我们应该对接下来的工作进行一个初步的计划。要想做好一份工作，离不开详细的工作计划。如何保证自己的工作计划得到执行呢？于是，工作总结之家为你收集整理了数学工作计划。欢迎阅读，希望对你有帮助。
数学工作计划(篇1)
新的学期开始了，根据市教育局及教研中心意见，全面提升教育质量为目标，紧紧围绕“研究、指导、评价、管理”的工作核心，加强常态化课堂教学研究和质量评价研究，加强对教师专业成长的指导，为了更好地落实我们小学数学教研组的工作，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，教学质量不断提高，特制订教研计划如下。
一、指导思想
以学校教导处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，强化质量意识，突出质量管理，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。
二、工作目标
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。
2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、主要工作与措施
㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。
㈡深入进行课程改革，努力提高教学质量。
1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
2、积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）定期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
4、进一步强化质量意识，加大月调研力度，多渠道开展教学交流活动，努力提升学校综合水准。
总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。
活动安排：
月份主要内容
九月份
1.商讨、拟定教研组计划
2.分年级段参加新教材培训活动
3、组织好第一次调研活动
十月份
1.新教材、新课堂、新教法教学展示活动
2.组织好第二次调研活动
十一月份
1.组织好丹阳市小学数学“新秀杯”优秀课评比活动
2.组织教师参加理论学习
3、积极准备期中调研
十二月份
1.组织第八届“小数报杯.小小数学家”推选活动
2.准备研训室的教学调研活动
3、积极准备学科专项调研
4、组织好第三次调研活动
一月份
1.期末考试及质量调研工作
2.期末总结评比
数学工作计划(篇2)
一、指导思想
以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》的为指针，以研究、指导和服务为职责，以“学科专业指导小组”和“网研中心”为龙头，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断加大教学研究和教学改革力度，努力提升学科教研品位和教学质量。
二、主要工作
（一）加强新教材的学习与培训，提高教师教材的实施能力
全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，帮助教师解决教学中最需要注意的问题，更好实施新教材。学习数学课程标准，数学课标教材，数学学科专业杂志，数学教育专著，名师教学经验等。组织相关学习交流竞赛活动。
（二）加强教研活动有效性的研究，扎实推进校本教研工作
1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性。校本教研立足于课堂教学，首先抓好教学常规的研究与落实。对教学常规做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。
2．着力有效课堂的构建，提高课堂教学有效性。各年级的教师要把“如何提高数学课堂的有效性”作为研究的重点。组织教师认真分析解读教材，设计教学问题，实施有效评价等；组织好“三课”的研讨。
（三）坚持课题研究，实现科研教研一体化
1．树立正确的科研导向。从学校、学科实际出发，从问题出发，特别是作为学科教师，应坚持将课题研究与学科教学有机结合，树立在教学中研究，在研究中教学的意识。
2、找准切入口，以问题为课题，认真开展课题研究。着力进行“课堂教学有效性”研讨，并围绕这个课题展开教研活动。
3．重视“口述与操作”评价，提高学生数学表达与动手实践与计算能力。
通过“口述与操作”、“计算能力”等的测试，督促教师在日常教学中加强学生数学表达能力、动手实践能力和计算能力的培养。
（四）充分发挥各种传媒功能，学习各校的先进经验和优做法
要充分发挥《仙桃教育》杂志、“仙桃教科研网”、小学数学教研员博客、“八仙桃园”团队博客等各种传媒的互动与交流、推广与激励的功能，大力宣传各校的先进经验和优秀做法，及时传播教学研究的最新成果，培养和发现网研骨干。
三、活动安排
时间xxx
主持人xxx，xxxx
九月
1．各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划；
2．学心教学用书的“教学说明”，并进行研讨；
3．参与“我读书、我成长、我快乐”读书活动，撰写体会，并进行演讲比赛。
十月
1．参加“教科研月”活动；
2．集体备课研讨；
3．青年教师同课异构活动；
4．参加市教科院优质课竞赛活动。
十一月
1．集体备课研讨；
2．期中测试及质量分析研讨会；
4．教师结队交流活动；
5．组织各年级学生计算竞赛活动。 教研组，教科院
十二月
1．参加“提高课堂教学有效性”专题研讨活动；
2．数学活动示范课；
3．教师网络资源应用能力考核；
4．结队教师相互听课活动。 教科院
元月
1．各教师拟写教学总结、论文、案例的考核与总结；
2．集体备课质量考核；
3．期末考试与质量分析；
4．教研组工作总结。
数学工作计划(篇3)
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，不断提高数学教学质量，特制定本学期的教研工作计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新教育的理想课堂的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，教学设计及反思等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行随机查课，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“传帮带”的活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
数学工作计划(篇4)
一、本班学生学情基本情况：
六一班共有学生29人，其中优、中、差生约各占三分一，优等生有张月尊、庄辉旺、杜俊杰、吴婷、莫娜等10人；中等生有罗颖、陈妙、潘洁等9人；差有邓凯、王恩崎、冯静、杨永发等10人。优等生能够积极主动学习，基础扎实，有较强的思维能力、分析能力和自学能力；中等生反应较慢，基本能独立完成作业，但有难度的题独立无法解决，能过计算过；差生学习不主动，常不完成作业，厌学，计算都有困难。
二、工作目标：
1、让每位学生都参与到培优铺差的活动中来，并认识到这项活动的重要性。
2、通过培优铺差，整体提高全班学生的学习成绩。优等保持成绩的稳定，中等生每人有3—7分的提高，差生每人有5—12分不等的提高。
3、培优铺差落实到位，体现在教育教学的每个环节之中。
三、培优铺差措施：
1、对优、中、差全面了解，进行分类，做到心中有数。
2、在课堂上多关注学困生，及时为他解惑，课后与他们打成一片，为他们树立自信心。总之，把更多的时间放在学困生身上。
3、激发每位学生的学习兴趣，利用一切有利资源调动学生的学习积极性。
4、开展“结对子’活动，让每位优等生与一名学困生结对了，让优等生带动学困生。
5、营造“我想学，我在学，我学习，我进步，我快乐”的良好氛围。
6、利用毎天上午、下午上课前15分钟或放学后20分钟组织学生加以辅导训练。
数学工作计划(篇5)
一 指导思想
根据学校教科室的工作计划，我们三年级数学组以课改精神为指南，更新观念，创新教育模式，树理求真务实的工作作风，努力提高教学质量，以深化课改全面提升教育教学质量为核心，有效利用校本资源，依托信息教育资源，充分发挥各位教师的特长，让数学教研教改活动有效规范实施。
二 主要任务
（1） 组织学习，根据学校教导处工作计划和教科室有关规定，认真制定落实教研计划。
（2）严格落实课堂教学任务，严把常规教学“四个点”。
1，集体备课，有教学目标，有教学重点，教学方法。
2，落实好课堂教学：强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体学生。
3，认真批改作业：认真及时批改作业，抓好学生的错误订正。
4，课后辅导：坚持“培优辅差”的策略，定期进行常规检查。
（3）积极参加学校的各项活动 ，做到开会有学习笔记，学习有学习资料，教学有新课标。
（4）积极参加教研教改工作，备好课，上好课，认真批改作业，相互学习，每人上好一节年级研究课；写好一篇教学方思和论文，听课每人20节以上 。
（5）积极参加网络教研活动，每位老师在“州民族教育科研网”和“校本教研网”各上传一篇文章。
三 活动安排
九月：1， 制定学科计划，确定教学进度，
2，自查备课，上课情况。
十月： 1，集体备课。
2，本组教师交流教学情况和学生学习情况。
十一月：1，上好年级汇报课，参加学校教研活动。
2，组织期中考试。
十二月：1，学习教学文章，确定后期工作重点。
2，本组教室交流，集体备课
元月：1，确定复习重点和要求。
2，迎接期末考试
数学工作计划(篇6)
一、本班情况分析
五年级一班共有学生30人，其中男生14人，女生16人。结合上学期年级期末成绩，部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有部分学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。
二、存在问题分析
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的'意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、缴交作业不按时或作业没完成。
5、基础知识不扎实。
6、答题速度缓慢。
三、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、培优补差措施。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
数学工作计划(篇7)
一、工作思路
我校数学教研工作，要坚持在国家有关教育的法律、法规指导下，认真学习和贯彻课改的有关精神，充分认识课程改革的重要性和艰巨性，要深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程改革。
