初三政治教师工作总结精华5篇。
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初三政治教师工作总结 篇1
本学期本人继续担任初三政治教师，从事初三年1-4班的思想品德课的教学与复习工作。虽然感到任务很重、压力很大，但在教研组，特别是晓斌、均炜老师的指导下，本人在教学方面和比赛获奖等方面都有较大的提高。现总结如下：
一、教育教学方面的做法、不足和改进：
（一）教育教学方面做法：
1、注重教法研究，认真备课、教学。
虽然我连续两年从事初三政治教学工作，但由于教材有较大变动，在实际教学工作中本人更加认真研究教材，对比教材重难点，做到吃透教材、灵活运用教材。在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，特别是做到从不同班级的学生实际出发。在日常课堂教学中我注意把自己积累的时政热点问题及时反馈给学生，以开阔学生视野，也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收，最终达到提高学生能力的目的。
2、灵活运用教材，选做练习册等资料。
平时教研，均炜老师总是强调要用教材不是教教材。因此，在日常备课教学过程中，我总是把把握课本重难点的情况下，补充适当的生活知识和时政知识，让学生既有兴趣学也能学得好。
课外练习，选用了由泉州教科所出版的《顶尖课课练》作为练习册，在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做，做到精练有效果。
（二）教育教学方面不足：
1、在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育，但有时忽视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育。
2、在教学过程中有时急躁冒进，个别学生对老师的要求无动于衷，喜欢拖拉不完成任务，没有找到更具体有效的方法教育学生。
3、在复习中，根据自己的掌握情况，划了重点，但是有片面性，个别知识点漏掉了。
（三）教育教学方面改进：
1、在教学中工作中，还需要不断提高自身的知识水平，加强对教材的驾御能力和知识的应用能力，学习领会新课改的精神，使学生主体性更进一步充分发挥出来。
2、继续向有经验的教师请教，及时发现自己的缺点和错误并及时纠正和改过，使自己的素质不断提高。
3、 不断总结经验，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别差生的辅导。
二、 学习参赛方面的得与失
1、诚恳学习请教，取人之长补己之短。
积极主动听取学校本专业教师的公开课，并踊跃评课，参与讨论。同时，我还大胆走出校门，参加在紫华中学举办的校际公开课和初三毕业工作会议，诚恳向其他同行高手学习请教。在听课后，仔细认真的写好听课反思，以便更好的学习他人的长处，寻找自己的短处，补己之短。
2、主动参与比赛，充分准备不计结果。
本学期我参加了市教育局举办的教育创新比赛，并获得了三等奖。参赛报名的时候，组长说推荐我报名，我就答应。之后就进行了多方面的准备，从论文写作、片段教学的程序和要点等方面进行准本。同时，本学期我还组织学生参加了小论文写作比赛。学生热情参与，教师也认真修改，可惜就是没有获奖。对此，我也认真总结，以期今后能有较大进步。
初三政治教师工作总结 篇2
本期我担任初三年段1～5班的政治教学。由于是毕业班，我对教学工作一直不敢怠慢，要求自己认真备课，深入研究教法，虚心向均炜老师求教。经过一个学期的努力，获取了许多宝贵的教学积累，现做如下总结：
第一、端正认识，开放思维，活跃课堂氛围
政治是开卷考试。因此，学生从初一直以来都是认为政治好学，即要考得高分就是考试时翻书抄书就可以。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，上了初三学习政治再也不是象初一那样只要能背课本就能学好政治，初三政治的学习更加强调政治能力的培养，而这种能力是要通过做题，看书不断的思考来培养和提高的，使他们明确了初三政治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事多关心社会，增加政治敏锐性，并且也要多练。为此，在平时，我坚持课后发现学生作业问题就及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
第二、认真备课，研究教法，提高教学质量
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
第三、联系实际、引用时政，增强解惑能力
政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了学生的生活，但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和联系自己，更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解能力，特别是对成绩优秀的同学很有好处。
学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导，耐心教导，尊重他们，鼓励他们慢慢提高政治自己的成绩，不能操之过急，且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力，成绩就有望提高，以后授课的效果就会更好。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，取得更好成绩，争取更大的进步。
初三政治教师工作总结 篇3
本人本学年担任九年级思品学科教学工作，在学校领导的正确领导下，经过一学年的努力，圆满地完成的这个学年的教育教学任务。在这个学年的教育教学中，本人不断地研究教学经验，反思和总结这一学年的教学成果，具体总结如下：
一、把握时代脉搏，使思品课永远充满浓郁的时代气息
思品课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的思品课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。在传授知识过程中有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。
二、以学生为主体，实施开放式教学
在传授知识过程中不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
三、质疑导思、激活思维
思想品德课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣.
