有关班主任的心得模板6篇。
当我们遭遇或者学习一些新鲜的事物时，我们的思想往往会发生变化，因此将这些变化记录在个人心得中是非常有益的。一般而言，心得体会主要包含三个部分，即标题、正文和结尾。在这里，工作总结之家小编为大家精选了一篇关于“有关班主任的心得模板”的优秀文章，相信它会给你带来很多启示！
有关班主任的心得模板 篇1
作为班主任的我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任解读》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些小太阳们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。所以：作为班主任的我主要从两方面着手。
首先，对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传自己能做的事自己做，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排人人岗位责任制，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。主要有以下工作。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;以点带面。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即以面带面。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
有关班主任的心得模板 篇2
为期四天，分两阶段进行的培训在时间的推移和专家们的精彩讲座中落下帷幕。回顾四期的培训笔记，专家们的观点再次缭绕耳边，有共鸣之，有启发之，有吸收之，有膜拜之。
一、亲其师则信其道
纵观各位专家的讲座，发现他们都或多或少地提及要想成功地当好班主任，成功地管理好班级，必须要与孩子们打成一片，必须要让孩子们喜欢上自己。所谓亲其师则信其道，信其道则受其教。朱永春老师不就是利用课间时间，和孩子们一起玩下棋，利用春秋游时间，和孩子们体验户外生活，缩短身为教师与学生之间的距离，拉近与学生的关系，让孩子们感受到他不是一位高高在上的板着个脸的拒人千里之外的只会嚷嚷让他们学习学习，写作业写作业的无趣老师在这样民主的班级氛围里，孩子们也乐意和朱老师分享自己的成长故事、学习烦恼，自然朱老师面对敞开心扉的孩子们，能够有针对性地对症下药，药到病除，收到良好的育人效果。这也正是他所提倡的育人比教书重要。周杭芳老师亦如是，面对新接手的班级，周老师尽量去了解每一位学生，并且尽快让孩子们喜欢上自己这位新朋友。但是班级里难免有一些让人感到棘手的学生，周老师也总是想尽办法，换种角度去夸奖那孩子，让孩子树立起信心，喜欢上新老师。唯有喜欢上这位老师，才会愿意听老师的话。否则，我们的教育从何而入呢？
二、多读书则从其教
这次的培训目的无非就是让我们能够与时俱进，让我们能够多学专家的理论，多听一线教师的优秀做法，从中汲取营养，反馈到自己的工作中来。当然培训只是一个切入点，能更好地唤起老师们对工作的深入思考，对受教育者的更近一步了解，对学习的内在需求的激发，才是作为培训的真正目的。那么身为教育工作者，你教或者不教，学生就在那里，不离不弃；你学习或者不学习，效果就在那里，显而易见。提倡多阅读成为我们督促孩子们的口头禅，其实也应该成为鞭策自己的手段。朱永春老师用自己的自学经历告诉孩子们学习是件美妙的事。只要你有梦想，就应该努力坚守，去实现。周杭芳老师言传身教让孩子们喜欢上阅读，并且引诱家长一起来读书。读书之于每个人都很重要，作为教育者的我们更要多读书。相信从书中汲取的知识，不仅会拓宽我们生命的宽度，还能完善我们对教育事件的分析。在一个人均阅读量只有4.5本的国度里，作为知识的传播者的教师，尤应该以身作则，带动班级里的孩子们一起参与到阅读中来。我想，多读书将成为我接下来每天要努力践行的目标。
三、让心理学知识助班主任工作一臂之力
各位专家除了为我们展示了精彩的讲座之外，还带给我们这样的信息──老师应该多懂心理学知识，多学心理学知识，多运用心理学知识。韩似萍教授浸满心理学味的讲座，让我们大开眼界。那专业的学术语，那清晰的不同阶段不同心理发展需求，为我们提供了很好地研究教育对象甚至自己孩子的知识。可以借助这些理论知识，来判断班级里的学生存在哪些方面的缺陷，以及他的成因。如小学阶段孩子们正好处在勤勉与自卑心理发展期。这一阶段的孩子，会开始与别人竞争及比较，如果孩子的需要得到满足，孩子将会受到鼓励而变得有活力。因而小学阶段的评价非常重要，因为你说他是啥，他就是啥。身为老师，要充分把握这一时期的孩子心理需求特点，不能乱用不恰当的评价，从而延误孩子一生。周杭芳老师也以其国家二级心理咨询师的亲和力和沟通能力深深地吸引着我们的眼球。她告诉我们当学生犯错时，老师犯不着大发雷霆，相反只用问8句话，就能帮助学生打开心扉，认识到自己的错误，起到很好的育人效果。第一个问题：发生什么事了？第二个：你的感觉如何？第三个：你想要怎样？第四个：你决定怎么做？第五个：这些方法的后果会怎样？第六个：你决定怎么做？第七个：你希望我做什么？第八个：结果怎样？有没有如你所料？下次碰到相似的情形，你会怎么选择？她还说：教师具备一定的专业知识，可以帮助学生，如多动症、感统失调、家庭教育不当等。瞧，培训中总能找到下一阶段学习的方向。
四、收集和分享专家讲座语录
在专家们的出口成章一瞬间，我记录下自认为很有感触的话语，以期在接下来的工作、学习、生活中借鉴指导。
热事情冷处理，选择肌肉还是选择大脑。──朱永春
好奇心是认知冲突产生的。──朱永春
知识这种东西，当你后天有需求的时候，也可以学的起来。──朱永春
教育就是在老师（中秋晚会串词及主持词）爱的呵护下，实现学生自我发展。──朱永春
鸡蛋从外面用力，成为一种食物；从里面破壳而出，实现的是生命的成长。──朱永春
作为社会的人，作为职场的人，说过一些违心的话，但回到家里时，面对孩子天真的眼神，千万别说假话。──赵志毅
每个人最大的生命动力就是展示自己，不管是男人，还是女人。──周杭芳
教师所做的每一件事，都是在和学生沟通。──周杭芳
别人是否喜欢你，不是在于你是个怎样的人，而在于他才从你这里看到了怎样的自己。──周杭芳
是非之分，无非是一种偏执。在偏执这一点上，万物倒是一致的。所有事物的共同之处是自以为是，以别的事物为非。──齐万物
有关班主任的心得模板 篇3
一、做好班主任要有一个长期良好的心态
我们班主任时常教育学生要有一个良好的心态，在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态，这样才能感染我们的学生，在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到了这一点，每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢?
1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。
2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我们班主任的确花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去解决，对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。
3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。
“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。(班主任 )因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。
二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。
还记得每次考试后有些同学感觉考的不是很理想，主要原因是会做的题目没有拿分。这一点我们班主任体会很深。我在高一(9)班期中考试的时候统计过，这些分数很可观。为什么会做的题目没有拿分，主要是因为我们学生没有养成一个良好的严谨的生活学习习惯。
教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么?简单地说就是养成良好的生活习惯....”好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯，就显得尤其重要了。培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生，是很难打好基础，练好基本功的。
1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础
我们常说“知人为聪，知己为明”。知人不易，知己更难。我们要帮助学生正确认识自己，科学地了解自己。如外向型的学生，性格开朗，倔强，很简单的问题不懂时，也不怕别人笑话，能直率地提出来，及时求得解决。但是学习上不求甚解，钻研不深入。内向型的学生，善于思考，对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强，不大愿意暴露自己的缺点，不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上，建立适合自己的学习方法，有意识地发挥自己的长处，主动克服自己的短处。
2、我觉得教育学生的行为习惯，关键在于狠抓平时的细节，我相信“亲其师、信其道”，我坚持做到“学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好;再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践，我还认识到班主任要掌握教育的分寸，教育要适时、适度。
3、爱是一种尊重，爱是一种鼓励，爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯，没有爱心是做不到的。实践证明：过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊，必然会导致师生关系的紧张;对学生过分严厉，易使学生自暴自弃、不思进取，养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济，才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后，我们班主任正确的教导，即使批评他，也让他感觉到这是班主任对他的关心。
总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
有关班主任的心得模板 篇4
一、不要当着这个孩子的面说那个孩子的坏话
在学生面前搬弄是非的老师，最让学生讨厌了。并且孩子不懂得保守秘密，你在这个孩子面前数落了某个孩子的不是，他就有可能去告诉那个孩子，师生关系弄得一团糟。当面批评、背后赞美是比较好的策略。班主任老师可以背着学生对其大加赞赏，然后，这样的赞赏被那些喜欢传播小道消息的孩子传出去，那个被赞赏的孩子心里一定会暗暗地感激你，甚至把你引为知己。
二、不要在班里泄漏孩子的隐私
孩子不论多小，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知别人的事情，都可称为隐私，班主任一定要明白这个道理。即便有什么话非说不可，也要事先征求当事人的意见。班主任不仅要守护好孩子的隐私，并且还要教会孩子守住自己的隐私，更要杜绝班里孩子闲来没事去挖掘别人的隐私。在学生眼里，老师守住了他的隐私，就是对他最大的尊重，他会在心里感激你一生一世。
三、不要当众羞辱孩子
