力（大二学生的经验、专业知识背景）：工作员能够带领小组成员（能力高于小组中大多数成员）。

其二，小组服务为最需要的人设计：小组工作以大一、大二学生为主要工作对象，考虑到可操作性，可以以本校学生为主要对象。

2.成员的特征：

1)处于大学一年级或大二这学习阶段。

2)曾经在学习上取得辉煌的成绩（鉴于我校在高考招生中的分数，我

们认为只要是本校的同学曾经的学习成绩都应该不错），但是现在学业不尽如人意。3)学习上存在很大的困惑，没有明确的目标。

4)感觉自己很空虚，缺乏学习动力。

4.甄选（招募）的方法

A，前期宣传

前期计划做8份大海报，分别在食堂和宿舍楼等地粘贴，另外做25份左右的

A4纸宣传单，分别在食堂和宿舍楼等地粘贴，另外在学校论坛上发布小组招募得帖子。（宣传海报和宣传单见后）

B，报名办法

先发放宣传单和报名表，然后再进行筛选。（具体联系方式见宣传海报，宣传

单和报名表）

B，海选

将采取问卷的方式对报名者进行第一次筛选。（具体问卷（报名表）见附件）

C，面试

根据海选情况，将安排在社工实验室，进行面试（面试问题见后）。确认组员意愿，确定小组人数（8～10人为宜）。

小组学习计划(篇9)

成立关爱工作领导小组，由王校长担任组长。

二、落实责任

我们根据我校留守儿童情况，制定了相关的活动计划，成立了相关领导机构，制定了相关的活动计划。

三、落实措施

1、建立关爱网络

我们成立关爱活动领导小组，制定了关爱活动工作计划，明确了职责。

2、定期开展关爱活动

3）、开展关爱留守儿童的宣传活动

4）、开展关爱“留守儿童”的宣传活动

5、关爱留守儿童的生活

四、落实方案

我们结合我校实际，制定了活动方案、活动日程、活动内容，制定了具体的活动方案。

总之，我校“和谐、平等、发奋”的育人环境，为构建和谐校园营造了有利的条件，让留守儿童在学校、家庭和社会形成互动交流，在学校、家庭和社会形成互动，在社会形成互助、团结和谐的氛围，为构建和谐校园营造有利的条件。

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学习小计划范例

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学习小计划篇1

一、活动背景

大学四年是每一个学生学业生涯中最重要一段时光。新生刚刚进入大学，对周围的一切环境还很陌生、不适应，加之在这之前是他们所熟悉的中学生活，一时之间很难完成从中学到大学的角色转变。在学习、生活、人际交往等各个方面都受着困扰并存在着疑惑。没有了老师和家长像以前那样的督促他们还能不能很好的克制、提醒自己，所有的这一切在很大程度上制约了他们进校后的发展，影响着他们今后的人生。因此学习部拟举办一场学习经验交流会帮助大一新生解决问题，使他们迅速融入大学生活。

二、活动的目的和意义

作为本学期学习部举办的第一个活动，学习经验交流会已经是我们部历年来的传统项目、品牌项目。我们的宗旨就是为了更好的帮助大一新生尽快适应新的学习和生活，处理他们方方面面存在的问题。在新的环境里有一个良好的开端，好的开始是成功的一半，从而走过一个成功的大学四年。我们提供这样一个活动平台不仅是为了交流心得、体验，更是为了帮助他们树立良好的心态，建立正确的人生观和世界观，使自己的大学生活不虚度，更充实。

三、活动内容

1、组织机构：信息科学与技术学院学生会学习部

2、活动方式：以谈话节目“实话实说”的形式开展活动。强调观众互动，重点是解决问题，突出“交流、互动”，更加贴进同学的生活，同学的情感。另外请来专业讲师为同学讲述大学生能力培养方面的有关经验方法，计划邀请大三大四的学长们以自己的亲身经历来寄语新生。学生可以现场提问，由学长或老师作答。

3、活动主题：以讨论怎样充实的度过大学生活为主题，展开学业、爱情、就业相等话题，通过情景对白的形式与观众互动，提出大学生在学习和生活中面对的问题，寻求最好的解决方法。

4、活动对象：全校大一学生

5、活动时间：9月28日晚

6、活动地点：西南交通大学新校区大学生活动中心

四、活动进度安排

1、前期宣传（9月21－9月27）

时间

内容

地点

物品

负责人

备注

9.21～9.26

活动宣传展板

一四食堂门口

展板（2块，2块）

学生会宣传部

9.21～9.26

派发宣传单

2/3发到信息学院各宿舍，1/3在校内派发

宣传单

学习部全体成员

9.21～9.26

悬挂及维护横幅

食堂附近的十字路口

横幅（3条）

学习部

9.21～9.26

张贴海报

食堂门口、宿舍区

活动海报

学习部

数量待定

9.21～9.26

校园广播

全校

宣传活动

学生会

广播稿由学习部写

9.21～9.26

联系主持人及嘉宾

学习部

主持人2人，

嘉宾3人

9.21～9.26

开展活动

大学生

礼堂

学习部

2、活动当天场地安排

任务分配表：

事

时

地

物

人

备注

挂横幅（或粘帖字）

6：30前

舞台正上方

横幅一条

学习部

张贴pop

6：30前

待定

海报

学习部

赞助商提供

测试音响、话筒

6：30前

全场

至少三个话筒

会场音控师

准备签到桌

6：30前

会场入口

两张桌子（目标调查问卷）

音响及灯光控制

全程

全场

音控师

灯光师

摆放桌椅

6：30前

舞台、嘉宾席、

桌椅

学习部

数量待定

拍照

全程

全场

数码照相机（至少2部）

学习部

礼品管理

全程

幕后

奖品、礼品等

学习部

维护秩序

全程

全场

学习部

嘉宾饮品

全程

嘉宾席

饮品

学习部

数量待定

注：所有工作人员均须佩带工作牌；

前期准备学习部20人；

活动当天：学习部18人，其他部8人。共26人

学生进场：参加学生在入口处领取一份调查问卷和笔后即可入场，在开场前10

分钟将问卷交于指定地点，即可换取抽奖卷一份。

五、详细节目安排

（一）、开场：

主持人介绍现场嘉宾及出席的老师；

（二）、文艺节目表演：

由学习部成员表演一个与大学生活相关联的话剧或情景剧。

（三）、交流与互动：

特邀嘉宾（大三大四学长）向同学讲述自己大学生活中的体会与感言，同学可以当场提出自己的问题；

（四）、颁奖及寄语

由老师为中奖的同学颁奖，并与新生助理辅导员一起给大一新生提一些建议。

（五）、具体环节：

节目内容

（按先后顺序）

用时（分钟）

文艺节目表演时间，轻松、愉快的舞台剧，引入学习经验交流会主体。

4～6

开场白，介绍与会的领导老师并依次介绍嘉宾资料（配有电子档案）；请学生嘉宾上场入座，入座的学生嘉宾简单的介绍自己的经历和在所在领域取得的成绩

3位嘉宾谈谈自己的兴趣和在大学入学时设定的目标和目前完成目标的情况。

第一轮抽奖环：抽取20个新生上台领奖，并谈谈自己的理想，兴趣和大学规划，介绍问卷调查结果。由辅导员老师上台颁奖，并就新生的学习和生活提一些合理的建议和指导

由嘉宾介绍在实现目标过程中一些难忘的经历，挫折和一些注意的问题。

10-20

第二轮抽奖：抽取晚会的二等奖。由座位上的一些记号抽取出晚会的二等奖5名。请中奖的同学上台进行颁奖，从中选取1-2名进行提问（通过提问介绍学院科技竞赛方面的政策）.

