幼儿园的观后感(分享8篇)。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，怎么才能在写心得体会时更全面呢？以下是由小编为大家整理的“幼儿园的观后感(分享8篇)”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
幼儿园的观后感(篇1)
很高兴在20xx喆妈公益阅读终年终回顾：“金钥匙在行动”有奖征文大赛中获得奖励。我收到的是漓江出版社的《幼儿园的工作与娱乐》《和孩子一起画画》两本书。这两本书的开本不算大，这两本书都是由德国的弗莱娅·雅福克所蓍，作者长期在德国罗伊特林根市华德福幼儿园工作的老师。本书记录了德国华德福教育的经典所在，是国内第一套直接从德语翻译过来的书，作者系统地介绍了华德福幼儿教育实践的丛书，是出版社送给父母和幼儿老师的最好礼物，
先说说《和孩子一起画画》这本书很适合我这样没有画画基础知识的妈妈来学习，最近的天气不是下雨，就是雾霾不能多在室外活动，刚好收到这本《和孩子一起画画》书，于是我们就照着书上的步骤来画画了。
首先是彩色蜡块画，我们暂时没有这个材料，于是我们选择了用油画棒，画西瓜，先用绿色的油画棒横握住，画一条绿带，然后再用红色的油画棒竖握，在绿色的外面画弧线，再用黑色的油画笔在绿色上点几下，这样一块切开的西瓜就画出来了。是不是很好学啊！
家长要关注孩子画画的过程，同时也要最大限度地去辨认孩子的画，问问孩子画了什么，最好能给孩子的画做一个记录。
作者强调不提倡给孩子看或让他们模仿拟人的动物画。也就是不要给很小的孩子先入为主地确定一些固定的模式来画画（比如卡通画）。
书中还介绍了用湿水彩绘画和用植物颜料来绘画两种方法。我和孩子也的准备去试试画，真的都很实用和容易操作，为了孩子的美好明天，请家长把这套书带回家吧。
再说说《幼儿园的工作与娱乐》，这本书虽然书的开本不大，但翻看起来还是很方便的。封面和封底都是以绿色为主的书，给人的感觉很亲切。书中的每个小孩都是不一样，孩子从出生到7岁之前，都是模仿和学习的阶段，他们从身体的各个器官发育完整阶段开始，孩子最熟悉的就是自己的身体，能将自己的手脚五官运用自如。父母从孩子出生以来就是孩子的第一任老师。孩子就是一张白纸，你给他什么颜色，他就图什么颜色。孩子模仿最多的就是自己的父母，其次就是老师。
华德福幼儿园给孩子们成人所做的事情让孩子们来体验：雕刻，缝缝补补等等，使孩子在无意识中寻找到自己成长中所需要的东西。我们经常说孩子的东西都是宝贝，有时我不小心拿走一张纸，儿子就和我急，原来那是他的恐龙蛋。孩子会把一个自己做的线团说成是做了一只小鸟，而了我的孩子又把线团说成是小羊。通过这样的缝制让孩子达到心灵手巧，锻炼孩子的毅力，使孩子的总体规划能力也得到练习。
虽然书一共只有一百二十多页，可细读内容却发现，这本书要慢慢读，要用心去品才行。作为家长要弄清楚孩子在每一个成长阶段的特点，在游戏中引导孩子，使孩子能与周围的环境和谐相处。
《和孩子一起画画》读后感》
幼儿园的观后感(篇2)
有人曾把幼儿教育比喻成高楼大厦的地基，因为幼儿教育是所有教育的基础，就像高楼大厦，只有把地基打好了才能建造出又高又稳的楼房。读完了《给幼儿教师的建议》一书后，让我对刚刚的说法又有了新的认识，所有的高楼都有地基，那选择什么材料，用什么方法，怎样搭建才能让高楼更稳呢？幼儿教育也是，老师用什么方法教育孩子更好？老师怎样才能提高自身专业水平？作为幼儿教师要有怎样的教学心态？阅读此书后，让我对幼儿教育有了更深一步的了解。
一、学方法、思经验
阅读了“和幼儿进行有效的互动”这一章节，让我不禁想起在日常教学活动中我们会经常会有一些讨论的环节，我会让孩子们与周围的好伙伴一起讨论，而在书中作者建议教师要扩大互动的人数、将“一对一”的形式变成“多对多”，是的，我们为什么要把孩子们的“朋友圈”缩小，应该扩大孩子们的讨论范围，这样孩子们会获得更多的知识，也能交到更多的朋友。
“别让孩子产生不良的感觉”，看到这个小标题，我有些诧异，日常教学中会有什么事情会让孩子产生不良感觉呢？通过阅读作者举出的'例子，让我恍然大悟，原来教师的一举一动、一言一语对孩子们都会产生不一样的感觉，看了该章节让我想起有一个故事叫“打开另一扇窗”孩子就像一扇窗户，一面窗户前的风景并不代表外面的整个世界，教师要试图打开孩子的另一扇窗，看到孩子的优点，采用正面教育方式，才能避免孩子产生不良感觉。
二、研教学、悟道理
“挤一点时间来反思”一文，让我想到任何事情都是要反思，只有反思了才能有提高。在日常活动中，总会觉得自己忙来忙去，没时间反思更多的东西，而在本书该章节中作者从提出三点“见缝插针、好记性不如烂笔头和关键词”反思方法，让我们能够正确的处理时间和反思的关系，只有我们经常反思了，才能找出优缺点，才能更好的进步，才能让自己获得更多的知识。
在“品读‘职业幸福’”这个章节中有这样一句话：幼儿教师“站起来是老师，蹲下来是妈妈。”作者告诉我们，要学会热爱、学会奉献，应该将幼儿快乐成长的过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动。是呀，想一想我们的生命中总能与一群祖国的花朵一起走过，和他们共同演绎着不老的童话，这就是我们的“职业幸福”。
通过阅读《给幼儿教师的建议》，让我深深体会到，作为老师我们要在问、思、行中成长，并不断地去进行尝试和思考，从而习得经验，提高技能，树立自信心！
幼儿园的观后感(篇3)
对父母而言，观察孩子的一举一动，倾听孩子的呢喃细语，是他们最快乐的一件事。而作为一名幼教工作者，观察儿童则能让我们快乐地体味每个儿童的独特之处。那么我们如何来观察儿童呢？由华东师范大学出版社出版，单敏月、王晓平翻译的《观察儿童》一书是一本极具参考价值的工具书。
在还没有阅读到此书之前，我对如何开始一次观察，如何来记录观察能说是脑中是空白的。但通过认真的对每一个章节进行通读后让我受益匪浅。本书章节的内容在安排上步步深入，引领着我们逐步掌握观察实施的全过程，其中的一些观察实例的呈现相当惹眼，称其为工具书，是因为书中提供了大量的幼儿早期学习目标，能正确地帮助你去进行定位，明确目标，有科学的理论依据；其中还有许多具体的练习活动，能帮助我更好地建构起自己的观察技术和知识体系。
通过阅读此书，让我对为什么要观察儿童，怎样观察有了更为清晰的认识。如
我们为什么要观察儿童？——为了发现他们独特的特点。
我们能看到什么？——儿童能够做些什么；他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题；儿童自得其乐。
通过观察儿童，我们能了解什么？——他们已经达到了什么水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化我们关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。
通过观察儿童，我们怎样帮助他们？——通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。
通过观察儿童：我们评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。
其中以具体实例一步步教我们如何呈现观察，让初学者能更直观地了解具体的操作与记录方法，从而对每一次的观察确定目标和目的，详尽观察情况的记录做到清清楚楚、明明白白，并将自己观察得到的发现与工作实践联系起来。
真正做到学会观察，还需要我们在工作中不断地练习、实践、反思；才能做到科学、客观，有效。
幼儿园的观后感(篇4)
翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话：如果一个幼儿要维持他内在的好奇心，那么他至少需要一个成人与他分享，和他一起快乐地、兴奋地探究这个神秘的世界！
作为守护在孩子身边的幼儿老师，我们都有这样的机会去分享、感受、把握这个和孩子共同快乐的机会！好奇心是孩子的天性，帮助孩子了解所处的这个世界，而好奇心正是自然科学家的基本心态，当孩子正用尽办法去探索事物时，自然科学家的精神便已悄悄萌芽了。有位科学教育工作者曾说：“当孩子问‘为什么？’时，最好的回答便是‘那你觉得为什么呢？’”这本书便是希望唤起成人去观察、发现孩子原有的好奇心，依从孩子的好奇心，提供适当的探索环境和引导，培养孩子像自然科学家的精神和态度一样，去学习如何发现和找寻答案。这本书也是老师最佳实用指南，清楚的提供老师在自然探究前的准备，并在不同阶段的探究（开放式探究、主题探究）中，详列出探究的核心概念、教学计划、引导方法和延伸活动，以及讨论时的引导话语。也让老师能在符合个別孩子的发展、兴趣和能力之下，如何从孩子自身的经验，引发他们主动观察环境；如何提供孩子好奇、发问、探索、调查、讨论、反思自己观点的机会，进而了解孩子如何在相互学习中建构概念，发展出科学探究的技巧和态度。此外，书末附有相关资源、表格，可供老师记录孩子的发现和观点，再透过这些档案检讨和发展课程。
《与幼儿一起探索自然》一书拓展了教师在教育中所扮演的传统角色。这本综合课程能指导教师开展以探究为基础的课程，该课程是以探究为基础的课程，该课程是以幼儿对周围生物世界的自然好奇心为基础的。从在室内养育生物和种植植物，到去室外搜寻动物和他们的栖息环境，并且在此基础上进行一系列的讨论活动，教师们能学到如何为教学活动做好准备，学到如何知道幼儿通过开放式或主体式的科学活动进行学习、学会观察。“如果一个幼儿要维持他内在的好奇心，那么他至少需要一个成人与他分享，和他一起快乐地、兴奋地探究这个神秘的世界。”这应该是《与幼儿一起探索自然》一书所秉承的理念，同时也符合《纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一思想。幼儿对于自然有着一种天生的探索欲望：看到花草，他们总试图触摸；看到小动物，他们又会满怀好奇地观察；下雨了，他们会穿着雨具，在雨中嬉戏，找寻雨水的奥秘……我们要保护幼儿的这种好奇心，我们应该让幼儿在好奇中触摸自然，亲近自然。
在幼儿共同探究和互动的过程中，他们总会试图搞清楚所见和所做的事情。他们开始建构有关事物的概念。这时，“小小科学家系列”让教师担当的一个重要任务就是确保幼儿有关科学的游戏和想法可以受到关注、深化和挑战。在幼儿探究过程中，教师最重要的任务之一，是在教室中创设一种支持和鼓励幼儿成为小小自然学家的环境与文化，而这种环境和文化的特点是：尊重生命；强调调查；分享观察的内容和观点；档案与记录；关注真实的生物。其中首要的“尊重生命”，让我特有感悟。回想到，自己在平时的自然角管理或是科学探索活动中，常常就会忽视，甚至回避这一问题。小蝌蚪死了，老师也不向幼儿说什么就把它处理掉，当他们发现小蝌蚪不见了时，来问老师，老师就会用一些非常理的话敷衍了事。久而久之，将会使幼儿形成了无视周围生物的意识。通过这次的阅读学习，我会更新自己的认识，反省自己教育中的不良问题，用全新的“自己”去带动幼儿、带动周围的成人，把尊重生命放在首位，为与我一同生活在地球上的小生命负责。
另外，我还充分体会到“家庭参与”的重要性，《与幼儿一起探索自然》一书所展示的教学案例都将家长纳入到活动的参与者中，这也能进步激发幼儿触摸自然的兴趣。我们不要总以为幼儿年龄小，不懂事，其实有时候他们脑中能闪现出成人都没有的灵感，尊重幼儿，让他们充分触摸自然，或许未来的自然学家就会在他们之中产生。这不仅仅是《与幼儿一起探索自然》一书所给予我的认识，更是应在今后的幼儿教育中贯穿始终的一种理念。
幼儿园的观后感(篇5)
我自认为我的童年虽不如公主与王子般完美，但至少是丰衣足食，要什么有什么，异常是父母把我当做“掌上明珠”，“心肝宝贝”，简直整天就像生活在蜜罐里一样。
但我读完了《童年》这本书以后，不禁为小主人公阿廖沙的悲惨遭遇而感到深切的同情，心里显得异常沉重和压抑。
天哪!如此比较，我的童年与阿廖沙的童年竟有天壤之别。我的童年是彩色的无忧无虑的。而阿廖沙的童年却是痛苦不堪的，他时常因为犯错而遭到外祖父的毒打，有一次，阿廖沙因为染坏了一匹布，而被外祖父打的失去了知觉，结果大病了一场，那也许是一种我无法想象的痛苦吧。除此之外，我没有烦恼和痛苦，重来不用研究衣食往行不需要为生活去奔波，我更是衣来伸手，饭来张口。
所以，我很庆幸我出生在一个和平的年代，我是最幸福的人。我们多数人理所当然的社会和父母为我们创造的一切。拥有着这些，我们这些小朋友还并不知足，总是奢求更多，例如：文具要高档的，衣服要名牌的，更有甚者整天沉迷于网吧……此时，我们因该感到惭愧，应当悔过自我的奢侈，我们无疑是在糟蹋父母的辛勤血汗。
我们不少人在优越的条件下玩物丧志，变得越来越懦弱了，遇到一点困难就想退缩，逃避或是走捷径。而阿廖沙却在这样艰苦的环境下，并没有被苦难的生活所击垮，而是满怀信心，奋斗拼搏，越来越坚强，感悟许多人生的哲理，并不懈的追求光明和真理，最终成才。
正像高尔基所说：“是无私的爱丰富了我，使我能坚强地活想去。”
所以，让我们珍惜我们此刻所拥有的爱吧!那样会更幸福。
幼儿园的观后感(篇6)
睡觉——在生活中是不可缺少的，人们对睡觉再熟悉不过了。睡觉简单而平凡，可能在人的心目中没有什么特别可谈之处了。可是小班的分享阅读中就有一篇《上床睡觉》的故事。 《上床睡觉》这本读本是讲了一个非常有趣的关于动物睡觉的故事，大大小小的动物都到一张床睡觉，一个一个动物接着来，小蛇、狮子、斑马上床去睡觉，它们的表情都很高兴;但河马、大象上床去睡觉时，床上的动物表情又是怎样的，高兴还是不高兴呢?床上的动物们为什么不高兴呢?到最后，床终于塌了，动物全都住院了。
这么简单的故事怎样教幼儿呢?其实这个故事表面上是很简单，但它有很多空间给我们挖掘的地方，如何更好地发挥读本的教育功能。除了教幼儿朗读故事之处，还能从读本当中获取什么知识呢?读了这本书，孩子能够学会什么呢? 其实在《上床睡觉》这个故事中，巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经验。如小蛇和河马、大象的对比，动物与枕头的一一对应关系等。并且在阅读的过程中更能启发幼儿积极思考问题解决问题的能力。
从动物们上床睡觉到动物们都住院了，在读本的图画信息非常丰富，有很强的叙事性从画面来预测和推断故事情节的发展。比如，所有的动物都上床睡觉了，哪床将会发生什么变化呢?这里可以让幼儿不断的预测和推断。在这样的情节中不断发展幼儿的推理能力，同时培养幼儿更有效地观察的方法。比如小蛇的尾巴卷树上紧紧的，动物们的表情等等。整个故事的趣味性很强，能让幼儿充分体会阅读的乐趣。
幼儿园的观后感(篇7)
《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。
在这本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。
在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到很多成人注意的是他自己行为的外在目的，并根据自己的想法来确定采用何种方法。对成人来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”。这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时间内达到他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的努力做某些似乎没有成效和幼稚的事情，而这些事情他自己一瞬间就可以做完而且做的更完美，这时他就感到痛苦，就想去帮助这个儿童。这是因为成人不理解儿童在活动中需要运用他的手，不把手的运动看成是儿童工作本能的第一次展现，就可能成为儿童工作的障碍。
无论是做为家长还是老师，我都曾因为看到儿童试图去做一些在成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得恼怒，如果儿童企图反抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。
作为一名幼儿教师，必须使自己的内心作好准备。必须系统地研究自我，以便发现自己身上某些具体的缺点。而不要只注意儿童的坏脾性和如何纠正童错误的行为。教师首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。
幼儿园的观后感(篇8)
一提到“死亡”大家都很忌讳，认为那是不吉祥的东西。其实“死亡”并不可怕，关键在于你是用什么样的态度去对待“死亡”。有人认为“死”是一种解脱，有人认为“死”很可怕，还有人认为“死”是一种快乐。
主人公哈里因为一次意外来到了“死亡”的天堂。并在这个世界遇到了很多人，虽然大家彼此不认识对方，但大家都有一个共同点：还没有完成自己的愿望。“死”来的太突然了。也许在下一秒你就已经……当你睁开眼来到这个陌生的地方，也许你会抱着脑袋对自己说：“噢!天哪!这不是真的，这只是一场梦。”然后，猛地用手狠狠掐自己的手，然而，下一秒你就会惨叫一声：啊—。这不是太高而发出的声音，而是你发现你抓不住自己的手，就好像不存在一样。当你发现你真的死了的时候，就会开始抱怨起来，觉得这不公平。但这一切已经发生，与其纠结无法改变的命运，不如微笑者面对未来，因为生活没有如果。
就比如说我吧!同学们亲切地称呼我为：笑星、呆头。虽然呆头名字不好听，但是如果你换个角度来思考：同学们为什么要这样称呼我，是因为我能让同学们开心，她们不开心时都是我这个“小呆头”为她们解闷。这就跟死亡是一样的道理，虽然表面上认为它不吉祥，很吓人，很痛苦，但是你换个角度去想:你就再也不写作业了，不被老师批评了，想去哪儿就去哪儿，还可以搞恶作剧吓一吓别人，呵呵还会像电视剧里面的一样会“轻功，”会飞在天空中翱翔，会……当然我说的是自然死亡，而非“自杀”。
《天蓝色的彼岸》到底是什么，它的背后有什么，这就像一个毛线球一样越裹越紧，当你一点一点把它读完，秘密就出来了，我们到达了“天蓝色的彼岸”的尽头，看到了绚丽多彩的夕阳，太阳落在天蓝色的海面上，我从没有见过那么清澈，那么广阔的大海，我开始涉水了，成为天蓝色海洋的一部分，我不再是我了，我将获得新生，成为新思想、新的人，成为他们的一部分，天蓝色的彼岸太美好了，也太深奥，这更吸引我，让我喜欢上它，那里好美丽，我慢慢地闭上眼睛回忆哈里所走的一切路程，并让自己也走一遍……我到了，到了天蓝色的彼岸，我看见了，看见了天蓝色的彼岸，这里的一切都太美妙了。我感觉我已经被天蓝色的海洋包围者，融化了……
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闪闪的红星观后感(分享8篇)
怎样将作品名和观后感联系到一起呢？每一部新的影片就相当于一个新的世界，在观赏影片时，脑海中不停的有新的感受和想法。文字是表达个性和个人特点的重要方式之一，工作总结之家的编辑为您精心准备了“闪闪的红星观后感”的相关资讯敬请查阅，我们提供这些有用的信息希望能为您的工作提供一些启示！
闪闪的红星观后感(篇1)
这几天，我看的一本书——《闪闪的红星》使我深有感触，也有了不少收获。我很敬佩潘冬子，也很敬佩他的妈妈，同时也要向那位机智、勇敢的小英雄学习那努力奋斗、为了革命事业不怕牺牲，勇于拼搏的精神。
这本书主要讲的是红军长征北上抗日，离开江西革命根据地以后，留在当地的一个红军战士的孩子潘震山(潘冬子)，母亲为了掩护游击队员，英勇地献出了自己宝贵的生命，我很敬佩她，她在敌人的威逼下仍坚贞不屈，忠于共产党和广大群众。潘冬子在党组织和革命群众的关怀教育下，懂得了革命的道理，在阶级斗争的风雨中锻炼成长，历尽了千辛万苦，终于找到了革命队伍，参加了中国人民解放军，为解放全中国而冲锋战斗。家乡终于解放了，镇压了杀害母亲的刽子手，为劳苦大众报了血海深仇。后来，潘冬子以深厚的感情辞别了故乡和乡亲们，又踏上征途，去迎接新的战斗!
从这个故事中，我也感受到了广大人民对伟大领袖毛主席，对党和革命军队的深厚的感情。
比起潘冬子，我们真是身在福中不知福，每时每刻享受着快乐和幸福，而我们有没有想过，这美好、幸福的生活是谁给我们带来的吗?这些都是老一辈革命家用生命和鲜血换来的，是值得我们永远珍惜的。那我们用什么来报答革命长辈带给我们的来之不易的幸福呢?那当然是我们要好好学习、努力奋斗，遇到困难不屈服、不气妥，为建设祖国贡献出自己的一份力量!
书中有一句话：要想胜利不能靠等，要去斗!同学们，让我们记住这句话，去共同学习，共同进步吧!
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代!”这是电影《闪闪的红星》主题曲《红星歌》的歌词。我怀着对革命烈士的无限敬意观看了《闪闪的红星》这部红片。
电影讲述了一个叫潘冬子的小男孩从小立志做红军，临危不惧，应对困难坚韧不拔，与敌人斗智斗勇，最后取得胜利，成为了一个小小红军战士的故事。
看完这部影片，我心里久久不能平静。我们这天幸福的生活来之不易，是红军战士用生命换来的，因此我们就应倍加珍惜。当遇到困难和挫折的时候，我们要像东子父亲那样不向困难低头，以顽强的毅力和坚定的意志去战胜它;在遇到困难或危险时，我们要像东子母亲那样挺身而出，献出自己的一切;在生活的道路上，
我们要像东子一样，时刻不忘自己肩负的重任，严格要求自己，从点滴做起，从自己做起，以顽强拼搏的精神，争做一名新时代的小英雄!这部革命影片，像导航的灯塔，照亮我们前进的道路;又如战斗中的号角，催促我们奋发向上，勇往直前。它，就是我心中的一颗星!
我从我的小书橱中精心挑选了一本革命历史故事丛书——《闪闪的红星》。决定今天把他认真地读一读。啊!原来这本书主要讲不公正的旧社会，使人民受欺压。下面让我来给大家讲一讲其中的一段吧!可要仔细听呦!来体会一下这个不公正的黑社会。
1937年战争时期，是个旱年，粮食少得很，米价一个劲的涨，穷人自然买不起米，只好挨饿。潘冬子所在的这家米店更黑，不但囤积居奇，还往米里掺砂子，太坑人了!有一个穷的妇女抱着孩子来买米，样子十分可怜。却被老板无情的赶走了。人民闹得厉害极了，个个怒气冲冲。可老板把局长请来帮忙，不分青红皂白的局长拿起枪就打人，还打死了个小孩儿。
读完后我也十分愤怒，我恨死了那个老板和局长，他们太黑了，就不能善良一些吗?可怜可怜穷人吗?要世界上都是像他们一样的人那么社会会黑成什么样?多么残酷无情的老板呀!多么凶恶的局长呀!他们不顾人民的死活，只图自己高兴。迟在会遭人民，上天是公正的，恶有恶报，善有善报，不要只图自己高兴，要顾及老百姓。这让我又一次想起爸爸所给我讲的战争时期：那时是一个不公正的社会，人民光被欺压。好多农民收了粮食，却都被地主抢走了，个个心里都是火气。人民辛辛苦苦的干了活，却吃不饱，穿不暖;而地主那么轻松，却有钱有势。这恰恰说明了这个十分不公正的社会。
今天，我看了《闪闪的红星》这部电影，说的是潘冬子的爸爸当了红军，临走时，爸爸给他一颗闪闪的红星，告诉他，看到了红星就是看到了爸爸。爸爸走了之后，妈妈被胡汉三烧死，潘冬子当了红军，替他妈妈报仇雪恨，杀死了胡汉三的故事。
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”，每当耳熟能详的歌声响起时，就激起我的爱国主义精神。
看完这部电影片，我感觉今天的幸福生活来之不易，我应该加倍珍惜，我是在父母的呵护下长大的，没有潘冬子一样的经历，我应该好好学习，像潘冬子一样，不怕苦、不怕累，不向困难低头，永不放弃，长大了之后报效祖国!