人活一张脸，树活一张皮。这说明人是要脸面的，是有自尊心的。如果老师不明白这一点，总是当众责骂羞辱学生，那么师生关系势必会恶化，甚至还会引发学生当场发飙。相反，小心翼翼地呵护着学生的自尊心，或许一时半刻学生并不懂，但至少不会招致学生的怨恨和对抗。慢慢地，待学生懂得了老师的用心，他的心里就会暖融融的，然后封冻心底的坚冰就会顷刻融化。
四、不要对学生实行一票否决制
有些班主任，说话做事非常情绪化、极端化，只要学生犯了一点小错，马上就会夸大其词：你简直无药可救了，从来就没认真听过一节课！从来就没说过一句真话！从来就没做过一件好事！这种情绪化的一票否决，只能招致学生极端不满甚至仇视。班主任要记着就事论事，有一说一，不要把事态扩大，不要翻旧账。
五、不要轻易许诺
有些老师为了提高学生的积极性，今天许一个诺言，明天许一个诺言，结果到底许了多少诺言自己都弄不清楚。可是，学生记得。只要你向他许了一个诺言，你就欠了他，他就会心心念念想着你该何时还他。如果没还，孩子就会认为你不讲信用，从心里瞧不起你这个老师。同时，老师也在向学生暗示，诺言并不重要，可以兑现也可以不兑现。今后，你的学生同样会随时给你许诺，但从不会兑现。
六、学生犯错时，不要将其叫到办公室
办公室是教师办公的地方，除非是非去不可，否则不要让学生到办公室。可是，很多老师都把办公室当作批评、惩罚学生的地方。当违纪的学生当着众多老师的面受苛责，那份难堪可想而知。问题能在教室解决绝不到办公室解决；能在僻静的地方解决绝不在公开场合解决；能用文字疏通的，绝不用语言解决；能够原谅的就绝不重提。
七、把女生捧在手心，把男生拴在腰上
有位专家这样说：一个好女孩，能带好十个男孩。反过来说，一个坏女孩，能带坏十个男孩。这绝不是耸人听闻。女孩子的个性决定了她情绪的蔓延性。我说的把女孩捧在手心里，绝不是对女孩子要无原则地姑息迁就。我这里的捧，是指对女孩子要倍加爱护、理解，要多花心思去了解她们，走进她们的内心，真诚地倾听她们的浅吟低唱。而男孩子粗枝大叶且稀里糊涂，他们一般不会去计较一些小细节，但他们调皮，自控力较差，所以班主任要把男孩子拴在腰上，时不时地拽他一拽。只要是真心相待这些孩子，不论是捧在手心，还是拴在腰上，都无所谓，重要的是，他们跟着你在前行！
八、学生能做的活儿统统不干
普通学生能做的，班委不做；班委能做的，班长不做；班长能做的，老班不做。于是，但凡学生能做的，我统统拱手相让，自己则躲一边凉快去。嘿，还别说，没有老班这棵葱，人家照样办出了满汉全席。这就说明，老班不是死干的老黄牛，而是坐一边想办法出点子的黄金雀。
九、不要经常在课堂上斥责学生
所谓课堂，就是供学生学习的地方，因此，只要课堂不出现大问题，不必涉及与课堂无关的事情。可是，有些老师全然不管这些，只要有谁妨碍了他的课堂，马上就会黑着脸厉言疾色地斥责学生，甚至还歇斯底里地叫道：你给我滚！学生于是回应着滚就滚，然后不知滚到哪里去了，最后，老师还得到处去找人。还有一种比较冷静且又有主见的孩子就会质问：凭什么叫我滚？谁也没有资格剥夺我受教育的权利！最后，师生之间分庭抗礼，一番唇枪舌剑，要么是教师虚弱地败下阵来，要么是师生两败俱伤。苛责是一枚易爆的手榴弹，时时苛责，时时就有可能中弹。所以，对于那些不遵守课堂纪律的学生，最好的办法就是在课余时间像牛皮糖一样粘住他，给他说道理，给他补课，直到粘得他崩溃，不得不投降，说：老师，我再也不敢在你的课堂上违纪了。就算大功告成了。
十、不要让学生知道你心里有团火
一个心态从容、面容祥和的老师比那些火气直冒或者满面寒霜的老师更让学生敬重。其实，不论修为多深的老师，当看到学生一而再、再而三地违纪时，心中总是有股火想冒的。道行深的老师懂得不让学生看到，道行浅的老师则要现场直播。老师不温不火，心态平和，面容祥和，哪个学生不敬服你？就像观音，祥云飘过，哪个鬼神不敬畏三分？
不需靠嘴说，靠手打，只要认真做到了上述十点，班主任在学生心目中的威信就不知不觉建立起来了。
有关班主任的心得模板 篇5
大家晚上好！好几年没在公众场合发言了，今天站在这里，有点小紧张。非常感谢我们年级组长肖老师的推荐，也感谢领导给我这个发言的机会。今天的主题是“班主任经验交流”，我个人感觉非常惭愧，做了这么多年的班主任，还真不知道自己有什么好的经验值得分享。或许我只是比大家幸运而已，像我现在所带的四（7）班，没有特殊的学生，而且我班的家长中有10多个是搞教育的，他们都比较理解、支持我的工作。言归正传，今天我跟大家分享的主题是“做一个幸福的班主任”，跟大家交流一下我在班主任工作中的几点常规做法，这也是我一直努力的方向。
一、抓好班级常规，培养学生的“十个好习惯”。
两年前，学校在德育方面就非常重视学生“十个好习惯的养成”，我非常认同，并一直延续下来了，在四（7）班的教室门口就有“十个好习惯”的展板（课件展示图片：十个好习惯和课桌摆放整齐的图片）这是我们四（7）班课桌椅的摆放，无论何时走进去，基本上都是这样的，每周五第8节课整理一次课桌和储物柜，平时，我们是不可以把书包、校服、小提袋放在课桌椅旁边的，更不允许把水杯放在桌子上面，而且要求学生上什么课就拿什么书。这些细节真的很重要，正所谓的“细节决定成败”。一个班的常规做好了，学习成绩自然不成问题。
二、坚持“平等对待每一个学生”，多陪伴学生。
四（7）班的班主任寄语是：“每个人都很重要；每个人都能改变；每个人都可以成功！”可能是已为人父，对这句话，感悟特别深，因为每个孩子，在父母心中，都是非常重要的。所以，作为班主任，更应该平等地对待每一个学生。这次我们去深圳世界之窗进行社会实践活动，我就发现一个细节，每到一个景点，甘主任和我班的家长义工都在不停地给学生照单人照，他们要为每一个学生至少照一张照片发到班级微信群，让每一个家长都能看到自己的孩子在社会实践中的精彩瞬间。在班级里，我也坚持这样做，关注每一个学生，特别是后进生，更要微笑面对。另外，就是要多陪伴学生，我经常陪学生一起吃饭，午休，一起运动，和他们聊天，帮助他们解决学习生活中的困惑，鼓励他们并分享他们的快乐。而且，和学生一样，我每天最期待的就是第8节活动课了，可以和他们一起尽情地享受运动带来的快乐。所以请我们的老师们，第8节课放下手中的工作，走出办公室，和学生一起去运动，借上班时间，锻炼自己的身体，还增进了师生的感情，何乐而不为呢。
三、身教重于言传。
在我们办公室有这样一条标语“学高为师，身正为范”，因此，教师应当严以律己。我们班主任更要时刻检点自己。儿童的模仿性强，在成长过程中总是自觉或不自觉地模仿自己的老师。如果要求学生养成文明礼貌的习惯，那么自己要以礼待人，多使用文明用语；如果要求学生养成做事认真的习惯，那么自己要有一丝不苟的工作态度；凡是要求学生做到的，我们应该首先要做到。例如，我会坚持每天给学生分享一件幸福的事情，学生也就会每天坚持写他们的《幸福账本》。
四、加强和班级任课老师的沟通，关注学生所有科目的学习。
经常有老师向班主任反应“今天同学在我的课堂中，不认真听讲，影响其他同学；同学不完成我的作业。”学生在任课老师和班主任面前的表现是有差异的。我们应该及时沟通，解决问题，去协助任课老师更好地完成工作。我作为四7班的班主任，和任课老师的合作是愉快的，他们也给予了我很多帮助，在此，要感谢语文老师甘主任、英语潘志平老师和我的教育小组罗诗祎老师。当然，当任课老师忙时，我也会帮忙看班，带学生阅读、背国学、背单词、唱歌，督促他们完成各科作业。我们数学组有12个老师，期中10个是班主任，我在数学教研的时候，也常跟他们谈：作为数学老师不仅仅要教好数学，更要做好班主任工作，要关注学生所有科目的学习，不仅仅是你的数学成绩。
五、加强业务学习，提升自己的综合能力。
作为班主任，需要各方面的综合能力。很惭愧我看的书不多，但偶尔也会看一些（课件展示基本书）。我们一定要好好利用工作之余的时间，多阅读和学习，为自己充电，这也是我要努力的方向。另外，建议大家多看一些综艺类的娱乐节目，更有利于开展各项班级活动，保持一颗童心。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”记得有一次班会课，我们开展了积极心理学中的“戴高帽”活动，我也把高帽戴到自己的头上，让学生为我戴高帽，听了他们的评价，真的很感动！这就是我作为一个班主任收获到的最大的幸福。
最后，我想说：作为一名教学工作者，我们要多一点阳光，少一点灰暗；多一点关爱，少一点责骂；多一点宽容，少一些冷漠。我会一直努力，做一个有爱心、充满幸福感的班主任。（谢谢大家！）
有关班主任的心得模板 篇6
光阴似箭，一个学期很快就过去了。在这个学期中，我担任11班班主任工作，有喜有忧，有辛勤的付出，也有成功的收获。现就我班德育工作进行总结回顾：
由于学生刚刚从小学升入初中，很多学生不适应初中紧张的`生活，学生来自四面八方的各个学校，各个家庭，情况比较复杂。这就需要班主任从各个方面进行及时的教育和规范其行为，让他们及时步入正轨。
我首先加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学后骑车情况，平时上下课的提前到位等。指导学生如何打扫卫生，保证卫生区和教室的干净，有序。
充分利用升旗仪式、班会课、历史课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明，懂礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
加强学生道德建设。在工作中始终注重班级建设的深入开展，促进学生习惯的养成，教育效果显著。
加强、不断增强学生的安全意识。通过法制、主题班会或形式，强化对学生的用电安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学。
开展班级文化建设活动，着重从班级静态文化建设：班级布置好卫生角，读书角”，光荣榜，我们一家人，宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用，营造良好的德育氛围，建立德育阵地，对学生进行树典型，和集体主义观念，自身道德的养成的教育。
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班主任工作心得模板合集11篇
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班主任工作心得模板 篇1
这学期，我做三年级班主任。这学期为了搞好班风学风，促进学生全面发展，提高孩子德、智、体、美、劳素质，做了以下工作：这学期班主任工作总结如下：
第一，借鉴优秀班主任的工作经验，做好班级管理工作。
做好一个班主任并不容易，因为班主任有很多复杂琐碎的任务，如果没有掌握好方法，就会做很多重复性的工作。魏书生老师曾经说过，做一件事有一百种方法。因此，在业余时间，我认真学习魏书生的班级管理经验，积极实践，虚心请教同组的老师，努力把每件事都处理好。新学年开始，我和学生一起学习《小学生守则》 《小学生日常行为规范》，成立班干部集体，确立值班班长轮换顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教导学生明确工作方法，制定奖惩措施。为了充分调动学生的积极性，培养学生各方面的能力，我要求每个值班班长在工作中选择一个工作重点，并要求班干部协助工作，既调动了学生的工作积极性，又培养了他们的工作责任感，挖掘了他们的潜力，从而培养了更多优秀的小干部。
第二，培养学生的主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，被宠坏了。在家里，父母不愿意让孩子工作，所以他们在学校和教室里看到地上有纸，即使踩了也不捡。这时，我指导学生把地上的纸捡起来，放进废纸篓。这样持续了一个多月，同学们还是让我去接。我看不到你的沉默，也没有任何主动性。然后开始思考如何让大家关心班级，讲卫生。从那以后，我每天都很早来到学校。首先，我打扫了教室，洒了水，发现地上有纸。我没有给学生打电话，而是自己接的。过了几天，有同学看到地上有脏东西，主动清理，不用老师布置了。我及时表扬了这些学生，表扬了他们爱干净卫生的好性格。渐渐的，全班都养成了这个好习惯。谁把一张纸屑扔在地上。
第三，关心学生，亲近学生