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。我积极参与教研活动进行参评，利用多媒体教学，得到了师生的好评。
五、积极进行德育渗透
指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
热爱学生、尊重学生、相信学生。尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。
发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。
通过一学年的努力工作，在本学年的升学考试中，我任学科都获得了较优秀的成绩，今后，我将一如既往地努力工作，追求更好的教育教学成绩。
初三政治教师工作总结 篇4
时光匆匆，转眼间，又一学年将要结束。回首这一学年的工作，我不禁思绪万千、感慨不已。这一年我担任毕业班2班、3班、5班、6班的政治老师，这四个班是我从初一一直带上来的，对各个班级的学生特点颇为了解，在备课适时调整。经过初三这一个学年的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学年的工作情况总结：
一、思想方面
我能够积极参加政治学习，关心国家大事，遵守学校对教师的各项规章制度；尊重前辈老教师，热心帮助同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了教科室组织的学习工作，并多向殷诗龙等老教师虚心学习，使自己在熟悉教育科研、教育理论的基础上有所成长和进步。
二、教学方面
1．认真钻研教材，为备课做准备。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。但在起初每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。实习的时候针对的是高中，每堂课的知识点很多，可是初一的每一框可讲的知识点很少，不知道如何下手去组织教学。这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，根据少量的知识点多设活动，同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还收集了许多有助于课堂学习的资料和有利于吸引学生注意力、加深印象的故事，在教学中根据不同班级的特点注重学生学习方式的转变，使学生乐学，好学。充分调动了学生学习积极性和主动性，达到轻松地教和快乐地学的效果。
2.努力规范教学常规，提高教学质量。上好每一堂课是提高教学质量的有效途径。作为一名青年教师，在课堂教学中，我能做到讲解知识点的清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。根据不同班级学生的特点，同一课程用不同的教学模式，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些，使学生做到知行统一；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。让学生能在日常行为、思想素质等方面有所改变。
当然，也会有一些课堂突发事件。我十分清楚九年级学生的特点，面对升学压力，好的学生越学越有兴趣，差的学生干脆自暴自弃，两极分化严重。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
同时及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教学反思。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
3.加强课后辅导，提高教学效果。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此，对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用晚修前四十分钟，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在与学生交谈时，我对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，切实改变教师角色，使自己成为学生的知心朋友，让他们敢说话，说真话。让学生感到我与他们是平等的，使他们能很好的去接受我的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，端正学习态度。真正达到教育教学的效果，实现教育教学目标。
三、自身方面
政治教师就要与时俱进。我会利用周末到书店去看看书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。充分利用海南省的好研博客平台，关注各学校中小学思想政治的活动，浏览他们的网页，让自己知识水平不断的提高。
总之，在我的刻苦努力下，在全体同事的帮助下，在全体学生的共同配合下，我在教育教学工作中取得了一定的进步，收到了很好的效果。但还存在许多不足之处，我相信，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓进取，与时俱进，使教育教学工作再上新台阶，为美好的明天奉献自己的力量。
初三政治教师工作总结 篇5