插曲：请3位嘉宾介绍一下大学中的爱情问题，怎样对待一份感情等话题。

10-20

抽奖：两位老师上台抽取并颁奖。颁奖后由一位老师介绍自己的大学生活，另一位老师介绍大学生活在一生中的重要地位。

5-15

请新生助理辅导员上场（10人左右），每人做自我介绍和对大一新生进行寄语。

5-10

每一位嘉宾说一句祝福的话；

主持人结束语。

时间总计

90-120

六、活动调研结果

通过对大一部分同学进行调查，大家都认为举办学习经验交流会是很有必要的。同学们还认为交流会应该办得有声有色一些，不要过于死板，可以“寓教于乐” ，在娱乐的同时解决一些问题。同时指出，不要空空其谈，要解决实际问题。另外，现场纪律要保持好，免得到尾声阶段听不到台上讲话。

七. 活动预计成果

通过本次学习经验交流会，大一新生会更快的了解大学生活，更快了解自己学习的目的，不会在比高中空余时间多很多的大学生活中感到迷茫。将了解如何结合自身得情况更好得安排自己的学习，是使他们尽快地融入大学得学习生活，找到适合自己的路子，免去了许多不必要的弯路!

八.、经费预算

学习小计划篇2

一．要成立的学习小组

考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：

C语言学习小组

大学英语学习小组

注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。

二．学习小组管理条例

没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。

三．学习小组活动计划

大学英语学习小组

1．选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。

2．基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；

3．成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；

4．学习小组成员要分组分时提供学习质料；

5．活动的具体时间和地点：待定。

C语言学习小组

1．选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；

2．因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑（张明程负责），让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；（因为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）

3． C语言小组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；

4．学习小组期末前，要给同学们一个小组固定成员合作编译的程序，并对程序进行讲解；

5．申请一个学习小组的邮箱，组长管理，方便答疑；

6．具体时间和地点：待定。

四．其他

1．活动经费

主要用于资料的打印和优秀学习小组成员的奖励，每期每小组大约100元，希望从四个班的班费中支付。

2．线性代数自动化的两个班级已经学过，同学觉得不难，所以没有预备成立线代学习小组。

学习小计划篇3

作为一名幼教工作者，虽已有二十多年的工作经验，但随着幼教事业的发展，已感到只停留在自己的经验上是不能满足当今幼教发展的需要的，只有不断学习，不断思考，时时“充电”，才能与时俱进。参加天津市骨干教师三期的培训，使我备受鼓舞，从中学到新的教育理念，优质的教育管理方法，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的全面素养，使自己更能符合时代的要求，特制订个人学习计划。

一、学习目标

1、通过学习，将新的理念运用到实际工作中，大胆创新，勇于实践。

2、使自己业务精良，指导帮助教师快速提高业务水平。

3、坚持多读书、读好书，养成爱学习的好习惯。

二、具体措施

1、坚持每天1小时的读书时间，以专业书籍为主，做好笔记，并将好的教育理念与老师们分享，写出读书体会。

2、将在骨干教师培训班所学到的新知识、新观点，及时进行反思，写出教育反思或学习体会，调整自己的教育行为。

3、在小组教研中积极发言，在与老师们切磋经验的过程中，使自己得到提高。

4、积极参加培训班组织的各项活动，协助组长完成本组的教研任务。

5、认真听取老师们的建议和意见，积极思考，并将好的经验运用到实际工作中，达到从理论——实践——理论，使自己真正得到提高。

以上是我的学习计划，虽然写得不多，但我会认真对待，认真学习，使自己的业务水平和能力上一个新的台阶。

学习小计划篇4

在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期，新打算，也为新的目标努力。

综合性学习计划

第四组语文综合性学习计划

轻叩诗歌的大门

一、活动主题：轻叩诗歌的大门

二、活动目的：通过搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌、创作诗歌来增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，想象诗歌描述的情境。

三、活动时间：20xx年11月28日_12月12日

四、活动组织：

组长：林嘉媚

组员;王语嫣、刘雨晴、张荻

五、活动内容及具体安排：

第一周：

1.搜集诗歌。

(全组同学)

2.归类整理诗歌。

(林嘉媚、刘雨晴)

3.欣赏诗歌。

(全组同学)

4.记录当地流传的名歌、童谣. (全组同学)

5.在小组内朗读诗歌。

(全组同学)

第二周：

1.自己动手写写诗。

(全组同学)

2.朗诵搜集到的诗歌或自己写的诗歌。(张荻、王语嫣)

3.以小组为单位，合作编本小诗集。(全组同学)

4.举办一场诗歌知识竞赛。

(全班)

5.活动结束后，回顾整个活动过程以及活动中的体验和收获进行认真的总结。

(组员们之间互相交流感受，组长负责执笔)

学习小计划篇5

一、活动背景

当前，高职院校的文娱体育活动开展积极，形式丰富。但各大高职院校在学风建设方面还有所欠缺，学生们的学习热情不够高涨，上课积极性不够。而课堂内外学习笔记作为对教材的重要补充，有利于学生提升课堂注意力、理解记忆知识点、课后复习和反思，更有利于学生养成良好的学习习惯，培养终身学习的能力。

二、活动目的

为了在林学院营造积极向上、严谨诚信、求实创新的学习氛围，传播优良学习之风，构建良好课堂氛围，林学院团总支以培养学生"思学、善学、乐学、尚学"为理念，从学习习惯养成着手，在林学院范围内开展寻找"最美学习笔记"的学风提升活动，旨在教会学生认真学习、自主学习、有效学习、终身学习，切实促进学生的全面发展和成才成功。

三、活动主题

寻找"最美学习笔记"

四、活动对象

林学院全体在校生

五、主办单位

林业与环境学院团总支

六、承办单位

林业与环境学院学生委员会

七、活动时间

20xx年12月7日—20xx年12月15日

八、活动形式及内容

1."从习惯养成做起"课堂笔记达人推选评比活动

推选过程中，重视引导学生学会向他人学习，通过比较寻找自身不足，分析学习成绩不佳原因，制定学习提升具体方案。

各班可组织推选或由本人自愿参评，于12月10日之前上交本人学习笔记本或教材作为此次"最美笔记"评选的材料，交至各班学习委员处。各班学习委员收齐后，统一于12月10日晚自习期间交至林学院学生会办公室，林学院学生会相关人员对笔记材料进行拍照备注好个人信息后，笔记原件可以当场返还。