谁爱孩子，谁就爱他，有了爱，孩子才能受教育。班主任要善于接近孩子，关心爱护学生，与孩子进行亲密的思想交流，让孩子真正感受到老师对他的亲近和爱护。这是班主任顺利开展各项工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动观察。了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的总体文化水平，发现急需纠正的薄弱环节；第二，要研究学生的性格特点，了解他们的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些学生需要特别关注。在亲近学生、学习学生的过程中，学生会‘亲近、崇拜’你，不仅认可你是值得信赖的老师，还把你当成好朋友，从而建立起班主任的高威望。
第三，加强常规训练，促进教育教学。
良好的作息规律是正常学习和生活的保证。一个学生调皮捣蛋，不落俗套的行为往往会让一个好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班争取的荣誉付之东流，直接影响班级的利益。因此，有必要扎实有效地加强学生的日常训练。培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的套路、课堂套路、组装操作套路、卫生套路、劳动套路、参观套路、公路队套路等。训练可以通过集体或个人、个人强化或综合优化(根据具体情况选择)相结合的方式进行，使每个学生都必须有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体措施是，任何人给班级减分，在班级考核中给一分，三分去掉一个小红星。从那以后，违反纪律的孩子越来越少，他们总是为集体着想。大家都努力为班级增光。
第四，激发学生的竞争意识。
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
五、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
班主任工作心得模板 篇2
刚刚过去的一个学期之中，我主要负责小学五年级的班主任工作，五年级下学期的工作可没有想象之中那般容易，毕竟接下来的一年可是小学的最后一年，因此许多学习上的问题都必须在这个学期解决，毕竟拖到下个学期的话，时间上可能就有些来不及了。所幸这学期的班级管理工作还算比较顺利，要说这个学期给我的感受的话，用一个字来形容那就是忙。
要忙的事情有很多，首先便是学生身上的不良习惯，班上有几个不上进的差生，我和他们谈过好几次了，可是他们依旧我行我素，作业也经常不及时完成，最为重要的是家长不管，这可让我很是苦恼，后来我才发现这些学生并不是不想好好学习，只不过是想用这样的方式引起家长的注意而已，当发现这一点以后，我便做好与家长的沟通工作，希望他们能够发挥自己家长的作用，所幸的是这些家长在经过我的教导以后终于开始重视孩子的学习，而这些学生也因此有了学习的动力，最终将成绩赶了上来。
其次的问题或许就是学生们偏科的普遍现象了，最为明显的就是对英语的不重视，即便小学英语比较简单，但是他们的英语成绩依旧不怎么理想，与之相反的则是数学成绩普遍高分。通过对学生的询问以后，我发现在其他班也有这样的问题，不仅仅是发音的习惯，而且英语的学习方式也是他们不习惯的，在了解到这方面以后，我让英语老师放缓了教学的进度，再多给她一些时间，务必要让学生将每个单元都弄明白，不能够让英语成为他们以后拖后腿的科目。
最后一点则是学生们的生活习惯，尽管现在都提倡说普通话，但是学生在情绪激动的时候还是会不自觉讲着方言，并不是说这一点不好，而是有一次我看到有学生在使用方言骂人，这件事情给我造成了很深的印象，现在的学生都是处于一个习惯模仿的年龄阶段，说脏话肯定是身边的环境造成的，可不能让这种不好的影响带入学习之中，通过对学生的教育以及让他们明白礼貌礼仪的重要性以后，在这个学期的后半段时间终于不再出现学生骂人的现象了。
在这学期的班级管理工作结束以后，我也算是松了一口气，接下来便是学生在小学阶段的最后一年了，我还是真诚地希望他们能够在今后的学习之中越来越好的，我最关心的还是他们的学习状况，只有在小学阶段打好学习基础，才能够在以后的学习之中轻松许多。
班主任工作心得模板 篇3
时光的沙漏一分一秒静静流淌，日子便在每一天太阳的朝升夕落中流过。转眼十月已过，新的学期也即将过半。与前一个月相比，现在的我经过又一个月时间的适应，少了一些慌乱，也开始慢慢习惯自己的教师身份，这让我在教育教学工作的开展上也有了一些底气。
这一个月，让我觉得值得开心的事是在对班级的管理方面有了一些进步，与学生的相处方面也有了一些改善。可能我是一个性子急躁的人，遇事总想着目标，所以容易着急。在班级的管理上也是这样的，总是希望学生好，希望他们能尽快达到我的要求，却忘了不论是他们还是我自己都需要时间。他们需要时间来认识我这个新老师，需要时间来适应我对他们各方面的要求。而我，也需要时间。我需要时间来调适我自己的心理，我需要时间来了解我的学生们。这一切都不能着急，也是急不来的。可是，我却总是做不到沉下心来。所以，最初的我心里满是焦虑与不安。
在九月的尾巴上，似乎我的学生们对我不那么陌生了，一切好像都在向着好的方向发展了，我的心里是窃喜的。但十月国庆假期过后，一切似乎又回到了开学之初的状态，这时，我又给我的心套上了枷锁，有些喘不过气来。我找到我们办公室的老师们，跟她们聊我的这种状态以求得到一些心理上的缓解。而我们办公室的老师不仅想办法缓解我内心的压力，还总是给予我一些很好的建议，哪怕是很细微末节的事情。其中一条便是慢慢等待，对待不同性格的孩子要用不同的方法。
于是，我先是按照各位老师给的具体建议来处理班级里的事务。但终究是有许多琐碎繁杂的事情，我不能总是依赖着各位老师，这样的我是不会成长的。而且，每位老师也都很忙，有很多事情要处理，我不能时时刻刻的拿我遇到的问题去麻烦他们。所以，我便开始着手模仿别的老师的方式方法结合我们班学生的具体情况来试着处理。
面对有些学生在课堂上过于活跃，乃至影响其他学生的学习，甚至影响到课的正常进行的时候，我便停一会儿，静静地等他们几分钟。而不是急着上课，将完成教学任务放在首位。有些学生作业没有及时的交上来，我也不会再那么急切的质问。在遇到问题的时候，我学会先静下心来等待、询问。问清楚了缘由，再思考我应该要怎样来做。我发现有时候换一种语气，换一个角度，用心去倾听学生所说的话，能够拉近与学生的距离。
每一个学生都是一个独特的个体，他们有自己的想法，有自己的性格。而学校教育不是标准化的流水线生产，我们面对的是一个个鲜活的生命体，不是用模子来生产毫无个性的产品。既然学生都是各不相同的，那么他们必定有自己的优点，总有可以闪光的一面。有些学生当前没有表现的很好，那可能是他内在的潜力还没有被激发出来，这就要求作为老师的我们有一双善于发现的眼睛，去细心发掘学生内在的力量。但是，说来有愧，在这一方面，我还是欠缺的。虽然，我尽力去关注我的学生，但我还没办法做好关注到每一个学生。对于他们的行为表现，我留心去发现，却还不能找到适当的方式去激发、去引导。尽管我现在还做得不好，但我相信只要有心，我便可以慢慢做好。在与学生的相处上，我相信时间和生活的力量。当然，我也将更加用心的去做好每天的工作。
岁月沉沉，我希望自己能够沉下心，放慢我的脚步，静静地等待我的每一朵花儿绽放。在每一天的相处中，去观察、去发现，寻找教育的契机，发掘孩子的优点，从而更好的进行教育教学。
班主任工作心得模板 篇4
根据上次的月考成绩，与班上的同学开展了一个短暂的会议。了解不同层次的学生对目前学习状态上所遇到的问题，并帮助他们加以解决。与此同时，还积极与各科老师交流，了解学生在课堂上的表现，以及教师在教学上忽略的问题。对不同层次的学生要采用不同的教育方法，对成绩没那么优秀的学生，要让他们从自身寻找原因，将失败归因于努力上；而对于成绩较为优秀的学生，则应加强他们的挫折教育，加强他们的抗击打能力。
对于即将到来的媒体采访，学生们对学校进行了彻底的大扫除。在扫除过程中，学生们都积极认真的对待。这主要取决于他们日常的良好纪律习惯。平时对学生多教育，交流，是为了在遇到问题时，能够应对自如。平时对学生进行严格的纪律约束，才能让他们形成一个良好的学习习惯，而一旦这种习惯形成后，班主任所要操心的事情就会大大减少，工作量也会减少许多。
在班级管理中，建立健全班委机构，正确选用班干部是一个非常重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下，不仅可以让学生思想品德受到教育，好的学习风气得于养成，对学生的日常行为活动也有所监督和互相教育的'作用。反之，就会对整个班级的管理目标相悖。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的品德、他的行为、他对每一件事的态度，都影响着全体学生。
学生难免犯错误，老师也常常把学生叫到办公室进行批评教育。但教育的方式十分重要。不能只是以一种高高在上的态度去批评学生，这样可能只是让学生明白了一件事，哪就是犯错误要受到惩罚。而对于学生的内心世界，则很难触及到。更有甚者，若老师批评时不注意自己的言辞，不顾及学生的自尊，很可能激起更深的矛盾。对于问题学生我们要循循善诱，发掘他们内心真实的想法，才能从根源上解决问题。
讲课心得
多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，都值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，每次都能有不同的领悟，都能收获到很多东西。
重视课堂40分钟的教学过程。备课归根到底还是为上课作准备的。在教学的过程中要尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，还要特别留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性
对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的学生的具体情况，制定不同的计划和目标，利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性
认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。只有备课充分，才能实现对课堂的最大把握，才能让新教师在上课时做到游刃有余，从容应对。
作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到：首先是热爱学生，给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等；其次是不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
班主任工作心得模板 篇5
一个不当班主任的老师，他的教育生命是不完整的，所以每一个新教师到学校报到上班，一般都会被委以班主任的重任，这是年轻“教师成长”为“青年教师”的关键一环，当班主任是从教者的必修课。那怎样才能把一个班级治理的井井有条呢？诚然，这并非一朝一夕之功，但亦是有章可循的。笔者根据自己多次带新班的一些经验和教训，对班集体的建设作了一些初步的思考，现与诸君共享。
首先，从表层文化建设规范集体成员，在强化中形成一定规矩
新接手一个班，学生来自“五湖四海”，品行修为、学习基础、行为习惯和人际关系等各个方面均存在巨大的个体差异，有的甚至完全相反。作为新班的班主任，要想有得力的干部、良好的班风和强大的集体凝聚力，那根本是不可能的。就算有那么一两个能力出众的“能手”，亦不能在短时间内解决上述诸多问题。当务之急，班主任应该从最表层的文化建设做起：个别征求意见后，迅速拟定好班规班训、选好教室布置所需的名人名言以及一些学校在常规方面的要求，这个时候，需要的让刚刚到一个新环境的孩子们能从大的方面“入格”，而不能让他们无所适从后，被逼得“各自为政”。这里不需要太民主甚至可以乾纲独断。没有调查，就没有发言权，学生刚来，对学校都不甚了解，能切合校情的建议自然难以产生。再则，要凭老师的敏锐观察力，任命一些主要的班干部，构建一个形势上的班集体，基本做到“事事有人管”。又在此基础上上，有意识的树立一些干部的威信，指导其工作方法，为班级找到凝聚的核心人物。