二、主要工作
（一）积极构建学习型组织，不断更新观念，努力提高自身素质。
1、以往教师对于和教学相关的书籍，如教参、教案集、练习题汇编等比较关注，然而随着课改的深入，教师的阅读对象不能停滞在这个范围内，而是应该扩大领域，为自己的专业成长，为学生的个性发展提供养料。以下门类的书籍是教师值得阅读的。一是课程教材改革方面的书籍，二是学科以外的各类书籍。三是加强自身修养的书籍。
2、继续认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用国标教材的教师，要指导他们在认真组织自主学习活动的同时，关注学生双基是否扎实，为他们的健康成长打下较好的基础。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，本学期将继续组织参加市区征文活动。
（二）切实加强对课程改革实施过程的研究，提高课程实施水平。
1、本学期要重点抓好“新课标”四年级新教材教法研讨工作，期初将参加四年级数学教师全员培训活动，施教过程中将经常性举行新课程、新教材教法研讨活动。
2、积极开展备课组教学研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。
3、加强对考试的研究，力争对学生与教师的发展作出全面客观的评价。组织好小学生毕业考试，并针对小学数学的教育教学实际，就20xx年考试内容和方法进行重点研讨，确定考试命题的基本原则和命题的基本思路。
4、认真收集对国标教材的评价意见与修改建议，集中意见后向区教研室反馈。
（三）认真抓好课题研究，扎实推进教育科研，深化数学教育教学改革。
1、20xx年课题研究主要围绕以下三个方面：⑴在新的平台上小学数学课堂教学的评价；⑵转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平；⑶学习形式与学习实际效果，追求真实、有效的学习过程的研究，以扎实推进素质教育。
2、开展“探索性学习”（或研究性学习）的研究，对探索性学习的原则、方法、实际效果，学生学习的全过程管理及评价要进行深入研究；研究应以“转变学生的学习方式”为突破口，以有利于培养学生的创新精神与实践能力。
（四）加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。
1、加强对青年教师的培养。数学学科青年骨干教师每学期至少在相应范围内上1—2节研究课或示范课；青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市级教育刊物上发表1—2篇有质量的教育教学研究论文（或在省、市级论文评比中获奖）。
2、组织参加小学数学双册教材教学录像评优活动。
（五）切实提高常规教研工作质量。
1、认真搞好期初教材分析工作。
2、在贯彻落实“减负”精神要求下，加强对“常态课”的研究，不断提高课堂教学效益；进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施，继续加强课堂教学的日常调研工作。
三、日程安排
二月份：
1、组织期初教材分析；
2、苏教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）教材分析；
3、小学毕业调研检测研讨会。
三月份：
1、新课程、新教材教法研讨活动。
2、组织观摩小学数学优秀青年教师会课活动。
3、常态课课堂教学调研。
4、开展以“课堂教学的有效性”为主题的课题活动
四月份：
1、 新课程、新教材教法研讨活动。
2、 组织参加数学论文评选活动。
3、常态课课堂教学调研。
4、 组织参加小学数学双册教材优质课录象评比。
5、 六年级参加区统一检测。
五月份：
以“课堂教学的有效性”为主题的课题活动总结
六月份：
复习迎考
七月份：
1、 课程标准新教材使用工作总结；
2、 一~四年级样本班检测调研情况汇总；
3、 期末结束工作。
四、各年级研究课安排表。
班级 课 题 执 教 内 容 执教者 周次
一（1） 如何吸引学生的注意力 加法（二） 徐晓丽 16
一（3） 认识人民币 徐桂华 14
一（4） 加法（一） 杨秀萍 9
三（1） 让学生在探索中学习新知 认识小数 申 英 18
三（2） 统计 曹明霞 17
三（5） 认识分数 金明峰 14
四（1） 应用现有的教学设备探索新教材与新教材一起成长 素数和合数 解阿凤 6
四（2） 用计算器探索规律 唐 康
四（3） 2和5的倍数的特征 王 平
四（4） 解决关于面积计算问题的策略 万 俊
四（5） 积的变化规律 薛 梅
五（1） 活动课 孟祥芬
五（3） 分数的意义 景 秀 8
五（4） 分数的基本性质 沈扣林 11
五（5） 分数的加减法（异分母） 丁华琴 14
五（7） 分数与小数的互化 陆晓琴 18
六（1） 成正比例量的应用题 杨九胜 8
六（2） 比例的意义和基本性质 姜红梅 4
六（3） 比例尺的应用 周宏贵 7
六（5） 正反比例的意义 李月明 8
数学工作计划(篇8)
一、指导思想
本学期，四年级数学教研组教学工作以教导处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主任，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习“教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、工作要点及措施
1、学期初组织教师学习教学大纲，制订切实可行的教学工作计划。讨论教学重难点，制定教学措施。
2、重视教学常规管理工作，认真做好备课工作，备前组织讨论，突破重难点，课后及时反馈交流，鼓励教师进行教学反思，认真总结个人的教育教学心得。
3、严格控制学生在校时间和作业量，作业设计既要在量上有所控制，更要注重作业质量的精，减轻学生课业负担，做到真正减负，各班教师组织好学习有困难的学生的辅导工作，做到措施得力，效果突出。
4、要提高学生学习数学的习趣。教师要努力提高课堂质量，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学，针对学生的个别差异，因材施教，发挥学生的个性和特长。
5、学期期末组织本组教师讨论制订出切实可行的复习计划，加强学习质量调查，检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。
三、工作安排
九月份：
1、制订本年级教学计划及教研计划
2、学习新课程标准，研究新教材。
十月份：
1、青年教师“信息技术与学科整合”展示课。
2、组织教师撰写优质论文，优质博文和优质教案、反思。
3、班级优秀作业展评。
十一月份：
1、期中教学质量分析
2、组织本年级教师进行集体备课研讨。
十二月份：
1、班级质量检查，备课，作业检查及完善情况。
2、结束新课。
元月份：
1、制订本年级复习计划，考试分析与研究。
2、组织学生学习水平测评。
3、年级组数学教师工作考核。
数学工作计划(篇9)
时光飞逝，转眼间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期，通过对上一学年的教研工作的总结，并在开学的教研组会议上，广泛征求了全体数学教师的意见何建议，在此基础上制定了邵刚中学xx－xx学年度第一学期教研组工作计划，具体如下：
一、从备课抓起
由于本组教师大都是教龄长，经验丰富的老教师，所以在以往的教研工作中，这部分教师对于自己教案的要求 不是太严格，教师教案中时有简案的情况出现，并且还有很多教案的备课环节不齐全。为此，在第一次教研组工作会议上我们明确要求，备课必须要按照以下备课环节要求去书写：
备课环节：
（1）教学内容。
（2）教学目标。
（3）教学重点。
（4）教学难点。
（5）教学具准备。
（6）教学过程。
（7）课堂小结。
（8）板书设计。
（9）教学反思。
在平时备课时，要求每一位教师必须在备课前认真研究教材，深入教材，，挖掘教材，吃透课程标准，贴近学生实际，在遵循教研组备课环节要求的前提下，鼓励何提倡教师备课体现个人独特的风格和个性。
二、积极听课，认真听课
在以往的教研工作中，我们要求每位教师每学期听课不少于15节。在本学期，学校将标准提高为每学期不少于20节。我认为这是一件非常有利于教师自身发展的好事情。相对于以往而言，20节的听课标准使得每个人必须把听课的时间分配到平时，这也正符合了数学教研组这学期的工作思想。另外，在平时听课时，除了没有课的教师以外，对于学校和教研组统一组织的听课活动，都必须要及时参加，无故不参加者，以旷工论处。对于听完的每节课，都必须要在教研组的会议上到人，到课，到问题的真实评课。
三、积极充电，提高素质
北师大版的新教材在我市已经使用了一轮多了，但本组的个别教师，依然没有能够及时的调整自己的角色。转变自己的思想和观念，继续使用过去的老思路，老方法来进行着新课程的教学，针对这种“穿新鞋，走老路”的情况，从多个方面进行纠正，除了让这些教师从思想上深刻反省自己教法和观念的落后，最重要的就是尽快提升他们的素质，除了教师业余时间自我充电，教研组计划利用教研活动时间，观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的经验的做法，以期尽快提升自己的教育教学能力。
综上所述，新的学年，新的学期，我们制定了新的工作计划，相信在新一届学校领导班子的领导下，在全体数学教师的共同努力下，本学期数学组的各项工作一定会再上一个新台阶的！
数学工作计划(篇10)
一、指导思想：
20xx—20xx第二学期开始了，xx小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注重实效”为宗旨，围绕学校教育教学的工作重点，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。
二、主要工作：
（一）关注教师专业成长，加大集体备课力度
结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开始，活动要有计划、有主题，有实效，要有详细的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教育教学行为，进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。
（二）加强教师业务能力，以磨课促成长
本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务能力。最后，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。
（三）抓好教学“六认真”，提高课堂教学效率
1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服务，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。当然我们继续要通过自查、互查、抽查，及时发现整改工作中的不足，促使大家做得更规范，使“六认真”向“六有效”转化。
2、补差提优工作常态化。