作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。
一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力
初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。
经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的`提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生尽快放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。
二、重视案例教学，渗透德育教育
政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展示了很多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。
有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流方式，让学生和教师处于平等的对话地位，使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，教师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥；而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。
三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质
教师要配合教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能力。如教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历；然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思考身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。
假期里，教师还可以安排一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的能力。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的能力。这样的课外研究性学习，提高了全体学生的学习热情，也锻炼了学生与人合作、与人沟通等综合能力。
四、联系各学科的知识
政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的，不可分割的联系。
利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。
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初三政治教师工作总结九篇
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初三政治教师工作总结【篇1】
初三政治教师工作总结
一、工作概述
今年是我担任初三政治教师的第一年，我全程负责了初三年级的政治教学工作。通过一年的努力，我在政治课堂上充分发挥教师的主导作用，注重学生的参与和互动，帮助他们掌握必要的政治知识和理论。同时，我也积极筹备各类政治活动，提高学生整体素质和党性教育。
二、教学管理
1.课程设计
本学期，我将课程设计分为三个部分：基础知识讲授、案例分析和思考应用。我根据学生的基础水平，合理设置每节课的难度。我还结合教材内容，增加了一些实际案例，提高了教学的灵活性和趣味性。通过这样的课程设计，学生对政治内容的理解更加深入，思维能力和分析问题的能力也得到了提升。
2.课堂管理
为了激发学生对政治学习的兴趣，我注重课堂的秩序和氛围管理。我以身作则，要求学生严守纪律。在讲解知识点的同时，我也注重启发学生的思考，鼓励他们提问和发表观点。经过这一年的努力，我的课堂管理水平得到了明显的提高，学生的参与度也明显增强。
三、学生思想教育
1.培养学生的社会责任感
政治课不仅仅是传授理论知识，更重要的是培养学生的社会责任感。在教学过程中，我注重引导学生关注社会问题，培养他们的社会意识和公民意识。我与学生讨论现实生活中的问题，帮助他们思考解决问题的方法和途径。通过这样的教育方法，学生的社会责任感得到了显著提高。
2.加强党性教育
作为初三政治教师，我时刻牢记自己的党员身份，注重学生的党性教育。我充分发挥党员的示范作用，在日常工作中遵守党的纪律，严格要求自己。我还组织了一些党性教育活动，如观看党十九大会议，组织学生进行集体学习，让学生深入了解党的理论和方针政策。通过这样的教育，学生的党性觉悟得到了提高，对党的认识也更加深入。
四、政治活动组织
1.民主生活会
为了加强学生的政治素质和团队意识，我组织了一次民主生活会。在会上，学生通过互相批评和自我批评，发现自身的不足并进行改正。学生们开诚布公地表达了各自的观点和改进意见，整个会议氛围严肃而活跃。通过这次民主生活会，学生们更加明确了个人的责任和担当。
2.学生社团活动