这部电影告诉我一个道理：团结就是力量，潘冬子和红军叔叔们正是通过团结才打败了胡汉三和他的手下。
大家知道，“要想胜利就不能靠等，要去奋斗。”这句话是谁说的吗?哈哈，你们肯定不知道吧，这是《闪闪的红星》中吴大叔说的一句话，这话，常常在我耳边回响。
《闪闪的红星》这本书主要描写儿童团员潘冬子在困难面前不低头，在闪闪的红星照耀下，由一个儿童团员成长为一名红军战士的故事，看了这本书后，潘冬子的形象在我的眼前时时浮现。
其中一些精彩部分令我难以忘怀。在一个冬天的夜里，寒风吼叫，周边一片漆黑，可冬子的房间还亮着灯。原来，吴大叔还在灯下为冬子一针一线地缝棉袄。这时，门被推开了，走进一位站岗的战士，他一进门就发现冬子睡在稻草铺成的床上，身体冷得缩成一团，便脱下自己的棉大衣，轻轻地盖在了冬子的身上，而自己的身上只穿了一件单衣，就回到了岗位上，迎着刺骨的寒风笔直地挺立着。熟睡的冬子逐渐暖和起来，等他醒来，看了看自己身上的棉大衣，一切都明白了。
读到这精彩部分时，我不由地陷入了沉思。那时候，红军为了打敌人，救穷人，风餐露宿，条件非常艰苦，可他们还是互相关心、互相爱护，冬子在这个革命熔炉里得到了锻炼，成熟起来，他深深地懂得这种革命的友爱。
我也特别敬佩冬子的妈妈，她在敌人的威逼下仍然坚贞不屈，为了掩护陈钧叔叔，牺牲了她年轻的生命。
潘冬子那活泼、机智的形象至今影响着我们青少年，让我们在潘冬子的精神鼓舞下，刻苦学习，要拼搏，就要不断奋斗，才能获得成功!
闪闪的红星观后感(篇2)
“读万卷书，行万里路”。读一本好书，就有一份收获。在这个炎热的暑假，我读了一本名叫《闪闪的红星》的书籍。给我的感触很深，仿佛让我回到那战火纷飞、旗帜招展的年代……
这本书的主人公叫潘震山，小名叫冬子。主要讲述的是冬子的爸爸是一名红军，冬子的妈妈是一位共产党员。可是有一天，冬子的爸爸要随红军部队去抗日。没走多久，冬子的妈妈为了掩护战友，被汉奸“胡汉三”活活烧死了。冬子想给***妈报仇，立志要当一名战士，无奈年纪太小，不能参军，被吴书记安排在宋伯伯家生活。在他十三岁的那年，宋伯伯为了救他，被“白狗子”抓走了。吴书记又把冬子安排在一个米店做学徒。在这里，他有了接触“胡汉三”的机会，他想放火烧死他，却没有成功，只是让他受了伤。冬子趁此机会逃跑了，经历千辛万苦，他终于成为了一名光荣的解放军战士。后来杀死“胡汉三”为妈妈报了仇。冬子也继续踏上征途，迎接新的战斗。
我非常佩服冬子勇敢无畏、不屈不挠、生生不息的精神。在***妈牺牲的时候，没有因为年纪小而哭哭啼啼，而是勇敢的面对现实，与敌人斗争。在那个年代，地主横行霸世、强占良田、偷抢粮食、钱财。老百姓被欺负的生活不安，只能挨饿。想想现在的生活，真是天壤之别。我们要珍惜这来之不易的幸福生活，因为这都是“无数战士”用鲜血换来的。我们也要好好学习，努力壮大，成为一个有用的人。因为“少年强则国强，少年智则国智”
闪闪的红星观后感(篇3)
大家都看过革命影片《闪闪的红星》吧!里面的潘冬子给我留下了深刻的印象，他是个机智、勇敢的孩子。
故事发生在1932年初冬，在中国革命的红色摇篮江西，有一个叫柳溪的山村里，居住着几十户贫苦人家，他们受尽了土豪胡汉三的剥削和欺压，饥寒交迫，生活在水深火热之中。
给我留下最深刻印象的片段是冬子巧妙化盐为水的一幕。那时候游击队缺盐，不吃盐就没有力气。为了让游击队能打胜仗，冬子和爷爷挨家挨户的讨盐，然后将盐化成盐水装在竹筒里。但是到了出城门的时候，国民党盘查的很严格。冬子看见许多想带东西出城的人都被搜查了出来了，心里非常着急。心里暗暗在想：“这可怎么办啊?这些盐对游击队员是多么的重要啊!”这时候冬子眼珠一转，小声对宋爷爷说声等他一下，就一路小跑着进了山沟里的小河边。只见他把盐水倒在自己的棉袄里，提着一竹筒河水到了封山的路口。国民党的士兵把竹筒打破，舔了一下里面的水，发现没有什么异常，就让冬子和爷爷过去了。回到家里，冬子把化盐为水的事告诉了爷爷。爷爷连忙把棉袄洗了，然后把盐水倒进锅里烧干，慢慢地锅里出现了白花花的盐巴。“有盐了!”“有盐了!”“游击队的叔叔们可以吃到盐了!”冬子高兴地大声叫道。爷爷也在一旁直夸冬子是个勇敢机智的好孩子。
看完这部影片，我感触很深，主要有两点：第一点是潘冬子的机智、勇敢和不怕牺牲、坚信革命必胜的新年。他敢于和敌人做斗争，敢于争取革命的胜利。第二点是吴大叔的那句话：“要想胜利不能靠等，要去斗!”是啊，现在的科技发达了，要想实现任何愿望，都要靠我们自己努力奋斗!虽然现在生活好了，可这些都是老一辈革命家用生命和鲜血换来的，是值得我们永远珍惜的。所以，我们现在要努力学习，刻苦钻研，做一个能为社会做出贡献的人，只有这样，我们才能不辜负老一辈革命家对我们的期望。
闪闪的红星观后感(篇4)
期间，我在图书馆当小小管理员，这段的让我有徜徉在书的海洋中，沉浸在书的芳香中。那天，当我路过红色经典书架区时，被一本书的名字吸引住了，我瞬间驻足，津津有味地读了起来。
这本书的名字叫《闪闪的红星》，主人公是潘东子，他出生在一户贫穷人。少年的潘冬子，一心想参加红军，怀着这样的心愿，他发奋。冬子的是一名红军，一天，冬子的父亲对冬子说：我要和红军北上长征去，你一定要组织大家团结起来与敌人做斗争，要像过去一样，你呀，要多带头。然后你入党的事很快就会办下来了。入了党，更要为人民服务了。随后，父亲想了想，从他的挎包里递给冬子一颗闪闪的红五角星，便依依不舍地和冬子告了别。
和父亲分别后，潘冬子经常与敌人巧妙的周旋，的完成任务。他还潜伏到恶霸地主胡汉三家米店做杂工，巧妙应付胡汉三，顺利运走米店粮食分给贫苦的人家。终于有一天，潘冬子带着这颗意义非凡的红星参加了红军，实现了自己的心愿。
潘冬子，一个被红星光芒照耀着的，他充满智慧，勇敢坚定。潘冬子是我们所有少先队员的榜样，如果你也想了解他，那就赶快来读一读《闪闪的红星》吧！
闪闪的红星观后感(篇5)
历史的风，又一次吹过天际。在中国的历史中，那一颗灿烂的红星永远熠熠生辉。因为那颗红星象征着曾经解放了百姓的共产党。今天，我又观看了一部弘扬共产党红星精神的影片——《闪闪的红星》，又让我的心灵受到了一次红色的洗礼。
影片中的主角潘冬子是一名机智勇敢的儿童团员，他热爱共产党，一心想做一名共产党员，戴上有闪闪红星的军帽。但当时的红军正处于敌人的围剿中，潘冬子的爸爸也随着红军大部队转移了。当地的土豪劣绅又回到了村里，欺压老百姓，还封锁红军与老百姓之间的运输线路。潘冬子得知红军处于缺粮少盐的危难时刻，他充分发挥了儿童团员的机智和勇敢，将盐溶于水中，再把盐水渗入布衣中，成功地通过了敌人的哨卡，最终为山上的红军提供了急需的食盐。影片中，土豪劣绅囤积大米，想把粮食偷偷地运给敌军，潘冬子又用了偷梁换柱的办法，引得老百姓们成功地抢夺了敌军的粮食。
看了这部影片，我的感触很深。影片中的主角潘冬子正是当时勇敢无畏、机智聪敏共产党的杰出代表。他用自己的机敏给乡亲们换来了救命的粮食，用他的勇敢为山上的红军提供了急需的食盐。我也通过这部影片，看见了一个真正的共产党员必不可少的品质。
这并不是一部煽情的电影，但当我真正去用心品味这部电影时，我还是哭了。那一副副催人泪下的场面感动着我。我看见红星在每个共产党员的胸前闪闪发光：那火海翻腾共产党却忍痛冲出火海，只为了背上那受伤的`队友，多么重情重义的共产党;东子的娘与敌人葬身火海，只为了保全许多共产党的的性命，多么富有献身精神的共产党……那微风吹拂着的野花承接着乡亲们激动的泪花，都是那样地动人!
在现实中，共产党更是为了新中国的建立和百姓的幸福生活做出了不可磨灭的贡献。我们忘不了八国联军火烧圆明园，中国人所受的耻辱;忘不了外国租界上的那一块“华人与狗不得入内”的牌子;忘不了日本侵略军侵略中国那残忍的“三光”政策……是的，中国有太多太多不堪回首的过去，那成为了每个中国人心中的一道很深很深的伤疤。可是今天，我们终于可以在世界上很自豪地说一声：“我是中国人!”了。这都归功于我们的共产党，山压不跨，水淹不死的共产党!
日本人来了，我们勇敢的共产党党员们，用血肉之躯还给老百姓一片宁静的天;国民党反动派要霸占中国，在装备、人数落后的情况下，用顽强的意志，把他们赶出了大陆。共产党在毛泽东主席的领导下，完成了堪称世界奇迹的“两万五千里长征”，他们的装备不好，但有着钢铁般的意志和斗志，宁可战死到最后一人，也绝不做俘虏。就这样，共产党把所有野心勃勃的人赶出了我们的国土。
闪闪红星放光彩!这一颗颗，闪耀着光芒的的红星，代表着：勇敢、忠诚、勇于献身的共产党人。是的，正如歌中唱的那样：“共产党辛劳为民族,共产党他一心救中国,……”慷慨激昂的歌曲不正是我们的心声么?
闪闪的红星观后感(篇6)
看了《闪闪的红星》以后，我被主人公冬子那种顽强拼搏、机智多谋的高尚品质深深震憾了。
冬子的爸爸、妈妈都是根据地的共产党员，冬子的妈妈在执行党的任务时，为了掩护大家，被白狗子烧死了。冬子远远地看到妈妈被烧死，并没有哭而是露出坚定的眼神，变得更加坚强。因为他记得妈妈说的话：党让她干啥，她就干啥。春天映山红开的时候，红军就回来了。
冬子的爸爸参加红军随大部队走时，送给冬子一颗红星，冬子把这颗红星天天带在身边，只要看到红星就知道党还在。这颗红星是指引他不断前进的动力。
冬子还很聪明，往部队送盐时，为了通过敌军盘查，想办法把盐水浇到棉袄上，到了根据地再把衣服上的水拧干放在锅里烧，这样就能把盐分离出来。你不仅胆大聪明，身上还带着一股强烈的劲，可以从你的眼神里看出你对胜利的坚定信念。
看完这部影片后，里面有句台词不断在我脑海出现，就是：“困难是个欺软怕硬的东西。”我觉得很有道理，我会把它当成座佑铭努力学习，勇往直前！
闪闪的红星观后感(篇7)
今天，我看了一部电影《闪闪的红星》，现在让我和大家分享一下吧！
在和日本人打仗时，红军在人民心中是一支爱人民、爱祖国的队伍。有一个村子里面有一群小红军，其中有一个孩子叫作潘冬子，他的爸爸是红军，他的妈妈为了掩护红军，被活活烧死，这给潘冬子很大的震撼，更为他以后的革命道路做了铺垫。 从那以后，小红军潘冬子就和红军们在一起了。有一次，日本鬼子在要塞处停住检查人们是否带了盐，许多人都被发现并且打了一顿，潘冬子聪明地将盐化成水倒在衣服上顺利的蒙过了日本人的眼睛，他用智慧保住了红军战士所需要的盐。我十分佩服她的临危不惧和勇敢机智。 在之后，潘冬子一次又一次的帮助红军战士顺利地完成了一个又一个任务，他就像雏鹰一般茁壮地成长，终于成为了一名真正的红军战士，所有的革命战士们都在为他高兴，我也为他的成长而感到高兴。
看完这部电影，我感到热血沸腾，我们如今的生活是多少革命前辈用鲜血换来的啊！在那个饥寒交迫的时代里，他们要克服多少困难，才能换来今天来之不易的幸福生活！我们一定要好好学习，进步积极，向潘冬子学习，跟着党的脚步，为祖国贡献出自己的力量！
闪闪的红星观后感(篇8)
“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀……”每当听到这振奋人心的歌声，我不禁热血沸腾。闭上眼睛的那一刻，一幕幕激动人心的画面就呈现在我的脑海里。1937年抗日战争时期，是个旱年，粮食也非常少，大米价无限地涨。穷人当然买不起，只好忍饥挨饿。一个名叫潘东子的孩子所在的米店更黑，还非常坑人！有一个妇女来买米，样子十分可怜。老板生气极了，把妇女打了一顿，还连骂带打地把妇女赶到大街上。人们闹得更加厉害了，可那些贪的官却不分青红皂白，米价无限地上涨。潘东子看不惯，就把老板与人私运大米的事件告诉了村民。还在夜里把私运大米烧了个精光。还有一次为民除害，惩处了贪的官胡汉山。为乡亲们除了口恶气。
看完这部影片，我的内心久久不能平静。虽然我们现在的生活无比幸福，但却是来之不易。它是无数革命先烈的鲜血和生命一滴一滴换来的。因此，我们应该加倍珍惜现在的幸福。我们生在新社会、长在红旗下，当遇到困难和挫折时，我们要像潘东子一样：以坚韧不拔的毅力去战胜它；随时准备奉献出自己的一切；时刻不忘自己的责任，把祖国的荣誉高看于一切。从点点滴滴做起，从自己做起，从此时此刻做起。以顽强的精神，争做一名新时代的小英雄！
这部影片就像导航的灯塔，为我照亮前进的道路；像舵手，为我指出学习的目标；像号角，激励着我坚强不屈！
让我们为祖国的前程努力吧！
幼儿园的观后感(精华10篇)
是否曾经因为不知道如何写出一篇优质的作品名观后感而苦恼过呢？我们对于那些杰出的作品表示赞赏，它们令人惊叹，也能够带给我们不同的理解。让我们集中精力写出精彩的观后感吧，这篇文章将帮助大家更全面地了解与“幼儿园的观后感”相关的内容。如需进一步了解，请访问我们的网站！
幼儿园的观后感(篇1)
**是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，**教育对幼儿来说又是非常重要的，幼儿园开展**教育活动的目的在于"初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣"。在**教育活动中，要让幼儿理解**作品，就应该让他们听听、讲讲、动动，通过他们的听觉及身体的动作来感受**，从而把他们带进优美的**境界中。
**活动是幼儿最基本的生命活动、是幼儿把握世界的一种方式、是他们进**感表达与交流的工具……轻轻的翻开《给幼儿园教师的101条建议》这本书，书中丰富的内容深深的吸引了我。该书分为“目的与价值篇”、“程序与方法篇”、“情景与对策篇”、“问题与研究篇”、“学***长篇”五个篇目，在每一个篇目中详尽地记录着我们在活动设计、教学中的实际问题与解决策略，是一本真正实用的“小宝典”。
在看了这本书之后，其中怎样教授新歌这一节给我印象最深，它从导入这一环节详细的阐述了导入的一些方式，不同的歌曲不同的年龄段更适合怎样的导入给了我很大的启发。适合表演的歌曲可以采用动作导入的方法，歌词内容简单的歌曲可以采用歌词创作导入的方法等。其中有一项副歌前置的导入方法在歌曲《小鼓手》中得到了很好的实践，在这首歌中采用的副歌前置的导入方式能很好的激发孩子的学***，同时抓住了孩子的兴趣点，把这首歌的难点解决，会让活动效果能更好。
幼儿园的观后感(篇2)
优衣由于家境较好，是一个被宠爱甚至溺爱的孩子，代表着美好和脆弱，被拓实却说家里的生意下流时很难过的和他争吵，但又很快原谅，渴望得到同伴的尊重和认可；
俊君则是一个最没心没肺、很野的孩子，对什么都表示好奇，，调皮捣蛋，有很倔强，重感情，应该在一个十分宽松，不管教孩子放羊式的家庭中长大的；
美琴是一个在家庭管教非常严格的环境中成长的孩子，她是一个胆小、原则性很强，但同时又很机灵的小女生，不随便接别人的食物，即使很饿，用随身携带的塑料袋捡起俊君随地扔的垃圾，不能偷听别人谈话，在郊区闯红灯时的忏悔，不让康娜去火车轨道上捡蜡笔等等都体现了她的性格；
拓实，他是很有主见，而又有些不合群的大小孩，同时他还是此次冒险之旅的小向导。由于家庭不和，使其幼小的心灵过早的承受一些他这个年龄所不能承受的东西，致使拓实比同龄孩子要早熟，他没有梦想，并认为别人的梦想也只不过是空想，他会把对妈妈的思念都埋藏于心底；
而洋武是在一个较为严格和重视孩子文化素质的家庭中成长起来的，体智德美劳全面发展，是康娜崇拜的小榜样。他渴望和他的小朋友们一起去参加毕业典礼，但同时，他也是一个非常懂事的孩子。他知道他会给大家带来麻烦。即使他知道自己病得很重，他也不哭，这很痛苦。
影片中，我最喜欢的是四个小朋友一起玩耍的场景，让人感受到了那种童年的纯真，单纯的快乐，长大后，再美的景色也带不来那种话纯粹的欢乐了。最难过的是康娜给洋武举办的只有两个人的毕业式，吊水瓶做话筒，两个人在病床上一起摇头晃脑唱着毕业歌。
“在这里度过了无数日日夜夜，不知笑了几次，哭了几次，不知感冒多少次，和我们亲爱的朋友在一起玩耍，不管走到**，不管受了多少伤，说再见了我们的幼稚园。当樱花再次绽放的时候，我们是一年级的学生。不管到什么时候，一定不会忘记，再见了我们的幼稚园，我们一起玩耍过的日子。”
幼儿园的观后感(篇3)
“或许是我们的孩子，或许就是我们自己······”，这是开头的一句导语，当然，对于大二的我来说，那应该是我。
**一开始是以个哭闹的，无耻的小男孩，他在托儿所的第一天。边哭，嘴里还喊着：“老师别抢我！
”两只小手搂着妈妈的脖子不肯松，旁边还有个小男孩在扒着头看，或许，作为“过来人”的他也被勾起了自己“当年”的“酸涩往事”。
紧接着，又是一个小男孩，白白的小脸蛋，咧着小嘴：“让我回去吧，打**看妈妈来不来···”
说着说着就泣不成声了···
这时，一个穿红衣服的小女孩对着天空哭了起来。记住，当我们看到这个时，学生们都笑了。
对于他们来说，入托的第一天，算得上是他们人生当中的第一次“别离”，大哭、肉搏···最终还是被大人们征服，因为，他们发现，自己哭的再凶，妈妈也不会回来哄哄“宝宝乖”，即使用尽全身的力量，最后还是被老师从妈妈的怀里托走了。
我认为，一部好的纪录片，在于能够启发受众，让受众有所思、有所想。这样一部没有旁白的电影，让我看完后又想又想。
一小段是老师拿着一个塑料袋让孩子往里面放空气，看是谁放的多。然后有两个小男孩为了包打架。对我们来说，这只是一个塑料袋，我们不会和任何人打架，但对他们来说，那个袋子是他们当时最重要的东西，因为他们必须用那个袋子来保持空气。
他们，天真无邪，很简单，眼前的他们就想有个可以装空气的袋子，然后他们可以为了那个袋子和别的小朋友大家，请不要说他们太没追求，你不觉得他们的追求简单的可爱至极吗？看看现在我们，浮躁的已经连个简单的追求都很难找到，不是迷茫的一大片，就是想要的太多，以致乱七八糟。也许我们应该好好看看自己。是这个社会让我们浮躁，还是我们让这个社会浮躁？
不管是那种，都是借口！因为，孩子们的世界里没有那么多的浮躁。
二有这么一段，当时看的时候老师还有同学们都笑了：是记者和一个小朋友的对话。
记者：“你最喜欢你们班上的谁？”
小朋友：“女的。”（这个小朋友是个胖胖的小男孩）
记者：“谁啊？”
小朋友：“不知道。”
记者：“我看你是喜欢不敢说吧。”
小朋友：“你怎么知道的。”
记者：“我一看就看出来了，你犹豫了半天，那个白白的。”
小朋友：“你知道你还问我。”
用大人的话说，现在小孩子都早熟了，但这种单纯无知的爱情再简单不过了。与他们相比，我们现在离他们很远。当谈及恋爱、结婚的时候，从什么时候起总要提及房和车，从什么时候起先问出身、工作。尽管这些孩子们还不知道什么是爱情，但看看成年的我们，我们还不如他们懂，我们肆无忌惮的谈了半天的情说了半天的爱，却没和真正的爱沾上一点边，而他们那单纯的爱的表达，却是直奔主题，简单至极，所以够真、够美。
三记者：“收了钱之后是交给领导还是自己拿回家？”
小朋友：“交给领导分一点，都分一点。”
记者：“如果你不分，自己拿回家行不行？”
小朋友：“不分，那不行，我的领导没有钱，那怎么办？”
还有一个孩子在被问及有钱、快乐、旅游，让选择一个的时候，他选择了快乐，而且还很认真、很坦然的说，“钱买不到快乐。”他都没有犹豫一下，就直接说出了自己的答案。从心里上讲，最直接、最快的答案往往是最真实的。
同样的问题是关于钱。两个孩子给出了不同的答案，一个似乎很成熟，另一个似乎很有经验。“老成的”好像对这个社会已经谙熟，对这个社会的“潜规则”已经了解至深，另外一个“历练的”貌似已经看破人世沧桑，悟透了这个纷杂的社会与人生，找到了自己的精神归宿。虽然答案不同，但看的出，他们已经受到了大人们的影响，对于一些他们这样的年龄本不该有的东西，比如“给领到钱”的想法，他们本该纯净的不再纯净的小小脑袋还是被污染了，他们的世界日趋我们的世界，他们的世界越来越复杂，或许在离单纯渐远，那将是个莫大的“杯具”。
我们应该给他们一个纯净的成长环境，让他们拥有属于他们的纯真浪漫。
幼儿园的观后感(篇4)
今天，我看了曙光幼儿园一班半天的活动。我感觉很好。首先，班级管理严谨，传统管理体现在环境创造上。环境的创造与主题学习密切相关。教室利用废弃材料为课堂创造一个温暖自然的环境。其次，这个班孩子的自理能力表现很好，这充分体现在小便、洗手、喝水、吃早餐、自己洗杯子等一系列活动中。
再一个就是在整个的学习,自由活动中,老师没有单一说教,“不准这样”“不准那样”的戒律。而在活动中，教师也会根据不同情况善于抓，即使实施即使教育等。通过今天上午的参观学习，为更好地做好班级工作，特制定如下计划：
一个早晨的谈话：例如，四月到七月是手足口病和其他疾病的高发期。我们要充分利用晨间谈话的机会和幼儿说说关于手足口病的事,以及谈论昨天,今天的天气等等各种生活中的事。
二建立规则秩序的经营策略。
1.班级生活具有群体性,孩子在幼儿园的一日生活必须要有一种“制度”来约束。这种“制度”也就是我们常说的常规。
我觉得在班级常规的主导是孩子本身,教师在其中是引导者。教师对孩子形成一种思维刺激，使他们能够独立地养成良好的习惯。比如,在活动中的一些必要的引导语。
2。幼儿期是成功的关键时期，良好的发展会影响到未来儿童的发展。因此，在日常工作中，我们应该更加注重对孩子的培养。
策略一:以身作则、树立榜样。要求孩子需要养成的各种行为***者卫生习惯,首先自己要做到,才能影响孩子。
比如在一日活动中要培养孩子说话时轻轻说的习惯,那么自己对孩子说话时也要注意轻声地说。
策略二:要求明确、持之以恒。对孩子的要求应该很小，一次不要太多。而且要把这些要求讲得明白、透彻,让孩子们能够理解。两个搭伴老师之间要经常沟通,要求要统
一、一致。
策略三:把握角色、收放自如。在孩子身上要把握自己的角色，不仅是朋友，更是老师。要尽量做到放得开、收得拢。
三。严格班级管理，我认为应该从以下几个方面入手：
一。引导儿童制定合理的规章制度，做到纪律严明、法治课堂；
2.是要公正公平,不要感情用事。对违反常规者,无论是平时的“优等生”还是“个别生”,都要一视同仁;
三。要注意“第一因果”，认真对待，正确处理“第一次”等问题。
四。要持之以恒，避免“冷热病”，要及时。同时，要密切注意养成教育，使孩子养成良好的习惯。
严还必须与宽有效结合起来,灵活处理。班主任要私下做好被批评违规的孩子的思想工作，使他们正确认识错误，努力纠正错误。工作实践中,严和宽是对立统一的。
严不是冷面铁心,宽也不是迁就纵容。只有做到"严中有宽,宽中有爱,爱中有教"才能达到预期的教育效果。
5. 对待家长工作要细致入微。
“勿以事小而不为”,小事情能积累好经验,小细节中体现大智慧。我们知道联系父母的方式有很多，比如宅基地、互访等，我们可能会忽略与父母的面谈，这其实是与父母沟通的最直接、最好的方式。
班级管理工作对于一名幼儿园教师是必不可少又是重中之重的工作。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别。班主任既是班集的组织者、领导者，又是班集的联系者和参与者。
班级管理将是一项细致而漫长的工作。总之我会在今后的工作中取长补短把班级工作做到更好!