其次，从制度建设层面来规范集体成员，把强行推行的规矩变成大家自觉遵守的“制度”
学生懂了规矩，要拟定一系列的制度就水到渠成了。但制度的形成必须是充分民主后的集中。此时，同学们对学校已有一定的了解，对老师、同学也比较熟悉，大多数同学（尤其是原先指定的班委干部）对班级的建设已有了自己独到的见解，有些还非常成熟。作为班主任，一定要沉下心来，听取学生的意见和建议，增补或修改班级“公约”。只有这样，这些制度才会有公信力，才会成为所有集体成员自己遵守的规范，也才会有人主动去义正词严的维护，也才会得到班级舆论的支持。制度建立后，尚需与时俱进，根据情况的变化不断健全。为了维护制度的权威，实施奖惩分明是必要的，而这种奖惩更多的停留在物质层面上，经常是以资鼓励。
最后，从班级理想的层面来引领班集体成员的追求，进而规范其言行，最终达到“学生自治”
经过一段时间的制度和舆论的约束，遵章守纪将被内化为学生自己的要求，班集体的荣誉感将十分强烈，如果有人在清洁、礼仪等小细节上丢了分，将会受到自身良心和班级舆论的双重指责，并自省自纠。这是班主任需要管理的已不再是清洁卫生、礼仪常规和就餐就寝等芝麻绿豆般的琐事，而是要根据班级的特点提炼出班级理想，从“理想”的层面上高度统领集体成员的行为规范和奋斗目标。比如引导学生从学问的追求、理想的确立、修为的提升、人格建树和心理的调试等方面来不断完善自我。引领他们逐步形成自己的人生观、世界观，做一个乐观豁达、积极向上且有远大报复的建设者和接班人。
班主任工作心得模板 篇6
教师是肩负着培育祖国的花朵的重托，班主任是协调学校、家庭、社会的桥梁和纽带，为他们提供沟通机会，合作共育的平台，也就是共同协调探讨教育学生身心健康成长的阶梯，充分发挥和利用此平台，班主任工作才能水到渠成，下面谈谈班主任点滴体会：
一、 营造教育合力。
俗话说：“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错的，总会有不足。每个学生存在着个性差异，比如有的好动;有的好静;有的胆大;有的胆小怕事;有的温顺;有的争胜好强。注意学生，注意动向，如发现问题及时深入家访或打电话，发短信与家长沟通，并了解学生居家情况，携起手来，齐抓共管，对学生进行耐心细致的诱导，帮助学生掌握正确道德认识和道德行为的标准，调动学生积极因素，对偶然拖欠的作业的学生，讲清不完成作业有什么危害性的道理，指出错误，令其改正;对另外一些常拖欠作业学生，更要严肃批评，令其补做好才能让他回家甚至要求家长回校陪子弟做完作业才回家，比如：我班王宏同学不完成作业是家常便饭的事，我利用课余时间找他谈心，善挖他的闪光点结合他来人肯为同学做事和对工作负责任的优点加以肯定，令他重拾信心，培养他自己教育自己。但与家长沟通后，家长主动配合班主任的教育和督管，跟踪一周后，效果显著，现在他能按时完成作业，书写有很大进步，真是功夫不负有心人，从而激发他对学习的斗志。
二、 强化规范，常抓不懈
作为班主任，每个人都有自己的苦衷，有酸甜苦辣，虽然班主任工作累、繁、杂，但要注重言传身教，俗话说：“身正不怕影斜，其身正，其令可行，其身不正，其令不行。”教师必须以身作则，做学生的表率，培养学生有竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，强化班干组织纪律性，定期召开班干会议，明确分工，让他们学会自己管理自己。
规范路队，上下楼梯要求同学每组要对齐，不说话，不能拥挤推撞，严格守秩序，一直走到校门口铁轨才散队;早操出队，强化常规训练，要求每个同学站队要做到快、静、齐。出操步伐齐，挺起胸，有朝气;对不符合要求的学生亲近他，做示范树榜样;在做操时要求每个学生动作整齐、到位;曾多次受到校领导和体育老师表扬，在校开展的各项活动中，从严从细力争做到最好，每个学生都有一个信念：我要为集体争光，让学生自觉养成良好的习惯。
三、 关爱差生，喜摘果子
作为班主任，对学生充满爱心，教育要有耐心，转化学生要有细心，对待差生要像对待朋友一样要有真心，用爱心感染每个学生，对差生不歧视，做他们引航人。在学习上作学生的铺路石，利用课余时间了解他们学习情况并对症下药，进行补漏。如默写，听写不及格的，反复多次练，直到及格才放手，狠抓早读、午读，督促他们背诵课文，提问题优先，批改作业优先，如他们学习有点滴进步，及时表扬并给予奖励，使他们尝到喜摘果子的甜头，对学习充满信心。对待优生，更加严格要求他们，高要求严标准，疑难问题让他们作答，并要求他们对差生一帮一，齐进步“帮助辅导差生学习，班主任多与科任教师沟通，了解学生学习情况，配合科任老师及时教育。
我认为班主任工作就是支撑着整个大厦的样子，持之以恒，齐抓不懈，乐于奉献。事实证明，学生健康成长和人材培养，离不开班主任的管理工作与艰辛。让我们班级拥有凝聚力，拥有活力。
班主任工作心得模板 篇7
《班主任工作漫谈》这本书风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，言词恳切，入情入理，读起来琅琅上口，令人心悦诚服。它内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量！《班主任工作漫谈》涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
魏书生作为教育的改革家，是我们教师的楷模。带着这种敬畏，我拜读了魏先生的大作《班主任工作漫谈》，真如先行者说的一样：读一本好书是一次次与大师的对话，与智者的交流，是一次珍贵的精神之旅。读了魏先生的书就是这个味道。现就自己的读书心得与各位同仁一起分享。
一、心态：把教育当事业去做
作为教师我们必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己。通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我觉得魏先生就是把教育当成事业去做，用自己的教育理念去落实，用自己的亲身经历去践行，培养了一大批优秀的学子。与魏先生比起来，我只能仰视。作为一名班主任，特别是小学低年级的班主任，琐碎的事情很多，例如：阳光课间活动的参与，午餐的管理，孩子们日常琐事……一天到晚几乎没有休息。看了魏先生的书后，我感觉他把教育当事业去做，就好像一位农民种庄稼一样，精心呵护自己的作物。而我却把教育当成谋生之道，并没有真正体会到教育带来的快乐与幸福。魏先生说：“班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。”魏先生并不只是口头上这样说，更用行动去做。在看了这本书后我发现当我按照魏先生所说的去做，用爱心去感化、去关心、去教育孩子们时，我发现孩子们感觉自己很幸福，甚至比在他们家里还要幸福。当我看到孩子们一天天在进步，看到他们那一张张灿烂的笑脸时，我也体会到了教育带给我的快乐。我明白了教师尤其是班主任不仅要让孩子们学知识学做人，更要全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位。
二、表率：身教重于言教
书中魏先生说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。每次开家长会时，家长经常说：“孩子难管，不听我们的话，只听老师的话。”我也有这样的体会，学生怕老师尤其是怕班主任，可以说在学生心目中班主任的话是圣旨，是不容置疑的。例如：周一和周五要穿校服，即使天气寒冷，家长担心孩子感冒，不让孩子穿，孩子却坚持要穿并说这是老师说的，一定要做。我作为班主任，深深体会到自己的一言一行都会直接对学生起着潜移默化的作用。我不经意的一个动作和一句话，都可能会出现事半功倍的效果。我要求孩子们做到的，我自己首先做到，而且要做的更好，因为孩子是极具模仿力的一个群体，我必须给孩子们树立了榜样。例如：教育孩子们要讲究卫生，不要乱丢垃圾，我就时刻告知自己不要乱扔；教育孩子们要有礼貌，我就经常和孩子们用文明用语交流。否则，即使你说的再好，不注意自身修养，也不会收到满意的效果。
三、信任：信任是建设好班级的催化剂
魏先生在《魏书生班主任工作漫谈》这本书里强调对于学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。通过阅读这本书，我也进一步认识到，不仅人们之间需要理解，需要信任，我们的孩子们更需要理解和信任。我作为老师更作为一名班主任，孩子们会对我有一种依赖，他们有许多悄悄话都会告诉我，甚至会把我当成他们的妈妈。而我由于工作忙，有时会忽略孩子们，没有和孩子们进行及时地沟通，一出现什么事情我就很武断地作出判断。例如：我班孩子小明曾经拿过别人的物品，有一次，他同桌小红的笔不见了，我就以为是他拿的，把他叫到办公室狠狠地批评一顿，事后调查发现不是他做的。我虽然向他道歉了，却发现我们师生之间的关系有了裂痕。这正是因为我的忽略给孩子带来了伤害。这也让我懂得了魏先生所说的“只有用心去教育学生，去关爱自己的学生，才能保证学生的心理向健康方向发展。”
四、机制：公正、公平，合理、科学的奖惩制度
俗话说“没有规矩不成方圆”。不管是大到公司还是小到班集体，没有规章制度很难进步，良好的规章制度可以促进发展，达到事半功倍的效果。我们班一开学，每个学生都参与制定班级班规，并组成12个小组，根据班级班规对每个小组的学习、纪律、作业、卫生等方面进行加分和扣分，让学生时常注意自己的行为举止，促使自己更好地进步。书中魏先生说“全员参与，相互制衡。”学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，权力彼此制约，老师怎能不轻松，班级怎能不好呢？
合上书，我的心被深深地震撼了！魏老师用朴实无华的语言魅力去感染我们，用一些真实的教育事例打动了我们！漫漫教学路，唯有不断地求索，才会有教学的新天地！正如魏先生说“世界也许很小很小，心的领域却很大很大”！一路前行，我会继续践行“千教万教教人求真，千学万学学做真人”！
班主任工作心得模板 篇8
随笔我想，一位优秀的班主任肯定也有一颗享受工作快乐的心，他们不会面对繁杂的班务皱起眉头，不会为一两个问题学生束手无措。因为当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变时，那份快乐会从心里往外潮涌而出的。
我特别注意到，魏老师在书中常常涉及到“尊重”这个话题。是啊，学生只能先尊其师，然后才能信其道。如何尊其师呢？只能是我们教师先去尊重学生！物理上讲力是相互的，尊重难道不也是这么一回事么？魏老师的尊重就是从管理班级的每件事情入手的，他管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生，总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，不对学生下威严的死命令。如此，再想想我自己，有时管理中缺少一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果。比如，有学生没有完成作业，尤其在连续不完成的情况下，我批评的言辞就容易过火，这就很可能造成学生“敌对”情绪，反而达不到教学的目的。我想，今后我一定会更注重与学生保持“尊重、理解、合作、支持、进取”的良性关系，使学生树立起真正的主人翁意识，努力使班级达到“自治”的效果。
班主任工作心得模板 篇9
通过这几年的中职班主任工作，我深深体会到要搞好中职学校班主任工作，班主任自身必须要行得正，管理要动脑筋，以下几点体会与大家分享一下。
一、为人师表，以身作则。
“有什么样的老师，就有什么样的学生”，这句话现在体会开来，很有味道。对于现在的学生来说，他们十分注意班主任的一举一动，包括班主任自身的衣着打扮，尤其在言行方面特别在意。例如：“老师，你为什么总穿深色衣服？为什么经常是那几套衣服？” 这说明学生对你的观察很细。再有老师必须“言出必行，言出必先行”。答应的事情一定办到。记得刚进入冬锻的时候，我班的整体表现不怎么样，可以说后数几名，而学生认为他们很好了，集体教育时我答应他们从今天开始老师和你们一起跑，他们很高兴，且很兴奋，跑操质量有一定的提高。再有，我曾经答应过学生对学习成绩好的'学生要进行奖励，但由于事情较忙、奖品购买等方面遇到些困难，拖延了1个月左右，学生们很在意，后来实现后，学生们非常兴奋，对学习更加有兴趣。因此，为师，必以身作则，必言出必行。