（1）首先要从学生的心理入手，培养学生良好的学习习惯，激发学生学好数学的兴趣和信心，让学生喜欢数学课，爱上数学课。
（2）再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教育。对学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜欢上你的课。
（3）其次辅导要得法，要根据学生的实际情况，为学生精心设计分层作业，切不可眉毛胡子一把抓，务必体现面向全体学生。
总而言之，要努力改变传统的课堂教学方法，把知识传授变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要放下曾经的“威严”，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮点，多鼓励、表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜欢数学，让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面向全体学生，要关注每一位学生的学习和进步，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法，培养其良好的非智力因素，扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
三、每月工作重点：
2月份
1、制定教研组活动计划
2、各教师制定学科教学计划
3、理论学习：数学新课程标准
4、“六认真”期初检查，并及时反馈
3月份
1、四十周岁以下的教师开展“磨课”研讨活动
2、“六认真”月查并反馈
3、理论学习
4、集体备课（解读教材）
4月份
1、四十周岁以下的教师开展“磨课”活动
2、学生竞赛活动
3、四十周岁以下的老师校评课选优活动
4、教师命卷比赛
5月份
1、集体备课
2、“六认真”常规检查并反馈
3、数学教师基本功竞赛：新课标知识
6月份
1、制定复习计划，组织复习
2、经验交流：如何做好提优补差工作
3、教研组工作总结
数学工作计划(篇11)
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，落实学校一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的培优辅差工作，树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情况分析
本学年四年级的数学，从学生的整体水平上看，优生并不多，如：刘子荣，孔乐怡，伍思麟，伍俊锋，何玉婷等同学，他们的特点是：学习刻苦，作业认真，上课善于动脑思考问题，但不踊跃。对这些同学首先要培养他们的大胆积极发言的习惯，除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。
对于学困生，如：何祖波，邓金丽，熊建刚，洪源发，劳秋萍等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性差，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，提高学习兴趣，鼓励他们好好学习，获得好成绩。
三、“培优补差”工作措施
1.课上后进生生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.坚持“一对一”学习模式。即“兵教兵”。
3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。并适当地降低作业要求。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学
知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
9、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
四、在培优补差中注意几点：
1.培优重在拔尖，辅差重在提高。
2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3.课外辅导，利用课间，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
展望未来，希望经过自己的努力，同学们各方面都能稳步提高，全面发展。
数学工作计划(篇12)
一、指导思想
本学期八年级数学备课组将以“四环五步”课堂教学模式为核心，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。
二、配合教导处工作，督促常规教学
1、经常组织学习教导处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公平。
2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。
3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
三、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量
1、继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。
2、从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差情况。
2、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。
3、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以求每单元都有小结。
4、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。
四、教学研讨安排
(一)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。
2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。
(二)坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。
继续组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。
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小学数学教研工作计划(篇1)
一、指导思想
继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的、教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的新观念。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
三、具体措施
1、集体备课4次（2，3，5，6年级各1次），重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学6次（每个数学老师一次），上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、安排教师到兄弟学校听课，吸取好的经验为我们所用。
小学数学教研工作计划(篇2)
追随着教育改革的步伐，我们已迈进了xxxx年，新的一年意味着新的开始，为了使自己的工作更有实效性，现制定xxxx年小学数学学科教研工作计划。
一、指导思想
继续全面贯彻落实xxxx版《课程标准》，推进第八次课程改革，进一步深化省级实验课题“我要学——三段一思”教学模式，将教研、科研工作结合起来，打造高效课堂，努力提高学生主动学习的意识和能力。充分发挥教研员的研究、指导、服务及参与基层学校校本教研的管理职能，全面提升小学数学教师的专业水平和专业能力，有针对性地开展卓有成效的教研会，从而促进教师的课堂教学水平，教研、科研能力。
二、主要工作
1、根据新的教育形式，制定行之有效的教研工作计划，将计划与实际工作有机结合，并按计划开展全年教研、科研工作。
2、紧紧围绕“三公开”活动深入基层调研、听课，结合“我要学——三段一思”教学模式展开听、评课活动。
3、通过对新教师课堂教学的指导，促进新教师的专业知识、专业能力的提高，从中发现新的典型教师并跟踪培养。
4、适时召开“我要学——三段一思”教学模式深化阶段教学研讨会。上半年重点研究小学数学第一个学习领域——“数与代数”中计算教学和概念教学在中高年级的运用。（四年、五年级新教材的课堂教学），下半年重点研究小学数学第一个学习领域——“数与代数”中方程和解决问题（应用题）教学在中、高年级的运用。
5、在教研、科研、考试命题等活动中充分发挥兼职教研员的作用，尝试小学一年级的考试形式或命题改革。
6、分别参加每校一次实质性的校本教研活动。
7、用xxxx版《课程标准》为指导，结合新、旧版本的教材做好期中、期末命题及试卷分析工作。
8、配合区教育局、教师进修学校迎接省关于“义务教育实现区域均衡发展”的`检查，配合市学院小教部落实好各项教科研工作。
9、认真完成学期末和学年末的各项工作总结。
10、履职尽责做好小教部主任工作。
三、具体安排
1、三月份制定本学科教研工作计划，要花一定的时间熟悉新教材，研究教研活动方案。
特别说明：今年上半年小学一至五年级使用新版人教版教材，六年级使用北师大新版教材。下半年小学一至六年级都将使用新版人教版教材，这也是第八次课程改革的一次完整阶段的开始。
2、三月份开始深入基层开展“三公开”调研、听课活动，重点看教师对新教材的理解和使用情况，并根据存在的问题拟定本学期的教研活动主题，结合“我要学——三段一思”教学模式，贯彻落实xxxx版《课程标准》精神展开听课活动。
3、继续对新教师和典型教师进行听课检查指导，使他们迅速成为教学骨干，重新培养典型教师重点培养。
4、五月份在小学四、五年级开展使用新教材“我要学——三段一思”教学模式深化阶段课堂教学研讨会。
5、十一月份开展特色学校落实“我要学——三段一思”教学模式深化阶段教学研讨会活动。推动全体教师的理念更新和实践运用。
6、充分发挥兼职教研员在教研活动、考试命题等工作中的作用，做好命题、监察及试卷分析工作，对各年级学生试卷进行抽样分析，不断总结经验，为今后的命题工作积累实践经验。并尝试小学一年级的期中考试命题改革。
7、配合区教育局、教师进修学校迎接省“义务教育实现区域均衡发展”的检查，实实在在的落实市学院小教部的各项工作。
四、其他工作
1、认真学习中央关于教育改革的有关精神，思想上和党中央保持一致，增强爱国之心，爱岗敬业，乐于奉献。
2、制定个人提升计划，多学习，养成看书学习的好习惯，用较多较前沿的课改信息作支撑，提高教研科研能力。随着教材版本的调整，必须要用一定的时间熟悉新教材，研究新教材，掌握各种版本教材的编排体系和内容。
3、遵守工作时间，讲求工作效率。严格遵守学校的规章制度，并起带头作用。