幼儿园的观后感(篇5)
编辑时间《幼儿园中的教育故事》是区教师培训整理出版的内部书籍，里面收集的是一线优秀教师在工作中写的教育随笔。暑期培训时发给每位老师人手一份的，本人趁闲暇时每篇都细心的品读了一两遍。从中可以体味到我们老师在平时工作中的细心，每一篇随笔都倾注了老师的点点滴滴，老师耐心的引导、细心的观察、小心翼翼的处理、因人而异的实施、个体差异的调整......
可见，我们的幼儿园教师平时工作琐碎，体显了园无小事、事事重要的教育理念。
其中“ｘ老师”的《火柴盒的秘密》我觉得写的很不错，该老师抓住孩子在玩区域活动时的一个点进行了观察与指导介入，从小小的火柴演变成各种图形，在利用盒子与火柴之间的作用，引导幼儿制作陀螺，一个小小介入让孩子动起了手动起了脑，即锻炼了孩子的动手能力又锻炼了孩子的思维能力，让孩子学会了自主学习的机会。
《嘿嘿，你害怕了吧》是“ｘ老师”在幼儿午睡时偶然间发生的一件小事，故事内容是一个孩子不好好睡觉，老师与幼儿之间的一次精彩的对话，老师不小心拨打了110而引发的一个老师主动向幼儿承认错误的一个小故事，老师与孩子之间那种真诚的心与心的相容，足可以看出该老师的所做给孩子起到了一定的模范作用，有错必改这样的一个概念。
《ｘ老师，ｘｘ的手套在日光灯上面！你帮帮我们吧！》这是ｘ老师写的自由活动时孩子们发生在瞬间的一个小随笔，通过孩子的手套不小心扔到了日光灯上面而启发孩子自己想办法该如何拿下来的小故事，老师的引导与启发使孩子终于拿到了手套。
但我觉得孩子在实施的过程中存在着一定的危险，该老师不知是否察觉到，万一孩子在借助扫把的同时，不小心把日光灯给碰下来砸到了孩子或灯管碎了扎到了孩子怎么办。所以我们在引导孩子的时候要考虑到各各方面，这样更有利于孩子的成长。
一篇一篇的细细品读，给了我很多的收获，自己可以在以后的工作中学习这些优秀老师的经验，同时期中的欠缺和不足也给以自己一个提醒，希望自己在以后工作中也能做的更好。
幼儿园的观后感(篇6)
最近十天，我读了一本好书。这本书就是《爱的教育》，这本书是一百多年前，意大利著名儿童文学作家亚米契斯创作的。
这本书里的每一篇文章都使我受益非浅。《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的**所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.
其中“每月例话”里面的《马里奥的微笑》给我留下了深刻的印象。
这篇文章十分感人。本文记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥认识了一个好伴侣。这个女孩和马里奥差不多大，但她比马里奥高一点。
聊天之后，马里奥知道那个女孩叫克莱塔。和他一样，她失去了父母，加入了她的家庭。半夜，可怕的暴风雨来了，甲板上的一切都被卷走了，船底也受不了暴风雨。它破了，水涌了进来，船就要沉了。乘客们惊慌失措，哭着跑到甲板上。
一半的乘客跳上了准备好的船，但只有一艘船，船上挤满了人。再多一个孩子就够了，克莉特和马里奥都很想继续下去。在这个关键时刻，看到船离船越来越远，马里奥给了这个女孩一个机会，女孩跳进船里，得救了。
大船即将沉没，但马里奥面对死亡反而从容镇定。
幼儿园的观后感(篇7)
你还能记得幼稚园里发生的事情吗？
SP《再见了，我们的幼稚园》里五个小朋友从幼稚园逃走，踏上从新宿站开往高尾的中央线列车的旅途，目的地是同伴洋武君的医院。洋武君因病住院，他们想要最后见见他，与他聊聊天。旅途中有疲惫、有艰难，有放弃，有迷路，却一直互相鼓励着。小朋友们接二连三的被寻找他们的警察接走，最后的最后，只剩下kana酱一个女孩，她坐在去见洋武君的公车上，梦见关于死亡的黑暗。对于死亡的恐惧，漆黑的夜的不安，让kana酱惊慌不已。自己只身在马路上尖一叫，所幸追随而来的老师抱住了她。
最后还是在老师的带领下见到了洋武君。
小朋友们之间从一开始就定下了绝对不哭的约定。病床上带着氧气罩的洋武君，小朋友相见的时候又哈哈哈的笑了。决定好了，一起去放风筝。把洋武君的蜡笔弄丢一了，真的很抱歉。卒园式我们在不断的练习着，从医院病房里即使是两个人也可以彩排哦。入场——赠言——卒园歌——卒园生发言。
今天是我们的卒园式，和最喜欢的老师和朋友说再见的时候，入园时小小的我们长得这么大了。老师们，谢谢您，留下了很多的回忆，爸爸妈妈谢谢你，为我们每天做了这么好吃的便当。我们被大家的爱包围着，快乐的上着幼儿园，今天就要和有很多美好回忆的幼儿园说再见了。经常玩耍的幼稚园的教室、滑梯、沙地，大家都玩得满身泥的郊游，一起使劲过的拔河，接力跑运动会，一起用心演奏过的鼓笛队，用活力声音演唱的音乐剧，有了很多回忆，交了很多朋友，虽然也打过架，我们永远是好朋友。就算长大了，也不会忘怀。
平成23年3月18日，我们从装满回忆和梦想的这个幼稚园毕业了。
再见了，我们的幼稚园。
小朋友的感情是如此单纯如此坚固，大人是不会理解的。
我对自己的幼稚园已经是十分模糊的印象。但记得高中时，同班的某个女生突然对我说“你还记得我么，我是某某某啊，当时幼儿园时我们一直在一起啊。不记得了吗？当时儿童节我们一人拿了一个气球，我的气球一不小心飞了，于是我们就共同牵着一个气球，最后一起放飞，说着你的梦想就是我的梦想。”实话说只有通过翻相册才能模糊的找回一点点关于那时的记忆，于是对那位女生心中十分愧疚。
我的幼稚园没有像SP中那么惊心动魄的情节，却的确很多很多最单纯的约定都忘记了。
SP的结尾，卒园式上，收到了来自洋武的传真。
我的病好了，大家再在一起吧，就算长大了，仍是好朋友，永不忘怀。唱起我们的卒业歌。在这里度过了无数日日夜夜，不知笑了几次，哭了几次，不知感冒多少次，和我们亲爱的朋友在一起玩耍，不管走到哪里，不管受了多少伤，说再见了我们的幼稚园。等到樱花再次飞舞的时候，我们就是一年级生了。不管到什么时候，一定不会忘记，再见了我们的幼稚园，我们一起玩耍过的日子。
幼儿园的观后感(篇8)
陆陆续续，花了将近一个月的时间，把《幼儿园教育的50个细节》通看了一遍，一个个小故事，就像发生在自己身边的一般，如此真实、如此让人寻味。全书的50个细节以案例的形式呈现，分为语言运用、非语言行为、教学探索、环境创设、因材施教和处理突发事件等六编，从六个不同的侧面反映了当前我们幼儿园教育中需要引起高度关注的一些具有典型性的语言和行为。
“你最棒”、“你们喜欢不喜欢呀”、“把你送到小班去”、“如果你们不听话”……或敷衍、或无效、或警告，类似的语言在幼儿园中比比皆是。虽然我们已经意识到这样的语言没有实质性的教育效果，相反只会带来孩子们的抵触和麻木，但在实践中，这样的语言会不假思索地从嘴里溜出来。
曾听见这么一幕：
老师：你不是答应老师昨天不要再欺负孩子了吗？
幼甲：（低头不说话）
师：你怎么总管不好自己的小手，如果其他小朋友来打你，你乐意吗？
幼甲：（摇头）
幼乙奶奶：下次我叫他爸爸打你，好吗？
幼甲：不要不要！
师：听见没有，下次还打吗？
幼甲：（惊吓地看着老师）。
在这个事件中，虽然“让他爸爸也来打你”不是出自教师之口，可是当老师赞同奶奶的说法时，与亲口说有什么区别呢？警告性的语言确实可以“吓”到孩子，起到规范孩子行为的作用，因为孩子害怕“被打”的结果出现，而在外在行为表现上按照老师的要求去做。但是，这类警告性语言起到的效果毫无疑问将是短期的、表面的，孩子并没有从内心深处真正认识到养成良好的行为***于自己和他人的意义。
在后来和这位老师谈话中，她进行了自我反思：作为一个老师，这类恐吓的话不应该讲，但一遇到事情就忘记了。其实，作为教师的我们，不能仅限于知道这类的语言不能说，应该让这样的理念融入于我们的心，用心去教学，一颦一笑、一言一行，传递出积极的教育意义，让幼儿那稚嫩而敏感的身心健康成长！
幼儿园的观后感(篇9)
“二十四节气”在我国中原地区很准确，幼儿园秋季亲子运动会观后感。这不，刚过“霜降”，气温骤然下降，人们大都加添了衣服，有的穿上了棉衣。我不耐热也不耐寒。我上下穿着厚衣服。我派两个孙子去幼儿园参加运动会。
天黑丧着脸，虽然没有风，但是，骑着车，还是寒风刺骨。
当我们刚踏进校园 ，迎面就看见电子屏幕上鲜红的热烈的欢迎词，会场正面是主席台，会场两侧是两个高大的充气红灯笼立柱，上面写着一副对联，会场四周，拥挤着围观的幼儿家长，二三层楼的阳台上，也围满了人。我忘记了寒冷，把孩子们排在了他们的队伍里，也挤进了人群。
开幕式开始了。“......追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，在这个收获的季节里，秋季亲子运动会开幕了......
”顿时，我也仿佛感到了“和风”的吹拂、“阳光”的沐浴，心里感到热乎乎的。在雄壮的乐曲声中，代表队依次入场。接着，一群年轻的老师表演了精彩的舞蹈，一群天真活泼的小朋友表演了太极剑武术，最后，一群抱着两朵巨大的金色向日葵的小朋友向大会呈现了一幅沸腾的画面。
我面前的小朋友们不就是朝气蓬勃的祖国花朵吗？
天冷！心热！
当你难过的时候，当你难过的时候，当你生气的时候，去看看那些盛开的花朵吧！你就去想一想稚嫩可爱的花朵吧！让那些烦人的事情，让那些不愉快的事情，远离我们！
幼儿园的观后感(篇10)
(2012-04-21 09:25:22)
时间给了我们记忆的开始，却没有提醒我们结束。
——题记
一部清新的电影，童真的故事。一直都很喜欢清新系的电影，平平淡淡，波澜不惊，但是却可以很轻易的就触动到心底最柔软的地方。《再见了，我们的幼儿园》，很简单，很温馨，很感人。
5个孩子，3个女生两个男生，为了幼稚园的好朋友而勇敢的长途跋涉，排除万难。
洋武，是孩子们要去寻找的好朋友。洋武得了绝症。他即将从幼儿园毕业，但他只能住在医院里。事实上，他害怕他的朋友会忘记他，问**你还记得幼儿园的朋友吗？妈妈假装的很辛苦，小孩明亮的眼睛一眼即知，他早晚要去一个叫做梵高的地方。
洋武很懂事。
优衣，长的最漂亮的小女孩，作为日本风俗业的千金，她拿捏怀揣一万日元的小骄傲，前一分钟还在因为被拓实嘲弄家人的小自尊而赌气，下一秒就淡定地劝慰对方。优衣很安静，很淡然，她因为去捡地图而错过了火车，但是她静静地看着好朋友离开，那份波澜不惊，惊艳了我。
俊君，他应该是最适合幼儿园男生的角色。勇敢，冲动，调皮，孩子气，会因为一个好朋友的冷漠，正义，单纯而战斗。没心没肺，怀揣着足球梦的傻小子。
在被警察带走的时候冲着其他的孩子大喊“不要过来”，一副英勇就义的表情，可是回头就在警卫室里呼哧呼哧吃着面条，仿佛已经忘了前几秒时的害怕，那么可爱。
美琴，5个人中最守规矩最听话的好孩子。她很乖的看到红灯不闯马路，一直都认为自己这样离家的做法是不对的，会让大人担心。沿路看到在橱窗张贴的某个女生走失被绑架的海报而担惊受怕，但是为了要见到好朋友洋武，还是坚持了很久很久。
小女生时期很爱美，梦想是有一天可以摘掉重重的眼镜框换上**眼镜，露出自己漂亮的大眼睛。
拓实，一个外表酷酷的小男生，他懂得很多知识，是5个孩子中经验最丰富的人。冷酷的外表下，其实隐藏了一颗受伤的心。妈妈的离去，让他从小承受太多的压力，太多的痛苦。
熟悉的背诵和作蛋糕的方法是因为我想念我的妈妈。知道云是水蒸气，知道星星需要整容，知道云动员需要良好的素质，也害怕妈妈会离开他们。最后妈妈和姐姐都来到了毕业式，冷冷的外表终于绷不住而哇哇大哭，不论小孩子的外表是多么的与实际年龄格格不入，内心还是有着一份孩子的简单和童真。
康娜，剧中独一无二的女主角，芦田爱菜小小年纪就有了非常纯熟的演技，当之无愧的实力派。康娜，是唯一一个走到最后见到洋武的孩子。她善良而胆小，但为了救小猫，她还是鼓起勇气和流浪汉说话。
她很值得信赖。尽管她知道洋武的病很严重，但她答应洋武不会哭，所以她不会哭。她很单纯。她以为她在偷草莓。当她听到警笛声时，她以为自己在接住他们。她很可爱，尤其是她的微笑。当她微笑时，我忍不住跟着她，抬起嘴角。
她很细心，悉心收藏着洋武留下的蓝色蜡笔，死死记着洋武告诉过她的，那幅美好的《星月夜》里有一个多么迷人的地方，拿出包里的糖果，红的，黄的，绿的，分给每一个出走的同伴，唯独留下蓝色的一定要留给还在病床上的洋武。
最后，康娜为洋武举行了一个简单的毕业典礼，挂着水瓶做麦架，两个人在病床上一起摇头唱毕业歌，那么严肃，那么可爱。
看完这部电影，我一直在努力回忆我的幼儿园，但是记忆太模糊了，好像从来没有发生过。我只记得那时我不喜欢上幼儿园。我每次都会和妈妈一起哭。虽然自己的幼儿园没有康娜她们那么勇敢和惊心动魄的一段经历，但是我尤记得那几个幼儿园的好朋友，那时候一个小小的玩具就可以让我开心好久的岁月。
我们渐渐长大，渐渐忘记了童年的时光。我们不会再去收集每一张彩色的糖纸，不会再玩洋娃娃，可是我们依然更喜欢有着彩色糖纸的糖果，即便是不再玩洋娃娃，也会让妈妈锁起来不许别人碰，因为那是我们最年轻最纯真的记忆。
从那时起，大人告诉你不要相信身边的友谊。老师们告诉你，要好好学习变成机器。大人们的小心翼翼，更多的变成了伤害孩子的元凶。
老师们的任务观点，更多的变成了束缚成长的起因。从什么时候起，我们就改变了原来的面貌，慢慢忘记了如何微笑，如何真诚，如何忘记自己的真情。
曾经我们哭泣的时候声音很大，眼泪很少。曾经我们害怕的时候尖叫很响，办法很少。曾经我们约定的时候眼神很真，心思很少。曾经我们分别的时候无助很多，镇定很少。
让我们回到起点，回到我们的幼儿园。看一看故地，想一想最初。
上幼儿园的第一天，你哭了吗？
朗读者观后感想分享(8篇)
当我们接触新的电影时，观后感是带有个人色彩和主观情绪的文字。观后感是对作品投入的一种体现也是对作品价值的一种评估，通过写观后感我们不断地修正自己对世界的观点和态度，怎样写出富有特色的作品名观后感呢？您是否在寻找有关“朗读者观后感想”的文章工作总结之家的编辑为您推荐这篇，欢迎分享给你的朋友！
朗读者观后感想(篇1)
争取以后做到对孩子不吼不叫，耐心而有爱心的陪伴。
每天我和老公送孩子去上学，当孩子走到学校门口进门的那一瞬间孩子每次都要回过头来对我和爸爸招手，从不忘记，然后欢快的跑进学校。虽然是个小小的举动，也深深的烙在我的心上，相信很多人都读过朱自清的《背影》，感动于文中父亲的背影。早上，送儿子上学，看着他的背影，一种感动竟也在我的心底油然而生!双肩挑起大书包，吃力前行猫着腰，不管吃消吃不消，十年寒窗跑不掉!
有时候在外面看到一些有缺陷的孩子，看到他们的父母坚强而毅力的付出和陪伴，真的从心底里佩服那些做父母的。我们更应该知足，更应该耐心的陪伴我们的孩子!写到此处老师发来班上的优秀作业第一个就是我的儿子，在此情此景下第一个看到他的名字我一下子热泪盈眶。希望所有的父母对待孩子都不是那么的“功利”。
愿所有的父母都耐心的陪伴孩子，没有不好的孩子只有不会引导的父母。在这里引用冰心的一篇文章《不为什么》。
朗读者观后感想(篇2)
本周六、日央视一套、三套播出的《朗读者》节目，将以勇气为主题词。节目中，董卿将与热衷公益支教的演员江一燕、养育了一对自闭症孩子的秋爸秋妈、敦煌女儿樊锦诗、体操王子李宁、单人无动力帆船环球航海中国第一人翟墨以及著名演员汪明荃、罗家英夫妇一起，聊一聊勇气。
热衷做公益的演员江一燕是个多面手：拍照拿过《国家地理》杂志的摄影奖，做公益支教入选过《感动中国》候选人，此外她还写书、拍电影。但在《朗读者》现场，江一燕却坦言：我小时候是一个很孤独的孩子，不知道跟谁交流。后来是燕子老师给了她许多勇气，几乎重塑了她的生命。节目中，江一燕为燕子老师朗读了一段真挚的文字。
体操王子李宁说，到目前为止他做过的最有勇气的事不是在世界大赛上挑战各种高难度动作，而是当初离开运动队直接去了一个大家都不知道的小县城开始了自己的创业之路。李宁坦言：作为运动员，个人的挑战会大一点，成功也是你，失败也是你。作为一个企业大股东，一个有决策权的人，是否能平衡好最终往哪走，需要勇气。现场，李宁朗读一篇文章献给带给他勇气的李宁团队和那些伴其成长的人。
从1987年认识到现在，汪明荃和罗家英相识相恋了整整30年。两人谈了xx年的恋爱，直到20xx年，61岁的阿姐汪明荃才和62岁的罗家英在美国拉斯维加斯注册结婚。在《朗读者》的现场，汪明荃坦言这是她做过的最有勇气的事：因为我们俩单身了很久，然后在60多岁的时候才决定结婚，我觉得这实在需要很大的勇气。
朗读者观后感想(篇3)
4月17日播出的《朗读者》中，请来了一位重量级嘉宾，90岁的中国焊接第一人潘际銮院士。
对于这个名字大家可能会感到陌生，但是我们的生活与他有着千丝万缕的联系。
他是我国第一条高铁的铁轨焊接顾问，是我国第一座自行建设的核电站秦山核电站的焊接顾问。
如今已90高龄的潘老，心里想的依然是还能为人民做点什么有意义的事儿。
本期《朗读者》的主题是家，潘老这一家厉害了，个个都是学霸。
潘老在节目中透露，经历过卢沟桥事变的他，差点死于日军的轰炸，最后全家成了难民。
他们念书的目的就是：抗日救国回家。
被问到为什么会选择焊接这样冷门的学术方向，潘老谈起自己的专业，一脸骄傲和自豪，核电站和高铁，无论哪个离开了焊接都不行。
朗读者观后感想(篇4)
《朗读者》是董卿的一次华丽转身，有观众说：“董卿到底读过多少书，这张口就来的功力也太可怕了!”