二、宽容是教育成功的起点。
作为一名班主任，一定要学会宽容。经过观察，我有一个很深的体会，那就是班主任必须面对班级现实现状。好学生不会来这所学校，后进生多等等都是正常现象。一味的高压政策是不适应学生心理的，长此以往，很容易使学生产生逆反心理，更不用谈教育了，因此，班主任要学会宽容。学会“宽容学生的幼稚，而不是宽容学生的错误”。尤其是后进生，不能急于求成，想叫其本人一下子变好是“纸上谈兵”。我们应该静下心来，要求他们“课堂少说一点，每天收获一点，每天进步一点”，这样的做法可以培养他们的耐性，让他们慢慢适应班级的步伐。再有学生犯错误时，避免正面刺激，正面冲突，尽量学会站在学生的角度去分析问题，该同情的地方同情，该体谅的地方体谅，尽量给他们反思的时间，让他们知道老师对他们是在关心他们。实践证明“宽容”在教育管理中作用很大。
三、建设良好的班规，班风，班貌。
班级的班规、班风建设是否良好，关系到一个班集体的先进与否，更关系到学生健康成长。我利用课前教育、每日总结、周班会对本班学生进行教育，制定张贴适合本班的班级规定、公约，培养学生自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，一视同仁，不护短。作为班主任，及时处理班级学生之间的矛盾，不拖沓，不会放任不管。发现问题先作深入细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，且合理运用“宽容”艺术，不草率，更不偏听偏信，确保学生心服口服。作为班主任我更注重“言出必行，言出必先行”，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中树立威信的关键，以上都促进了优良班风的形成。
四、勤深入学生中去，对学生的管理要体现出关爱。
如何知道每名学生的特点？如何知道每名学生的家庭背景？唯一的途径就是与他们零距离接触，与他们朋友般的相处、谈心。例如：学生填写学籍卡时，因为他们不想被别人知道，所以根本不会写上单亲、父母离异。这就要求班主任通过各种途径去了解，去观察。我是以课间与午休活跃在他们中间、个别谈话等方式0距离接触后知道的，这对班级的管理有很大帮助。
五、抓住最佳时机，进行思想教育。
现在的青年容易激动，也容易兴奋，如何利用好学生的兴奋点很关键。记得刚组班后的一次学校跳绳比赛，我班是比赛前25分钟临时组建的队伍，原因是班级40多名学生竟然连15名学生都凑不齐，不是不会跳，而是班级的集体荣誉感不强；且在比赛的前3分钟发生了一件很不愉快的事情，摇大绳的学生和跳大绳的学生闹矛盾，很明显摇大绳的学生把情绪带到了场上，最后班级得到了第三名，我认为教育的最佳时机到了。首先，我拿出3分钟隆重地举行一个贴奖状仪式，学生非常高兴，趁热打铁，我是这让说的：“老师今天非常高兴，因为你们用自己的行动证明你们很强，你们是好样的，那么我们就为我们的第一个荣誉而第一次一起喝彩30秒钟好吗？”这之后，我又说：“今天的成绩是全班学生共同努力的结果，尤其是参赛运动员互相配合，互相努力的结果，你们体现出了的集体荣誉感，你们证明了你们自己。”这时我鼓励学生第二次鼓掌，鼓掌结束后，我突然掉转了话锋，“这个成绩老师虽然很满意，但是我们班的目标应该是拿第一。” 这时学生全体学生都愣住了。“因为我们有这个能力，我们有拿第一的理由。
1、我们班级是临时组建队伍，不是班级的精锐b队；各方面还不成熟。
2、在比赛的前3分钟，我们班发生了一件不愉快的事，这件事如果不发生，我们就有理由拿第一。通过这两点，可以总结出现在班级最关键的一个问题，集体荣誉感不强，我们应该细细体会这次取得成绩的奥秘——集体的力量是伟大的。”学生又一次响起了掌声。“最后，我衷心地希望我们班级集体荣誉感越来越强，在德、智、体、美个方面全面发展，再创佳绩，祝愿我们明天更辉煌。”顿时下面掌声雷动。在那次比赛后整个班级出现了良好的势头。扣分单少了，班级内部呈现了稳定状态，且越变越好。因此，班主任要善于抓住最佳时机，善于利用最佳时机。
六、抓好班级卫生，增强劳动意识。
首先加强劳动教育，鼓励学生积极参加劳动锻炼。让学生树立劳动光荣、立足之本的观念。其次就是分工明确，责任到人，实行劳动委员负责制，严格监督，对于故意不按时完成值日，甚至偷懒的学生严惩不待，有罚有赏，罚就罚扫地，扣操行评定分，其中要运用好“激励”制度。班上劳动委员我经常安排体态比较胖的同学，目的很明确，端正劳动态度同时，帮其减肥。他们变得很勤快，每天勤勤恳恳查遍包干区，最后是形象上来了，也学会了生存技能，真是让人高兴。细细品味，他不仅学会了劳动，更是学会了为人处世，懂得了如何做人，每一届所带班级的卫生委员都成为了我的左膀右臂，把班级的卫生抓的学校一流，且把班级每一位成员的劳动意识与技能达到了用工单位的要求，真是可谓意义深远。
七、开展有特色的班级活动，使班集体充满活力。
中职学生他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令，用简单的纪律来约束，但也不能放任自流。所以，班内各种各样的活动都应尽量从他们的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时，要求学生给母亲写一封信、为老师做一件事；教师节时，开展“献给教师的歌”主题班会， “十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛；元旦节组织开展班级文艺晚会等等。除节日活动外，我们还有班级定时的主题班会。如 “我爱我的班级”， “会学习、会生活”， “学会做人、学会做事”。只有开展有意义的活动，才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触。
总之，教无定法，中职班主任管理是一门艺术，希望我的体会能给同行们带来些启发，相信我们的工作能更顺手、顺心。
班主任工作心得模板 篇10
时光荏苒，转眼一学年又结束了。本学年我担任了五（5）班的教育与教学工作。随着一年半时间的磨合，我和孩子们有了难以割舍的情感。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、常规管理常抓不懈
巴金老人曾说过： 孩子成功教育从好习惯培养开始 。学生从早晨上学到放学，一日的好习惯是否养成，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，以培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾胸卡佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。每过一段时间都要对前期的工作作回顾和总结，找到症结及时处理，把一些不好的苗头扼杀于萌芽状态。
二、创建一个良好的班集体
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。对班干部我舍得放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。
三、引导小学生自我管理
班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做"，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。
四、要善于关心爱护学生。
其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。 了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。事实也是如此，老师的关心学生看在眼里也记在心里。在我病假期间，学生也给了我极大的精神安慰，一个个热情洋溢的电话，一张张充满关怀的`贺卡 ，一双双期待的目光，常常把我感动得热泪盈眶。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。一学期来，班级的流动红旗经常能得到，9月份被评为“行为示范班”，黑板报也有一次获优胜。
班主任工作心得模板 篇11
我们都是工作在学校教育、教学岗位第一线的老师，是学校工作中的主力军，不少班主任老师在班级管理工作方面，都有着自己独特的工作方法和先进的经验，并取得了显著的成效，我想，你们的学生将来一定不会忘记你们曾经所给予他们的一切。班主任工作有时确实很繁忙，所以有时我们会因工作的繁忙而抱怨，甚至产生不愿当班主任的念想，但一旦真的不做时，我们却都会有留恋做班主任的那种特有乐趣。说真的，有时看到有这么多的学生常跟在班主任的身后，跟你们的那种亲热劲，我会很羡慕你们：做一个班主任真幸福。
已为人师的我们，也曾是学生，在我们的学生时代回忆中，对某些老师的印象会特别深刻，我也是一样，有两位老师的记忆特别深刻：第一位是我一年级时的启蒙老师。在我童年时代，家境比较贫困，想要有一双新雨鞋，也是一件很奢侈的事，我家离学校路途远，且全是泥泞小路，为此一到雨天，我只能呆在家里，记得有一次一连下了几天雨，我就只能在家呆几天，雨后回到学校，同学们都把学过的课文背完了，我却背不出，这位老师非常生气，不仅讽刺和挖苦我，甚至还粗暴地用力推搡我，这一切曾深深刺痛了我的心，以至以后我一见到这位老师心里就有一种恐惧感；第二位是我初中时的老师，这位老师为人和善，处事公平，对我们全班每个学生都是关爱倍加，哪个学生病了没来校，他准能亲自到家探望，教学中，他以风趣幽默的教态、恰如其分的比喻，让我们轻松、愉快地在不知不觉中理解和掌握了新知识，也就是这位老师，使我对老师的印象有所改变，为此自从我走上教师这个岗位后，我也一直告诫自己，要像后位老师一样，用自己的真情去关爱每一个学生，用自己的勤奋去努力工作，让我的学生将来长大以后，在回忆起自己的学生时代时，能记住我，而不是记恨我！
我们知道班主任老师，在学生成长过程中，是一个对学生起着导航、催化和定向作用的重要人物，而班级是学校的一个基本单位，学校的大部分活动都是以班级为单位开展的，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，所以我觉得能够做一个班主任，是非常了不起的，是一个真正握有实权的人，因为你所做的一切，将要决定一个学生、一个家庭、一个民族的未来如何？为此，我们既然当了班主任，就要尽力而为当好这个班主任。
1、感化心灵。
作为教育过程中重要组成环节的班级管理，是师生心理交流的过程，教师只有做到对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心和体贴学生，学生才会亲其师而信其道，并自觉、愉快地接受你的教诲，因此在整个班级管理的过程中，我们教师一定要身体力行，要求学生做到的事情自己首先做到，我们既然选择了教师这个职业，既然当了班主任，那么就要真诚地热爱自己所从事的职业，用自己对教育事业的爱、言行一致的品质去感染学生，平等、公正地对待每一个学生，不偏信偏爱，要始终信奉没有最好，只有更好，这样学生才会真正的亲近你，相信你。
对于一些有特殊问题的学生，我们更应该关心和爱护，当他们在某一方面出现问题时，切忌当着学生的面大声指责，或者把他们的家长也一起请来严厉说教，我们知道人都是有自尊的，假如这个受批评者是你，在公众场合受到别人的批评指责时，你的心里是什么滋味？对待问题学生，我们不是不要批评，而是要讲究策略和方式，要让学生能自己能知错、改错，也许有的学生，坏习惯已比较根深蒂固，一下子难以改掉，那么我们也要给他们机会、时间、信任，要帮助、鼓励、督促他们，逐步改掉不良习惯，因为只有让他们今天能改掉一点点，明天才有可能改掉一大点。