我积极参与学生社团的组织工作，并鼓励学生参加各种社团活动。我帮助学生确定社团的主题和目标，并组织各项活动的筹备工作。在社团活动中，学生们互相合作，克服困难，提高了团队意识和协作能力。这些社团活动对学生的全面发展起到了非常积极的促进作用。
五、自我反思与进一步提高
在本学年的教学过程中，我取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我对学生差异化教育的研究还不够深入，没有根据每个学生的不同情况进行针对性的辅导。我在引导学生发展思维能力和创新精神方面还需要进一步提高。为了更好地开展工作，我会在今后的教学中加强自身的学习和研究，提高自己的教学水平。
通过一年的努力，我在初三政治教学工作中取得了一定的成绩。我将继续努力，不断学习和提高自己的教学水平，为学生的全面发展和党员教育做出更大的贡献。相信在未来的工作中，我会克服困难，取得更大的进步。
初三政治教师工作总结【篇2】
初三政治教师工作总结
一、
作为初三政治教师，我深知自己肩负着培育学生成长为有良好政治素养的公民的重任。在过去一年，我注重与学生的互动，并通过多种教学手段，努力激发学生的学习兴趣和思考能力。本文将对我的工作进行总结，并提出今后工作的改进方向。
二、教育教学工作总结
1.课前准备
我坚持认真备课，认真研读教材，结合学科前沿和实际生活，设计富有趣味性和创造性的教学内容，以激发学生的学习兴趣。
2.课堂教学
在课堂教学中，我充分利用多媒体教具、图片、视频等多种教学资源，使抽象的政治概念更具形象性，以提高学生的理解能力。同时，我注重培养学生的思辨能力，鼓励他们通过讨论和辩论，积极参与课堂活动。
3.个性化辅导
针对学生的不同需求，我积极进行个性化辅导。通过与学生的交流和思考，我提供针对性的问题解答和辅导，以帮助学生逐步提升自己的学习能力和成绩。
4.学生管理
我注重与学生进行积极关系建立，关爱每一个学生，尊重他们的个性差异。在班级管理上，我积极组织班级活动，提高班级凝聚力，促进学生的集体荣誉感。
三、工作中的不足
1.教材阅读不足
在教学中，我发现自己对政治教材的深入研读不够，导致了一些概念的理解不够准确和深入。今后，我将加强对教材的理解和解读，以提高自己的教学水平。
2.课堂互动有待提高
尽管我积极鼓励学生参与课堂互动，但在一些课堂中，学生的发言积极性还有待提高。今后，我将结合学生的兴趣和生活经验，设计更多互动性强的教学活动，以增加学生的主动参与度。
3.个性化辅导不够全面
考虑到学生人数较多，我个性化辅导的时间和范围都有限制。今后，我将利用放课时间、课后时间以及假期进行更多个性化辅导，以满足不同学生的学习需求。
四、今后工作的改进方向
1.加强自身专业素养
我将更加注重对政治教材的深入研读，多参加教研活动和学术讲座，提高自身政治知识水平，并时刻关注学科的最新动态，为学生提供更加科学、准确的知识。
2.不断丰富教学手段和方法
除了多媒体教具、图片、视频等教学资源外，我将积极学习和尝试新的教学手段和方法，如途径探究式教学、互联网教学等，以培养学生的创造能力和实践动手能力。
3.加强与家长的沟通合作
我将主动与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况，并向家长提供一些学习指导和建议，以形成三方共同关注学生的良好局面，共同促进学生的全面发展。
五、结语
通过对我的工作进行总结，我发现了自身工作中的不足之处，并提出了今后工作改进的方向。我相信通过不断学习和努力，我将能成为一名更好的初三政治教师，为学生成长贡献更大的力量。
初三政治教师工作总结【篇3】
初三政治教师工作总结
一、工作概述
在过去的一年里，我作为初三政治教师，积极努力地履行教育使命，帮助学生在政治学科上取得了不错的成绩。通过课堂讲解、学生讨论、案例分析和考试培训等相结合的教学方法，我不仅帮助学生提高了政治知识的掌握程度，也培养了学生的思辨能力和实际应用能力。
二、教学实施
1. 做好备课工作。我详细研究教材，查找相关扩展资料，制定教学计划，并及时更新教学资源。我注重教学内容的更新，通过实例、案例和多媒体教具等多种形式，将政治知识融入到学生的日常生活中，使学生能够更好地理解和掌握。
2. 运用多种教学方法。针对不同的学生群体，我采用多种教学方法，例如问答互动、小组合作、角色扮演和课堂展示等。这些方法不仅能够增加学生的学习兴趣，更能够激发学生的积极性和创造力，提高他们的学习效果。
3. 注重学生的个性发展。我坚持以学生为中心的教学理念，充分尊重每个学生的个体特点，培养他们的独立思考和创新能力。我与学生进行个别辅导，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、教学成果
1. 学生成绩显著提高。通过对学生的测评和考试成绩的分析统计，学生的政治成绩有了显著的提升。从整体上看，我的班级政治成绩在年级水平中一直名列前茅。
2. 学生的思维及动手能力得到增强。通过培养学生的思辨能力和实际应用能力，学生不仅学到了知识，更掌握了解决问题的方法与技巧。课堂上的活动和综合实践任务，让学生从被动的接受转变为主动的参与者。
3. 学生的自信心增强。通过激发学生的学习兴趣和参与度，学生的自信心得到了提高。学生在小组合作和角色扮演中发表自己的观点，不再害怕与他人交流和表达自己的意见。
四、存在问题及改进措施