4、积极参与学校的各项公益性劳动，按时参加好学校的政治、业务学习，切实把学到的东西应用到教研工作中。
5、带领小教部教研员开展各项有效的教研活动，认真完成学校的各项工作。
小学数学教研工作计划(篇3)
一、指导思想：
在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下，基于本校学生实际，以培养“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标，以数字化学习研究为抓手，以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本，继续有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推进数学学科课程建设，从而真正实现我校数学学科教育教学质量的跨越发展。
二、工作重点：
（一）强化常规管理，提高教学质量。
1、引领智慧备课，提高教学质量。
加强教师备课工作的管理，规范备课要求，我们提倡老师突出备课“过程”意识，关注学生视角，注重目标的引领，用好机动课时，使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计，首先要依据课标，研读教材，明确学习目标；其次要设计好核心问题，注意学习方式的多样化，如合作学习、自主学习、共享学习；还要用技术引领学习，及时了解学生的学习状况，调整教学进度，对存在的问题给予解决。采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思考和有效的教学设计走进教室，牢固树立“效率第一”的思想，最大限度提高课堂教学效率。
2、依托质量评价，促进素养落实。。
本学期将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动，二年级进行“口算小达人”活动， 三—六年级参加区学业质量检测、市运算能力的测试。其中一个年级区统一抽样组织，另外三个年级根据区提供的样卷自主组织。调研后组织教师进行评析、反思，针对发现的问题进行有针对性的改进，以便及时发现问题、解决问题。
3、严把作业质量关，减轻学生课业负担。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，批改及时规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式，教导处不定期进行检查。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，严格控制作业量及作业时间，调动学习积极性，继续做好提优补差工作。
（二）增强学习意识，转变教学观念。
利用教研活动时间组织教师学习《小学数学教学策略》一书，每次由一位教师导读，然后组织交流学习心得体会。加强教学实践的反思，教研组定期组织全体数学教师开展反思交流，通过反思寻找解决问题的策略，改进教学。组织教师学习与“数字化学习”相关的教育教学理论，通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式，转变教师教学观念，让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用，让理论学习和实践操作紧密结合。
（三）加强教研组建设，促进师生全面发展。
1、深化数字化学习研究，推进校本课程建设。
本学期继续加强数字化常态课的研究，以“数字化研究项目组”为中心，辐射到整个教研组，深化研究工作，求创新、求突破。本学期研究的重点是“课堂的交流策略”，以贯穿课前、课中、课后的个性化自主合作学习模式推进教学，从课前预学到课中导学到课后延伸，打破时空的壁垒，融通课内和课外。坚持线上、线下学习，提高学生的学习能力，促进学生全发展。加强课堂教学目标的有效和效率意识，合理安排课堂教学结构，鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知，养成良好的学习习惯，让课堂充满生长的气息，让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注重行动落实，积极开展数字化课堂研究工作，项目组的老师上好每周数字化的常态课，积极上公开课、研究课，定期进行集体研讨。二至六年级教师均参与常态化数字课堂教学的研究，积极上研究课，同级部老师互相听课、评课，加强研讨学习。课后及时反思总结，撰写教学反思、论文，找到并放大研究过程的价值，让研究专题变得具体可感。
2、重视校本主题课程研究，促进学生全面发展。
本学期继续开展“主题课程”的研究与实施，以“课程改变理念，课程重塑学校，课程提升教师，课程成就学生”为主旨，努力让每个孩子在课程的体验探索中不断学习、不断思考，在学习中崭露头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色彩，为每一个孩子的自由成长提供充满生命特质的营养。学期初，各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容，“思考题”的内容特点，制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后，每个级部要进行课程汇报展示，展示的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的研究路径，促进本校学生的数学能力发展。
3、加强师资队伍建设，促进教师专业发展。
加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课比赛区参赛教师选拔活动、及校内数字化常态课教学，提高青年教师课堂教学能力，提升教学素养，促进青年教师尽快成长。组织好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外，还组织教师积极参加教材分析、市小学数学教师优质课评比活动、教学研究成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等，多渠道提高教师们的综合素质。
4、依托课题研究项目组，教科研引领创新助力。
结合市级课题《互联网＋环境下互动课堂的实践研究》，积极开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要积极组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性，针对课题研究的目标，立足课堂勇于实践，发现问题，研究问题，解决问题，做真研究，有效研究，促进课堂学习的科学性。团队协作，维护课题网站，撰写研究心得论文，提高科研能力，提升课程开发和实施能力，促进教师专业发展。
（四）开展丰富多元的学生活动，提升学生素养。
开展丰富的社团活动、主题课程活动，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。开展读报用报活动，提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”，积极组织学生一起阅读《小学生数学报》，提高学生的学习能力，提升学生的综合素养。
三、具体安排：
二月份
1、参加期初教材分析。
2、各年级制定年级教学计划。
三月份
1、参加市优质课比赛区参赛教师选拔活动。
2、参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。
3、数字化项目组常态教学活动。
四月份
1、数字化项目组常态教学活动。
2、参加市小学数学同题异构联校教研活动。
3、参加市小学数学教师优质课评比活动。
五月份
1、参加区学业质量检测。
2、参加区复习教学中数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。
3、参加市学业质量检测。
4、数字化项目组常态教学活动。
5、校主题课程汇报活动。
六月份
1、各年级期末检测。
2、期末结束工作。
小学数学教研工作计划(篇4)
一、指导思想：
全面推进二期课改，课题引领，着力提升课堂效能，力求减轻学生课业负担。以“不放松不过分”的科学的理性的态度，坚持“引导学生主动求知，促进学生和谐发展”的理念，求真务实地在数学教学方面为学生提供优质的服务。
二、主要工作：
(一)推进二期课改，做到减负增效
1、加强学习。本学期，我们将进一步组织学习《新课程标准》修改稿，领会二期课改理念及教学方式的变革，使老师们在理论上得到提升。此外，利用电教资源，组织观摩数学学科的二期课改的课堂实录，学习典型、优秀课例，为课例的撰写作准备。
2、提高课堂教学效率，把减负增效落实到课堂。以第三轮“随堂课”评比为契机，我们要坚持把功夫花在备课上，无论是运用什么教学手段，只要对这堂课适合就是成功的，但必须以新的理念引领我们的课堂教学，合理使用好课堂35分钟的时间，发挥最大效能，使课堂教学质量再上一个台阶。
3、严格控制学生的作业量，精选习题，发挥习题的最大效能，并力求挤出课堂时间让大部分学生能完成适量的课堂作业，因为我们都知道这段时间完成的作业质量是最高的，也切实减轻学生的课业负担。
(二)坚持传统的优良做法，打造我们教研组的学习共同体。
1、虽然我们提倡资源共享，但我们应严格按照教导部门提出的能对自己备的课写好教学设计，对他人备的课能针对班级实际进行修改，课后对于课堂实践效果及时写好教学反思。对于《教师课堂教学改进计划和实施记载》的记录，做到及时、真实、有效，达到优化、促进自己教学的目标。
2、本学期，结合教研课将在三年级数学中进一步实实在在地进行课例研究，研究课例是《等式》，由三年级组的两位老师同时上这一课，其中第二轮的实践课将在新区作展示。对于教研课，要求把多媒体技术引进课堂，通过教研课把自己的教学水平及运用现代信息技术的能力作一个展示。当然，我们坚持一贯的优良传统——上课老师进行说课，课后及时地进行实事求是地评课、反思，有效地解决教学实践中的问题。
3、坚持以课题为引领，我们组的四位老师参加了“依托现代教育技术，发展学生学习素养能力”的课题组，本学期我们组一位老师参加第三轮的实践课，但我们把实践课看作是学科组共同的任务，我们一起设计，查找资料、制作课件、一起实践、反思，展示集体的智慧。
4、在期中阶段，利用教研活动，客观的剖析每位教师在前一阶段教学中的优势，取长补短，共同进步。
(三)其他工作
1、把功夫花在平时，做好第9周新区四、五年级各30所小学学能测试的准备，为此，平时每单元的测试不能放松。
2、补缺补差工作应常抓不懈，虽然非常辛苦，但一定要坚持，唯有如此，才能提高学校整体数学教学质量。
3、我们组有几位老师有带教任务，带教工作要认真做好。
4、作业批改应及时、规范，订正更应重视，普遍问题集体讲评，个别问题个别辅导，并尽量多采取面批。
数学科工作计划精选
在职场上,每个人都需要有序的开展自己的工作，是时候提前准备一份工作计划了。工作计划，可以说是对自我的合理安排。你知道一份优秀的工作计划该如何动笔吗？经过收集，工作总结之家的编辑整理了数学科工作计划，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