面对问题学生，我们要宽容相待，以理治人，以智取胜。教学中，我曾遇到这样一位学生，家庭作业总是迟迟不交，为了逃避我的检查，有时还把空白作业本混在批好的作业本里，向他要作业，他会很干脆地回答：老师我交了。有一次在批改作业时，我发现他的作业又是没做，当时我的心里确实非常恼火，真想把他叫来狠狠地批评一下，也曾想告诉他家长对他惩罚一下，但冷静后想想，这种做法并不是上策，也许当时有效，他会把作业补出来，但以后呢？我想只有让他自觉改正这个毛病才对，于是我把他叫来：某某，你今天的作业交了吗？老师，我已经交了。 是的，你的作业本确实已经交了，可是作业本上怎么没有字呢？？这看着他一副挠头摸耳的怪样，我故意给了他一个台阶：想想看，是不是你把答案写在自己的草稿本上，而忘记抄到作业本上了？ 这，哎，老师昨天我真的是做了，对了，我可能是忘记抄上去了，今天回家去看看。我信，那好现在你先去把作业补出来，明天再把草稿本带来，好吗？好！他拿着作业本，飞快地跑下去补作业了。为了让他改正缺点，在以后每次布置家庭作业时，我总是有意提醒他：今天可别把作业的忘记写到作业本上去啊！在我一次次的叮咛声中，他大概觉得有点不好意思了，便老老实实地把作业做好或补好了，慢慢地他也改掉了不做课外作业的坏习惯。
面对学生的一些谎言，要是当面揭穿并加以训斥，容易挫伤学生的自尊心，如果处理不当，还会激起他们对你的抵触情绪，其教育效果不是我们想要的，所以在解决学生问题时，方法切忌粗暴和简单，我们不妨讲究一些技巧，其教育效果也许会更好些。
2、以法治班。
要管理好自己的班级，我觉得一个班级应该要有自己的《班规》，俗话说：没有规矩，不成方圆，班主任要根据《中小学生守则》、《学生日常行为规范》和学校管理的有关规章制度等，制定一套比较符合班级学生的《班规》，要从班级管理目标、活动、评价等方面考虑，使班级管理工作做到有章可循，有法可治，当然这个《班规》的制定，一定要让全班学生来共同参与，因为只有他们自己商讨和制定的，他们才会去执行，否则《班规》会失去它的功能。
在班级管理工作中，我们班主任要严格按照《班规》办事，在每次接收一个新班级时，开头一定要从严把关，不让学生问题抬头或蔓延，不让问题学生有机可乘，当班级中发现有不良苗头出现时，一定要注意遏制，如果一旦不良行为形成风气后，那你的班级管理工作就很被动了，所以我们平时做事就要按《班规》严格办事，但要求学生做到的事，你自己本身要率先做到，要为你的学生做好示范作用，面对学生，我们教师所说的每句话也要慎密思考一下，假如你说的话难以兑现，那么请你还是别说，要是说了，就一定要做到、做好，否则你的指挥棒在学生中会渐渐失灵。
平时对学生要严，但严不能认为是缺乏人情的严厉，也不能对一些问题学生采取一些偏激的处理方法，对待学生的过失和错误，而是要讲究方式、策略，人无完人，谁无过错？过严容易造成学生个性压抑、自卑感强、胆小怕事、处事能力差，或者造成学生对你的逆反心理，导致师生之间关系僵化，这样既不利于学生身心的健康发展，又不利于班级工作的进一步发展，因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，做到严中有宽、宽中有爱、爱中有教，但对一些比较问题比较多的学生，也不能听之任之，或者视而不管，既然有了班规，就要依法办事。
3、强化管理。
一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好的班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能力，所以如何组建好班委和选择班干部，也与我们班主任工作成功与否有着一定的联系。以前在我的班主任管理工作中，我也曾经采用指定学生做班干部，对此有的学生家长不理解、不支持，使个别学生不仅不想担任班干部工作，而且处处表现出自私，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了威信，这样的班干部，不仅不能协助我搞好工作，有时还起反作用，为此针对这一情况，我广泛听取学生意见，运用民主方式，实行定期改选组建干部班子，让学生们参加竞选，然后根据竞选人演说，结合近段时间的表现，实行无记名投票表决，这样选出的班干部有一定的工作能力，在学生中有威信、有号召力，这样选出来的班干部组织也充满了活力和生机，在学生中起到了先锋模范作用，也使我的班主任工作得心应手。
在选用班干部时，我觉得不一定要学习成绩最好的学生，只要成绩中等，有较强的组织、管理能力或某一方面的特长便行，当然一支优秀的团队不是一个、两个、三个五个人就能创造出来的，而是所有参与者共同努力的必然结果，所以在工作中，我们班主任还要做个有心人，经常注意培养和训练学生，要经常进行竞聘活动，要让每个孩子都有竞选的机会，要让每个孩子都有表演的机会，如果你能培养出一批又一批优秀的班干部，那么你的班级一定能成为最优秀的班级。
4、共同协作。
我们知道：对班级的管理及对学生的教育，都需要学生来响应和接受，才能使班级的管理意愿及管理目标得于实施，使对学生的教育得到保证。班级管理工作，不能成为班主任一个人的事，而是要成为班级所有任课教师的事；要成为班级中每一个学生的事，使每个人都能成为你管理班级的好助手。
一个优秀的班集体不是班主任一人就能打造出来的，它是各个方面、各个环节完美组合的结晶，其中每一个科任教师都是起决定性作用的重要因素之一，班主任不是神而是人，也不可能一天跟着学生，而需要科任教师的通力协作，使你的班级事事有人管，时时有人关心；其次班主任也不是完人，你的人格魅力、品德修养、才艺个性等不可能十全十美，它更需要其他团队人员的修复和弥补，使你的班级尽量做到没有缺失，所以我们当班主任的，要做到常与科任老师进行感情交流，请他们参与到班级管理中来，这样才能使我们的学生能吸取各人的风采与优点，成为各方面都有发展的学生。
5、积极反思。
一般来说，一个班级学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键也在于我们班主任的工作态度如何、教育艺术水平如何？
目前，在班级管理工作中，由于受多种因素的影响，我们有些老师往往采取一些比较偏激的方式来控制学生的不良行为习惯，比如对学生不能及时完成作业，用加做作业，或做完再吃饭，有的甚至在寒冷的冬天让他们站在冰冷的阳台上补做作业，我觉得这样做是对学生的不尊，也很容易使学生成为我们的对立面，当学生出现问题时，我们应该以导为主，通过积极疏导，让学生明辨是非与自我管理的能力，伟大的人民教育家陶行知先生四颗糖果的故事一例，我们不妨多读读，多想想，有时也可借鉴试试。
在班主任教育工作中，我们要常反思自己的工作，是否有得失？同时也要对自己工作中的精彩之处和学生的精彩表现，要善于总结和提高，不断提高自身的文化艺术素养，不断提高自己的工作能力和班级管理水平。对待班级中的事和人，要注意以下几点：1、多民主、少强制。2、多激励、少批评。3、多引导、少说教。4、多用情、少用气。有时候对学生的某些举措，我们心中的确很恼火，但往往过火了，就会发生一些不文明的举止，也可能会对学生的身心、身体造成伤害，所以我们应该时时提醒自己要冷静，当一些学生问题发生后，要重在分析事发的原因，找准解决问题的对策，切忌向学生家长告状，或者把学生家长叫来一并训斥，而是要以情感人、心平气和地对待犯错误的学生，这样做，才有可能使问题得到真正的解决。
如何做好班主任工作，并没有固定的模式和经验，也没有永恒的资本和经验，只有努力地探索和追求，才能使自己的工作得心应手，时势在变，教育在变，学生在变，我们班主任只有用心去观察学生，去经营学生，那么我们的工作一定有亮丽的色彩。
家访心得小学班主任四年级模板集锦6篇
古人云：故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。近期的家访工作已经进入收尾阶段了，为了帮助我们回顾过往，总结经验教训，并让我们获得成长，因此我们可以专心致志的准备写一篇心得体会，我们从哪些方面来写家访工作心得体会呢？一起来看看我们为大家整理的“家访心得小学班主任四年级模板”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
家访心得小学班主任四年级模板【篇1】
俗话说“情感是教育的桥梁”， 现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
10月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生秦前辉的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们实验小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生黄秋景说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访心得小学班主任四年级模板【篇2】
20--年7月4日这一天中午，我们踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在炽热的大地上，我们自己期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来，让自己不再是一名教书匠，而是一名和蔼的老师。
这一天，我们几经周折，而且经过自己前一段时间的观察，我对每个班级的学生即如自己已经对每个孩子的行为特性，性格特点有了一定的了解，而且通过我自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我积极的展开了教师家访的工作的第一件事——去学生家家访。这次，我们的家访主要是针对家长，通过与家长的交流进一步了解孩子，了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时，针对每个孩子，我向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们自己总朝着一个好的方向发展，然自己的孩子在未来的社会更加明朗，豁然开达。
家访过后，我自己也反思，因为在我的印象里，农村的家长都会很特别重视自己孩子的学习，同时也说明我们社会的历代人的艰辛，也更好的让孩子们自己已经让他们对山外的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情况。我们每到一位学生的家，不管多忙的家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。教师，家长，学生在一阵寒暄过后，我们自然便进入正题，开始探讨孩子在家的家庭教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，我自己感觉到家长有两支，其一是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且家长会为孩子们作出额外的投资;还有大部分是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让自己的孩子参加家长做很多的农活。我感觉到，理论上对于前者，家长的付出挺多，但是关注、监管力度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。因为他们或许或多是自己认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，因为自己的孩子还小，不知道重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心。
在家访过程中，自己也希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应该多注意这个问题。
家访后，我自己感觉到——路是自己走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路。因为我们无法改变现状，只能欣然接受。自己记得有一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”孩子们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目，孩子们，加油!未来的世界属于你们的!