“朗读”是一部分，“者”是一部分。“朗读”是和文字有关的一部分，是大千世界;而“者”是和人有关的一部分，是大千世界各种人给我们带来的启示。这两部分都是我感兴趣的。所以，未来节目一定不仅仅是朗读，你首先看到的还是人，人生命之中发生的故事、留下的痕迹。所以，《朗读者》归根结底，就是一个人和一段文字间的关系。
这些东西不哗众取宠，被遗忘在角落，我们今天就是要把它们打开，呈现在观众面前，看一眼你就知道它们有多好。我觉得好坏大家都有自己的审美。为什么“诗词大会”这么受欢迎?就是因为这些东西我们平时忘了，央视提供这个平台让我们温故而知新，大家就觉得特别满足，因为好的东西永远总有需求，好的精神食粮总是供不应求。如果大家能安安静静地看完这期节目，觉得这篇文章写得真不错，我就特别满足。如果在节目中这段没听够，再重新翻一翻，回去再看一看，就更好了。其实，这本书可能就在你的书架上，只是你很久没翻它了。
朗读者观后感想(篇5)
叶嘉莹出生于书香世家，自幼饱读诗书，后师从于古典诗词名家顾随教授学习，深得老师的赏识。1945年大学毕业后，叶嘉莹便开始了自己的教学生涯，先后于多所世界著名大学教授中国古典文化，去年还获颁影响世界华人大奖终生成就奖。她一生致力于古典诗词的教学，获得了使古典诗词于当代「再生」的赞誉。
叶嘉莹曾说过：我以为中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。古典诗歌中的兴发感动之特质，也是与吟诵之传统紧密结合在一起的。对于吟诵诗词这一活动，叶嘉莹一直十分倡导。而吟诵，其实也就是古典版的朗读。在本期节目中，这位著作等身的教育大师将在《朗读者》中畅谈古典诗词文化对自己人生的影响，并为中华文化而吟诵
朗读者观后感想(篇6)
姚晨有点从喜剧明星向女神发展的节奏啊，央视新的化妆师水平很不错。她讲了初到北京，作为北漂，被一个胖姑娘收留的故事，看得我泪目。
董卿《朗读者》第七期——告别，听姚晨的朗读想到的
其实，由于一些原因，我在去年到今年，在西安被一家收留了一段时间，经历了各种各样的事情，两家人和一家人一样挺着，忐忑的接受着种种改变。
这一期的主题很好，说人生不是别的，而是各种各样的告别。不过值得欣慰的事，我们这次告别是带着很大的喜悦的。这次告别后很快还会再相见，而且以后再见也是方便的。
也许，若干年后，一切都过去了，她家也搬家了，但我还是怀念在纺织城的日子，在三厂四厂中间的过道了，打麻将的老头老太们。
怀念那个临时的港湾，怀念一起创造未来的日子。
告别，不是遗忘，而是转身;告别，不是放弃，而是开始!无数的告别也构成了人生百态。在清明节这个特殊的日子里，大型文化情感类节目《朗读者》，以“告别”为主题词，邀请到著名作家王蒙、儿童文学作家曹文轩、“微博女王”姚晨、影视演员李立群、维和英雄、音乐剧译配程何等嘉宾，诉说着他们生命中不同的“告别”。
朗读者观后感想(篇7)
星期六晚上，我一如既往地坐在电视机前观看《朗读者》，本期节目的主题词是坚持。其中令我印象最深的是姚明。
他的理想之火，是在十七岁那年盛夏被点燃----要做一个出色的运动员。自此，他告诫自己，不论遇到什么困难都要坚持不懈。姚明在坚持中实现了自己的梦想。从中国男篮最优秀的球员到美国男子职业篮球联赛的超级球星;从上海大鲨鱼俱乐部老板到中国篮协--。在篮球的世界里，他实现了自己最初的梦想。
2008年奥运会时，姚明左脚骨裂，有几套治疗方案征求他的意见。姚明说：“任何治疗方案，都要将奥运放在第一位。”他坚持要参加奥运，决不放弃。
在人生的旅途中，无论是谁，都不可能一帆风顺，磕磕碰碰是常有的事，然后在挫折面前用怎样的态度去面对，往往一念之差。是放弃还是坚持，对一个人的成长尤为重要。姚明成长的故事告诉我们，选定了目标，只有坚持才能到达彼岸。
记得上六年级时，我的数学常不及格，我一度心灰意冷，埋怨自己怎么这么笨，直到有一天老师找我谈话，说：“丁丽洁，数学该加把劲啦，不然上初中时会很吃力的。你要知道，努力终有回报，你再坚持坚持，说不定数学就上来了。”老师的谈话对我触动很大，现在放弃不学就等于宣布读书的路已到尽头，我越想越害怕。事实上学习中，遇到挫折是不可避免的，如果选择放弃，就好似游戏闯关一样，一旦放弃就会滞步不前，硬着头皮坚持一下，或许能冲破黎明前的黑暗。
坚持有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。它是一笔财富，拥有了坚持不懈的精神，就拥有了改变命运的力量。海伦?凯勒一个聋哑人,正因为她不懈努力，不放弃自己的理想，披荆斩棘，攻坚克难，最终成为一个举世闻名的作家。再比如刚逝世不久的伟大的科学家-- 史蒂芬?霍金，小时候医生诊断他活不到三十岁，但他不向命运屈服，一心搞科研，正因为他的坚持，为我们后人留下了一笔笔的财富。
只瞄准，不射击，不是好猎手;只呐喊，不冲锋，不是好士兵! 所以，不要为失败而彷徨，更不要畏缩不前，只要我们坚持行动付出努力，就一定会穿过暴风雨，到达成功的彼岸!
记住：坚持就是胜利!
朗读者观后感想(篇8)
每个人都曾有过青春，在那个情感泛滥的年纪，我们开始尝试在父母和老师的教育之外，自己需要寻找关于爱或梦想的人生意义。最终无论留下怎样的回忆，青春在大部分人心中都始终是一个听见就觉得美好的词汇。校园民谣就是这样一个美好的青春印记。
节目中，足以代表一代人青春的民谣歌手老狼现身与大家一同回忆那个白衣飘飘的青春。在还未成名前，民谣大师老狼还曾是一位摇滚愤青。那时候，老狼与高晓松[微博]一起组建了一个叫青铜器的摇滚乐队，每天不是排练，就是骑着自行车四处茬琴，所谓茬琴是老北京流传于市井间的一句俚语，讲的是青少年之间相互切磋、比试玩吉他的技巧。那时候的老狼或许没有如今这么深厚的音乐功底，但对他来说，那段与音乐一起躁动的青春是他音乐生涯中最美好的回忆。
节目中，老狼笑言，当年校园里最受欢迎的就是文艺青年，要么是诗人，要么是弹琴唱歌的。身为摇滚青年的老狼追起女生自然也离不开音乐，甚至连老狼这个影响了无数人的名字都和那个女生有关。
最新活着观后感(分享8篇)
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活着观后感 篇1
式微式微胡不归
这本被誉为朴素粗粝史诗的书，在多个国家刊印发行。后来被拍成电影，让无数人潸然落泪。倘若你还在思考活着的意义时，不妨去看一看这本《活着》。
在《活着》一书中，韩文版自序中曾这样写道————
这是一个人和他的命运之间的友谊。他们互相欣赏，互相憎恨。
他们不能抛弃对方，也没有理由责怪对方。
当他们活着的时候，他们一起走在尘土飞扬的路上；
死去时又一起化作雨水和泥土。
我想世界上大多数人都是这样的。他们与自己的命运抗争，但他们以妥协的方式走在一起。就像是自己一生的挚友，最终归于乌有。当我第一次读这本书时，我所感受到的是一个人所经历的痛苦。除了受苦，它还在受苦。
但在我仔细阅读几遍以后，我明白了一点：读着虽苦，但苦中却莫名带暖。
在福贵的一生中，他经历了一生中所有的伤心事。
福贵原本是个富少爷，却因为赌博输的倾家荡产，连老爹也气死在粪缸旁。福贵遭受到家庭的变故、生活的变迁。
接着，儿子有庆因为输血过多死去。世间的苦难还陪伴着福贵。她的女儿凤霞流血而死，福贵的妻子家珍悲痛而死。
但苦难绝不仅仅于此。女婿二喜搬砖时被压地血肉模糊，而福贵唯一的外孙苦根也因为“从未吃过这么好吃的豆子”被撑死。
福贵经历了亲人的离别，感受到了人生无比的孤独。
福贵并没有被苦难杀死，依旧活着。苦难冲走了一切，带走了福贵周围的所有亲人，只留下一头老牛。让他在最后的岁月中和这头老牛相依为命。
但苦难的岁月却还有温柔的一面。福贵少爷被杀了，却为福贵挡了子弹。曾经让福贵走了三年，却让福贵活着回家。
作者用一种大胆的方式来说明苦难就像是对福贵的诅咒。让福贵周围的亲友一个个消失。
但让福贵独自承受命运带来的痛苦。一个人默默承受着痛苦。他每天陪着老牛，生活在苦难的岁月里。
书中的情节衔接得很好，人物的离别是贯穿全书的主线。情节没有太多悬念，而是一种近乎合理的方式。使得读者每读一段，便痛苦一分。
在书中，有庆死的时候，有庆死的原因是他的春生同志，这使福贵沉浸在看到老朋友活着的喜悦和有庆死的悲哀之中。有庆虽然死了，但是春生还活着。
福贵想通了，选择原谅活着的春生。
然而，情节的发展需要人物的离开。春生在县里动乱中去世，女儿在生产中大出血而死，随后妻子家珍悲痛而死。最后给福贵和老牛，唱完小曲。
这个系列的情节似乎很合乎逻辑。让读者知道结局，却渴望了解福贵的内心想法。
在刻画人物的时候，我们采用了小人物的方法来凝聚群体，使福贵包含了各种形象。并以其他人的眼光将福贵的形象展示给读者。
结尾处，福贵将老牛的名字改成自己亲人名字的时候，透露出对失去之人最为深沉的思念，对人物形象进行再次饱满。
在福贵的父亲眼里，他认为福贵是个恶棍。
在家珍眼里，福贵是爱着她的男人。
在有庆的眼里，福贵是一个称职的父亲。
在宰牛的人眼中，福贵是个傻子，买头不能下力的老牛。
在村民眼中，他们认为他和老牛一样，是不朽的。
每个人都用独特的眼光看待不同时期的命运，就像**书里其他人的故事一样。
在福贵与自己父亲对话时，说着：去你娘的。将一个纨绔子弟的形象表现得淋漓尽致。
在同妻子说话的时候，喜欢喊着：家珍；表现出一个丈夫对妻子深深地温情。
当你知道春天还活着的时候，作为一个田野里的普通人，福贵用喜悦的语调表达：你还活着。
在与儿子和女儿的对话中，一个父亲的形象出现在书中。
在人物心里独白的描绘中，作者以极好的手法突显福贵心中对活着的挣扎。
作者在语言的运用上，功底十足。以福贵为主体，让福贵在与不同的人交谈时有不同的语调。
书中有这样一句话————
他是那种能看到自己过去的人。他可以准确地看到他年轻时的走路方式，甚至可以看到他多大了。经历了生死攸关的命运后，我可能早就知道，人生不是因为离开而悲伤，而是在痛苦之后更好地生活。
活着观后感 篇2
一直都喜欢一个人静静地阅读。
劳累了一天回到家，洗个清爽的热水澡，躺在柔软的床上，手持一本还散发着油墨味的好书，细品一杯清香扑鼻的香茗，让自己浮躁的心情在文字中慢慢地沉淀和安静下来。我想，这应该是一天之中最为惬意的事了吧!
有人说，好的阅读是对心灵的洗涤和升华，而优秀的书籍更是思想的“清洁过滤器”，能去其糟粕，取其精华。一本好书是值得去反复咀嚼的，每读完一遍都会有意想不到的收获，而最好的读者，要做到进得去，出得来。
读余华，我是很费了一些心思和精力的。以前有读过他的《在细雨中呼喊》、《许三观血记》等，隐约觉得他是个残酷的作家，把现实撕去表皮给人看，惨淡不堪。
第一次读《活着》，感觉就像自己的心坠入了一个黑暗中的监狱中，令人窒息。以至于那几天吃饭、工作、睡觉都沉浸在文章的情景中不能自拔。
所幸我警醒自己，强迫自己又出来了，然后又站在不同的角度阅读了两遍，因此我保留了自己清晰的感受和洞察。这次余华把生活撕扯的比上次更加悲惨，更加零碎，仿佛就是一场浩大的人生悲剧。
但至少，我喜欢《活着》这个名字，充溢着压抑的活力和黯淡的温暖。
生活的本来面目是什么样的?面对生活，我们应该走去怎样面对、坚强地走下去?——于我，《活着》努力在讲述的，起初只有这些。
我且以为，余华在写《活着》的时候，思想是有过挣扎的。一个作家能把生活铺陈的如此颓圮不堪是需要一些勇气努力和对自己的说服力的。努力和说服之后，福贵被置于始终失去的位置。失去家产，然后失去在茅屋简单却快乐的生活，失去母亲，再相继失去一对子女，直至失去妻子，最后失去女婿乃至这个家庭唯一的香火——外孙。最后他还留下的是什么呢，一头叫“福贵”的老牛。
让福贵失去这一切，余华似乎仍意犹未尽，连失去的次序都推敲再三。一次次的让福贵失去当时最不愿失去的东西，破烂不堪的生活。生活的现实，就是如此吧。生活最坏，坏不过福贵吧。撕裂，只是余华的第一道工序。
生活撕完了，打烂了，余华又开始做针线活了。如此愁云惨淡的福贵，在如此的现实面前，该失去了生存的勇气了吧。要知道每一次的失去，都充溢着扼杀福贵生命的力量啊!但不，余华在这时候就要开始缝补了。一次一次，福贵只是直面黯淡的生活，甚至一次一次的撕裂，只有让福贵日渐习惯，习惯生活本来的样子。于是默默承受，一年一年的活了下来。
绝望是不存的。
还有一些东西是读了《活着》之后始终萦绕的。
苏东坡讲作文要“绚烂之极归于平淡”。我一直以为生活亦是如此，不曾意识到的是，就连惨淡的生活也是这样。
福贵一生经历无数，家业凋零，亲人早殁，如此黯淡，大概也是另一种绚烂了。晚年生活却并不因此而一蹶不振。他只是懒懒的赶着他的“福贵”，每天几遍的念叨亲人的名字，以此来纪念以前绚烂或者惨淡的生活。绝望是从不存在的，于他，生命变成了和吃饭睡觉同样平常的事，活着只是为了活着，死也只是不活而已。生命，终于归于平淡。
失去并不总是失去，就像结束并不只是结束一样。我以为，这也是余华在作品里想说的话。龙二神气活现，赢了钱，夺了地，以为日子从此就衣食无忧了。谁知命运无常，夺的地被分了，命也没了。“哪怕他有五条命也全报销了”，作家冷冷的写出这么一句有趣的话，似乎想说的是，福贵莫名其妙的就拣回了自己的命。那么前日的失去，是不是为了今日的得到呢。“龙二和春生，他们也只是风光了一阵子。到头来命都丢了”。失去和得到，本来只是一线之隔。
那么，绝对的绝望也就不存在了。
活着观后感 篇3
外婆在世时曾说：人还是要先苦后甜，要不然过惯了好日子突然败落到要过苦日子，人会受不了的。余华的《活着》似乎偏要颠覆这种叫人受不了的沉重。
主人公福贵嗜赌好嫖，输光家族产业，由纨绔子弟沦为一介乡民，并经历多种变故与苦难的一生在常人看来的确是一幕叫人亦悲亦叹的苦戏，而作家却力图压制这种悲情基调，以第一人称的方式着力描绘了浪子回头后发自内心的生活热情，颠沛流离毕对幸福家庭生活由衷珍惜的积极人生态度，对先甜后苦的人世至痛有了全新的完满诠释：它其实是在为人树立一根标杆，在对比中品嘬人生的极味。
诚然，主人公一生经历苦难，至亲至爱都先他而去的故事情节乍一听的确有太过浓厚的悲**彩，但就如同作者在被问到《活着》在那样一种极端的环境中为什么要讲生活而非生存时回答的那样，生活是一个人对自己经历的感受，而幸存往往是旁观者对别人经历的看法，对于主人公福贵自己，相信他更多感受到了幸福。
很欣慰自己这回并未像泛泛之辈那般被故事的凄惨蒙蔽了理性的认知只顾长吁短叹，泪流不止；我确实领会到了作者在自序中坦露的创作意图，福贵有着属于自己的幸福，一生的经历恰好与他的名字相反：前半生身世显贵，却纨绔浪荡、行尸走肉，鲜有福气可言；后半生缺才少贵，但他对
大难不死，骨肉至亲有着发自肺腑的满足和幸福。
时间创造生与死、平静与动荡、故事与魔法，它得伟大之处在于它创造了理解与想象。生活是一个在白纸上绘画和渲染的过程。每个人生来就是迷失的，没有目标，甚至没有方向。在小心摸索中有些东西会逐渐清晰，不光在于经历本身，对已有经历的理解和反思往往是对未来的绝佳参考，并让你坚信好的生活并非仅有一种模式，也并不要刻意符合某种条件，常怀感恩的心和积极的态度，每天都是阳光明媚，鸟语花香。
生活是每个人的感觉，不是任何人的意见。
活着观后感 篇4
我读过的所有作品中，如果要选出一部在我阅读过程中带给我的震撼，并且在读完之后给我深刻的思索，让我久久不能忘怀的作品，那无疑是余华先生的小说《活着》，活着读后感800字。
《活着》主要讲述了中国旧社会一个地主少爷富贵悲惨的人生遭遇。富贵嗜赌如命，终于赌光了家业，一贫如洗，他的父亲被他活活气死，母亲则在穷困中患了重病，富贵前去求药，却在途中被国民党抓去当壮叮经过几番波折回到家了，却发现母亲早已去世，妻子家珍含辛茹苦的养大两个儿女，此后更加悲惨的命运一次又一次降临到富贵身上，他的妻子、儿女和孙子相继死去，最后只剩富贵和一头老牛相依为命，孤独的活在这个世界上。
在阅读这部小说的过程中，我几度落泪，并不是因为作者的写作手法有多么煽情，事实上，这部小说从头到尾都一直用一种平实得近乎冷漠的笔调进行冷静的叙述。然而正是这种朴实、平淡的语言，却能带给人们一种极大地感染力和震撼性。给我印象最深的一段话是家珍病重，自知时日无多时对富贵说的.话：“我不想死，我想能天天都看见你们”。不想死，不是为了荣华富贵，也不是为了功名利禄，只是不想离开自己的亲人，只是怕死后再也见不到他们。这朴实的话语所表达的，不正是最真实的最感人的情感吗?