数学科工作计划【篇1】
一、指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1.《数学课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2.建议教师多读教育教学方面的专著和报刊。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好记录。
3.根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4.结合我校本学期的校本研修，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节。）组织全体组成员一学期进行一次听课、评课活动。评课者要围绕研究主题谈自己见解，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6.本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。
（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1.常规管理工作是学校正常教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2.学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。
3.教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，我校老年教师多教学中以年轻教师带动老教师，应用现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
4.课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5.加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
（四）加强学生学习习惯的养成教育。
1.重视学生的课前准备习惯的培养
2.重视学生的思维习惯的培养。
3.重视在教学中渗透德育教育。
（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1.及时检查笔记。
2.定期检查作业批改情况
3.定期检查备课情况，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
三、工作具体安排：
二月份
1.各年级制定教学计划，制定教研组工作计划。
2.各年级完成试卷命题工作。
3.召开数学备课组长会议。
4.组织课题成员听课、研讨。
5.进行期初教学常规检查。
6.组织相关教师参加镇小学数学新秀教师教学研究小组成员会议。
7.做好托管工作的学期计划，开展托管常规工作。
三月份：
1.组织4-6年级教师听课、研讨。
2.选定年轻教师，开展教学探讨活动。
3.作业和备课检查。
4.各年级进行计算月测。
5．送课到莞华学校。
6．组织相关教师参加市小学数学智慧课堂之有效渗透批判性思维培养专题研讨。
7．开展托管常规工作。
四月份：
1.组织1-3年级教师听课、研讨。
2.定期召开对单元试卷分析和命题方向的议会。
3.各年级进行计算月测。
4.送课到东盈小学。
5．组织相关教师参加智慧课堂之新秀教师计算领域教学展示。
6．组织参加中南十省优质课教学展示观摩。（地点：广西）
7．组织相关教师参加埔田片教学视导。
8．组织相关教师参加广东省第十届小学数学优质课比赛。（地点：佛山）
9．组织相应的年级学生参加镇的学科竟赛。（11周）
10．开展托管常规工作。
五月份：
1.数学期中检测工作。
2.期中教学常规检查。
3.各年级进行计算月测。
4．组织六年级教师参加智慧课堂之教学能手六年级复习教学展示。
5．组织相关教师参加第三批教学能手评选。
6．上交学科论文，参加小学数学优秀教学论文评选。
7．组织相应的年级学生参加镇的学科竟赛，并安排好竞赛场地。（14周）
8．迎接教办领导的调研指导毕业班复习工作。
9．开展托管常规工作。
六月份：
1.开展集体备课活动。
2.组织开展数学教案、教学反思评比活动。
3.各年级展开数学基础知识竞赛活动。
4．组织相关教师参加小学数学思想方法及其有效教学课题展示活动。
5．上交微课或优课，参与小学数学精品资源征集评选。
6．开展托管常规工作。
七月份：
1.六年级进行小学毕业考查。
2.组织、指导期末复习，进行期末考试。
3.期末教学总结。
4．参加镇教研智慧分享。
5．总结学期托管工作。
数学科工作计划【篇2】
一、常见教研活动“瓶口”与学校数学教师的基本情况分析。
以往有些学校的教研活动大都停留于形式，活动存在上传下达和以考试为中心以及无目的的教研等现象，教研活动开展只能是蜻蜓点水式的讨论而已。不容否认，教师的工作量普遍大，教研活动时间或集体备课活动基本是每周1~2节课的时间，活动时间比较短，教师忙于应付繁忙课堂教学，认为开一节“新课改”下的研究课费时费力，同时课后还要接受其他教师的“批评和指正”，因此从心理上不愿进行伙伴互助式的课堂探索，也就不愿承担课例研究的任务。再者，有些教师缺乏提高专业水平的需求，缺少团队意识，因而教研活动场面常显冷清。教研活动没有专门固定的经费投入，也没有足够的时间和空间保障，因而教研活动形式单一，收效不大。
而我校小学部现有6名数学教师，其中两名是全国招聘而来的骨干教师，一名区小学数学核心组成员，一名区小学数学中心组成员，还有一名教师调入前是数学科组长；年龄均在30岁到40岁之间，教学上各有特色，各成风格。是一支活力很强的团队，正是创事业的黄金阶段。
但由于学校刚成立一年，教研组内成员之间缺乏认识和沟通，对各自的长处挖掘不够，对于各成员在教研活动中所发挥的作用可能没能做到“人尽其才”。为此，开学初有必要做一些调查。
二、教研活动的一些设想。
由于教师的总体水平比较好，教研能力比较强。本学期，拟以日常教学问题为抓手，以课例研究为载体的教研活动，切实解决教师在日常教学工作中所遇到的实际困难，教研始于解决问题的需要和设想，来于实践。引导教师通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，确定一个确实可行的课题为主攻方向，设计解决方案，制定实施计划；以自我反思为主方法，通过反思发现问题，寻找差距，学会归因；以教学手记为主载体，常反省，勤写作，以手记记录自己的实践经验，以反思寻找自己的不足，以行动尝试解决问题，以反思促进专业发展；以教研公开课为主窗口，计划、行动、考察、反思。应该说个体成员的优秀并不等于组成的团队的优秀，以课例研究为载体的教研活动例会、教研，沙龙、论坛，个别主讲，旨在“一人攻关，集体协同，合作教研，共同发展”。
三、工作要点：
1、继续深入学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。主要通过带着问题观看录象等，听取先进的经验，结合自身实践新课程的过程进行反思、借鉴、提高，从而使老师们更好地参与到课改浪潮中。
2、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，对于某些教师心仪的课或自认为比较失败的课，教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备，向成为反思型的教师方向迈进。
3、集体交流，专题探讨，系统学习；报刊杂志、网络书籍，好文章互相推荐、互通有无，共同学习，任务驱动，学思结合。培养教师主动解剖自己的意识和善于主动质疑，创新精神等；以“课例”研究为载体，促进教师教学理念到教学行为的的转变，营造教研氛围，探索教研的有效形式。
4、以“六年级数学资源建设与运用”课题为切入点。培养教师团队合作意识。
5、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使他们树立信心。教师要尊重学生，努力做到让学生“四喜欢”（喜欢您的为人、喜欢您的课、喜欢您的学科、喜欢和您讨论问题）营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。
6、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。
各年级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。数学的基础知识要让学生确确实实掌握，技能技巧等一定要加强训练，要长期有计划地训练，注意保底。在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好辅优导差工作。
（1）要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。
（2）抓好年段专题研究工作。研究专题由第一次科组活动定。
（3）提倡学生阅读数学报，提高读报率，鼓励写数学日记，以利于学生对所学知识的灵活运用。
四、每周工作安排：
略
数学科工作计划【篇3】
教学目标：
(一)数与代数
1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形
1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
(三)统计
《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
教学重点：
1.结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
3.借助实践活动，认识八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。
4.通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
5.通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
6.初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
采取的主要教学措施：
1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2.充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
3.在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
5.加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。
6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动?首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