1. 部分学生的学习动力有待提高。由于初三学生面临着很大的学习压力，个别学生在政治学科上的学习动力较低。在下一学期，我将通过与学生进行心理辅导，并设置一些有针对性的学习目标，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 教学资源不够丰富。尽管我已经努力寻找各种资源来丰富教学过程，但仍然存在一些资源缺乏的问题。在下一学期，我将继续收集相关资源，包括电子教材、教学视频和专业系列图书，以提高教学的多样性和质量。
3. 学生时间分配不合理。学生通常面对多科学习的压力，有时候政治学科会被其他科目所挤压。我将与其他学科老师进行合作，合理安排学生的学习时间，确保政治学科的学习不被忽视。
五、自我反思与展望
在过去的一年里，我在教学工作中取得了一定的成绩，但也发现了自己的不足之处。下一学期，我将通过加强专业学习和深入研究新课程标准，提高教学水平和教学质量。同时，我还会不断探索新的教学方法和教育理念，不断完善自己的教学模式。我相信，在未来的工作中，我会成为一名更加优秀的初三政治教师。
初三政治教师工作总结【篇4】
一转眼，一个学年就要过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，现作简单总结：
一、在政治思想方面
作为一位教师，我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校的各项科研活动，并且做了自我总结。端正思想，教书育人，为人师表。
二、在教育教学方面
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案，制定好教学计划，根据学生的实际学习情况，备好和制定不同的教案以适应不同层次的学生。在传授学生知识时，运用多种教学方法，耐心教导学生；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
在课堂上，认真授课，充分利用学校的电教平台，制作好每课课件，情景教学、及运用多种教学方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。功夫不负有心人，学生的成绩就是的见证。
三、在工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因个人的私事耽误工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。还不断的撰写教学论文，如上半年，我撰写的论文《xx》在xx发表。下半年撰写了两篇论文在校内同课组内学习交流。教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的中学语文教师。我将会努力学习，把的语文学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好！
初三政治教师工作总结【篇5】
在这一个学期里，我热爱党的教育事业，在思想上严于律己，认真学习了《新义务教育法》。并向党组织递交了入党申请，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。使自己的思想上了一个新的台阶。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任一年级两个班的语文教学及其中一个班的班主任工作。因为刚接手，学生的思想、学习以及家庭情况等我都不清楚，经过这学期的摸索，工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。
另外，这学期我接的这个班，单亲家庭的孩子占了全班总数的五分之一。这样对这部分孩子的关心和爱护，则成了我这学期的一个工作的又一个重点。
教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。所以我经常参加听课、评课和教学研讨学习。不断的阅读教育教学著作，文学作品。
电脑方面我先后学了文字编辑和处理，学习了用powerpoint来进行电脑多媒体教学课件设计与制作，而今年我们学习的重点是则是文件的上传和网页制作。由于电脑易学也易忘，所以我经常实际操作，利用电脑出试卷，做到学以致用。我每天还坚持和学生一起写钢笔字，读书并做读书笔记，以督促自己不断进步。
众所周知，优秀的教师是高质量教育的依托。而教师只有成为优秀的学习者，才能成为优秀的教育者。教师丰厚的文化底蕴则是教师最重要的支撑点，尤其是语文教师。
初三政治教师工作总结【篇6】
初三政治教师工作总结
本学年，我担任初三政治教师一职，得到了学校领导的支持和同事们的帮助。在这一年里，我不断努力提高自身的教学水平，努力培养学生的爱国情怀和责任意识。经过反思和总结，我意识到自己在教学方法上还有很多需要改进的地方，但同时也取得了一些明显的成绩。下面，我将对这一学年的工作进行总结。
我注意到了培养学生良好的政治思想意识的重要性。在政治课堂上，我注重引导学生思考，鼓励他们表达个人意见，并尊重每个学生的观点。通过这种方式，我帮助学生了解到政治是与他们生活息息相关的，并且了解到他们的声音也很重要。通过开展辩论赛和小组讨论等活动，我培养了学生的合作意识和民主意识。
我注重培养学生国家荣誉感和责任意识。在教学中，我通过讲授国家建设的历史和现状，向学生们展示了祖国的伟大成就和亮丽前景。我教给他们爱国主义精神，鼓励他们为国家的发展贡献自己的力量。我带领学生参观了一些历史遗迹和纪念馆，让他们亲身感受到国家历史的厚重和发展的成就。我还组织了一次国旗下讲话活动，让学生们亲自制定并宣读了自己的爱国宣言，这激发了他们的责任感和使命感。