活着观后感 篇5
特别关注上面推荐了一部纪实电影，是一个日本籍的华人耗时十年完成的一部片子。名叫含泪活着，记录了中国人，尤其是中国留学生在日本打拼的事情。据说这部片子在日本引起很大轰动，很多人因此改变了对中国人的看法，觉得中国人原来可以如此了不起的努力工作，而在这以前，他们眼中的中国人是懒惰的，现在，这部片子甚至成为一部励志影片。
这是一部系列片，其中一个故事是讲一个叫丁尚彪的男人，扫地、厨师，每天晚上工作到点，没有地铁了才步行回家。深夜在一个用塑料布围起来当澡堂洗澡、没有买过新衣服、不敢乱花一分钱。他最高兴的事就是每月给家里寄钱。20xx年!他这样坚持了20xx年。这期间他与家人仅有两次会面，一次是与女儿终于考上纽约州立大学，在日本中转停留了24小时。第二次是与妻子相聚。因为妻子要去纽约看望孩子，在日本停留72小时。这时，他已经整整20xx年没有看到妻子了。当妻子看到他拿出结婚用的红枕套时，眼泪忍不住流了下来。
20xx年后他的头发稀少，牙齿稀松。俨然一个老头。此时孩子终于学业有成，找到一份高薪的工作，他可以回家了，上飞机回国的那天，他的泪水才第一次畅快的流淌下来。
电影的结尾是字幕，说现在他们在上海买了新房子，和妻子一起过上幸福的生活。我也哭了，但是心里有点不舒服。第一，老渡以为家庭奋斗，但不需要这么多年，至少后来的5年我认为没有意义。就像他女儿说的，别的孩子都是靠自己打工挣学费，为什么他要牺牲一个正常人的生活仅仅为了帮女儿实现目标?那么。自己在哪里?这是女儿还真争气，如果女儿不争气呢?意义在哪?第二，这只是少数的中国人。我的生活圈子里，就从来没见过打两份工的人。一份工作，他们都不够尽力。尤其是年轻人，对金钱的渴望好像没有那么强烈，或许他们有父母，可以张嘴要。我和朋友说起我的感受，他们说是由于中国国情的原因，在中国，打这种底层的工累死也不可能有丰厚回报的。
活着观后感 篇6
篇一：活着读后感其实没看过一本书就开始写读后感是一件很痛苦的事……但是没办法……我足够坚强……以下是看了活着读后感的读后感（至少70%是原创……）“我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到宽阔的土地上有一个强壮的胸膛，这是一种呼唤的姿态，就像女人呼唤自己的孩子一样，土地呼唤着黑夜。
”从始至终，作者只是以这样一种淡然来描绘一个只能在人的内心里波澜壮阔的故事，用他冰冷的手，生生地将残酷的现实从美好的幻想中剥离出来。这可能太不人道了，让读者在阅读中默默恐惧，就像在倾听自己微弱的心跳，在平静和缓慢中，逐渐停止。然而，正是这样的冷酷和残酷，使作者对生活的思考逐渐渗透到读者的心里。他是不是想告诉我们，所谓的生活只是一种孤独的姿态，只是一种真实的存在。
对于活着本身，其实是没有任何意义的。所有的追求，所有的梦想，在伟大的生活背景下，都只是想象。对此我曾不解，作为一个还算乐观的乐观主义者，我还是崇尚着一种追求，崇尚着生活的激情和美好。
作者，他是不是用死后的死亡让我们从所有的追求中退缩，用长辈的姿态告诉我们挣扎的脆弱和脆弱？显然，他虽冷漠，却不是欣赏这种消极的生活态度，“作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。
”他只是想告诉我们，这是现实，美好和痛苦都是现实的一部分，只不过痛苦的那一部分，往往我们容易感知罢了。(从创作动机来说，他甚至是乐观的，“我听到了一首美国民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴经历了一生的苦难，家人都先他而去，而他依然友好地对待世界，没有一句抱怨的话。这首歌深深打动了我，我决定写下一篇这样的**，就是这篇《活着》，写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度。
”他笔中活着的力量，正是**于这种忍受，忍受生命赋予人们的责任。我想，忍受确实是生命中最重要的过程，是人生最具体而频繁的活动，但这并不是一个带贬义的词汇，一个人的精神快乐与否，并不是在于忍受的多少，而是在于建立在每一次忍受上的积极或消极的态度。正如整篇作品一样，作者是在平淡地叙述活着的过程，具体的忍受经历，而精神的层面——我们从中感悟到了什么，以及在以后活着的日子里将感悟到什么，选择什么，——不是命运，是完全由我们自己主宰的。
篇二：活着读后感第一次读完《活着》这本书，我只觉得压抑充斥了自己的整个心灵。同时，我也觉得余华太残忍了，不能让故事中的人物一个接一个死去，但在我生病的日子里，只有英雄一个人生活在这个世界上。
于是那本《活着》被我一气之下压在了书堆底下，因为我讨厌于华，讨厌他的残酷。第二次看《活着》，是在今年的四月。那是一个黑色的四月，当我憧憬美好的未来时，一场突如其来的噩梦彻底打破了我所有的梦想。
我没有办法接受那样残酷的一个事实。我觉得整个世界都崩溃了。不清楚，自己流掉了多少泪。
我开始放纵自己，甚至到了害怕灰烬的地步。我深深地感受到生活的艰辛和痛苦。“我该为谁而活，我为什么要活着。”那几天我想的只有这样的一个问题。
所以我开始发泄，烧了所有我喜欢的东西。因为我想烧掉过去，烧掉病痛。我又看到了那本《活着》，鲜红的封面深深地刺激着我。
我留下了这唯一的一本，开始重新去体味活着的含义。我总认为人生最大的悲哀的莫过于地静静地等待着死亡的那一刻，可当我再读《活着》，我才明白人世间最痛苦的事是你眼睁睁看着身边的一个个亲人慢慢死去，你却毫无办法，直到只留下你孤单的一个人！这才是人生最大的悲哀。
我不敢想象，如果主人翁换成是我，我会不会继续生存下去，但是他却依然友好地对待世界，这种对苦难的承受能力和对世界的乐观态度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。我的心灵受到了深深的震撼，活着到底是为了什么？当这个贯穿全文的引子让我扪心自问时，我却无从答起。
当我生病的时候，我变得暴躁和怨恨。我开始挑剔身边的人，无理取闹，而身边的人一次次的包容我，无怨无悔。当我伤害那些深深爱我的人时，我也深深地伤害了自己。
其实，我比余华还残忍。我伤害了那些爱我的人。我的病不是他们造成的，但是我却让他们左右为难。为什么我要把我的痛苦强加给爱我的人？
活着，就要善待身边的每一个人、每一件事，千万别为自己找什么借口，因为“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。在艰难中活着，在活着中享受艰难！
活着观后感 篇7
第一次读完《活着》这本书，我只觉得压抑充斥了自己的整个心灵。同时，我也觉得余华太残忍了，不能让故事中的人物一个接一个死去，但在我生病的日子里，只有英雄一个人生活在这个世界上。于是那本《活着》被我一气之下压在了书堆底下，因为我讨厌于华，讨厌他的残酷。
第二次看《活着》，是在今年的四月。那是一个黑色的四月，当我憧憬美好的未来时，一场突如其来的噩梦彻底打破了我所有的梦想。我没有办法接受那样残酷的一个事实。
我觉得整个世界都崩溃了。不清楚，自己流掉了多少泪。我开始放纵自己，甚至到了害怕灰烬的地步。我深深地感受到生活的艰辛和痛苦。
"我该为谁而活，我为什么要活着。"那几天我想的只有这样的一个问题。所以我开始发泄，烧了所有我喜欢的东西。
因为我想烧掉过去，烧掉病痛。
我又看到了那本《活着》，鲜红的封面深深地刺激着我。我留下了这唯一的一本，开始重新去体味活着的含义。我总认为人生最大的悲哀的莫过于地静静地等待着死亡的那一刻，可当我再读《活着》，我才明白人世间最痛苦的事是你眼睁睁看着身边的一个个亲人慢慢死去，你却毫无办法，直到只留下你孤单的一个人！
这才是人生最大的悲哀。
我不敢想象，如果主人翁换成是我，我会不会继续生存下去，但是他却依然友好地对待世界，这种对苦难的承受能力和对世界的乐观态度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。我的心灵受到了深深的震撼，活着到底是为了什么？当这个贯穿全文的引子让我扪心自问时，我却无从答起。
当我生病的时候，我变得暴躁和怨恨。我开始挑剔身边的人，无理取闹，而身边的人一次次的包容我，无怨无悔。当我伤害那些深深爱我的人时，我也深深地伤害了自己。
其实，我比余华还残忍。我伤害了那些爱我的人。我的病不是他们造成的，但是我却让他们左右为难。为什么我要把我的痛苦强加给爱我的人？
活着，就要善待身边的每一个人、每一件事，千万别为自己找什么借口，因为"人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。在艰难中活着，在活着中享受艰难！
活着读后感（二）
读完这本书，我哭了好几次，眼泪湿了一条大枕头巾。让我哭的地一个地方是有庆给老师输血时被杀的地方。多么懂事、可爱的小孩，每天上学前、放学后都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且还那么孝顺好学！
这不仅让我想起了我的童年生活。我的童年也是和羊一块长大的。那么是什么原因造成有庆被活活愁死的悲剧呢？
我想可能是这个社会现实造成的吧！作为当时的医生，如果能救出县长夫人，她可以得到很多好处，但如果救不了她的命，她可能会带来灾难！而一个平常农家孩子的命能值几个钱？
臭死了大不了赔几个钱！在他们看来有庆的命就像一只羊、一头猪，用得上已经很好了！这不仅有让我想起了几年前看的一篇报道。
同坐一辆车的农民和工程师一块出车祸死亡，工程时被补偿了几十万，而农民却只有5000!难道工程师的命是命，农民的命就不是命了吗？为什么会有如此大的差距？
为什么要分等级？为什么法律上写着平等公平，而一边又做出违背自己诺言的事？我不是一个崇拜外国的人，但是在很多方面我们应该向西方学习！
纵观全文，当有钱的父母、儿子、女儿、妻子、女婿和孙子孙女相继去世时，他还活着！但活着比死还难。生活在那个时代需要勇气和勇气！因为只要你活着，你就要承担责任，履行自己的义务，忍受生活和精神上的苦难！
面对贫苦的生与死的亲人，我敢说90%的人会失去生存的勇气，而会选择像长春一样死在县城生活。其实她那点打击相比富贵又算得了什么？而现实生活中，受到打击挫折如工作不顺利、高考落榜、爱人趋势等而选择死亡的有多少人！
他们不知道或者才是勇气、才是胜利！他们的生命不仅属于自己，也属于父母等等！他们在这个世上还有未尽完的责任与义务！
福贵亲手埋葬了六个至亲至爱的人。我不知道是命运的特殊恩惠还是另一种惩罚，他活了下来。在经历了这么多难以想象的痛苦之后，他学会了忍受和承担生活的重担。
他只是很单纯地为了活着而活着。
记得有那样一句话：
生活就是生活的领域。每种苦难都将成为希望。他们是我们的手。不管身上承受着什么，不管脖子上套着什么，不管肩上负载着什么！
所以或者是一种幸福也是一种煎熬！但无论如何，生命只有一次，生命是宝贵的！我们应该像现在这样富贵，无论发生什么事，我们都应该坚强——活着！
活着读后感（三）
很久前就知道这本书，是通过老师的介绍；今天才翻，缘于她的介绍。
夕阳下一位叫福贵的赶牛的老人用不同的名字吆喝着老牛，就象一个个亲人又站在眼前。他们的生活未尝不象那头老牛一样负重着。解放前的生活就像一张破网，紧紧地屏住呼吸。
从富家少爷到房客，一夜之间身份的转变完成了他人生的转折点。在他的生命中，几个名字撑起了他的一生。
想起家珍，一个善良而坚韧的女人！丰富的生活并没有使她变得懒惰和俗气，反而更衬托出她的高贵。富裕的时候她并不高傲，我脑间唯有是她——一个城市女学生那个清纯的背影；转折时她并不惊慌，怀着8个月的身孕在牌场上的哀求让我为之动颜，离开了主房去茅屋住时的沉静让我为她赞叹；还有失去有庆的悲痛，凤霞走时的镇静，加上那让她难堪的软骨病，都深深地烙在我的心中。
想起她，活着是一种沉重！
想起有庆，一个可怜而乐观的孩子！半年前出生在城里的他，被母亲带回茅草屋，生命短暂，经历了几次生死磨难。最真实的感觉是他对羊的爱。他光着脚走了几十英里从不哭。所以孩子们每天都像这样上学、割草、喂羊。我欣赏这羊的品质！
最痛心的是他的夭折，一个这么可爱懂事的孩子却被狠心的医生活活地抽血而亡。这对于他来说是一个太残酷的世界。想起他，活着是一种折磨！
想起凤霞，一个失聪而纯净的孩子！一种疾病夺走了她的话语，却夺走了她的天使般的心。优越童年的背后是无尽的灾难，而一个弱小的女人却在支撑着一个破碎家庭的重担。
最让我感动的是她对于父母的理解和对弟弟的爱护；最让我心酸的是她为了一段地瓜和别人争夺，仅仅为了给家人一点干粮；最让我痛心的是由于哑而遭受的欺凌；最让我惋惜的是幸福向她招手时，她却在迎接一个新生命的到来后悄然离去！想起她，活着就是一种生命的延续！
想起二喜和苦根，一对在书中短暂走过的父子，惟有的只是对活着的诠释……
一个个走过的人，让经受了坎坷的福贵，最后近乎了麻木，对于他，活着只是等待着死亡的自然到来，于是，那头夕阳下的老牛就和他默默相伴而行……
活着观后感 篇8
人之坚强在于负漫长而幽暗的岁月踽踽独行，人之脆弱在于将人生退让妥协到卑微却任然换不来一点希望。
刚刚看完余华先生的《活着》，有一种难以言明的情感在我心中难以安息，那种深刻的难过，正是源于活着。
我第一次听到‘生而为人，对不起’这句话的时候，与之相伴的是一副绝望又空洞的神情，我从来不知道一个人的眼神可以昏暗到好像没有一点光照进去，没有一点光能刺进那个麻木腐朽的人生。我在日剧《被嫌弃的松子的一生》中听到它，后来知道它源于太宰治先生笔下，那个写出《人间失格》那样荒诞乖戾却又惹人心疼的男人笔下，心中就有两个字瞬间闪出来，难怪。
在读《活着》的时候我觉得我所感受到的绝望是一种很高级的绝望，它的高级之处在于他竟然是以绝对的强压自上而下的统治了我的心情，我体会到的是一种没有反抗余地的绝望，每当生活有一点点转好时，立马又是一场铺天盖地的浩劫。海上一艘小船船底破了洞，刚刚堵好还没来得及开心一个巨浪就来把小船掀翻了。哭也好喊也好，就只有满嘴苦涩的海水，能怎么办？
你能怎么办？
有三次，我不受控制的哭出声
“你先前看到过我掉下来没有？”
王喜摇摇头说：“没有，老爷。”
我爹像是有些高兴，又问：“第一次掉下来？”
王喜说：“是的，老爷。”我爹嘿嘿笑了几下，笑完后闭上了眼睛，脖子一歪，脑袋顺着粪缸滑到了地上。
这死法真是凄凉极了，又荒诞又压抑，我甚至不敢用自己的心情去模拟当时福贵爹的心情，那份沉重与不甘，担心与恨是我所不能承担。我只伸手摸了个边际就已经被冻的瑟瑟发抖，何况深陷此绝望中不能逃脱的刺骨？
我以为福贵的爹死的已经够窝囊了，可是儿子有庆死的原因才是真的让我感觉到骨头缝子里都冷下去了
抽一点血就抽一点，医院里的人为了救县长女人的命，一抽上我儿子的血就不停了。
抽着抽着有庆的脸就白了，他还硬挺着不说，后来连嘴唇也白了，他才哆嗦着说：“我头晕。”
抽血的人对他说：“抽血都头晕。”
那时，有庆已经不好了。但是一个医生出来说血不够。抽血的是个乌龟王八蛋，把我儿子的血差不多都抽干了。有庆嘴唇都青了，他还不住手，等到有庆脑袋一歪摔在地上，人才慌了，去叫来医生，医生蹲在地上拿听筒听了听说：
“心跳都没了。”
医生也没怎么当回事，只是骂了一声抽血的：“你真是胡闹。”
一个年轻而新鲜的生命，一点一点地，一点一点地，被剥夺了所有的活力，
最后，我感觉不到尘埃的稳定，只有心的沉重。福贵老人渐渐把福贵赶走，在苦根、凤霞的陪伴下，最后除了福贵，谁也活不了，但他还活着吗？他只是以一种温和的方式死去，他会笑，他会以旁观者的方式告诉过路人他的生活，但这是为了看清楚吗？是放下心结吗？
都不是，那是麻木进骨头里的无可奈何。
我常在**中看到，活着的人要担上死了个人的希望，可是身边所有相关的人都死了，好沉重的希望啊，连希望都沉重到不透光了，又怎么活着？
这种绝望着实是让我浑身冰冷
英雄儿女观后感分享
随着世界不断发展，好的影视作品也渐渐多了起来，好的作品往往是直击人心的。观后感是展现观众对作品喜好情绪的真实呈现，写观后感可以帮助我们更加深入地理解电影中的角色。经过精心的设计我们为您呈现了“英雄儿女观后感”，请您收藏本文以便参考！
英雄儿女观后感 篇1
《英雄儿女》这部电影记述了抗美援朝时期志愿者们的英雄事迹。
抗美援朝时期，中国人民志愿军某军政治部主任王文清偶然遇到了老朋友王复标的儿子王成，得知了与他失散18年的女儿王芳的消息。王成在一次战斗中受伤。他在一院康复时，听说军队要打一场大仗。在他康复之前，他跑回连队要求战斗。战斗打响了，为了坚守无名高地，部队伤亡惨重，增援部队一时又无法赶到，没过多长时间，阵地上只剩下王成一个人。
王成一人坚守阵地，杀敌无数。为了消灭更多的敌人，他在电话里对酋长喊道：“为了胜利，向我开火！”！“最后，当弹药耗尽，敌人再次进攻时，王成用爆破筒跳入敌人阵阵，英勇牺牲。
王芳知道后，十分悲痛。后来在一次演出中，王芳为了掩护一名炊事员，不幸身负重伤，被送回国内治疗。很快，王芳回到朝鲜，得知王文清是自己的父亲。
王文清鼓励王芳做工人阶级的好女儿，做革命事业的接班人。
王成叔叔受伤了，要求战斗。他总是冲到队伍的最前面，从不错过任何机会。好一个'为了胜利，向我开炮！'王成叔叔英勇地倒下了，为了任务，为了使命，更是为了和平。
他是我们民族的英雄！王芳也很善良。为了别人她受了重伤。回国治疗康复后，她仍不忘抵抗美国侵略和援助朝鲜。他们愿意牺牲自己，换取胜利。
这种无私的精神，这种无畏的精神，这种视死亡为回报的精神，是我们中国人民的骄傲！王成和王芳的精神永远激励着我们！这部电影不仅体现了这种革命精神，而且表现了血肉之躯的感人。
今后，我们将以这些英雄为榜样，学习他们的精神，努力学习，勇攀高峰。我们还要懂得维护和平，发扬和平精神。祖国的未来需要靠我们来发展，我们一定要以实际行动来报效祖国！
让我们从小做起，从现在开始，努力学习，做跨世纪的接班人！
（二）星期五的下午，我们看了一场电影——《英雄儿女》，在电影《英雄儿女》中，王成和王芳很勇敢，很有胆量，体现了当时人们的爱国主义精神。
王成为了守卫阵地披着一身战火，威武昂然的与美国鬼子英勇顽强的战斗，他最后拼死一搏与敌人同归于尽，就像歌里唱到的一样：'一声呼叫炮声隆，翻江倒海天地崩；双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌，敌人腐烂变泥土，勇士辉煌化金星''为了胜利，向我开炮'. 王成虽然牺牲了，但他是为祖国而战，为人民的幸福而献身，他的英雄事迹鼓舞着战士们更加勇敢的战斗。
像他这样无私、勇敢、自我牺牲的烈士，为祖国的光辉历史谱写了壮丽的篇章！正如法国作家杜马斯所说：“为祖国而死是最美好的命运！
王成用坚实的胸膛捍卫了共和国的和平、人民的幸福和民族的尊严。
王成是我们学习的楷模，他做出的这一惊人举动给我们带来了深深的震撼，心里不尽的为他自豪和落泪。我想，正因为有了千千万万个这样的英雄儿女的献身，才有了我们新中国的和平安宁；正因为有了烈士抛头颅，洒热血才换来了我们今天的幸福生活；也正因为有了爱国主义精神和英雄主义精神的发扬和传承，才会有今天涌现出的可歌可泣的英雄人物，如在航天事业中勇于献身科学的杨利伟，不惜一切代价保护人民生命财产的任长霞……我们应让社会提倡这种精神。
作为少先队员，我们戴着象征烈士鲜血的红领巾。我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。我们一定要努力学习，用自己的实际行动缅怀英雄，回报祖国！
（3） 风烟滚滚，英雄唱响人民兵赶走虎豹，为保卫和平而死！'这是电影《英雄儿女》里的插曲。《英雄儿女》这部影片主要讲述了抗美援朝时志愿军王成叔叔的英雄事迹。
在朝鲜战场上，王成的连队为了守住敌人，守住未知的高地，一次又一次地击退敌人的进攻。该连伤亡惨重。最后，只有受重伤的王成留在了这个位置上。他一面用步话机向指挥部报告战情，一面阻击敌人，终因寡不敌众，被敌人团团围住。王成毫不畏惧，他用步话机向我军指挥所高喊：
'为了胜利，向我开炮！'随即拉响了爆破筒，冲向敌群，与敌人同归于尽，为我军大反攻争取了宝贵的时间。为了中韩两国人民的和平与安宁，他献出了自己年轻而宝贵的生命。
王成叔叔倒下了，像王成叔叔这样的上千英雄站起来冲了上来。王成是中国人民志愿军的杰出代表。《英雄儿女》这部影片热情地赞颂了以王成叔叔为代表的志愿军战士英勇无畏的精神。
这部电影给了我深刻的教育。王成叔叔不怕流血。他勇敢而顽强的国际主义和爱国主义精神尤其令我感动。看今朝，为什么祖国美如画？是英雄的业绩开红花。
为什么大地春常在？是英雄的鲜血浇灌了她。我们今天的幸福生活来之不易。我们为什么不努力学习呢？
然而，我在学习上缺乏坚强的毅力和毅力，有时我很爱开玩笑。当我遇到一个问题，我不能像英雄一样解决它，我怎么不应该！
今后，我将以英雄为榜样，克服缺点，树立不屈不挠、艰苦奋斗的学习精神，努力学习，勇敢攀登科学高峰，用实际行动报效祖国，做新世纪的主人，决不让英雄的血液白白流淌！
英雄儿女观后感 篇2