7.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作.
数学科工作计划【篇4】
一、上学期作小结
上学期，本科组完成了《数学科新课程标准下的合作学习与学习评价》的课题研究，全体数学教师讨论了研究课题实践中教训，找原因，总结教改过程中好经验、好方法，与此同时，广泛收集各类实验论文、教案、课例、课件，撰写“现代启发式”教学研究结题报告，上送华中师大“启发式中心”进行交流，上送的多篇教学论文和教学设计获得启发式中心的奖励。但从上学期期末考试的成绩来看，三个年级成绩都不够理想，平均分、及格率偏低，优秀率与特优率都较差，与邻校比较，有一定的距离，所以我们要正视现实，认真分析原因，扎实开展教学改革，力争提高教学成绩。
二、指导思想：
认真学习上级的有关精神，贯彻执行学校《教学工作补充意见》，进一步深化教学改革，加大教育科研力度，深入开展新教材的教学研究，以素质教育为中心，以新课标精神为指导，抓好基础教育改革的实验与推广，培养学生的创新精神与实践能力，坚持教育技术与信息技术的研究与推广。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，促进培养学生的创新精神和实践能力的落实，促进教学的全面发展，根据中学数学的特点和学校实际情况围绕不断提高师资队伍水平，进一步深化课堂教学改革，促进学生数学素质的全面提高，创造性地开展工作。
三、具体工作：
1、以科组、备课组为单位，认真总结上一学期教学的经验和存在的问题，深入对上学期的期末考的情况进行分析，找出存在问题，认真改进。
2、彻底转变教育观念，提高认识，认识新课程改革的重要性，理解新课程改革目标和指导思想，进一步熟悉新课程的重要内容。
3、重点开展课堂教学中的三个专题研究——如何创设数学课堂教学情景；如何有效地引导学生转变学习方式；如何培养学生的问题意识。在此基础上开展科组内集体备课、互听互评课活动。提高课堂教学的实效性。
4、以学科教研促课堂教学改革。抓课题研究，要本着“定课题、抓提高、重过程、看效果”的精神来抓，重点抓好课题实验的启动。
5、抓好教学常规工作。抓好集体备课（人员、课题落实）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业、批改作业（全批全改）各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率。
6、开展培优扶差工作的研究，使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式。
7、把握好机会，参加各种教研活动，多渠道参与教研工作，与时俱进，更新教学观念，改革教学方法，优化课堂结构，形成个性化教学和特色教学。
8、初一、初二备课组分析总结教与学存在问题和教训，刻苦钻研教材和学生实际，根据每节课的不同任务、不同目标进行教学，想方设法让全体学生都得到充分的发展。
9、初三级抓好数学总复习的研究，结合“分层教学”，加强升中对象生的辅导，力争提高升中的数学成绩。
10、抓好“一人一课”，不留于形式，保让上课的质量。
11、加强数学提高组的管理，认真做好数学竞赛辅导工作，做到“四
定”，保证，争取提高竞赛成绩。
四、活动地点
学校接待室
五、活动时间
每周二第四节
数学科工作计划【篇5】
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟悉的具体情景，以帮忙学生理解数学知识。
2、增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法。
二、班级分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了必须的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，可是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不一样的学生得到不一样的发展。
三、教材分析
本学期教材资料包括下头一些资料：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，从不一样的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
四、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、能辨认从不一样的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。
5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、经过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的本事，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能进取参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、经过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，此刻也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括本事和逻辑思维本事。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算本事和解答应用题的本事，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践本事。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得简便，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
数学科工作计划【篇6】
一、指导思想
本学期，数学科组教研工作要在教学处指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、工作目标
1、开展有效教学的研究，力争初步成果。
2、初一年级期末统考数学总平均分起市平均分，排前15名，初二期末统考总平均分排12名前，初三升学会考总平均分排全市第6名前，优良率排全市前8名。
3、竞赛目标，初一学生参加市“华杯赛”至少有4人获得三等奖以上。
三、具体措施
1、结合教导处的教学工作计划，各备课组长、全体科任教师制定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主管部门计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中，并拿出较详尽的落实措施。
日常教学中，做好学科教学工作的常规管理，严格规范教学行为。坚持周一次的教研活动制度，组织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课交流、研讨教学方法。
2、深入钻研教材，抓好集体备课。
集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要认真做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等）进行全面检查。
3、加强与市教研部门及兄弟学校的联系
要积极开展校际之间的交流与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友谊关系。
4、加强对新教材的学习研究，提高教师对新课程的实施技能
继续组织数学教师深入学习研究课程，要认真学习与新课程有关的数学教学改革理论与实践经验，特别要正确认识新课程改革过程中的得与失，要在不断创新的基础上关注数学课堂教学中的常规教学，强调数学常规教学的重要性。
要加强对教材中新增的必学内容“研究性学习”的研究，引导学生将所学知识应用于实际，从数学的角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入探讨，把培养学生的创新意识和实践能力的要求逐步落实到教学中。
5、建设学习型团队
强化合作意识，搞好传帮带，团队协作，形成合力、增强凝聚力，搞好学习研究，培育共享文化。所有上学年在这任教的老师，都要将自己积累的教学资料毫无保留的传给本学年教相应年级的老师。加强对青年教师的培养，让每位青年教师与一位有经验的教师结对子，年轻教师要主动多听老教师的课，要超额完成本学期的听课任务，要加强对优秀教师教学经验的总结、宣传与推广。让教研组真正成为名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
四、工作排期
第一周：
1、召开一次科组会议。
2、制定本学期教学计划，订阅学习的资料。
3、七年级华杯赛辅导班开课。
4、九年级安排参加全国数学竞赛的学生名单。
第二周：备课细召开会议，确定本学期各章练习题，测试题的命题，各周公开课教师的名单。
第三周：初三结束新课，制定复习计划。
第四周：初三开始第一阶段的复习，并固升学会考复题测试一次，初一，二准备回考。
第五周：七年级，八年级教研活动，学生自主学习课堂模式的研究。
第七周：七，八年级教研活动，数学应用问已的研究。
第八周：各年级检查数学进度，九年级开会议论第一阶段复习成果，制定第二阶段重点复习的内容及时间安排。
第九，十周：期中考试的安排及分析总结。
第十一周：七、八年级教研活动，数学活动课与学生合作学习的探究。
第十三周：初三备课组讨论第二阶段复习成果，制定第三阶段模拟考试的内容及时间的安排。
第十四周：七、八年级教研：“课题学习”课的有效教学研究。
第十五周：七、八年级结束新课，制定复习计划。
第十六周：期末，复习，考试。
数学科工作计划【篇7】
一、指导思想
根据教育局和谐教育、科学发展、均衡发展的指导方针，围绕促进教师专业发展和提高教学质量这两大目标，本着研究课堂、指导课堂、服务课堂的宗旨，立足龙岗现实，充分发挥骨干教师的示范、辐射效应，加大教研力度，不断促进我区初中数学课堂教学效益的提高，确保初中数学教学质量不断进步。
二、工作思路
以教师和课堂教学为中心，紧盯课堂教学效益这一目标，加大教学视导的力度，加大与教师交流、研究、探讨的频率，努力提高课堂教学效益，不断促进教师的专业发展。
根据教学调研及专项素质抽查发现的问题，有针对性地开展教研活动，通过示范课、专题讲座，案例对比研究等形式，解决教学中存在的典型、突出的问题。
充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，创新跟踪式教研的形式，加强跟踪式教研的针对性、有效性，不断促进我区初中数学教学均衡发展。
积极开展学科竞赛，为教师和学有余力的学生搭建一个施展身手的平台，促进数学尖子学生的脱颖而出。
进一步加强学科网站的建设与完善，搭建全区优秀教学资源共享的平台。
三、工作目标：
1、通过系列教研活动，促进教师专业不断发展；
2、通过课堂教学研讨活动，不断提高课堂教学效益，确保教学质量稳步提高，中考B+以上达75%以上，C以下控制在5%以下……