林学院学生会经过第一轮初步筛选后，进入评选第二轮，邀请分管教学工作的领导及专业老师担任复选阶段的评委，由作者对自己参选的笔记材料做自我推荐和拉分拉票。

附评比标准：

1. 笔记工整度（30分）

要求笔记工整有序，不凌乱。

2. 字迹美观度（30分）

要求字迹不潦草，总体美观。

3. 内容充实度（20分）

要求笔记内容充实，不能太少。

4. 页面整洁度（20分）

要求笔记页面整洁，无污迹。

2."最美笔记"及"笔记达人"巡展活动

经过两轮的评选后，对选出来的"最美笔记"和"笔记达人"进行全学院的一个展示，引导学生学会向优秀学习，通过比较寻找自身不足，分析学习成绩不佳原因。

九、活动奖品设置

奖项

个数

奖品

一等奖

荣誉证书+100元现金红包

二等奖

荣誉证书+50元现金红包

三等奖

荣誉证书+30元现金红包

优胜奖

荣誉证书+10元现金红包

十、活动前期准备工作

（1）前期宣传工作：

1.海报宣传：

宣传部负责出好宣传海报（12月8日前完成）；

2.口头及文字通知宣传：

学习部负责对大一班级进行下班宣传，对大二班级以群消息的方式通知各大二班级学习委员宣传此事。（12月8日前完成）

（2）活动期间：

初选环节：学习委员上交上来的笔记材料，()对笔记材料进行拍照编辑个人信息后再返还于该学习委员。收齐后由林学院学生会大二学生评委进行筛选。筛选后的笔记，进入第二轮复选阶段。

（3）活动后期

①做好"最美笔记"及"笔记达人"的展示工作；

②做好宣传报道工作，要求林学院学生会每一位成员都写一份新闻报道，宣传部及时有效地利用好微信、微博等平台将此次活动宣传出去，报道中务必明确介绍活动意义，充分加强此次活动的宣传力度。（微博原文中应@共青团中央、@共青团中央学习部、@共青团赣州市委、@江西日报、@赣州晚报、@江西校媒传播人。微博评论中@江西环境工程职业学院、@江西环境工程职业学院团委@就业航标、@魅力环院-校会学习部、@环院学生记者团、@林业与环境学院吴学军、@团委欧阳剑、@观察者沈林。）

十一、活动要求及注意事项

1.高度重视，加强领导。

学风建设，在已有良好的学风基础和指定活动基础上，根据学院自身情况探索和创新活动的载体、途径、方法，全面提升学生学习兴趣。

2.宣传，注重实效。

活动宣传、典型选拔。总结表彰工作，切实做好氛围营造工作，在校园内去的最大的优良学风传播效益。

学习小计划篇6

通过学习纪律工作整顿，在进一步加强学习后，我对师德师风集中教育活动的开展有着充分的认识。在自查阶段要找准存在的问题，努力做到自查自纠，更进一步地搞好本职工作。

一、经过自己深刻剖析后，我将自己的工作思想工作纪律自查自纠总结如下，今后着重从以下几方面去努力：

1、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，特别是在新课程刚启动时，本人是首一批进入课改的第一线教师，当时天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还认真学习相关的实践论文、案例、和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实有一点粗暴。

4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。

5、存在自我满足现象。过去在自己的本职工作中做出了一些成绩，就自我感觉不错了，对自身要求降低了。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。很多情况下，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上起色不大。

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

总之，在学习活动中，做到有目的，有计划，有具体活动，重效果，落到实处。因此，我没有发生违反师德与违法乱纪的情况。成绩属于过去，我将继续努力学习，不断提高认识，做一名师德高尚的人民教师。

学习小计划篇7

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。有关寒假学习计划，欢迎大家一起来借鉴一下！

初中生寒假学习计划应该怎样准备？

中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初中生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。

根据期末考试结果，初中生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。

上学期的题目进行整理，看看那些题目是做错的或者不会的，把这些题整理出来，要想进步，这些题是非常重要的。

同时把题目归纳总结，比如题目的考察知识点，解题方法，类型题有那些，改变条件自行编题等。

最后就是错题和不会的题一定要反复练习，错题不错为止!

不少初中生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初中生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初中生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。

不少同学喜欢利用假期阅读课外书。建议初中生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。

6大“深坑”，孩子的寒假学习计划一定要避开！

为了玩耍，很多孩子喜欢在假期开始或者最后快要结束的时候，一口气把所有作业都做完。但这种方法真的好吗？

答案是否定的。

老师布置的作业是整个寒假的份量，不紧不慢地均匀分配到整个假期，一定能完成。一次性搞定作业，只是图一时痛快，很有可能造成两个学期之间的知识断档。

而且，突击完成作业、长时间不学习、失去良好的学习状态，产生开学后厌学心理。别人都在复习、预习、补习，你很有可能就落下了……

把作业分量分时间做好计划，每天根据自己的学科成绩，安排整个半天的学习时间，让自己保持良好的学习状态，成绩自然不会下滑。

可能一段时间的学习积累，让孩子找到了自己的优势学科，复习和做题都比较轻松，孩子喜欢这种舒适感，所以对于那些艰涩难懂又毫无兴趣的弱势科目很少触碰、甚至直接忽略。

这种学习方法的后果，用一句话概括就是：优势学科不一定提高，但弱势学科一定会更弱。寒假的时间，一些合理的时间分配，完全可以克服自己的弱势，让自己的优点越来越多。

每个学科平均分配学习时间、顾全大局后，在计划外将孩子的弱势科目补习一下。

一个假期过后，孩子将会发现虽然还会有强弱科目的区别，但是整体实力已经大大增强。对于高三同学来讲，更要注意，喜欢的科目可以做提高训练，弱势科目多补习基础，额外的时间用来提高弱势科目的做题能力。

用寒假来巩固基础，是非常正确的选择。但也要千万要注意，不要只顾念书回顾，却没有思考和理解，最终后果是扫了一遍课本却完全没有任何提高，因为在不思考不理解的基础上是很难有提高的，就连加深记忆也无法完全做到。

你的孩子是不是拿着课本，看着看着脑子就干别的事去了……

复习的时候，手上必备一只笔，多写、多划、多总结。思考可以帮助理解，更可以提升记忆效果。因此，在看书的同时，自己多思考、多总结、建立自己的知识框架，才真能够巩固基础。

很多学习好的同学是因为基础好，所以寒假一到来，这一类优等生更多地把时间用在了做题上，但是做题有一个忌讳就是：只做题不归纳总结。

建立好孩子自己的错题本或者归纳本，勤翻看。对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳，解题思路与方法也可以一并总结起来，可以整理思路，考试节省思考时间。

人的思维很神奇，总有一种路径依赖。思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误，因此建立错题本很有必要，总结归纳会加深记忆，对易错点加强警惕。

只做难题或者只做简单题都不能有效提高成绩，我们的学习中，往往是短板决定了你的高度。

大家在保持优势的`基础下，拿出多一点的时间来提高自己的弱科。关于做什么样的题，这就需要大家做好合理的学习计划。

死记硬背是针对无规则的组合而执行的无奈方法，赶紧停止使用吧！

假期复习过程中，最简单最保守的办法是将课本上的重点知识背诵熟练，但是死记硬背却是一种既浪费时间又浪费精力的学习方法。

背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法，加入海量听读的成分，让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来；

背诵古诗词时要理解其表达的意思；

背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。

虽然这个过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以减少重复记忆的次数，加深记忆效果。

该怎么具体规划孩子的寒假学习呢？

寒假是自主学习时间，保证每天的学习无疑是必要的。

另外，还有些同学不知道是不是应该报补习班。建议对自控力没信心的同学可以考虑补习班，这样一方面有比较紧张的学习氛围，另一方面有问题也可以及时向老师提出咨询。

不过对于自控力较强、或者能够明确自己弱项所在的同学，一个可以自主安排时间的寒假可能比补课班更有效果。

在学习时间的安排上，应当将每天自我感觉头脑最清醒的时段分给较弱的科目。一般来说，每门科目不宜复习太长时间，比考试时间稍长为佳，交替复习往往能取得更好的效果。当然，每个人的情况不同，适合自己的才是最好的。