在整部电影中，我最感动的是一个朝鲜人。电影一开始，为了让几名军官通过布满炸弹坑的道路，当已经来不及填满炸弹坑时，他伸出双手，带领人们把汽车抬起来，以便军车能够通过。要说如此高龄，抬车多么不易，那更艰辛的还有呢。
当王芳受伤需要送回国治疗时，路途艰难。老人脱下外套，拿起担架，来到冰河边看王芳治病。刺骨的冰水中，老大爷咬牙坚持，哪样坚毅的表情让人心生敬意，而这种浓浓的鱼水之情也着实让人感动！
还有一个男人，他在电影里没有出现过很多次，这是未知的，但这位老工人在平凡中创造了伟大。王复标，王成的亲生爸爸，半辈子劳苦工作，也没让自己的孩子上学读书，却努力让当年老友王东的女儿得以读书识字，凭一己之力将几个孩子拉扯大，体现出工人阶级的可敬。
王成、王芳、朝鲜老人、王复标、王文清都是最可爱的人。他们都是值得我们赞扬和学习的优秀品质，如对待死亡，拯救生命，帮助他人，遵守承诺，关心下属。但王成、王芳、王复标的深情，朝鲜老人与义工的深情，王文清对王成等下属的关心和照顾，也让我们痛哭流涕。
“风烟滚滚唱英雄， 四面青山侧耳听侧耳听， 晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声， 人民战士驱虎豹，舍身忘死保和平！为什么旗帜美丽，英雄的鲜血染红，为什么大地的春天总是在那里，英雄的生命绽放。 英雄猛跳出战壕， 一道电光裂长空裂长空， 地陷进去独身挡，天塌下来只手擎， 两脚熊熊堂烈火，浑身闪闪披彩虹！
”这首《英雄赞歌》仍在耳边回响，人民志愿军的英姿也在我们的脑畔浮现，这群人，不畏生死，艰苦战斗，他们是中华民族的脊梁，他们解救的不仅是朝鲜，还有我们的民族之魂！
英雄儿女观后感 篇3
其次是求知欲，科技在发展、社会在进步，在新时代，信息的更新速度越来越快，为了更好地做好工作，必须在扎实掌握已有业务知识的基础上，不断补充新的专业知识和通用知识，这是做好本职工作的重要因素。
第三是创新精神，创新是一个提高社会效率的变化，在经济全球化的今天，在我们身边的改变随时发生，社会的发展日新月异，想要和时代同行就要在不断学习的同时注重改革创新，通过创新，进一步做好本职工作，提高工作效率，提升工作成绩。
最后是正确的人生观和价值观。改革开放的30年是社会变革的30年。没有坚定的政治信仰，没有成熟正确的人生观和价值观，在当今多元化的社会中很容易迷失方向。作为一个共产党员，我们要全心全意为人民服务，不为个人得失操心。
全国优秀共产党员电视系列片中的人物都是工作在一线的基层共产党员，他们的事迹深深感动了我，作为一名电厂的工作者，我要学习片中优秀共产党员立足本职，从小事做起，从最平凡的事做起，做好本职工作，用实际行动做示范和表率作用。
英雄儿女观后感 篇4
最近，我再次重温了《英雄儿女》这部红色经典电影，小时候看过后体会到的是志愿军战士顽强战斗的精神，而如今深深震撼我的是爱国主义精神的传承，那“风烟滚滚，唱英雄……人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平”激荡的旋律一直在我耳边回响。
《英雄儿女》充分展现了以王成为代表的志愿军战士崇高的爱国情感；王文清、王芳等革命人物的塑造形象鲜明、催人奋进，表现出了浓郁的爱国情怀。
影片讲述了20世纪50年代初参加抗美援朝战争的中国人民志愿军兄弟姐妹王成、王芳的英雄故事。他的哥哥王成在一场坚守高地的战斗中英勇牺牲。妹妹王芳华以哥哥为榜样，全心全意为义工服务，终与在战场上与养父、生父重逢。
影片一开场便将我带入硝烟弥漫、炮声隆隆的抗美援朝战场。后方中朝军民正在紧张地抢修公路，前方一队美国战机正对地面上手无寸铁的平民进行疯狂扫射。这时，朝鲜朋友金正泰的孙女惊慌失措地到处跑，正准备遭到美军的袭击。
这一幕恰巧被刚刚离开后方医院、正在返回陆军大本营途中的志愿兵王成击中。他不顾伤病未愈，更不顾自己性命，奋力挽救了金大爷孙女的生命。电影开头的惊心动魄的一幕，高度体现了以王为代表的志愿兵的国际主义精神和服从祖国召唤、践行中朝友谊的爱国主义精神。
在朝鲜战场上，王成的连队为了守住敌人，守住未知的高地，一次又一次地击退敌人的进攻。该连伤亡惨重。最后，只有受重伤的王成留在了这个位置上。他一面用步话机向指挥部报告战情，一面阻击敌人，终因寡不敌众，被敌人团团围住。王成毫不畏惧，他用步话机向我军指挥所高喊：
“为了胜利，向我开炮！”随即拉响了爆破筒，冲向敌群，与敌人同归于尽，为我军大反攻争取了宝贵的时间。为了中韩两国人民的和平与安宁，他献出了自己年轻而宝贵的生命。
这一幕激动人心，令人敬畏。它充分展示了革命军人勇于单打独斗、不怕危险、不怕牺牲的英雄精神。
王成的光荣牺牲和英雄事迹激励和鼓舞着每一位志愿兵。王成摔倒了。像王成这样的千军万马的英雄站了起来，冲了上来。妹妹王芳受到王成精神的鼓舞，很快从一个新兵成长为一名坚强的革命女战士。
在许多战斗中，王芳无视敌人的重炮射击，张扬、鼓舞士气、救死扶伤。在一次随文工团的战地演出中，面对突如其来的敌军轰炸，王芳首先想到的不是自己躲避逃跑，而是奋勇上前掩护一位炊事员，最后自己光荣负伤。受王成精神影响的还有战士小刘。
在一次战斗转移行军中，为了让部队迅速通过障碍物，他毫不犹豫地用自己的身体架起了一做人桥，让其他士兵可以跨上肩膀、背过障碍物。这些情节展现了志愿兵的无畏精神、对党和国家事业无比忠诚和无限热爱、志愿兵爱国主义精神的传承。
影片主人公之
1、 经过战争考验的军队老干部王文清，坚定不移地投身国家事业，始终表现出旧革命的崇高精神。在指挥战斗时，王文清果断、沉着；在对待普通战士上，他无微不至，与战士同战斗、同劳作、同操练、同娱乐、同吃同住。作为一名长期从事部队思想政治工作的干部，王文清不仅严格要求、精心培养女儿王芳，而且教育每一个战士。
在影片中，王文清重点讲述了向王成学习的部队运动。他用从战争中涌现出来的英雄来教育和激励志愿者。他用王成的精神鼓舞女儿王芳，鼓励她学习和歌唱前线英雄，全心全意为战士服务，为王成的好姐妹精神增添光彩。对待小刘，王文清从生活上、学习上、思想上处处关怀备至。
最终，王芳和小刘成了王成式的优秀战士。王文清在影片中对新一代革命接班人的教育和培养，展现了老一辈革命家深厚的爱国情怀。
主人公王成是《英雄儿女》着力塑造的一个英雄人物，尽管他的戏份在影片中并不算多，却给观众树起了一个鲜明的人物形象。在战场上英勇杀敌的王成，不仅有识人的勇气，而且有说话的勇气。他的一句“为了胜利，立即向我开炮，向我开炮！
”久久回荡在历史的河谷中，经久不衰。王成在一个工人家庭长大。当以美国为首的帝国主义发动侵略朝鲜战争，当祖国号召志愿军到前线抗美援朝时，王成感到了为祖国服务的责任，积极参军。到达朝鲜战场不久，王成不幸受伤，被送往后方野战医院救治。
伤口还没完全愈合，他就迫不及待地把伤口拿到前面去了。在坚守无名高地的防御战中，他所在的部队以少敌多，战友一个个如英雄般倒下，最后仅剩王成一人孤身抗敌、浴血奋战到底，一次又一次打退了敌人的疯狂反扑。终于打到只剩最后一枚爆破筒，王成抱着它扑向敌群英勇赴死，壮烈牺牲。
王成独立自主、英勇抗敌的英雄气概，是他爱国情怀的生动表达，也是他爱国理想的实现。
影片的另外一位主人公、王文清的女儿、王成的妹妹王芳是一名在硝烟弥漫的战场上成长而起的一名文艺兵。她在毛泽东主席《在延安文艺座谈会上的讲话》精神的指引下，投身志愿军文艺工作。通过生父王文清的帮助和支持，王芳以一个年轻新兵的青春活力深入抗美援朝战争的第一线。
在那里，王芳与前线战士同呼吸、共命运，自觉在战斗中磨炼自己，在战火中汲取革命文艺的现实题材。当哥哥王成牺牲之后，王芳化悲痛为力量，以更加饱满的革命情感、更加铿锵有力的嗓音尽情歌唱王成生前各种英雄事迹，极大鼓舞了志愿军战士们的战斗士气。除了为前线杀敌的战士歌唱，她还以极高的思想政治觉悟为后方提供后勤保障的战士们表演。
即便观众不多，只要有机会她就要以歌声舞姿去影响和激励每一个人。在一次只有炊事班两位战士当观众的演出中，王芳和平常一样以饱满的热情真挚献唱。她生动、亲切的表演令两位炊事班战士为之动容。
中朝友谊的代表人物金正泰大爷，虽然他的爱国情怀不能相对于中国而言，。金大爷出场的几个场景感人至深，充分说明了中朝之间用鲜血铸就的伟大情谊，也从侧面说明志愿军战士们的爱国情怀同样深深感触着朝鲜军民。
王成为了守卫阵地披着一身战火，威武昂然的与美国鬼子英勇顽强的战斗，他最后拼死一搏与敌人同归于尽，就像歌里唱到的一样：“一声呼叫炮声隆，翻江倒海天地崩；双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌，敌人腐烂变泥土，勇士辉煌化金星”“为了胜利，向我开炮”。王成虽然牺牲了，但他是为祖国而战，为人民的幸福而献身，他的英雄事迹鼓舞着战士们更加勇敢地战斗。
像他这样忘我勇敢、先人后己、舍生忘死的烈士，为祖国辉煌的历史写下了壮丽的篇章！正如法国作家大仲马所说的：“为祖国而死，那是最美的命运！
”王成用自己坚实的胸脯保卫着共和国的安宁，人民的幸福，维护着民族尊严。
王成是我们学习的楷模，他做出的这一惊人举动给我们带来了深深的震撼，心里不尽的为他自豪和落泪。我想，正因为有了千千万万个这样的英雄儿女的献身，才有了我们新中国的和平安宁；正因为有了烈士抛头颅，洒热血才换来了我们今天的幸福生活；也正因为有了爱国主义精神和英雄主义精神的发扬和传承，才会有今天涌现出的可歌可泣的英雄人物，如在航天事业中勇于献身科学的杨利伟，不惜一切代价保护人民生命财产的任长霞……我们应让社会提倡这种精神。
作为一名青年团员，我们没有理由不珍惜今天的幸福生活，我们更应该牢记并传承这种爱国主义精神，用自己的实际行动来缅怀英雄，回报祖国！
英雄儿女观后感 篇5
作者：袁凯杰
班级：六年级
看完电影《英雄儿女》，一个镜头时常浮现在眼前，硝烟弥漫的高地，面对漫山遍野往上爬上来的敌军，志愿者战士王成怒目圆睁，对着报话机大声呼喊：“为了祖国，向我开炮！”我军指挥员为之震惊，接着大炮齐射，在滚滚浓烟中，王成大喊着：
“向我开炮，向我开炮……”大炮继续轰鸣，为英雄唱着赞歌。
好个“向我开炮！”开炮意味着粉身碎骨，但为了保卫伟大的祖国这一崇高目标，王成心甘情愿。这里没有一点私心杂念，真可谓“生命诚可贵，祖国价更高。
”正有了这种精神的鼓舞，散居在世界各地的科学家、专家、学者如水流千里归大海，纷纷回归祖国，与祖国同甘苦共患难，为四化大业出谋划策，贡献力量。
看了电影后，深为王成的形象所感动。有多少人受过教育，有多少人知道如何学习、工作和生活！
当人们在学习、工作、生活中遇到困难时，当他们害怕困难时，就会想起王成的光辉形象，鼓起勇气。王成能面对死亡的威胁，喊出“向我开炮”的呼声，那么日常中的小小困难就不能克服吗？
改革开放的新时期，更需要王成的献身精神。愿每个人都像王成那样，发扬“为了祖国，向我开炮”的精神！王成的精神永存！王成的精神永远激励人的奋进！
没有他们，就没有今天的和平环境。今天的幸福生活是用许多生命和鲜血换来的。让我们珍惜它，同时缅怀可爱的中国人民志愿军！
简要点评：作者可以将自己对影片细节的真实感受，将主人公勇于牺牲的精神升华为对祖国的热爱，并联系自己的现实生活，赋予影片时代意义。
辅导教师：袁寒梅
推荐意见：同意
地址：中庙中心小学
邮政编码：238080
英雄儿女观后感 篇6
英雄儿女观后感500字三篇
英雄儿女观后感500字（一）
《英雄儿女》这部电影记述了抗美援朝时期志愿者们的英雄事迹。
抗美援朝时期，中国人民志愿军某军政治部主任王文清，意外地遇到了老朋友王复标的儿子王成，从而获悉与自己失散了18年的女儿王芳的消息。王成在一次战斗中负伤，正在医院养伤时听说部队要打大仗，伤未痊愈便跑回连队请战。战斗打响了，为了坚守无名高地，部队伤亡惨重，增援部队一时又无法赶到，没过多长时间，阵地上只剩下王成一个人。王成一人坚守阵地，消灭了无数进攻的敌人，为了消灭更多的敌人，他对着报话机向首长喊道："为了胜利，向我开炮！"最后，在弹药用尽，敌人再次进攻时，王成抱着爆破筒跳进敌阵，壮烈牺牲。 王芳知道后，十分悲痛。后来在一次演出中，王芳为了掩护一名炊事员，不幸身负重伤，被送回国内治疗。不久，王芳返回朝鲜，知道了王文清是自己的亲生父亲。王文清鼓励王芳要做工人阶级的好女儿，革命事业的接班人。
王成叔叔负伤请战，始终冲在队伍的最前面，不放过一丝机会。好一个"为了胜利，向我开炮！"王成叔叔英勇地倒下了，为了任务，为了使命，更是为了和平。他是我们民族的英雄！王芳也是好样的，她为了他人而身负重伤，回国内治疗痊愈后仍然不忘抗美援朝。他们愿意牺牲自己，换取胜利。这种无私的精神，这种无畏的精神，这种视死如归的精神是我们中华人民的骄傲！王成和王芳的精神永远激励着我们！这部电影中不仅体现了这一种革命精神，也表现出了骨肉亲情的感人。
今后我们一定以这些英雄为榜样，学习他们的精神，刻苦学习，勇攀高峰。我们还要懂得维护和平，发扬和平精神。祖国的未来需要靠我们来发展，我们一定要以实际行动来报效祖国！让我们从小做起，从现在做起，好好学习，做跨世纪的接班人！
英雄儿女观后感500字（二）
星期五的'下午，我们看了一场电影——《英雄儿女》，在电影《英雄儿女》中，王成和王芳很勇敢，很有胆量，体现了当时人们的爱国主义精神。
王成为了守卫阵地披着一身战火，威武昂然的与美国鬼子英勇顽强的战斗，他最后拼死一搏与敌人同归于尽，就像歌里唱到的一样："一声呼叫炮声隆，翻江倒海天地崩；双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌，敌人腐烂变泥土，勇士辉煌化金星""为了胜利，向我开炮". 王成虽然牺牲了，但他是为祖国而战，为人民的幸福而献身，他的英雄事迹鼓舞着战士们更加勇敢的战斗。像他这样忘我勇敢、先人后己、舍生忘死的烈士，为祖国辉煌的历史写下了壮丽的篇章！正如法国作家大仲马所说的："为祖国而死，那是最美的命运！"王成用自己坚实的胸脯保卫着共和国的安宁，人民的幸福，维护着民族尊严。
王成是我们学习的楷模，他做出的这一惊人举动给我们带来了深深的震撼，心里不尽的为他自豪和落泪。我想，正因为有了千千万万个这样的英雄儿女的献身，才有了我们新中国的和平安宁；正因为有了烈士抛头颅，洒热血才换来了我们今天的幸福生活；也正因为有了爱国主义精神和英雄主义精神的发扬和传承，才会有今天涌现出的可歌可泣的英雄人物，如在航天事业中勇于献身科学的杨利伟，不惜一切代价保护人民生命财产的任长霞……我们应让社会提倡这种精神。
作为一名少先队员，我们戴着象征烈士鲜血染红的红领巾，我们没有理由不珍惜今天的幸福生活，我们一定要好好学习，用自己的实际行动来缅怀英雄，回报祖国！
英雄儿女观后感500字（三）
风烟滚滚，唱英雄……人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平！"这是电影《英雄儿女》里的插曲。《英雄儿女》这部影片主要讲述了抗美援朝时志愿军王成叔叔的英雄事迹。
在朝鲜战场上，王成所在的连队为拖住敌人，坚守无名高地，一次次打退了数倍于己的敌人的进攻，连队的伤亡十分惨重，最后阵地上只剩下身负重伤的王成。他一面用步话机向指挥部报告战情，一面阻击敌人，终因寡不敌众，被敌人团团围住。王成毫不畏惧，()他用步话机向我军指挥所高喊："为了胜利，向我开炮！"随即拉响了爆破筒，冲向敌群，与敌人同归于尽，为我军大反攻争取了宝贵的时间。为了中朝人民的安宁与和平，他献出了年轻而宝贵的生命。
王成叔叔倒下了，千百个像王成叔叔那样的英雄站起来，冲上去。王成是中国人民志愿军的杰出代表。《英雄儿女》这部影片热情地赞颂了以王成叔叔为代表的志愿军战士英勇无畏的精神。
影片给了我深刻的教育，王成叔叔不怕流血牺牲，英勇顽强的国际主义和爱国主义精神特别令我感动。看今朝，为什么祖国美如画？是英雄的业绩开红花。为什么大地春常在？是英雄的鲜血浇灌了她。我们今天的幸福生活是来之不易的，我们有什么理由不好好学习呢？然而我在学习上缺乏坚强的毅力和持之以恒的精神，有时还特别贪玩，碰到难题不能像英雄们那样千方百计的去解决，多么不应该啊！
今后我一定以英雄为榜样，克服缺点，在学习上树立顽强拼搏的精神，刻苦钻研，勇攀科学高峰，以实际行动报效祖国，做新世纪的主人，决不让英雄的血白流！
英雄儿女观后感 篇7
《英雄儿女》讲述抗美援朝时期，志愿军战士王成阵亡后，他的妹妹王芳在政委王文清的帮助下坚持战斗，最终和养父王复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团圆的故事。让我们通过下面的印象来了解这部电影。
我们看了《英雄儿女》这部影片。本片主要讲述志愿兵王成在抗美援朝时期的英雄事迹。在朝鲜战场上，王成连队为了阻击敌人，坚守537号高地，一次又一次地击退敌人的进攻，推迟了敌人对重要据点的占领，为我军的最后胜利赢得了极其宝贵的时间。
在寡不敌众被敌人重重包围之中，王成毫不畏惧，用报话机向我军指挥部高喊：“快开炮!向我开炮!
为了胜利，对准我的阵地开炮!”随即拉响爆破筒，俯身冲向敌群，大义凛然地与敌人同归于尽。
在抗美援朝的战场上，美军集中了大量兵力，像尖牙一样，进入志愿军的阵地——无名高地。王成大叔的连队为了阻击敌人，利用未知高地的险峻地形，一次次粉碎敌人的疯狂进攻。公司的**很重。王成用对讲机向指挥部报告，并向周围敌人**。
子弹打完了，就扔手榴弹，手榴弹扔光了，就用石头砸，石头也砸完了，此时阵地上就剩下王成一人了。敌人如潮水般涌了上来，将他团团围住，他用步话机向我军指挥所高喊：“为了胜利，向我开炮!
”随即拉响爆破筒纵身跳入敌群，只听轰的一声巨响，爆破筒在敌群中开了花，王成叔叔与敌人同归于尽。
王成大叔虽然倒下了，但像王成大叔这样的千夫所指的英雄却站了起来，冲了上来。王成叔叔是中国人民志愿军的杰出代表。
为了世界和平，为了中韩人民的和平生活，为了这场战斗的胜利，王成大叔和战友们献出了宝贵的生命。他那种无私奉献、英勇顽强的爱国主义精神使我感动，革命英雄遇到困难毫不畏缩，而我们这些在温室中长大的花朵，遇到一点点困难就后退，缺乏勇于探索的精神。每当学***到难题时，都不会主动去钻研、探索，而是去问家长，依靠老师，当家长鼓励我们自己解决难题时，我们却千方百计地找借口、找理由，甚至把老师搬出来当“挡箭牌”，还掷地有声地说：
“老师说不会可以问家长的!”还有为了一已私利而忘记了集体的利益，我们将集体的荣誉抛之脑后;下课时自己经常因为玩得太开心而忘记场合大呼小叫，违反了学校的规章制度;在楼道中打闹和乱跑，影响了班级的形象……
我们的所作所为跟王成叔叔相比真是相差甚远。今后，我要学***叔叔那种无私奉献、遇到困难勇往直前的精神。自觉遵守纪律，为维护班集体的荣誉出一份力;努力学习，遇到难题刻苦钻研、勇于探索，做新世纪的**人。
“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听;人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。”看完影片后，英雄王成那句“为了胜利，向我开炮!”的吼声仍回响在耳边。
“为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在?
英雄的生命开鲜花。”当他面对“像蚂蚁一样包围过来”的敌人，以一人之躯坚守“851”高地时;当他双手紧握爆破筒，怒目圆睁热血涌，并最终与敌人同归于尽时，我仿佛看到了千千万万个王成把他们的鲜血洒在了异国的土地上，用他们那年轻的生命守住了阵地，保卫了祖国，履行了“革命战士要像条龙不要像条虫”的壮志。
英雄的妹妹王芳在得知哥哥牺牲时，坚强地化悲痛为力量，全身心地投入到歌曲创作中，谱写出一曲激励和鼓舞着全军斗志的英雄之歌，用铿锵的旋律和激昂的歌词来铭记英雄哥哥;不仅如此，她还不顾枪林弹雨去掩护炊事员，而自己却身负重伤，她也是不折不扣的英雄!正因为有千千万万个“平凡英雄”王芳支撑着后方，才使得前线战士无后顾之忧地浴血奋战。
影片中的两位父亲同样平凡而伟大。他们平凡，因为他们一个是普通的工人，一个是普通的军人;他们伟大，因为他们一个站在建设国家的最前线，一个站在对敌斗争的最前线。正是这几万种伟大力量的结合，形成了一股强大而坚不可摧的战斗潮流。
同样值得记住的是，面对枪声，金正泰和其他朝鲜元老抬着担架护送王芳过河的**。虽然这只是影片中的一个小插曲，但却显示了两国人民的深厚友谊。他们同样是英雄，舍己为人的英雄!
看完这部电影，我心里很不平静，好个“为了祖国，向我开炮”，开炮，意味着粉身碎骨，但为了祖国这一崇高目标，王成心甘情愿。这里没有一点私心杂念，真可谓“生命诚可贵，祖国价更高。”正是有了这种精神的鼓舞，散居在世界各地的科学家、专家、学者如水流千里归大海，纷纷回归祖国，与祖国同甘苦共患难，为四化大业出谋划策，贡献力量。
英雄的画面时常出现在我的脑海里。我想，如果没有像王成这样的几万英雄，就没有伟大的国家，就没有我们现在的幸福生活。“为什么战旗美如画?