我还注重培养学生的政治素养和信息获取能力。政治课堂上，我不仅传授理论知识，还引导学生进行实地考察和实践。我组织了参观法庭和政府机构的活动，让学生们了解国家的法制建设和政府的运作机制。我还经常邀请行业专家来讲解最新的政治动态，让学生们了解到国家政策的制定和实施过程。同时，我教授学生如何运用互联网和多媒体资源获取政治信息，并引导他们运用这些信息进行分析和评价。
在提高教学效果方面，我注重与学生之间的互动和沟通。我经常组织小组讨论，让学生在小组中相互交流和学习。我还利用多媒体技术和教学软件进行教学，让学生们更加生动地学习政治知识。我在每节课后，都会与学生进行反馈沟通，了解他们对本节课程的理解和掌握程度，并根据他们的反馈进行相应的课堂调整和改进。
小编认为，本学年的初三政治教师工作，我获益匪浅。通过这一年的探索和实践，我深刻地认识到政治教育的重要性，也发现了自己在教学方法上的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学能力，提升学生的政治素养和国家意识。同时，我也会不断学习和研究新的教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。相信在未来的工作中，我能够更好地完成教育使命，让每一个学生都能够成为优秀的公民和有责任心的国家建设者。
初三政治教师工作总结【篇7】
初三政治教师工作总结
今年，我有幸担任初三班级的政治教师，在这一学年里我以“激发学生兴趣，提高学习成绩”为目标，积极投入到教育教学工作中。通过一年的努力，我的工作取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。在这个学年即将结束之际，我将对自己的工作进行总结，以便在未来的教学中有所借鉴和改进。
在教育教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和动手能力。我在课堂教学中运用了多种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习热情，并提高了他们的思维能力和动手实践能力。在政治教育方面，我注重培养学生的社会责任感和公民意识。通过分析国内外的时事政治事件，我让学生了解到自身与国家社会的紧密联系，激发他们的社会责任感。同时，我也通过组织学生参加模拟选举、社区服务等活动，培养他们的公民意识和社会参与能力。
在学生管理方面，我重视与学生的沟通和交流。我坚信学生是教育的主体，他们的心声和需求应该得到尊重和关注。因此，我经常组织班级会议，听取学生的意见和建议，解决他们在学习和生活中遇到的问题。我也鼓励学生在课堂上积极参与讨论和互动，提高他们的表达能力和团队合作能力。我也定期进行班级考试和评选，激发学生的学习动力，同时也对学生的学习情况进行了及时监测和反馈。
在教育教学工作中我也存在一些不足之处。我应该更加注重学生的个性发展和特长培养。在这个过程中，我应该更多地关注个体差异，根据学生的特点和需求来设置不同的学习任务和活动，以促进每个学生的全面发展。我应该更加注重提高自身的教育教学能力。我认识到，作为一名优秀的政治教师，我需要不断学习和提升自己的教学水平，不断更新教学理念和教学方法，以更好地满足学生的学习需求和教育目标。
小编认为，这一学年的工作经历让我收获满满。通过与学生的交流和互动，我更加深刻地认识到教育的重要性和影响力。同时，我也认识到自身在教育教学工作中的不足之处，这激励我在未来的教学中不断追求进步和改进。我相信，只有不断提高自己，才能更好地培养出更多有理想、有责任心的优秀学生。
在未来的教学工作中，我将继续关注学生的个性发展和特长培养，更加注重与学生的沟通和交流，使得每个学生都得到充分的关爱和发展机会。与此同时，我也将加强自身的学习和培训，提高自己的教学能力和教育理念，以更好地引导学生成为有理想、有责任心的公民，为社会的发展做出贡献。我相信，在未来的教学中，我会取得更大的进步和成绩。
初三政治教师工作总结【篇8】
初三政治教师工作总结
一、工作背景和环境
作为初三政治教师，我在过去的一年中在某中学担任了这个职位。这是一个多元化的校园，拥有来自不同文化背景和家庭环境的学生。我坚信，政治教育不仅仅是教授知识，还包括培养学生的思维能力、社会责任感和公民意识。考虑到学生年龄和学科特性，我在教学过程中努力创造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与和展示他们的学术成果。
二、教学方法和策略
我针对初三政治学科的特点，采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和思考能力。我注重与学生的互动和合作，鼓励他们在小组中进行讨论，分享对政治问题的看法。这不仅有助于提高学生的表达能力，还能增强他们的合作精神和团队意识。我使用多媒体技术和丰富的教学资源，使课堂内容更加生动有趣。通过图片、视频和案例分析，我帮助学生更好地理解政治概念和实践。我还鼓励学生进行独立调查和研究，培养他们的自主学习能力和批判思维。
三、学业成果和荣誉
在过去的一年中，我的学生在政治学科方面取得了显著的成绩和荣誉。根据学校的考试结果和综合评估，大多数学生在考试中获得了优异的成绩，其中有一些学生在全年级中获得了前三名的好成绩。我的学生还积极参加了各种政治相关活动和竞赛，获得了一些奖项和认可。这些成就证明了学生在政治学科上取得的进步和提高，并反映了我的教学方法和指导的成功。
四、面临的挑战和解决方案