寒假复习也并不是要完全隔绝娱乐休息，事实上大多数成绩优异的学生往往都能很好地做到劳逸结合。

例如：可以在吃饭的时候看一些电视新闻节目，对一些热门事件进行了解，也会对作文素材的积累有所帮助；对于参加自主招生的同学，除了对时事的了解外，也可以在休息时阅读一些自己心仪专业的入门读物，对之后的面试也会有较大的帮助。

学习小计划篇8

活动目的：通过本次交流会，让老生带新生，传授经验和方法，使新生同学对大学有一个比较全面的认识。在学习生活方面少走弯路，争取尽快掌握大学的学习规律，明确学习的目标，积极调整自身，处理好工作、学习、生活之间的关系，从而尽情投身于学习和展现自己的才华，达到发展的目的。

活动准备：

（3）10级老生依次发言，可以向新生提问（2―3人），了解同学情况，提高新生兴趣

（5）10级老生代表发言，讲述自己的大学生活，自己的心态，自己对大学的了解及心得体会，说说自己今后努力和发展的方向，传授自己的学习方法，说说自己对专业的感悟

（8）11级新生提问，老生答疑。同学们向10级老生提问你自己不懂或感兴趣的.问题，10级老生给予详细解答，以明确我们今后的发展方向。

这次广告班以“畅谈经验，分享快乐”为主题的学习经验交流会得到本班班委、学生会学习部和10级广告班的学长学姐的大力支持，交流会于xx年12月5日晚顺利进行。

在主持人（10级唐亚辉、11级覃琼）风趣幽默的开场白后，学长学姐依次向同学发表经验，所谓“八仙过海，各显神通”，他们讲述着各自大一的学习旅程和分享相关经验，在场的每一位同学都从各个方面受到了启发和激励。

接着几位同学主动提出问题，如林杰添、彭孟香、向经纶等同学，主要是关于学习和生活上的问题，几位学长学及时给予满意的解答。因此，当我们在学习中遇到困难时，要学会请教学姐、学长，毕竟他们也是一路走过来的人，有着很多成功与失败的心得，有他们的帮助和指引，我们可以少走点弯路，多得点经验。

此外，10级和11级的同学进行游戏pk战，大家都积极参加，最后交流会在刘智健和向经纶的合唱中结束。交流会后，为了满足大家进一步交流的愿望，交流会后学长学姐还留下了自己的联系方式。

学习小计划篇9

1.小升初英语备考，从哪些方面准备呢?

首先不管以前英语学习的程度如何，需要坚持词汇打好基础，虽然小升初并没有固定的词汇量，但是不管是语法，阅读都需要词汇量，词汇也是英语学习的根基，如果没有大量的词汇做基础，小升初英语考试很难取得好成绩。

2.如何利用最后一年的时间进行学习规划呢?

根据一年的时间规划，做了每个阶段的学习安排。

暑期：语法开始第一轮学习，并进行词汇积累。将语法体系按词法，句法，时态语态及综合能力进行系统学习，如果自己复习的话可以买一本初中系统语法总结的书进行学习，并做专项练习，需要家长或教师进行辅导;暑假要开始词汇学习，词汇学习可以参考新概念课本，掌握生词除了要掌握拼读，词义外，还要掌握其用法，如动词要掌握单词各种时态的变化，固定搭配等。通过阅读文章等方式培养语感，可以选择英文的小说来阅读，或者是通过看英文的电影或电视来培养语感，但是务必选择标准的英语，比如选择好莱坞电影，迪斯尼的电影等。

秋季：完成第一轮语法学习及词汇积累。继续语法学习，争取在12月份完成第一轮的.语法学习。根据往年的经验，最先进行小升初考试多在1月份开始，这一批考试的学校仅是少数，完成第一轮的学习对于应付第一批的考试非常必要。同时要继续词汇学习及语感培养，并做部分英语练习。

寒假：进行语法复习同时进行系统的单项训练。在小升初考试的过程涉及到的题型约有20种，其中以单项选择，完形填空，阅读理解为最常考且所占比重最高的题型，因此寒假期间应该重点练习以上题型，辅助进行其他常见题型练习。

春季：进性语法复习同时进行综合模拟训练。春季为小升初最后冲刺阶段，这个时间考试机会比较从，也是各个区重点学校及民办校考试集中的时间，因此本阶段备考要点在于综合掌握各项题型，并提高得分率，争取抓住最后机会，这一时期的复习要点为进行练习考查较少的题型的同时进行综合的模拟题，市面上没有专项的小升初训练，如果需要在家进行自学的话，可多做小升初模拟题与往年考试真题。

英语的学习需要长期的积累以及专项的题型训练，想要通过短期突击取得英语好成绩是不可能的。在备战小升初的关键阶段，需要前期详细的规划及长期坚持学习，为小升初英语考试及初中开学前的分班考试做好准备。

3.英语学习从几年级开始学比较合适?

答：英语学习是一个循序渐进的过程，所谓的应试技巧，也不过是应急策略。英语学习可以从小开始，只是学习的程度与难度不同而已，小升初英语可以从小学一年级开始，从一年级开始逐渐培养孩子的学习兴趣，难度递增，这样既不增加孩子的压力，反而可以提高孩子的学习兴趣，针对小学学习规划现在有以下建议：

小学1～3年级：主要培养孩子的学习兴趣，可以选择剑桥少儿英语1～3级的课程，动画教材以增加孩子的基础能力提高孩子的学习兴趣为主难度逐步增加。一年级对应剑桥少儿一级，依次递增。

小学4～5年级：需要孩子的基础能力了，四年级的孩子可以选择新概念一册，利用一年的时间针对教材完整学完，最好选择一些讲课的时候能增加课外内容，简单的增加孩子的应试能力，五年级针对新概念二册进行学习，新概念前33课以语法点为主，足以应对郑州小升初考试的难度。如果条件允许可以在四五年级参加一些英语杯赛的考试，三一口语，剑桥英语五级等级考试，考证书的目的一方面为了拿到证书可以引起重点中学的重视，另一方面也可以锻炼孩子小升初的考试能力。

小学6年级：小升初最后一年也是最为关建的一年，现在前五年的英语基础知道已经完成，所以最后一年主要是针对所学过的知识点进行复习，然后针对小升初模拟题与小升初历年真题进行练习，加强考试技巧，提前掌握小升初考试方式，更好的应对小升初，避免有能力却无法考高分的尴尬局面。

学习小计划篇10

近来，我的学习成绩一落千丈，为此我还专门制定了一份我自己的学习计划。

制定计划之前，我先是总结了我上一个阶段的学习，分析出我成绩下降的真实原因。等到找出缘由之后，我就正式开始制定起我下一个阶段的学习计划了。

我的学习计划如下：

在学校上课的时候，我的首要任务就是将课堂上老师讲解的知识一一弄清，学透，课堂上没有理解的，就利用课后时间去向其他同学，或者直接向老师说出自己的疑惑来。

至于晚上有一些自习课，我做完老师布置的作业后，剩余的时间，我就会分配到自己的弱科上来，利用这些自习的时间来加强我的弱势。

我自己也会买一些个人的课后资料，正好利用这段时间来补充我在学习上还存在的知识漏洞，存在不懂的问题，还是利用课后时间里去求问，将不懂的问题全部都弄懂，不要堆积在一起，到最后问题就只会越来越多。