英雄的鲜血染红了它!”王成只是一名普通战士，但他对党无比忠诚，对人民无比热爱，对敌人无比仇恨。在最危险的时刻，我宁愿和敌人一起死去，也不愿让敌人得到一寸土地！
英雄之所以是英雄，是因为他无私，是因为他对祖国和人民有忠诚，是因为他随时准备为自己的理想献出青春和生命。我国刚刚进入建设社会主义初级阶段，各项事业起步困难。与欧美大国相比，我国仍有较大差距。只有我们做得好，我们才能使我们的祖国更好。
英雄儿女观后感 篇8
英雄儿女观后感
英雄儿女观后感（一）
以前的我对《英雄儿女》这部老电影并不熟悉，但一个偶然的机会使我了解了它。
故事发生在抗美援朝时期。兄妹王成和王芳加入志愿军，来到充满枪声的朝鲜战场。他们与朝鲜人民一起抗击美国侵略军。哥哥王成在前线与敌人直接作战，妹妹王芳作为文工团成员，用歌舞鼓舞了中韩两国人民的士气。
一次，王成参加了保卫阵地的战斗。战斗非常惨烈，战友们先后都英勇牺牲了，整个阵地上只剩下王成一人孤军奋战，但因为敌众我寡，无法击退蜂拥而至的敌人，此时，王成作出了一个我意想不到的决定：王成拉燃了最后一支爆破筒，毅然扑进敌群，与敌人同归于尽！
王芳得知哥哥去世的噩耗，非常伤心，但她不仅沉浸在悲痛中，而且化悲痛为力量，用歌声和舞蹈鼓励战友们更加猛烈地进攻敌人。
王成宁为玉碎也不为瓦全，哪怕献出自己的生命与敌人同归于尽，也要守住阵地，决不投降。那无畏的英雄主义是如此珍贵，它深深**撼了我。
为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在？
英雄的生命开鲜花。是啊！数以万计的王成把他们的鲜血洒在异国他乡，用他们年轻的生命保卫祖国。我们多么值得学习这种舍生忘国的英雄精神！
英雄儿女观后感（二）
星期五的下午，我们看了一场电影《英雄儿女》，在电影《英雄儿女》中，王成和王芳很勇敢，很有胆量，体现了当时人们的爱国主义精神。
王成为了守卫阵地披着一身战火，威武昂然的与美国鬼子英勇顽强的战斗，他最后拼死一搏与敌人同归于尽，就像歌里唱到的一样：一声呼叫炮声隆，翻江倒海天地崩；双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌，敌人腐烂变泥土，勇士辉煌化金星为了胜利，向我开炮。王成虽然死了，但他为祖国和人民的幸福而战。他的英雄事迹鼓舞了战士们英勇作战。
像他这样无私、勇敢、自我牺牲的烈士，为祖国的光辉历史谱写了壮丽的篇章！正如法国作家杜马斯所说：为祖国而死，那是最美好的命运！
王成用坚实的胸膛捍卫了共和国的和平、人民的幸福和民族的尊严。
王成是我们学***模，他做出的这一惊人举动给我们带来了深深的震撼，心里不尽的为他自豪和落泪。我想，正因为有了千千万万个这样的英雄儿女的献身，才有了我们新中国的和平安宁；正因为有了烈士抛头颅，洒热血才换来了我们今天的幸福生活；也正因为有了爱国主义精神和英雄主义精神的发扬和传承，才会有今天涌现出的可歌可泣的英雄人物，如在航天事业中勇于献身科学的杨利伟，不惜一切代价保护人民生命财产的任长霞我们应让社会提倡这种精神。
作为少先队员，我们戴着象征烈士鲜血的红领巾。我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。我们一定要努力学习，用自己的实际行动缅怀英雄，回报祖国！
英雄儿女观后感（三）
风起云涌，歌颂英雄人民的战士驱赶虎豹，舍生忘死保平安！这是电影《英雄儿女》里的插曲。《英雄儿女》这部影片主要讲述了抗美援朝时志愿军王成叔叔的英雄事迹。
在朝鲜战场上，王成所在的连队为拖住敌人，坚守无名高地，一次次打退了数倍于己的敌人的进攻，连队的**十分惨重，最后阵地上只剩下身负重伤的王成。他一面用步话机向指挥部报告战情，一面阻击敌人，终因寡不敌众，被敌人团团围住。王成毫不畏惧地用对讲机向指挥所喊道：
为了胜利，向我开炮！然后他开了炮，冲向敌人集团，与敌人同归于尽，为我军赢得了爆贵的时间。为了中韩两国人民的和平与安宁，他献出了自己年轻而宝贵的生命。
王成叔叔倒下了，像王成叔叔这样的上千英雄站起来冲了上来。王成是中国人民志愿军的杰出代表。《英雄儿女》这部影片热情地赞颂了以王成叔叔为代表的志愿军战士英勇无畏的精神。
这部电影给了我深刻的教育。王成叔叔不怕流血。他勇敢而顽强的国际主义和爱国主义精神尤其令我感动。看今朝，为什么祖国美如画？是英雄的业绩开红花。
为什么大地春常在？是英雄的鲜血浇灌了她。我们今天的幸福生活来之不易。我们为什么不努力学习呢？
然而我在学***乏坚强的毅力和持之以恒的精神，有时还特别贪玩，碰到难题不能像英雄们那样千方百计的去解决，多么不应该啊！
今后，我将以英雄为榜样，克服自纪的缺点，树立不屈不挠、艰苦奋斗的学习精神，努力学习，勇敢攀登科学高峰，用实际行动报效祖国，做新世纪的主人，决不让英雄的血液白白流淌！
2024幼儿园的观后感(锦集14篇)
文章重点是关于与“幼儿园的观后感”相关的讨论，感谢您的光临，我们将为您提供精彩内容，请记得收藏我们的网站。当我们欣赏优秀的影视作品时，心情总是久久不能平静。记录自己独特的见解，并为此写一篇观后感非常重要，正确理解文章是写出真挚感情的关键。
幼儿园的观后感【篇1】
再见我的幼儿园观后感
幼儿园，是我童年的乐园。在这个纯真、快乐的地方，我度过了许多美好的时光。今天，我要离开这个陪伴了我多年的地方了，心中充满了无法言喻的感慨和不舍。下面，我将详细地描述一下我的幼儿园观后感。
幼儿园，是一个充满童趣的地方。踏入幼儿园的大门，就像进入了一个充满欢笑和陶醉的世界。在这里，我和小伙伴们一起玩耍、学习、成长。我记得每天早晨，当我走进幼儿园时，都能看到老师们热情洋溢的笑容迎接着我们。他们用轻柔的歌声和温暖的拥抱，为我们送上了一天的祝福。我在这里结识了许多好朋友，我们一起分享快乐，一起成长。每天的游戏时间，各种各样的玩具在我们的手中成为了快乐源泉。如今，当我回忆起那段无忧无虑的时光，心中充满了对幼儿园的眷恋。
在幼儿园，我们学到了许多知识和技能。老师们用轻松有趣的方式给我们上课，使我们能够在玩耍中学习。我记得在幼儿园学过很多生活常识，比如如何穿衣、如何饮食、如何洗手等等。幼儿园还教会了我们基本的数学和语言能力，让我们早早地接触到了知识的大门，为我们未来的学习打下了坚实的基础。在这里，我不仅学到了知识，还培养了良好的习惯和品质。老师们教会了我们要尊重他人、合作共享、团结友爱等等，这些都是我们一生受益的宝贵财富。
在幼儿园，我们还参加了各种各样的活动。记得那个冬天，幼儿园组织了一次滑雪活动，我们第一次踏上了雪地，享受了滑雪的快乐。在华丽的舞台上，我们参加了各种文艺表演，展示了自己的才艺。这些活动不仅增加了我们的见识，也锻炼了我们的身心，让我们更加自信和快乐。这些美好的回忆将伴随我一生，成为我最宝贵的财富。
在幼儿园，老师们是我们的知心朋友和温暖的家人。他们用慈爱的目光关注着我们的成长，用细心的关怀呵护着我们的每一天。他们为我们营造了一个快乐、和谐的学习环境。我记得有一次，我不小心摔倒了，老师们迅速赶来，用温暖的手臂抱起我，轻声安慰。在那一刻，我感受到了老师们对我们的深深关爱，感激之情溢于言表。
回想起我的幼儿园时光，心中充满了感慨和不舍。在这里，我度过了最美好的童年，获得了许多快乐和知识。幼儿园让我懂得了什么是友谊、合作和爱。它是我成长路上的一座重要里程碑，我将永远铭记在心。
今天，我要离开这个陪伴了我多年的地方了。我将怀着沉甸甸的不舍和感激之情告别我的幼儿园。我相信，在未来的日子里，幼儿园给予我的温暖和知识将伴随我成长，指引我向前。我会将这段美好的回忆铭刻在心，时刻保持对幼儿园的怀念和感激之情。我相信，我将来会一直为了幼儿园的辛勤付出而骄傲，并将努力成为一个有用的人，回报这个陪伴我的小天地。
再见了，我的幼儿园！我会永远怀念这段童年的美好时光！
幼儿园的观后感【篇2】
昨晚在豆瓣上闲逛的时候，就看见这部电影了，评分很高，9.0，惊讶了一下，不过想想也正常，人们总会因为生活中一些温情的小细节而被打动，所以但凡没什么大纰漏的温情片，总会有较高的评价。更重要的是，日本电影通常都有让人感动的泪水。
从开始听见爱菜这群小孩子唱起《再见，我们的幼儿园》，就已经喜欢这部电影了。洋武因病入膏肓，不得不离开幼儿园进入医院，无法参加毕园式的活动。科娜、友爱、图希、俊佑、美琴偷偷溜出幼儿园。他们从东京出发，带着新干线去洋武。
整部电影，旅途中的故事占了大部分，高潮是康娜和洋武两个人在病房里的毕园式，结尾便是小朋友们都毕业了，洋武的**为动了手术也好转，虽然通过传真传递的这个消息，不知道是安慰大家还是真实的。
先要佩服一下日本幼稚园的教育方法。片中优衣是最先脱离大队伍的，当妈妈在警局找到她，看见优衣的腿上蹭破了皮，又是心痛又是焦虑。优衣说，没什么问题啊，考试的时候考过怎样买票的。。。
而美琴在被新闻里的绑匪吓坏的时候，也能记得家里的**，一路看书找到**亭子，在小钱包里找到硬币给妈妈打**。
这要放在国内会是什么情况？有多少妈妈有自信，自己的孩子在5岁的时候会自己买票，在害怕的时候不大哭还知道给家里打**？
如果仅仅只是因为友谊，一群小朋友的集体出走，那这部电影就没这么好看了，好看的地方在于，每个小朋友都有自己的故事。
优衣是社长
家的千金小姐，但是爸爸做的生意却是拓实妈妈形容的“下流”，优衣呢，只知道有钱就好办事，**管得这些钱怎么来的，拓实因为这话是妈妈告诉他的，所以即使看见优衣哭了，也死犟着不肯道歉，撕了洋武留下的画，还拒绝上车。还是优衣主动下车劝说，也是因为要捡起被扔在地上的画，优衣没有赶上车，成了个落下的小朋友。
俊佑的梦想是成为一名足球运动员，但拓扑学让他无法实现自己跑得太慢的梦想，于是两个男孩也打了起来。路上，俊佑也曾把小虫子放进拓实的鼻子里害的拓实流鼻血。没有记仇，没有计较，在俊佑被警察带回的时候，还能够提醒马路对面的伙伴们不要过去，在他们每个人的心里，被大人找到，就没有机会见到洋武了。
美琴是谨慎的，规矩的，听话的。俊佑和可娜跟着拓实闯红灯时，美琴还等绿灯亮了再过马路。也是美琴。火车提醒每个人只说一分贝。
美琴的很多行为都是幼儿园或家长的规矩，是不可犯规的。一路上，应该说从还没离开幼儿园的时候开始，她就关注到明日香被绑架的通告，在听到新闻里说到明日香的死讯的时候，美琴害怕了，不仅仅是因为害怕会遇到同样的遭遇，还有知道妈妈会担心，所以才会打**不顾约定大声哭出来。
拓实在开始出镜的时候，就是在练***式歌曲的时候，别的小朋友高高兴兴地在唱歌，只有他，紧紧地抿着嘴，放学时康娜在门边对他微笑，他也是不回应。后来才知道，是妈妈带着姐姐走了，吃不了妈妈亲手做的蛋糕，也不能在毕园式上看见妈妈，所以还唱什么歌，记得做蛋糕要用的材料和过程有什么用，所以，。增长总是有代价的，其中一定有一部分是痛苦的。
爱菜扮演的康娜，是整部戏的女主，萌到不知多少人，最可爱的一个镜头是闯红灯时，穿着粉红色的棉外套，白色袜子红色运动鞋的康娜，一边摇晃着右手一边碎碎念“我是次闯红灯我是次闯红灯”一边小碎步穿过马路。每个人的懂事不是无缘无故来的，康娜的妈妈忙于工作室没有时间陪康娜，平时上下学是奶奶接送，在得知孩子偷溜后，老师也说了这么一句“除了康娜的家人没有通知到外，其他的都已经赶过来了”。
看这部电影，我们应该先去幼儿园和孩子们一起玩，然后再看。除了纯真，没有任何意图。洋武看到梵高的夜空，只是因为它不是一颗黑色旋转的星星，所以他非常喜欢它。透过蓝色的糖纸可以看到这样的夜空。
这是一部电影，但我看的时候哭了好几次。当我唱歌的时候，我在背诵蛋糕的制作
过程的时候，在康娜因为弄丢了洋武的蜡笔而哭泣的时候，在洋武的病房里两个人的毕园式，在最后妈妈和姐姐一起来看拓实的毕园式的时候，都会很感动。
今天是我们快乐的毕园。是时候和我们最喜欢的朋友和老师说再见了。当我们进入花园，我们是如此的小，长大了。谢谢，老师们
您，留下了很多的回忆，爸爸妈妈谢谢您，每天为我们做的便当很好吃，我们被大家的爱包围着，快乐的上着幼儿园，今天就要和有很多美好回忆的幼儿园说再见了，经常玩耍过的幼儿园的教室、滑梯、沙地、大家都玩的满身泥的郊游、一起使劲过的拔河、接力跑运动会、一起用心演奏过的笛鼓队、用活力的声音演唱的**剧，有了很多的回忆，交了很多朋友。虽然我们也奋斗过，但我们，永远，永远，都是好朋友，都是好朋友，即使我们长大了，即使我们长大了，我们也不会忘记，也不会忘记。
幼儿园的观后感【篇3】
教师：陈金星
班级：大五班
日期：20xx年4月23日
前几天，无聊，随手拿起一本《不生病的智慧》，分享着“养身教母”马悦淩的养身心得，不禁被她朴实无华却精彩独到的见解所折服：健康的钥匙是掌握在自己的手中，当我们明白了身体各种性能，需求以及危害健康的各种内外因素，并懂得食物，经络和神奇就能对生命的全方位的保护，才能保障健康。
健康是从补血开始，补血从食疗激活经络开始，血的重要性是食疗理论的中的重要核心，只要食物营养丰富，搭配合理，就能保证人体内血的质量和浓度，保证了胃肠的消化吸收能力就能让人血量充足，要记住，食疗的重要性是贯穿人的一生，也是要落实在每天的每一顿饭上。 上天给我们安排好的四季更替规律，对身体是非常有好处的，一定要尊重自然，不要长年躲在封闭的房间里享受空调与暖气“四季如春”的感觉，那是已经违背了大自然的本意。人们还需要有足够的睡眠，保持足够的精血，不要随意消耗宝贵的岁月和生活质量。
人不过是宇宙的尘埃，可以与自然竞争。其结果只能是自我毁灭，只有融入自然，他才能焕发青春。
疾病是我们有意或无意伤害身体的结果，它带来的痛苦只是我们应得的报应。因此，如果我们不想生病，我们必须首先培养我们的头脑，然后我们才能稳定。药补不如食补，食补不如心补。有了良好的心态，我们会豁达乐观。积极心态的力量超出了我们的想象。
我们要不断学习中国共产党的知识，提高精神文明水平，通过食补和补心使我们更加健康美丽。
《不生病的智慧》让我明白：健康是人生的第一财富，是幸福的第一法宝。智者知道不生病的根本在养生，健康对于生活是那么的重要，可以使我们有更充足的时间，精力去追逐自己的梦想，去实现自己的人生价值。
朋友，让我们做生活的智者，养生修心，令我们的生活更有品味哦！
幼儿园的观后感【篇4】
用童年书写美好用爱感知教育
两个百年梦想与幼儿园园长》读后感
在人生的道路上我们常常会遇到指路人，他们给我们授业解惑，让我们永远在路上，但因精彩而不曾止步，在幼教这个行业我摇摇晃晃走过四个春秋，每天都沉浸在孩子的笑声里，享受着天底下最阳光的职业的这份荣誉感。每天都在心底里呐喊那句“让我的爱像阳光一样围绕着宝宝”践行着那句“打造具有中国特色世界影响力的国际学前教育机构”可是每当自己独自处于安静的空间时就会惶恐不安，浅薄的经验如何做到去引导可爱的孩子带领优秀的老师，四季的春秋却也是荒废。
读书是件快乐的事，这是从古至今都不曾改变过的唯一一件完善自己的渠道，古语常说书中自有**屋，书中自有颜如玉，可以在书的海洋里寻求我们心底需要的那份答案，我是个不爱看书的人，书对于我来说常常是起到催眠曲的作用，看到那些密密麻麻的黑色字体就像数星星，很快就会进入到睡眠的长河中。这是第一次安安静静的一字一句的去品读一本书，只因为它如此诚恳，就如杨志斌先生所说的一样如涓涓细流、如雷鸣闪电、从孔子到黑格尔、从老子到苏格拉底、从卢梭、杜威到陶行知、陈鹤琴，似乎他们的思想瞬间被抽离出来，这里已经全部囊括，喜欢这里精简的文字，喜欢这本熟悉的语言，带着我们走进真正的幼儿园管理中来，作为一名幼儿园园长我们应具备的素养到底是什么，它给了我们答案，并且毫不吝啬的告诉了我们方法，我们需要的只是努力就好。
尤爱那篇“做一个真正把以儿童为本位作为信仰的园长”真正的振聋发聩，引人深思，一句句从心底里发出的呐喊，孩子的童年在**。身为幼儿教育者的我们真正亲手摧毁我们最爱的孩子的童年，我们还继续使用着那些束缚孩子的课程，还在继续执行着我们规定的活动时间，没有真正让孩子按着他们的自然规律去生长，当他想去观察花朵的时候被我们制止了，当他们想去享受蓝天的时候被我强行带回来了，当他们需要走进自然的时候被我用繁重的课程压住了。除了我的脸，我不知道该对我的孩子们说什么。
回想自己的童年，我的童年在**，就像书里的潘总对待孩子一样，我们一样过着这样的生活，当我们以为我们长大了就可以自由的按着我们的想法去生活的时候，我们已经失去童年应该有的那份美好，我的孩子还要这样吗？我要还给属于他们的那份纯真，就如书中所呐喊的那句“把世界还给孩子，把孩子还给世界”拒绝“小大人”拒绝知识积累。作为一名园长一直在**管理经验，可是对于本身就非业务出身的我来说确实是没有资格去谈教学，我们将教育着成为老师，可是我们知道的真的比孩子还多吗，我们真的有资格去给孩子传道授业解惑吗，更认为书中说倡导的理论，有什么不明白的去问问我们的孩子吧，因为我们真的没有什么好教给孩子的我们能做的只是给孩子创造一个符合他们年龄阶段的环境而已，带着他们走进自然中，去感受蚯蚓、蝴蝶、萤火虫、蒲公英、蚕蛹、泥巴，摒弃课堂设计、摒弃围墙和屋顶，以生态教育为目的，培养孩子热爱自认、让其自由地发展，给他们一个快乐的童年。
这本书一定是我们看世界的窗口。通过每一个音符，我们都能感受到一个学者、一个教育家、一个思想家的精神世界；书籍，是一个温柔的梯子，当我们仔细阅读时，我们已经跳到了顶端；书的世界是奇妙的，当我们真正走进书的世界时间都是停止的，因为我们已经进入写书人的时空去感知他一步步走来所有的经历，相信两个百年梦想不需要两个百年去实现，因为我们的领路人已经将我们举到巨人的肩上去看世界。
幼儿园的观后感【篇5】
游戏是最符合幼儿天性的活动。在幼儿园，以游戏为基本活动的理念已经被教师们所接受，他们知道游戏应该是幼儿在园的基本活动，游戏对幼儿的发展具有重要意义。但在具体的组织与实施过程中，教师们还是经常会遇到一些问题和困惑，尤其对没有经验的教师来说，怎样把看似简单的游戏变成具有教育意义、能够推动儿童发展的教育活动，这是个难题。《幼儿园游戏活动的组织与指导》一书可以为此提供具体的帮助和指导。
本书共七章，第一章论述了幼儿游戏的概念、价值、幼儿游戏的年龄特点以及幼儿园游戏与非幼儿园游戏的差异，实际上是从不同角度、不同方面揭示游戏的本质与内涵，让读者真正了解什么是游戏、游戏具有哪些特征。
第二章探讨了幼儿园游戏材料的选择、配置与投放问题，也介绍了一些自制游戏材料的方法。恰当地配置、投放游戏材料是教师组织游戏活动的第一个重要步骤，这一章的探讨可以帮助教师掌握游戏材料的配置与投放等方面的技能。
第三、四、五、六章分别介绍了在幼儿园中该如何具体组织与指导角色游戏、结构游戏、表演游戏以及规则游戏。角色游戏、结构游戏、表演游戏和规则游戏是幼儿园一日生活中最常见到几类游戏，作者从这几类游戏的含义、特点、构成、价值、分类、幼儿的年龄特点、游戏设计、游戏内容、环境创设以及具体的指导方法和教师角色等方面全面介绍了组织与指导这几类游戏的具体方法，以帮助教师提高自己对这几类游戏的认识，以及在实践中进行工作的能力。
作者对农村幼儿园教育实践有较深刻的理解，所以在最后的第七章，针对农村幼儿园的具体情况和实际困难，有针对性地介绍了大班额如何开展游戏活动、如何引导家长认识游戏的价值以及如何利用农村资源开展游戏活动等问题。这些问题实际上也出现在很多乡镇或者城市幼儿园，对这些问题的探讨也有助于这类幼儿园解决自己的实际问题。
本书以幼儿园新手教师以及那些在游戏活动组织方面经验不足的教师为读者对象，内容贴近幼儿园教育实践，具有很强的操作性。具体来说，表现为如下特点：
多个角度、通过多种方式帮助读者理清了游戏的本质与概念
游戏是教育工作者都熟悉的一个词汇，游戏活动也发生在教师和孩子们的每一天中。但是，并不是所有教师都能准确说出什么是游戏、游戏的本质特征是什么。并且，很多教师也分辨不出哪些活动才是真正的游戏，哪些活动实际上并不是游戏。为此，作者在本书的第一章中详细解析了这个概念。作者从游戏的特征、游戏状态的辨别、游戏的分类、游戏与非游戏活动的区别等角度，帮助读者多视角地看待游戏，了解游戏的主要特征。作者认为，游戏具有两个基本特征：儿童自愿参与；活动中伴有愉快的情绪。
但是，游戏又不能如此简单地被定义。在游戏中，还可能出现其他一些特征，比如幼儿的假想行为、重复性的动作、需要使用材料、幼儿之间的交往、游戏规则等。而要判断一个活动是否是游戏活动，又可以从儿童外部的表情、动作、角色扮演、言语、材料以及内部的动机、体验等来进行判断。这些具体的分析指标可以帮助教师清晰明了地理解游戏的内涵，分辨一个活动是否是游戏。
明确了材料配置与投放的原则和标准，倡导游戏材料生活化，鼓励教师自制材料
游戏活动的开展离不开材料的参与。但在实际的幼儿园游戏开展过程中，教师经常对于游戏材料的配置与投放产生误解，如认为游戏材料越多越好、越贵越好、越像越好，认为购买现成的材料比自制的材料好，现成材料功能更多、投放更方便等。本书作者帮助读者厘清了这些观念，让读者可以正确认识这些问题。同时，为了帮助教师更好地选择和投放材料，作者也明确提出材料配置与投放的原则，并分类列举了多种游戏材料，尤其对结构游戏中游戏区域的划分、游戏材料的类型和投放进行了详细的论述。同时，针对农村幼儿园的现实条件，在材料投放方面，作者又提出了符合农村自然条件和经济条件的具体建议。对幼儿园游戏材料投放的差异分析更好地满足了不同幼儿园的现实需求，避免了幼儿教师盲目地选择与投放游戏材料，这是更好地开展游戏活动的首要条件。
在幼儿游戏的组织与指导方面，本书具有较强的实用性和可操作性
对一线教师来说，他们最关心的问题当然是如何在实践中具体地组织与指导幼儿的游戏。帮助教师解决这一问题是作者写作本书的主要任务。
幼儿园游戏包括多种类型，每一种都有自己的特点，都需要教师有针对性地进行准备以及具体的指导。本书的第四、五、六章针对幼儿园常见的角色游戏、规则游戏、建构游戏以及表演游戏的开展，为读者提供了具体的方法。可以说，具有较强的指导性是本书最大的一个特色。这种指导性不仅体现在作者提出了原则性的要求，并对这些要求进行了具体的说明，也体现在作者使用了大量的案例来帮助读者更直观地理解这些原则与方法。作者将生动、富有童趣且幼儿园常见的案例贯穿于全书，从游戏的概念到游戏的组织与指导、再到游戏的评价与延伸，在所有这些环节中，大量贴近幼儿园实践的图片和案例展示了不同类型游戏区域的划分、游戏环境的创设、游戏材料的投放以及材料的功能与使用技巧，也帮助说明了作者的观点与思想。
本书的实用性还体现在作者始终关注着幼儿的年龄特点。对一线教师来说，如何把握幼儿的年龄特点，如何根据不同年龄幼儿的发展来组织与指导游戏，始终是工作的一个重点与难点，尤其对缺乏经验的教师来说，这更是一个难题。本书一直关注着不同年龄阶段、不同类型幼儿的表现，并将这些表现总结概括出来，呈现给读者，以方便读者更好地把握这一点，更好地去组织与指导幼儿的游戏活动。这对年轻而缺少经验的教师来说，将是非常实用的。
在农村幼儿园游戏的开展方面，结合农村幼儿的实际情况提出了针对性的建议
近年来，我国农村幼儿园发展迅速。但因为种种条件的限制，农村地区的幼儿园又表现出很多特殊问题，比如每个班级都有大量的孩子，家长无法理解游戏活动的意义，进而也不支持教师开展游戏活动等。同时，由于农村幼儿园普遍缺乏受过正规幼儿教育和培训l的教师，使得农村幼儿教师在组织开展游戏活动中经常陷入误区或迷茫。针对这些情况，作者在最后一章给出了一些具体的建议。比如，针对农村幼儿园班额较大的问题，作者从游戏材料的准备、场地的安排、内容的选择、师幼的互动、幼儿的安全等方面进行了切合实际的分析，并通过图片展示和具体的案例来帮助教师提高在资源有限的情况下开展游戏活动的能力。此外，作者也提供了很多具体的关于如何提高家长对游戏价值认识的建议。
总的来说，这是一本更适合于对游戏活动缺少经验的教师阅读的书籍，相信其浅显易懂的内容、含有大量案例和图片的写作方式以及较强的指导性可以帮助那些对如何组织与指导游戏活动存在困惑的教师豁然开朗。