四、具体工作安排
周次
时间
内容
第01周
2月21日－2月27日
学期前准备工作
第02周
2月28日－3月6日
科组长工作会议
第03周
3月7日－3月13日
跟踪式教研（南联学校）（初三专项）
第04周
3月14日－3月20日
跟踪式教研（可园学校）（初三专项）
第05周
3月21日－3月27日
初三研训活动（实验学校）
第06周
3月28日－4月3日
初一研训活动（学校待定）
第07周
4月4日－4月10日
跟踪式教研（南联学校）
第08周
4月11日－4月17日
跟踪式教研（可园学校）
第09周
4月18日－4月24日
初二研训活动
第10周
4月25日-5月1日
学校中段考
第11周
5月2日-5月8日
跟踪式教研（南联学校）
第12周
5月9日－5月15日
跟踪式教研（可园学校）
第13周
5月16日－5月22日
中考模拟考试
第14周
5月23日－5月29日
青年教师教学调研
第15周
5月30日－6月5日
青年教师教学调研
第16周
6月6日－6月12日
青年教师教学调研
第17周
6月13日－6月19日
中考
第18周
6月20日－6月26日
期末命题工作
第19周
6月27日－7月3日
期末工作
第20周
7月4日－7月10日
学年考试
第21周
7月11日－
暑假
数学学习计划精选
现代的办公室必须处理多种多样的文件，所以文档处理技能非常关键。在公文撰写中，我们经常搜索写作范文。范文向我们展示了如何在写作中应用整体构思。工作总结之家的编辑为大家准备了一篇精心挑选的文章，其标题为“数学学习计划”。请阅读后与朋友分享！
数学学习计划 篇1
数学是一门基础学科，不管是在学校还是社会生活中，都有深入的应用。数学的学习需要坚实的基础，扎实的思维能力和不断探索的好奇心。下面我将制定一个关于数学学习的学习计划，以规划我的学习目标并不断提高自己。
目标
首先，是确认学习目标。我的学习目标是在基础数学知识的基础上，进一步提高数学水平。具体来说，要做到以下三点：
1、扎实基础知识。数学是一个由基础拼凑而成的学科，如果基础知识不扎实，后续的知识点也会难以理解。因此，一定要花费一定的时间学习和复习基础知识，在这方面要做到“过犹不及”。
2、提高应用能力。数学应用非常广泛，在学习的过程中要注意积累数学的应用能力，尤其是在解决现实问题的过程中，要学会运用数学知识。
3、保持好奇心。数学作为一门探究事物本质的学科，充满了魅力，所以学习数学需要保持好奇心，在学习中不断探索和创新，尤其是要积极参加数学竞赛和研究，不断挑战自己的极限。
计划
有了具体的学习目标之后，制定一个良好的学习计划才能实现目标。我的数学学习计划如下：
1、每天保持学习。
学习是一个长期的过程，需要每天坚持一定的时间进行。在每天的课间时间里，我会利用时间完成一些基础知识的复习，并针对现代数学的一些经典问题进行讨论和思考。
2、参加数学社团。
数学社团可以提供一个良好的学习和交流平台，在这里可以结交到很多学习数学的同学和热爱数学的老师，不仅能够学到许多数学知识，还能够借鉴他人学习方法。
3、阅读相关书籍和文献。
数学领域的发展非常快速，很多前沿问题在课堂上并不能深入讲解，在这种情况下，需要在课外进行阅读相关书籍和文献。在这里，可以推荐几本书籍：《数学的奥秘》《十大数学难题》等等。
4、参加数学竞赛。
数学竞赛是锻炼数学能力的非常好的方式，不仅能够提高数学思维能力，还能够增加对数学问题的兴趣和好奇心。在这里，将比较推荐在学术水平和知名度较高的竞赛中参加，例如校内竞赛、全国数学竞赛等。
总结
在数学学习中，规划学习目标和计划非常重要，需要将任务分解和量化，并制订出具体的计划。通过目标和计划的明确，可以有效提高学习效率，实现个人的学习目标。需要时刻记住，努力是最重要的，每个人都可以通过自己的努力和不断学习，拥有超越自我的机会。
数学学习计划 篇2
尽管有些学生并不喜欢数学，但数学却是所有的人在学习和生活中都需要的一门基本学科。数学是一门需要不断练习和磨练的学科，只有通过反复实践才能非常好地掌握和应用它。每个学生都需要建立自己的数学学习计划，以便在学习过程中不断提高自己的数学能力，提高自己的数学成绩。
第一步是根据自己的基础水平制定一个计划。要想成为一名优秀的数学生，就必须要在学习的初期建立起一个扎实的数学基础。因此，在建立数学学习计划的时候，要根据自己目前的数学水平制定一个合理的计划，明确每天的学习目标，逐步提高自己的数学水平。
第二步是要保证长期坚持学习。学习数学需要坚持不懈地进行反复练习。因此，学习数学时必须注意长远计划，不能急于求成，要耐心地进行学习和练习，保持一定时间的学习频率和节奏，确保自己的学习计划不断向前发展。
第三步是要选择适合自己的学习方法。不同的人在学习数学上有不同的特点和方法，应根据自己的特点和能力选择适合自己的学习方法，例如可以选择逐步提高难度的题目来提高自己的数学能力。
第四步是锻炼自己的思维能力。数学需要进行思维磨练，需要提高逻辑思维和创新能力，因此，要想提高自己的数学水平，就必须锻炼好自己的思维能力，培养自己的逻辑思维和思考能力。
学好数学需要长时间练习和反复磨砺，只有不断地学习和实践，才能在数学学科上取得令人满意的成绩。建立一个好的数学学习计划，逐步提高自己的数学水平，不只是能在学习上为自己打下良好的基础，同时也为以后更好的发展打好了基础。
数学学习计划 篇3
数学学习计划
数学是一门智力的、严谨的科学，是人类文明发展的重要基石之一。对于学生来说，学好数学不仅有助于理解其他学科知识，还可以培养逻辑思维，提升数学素养和解决实际问题的能力。因此，制定科学合理的数学学习计划对于每个学生都是非常重要的。
一、制定计划前的准备
在制定数学学习计划前，我们需要做好一些准备工作。首先，需要做好对数学学科知识的分析，确定自己掌握的知识点和薄弱点。其次，需要考虑学习数学的时间和学习环境等因素。最后，还需要给自己制定明确的学习目标和计划。制定学习目标时，要考虑自己的水平和阶段性，避免制定过高或过低的目标。
二、制定计划的重要性
制定数学学习计划的重要性不言而喻。制定计划可以帮助我们合理规划每天的学习任务，减少学习压力，增加学习效率。通过计划，我们可以了解到自己应该学习哪些知识点，掌握哪些基本技能，深度挖掘数学知识，达到系统掌握的目的。同时，还可以帮助我们梳理数学知识的内部逻辑关系，建立知识体系，为学习其他学科知识打下坚实的基础。
三、制定计划的具体方法
制定数学学习计划的具体方法主要有以下几个步骤：
1、分析考试内容和学习书目，确定学习时间和学习进度，给自己制定适当的学习任务。
2、根据自己的学习进度和学习目标，选择合适的学习方法。不同的人有不同的学习偏好和风格，可以根据自己的特点选择适合自己的数学学习方法，如口诀、图形、联想等。
3、制定具体的学习计划。根据上述分析，制定出具体的学习计划，明确每天需要完成的学习任务和目标，可以设置一些里程碑来衡量自己的学习进度。
4、及时修正自己的学习计划。学习计划是动态的，需要根据自己的实际情况及时修正和调整，以达到最佳的学习效果。
四、计划实施中需要注意的问题
在实施数学学习计划时，还需要注意以下几个问题。
1、要坚持学习。坚持学习是提高数学成绩的关键，只有不间断地、持之以恒地学习，才能真正掌握数学知识，提高数学水平。
2、要多做题。做题是提高数学成绩的重要方式之一，做题可以帮助我们发现自己的薄弱点，提高解题能力，熟练掌握基础知识点。
3、不要死记硬背。死记硬背可以短期内提高数学成绩，但并不是长久之计，只有真正理解数学知识点的内涵和外延，才能够在数学上无往不利。
4、要注重实际应用。数学不仅仅是解题，还可以广泛应用于生活的各个方面，如经济、金融、物理等领域，注重实际应用可以帮助我们更好地理解数学的本质和意义。
总之，数学学习计划是提高数学成绩、加强数学素养的有效手段，对于学生来说是必不可少的。只有制定好了科学、合理的数学学习计划，才能在数学学习的路上走得更加稳健，收获更多的收获。
数学学习计划 篇4
语数学习计划
语数学习一直是教育的重要部分，无论是学生还是职场人士，掌握好语文和数学对于我们的生活和工作都至关重要。然而，这两门学科对于不少人来说都是比较困难的，需要有计划地学习和练习。接下来，我将分享我的语数学习计划，并提供一些范文供大家参考借鉴。
一、语文学习计划
1. 每天至少读一篇文章
阅读对于提升语文能力来说非常重要，因此我每天至少会读一篇文章，包括新闻、小说、散文等类型。我会注重理解文章的主题和观点，并注意作者使用的语言和表达方式。这样可以提高我的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 培养写作习惯
写作是语文学习的重要环节，我尝试每周写两篇文章，一篇是摘自读书笔记，一篇是自己的感悟和体会。在写作过程中，我会注重语言的准确性和丰富性，同时也会注意文笔的流畅度和逻辑性。这样可以提高我的写作能力和思考能力。
3. 多背诵文学名篇
背诵文学名篇可以帮助我们更好地掌握语文知识和表达方式，同时也能够扩大我们的词汇量和修辞表达能力。我会选择一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《史记》等，多次背诵，并思考其中的语言运用和深层次的意义。
范文1：《纪念我的母亲》
这篇文章由主人公邓拓亲自撰写，是一篇感人至深的散文，讲述了他对母亲的深深怀念和感慨。文章首先描绘了母亲的形象和日常生活，然后通过细节描写展示了母亲的人格和精神。最后，主人公深刻地表达了对母亲的敬重和爱戴之情，使人感到非常温馨和感人。
范文2：《童年》
这是一篇由余华所写的短篇小说，讲述了主人公陈清扬的童年生活和长大后的回忆。文章通过恢弘的叙事和幽默的描写，勾勒出了一个独特而鲜活的童年世界，展示了精神和人格的成长。同时，也反映出了人生的沧桑和变迁，表达了无尽的感慨和思考。
二、数学学习计划
1. 每天进行基础练习
数学学科需要不断地进行基础练习和巩固，我会每天抽出一定时间进行基础知识的练习，如加减乘除、分数、小数、代数等。这样可以帮助我掌握数学的基本概念和方法。
2. 学习具体应用案例
数学知识不仅仅是理论，还需要结合实际问题进行应用。我会选择一些实际问题，并学习不同的解决方法和技巧。例如，计算房屋面积、利率计算、统计分析等。这样可以使我更加深入和全面地理解数学知识，提高实际应用能力。
3. 多做习题和考试模拟
随着学习的深入，我会不断尝试做一些难度适中和较难的习题，如竞赛题、高考题等，并进行详细的分析和思考。此外，我也会进行一些考试模拟，以检验自己的掌握程度和应对能力。
范文1：《三角形的性质》
这是一篇较为基础的数学知识文章，讲述了三角形的定义、性质和判定方法。文章首先介绍了三角形基本概念，如边、角、高、中线等，然后讲述了三角形的性质，如内角和为180度、任意两边之和大于第三边等。最后，文章还介绍了三角形分类和判定方法，如等边三角形、等腰三角形等。通过这篇文章，可以对三角形的相关知识进行深入了解。
范文2：《小学奥数竞赛》
这是一篇较为高级的数学竞赛文章，讲述了小学奥数竞赛的相关知识和解题技巧。文章介绍了奥数竞赛的基本知识和常见题型，如速算、方格填数、图形构造等，并详细展示了解题思路和技巧。通过这篇文章，可以对奥数竞赛有一个初步的了解和认识。
总结