所以在这个阶段里，我一定要虚心的去求教。

在学校里，老师已经将我们的时间分布得很明确清晰了，所以，我的学习计划针对的主要是假期的时候。

比如每个周末，这些时间是最好拉开与同学距离的阶段，之前的周末，我都是在休闲与游玩之中度过的，但从这次后，我会占用我的周末来补习我之前学习过的知识内容。

针对周末的两天时间，我还专门列下了一个时间表，在哪个阶段，我该做什么，该看什么书，该补习什么内容的题目。

在这张时间表上，明确的规定了我的每一步走向，我相信只要我坚持下去，我的成绩就一定能够提升上来。

我的这一份学习计划，维持的时间是一个月，这一个月里我都不能有所怠慢，我期待着下一个月的考试，也期待着下一个月我的学习成绩。

小学学习计划范例

在网络上找寻后，笔者为你搜罗出了一些和“小学学习计划”相关的知识，马上开始借鉴学习这些范文吧！掌握文档处理是如今职业道路上必不可少的一项技能，我们可能需要去接纳和学习更多的优秀范文。

小学学习计划篇1

一个愉快的暑假过去了，又盼来了一个新的学期。

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

2、列写出这节的内容提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就听课，一些知识取决于听课，分析。

三、做课堂笔记。笔记每节课都要做，而且要简单明了。

四、做作业。做作业之前，对当天学习的知识进行整理还要认真审题。

认真完成老师的作业，遵守课堂纪律，上课认真听讲，没事时也可以去校园图书馆看一些有意思的书。我再不会是普通学生了，我会成为班级干部，成为不一般的学生。我会冲小事做起，不迟到，没天都佩戴红领巾，认认真真打扫卫生。

五、课后复习计划复习课本、笔记和教辅资料一起运用可以提高复习质量。

这就是我的新学期目标，我会争取朝着这几个方向继续努力的。

在这个新的学期里一定要做个榜样。

小学学习计划篇2

时光真快，暑假就这样不知不觉的过完了。

开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大了一岁，长大了一岁就就应更懂事，更爱学习。

正所谓巧妇难为无米之炊。写话能力的强弱与阅读量的多少、阅读水平的高低成正比。只有经过大量的阅读后，才会有语境的沉淀和素材的积累，这暑假将以阅读为主，每天必须有三个小时的阅读时间，地点选择在少儿图书馆，那里氛围好。

日计划表：

一：在班里及时完成课堂作业

30至9:00写家庭作业。(保质保量按时完成老师布置的家庭作业。包括预习新课。

暑假总共个半月，这一个半月的你能用来学习的时间一定要提前计算好，课外社会活动的时间等，剩下你可用的时间就是可以按照计划实行的学习时间。这一点要总体把握，建立你的时间概念。虽说暑假要劳逸结合，但是我个人建议。

三：9:00至9:30是吃晚饭时光。饭后休息20分钟。

四：9:50至10：30打写日记。(每一天打一篇日记，不拘形式，不拘字数)之后休息10分钟。

五：10：40至11:00听写语文生字。(每一天听写一课语文生字)。

孩子们在陌生的环境中对一切事物都充满好奇，绿树、青草、山水、动物、未知的一切，对求知欲旺盛的孩子来说乐趣无穷，五彩缤纷的大自然和丰富的社会景观刺激着孩子的各个感觉器官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝。

六：11:00至11:30为洗漱时光。11:30至12:00做一道数学拓展题。(每一天做一道数学拓展题)12:00准时上床睡觉。

七：每一天早晨7:40起床，20分钟洗漱时光，每一天早晨8:00至8:40读英语、背单词。

周计划表

一：每周手写一篇周记。星期六，星期天，每一天看半小时的书，(要求：坐在书桌前看，用笔做批注)累计每周看一本好书，并打写读后感。

二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。

三：星期六和星七天干一些力所能及的家务活。(例如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗自我的小衣服。)

小学学习计划篇3

上课不能与周的同学说话，要绝对认真的听讲，仔细的做好每一门学科的笔记。2、老师每堂课课后的重点内容都要尽快到组长那背会。3、仔细完成每门科目的作业，第二天按时交给组长，每个礼拜都要将作业本带回家给奶奶检查。

1、不讲脏话，要懂礼貌、尊敬老师、爱护同学。

2、上课认真听讲，积极发言，做作业时不粗心，要细心。

3、多锻练身体，热爱体育运动。

4、不随地吐痰，见脏就捡，不乱扔垃圾，不偷懒，热爱劳动。

我一定会努力做到这几点，做一名优秀的小学生。

漫长的暑假结束了，新的学期又开始了，我给自己制定了一份开学计划。

第一：上课时要认真听老师讲课，不搞小动作，不和同学们交头接耳。

睡眠。全国三分之二的中小学生睡眠时间不达标。23.5%的中小学生晚上难入睡。小学生中每天睡足10小时及以上的为33.4%，初中生每天能睡足9个小时及以上的共有22.9%。教育部对中小生睡眠时间曾经有明确的规定：小学生的睡眠时间应该要超过9个小时，初中生应该达到9个小时，高中生的睡眠时间要达到8个小时。

第二，认真完成老师布置的作业。

第三，放学回家，做完作业后要预习明天的功课，还要阅读课外书。

同学们应对这个学期的学习生活做全面总结，又有哪些应该在假期中反思改进的地方，然后制定一份合理的寒假计划，安排好每天的学习+锻炼+阅读+休闲，当然时间安排要有科学性，过紧过松都会影响寒假的生活质量。不预则废，有了一份适合每个学生自己的计划。同学们就会成为时间的主人”在寒假结束时，还要进行简单的总结。

第四，星期天坚持上补习班，不断丰富自己的知识。

第五，积极参加各种体育项目，把自己的身体练得棒棒的，提高自己的身体素质。

坚决改掉自己不爱干净不讲卫生的坏毛病。总之，在新的学期里我会更加努力。

酒店南广场5平方精心布置，摆放各种休闲桌椅，广场播放舒缓浪漫的背景音乐，住店宾客凭房卡免费入场，其他客户凭入场券进场。现场配设饮品销售点、小吃点心销售点、七夕商品销售点等。凡莅临的宾客皆有机会抽取七夕意外惊喜大奖一份。

小学学习计划篇4

新的学期开始了，我从一级升到了二年级，为了更好地完成学习任务，我特制定学习计划如下：

一、学习方面：

1、课堂上，我要专心听讲，认真做好笔记，不开小差，多动脑筋思考问题，积极举手发言。

鼓励孩子走出家门。多参加户外活动，并帮助家里做简单的家务。孩子平时上学功课忙，锻炼时间较少，单凭一周两次的体育课很难满足强健身心的需要。虽然暑假处于酷暑中，独自进行户外运动很难坚持，但有不少锻炼方式可以选择，如果场地和条件确实有限，爬楼梯也是不错的选择。建议每天安排30-60分钟的中低强度运动。

2、课余时间，认真完成老师布置的作业，多读一些有益的课外书，增长见识。

二、纪律方面：

1、上学不迟到，遵守纪律，上课不东张西望，不做小动作。

2、下课后，不乱疯乱闹，不骂人，不打架，文明地做游戏。

三、卫生方面：

1、我们要讲卫生，勤洗脸，勤洗手，按时刷牙，经常保持服装整洁。

2、不乱扔果皮、废纸等垃圾，发现地上有果皮或废纸，我要主动捡起并放回到果皮箱里。

以上几条就是我的计划，请同学们相信我，我下定会说到做到。

小学学习计划篇5

根据爸爸妈妈的要求，为了能过一个有意义的寒假，为五年级有一个好的开始!我决定拟一个寒假计划!