幼儿园的观后感【篇6】
进、洗、吃、喝、如厕、自由活动、小睡、离开是幼儿园的八个生活环节。这八个环节能否组织好，直接关系到幼儿教师教育教学的成败。近日，有幸读了《幼儿园一日生活环节的组织策略》这一本书，使我对组织日常的一日生活活动有了新的认识。
本书每一环节分为一章，每章分为两个部分：总体要求和指导思想；问题诊断与应对。特别是在第二部分，针对不同年龄段儿童的问题，提出了许多策略、活动、歌曲和故事。
无论是新手教师还是缺乏组织生活技能的老教师都能从这本书中受益匪浅。本书提出的许多策略值得我们研究。我举几个例子：
1、入园好时光
进幼儿园是孩子在幼儿园一天生活的开始。“好的开始是成功的一半。”教师要紧紧抓住这一环节在入园准备、晨检、晨间活动中，有计划地组织各种有趣的活动，才能让幼儿以一种愉悦的情绪开始，以充满自信的自我服务开始，以不断增强的各种能力开始，投入到一天丰富多彩的生活中。
情绪安抚策略值得我们去好好学习托班“五个一”策略有效地抚慰个别幼儿的情绪：抱一抱、哄一哄、说一说、查一查、定一定。大班指导孩子们把自己的委屈和烦恼告诉别人，让不良情绪得到适当的解决和宣泄。
保持良好的心情，表达自己的心情和感受，愿意与他人分享快乐。
2、以儿歌形式的贯穿
在幼儿午睡起床穿衣环节中，发现孩子们把衣服的图案穿反，针对这个现象，在穿衣环节中可以教孩子们玩“钻山洞”的游戏。也就是说，把小动物的图案帖在桌子上的衣服上，从下面的大洞里钻出头来，然后把手臂从两边的小动里钻出来。
并加以小儿歌的形式：“小小鸡，变呀变，钻出蛋壳看一看。攥紧袖口伸翅膀，一捋绒毛头转转。
”在幼儿边穿衣服时边说儿歌，增加了游戏性，同时也不会再穿反衣服。
3、 环节过渡要动静结合
幼儿的注意力持续时间不长，在衔节过渡中也应做到动静结合。如在户外活动前，对于老师的提要求环节幼儿总有不注意听的。因此每次都可采用不同的形式，有时用静悄悄的猫妈妈的形式，带宝宝出去锻炼身体，再配以漂亮的头饰，孩子们会安静的跟妈妈出去。
有时还可以变成蹦蹦跳跳的小青蛙，孩子们会争先恐后的一展自己的身手。你也可以用漂亮的蝴蝶，孩子们跳舞。每天给孩子一种新鲜感，对于孩子的发展和孩子生动活泼的天性是一种很好的训练。
学习了《幼儿园一日生活环节的组织策略》结合自己的工作，我发现了许多的不足：如组织一日活动中缺少计划的制定；相关策略能否熟练运用等等。认识到，想让孩子真正的认识、理解不是一堂课就能解决的，需要通过老师在一日活动中不断地渗透，不断地提升。
而且还需要有效地开展为期一天的活动，以儿童需求无处不在为原则，让孩子们在和谐轻松的环境中快乐地学习。坚持《纲要》精神，树立科学的儿童观，切实关注儿童的生命发展，踏踏实实日复一日，不断观察和分析，勇于创新和发展。只有真正为孩子创造良好的教学环境和素质教育，让孩子健康快乐地成长。
幼儿园的观后感【篇7】
“或许是我们的孩子，或许就是我们自己······”，这是开头的一句导语，当然，对于大二的我来说，那应该是我。
**一开始是以个哭闹的，无耻的小男孩，他在托儿所的第一天。边哭，嘴里还喊着：“老师别抢我！
”两只小手搂着妈妈的脖子不肯松，旁边还有个小男孩在扒着头看，或许，作为“过来人”的他也被勾起了自己“当年”的“酸涩往事”。
紧接着，又是一个小男孩，白白的小脸蛋，咧着小嘴：“让我回去吧，打**看妈妈来不来···”
说着说着就泣不成声了···
这时，一个穿红衣服的小女孩对着天空哭了起来。记住，当我们看到这个时，学生们都笑了。
对于他们来说，入托的第一天，算得上是他们人生当中的第一次“别离”，大哭、肉搏···最终还是被大人们征服，因为，他们发现，自己哭的再凶，妈妈也不会回来哄哄“宝宝乖”，即使用尽全身的力量，最后还是被老师从妈妈的怀里托走了。
我认为，一部好的纪录片，在于能够启发受众，让受众有所思、有所想。这样一部没有旁白的电影，让我看完后又想又想。
一小段是老师拿着一个塑料袋让孩子往里面放空气，看是谁放的多。然后有两个小男孩为了包打架。对我们来说，这只是一个塑料袋，我们不会和任何人打架，但对他们来说，那个袋子是他们当时最重要的东西，因为他们必须用那个袋子来保持空气。
他们，天真无邪，很简单，眼前的他们就想有个可以装空气的袋子，然后他们可以为了那个袋子和别的小朋友大家，请不要说他们太没追求，你不觉得他们的追求简单的可爱至极吗？看看现在我们，浮躁的已经连个简单的追求都很难找到，不是迷茫的一大片，就是想要的太多，以致乱七八糟。也许我们应该好好看看自己。是这个社会让我们浮躁，还是我们让这个社会浮躁？
不管是那种，都是借口！因为，孩子们的世界里没有那么多的浮躁。
二有这么一段，当时看的时候老师还有同学们都笑了：是记者和一个小朋友的对话。
记者：“你最喜欢你们班上的谁？”
小朋友：“女的。”（这个小朋友是个胖胖的小男孩）
记者：“谁啊？”
小朋友：“不知道。”
记者：“我看你是喜欢不敢说吧。”
小朋友：“你怎么知道的。”
记者：“我一看就看出来了，你犹豫了半天，那个白白的。”
小朋友：“你知道你还问我。”
用大人的话说，现在小孩子都早熟了，但这种单纯无知的爱情再简单不过了。与他们相比，我们现在离他们很远。当谈及恋爱、结婚的时候，从什么时候起总要提及房和车，从什么时候起先问出身、工作。尽管这些孩子们还不知道什么是爱情，但看看成年的我们，我们还不如他们懂，我们肆无忌惮的谈了半天的情说了半天的爱，却没和真正的爱沾上一点边，而他们那单纯的爱的表达，却是直奔主题，简单至极，所以够真、够美。
三记者：“收了钱之后是交给领导还是自己拿回家？”
小朋友：“交给领导分一点，都分一点。”
记者：“如果你不分，自己拿回家行不行？”
小朋友：“不分，那不行，我的领导没有钱，那怎么办？”
还有一个孩子在被问及有钱、快乐、旅游，让选择一个的时候，他选择了快乐，而且还很认真、很坦然的说，“钱买不到快乐。”他都没有犹豫一下，就直接说出了自己的答案。从心里上讲，最直接、最快的答案往往是最真实的。
同样的问题是关于钱。两个孩子给出了不同的答案，一个似乎很成熟，另一个似乎很有经验。“老成的”好像对这个社会已经谙熟，对这个社会的“潜规则”已经了解至深，另外一个“历练的”貌似已经看破人世沧桑，悟透了这个纷杂的社会与人生，找到了自己的精神归宿。虽然答案不同，但看的出，他们已经受到了大人们的影响，对于一些他们这样的年龄本不该有的东西，比如“给领到钱”的想法，他们本该纯净的不再纯净的小小脑袋还是被污染了，他们的世界日趋我们的世界，他们的世界越来越复杂，或许在离单纯渐远，那将是个莫大的“杯具”。
我们应该给他们一个纯净的成长环境，让他们拥有属于他们的纯真浪漫。
幼儿园的观后感【篇8】
《给幼儿园教师的101条建议语言教育》一书，作者张明红，全书分为七篇分别是：目标内容篇、教学方法篇、活动设计篇、环境材料篇、领域渗透篇、日常生活篇、发展评价篇等。
《给幼儿园教师的101条建议语言教育》一书反映了当代幼儿教育实践的需要，给我们幼儿教师新的启发，其中在日常生活篇中提到的“家园配合进行语言教育”，让我颇有感想。幼儿的语言是通过对周围环境的模仿而获得的，而家长是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子起着带头作用，所以幼儿园与家长应当为幼儿创设并引导幼儿接触一定的语言环境，在与环境的互动过程中加强语言训练，培养幼儿语言表达能力。
我们班的幼儿有很大一部分平时都是爷爷奶奶带的，而大多数爷爷奶奶在与幼儿的交谈中使用的都是方言，像我们班的彭雅伦，他总是***“老师”叫作“老西”，把“擦嘴巴”说成“卡子博”，老师纠正了他很多次效果都不是很明显。还有我们班的朱子轩，有一次他吃完饭对阿姨说要去“呕把把”，阿姨半天都没弄明白，后来我们才知道原来他说的“呕把把”是“大便”的意思。由于朱字轩的爸爸妈妈都是外地的所以他的普通话带着明显的“地域性”，可能短时间很难纠正的过来。
那究竟如何做好幼儿的语言教育呢？
首先，是要“多听”。培养儿童的注意倾听能力是儿童表达能力发展的前提。幼儿学***，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿——说。
给幼儿积极创设听得环境，可以是多种多样的。如幼儿听录音故事、听别人讲故事；邀请幼儿谈话互相倾听并交谈；带领幼儿听多种声音：乐器的声音、动物的声音等让幼儿听后模仿，想象，并讲出他们听到的声音好象在说什么。
培养儿童良好的听力习惯有助于培养儿童的语言表达能力。
其次，在家庭中家长要以身作则与孩子用普通话交谈，积极创造一个良好的环境，让孩子乐意讲普通话，而且能将“普通话”说好。
第三，当然发展幼儿的语言能力还必须要“多练”。培养儿童语言表达能力的主要任务是培养儿童正确的发音、清晰的表达、丰富儿童的词汇、正确的使用。教会幼儿按照汉语语法规则讲话。
这些内容，都得再语言实践中学习，掌握。这是让孩子多练习，重复练习，逐步掌握。给幼儿提供多练的机会，创造多练的环境。
孩子的发音不正确，老师和家长要注意纠正和及时练习，这样才能掌握和说得好。
总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学***的规律，有计划地进行和训练让幼儿多看、多听、多说，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，结合家园共育，幼儿的语言才会健康的发展。
幼儿园的观后感【篇9】
朋友早就推荐《陪孩子一起上幼儿园》这本书给我看,但是一直没看，眼看儿子九月份就要上幼儿园了，突然想到这本书,去翻了翻,读没想到还真对我的口味,真是一本值得看的书啊,为了孩子细细的读了三遍,好久没有这么用功了.
让我特别有感触的是付老师记录的这么一件实例——〈别让孩子伤在“听话”上〉。付老师是这么描述的：女儿刚上幼儿园的时候，是老师心目中比较听话的孩子之一。老师非常喜欢她，但是孩子上小班的时候，回到家却发现孩子尿裤子了，等去接的时候，裤子都半干了。
当问孩子为什么不报告老师要上厕所时，孩子却说本来是想举手报告老师的，但是老师说过，讲故事的时候一定要注意听讲。另外通过了解，如果不是在老师提醒上厕所的时段，孩子通常都不敢把自己的生理需求及时告诉老师。慢慢的，竟演变成孩子不怎么爱喝水了。
孩子会产生这种状况的主要原因，就是太“听话”。其实，很多时候，我们老师也同样得把“听话”当成了教育孩子的捷径。比如：我们常常会以“听话”作为标准来赞扬和奖励孩子。但是长期这么做的后果呢？是不是就会让孩子认为“只有听老师的话、听爸爸妈妈的话，他们才爱我。”于是，聪明的孩子就会用“听话”来换取老师和家长的爱，这又会进一步强化孩子的“听话”。久而久之，就会导致孩子慢慢缺乏主见、不敢表达自己的正当要求。
对一个幼儿园的孩子来说，他们对自己的要求主要来自他们心目中具有权威的大人，这种要求会直接影响他们的行为和能力。作为大人，无论是家长，还是老师，如果为了自己省事和省心，仅用“听话”来要求孩子，那么孩子为了达到大人的要求，会下意识地讨好大人，比如在幼儿园的时候，当有困难的时候，就会不敢轻易惊动老师；当需要帮助的时候，就不敢麻烦老师；当不开心的时候，更不会直接向老师倾诉。长此以往，势必容易产生心理问题，做事的主动性和积极性都会受到影响，还容易养成惯于看人脸色的消极行为，影响孩子的身心健康发展。
因此，作为老师和家长的我们，应该有意识地引导孩子学会正确面对大人的要求，并让孩子能够表达自己的正当需求，不能一味的以所谓的“听话”要求孩子。要多倾听孩子的想法，多鼓励孩子发表意见。
读这本书的时候，带给我更多的是一种享受，也让身处教育行业的我，对于教育孩子更有启发和帮助。
幼儿园的观后感【篇10】
当我想到天使时，我想到的是那些带着温暖微笑和洁白羽毛的形象。她们总是能让人们轻轻地离开她们莫名其妙的烦恼，获得一种平和的心情。
当孩子们笑的时候，最纯真的声音提醒我们，天使来到了这个世界。
当孩子们哭的时候，满脸的泪水顺着脸颊流下，心碎而心痛，忍不住伸出双手拭去眼泪。
看日本电影《再见了，我们的幼儿园》看到最后哭了，这部影片反映了孩子们最纯真的友谊。这部电影讲述的是一个叫洋武的孩子，他离开幼儿园，病入膏肓地住在医院里。面对毕业，他的好朋友康娜、拓实、美琴、俊佑和优爱一起从幼儿园溜走，乘电车到一个完全陌生的地方看洋武的故事。
看完这部影片我一直都努力回想自己的幼儿园，可是我们是否还记得我们的孩童时期呢，那个不知道忧伤为何物，不知道烦恼为何物的时期？再见了，我们的幼儿园。成长迫使我们说出这句令人伤感的话。
也或许在六七岁年纪的我们是欢乐地说出这句话，笑着挥别一起玩耍一起午睡的小伙伴们，期盼的是背上大一号的书包成为原本自己羡慕不已的一年级学生。但是在经历了漫长的岁月后，我却发现这是一次悲伤的告别。
我们告别了无忧无虑，快乐的微笑，和对世界的鲁莽态度。当我们长大**后，我们所能做的就是看着天使离开我们的身体，看着他进入另一个美丽的生活。原以为成长可以带我们成为掌握自己命运的人，不用被爸妈大吼，不用因为贪玩没写作业而挨批，不用成为被嫌弃幼稚而无法与哥哥姐姐玩耍。
但是在我们自以为已经成熟时，摆出一派大人的姿态时，外界的批评蜂拥而来，生活在网络时代的我们就这么莫名中了枪倒地难起。
成长让我们愤世嫉俗，让我们大声喊叫，让我们疯狂。但成长也让我们受伤，让我们疼痛，让我们慢慢看透一切。我们在朋友的背叛中学会有所保留，我们在受伤时学会把伤口藏好把眼泪藏起，我们在利益复杂的关系中学会了圆滑，学会了树起盾牌写上“生人勿近”。
渐渐地，我们似乎已经忘记了曾在某个阳光温暖的午后，一颗糖的分享而获得的好朋友，一本漫画引起争执后在眼泪鼻涕中相视一笑又继续打闹的日子。回想起来，它似乎是很久以前的反映，虚幻而难以触摸。
天真远离我们，天真远离我们，无忧无虑远离我们，但我们开始怀念。怀念那个看什么都是大大的，做什么都只是听妈妈的话，吃完一碗饭嘴角沾着饭粒然后“再来一碗”的夏日。
“再见了，我们的幼儿园”。含着泪却笑着说。即使我如此想念它，我仍然勇敢地面对残酷的成长，因为只有当我长大了，我才有力量去守护下一个天使的微笑。
“再见了，我们的幼儿园”。微苦却也微甜地挥别吧！
幼儿园的观后感【篇11】
黄大发少年时期即失去父母，面临生存的危机；助他活命的乡亲们跟他一样，长期面临无水、无电、无路的生存困境。年少的他凭借自己的一股不甘心被自然环境打败的精神带领乡村村民找到了生命之源---螺丝河。23岁被推选为草王坝大队长的黄大发立誓为村民引水、修路、通电，义无反顾地担当起绝壁凿渠的大任。36年间，他带领全村干部群众，握锄头，抡铁锤，砸钢针，用血肉之躯硬生生地在绝壁上凿出一条长近万米、地跨3个村的“生命渠”，结束了当地长期缺水的历史。这是“当代愚公”黄大发和他带领的修渠村民身上再现出的中国精神。
学习黄大发，心系群众的为民情怀。他在村里一心想为村民找到水源，解决缺水问题，他始终坚持权为民用、情为民系、利为民谋，真心实意服务于党、百姓，尽其所能为群众排忧解难、做好事、办实事，立足岗位模范践行我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。凭借自己的一股不甘心被自然环境打败的精神带领乡村村民找到了生命之源---螺丝河。黄大发以自己的真诚、奉献、清廉、勤俭、宽厚、坚韧等精神品格，赢得了人心，凝聚起一股强大的力量，终于创造了绝壁凿渠的奇迹。
学习黄大发，清正廉洁的高尚情操。黄大发同志始终怀着对党的感激和感恩之情，严守党的纪律，传承党的优良作风，生活简朴，为人低调，作风朴实，模范践行责任心、公正心、关爱心、淡泊心，不为金钱所诱、不为名利所惑、不为人情所困，充分体现了党员干部严格自律、克己奉公的优良品行。乡里补助他本人的10元钱都捐到草王坝村作为村集体资金，最终为了给老奶奶多抓一副药动用了，仍然在想办法把它补上。
学习黄大发，奋斗不止的奉献精神。黄大发同志无论做什么工作，都始终积极主动、忘我投入，勤勤恳局、兢兢业业，坚守工作岗位，视工作如生命，为党和人民的事业燃烧自己，工作中做到谋事而不谋利，奉献而不索取，守得住生活清贫，耐得住工作艰苦，以一颗安贫乐道之心本本分分做人，踏踏实实做事。有着难以想像的决心和毅力，他36年来做一件事，一辈子为一个目标，带领全村凿出一条生命渠，让乡亲们吃上白米饭，过上好日子。最后终于解决了草王坝村民最需要的救命稻草——高山清渠。
“高山清渠”用平凡故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想，既体现了共产党人不忘初心，牢记使命的执着坚守，又彰显了共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌。而今，那个他为之奋斗了一辈子的村落，已经脱贫摘帽，正大踏步走在乡村振兴的路上。
幼儿园的观后感【篇12】
“或许是我们的孩子，或许就是我们自己....”《幼儿园》这部纪录片拍摄的是一群幼儿园的孩子们，但其实这也是一个社会的缩影，透过镜头我们可以看到一群天真无邪的孩子们一起嬉戏、打闹，也可以看到他们的无奈与孤独，半夜睡觉却要被老师拖起来上厕所，在班上孩子们都被家长接走了只有自己还在等妈妈时的焦虑，并且常常发生乖巧懂事的孩子被娇生惯养的打到鼻腔流血，随性豁达的被不依不饶的孩子纠缠到耳鸣。
大多数时候，我们被选进一个圈子，迫于现实而提出自己的差异，使同一个圈子里的个体趋于正规化。例如**开头几分钟的“第一顿饭”，有个小男孩说“吃完回家”，在幼儿园的第一个午觉依旧在哭，因为他还没有适应这个新环境，但是最后还是屈服了，因为他无力改变他回不了家的现实。又比如马玉兰这个幼儿园的“害人精”，她和其他的小孩子不太一样，不爱遵守幼儿园的规则，她经常在上课时发出声音，在课桌上随意乱画，在大家坐着唱歌时却一个人站着，甚至还想把脚抬起来放在课桌上。
导演张以庆经常在中国共产党呈现一个独生子女的场景。教室外面阳光明媚，绿色的油墙教室里却有一种冰冷的孤独。许多孩子以个人的方式存在，尽管他们经常给人一种集体活动的错觉。在孩子们午睡醒来时，有像小胖子一样一件一件穿好衣服的，有坐在床上满面愁容隐隐哭泣的，也有陈志鹏穿衣服一次次尝试反复脱掉最后还是耐心的穿好了衣服的，我们能依靠的只有我们自己。
印象最深刻的是一个小男孩放板凳的场景，在老师提醒“换方向，调个面”后，他依旧不能放好板凳，接下来的时间他都在与这个板凳作斗争，但老师也只是口头提醒了一下，并没有帮助这个孩子落实于实际行动，这也像极了这个大社会，最后画面定格在了他回头想要寻求帮助。
当然，除却这些让人看了有些伤感的画面，也还是有属于孩子们的天真无邪。“一叶知秋”场景里面，一片叶子也能玩的很开心；会大方地分一个肉丸子给同学；会说“我长大了要当科学家”；会说“在四岁时恨日本人恨的流鼻血”；也会摇头晃脑地说“幼儿园永远是春天”...他们是快乐的，而**他们的我们在慢慢长大变成熟这个过程中可能已经失去了童真。
《幼儿园》这部纪录片，国际评委认为这是一部“寓言式”的作品，既完美地展现了童年生活本身，又非常清晰地展示了儿童世界是**世界价值观的折射，让全世界每一位观众都能产生共鸣。不同年龄段的人看这部纪录片是不一样的。那些曾经是我们，将来也将是我们和孩子们的孩子
幼儿园的观后感【篇13】
本书第二部分“了解孩子”中讲到：宝贝们的身体各个器官、系统处于不断发育的过程中，他们活泼好动、善于模仿，由于生长环境的不同，他们所表现出的人格特征各不相同。在我们班，象徐洲小朋友是属于多血质类型的，对他要注意加强刻苦钻研、有始有终、严格要求等方面的心理修养；比如梁一涛属于胆小型，所以要注意耐心、沉着、自控的心理培养。
所以，我们应该因材施教、因人施教、因势利导，让每个幼儿茁壮成长，具备良好的性格特征。
本书第三部分“家园之间的沟通”利用四个章节来阐述：1、与教师沟通的基本准则；2、不同情况的沟通；三。教师认为最需要沟通的事什么；4.父母认为最需要沟通的地方。篇幅之大足以说明在我们的工作中沟通是多么重要的事，你做的最好，沟通不好也是前功尽弃，领导、同事、家长、幼儿都需要我们沟通，有爱就要说出来，一个鼓励的眼神，一句表扬的语句，都能收到意想不到的效果。
其中，与家长沟通是重中之重。只有得到家长的理解和信任，我们的工作才能顺利开展。第一，我们要理解家长。在家长眼里他们的宝贝就是最棒的，教师与家长沟通时需要技巧，发现孩子身上的问题，我们应该用善意的言语，从孩子的闪光点开始进行心与心的沟通，及时反馈，和家长一起帮助孩子改掉毛病。
第二，坦诚是沟通的基本条件。我们只有敞开心扉，学会倾听。因为孩子受到老师和家长的关心和教育，孩子不在幼儿园时的表现应该向家长索取。
在这个过程中家长体会到教师是自己的支持者，只有善于倾听，双方才能彼此信任，才能成为朋友，从而打开沟通的窗户，在相互理解、相互尊重的基础上，家园达成默契，让孩子们健康快乐地成长。
书中的例子就是我们周围发生的实。我平时在工作中遇到过这种情况，有时会感到困惑。这本书让我知道如何与父母沟通，如何尊重孩子的个性发展。我相信教师在工作中付出的爱心、童心、耐心，家长和孩子一定会感觉得到。
谢谢郑园长推荐了此书，我相信每个人看了之后都会有所收获。
瑞安市艺术实验幼儿园陈怡）
幼儿园的观后感【篇14】
读后感作为教师，要认识到儿童是一个独立的个体，他有独立的人格和自我意识，是一个全方位不断发展的人，他们有被爱、被肯定、被尊重的心理需要，教师在对待幼儿的态度上，首先要平等，充分尊重幼儿的自尊心。
尊重是儿童的信任，信任是一种神奇的力量，也是一种动力，老师的信任可以增强幼儿的自信心，使他们敢于、乐于说出内心真实的想法，并积极主动地实施。信任儿童，就是不能把**的意愿强加于他们，而是鼓励儿童发表自己的意见与看法，相信他们的见解，把儿童作为一个独特的个体。尊重儿童，教师首先应该是儿童的朋友，与他们建立平等、合作、理解、宽容的氛围，使幼儿在心理上受到安全的放松。
能与老师无话不谈。
了解不同年龄儿童的各种奇思妙想，并与他们一起构建一些梦想。平时也要蹲下身子与孩子说话。抚摸教育，就是对儿童关爱、尊重的一种具体表现，在儿童的一日生活中，他们要面临多次选择，选择玩具、图书、活动区、同伴等，选择的权利有时在他们自己手里，当儿童被选择尊重时，他们表现出积极、乐观的情绪，而当他们的选择被拒绝时，他们表现是消极，甚至产生破坏意识，敌对意识。
有些活动，本是尊重幼儿意愿，可老师为了省事，一手包办。
假如一个幼儿被分到了图书区，可他想到建筑区，搭积木，向老师提了出来，可老师没有让他去，幼儿失望的来到图书区，把书翻得很快，却没认真看。如果老师尊重孩子的愿望会怎么样？尊重孩子的选择不是放任，不管问，而是在规则允许的范围内，孩子的选择应该得到尊重。
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个孩子，由于家庭和不同环境的影响，儿童会存在着发展差异，这是很正常的。作为教师要正视、尊重儿童之间的差异，正确引导，因材施教，而不要轻易就下这样结论：这孩子真聪明，这孩子真不成，怎么教也不行等。
应该认真了解每一个儿童的发展情况，兴趣爱好，就会发现每个孩子的闪光点，有的语言表达能力突出：有的特别喜欢绘画，手工做得很精巧，有的身体棒，喜欢运动：有的爱动脑，喜欢提问题。
这正是儿童多元智能的体现，每个儿童都有发展的潜能，需要我们不同的去对待，科学合理的去引导、开发，使每个儿童从小就享受到学习带来的快乐，体验到成功的喜悦。
幼教事业是一项伟大的事业，它关系到千家万户的利益，关系到民族的未来和国家的兴衰，面向新的世纪，全面实施幼儿园素质教育是每一个幼教工作者不可推卸的责任，而这些需要我们每一位从事的工作者，不断学习、不断反思，才能真正做到走进儿童、了解儿童、做儿童的知心朋友。让我们与孩子们一起欢乐，悲伤，想象和创造。让孩子的童年充满幸福和快乐，为他们的终身成长打下良好的基础。