家访心得小学班主任四年级模板【篇3】
家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生。它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁。家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的情况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了教师与家长的感情。可以说是一举数得。
以往我们教师喜欢采取了三种方式和家长沟通：一是开家长会，家长会上班主任也只是简单的介绍一下班级整体的表现情况和一些成绩较好的学生，对于成绩不好的学生往往容易忽略；二是个别家访，访问那些在校表现特别不好的学生，成绩特别差的学生，对他们的情况进行简单的了解；三是通过电话联系访问。但这几种方法都达不到教师所预期的效果。
今年，全省开展了“课外访万家”的活动，要求全体教师至少去班上每一位学生家里访问一次。我感觉这个活动很好，这个活动给了老师全面了解学生的一个好机会。
通过多次的家访，我感触颇深：
一、学生家里校里似两人
有些学生在校表现很好，学习成绩好，尊敬老师，与同学和睦相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完美，可是在家里，却一点都不懂事，一点也不体谅父母。父母稍有点不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别学生还跟自己的父母动手。而有些学生，虽然成绩平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母承担一些力所能及的事。
二、家长们的大力支持
这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家，家长们得知我的目的很是热情，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动。在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习情况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现情况。对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的回答。我们在他们家里高兴地交谈着，就像朋友一样。
三、建议的落实
每访问一户人家，我们都会询问家长对我们老师或学校有什么建议和要求。家长们总是微笑地说：“把孩子交给你们我们放心，希望你们可以对我的孩子严加管教，该批评时要批评。”针对这一情况，他的妈妈提出以后有什么活动多让他参加，在平时学习中多鼓励他，多表扬他，使他对自己树立信心，做一个性格开朗的孩子。徐帆家住石桥村十四组，在去她家时，她妈妈也告诉我徐帆胆子很小，有时没吃饱不敢跟老师说，她希望老师能多和她交流，让她的胆子慢慢地变大一点。还有些家长希望学校可以多举行一些有益的活动，让孩子们多多参加活动，一来是为了锻炼孩子的动手能力，二来是为了培养他们与人合作的精神，做一个与他人和睦相处的好孩子……
这次家访我感触很多，我感觉到了家长对我的信任和对我的工作的肯定，他们已把我当成了他们真正的朋友。有我也深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，只有家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，我们的教育才会获得更大的成功。
家访心得小学班主任四年级模板【篇4】
我觉得家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。
今年寒假假期间，我们宜昌英杰学校小学部的有关领导，又给班主任和辅导员布置了家访任务，我在班里选取了16个学生为家访对象。当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了家访所达到的效果。家访真能让我们老师和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和许多家长聊天中，我觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热情好客，以及对英杰学校的赞许和肯定，让我深深地体会到作为一名英杰的教师的自豪。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子。这使我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，这次家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓。当然，这次家访并不是我与家长们沟通的结束，在以后的日子里，我会与家长密切交流的。
家访心得小学班主任四年级模板【篇5】
近期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“万名教师进万家”活动，结合实际，我校也制定了相应计划，我班教师也都积极投入其中。
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。让他们感到自己并没有淹没在班集体中，让他们感到在老师心目中他们也占有一席之地，让他们感受到老师对他们每一位同学的关怀。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情，对今后我们教育工作的顺利开展有着十分重要的作用。
本周，利用晚自习时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生家长对我的到来给予了热烈欢迎，感到十分意外和兴奋，我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们家长一定大力支持学校的工作。”
通过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
我到一个男学生家中，他爸爸诚恳地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。
通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。
通过家访，我认为需失时机地向家长宣传正确教育子女的方法是老师工作的重中之重。高二是高中的重要阶段，况且这个年纪的学生处于青春期，正是在形成自我价值观，人生观，世界观的重要时期，我们同家长的共同引导是十分必要的。尤其高二理科难度加大，学生学业任务重，压力大，家访能够将学校和家庭紧密联系，从而帮助学生正确处理在学习与生活中遇到的各种问题。高中生，不仅要成绩好，更重要的也是要学会做人，在这方面，家长的模范作用就凸显出来了，所以我们在家访时应该不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。
总之，家访让我前几天，根据学校工作安排，我对所教班级的三位学生进行了家访，他们分别是九（8）班的方承扬、张家豪，九（9）班的王慧翔。说到家访，其实虽工作那么多年，但确很少真正走进孩子们的家中，真正了解他们的真实生活。碰到一些需要与家长沟通的时候，一般都是打打电话。通过这次家访，我觉得这种形式真的还是十分有必要。
在家访中，我首先感受到的是家长的`热情和学生的兴奋。这三位孩子的爸爸、妈妈按照我们事先预定的时间有的在街上，有的在家里已等候多时，这种惊喜真是让人喜出望外。同时也感到自己肩上的担子也越来越重了。
其次是让我更了解了学生的业余生活。三位学生初中已经毕业，即将踏入高中生活。平日学生在校我们了解最多的是学习，根本就无法知道他们的业余情况。来到张家豪的家中，看到他写的毛笔字，真让人感到惊讶，同时也为他感到自豪。要知道他的英语字一向就写得特遭糕，潦草。于是我说：“张家豪，你的毛笔字能写得这么棒，我相信你的英语字也一样能写得好！”他惭愧的低下了头。过了一会儿他抬头说：“张老师，我初中英语不太理想，但进入高中后我会加油的。”听了他的话真让人感到欣慰！我和他的家长都笑了。
第三点感受是拉近了教师与家长的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面情况，这不仅有利于老师了解学生，更有利于家长与老师互相交流交换意见，根据学生的差异，具体情况具体分析。在家访中我看到了不同学生的家庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一个孩子，家庭教育是非常重要的。通过老师和家长的沟通，几乎所有的家长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教育。
总之，家访工作是教师更好地了解孩子、教育孩子的途径，我们应该认真地对待每一次与家长的交流，与之更好地帮助孩子进步。
家访心得小学班主任四年级模板【篇6】
4月28日上午，阳光明媚，又是一个好天气，随着早上七八年级学生放假，一拔又一拔老师按着既定路线向着家访目的地出发。我们小组要中午才能出发，来到学校，不由自主驻足在校门口好一会儿，在笑脸墙前，看着孩子气快乐，天真的笑容，心里感觉温暖如春。
来到办公室，织了一条“围脖”——“迎着阳光去家访”很快就有网友回复：“有阳光，还有对学生的关爱 ，心里都是温暖的吧？ 呵呵！”正如网友所说，因为心里有对学生阳光般的关爱，每一次家访的历程，就是一次温暖的心灵洗礼，都有不同的收获。从当初的个人行动，到今天大家自觉自愿的参与，足迹遍布渔峡口的山山水水，村村落落，一路汗水，一路欢歌，更有一路艰辛。
我这次家访的目的地在岩松坪，家访小组有覃丹老师、姚启文老师、杨庭美老师、出发时已是中午，太阳当空照，人要窒息了。还没出集镇，覃丹老师就接到电话，我们家访的第一个对象——李银萍的妈妈打了电话告诉我们，因为自己阑尾炎手术在卫生院住院治疗，学生李银萍也没有回家，放学直接到了医院。我们直接去了医院，李银萍的妈妈前两天刚做过手术，懂事的李银萍忙前忙后，覃丹老师是班主任，与家长进行了一些交流，主要是给李银萍同鼓劲加油，希望她能够不断努力奋斗上一中，要走进银萍同学从医院楼上送一大袋柑子要我们带着，拗不过她，一人要了一个，这亮晶晶的柑子，就如李银萍浅浅的笑。
岩松坪近几年老百姓生活如座上火箭，直奔小康，生活好了，当然也就重视教育，走访的李家伟、李银萍等学生放假就在街上补习，李家伟的家长谈起学生学习情况，对一批优秀学生的情况如数家珍，问是怎么知道这些情况的，家长告诉我们一方面经常与学生沟通了解学生在校情况，另一方面学校发的校讯通等信息都认真看了，家长对学校工作非常满意。家长也认识到教育孩子的重要性，在培养孩子的同时也要注意学生品质教育。在家访中我们家访小组也结合学生优生的培养教育教育做了一些沟通。
每一年都在家访，每一次家访都让我们更加明白：我们要更多站在学生角度考虑问题，学生有时候比我们经受压力更大。去肖群家中家访，站在肖群家的门口，可以俯瞰整个岩松坪这个明星村落的繁荣，但肖群的家还是破旧的泥土房，肖群一个文静的女生，与年过八十的爷爷和七十的奶奶住在一起，通过了解我们才知道，肖群三岁时母亲就去世，肖群的爸爸一直未娶妻，在外打工挣钱尽心尽力的扶养肖群兄妹二人长大，对这样的家庭情况，我们事先并不了解，可想而知，一个十多年缺少母爱的女儿，一个长期在祖父母身边长大的，懂事的孩子，在成长过程中要比一般孩子要付出很多，这其中艰辛是我们常人有时候是无法体味的，虽然我们家访小组代表学校略表心意，送上了一点祝福，但我想，对于肖群同学需要的是更多的心灵上安慰，最后的合影，祖孙笑的很开心，看得出肖群也很开心，她在努力成长。学生还是一个孩子，成长带给他们的有欢乐，也有痛，作为老师要去尽心扶一把，让他们走的更坚定些！
我们的家访已经访出一定的社会效应，在岩松坪家访，总会得到老百姓的笑脸，他们也知道老师们在家访，对老师的行为给予极大赞扬。对学校老师们能够深入到家庭，来到学生家中，感到万分感激。
在九二班李杨帆家中走访，李扬帆从小学一年级就在渔坪小学上学，六年级时在外打工的妈妈为方便照顾，执意转回枝小读了一年，后又回渔峡口上初中，李杨帆也是长年由祖父母带大，对回枝柘坪读一年，认为李杨帆的妈妈考虑不周，对李杨帆的学习影响大，谈到渔峡口教育，老人也感到非常满意，中学的各项工作做到很到位了。
我们家访小组在走访途中，要问路，正好路边有八四班学生李松，我们也顺便去他家中进行家访，在家访过程中，得知李松的爷爷是退休老师李长庆，和姚老师是老相识，我们当即决定去探望下，因周围无法购物，我们也是空手而去，年过七十的李老师也没想到会有“家里人”来访，很有些激动，找出不少水果和核桃来招呼我们，李老师身体健康，耳聪目明，还在锯柴，也非常健谈。()时间关系我们不能久留，只能与李老师握手而别，我们叮嘱李老师保重身体，没想到李老师双眼含泪，久久不愿我们离去，看着站在坎边和我们不断挥手的李老师，我们在心里祝愿：“李老师健康长寿！”很多退休老师退休了，还心系教育，如果下一次，我们要访更多的退休老师，带去祝福，让他们分享我们教育的喜悦。
绕了一大圈，我们一行四人从枝柘坪回到学校，已是暮色四合，镇上灯火通明，想着一天的历程，给我们最大一个感受就是累。我想，学校重在教育，家庭重在养育，可我们现在老师很多时候都是担任多个角色，累是肯定的.，身体累，休息一晚，就可以恢复，但看看我们的学生，更多的是要心的付出，对他们付出阳光般的爱。也正是在一次又一次的冢访中，老师们亲眼目睹了学生的家庭，学生的生活，老师们从内心寻找到坚守的答案，要给学生阳光、健康、向上的校园生活，给学生撑起一片飞翔的天空。
为了千万张笑脸，我们还有很远的路要走！
有关活着心得模板
以下是工作总结之家的编辑收集整理的“活着心得”。当我们心中积累了不少感想和见解时，我们可以将自己的所思所想在心得体会中呈现。写心得体会可以帮助我们更全面地看到事物的两面性。希望你更多关注本网站更新！
活着心得 篇1
福贵经历了人生道路较大 的痛楚，当他看见家人离自身而去时，心里那时候如同在被刀扎似地痛，割得很深，痛在全身上下，血水都流出来了可他却纯属偶然挺了回来，仍然乐观豁达路面对人生道路。到了风烛残年，还牵着老牛一起生活。
他沒有由于家人的离开而完毕自身的性命，由于活著是为了更好地让死去的人舒心。实际上福贵并了解什么叫活著，他只了解人活着就是那样，历经一下甜酸苦辣，富有就赌一赌，没有钱就诸多田，活着就是那么简易。
人活着为了什么？人活着不为什么，仅仅为活著自身而活著，并不是为了活着以外的万事万物所活著。
而世界上却有不计其数的人自始至终搞不懂，她们你以为活著仅仅为了更好地幸福快乐，只为了爱，只为了更好地养家糊口，只为了更好地钱财，只为了更好地当官，只为了更好地他人。当她们达不上目地时就跑去完毕自身的性命。
有的人感觉自身的命苦，自身更改不上自身的运势，对自身发展前途不抱有一切期待，因此她们也挑选了在这个全世界消退。
亦有的人，在遇到丁点儿大的艰难时，挑选了倒退，之后她们感觉胆怯也不是解决方案时，因此她们也与全球讲了声再见了，随后招手而来到。
受宠思辱，安不忘危。
活着心得 篇2
福贵说到这里看着我嘿嘿笑了，这位四十年前的浪子，如今*着胸膛坐在青草上，阳光从树叶的缝隙里照射下来，照在他眯缝的眼睛上。他腿上沾满了泥巴，刮光了的脑袋上稀稀疏疏地钻出来些许白发，胸前的皮肤皱成一条一条，汗水在那里起伏着流下来。此刻那头老牛蹲在池塘泛黄的水中，只露出脑袋和一条长长的脊梁，我看到池水犹如拍岸一样拍击着那条黝黑的脊梁。这位老人是我最初遇到的，那时候我刚刚开始那段漫游的生活，我年轻无忧无虑，每一张新的脸都会使我兴致勃勃，一切我所不知的事物都会深深吸引我。就是在这样的时刻，我遇到了福贵，他绘声绘色地讲述自己，从来没有过一个人像他那样对我全盘托出，只要我想知道的，他都愿意展示。?