在教学过程中，我也遇到了一些挑战。有些学生对政治学科缺乏兴趣，他们觉得政治内容晦涩难懂。为了解决这个问题，我努力使课堂内容和实际生活相关，通过举例和比喻引发学生的兴趣和思考。由于初三学生的学习压力较大，我发现一些学生缺乏时间进行独立研究和扩展学习。为了解决这个问题，我鼓励学生利用周末和假期进行政治学科的阅读和学习，在他们独立完成任务的同时提高他们的学习效果。
五、个人成长和反思
作为一名初三政治教师，我也在不断成长和反思中提高自己的教学水平。通过参加专业培训、阅读教育杂志和与同事交流，我不断更新自己的教学理念和方法。同时，我也注意到自己在教学中的不足之处，例如有时对学生的激励不够，课堂管理方面有待提高等。我会继续不断反思和改进，以更好地满足学生的需求和提高他们的学习成果。
六、展望和期望
展望未来，我希望在下一学年中继续在初三政治教育方面取得更好的成绩。我计划更加注重学生的实际需求，根据他们的兴趣和优势提供个性化的教学指导。我还希望与其他学科教师合作，通过跨学科的学习项目和活动，提高学生的综合素养和跨学科能力。我相信，通过努力和坚持，我将能够成为一名更好的初三政治教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
作为初三政治教师，在过去的一年中，我努力采用多样化的教学方法和策略来激发学生的学习兴趣和思考能力。我的学生在政治学科上取得了显著的成绩和荣誉。面对挑战，我也不断成长和提高自己的教学水平。展望未来，我希望在下一学年中继续完善自己的教学方法，提高学生的综合素养和跨学科能力。我相信，通过持续的努力和反思，我将能够成为一名更好的初三政治教师。
初三政治教师工作总结【篇9】
初三政治教师工作总结
在过去的一学年中，我担任初三政治教师的职务。这是一段充实而有挑战的时光，我感到非常幸运能有机会对学生进行政治教育。通过这篇工作总结，我希望能回顾过去一年的工作，总结经验，并对未来的教学提出一些建议。
在教学方面，我通过精心准备的教案和课件，以及丰富多样的教学方法与手段，帮助学生全面了解和认识了国家的政治制度和中华人民共和国的建设成就。我注重培养学生的思辨能力和创新意识，充分调动学生的积极性和参与度。我注重实例引导，通过引入实际案例和历史事件，让学生更好地理解政治概念和原理。通过学生辩论、小组讨论、角色扮演等活动，我激发了学生的学习兴趣，帮助他们成为自主学习和思考的主体。
我也积极配合学校开展各类政治教育活动，包括参观政府机构、政治讲座和模拟法庭等。我努力与其他学科的教师合作，形成跨学科的教学模式，从而让学生能够更好地理解和应用政治知识。通过这些努力，我相信我已经成为学生可信赖的导师，在政治教育方面取得了一定的成果。
在工作中也存在一些不足之处。我在教学内容的选择上有时候过于倾向于理论知识，而忽略了与学生的实际生活和兴趣相结合。这导致有部分学生对政治学习感到乏味，我应当更加注重教学的趣味性和实用性，让学生能够更深入地理解其中的价值。我的授课方式有时候还偏向于仅仅讲述，而缺乏互动和思辨的环节。我应该更多地引导学生思考问题、提出问题，培养他们的分析思维和解决问题的能力。我也应该更加关注学生的个体差异和特点，因为每个学生都有不同的学习方式和学习节奏，我需要更加细心地了解每个学生的需求，并给予个性化的指导。
在未来的工作中，我希望能够改进这些不足之处，提高自己的教学水平和专业素养。我将更加注重教育教学研究和专业知识的更新，不断完善自己的教学方法和手段。我将更多地与同事们交流和合作，借鉴他们的经验和教学资源。我还会积极参加专业培训和学术研讨会，提高自己的教育教学能力和学科素养。同时，我也会与学生和家长进行积极有效的沟通，密切关注学生的学习情况和发展动态，及时对学生进行疏导和辅导。
通过这篇工作总结，我不仅总结了过去一年的工作经验，也确立了未来工作的方向和目标。我相信，在积极的心态和努力的付出下，我会成为一名更出色的政治教师，为学生的政治教育做出更大的贡献。同时，我也希望学生们能在政治教育中得到全面发展和成长，成为有责任感、有良好道德素养的公民。这是我作为一名初三政治教师的责任和使命。
初三政治教师的工作需要注重培养学生的思辨能力和创新意识，通过丰富的教学方法和活动激发学生的学习兴趣。同时，教师也应更多地关注学生的个体差异和需求，引导学生进行思考和参与互动。通过持续努力和改进，初三政治教师可以取得更大的教育成就，为培养有责任感和良好道德素养的公民做出贡献。
初三教师政治教学工作总结
本学期我担任初三的政治教学。对教学工作一直不敢怠慢，要求认真学习，深入研究教法，共同探讨，虚心学习成功的教学经验。经过一个学期的努力，获取了许多宝贵的教学积累。以下是我们在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。教师是引导者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。我们就发现：一方面，差班的学生听课，理解的能力相对较弱，课堂纪律也差。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但基础差的学生占大多数，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
一、备课充分。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。明白到备课的重要性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