期盼已久的寒假终于来临了，真是令人兴奋啊!回想我们共处的日子里，有欢笑，有泪水，谢谢你们和老师分享了许多的欢乐，更感谢你的家人给予的支持和帮助!开心的寒假开始了，你们不仅可以好好休息一下。

第一条：每天早上6：00起床，晚上9：00睡觉。

第二条：起床跑半个小时的步，然后每天坚持户外活动两个小时。

第三条：每天背诵作文范文精彩片段2段;

第四条：每周1篇命题作文;周记一周一篇，完成时间自选。

第五条：电脑中学习新概念英语第一册半小时/天;

每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等;

好书是孩子最喜欢的新年礼物。在衣食无忧的今天，能够在读书方面得到父母格外关注的孩子，是格外的幸福的——因为读书是孩子生活中的重要事务，也是孩子健康成长的一条通途。我们向家长建议，第一件事就是带孩子去一趟书店。

第七条：语文、数学的作业要同步进行。

第八条：每天写一篇小字，如果时间宽松，再练毛笔字每天一张。另外，对于我的压岁钱，我要拿出20%作“流动资金”，30%交学费。”50%捐给希望工程。如果以上我都完成得很好，那以后我就给自己做很多的计划，这样我就能成为一个很优秀的学生。

小学学习计划篇6

时间飞逝，又迎来了我的寒假，转眼我已经五年级过完一半了，对于我来说假期不是用来休息的，学如逆水行舟不进则退，我希望我是赢在寒假的，但绝不是死读书，下面是我的寒假学习计划：

一、早睡早起，给自己制定一个时间表，早上不要赖床，晚上不要熬夜。

二、课本知识学习，每天平均分配自己语数外三门科目的复习与预习时间，语文方面注重课文理解，系统复习，写作培养、数学方面熟记公式，错题总结、英语科目注重加强学习兴趣培养和学习能力培养。

b：推荐阅读书目：植物王国--我的第一本科学书、张天翼童话中国儿童文学丛书、木偶奇遇记--世界儿童文学丛书、会说话的老鼠(好故事自己选系列)、窗边的小豆豆--新经典文库、皮皮鲁和鲁西西的故事、淘气包马小跳系列：

三、课外知识学习，多去图书馆和书店，读一读历史、百科知识、中外名著阅读等，可以看一看漫画和娱乐方面书籍，更要全方面了解时事。

四、社会实践，在家帮长辈做做力所能及的事，和长辈谈谈心，学习他们的处事方法，或者从他们身上学到一些小本领，多出去走一走，看看外面的世界，去社区或者街道做一点自己会的社区服务，然后每天拿出一点时间做做运动，锻炼身体。

五、每天一结，养成记录的习惯，写写随笔或者日记。

苏霍姆林斯基说：真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵“激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来，没有这样的阅读。一个人就会受到精神空虚的威胁，一本好书可以让学生心悦诚服的反思和改变自己，一系列的好书、一个良好的读书氛围可以让学生受益终生，读书就意味着教育，甚至意味着学校!美好的寒假来临了。

小学学习计划篇7

暑假就要到了，我在暑假期间制订了一个暑假计划。

主要安排是这样的：

一、按时作息，早上8：30起床，晚上10：00左右_;

二、每天用2小时认真完成语数外三科的作业;

三、每天阅读课外书1小时并做摘抄;

四、讲究文明卫生，注意文明言行;

五、生活要自理，积极做好人好事及力所能及的家务;

六、不挑吃穿，不乱花钱。学会节约用钱，用钱有计划;

七、学会如何招待客人;

八、为家人讲些笑话或故事，带给家人快乐;

九、了解世界各国历史，国旗的来历。了解世界地理以及气候的变化;

就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：然后通解一句之意，又通解一章之意，明理演文，它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永。引经据典，情节生动，教师可以利用这些作品为依据。指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官。

十、为下学期制定一个学习计划，准备好学习用具;

十一、坚持写日记。

小学学习计划篇8

又一个学期的学习生活圆满结束了，快乐的寒假生活就要开始啦!为了让大家度过一个愉快而充实的假期，老师精心为你们设计了下面一些自主学习活动。

有的同学要在寒假期间安排旅游外出。其实旅游外出我们可以学到很多书本上学不到的东西，所以我们旅游外出的时候要做个有心人。我们一般可以看到平时看不到的自然风貌，可以了解到中国甚至世界各国的文明和文化，在旅游的过程中，亲身感受。旅游回来后，也可以写写此行的感受，这同样可以锻炼自己的写作能力。很多同学总是写作文时不知道写什么。

语文作业：

1、必读书目：《学生课外阅读》全部读完。《三国演义》《蓝色的海豚岛》《世界传奇故事》(1)写一篇读后感(稿纸上);(2)办一份手抄报。要求：8开素描纸

2、推荐阅读：《窗边的小豆豆》《金波儿童诗》《哈佛家训》《海蒂》完成5篇读书笔记

3、认真练字，建议摘抄优美段落。

4、日记：2篇写在稿纸上。

5、《寒假园地》

数学作业：

1、口算：每天20道(共10张)。

2、寒假园地做完。

3、a4纸手抄报一份。

4、每天做思维训练题共2道。

英语作业：

1、每天听大约20分钟的英语录音。

2、每天收看10分钟左右的电视英语节目。

3、英语日记(8篇)

科学作业：

1、阅读科学故事。

2、观察月相并进行记录。

3、完成《寒假生活指导》中的科学部分

小学学习计划篇9

不知不觉，悠悠假期过去了，在这漫长的时间里，我又长高了、懂事了，也是一个小大人了，当然，我不仅要健康，还要好好学习，天天向上。

一、在校计划表

1、上课老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序。

2、在学校要有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见。

3、下课的时候，可以在操场上玩耍或在教室里安静地看课外书，不能追逐打闹。

二、作业质量计划表

写作业时要用正确的握笔姿势，把字写得工工整整，写错三个字扣一面红旗。

还必须把玩的带回家里，不带进教室。上课的时候注意力必须高度集中，不能开小差，积极回答老师提出的问题。老师布置作业时专心听，我不完成作业就是听漏作业了。我就可以安心、好好地学习了。

三、放学后计划表

1、中午放学后，回家读一小时课外书。

回家第一件事是写作业。推荐书目：

四、作息时间计划表

1、每天晚上八点四十开始洗漱，九点准时上床睡觉。

2、早上六点五十起床，做一做简单的运动。

3、七点半骑自行车上学。

五、游戏时间计划表

1、星期一——星期四不能玩电脑。

2、星期五——星期日可以玩电脑四十分钟。

六、学习成绩计划表

1、语文考93分以上。

2、数学考95分以上。

3、英语考97分以上。

这就是我的新学期计划，大家一起交流。每天都应该按计划完成一定的寒假作业，养成每天学习的习惯，通过温习进一步提高学习能力。假期中，每个人都应该多读几本书，通过阅读，积累更多词汇，可以就近参加一些辅导课程。最近的几周。