点评：活着，是一种状态，一种勇气，一种不平凡的平常。此时的他，都还未经过人生中寒风冷雨的洗礼。一块顽石，这样被生活裹着随波逐流，等待命运的激流将他打磨成璞玉。为此，我们应学会在刀丛中赤足舞蹈，在烈火中冷静沉着。
——2和福贵相遇，使我对以后收集民谣的日子充满快乐的期待，我以为那块肥沃茂盛的土地上福贵这样的人比比皆是。在后来的日子里，我确实遇到了许多像福贵那样的老人，他们穿得和福贵一样的衣裤，裤裆都快耷拉到膝盖了。他们脸上的皱纹里积满了阳光和泥土，他们向我微笑时，我看到空洞的嘴里牙齿所剩无几。他们时常流出混浊的眼泪，这倒不是因为他们时常悲伤，他们在高兴时甚至是在什么事都没有的平静时刻，也会泪流而出，然后举起和乡间泥路一样粗糙的手指，擦去眼泪，如同弹去身上的稻草。
点评：那些人，那些事清晰的浮现在脑海，也许是一场大雨清晰了记忆，也许是泥土的馨香唤醒了沉睡中的你。那些乡间的泥土路，曾几何时又流着泪走过？那些过去了的快乐，散落在沙滩，期待着变成贝壳。拾起，请将它贴近耳畔，那场早已不复存在的梦，还回响着吗？
活着心得 篇3
"活着"这一词在中国人的眼里总是沉重的。我翻开《活着》的扉页，甘愿让心灵经受一次痛苦的洗礼。
富贵、家珍、凤霞、有庆、二喜、苦根，我把这些名字写在纸上，止不住地幻想假如我是富贵，假如我是家珍，假如我是凤霞，假如我生在长在那样一个时代，我要怎样活着，我要怎样才能活着，我不敢想......
年轻的富贵叛逆、放纵、浪荡，吃喝嫖赌样样精通用来形容他再合适不过了。他挥金如土，顶撞父亲后扬长而去，他穷奢极欲，在赌场对着怀孕几个月的家珍大打出手，他所做的一切都令我心寒齿冷，我替徐老爷感到寒心，替家珍打抱不平，心想这样的男人就不配被爱，怕是只有孤独才会屈尊与其作伴。
中国人常讲"善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。"作孽作的越是心安理得，报应来的越干脆利落。与其说是报应，不如说是惩罚，有什么惩罚比看着自己的亲人相继离世还要残忍的呢？
富贵的一生这才刚刚开始。
黑发人送白发人，白发人送黑发人，富贵尝尽了这世间百态，他每经历一次亲人的离世，我便感受一次万剑攒心。
唯有亲人离世，最让人无能为力。
记忆又将我拉扯到那个黎明还未出现的夜半，我做了一个长长的梦。我梦见妈妈出车祸了，没有抢救过来。在梦里妈妈变成幽灵来到我身边，跟我讲她是如何出的车祸，我听了后心里满是呜悒。不过我转念一想妈妈可以以这种身份一直待在我身边也挺好的，可是没有多久妈妈就跟我讲她要投胎。然后走了，真的走了。我猛地惊醒发现妈妈真的去世了，变成幽灵回到我身边只是在做梦。我慌极了！我没有妈妈了，我真的没有妈妈了！那种觉得世界都不再有光亮的感觉现在还令我胆寒。我使劲摇自己，希望自己还在做梦。我又是幸运的，我睁开了眼睛，伴随着不均匀的呼吸。一时间我竟我分不清梦境与现实，我努力寻找着我和妈妈近期的记忆，梦里的记忆和现实的记忆开始变得水乳交融。
我看见对面的舍友正在甜蜜地酣睡，我在宿舍，前两天还告诉妈妈我就要回家了。我还有妈妈，妈妈还平平安安的。我可以感受到我心脏失而复得的喜悦，它搞得我无法再入眠，我一直在想这个梦。原来我面对亲人的离世经不起任何打击，我还没有经历过就已经知道了。
我无法体会到富贵失去这么多亲人时的痛苦，其实更多的是我不敢体会，连假想一下对我来说都是勉强的。这种感觉如同将我连根拔起，让我不再向阳。也许我会变成枯槁了的梧桐，变成消歇了的醴泉，变成罡风中的一粒尘埃，消溶入一片苍茫，找不到归宿。
即便知道我终究会经历这些，我仍然不愿意面对，好怕这样失去你，我的亲人。
这个可怜可恨又可敬的富贵啊，他有我身上不曾有过的坚强。但愿在现实给我这沉重一击时，我能够像富贵那样平静地看着转瞬即逝的黄昏和袒露着结实胸膛的广阔土地，然后继续好好活着。
活着心得 篇4
在空闲时，我还是喜欢看书。看的书很杂，除了课本书籍之外，名著小说都看，不刻意拘束于单一的形式。而一般只是略读。而当看到《活着》这本书时，最多想到的还是葛优演的电影，关于徐福贵跌宕的人生。
《活着》讲述的就是一个叫徐福贵的老人一生的故事，作者余华用平实的叙述手法，平静地叙述了历经世间沧桑和磨难的老人的现实生活。看完后，不觉悲凉，悲哀，悲伤起来。似乎时间所有的苦难都他经历了。不禁自问：活着的意义何在?
司马迁说有的人活着比泰山重，有的人活着比鹅毛轻;雷锋说，活着是为了让别人生活得更好;保尔柯察金说为了人民的解放而活。但对于徐福贵而言活着的理念在于：“人只要活着，穷也不怕。”他觉得人活着的意义并非只是富贵，更应该懂得生活，学会劳作，为一家人而活着。那样即使日子过的又苦又累，心里却踏实了。妄想可以尝试把家从小鸡变成鹅，鹅变成羊，羊变成牛，使自己穷苦的家变得重新发达起来。而在他被抓入伍，受恩回家的那一刻，足见他活着的意义只是为了家人，对家庭的牵挂便成了他活着的理由。我们可以想象，如果他选择留下，或死于战场，或者厚禄。但像他这种无文化无社会主义理想的旧社会底层人民群众而言是终究不会选择留下的。当解放了以后，他看到占他家地的龙二被枪毙，家珍的话使他明白：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了!
而即便是这么一个看似寻常的幸福，他竟也不能够拥有。先是儿子献血，糊涂送命;女儿难产而亡;妻子病重身亡;女婿被水泥板压成肉酱;外孙被豆子撑死!而他只能感叹：“往后的日子我只能一个人过了，我总想着自己日子也不长了，谁知一过又过了这么些年......这辈子想起来也是很快就过来了，过的平平常常;做人还是平常点好，争这个争那个，争来争去赔了自己的命。”想想现实中的我们，还在争么?肯定是的啊!试问谁能真正放下呢?
书看完了，觉得异常压抑!活着到底有什么意义?也许无所谓活着，尘世的苦难，活着的人总得承受，在命运面前，只有忍耐，忍耐孤独，忍耐不幸，甚至是死亡。《活着》并不是要告诉我们应该怎样活着，只是在陈述活着这样一个事实，套用徐福贵夫妇对春生的话来说：活着，好好活着，我们只能等待被时间和命运遗弃，而没有权利抛弃生命。在命运面前，也许不能不感叹人类的无力!改变不了活着的事实，就改变活着的态度吧!只要活着，总有希望，态度也许至少可以是可以改变活着的状态，或者好，或者差，只是在生命的镜头至少可以告诉自己，我们活过，也曾努力过。而不会被20xx这样的“世界末日”感到惶惶不安，尊重生命，热爱生活，拥抱未来!才是当代学生的基本生活态度!
活着心得 篇5
初读余华的《活着》，感慨颇深。在这本书中，主人公福贵一直在忍受着，忍受生命赋予他的责任，忍受现实带给他的各种苦难和逆境。最后，连唯一的亲人苦根也因意外撑死而离他而去时，他在这个世界上再也没有家人了。福贵的一生很悲惨，家道衰落，失去亲人，这些常人所不能忍受的苦难发生在了他的身上。但他没有气馁，依然“活着”，他的活着好像就是在向我们证明的生命到底有多么坚韧。更为可贵的是，尽管经历了这么多苦难，他活着也并不仅仅是为了消耗难熬的日子，还有希望、热爱和慰藉。
活着这件事向来不易，家族的衰败和亲人的离去让福贵难以释怀却也无力回击，但他在面对苦难时的生活态度值得我们学习。对于命运接二连三的捉弄，他没有怨天尤人，相反是自己慢慢消化、独自适应。这让我想起那些和福贵一样经受过苦难却热爱生活的人，作家史铁生便是之一，失去了双腿后又被查出尿毒症，他的人生是艰难的。可他最后却拿起了一支笔，用羸弱的笔尖勾勒出了生命最真实的样子。这群人只是看似在逆来顺受卑微地活着，实际上并没有屈服，而是在用另一种方式反抗着，等待生命的爆发，让“活着”更有意义。
这本小说也将我拉进了对现实的思考，庚子初的疫情让“活着”成为了每一个人平凡到极致的追求。或许我们在生活中也会遇到各种各样的苦难，工作的烦闷，爱情的失意，家庭的琐事，无休止的“难题”，但是无论如何，我们都应该保持乐观豁达的心态，尝试重新接纳生活并努力去改变现状！
毕竟人只活着一次！