通过制定语数学习计划，我们可以更好地完成语数学习的目标，掌握更多的知识和技能。同时，范文也可以帮助我们更深入地理解相关的知识和技巧。当然，个人的学习计划需要根据自身的实际情况进行制定，找到适合自己的语数学习方法和步骤。
数学学习计划 篇5
数学月考前学习计划
随着学习的深入和学习环境的改变，我们每个人都会遇到各种各样的问题，而数学作为一门对很多人来说比较抽象和难以理解的学科，更是可能让人望而却步。为了应对即将到来的数学月考，我们应该如何规划自己的学习计划呢？
一、分析自己的数学能力
在规划学习计划之前，我们需要了解自己的数学实力以及需要提高的方面。我们可以在这方面寻求老师和同学的帮助，作出一个自我评估，查看自己的知识水平，并找到自己的薄弱环节。在数字上确定了自己的实力和需要改进的方面之后，我们就能更有针对性地制定学习计划。
二、制定学习计划
在制定学习计划时，首先需要根据考试的时间表和自己的时间表来确定学习的时间。如果自己的时间安排不当，即使知识足够充分，也很难在短周期内提高分数。其次，需要合理安排每天学习数学的时间，并确定学习可达到的效果指标。这需要结合自己的数学知识水平和考试等级，制定一个符合自己实际的目标，而富有挑战性，适度困难的程度。
三、执行学习计划
学习计划中默认的任务是考虑到学科的可以有效改进的方面，但如果对于自己而言觉得费劲，那么即便顺着计划完成也难以收到一些优秀的效果。因此，很关键的一步是紧密结合自己的实际情况，想出一些切实可行、高效有趣的学习方法，来辅助自己顺利完成学习计划。
四、复习巩固知识
数学的知识点相对富有挑战性，比较抽象，不是短时间内就能彻底掌握的，因此复习是非常重要的。在学习计划中也要安排针对自己的巩固和复习任务，但要有计划有重点的进行反复的有效复习，不要在复习时耗费太多时间，导致心情疲劳，学习效果欠佳。
总之，在准备数学月考的过程中，我们需要积极主动地思考，去制定有效的学习计划，在学习过程中坚持不懈，紧记目标，并学会明确分析自己的学习问题，及时调整计划。相信如果你能做到这些，你在数学方面一定会有更好的表现。
数学学习计划 篇6
数学学习计划
数学是一门基础科学，也是现代物理学、计算机科学、经济学等许多学科的基础，因此它至关重要。对于许多人来说，数学学习似乎很难，但正确的方法可以帮助你掌握数学，而长期的学习计划可以帮助你实现自己的目标。下面，我将分享我制定的数学学习计划。
一、目标
首先，在开始制定学习计划之前，需要设定学习目标。我的数学学习目标是：
1. 掌握数学基础，包括初中和高中数学。
2. 熟悉代数、几何、三角、函数等数学知识点。
3. 熟练掌握数学分析中的微积分和线性代数。
4. 了解数学的应用和实际用途，如经济学和计算机科学中的应用等。
5. 参加数学竞赛并获得优异成绩。
二、计划
制定学习计划是实现目标的关键步骤。我的数学学习计划如下：
1. 选择适当的教材
首先，需要选择适合自己的教材。我认为要选择一本详细且易于理解的教材。在选择教材时，需要注意教材的内容和难度，以便更好地掌握数学知识。
2. 建立学习计划
在制定学习计划时，应列出每天、每周和每月需要学习的内容，以及需要达到的目标。同时，需要预留一些时间，以应对考试和课外活动等事项。
3. 注重基础知识
数学学科是不断发展的，但基础知识是必须掌握的，因为基础知识是各种高级数学概念的基础。因此，我会先恶补数学基础知识，包括知识点的定义和基本运算等。
4. 利用互联网辅助学习
网络时代，利用互联网资源是一个好的选择。可以通过在线视频、教程、学习网站等途径，寻找梳理思路和查漏补缺的帮助。
5. 加强实践应用
学习数学知识时，需要紧紧抓住实践应用的机会。实际上，许多数学问题并不只停留在纸上或计算机程序上。它们需要你去实践，去思考，去解决。因此，我会解决一些数学难题，甚至可以进行一些数学建模来解决现实世界中的问题。
6. 参加竞赛
参加竞赛可以让我们更好地在学习趋势中获得成长。因此，我会积极参加数学竞赛，尽力做一些有趣的题目。
三、总结
以上就是我制定的数学学习计划，透过这个计划，我认为我可以更好地学习数学知识，同时更好地实现自己的目标。总之，学习数学不仅需要时间和耐心，更需要正确的方法和长期的计划。让这个计划作为我自己的起点，更熟练地掌握数学。
数学学习计划 篇7
数学开学学习计划
一、学习目标
在新学期中，我将努力提高自己的数学成绩，为此我制定了以下学习目标：
1.掌握基本的数学知识和技能，如四则运算、分数、小数和百分数的基本运算，简单几何图形的认识和计算等。
2.学习初中数学的基础知识，如代数、函数、平面几何等。
3.加强数学思维能力和解题技巧，提高数学思维水平和解题能力。
二、学习方法
为了实现上述目标，我将采取以下学习方法：
1.充分利用课堂时间，认真听讲、做笔记，理解老师所讲的内容。
2.课下进行反复复习，查漏补缺，消化吸收所学内容，做好笔记。
3.增加自己的数学阅读量，读更多的数学题解、数学名著、数学竞赛类书籍，加深对数学思想的理解。
4.多做数学题，可以选择一些与学习阶段相适应的数学题目，检验自己的掌握情况，并逐步提升自己的数学思维和解决问题的能力。
5.参加数学小组讨论和数学竞赛等活动，与其他同学分享思想和解题方法，提高自己的思维水平。
三、具体计划
以下是我学习数学的具体计划：
1.每天至少复习一遍当日所学的知识点，并做好笔记。
2.每周至少做10道数学题，查漏补缺，提高自己的解题能力。
3.每月读一本数学名著或竞赛类书籍，扩展自己的数学知识面。
4.每学期参加一次数学竞赛，与其他同学交流思想和解题技巧。
5.每学期参加一次数学小组讨论，分享自己的学习心得和问题，互相探讨解题方法。
四、总结
通过上述学习计划和具体实施方法的落实，我相信自己的数学水平将会得到明显的提高，取得更好的成绩。数字的魅力令我着迷，我相信，只有不断努力，才能更好地掌握数学的知识，感受数学的奥妙之处。
数学学习计划 篇8
语数学习计划
近年来，语数两科成为中小学教学中的重点科目，学生要想在这两科上取得好成绩，需要有一定的学习方法和计划。以下是一个针对语数两科的学习计划，希望对广大学生们有所帮助。
第一步：制定学习计划。
首先，我们要明确自己的目标，是想提高语数成绩还是想彻底掌握语数知识。然后，我们要根据自己的实际情况，制定出科学合理的学习计划。学习计划一定要细化到每一天、每一节课，保证每一天都有进步，而不是急功近利，三天打鱼，两天晒网。
第二步：优化学习环境。
一间舒适宽敞的学习环境会让学生的学习效率大大提高。学习环境应该保证充足的阳光、通风良好、书桌整洁以及避免嘈杂的环境，可以放一些静音的背景音乐，最好还有几个窗户，让空气流通。在这样的环境下，可以提高我们的学习效率，使我们更加专注于学习。
第三步：学习方法与技巧。
要想学好语数，光有学习计划是不够的，还需要掌握一些学习方法和技巧。语数学习的关键在于理解，如果不理解就要多做题，通过做题能够加深对知识点的理解。另外，还要多看一些优秀的作文和数学题解，多借鉴别人的长处来提高自己的思路和能力。
第四步：保持耐心和恒心。
学习语数需要很强的耐心和恒心，有时候我们会遇到不知道怎么做的数学题或者不清楚文章含义的时候，这时候我们一定要坚持下去，不要放弃，不要急于求成，尽量去想，多靠自己的思考来解决问题。
综上所述，要想学好语数的前提是有一个科学合理的学习计划，学习环境要优化，掌握一定的学习方法和技巧，再加上保持耐心和恒心，相信就能够在语数学习中获得成功。
数学学习计划 篇9
作为学生，在学习过程中不仅需要关注单一学科的成绩，还需要将注意力细分到各科目的学习上，那么我们应该如何制定出合适的学习计划呢？本文将为大家介绍如何制定出一份较为完善的语数学习计划，并为大家提供相关的范文。
一、制定语数学习计划的步骤
1.明确学习目标：首先需要明确自己的学习目标，包括期望达到的成绩和所需付出的时间。
2.梳理学习内容：列出所需要学习的知识点和难点，对照考纲和教材进行分析。
3.确定学习方法：根据自己的学习习惯和接受能力，选择适合的学习方法，例如刷题、做笔记等。
4.制定具体计划：根据实际情况，将学习时间、任务和复习安排制定出来。
5.落实学习计划：坚持执行学习计划，定期进行反思和调整。
二、语数学习计划的范文
1.初中语数学习计划
学习目标：期望数学成绩在班级前5名，语文成绩在班级前10名。
梳理学习内容：数学：线性方程组、函数、空间几何；语文：修辞手法、文言文阅读、写作。
确定学习方法：数学：刷题和画图；语文：阅读典型文章、记笔记和写作训练。
制定具体计划：数学：每周安排3个晚自修时间用于刷题和画图，每周末用2小时做模拟试题。语文：每天晚自修阅读典型文章，每周两次写作练习，周末进行模拟考试。
落实学习计划：每日按时完成任务，并定期调整和修改学习计划。
2.高中语数学习计划
学习目标：期望数学和语文成绩都能达到80分以上。
梳理学习内容：数学：微积分、常微分方程、向量代数；语文：诗歌鉴赏、文学常识、小说阅读与鉴赏。
确定学习方法：数学：刷题和做笔记；语文：背诵经典诗歌，阅读小说，写读书笔记。
制定具体计划：数学：每周安排3次晚自习进行刷题和记笔记，周末进行模拟考试。语文：每周安排2个晚自习背诵经典诗歌、阅读小说和写读书笔记，周末进行模拟考试。
落实学习计划：每日按时完成任务，并定期调整和修改学习计划。
三、总结
制定语数学习计划对于学习的提高起到至关重要的作用。我们应该认真制定出适合自己的学习计划，并坚持执行，相信我们一定能取得优异的学习成绩。
数学学习计划 篇10
数学学习计划
数学是一门极为重要且基础性的学科，为我们的日常生活和职业发展提供了极大的帮助。但对于许多人来说，数学是一门难以掌握的学科。那么如何提高数学能力呢？在这里，我们可以制定一份数学学习计划，通过有效的方法和计划，逐步提高自己的数学能力。
1.制定学习计划
首先，我们需要确定自己的学习目标和计划。根据自己的学习水平和目标，可以制定每周的学习计划，并注重下列几点：
（1）拍摄一些相关的学习笔记。
（2）进行数学短语跟读练习和数学题目的练习。
（3）利用教学网站等资源，在线学习并参加在线公开课等活动。
2.养成良好的学习习惯
良好的学习习惯对于提高数学能力起着至关重要的作用。首先，我们需要养成坚持学习的习惯。确定规定的每周学习计划，并按计划执行。第二，注意学习方法。通过多种方式，如利用教学网站、图书、在线公开课等资源，缩短学习时间。第三，要对自己的数学基础进行常规检查，发现自己的弱点并对其进行集中学习。
3.充分利用教学资源
在如今的数字时代，网上教育已经成为大众学习的主要渠道。我们可以通过网络上的教学资源来提高自己的数学能力。有许多有趣并且高效的在线学习资源，你可以尝试其中的同时，对自己的数学知识进行加强。
4.学习团队协作
在学习过程中，找到一些志同道合的朋友或同学一起学习，加强团队协作与互相合作的力量。一个集体的力量会更大，可以以此来解决问题和相互学习，帮助自己走向成功的道路上迈出更快更坚定的一步。
5.多次复习
数学学习习惯除了坚持外，在知识点的掌握上也占着至关重要的位置。例如，通过不断的复习可以形成记忆，而记忆一旦掌握就可以快速找出需要的答案，流畅操纵式处理每一个问题，从而获得更多的信心和荣誉。
总之，通过制定好计划，建立好学习习惯，发掘好学习资源，掌握好学习方法，协作团队，以及强化学习后多次复习，这些学习的方法都可以帮助我们提高学习效果和提高数学的能力，在一个更高的层次上，也为我们的未来发展打下坚实的基础。