小学学习计划篇10

学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

要做好语文课的课前预，对于预习字词。要先查字典把它认会，弄懂意思，还要学会给课文分段;用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想，对于每篇课文的课后题;对于课文和课后题不理解和不会做的地方;要先把它在书上划下来或记下来。

严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以巩固。背诵所有科目必背的课文。

利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

这就是我的学习计划书，希望我按照计划书中的去做，期末考试可以取得优异的成绩。

随着时间的推移新学期来到了。今年的我来到了初三的课堂，初三是初中最关键的一年，初三学好了考上一个好的高中就等于一只脚跨进了了一个好大学的校门。而这初三的上学期尤为最要，一切新知识都将在上学期里学习，因此这个学期我要以高标准来要求自己。

小组学习计划

作为新入职的职场新人，那我们可以开始制定下一阶段工作计划了。具备可实施性的计划，能够更好的帮助到我们。制定工作计划时有哪些要特别注意的呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小组学习计划”，希望对你的工作和生活有所帮助。

小组学习计划(篇1)

小组学习计划

本学期是我校“学生、家长、教师”共同参与、共同实施，我们将全面贯彻执行党风廉政建设责任书的精神，结合学校德育工作计划，坚持德育为首、育人为本的工作理念，全面提高学生德育素质。

学期初，根据学校德育工作计划，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，开展了形式多样的活动，收到了良好效果。现将本学期德育工作总结如下:

一、加强理论学习，注重德育工作

本学期，我们继续加强了理论学习和德育工作领导小组的组织领导工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组。加强了教师职业道德教育，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。做到职责分明，责任到人。并根据具体情况，有关部门加强协调，统筹安排，使德育工作真正落到实处。

二、加强德育科研，探讨德育工作的新途径

我们注重加强教育理论的学习和研究。一是学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规，加强教师职业道德修养；二是加强教育案例分析和德育论文撰写的研究，积极开展德育论文撰写研究，努力提高教师教育教学科研能力；三是学习先进的德育理念，本学期我们继续抓好班主任工作的指导和典范带头作用，并把这项工作作为重点来抓，加强学校、教师队伍建设，培养学生良好的行为习惯，使学生在活动中受到教育和感染。

三、继续加强班主任队伍管理，建设一支高效、能力过硬的班主任队伍

为切实搞好学校班主任队伍的基础性工作，学校继续加强了班主任工作的管理，定期进行主任经验交流，及时做好主任工作总结，及时发现问题，及时解决。

四、做好德育常规工作，加强学籍管理，强化养成教育

本学期，继续做好学籍管理，学籍管理的指导与管理，做好学生的转进工作。

1、继续加强班主任队伍建设

本学年继续组织主任参加校内外的培训，不断提高班主任管理水平。继续加强学校的德育工作，进一步落实《德育量化考核评估细则》，继续实施班主任工作量化评估，每月评出优胜班主任一名，优秀班主任一名，通过考核评估，促进了班主任工作质量的提高，并加大了班主任培训的奖励力度。

2、本学期继续加强班主任工作的指导和考核。继续加强班主任工作的指导与考核，继续实施班主任“月考核”工作，通过月评比，树立优秀班主任典型，营造班主任工作成就感，使班主任工作做到奖惩分明，增强了班主任工作的责任感、使命感和紧迫感。

3、继续加强校本培训的实效性工作

本学期学校继续强化了班主任工作的指导与考核，继续把班主任工作作为年度考核、评优选先的重要依据，实现班主任工作由经验型向科研型转变。

小组学习计划(篇2)

一、小组成员的基本工作内容、工作范围、小组内工作人员及工作要求；

二、小组成员工作安排；

三、小组的工作内容分工情况；

四、小组的工作要求；

五、小组内成员的工作要求；

六、小组内的工作要求等。

通过xx年的工作，小组成员们在实践中学到了不少知识。在工作中，通过小组的工作让小组成员之间更加熟悉，在小组中的工作量也大了不少；

二、小组内成员的具体工作内容

小组成员的主要工作内容：

第一部分：

组织管理

第二部分：

负责小组的工具、仪器的采购，组织管理

第三部分：

管理本组内成员的考勤和学习情况；

第四部分：

工作计划和总结

第五部分：

小组的工作内容分工情况，工作内容，小组工作计划

三、工作要求：

1、小组内成员的工作要求，

2、小组成员的考勤和学习情况；

3、小组成员的工作计划和总结；

4、小组成员的学习成绩，

5、小组成员工作的安排及总结；

6、小组成员的考试成绩以及各种统计报表。

小组学习计划(篇3)

成立关爱工作领导小组，由王校长担任组长。

二、落实责任

我们根据我校留守儿童情况，制定了相关的活动计划，成立了相关领导机构，制定了相关的活动计划。

三、落实措施

1、建立关爱网络

我们成立关爱活动领导小组，制定了关爱活动工作计划，明确了职责。

2、定期开展关爱活动

3）、开展关爱留守儿童的宣传活动

4）、开展关爱“留守儿童”的宣传活动

5、关爱留守儿童的生活

四、落实方案

我们结合我校实际，制定了活动方案、活动日程、活动内容，制定了具体的活动方案。

小组学习计划(篇4)

34级10班、34级11班为实验班，各班上48名学生来自不同的家庭文化背景，其性别、性格、能力各方面有一定的差异，教师要对各学生的情况了解清楚。

2、组建的原则：

小组合作学习是以小组活动为主体的教学活动，它的组建按“组内异质，组间同质”的原则进行。

B、组间同质：各小组的总体水平基本一致，从而保证各小组之间公平竞争的开展。

3、选好组长：

4、学习方式：

5、检测体系和方法：

A. 检测体系：①学习兴趣;②学习行为;③学习水平;④合作精神;⑤表达能力。

小组学习计划(篇5)

“怎样有效管理学生”是老师们从未停止过的研究课题，是学校领导和班主任费神最多的问题。受环境的影响，学生越来越难管，班主任越来越难找，政教工作越来越没人愿干。就在我们苦苦求解而不得的时候，区教育局在分乡试点成功的“小组合作学习与管理”为我们找到了有效管理的又一剂良方。

我校八（4）班曾是因纪律差没人愿带而改组的班级。大多数学生是上课无精打采，下课却精力旺盛，请他发言无话说，不当他说没玩没了。

xx年秋季，我校就把该班作为实验班，开始“小组合作学习与管理”的探讨。

我们通过讲座、会议、外出考察学习，让老师们充分认识到，时下的根本问题不是学生难管，而是我们的定式思维难变，我们的管理步调不一致，特别是班主任的轴心作用没有得到充分发挥，完全依靠个人威信去管，威信一旦丧失，就只好寻求卸下担子的最后一招。

我们引导大家认识到：有效的管理应该是自我管理与相互约束，促使学生在每一项活动中既要严格要求自己，又要积极与同伴合作，并相互监督，共同进步。小组合作管理模式就能使学生真正做到了自律、自觉、自主，提高班级管理的水平，张扬学生的个性。小组合作管理更是一种“以人为本”、“以学生为主体”、“师生合作”的管理模式。