二、课堂调动学生的积极性。
要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。每天要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
要有驾驭教材的能力，政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了学生的生活，但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我们采取了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和联系自己，更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解能力，特别是对成绩优秀的同学很有好处。
三、强化目标关注学生，培养能力。
学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导，耐心教导，尊重他们，激励他们慢慢提高政治自己的成绩，不能操之过急，且要多鼓励增强他们学习的信心。，课堂授课的效果很好，成绩也有所提高。学生从初一一直以来都是认为政治好学，即要考得高分就是在考试前下点功夫就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，初三政治的学习更加强调政治能力的培养，而这种能力是要通过做题，看书不断的思考来培养和提高的，使他们明确了初三政治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事多关心社会，增加政治敏锐性，并且也要多练。在平时，我们坚持课后发现学生作业问题就及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
初三政治教师工作总结2014
这篇初三政治教师工作总结ppt2014的文章，是工作总结之家特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
时光如白驹过隙，匆匆而逝，回首本学年的点点滴滴、桩桩件件，虽已经成为了历史，但追忆以求自励。
本学年本人担任初三两个班的政治教学任务，这是我第四次担任初三毕业班的政治教学任务，虽然具有了一定经验，但不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：
一、德育方面：
深知，教育育人，以德为先，热爱祖国，爱人民，坚决拥护中国*领导。认真学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。自己是一个党员，所以以党员的标准严格要求自己的一言一行，在各方面做其他教师的表率。
二、教学方面：
作为一名初三政治教师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈。工作放在首位，积极主动的进行学习与研究。认真钻研教材，研读近几年各地中考试题，紧跟中考试题节奏，把握中考脉搏。每周共三个学案，都认真撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了事。
明知任重而道远，努力学习，多方查找资料(特别是相关的时事资料，如：循环经济、团队精神、创新精神和创新能力)，以充实教学内容;课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多想办法设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、人生观的教育。教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生，做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。
认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，让各个层次的学生都得到提高。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、出勤方面
遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到。不管是公假还是个人的事假都事前履行好请假手续，能够坚持出满勤。
四、教研方面
工作放在平时，积极主动完成当天的教学工作。利用课余时间，自学教育教学理论和电脑知识，并积极学习钻研专业知识，努力提高自己的业务水平。认真参加听课、说课、评课活动，积极发言，结合本组教研课题，组织教学。学期末根据本组教研课题，结合自己的教学经验撰写了教学论文。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。素质教育与现在的考试并没有绝对的区别，各方面的素质都提高了，难道还怕考试吗?
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，日新月异的时代，社会对教师的素质要求更高，社会对教师的教学能力要求变化得越来越快。真正象*里的一句话——三天不学习，赶不上*。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。