同时，我们要求大家“实施小组合作学习与管理”不能跟风，不能流于形式，更不能应付一阵子，应该自觉自愿的长期坚持。这些共识奠定了实验的基础。

学生合作小组的组建是关键。班主任对全班学生进行更细致的了解，了解他们不同的个性，行为习惯，文化背景，依据期末考试成绩和个性特点初步构成分组方案，征求任课老师意见，确定小组。然后，在组内选出一些思想品德好，责任心强，成绩优秀，表达能力强的同学当作组长。在班主任和科任教师的引导下发挥其领头合作、身当表率、协调各员的作用。让小组成员在组长的组织下，彼此尊重、理解、快乐地进行小组合作学习与生活。

在学生中有效地开展自我管理，主要从以下方面着手。

在组内开展“一帮一”结队子活动。由成绩较好的同学帮助成绩较困难的同学。这样一来，成绩好的同学可以巩固知识，而成绩较差的同学能较快地进步。让成绩优秀的学生从高贵的尊位上走进同学间，让不被人重视的“弃生”尝到成功的喜悦，重拾自信心。八（4）班的卢梦哲同学过去对学习一度失去了信心，可家长对他的期望又较高，他很苦恼。在班上开展了小组合作学习与管理实验后，老师了解到他与向昊最合得来，且向昊同学成绩又较好，便特意将他们编在一个组。这样他在小组的学习也信心大增，表现得很积极。他的成绩由年级四十七名进步到二十七名。他感慨的说：“真得感谢‘小组合作’啊！”

每天按小组顺序轮流完成卫生值日工作。轮到值日的小组，要时刻监督好班级以及公共场地的卫生保持情况。小组内由组长负责，把值日任务分工到人，各司其职，定时打扫，时时保洁。在劳动中促进学生的合作能力与相互体谅精神。并且彻底告别了以往的不负责任、分工不清导致一片狼藉的局面。八（4）班有一名叫杜瑞强的特殊学生，因小时打针误用药水导致弱智，在校很另类，他孤僻且不听任何人的，上课从不看书，课外也从不参与任何活动，在寝室里也很少洗澡，班上也没安排他做清洁任务。在开展小组合作学习与管理实验后，班主任了解到他只听一个名叫向国顺的同学的话，便特意将他们安排在一个组，让他们结为对子。这学期，寝室里少了一名住读生，老师有意培养杜瑞强的劳动自理能力，便给向国顺做工作，让他引导杜瑞强每周做一天清洁工作。令人高兴的是，杜瑞强同学在别人的帮助下，做好了清洁，生活自理能力逐步增强。

首先由小组进行自我管理，小组间进行相互监督，相互提醒。然后做到组与组之间的监督与竞争。组内同学也经常进行批评和自我批评。每周班会留出时间给每组同学进行表扬和批评，小组内同学表扬同组同学本周优点，批评自已不佳表现，增强纪律意识，提升道德修养。

（四）积极开展小组竞赛，增强内驱力。

各小组的所有表现以竞赛制实行。各小组每天的各项表现以分数累计，一周一小结，评出一周的优秀小组，得奖的小组提请学校表彰嘉奖。

“小组合作学习与管理”尽管实施时间不长，但班级中很快出现了可喜的局面：学习氛围浓了，每天晨读年级中到得最齐的是他们；课堂上最活跃的是他们；同时，学生的文明行为成为自然，学生的能力也日益变强了。这个班在过去是年级中最差的班，如今，在年级中是进步最大的。班上的学生自己也都知道他们的基础状况不是最好的，但他们很自豪的是他们是实验班的'学生，是每天在合作中进步的学生，更让他们自豪的是在期末统考中班上产生了年级状元――李天妹，她由七年级的全区第548名进步到全区第55名。老师们都惊讶于八（四）的变化。

邓村的教育，由于诸多因素的影响，存在许多制约其发展的“瓶颈”。我校在选择“小组合作学习与管理”的实验班时，没有选学生实力最强的班（我校是平行分班，在七下根据期末统测成绩由三个班分为四个班），而是选了实力最弱的班，是基于美国教育家彼得的“短板理论”，想通过“小组合作学习与管理”这一剂新的教育良方来促进我校教育教学的新的突破！初步尝试让我们找到了有效管理的有一剂良方。我们将在全校全面推行“小组合作学习与管理”

通过实施，培养学生的合作精神――在小组合作中使学生学会与他人合作，增长知识，提高能力。

通过实施，激发学生的竞争意识――在小组合作中使学生增强了竞争意识，培养了强烈的集体荣誉感。

通过实施，点燃学生的创新之火――在小组合作中激发学生创新意识，促进学生全面素质的发展。

通过实施，提高学校的管理水平――我们将以此为契机，协调各方关系，形成教育合力，让学校管理顺起来，让校园环境靓起来，让师生生活活起来，让教育质量硬起来，让人民群众对教育的满意度高起来。

小组学习计划(篇6)

一、课题的提出：

在课堂教学，几乎每位教师每节课都在引导学生进行合作学习。其中有很多是值得我们学习的，但是在合作学习中还存在许多误区，导致合作学习的形式化。如何解决小组合作学习的形式化，使小组合作学习能够有效成为当前我们的课堂教学中亟待解决的问题。

在小学数学教学中，小组合作学习已经开始在很多学校得到很好的运用和发展，但是对小组合作学习的深入研究还刚刚开始，小组合作学习理论还有待进一步完善。而本课题的研究将从小学数学学习的特点与小组合作学习的要求的细节出发，去审视小组合作学习，力图发现和找到提高小组合作学习有效性，从而为丰富小组合作学习研究的理论成果和完善合作学习的理论体系做出我们应有的贡献。

虽然合作学习已经在很多学校得到很好的应用，但是小学数学教师在小组合作学习的组织过程中还有很多地方需要进一步提高。以展示环节为例，以往教师一般将合作讨论的环节作为小组合作学习的核心，忽略了展示环节在小组合作学习当中的重要意义，导致小组合作学习的讨论的成果未能得到最充分的展示和升华，小组合作学习的作用受到极大的限制。而研究这一课题，有助于教师不断改进和丰富学生在展示环节的展示方式，，深化学生对所学知识的理解，帮助学生逐渐养成良好的数学思维，培养他们对数学知识的兴趣和数学学习的主人翁精神，使小组合作学习的课题成为真正高效的课堂，使学生的身心得到更加健康有效的发展。

《数学新课程标准》中也强调指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无穷、人人参与、主动积极学习的活动形式。

总体目标：

通过本课题的研究，形成一整套提高学生合作学习有效性的方法和策略，并在实践中提高小组合作学习的有效性。

具体目标：

1、调查分析目前在小学课堂教学中的小组合作学习低效的原因，寻找对策，探索提高小组合作学习有效性的有效方法和途径，提高课堂教学效率。

2、科学的、合理的进行小组合作学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础。

1、小学课堂教学中小组合作学习低效情况的调查研究。

运用问卷调查、教师访谈、课堂观察等方法调查研究小组合作学习低效现象。

2、小学课堂教学中小组合作学习低效成因的分析研究。

对调查的小组合作学习低效情况，通过理论学习、归纳总结、教师访谈、课后交流反思等方法分析英语课堂教学中小组合作学习低效现象的成因。

3、小学课堂教学中提高小组合作学习有效策略的研究。

为学生创设情境、对学生进行科学分组并实施有效的组织；学生应增强合作学习意识和合作技能，树立自信心，大胆参与课堂小组活动，使小组合作学习发挥出最大的功效，提高课堂教学效率。