时间在弹指之间消逝，下一阶段工作的脚步声也越来越近了！让我们写一份工作总结来结束这段时间的工作吧。工作总结要善于抓住工作中存在的普遍性、倾向性问题，力求切中要害，起到提示和警醒的作用。撰写工作总结时我们需要注意哪些问题呢？或许你正在查找类似"职教班班级工作总结"这样的内容，供你参考和使用，请收藏和分享。
学年职教班工作基本结束了，回顾一年来的职教班工作感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，一年来的工作使我想了很多。现将一年来的工作做以总结也算是前车之鉴吧。
一降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则。
由于职教班学员各方面的素质都比较低，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让孩子们跳起来能摘到梨，从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和娱乐等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得有声有色，收到了良好的教育效果。我们的具体做法是：
全面进行道德品质教育。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的打算，谈到自己将来的理想；从今天怎样做学生，谈到将来的人生。谈话中我特别侧重一点，那就是潜移默化的教育学员如何做人，培养他们的良好的道德品质，真正使学员自身素质和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来，学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严重违纪现象。虽然他们的品行还需进行规范，但比刚到职教班时有显著提高，这一点大家是有目共睹的。
培养学员广泛的兴趣和爱好。学员到职教班来最不感兴趣的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先后对职教班课程表进行三次修改，增加了活动课，减少了文化课，而且文化课以基础知识为主、农村使用知识为主的原则，这样学生学习起来有兴趣，爱学了，在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培养，这是做好职教班工作行之有效的好方法。
重视双基，取消高难。在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则，这样使学员既学到丰富的文化知识，又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以，毕业考试时全体学员的文化课均能及格，有的甚至还很优秀，达到了满分。因此重视双基，取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。
减少文化课，增加活动课，重视专业课。职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分，适当减少文化课，增加活动课，有利于对职教班学员的管理，同时，通过活动课，师生一起活动，有说有笑，谈笑风生，学员们也很开心，愿意坚持上学，有效的控制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间，职教班无一人辍学。（当然也有其他原因，后面还要提到。）专业课是职教班的特色课，学校特别重视，由富有专业知识和技能的三位教师担任此项工作，学生专心听讲认真记录，亲自实践，掌握了所学的养猪、养鸡、养花、种植蔬菜等方面的专业技能，为将来就业奠定了良好的基础。
二把握尺度，严格要求是做好职教班工作的有效手段。
要想把职教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基础上进行严格要求是非常关键的。俗话说的好：没有规矩不成方圆，这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是规矩还是尺度都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到成方圆之目的。下面就如何把握这个尺度谈一谈我的做法，不妥之处请 指教。
严格贯彻班训、班规，要求学生必须做到：天天出勤，节节上课，科科交作业，课上不说话。这虽然是很简单的规定，但对职教班学员来说则是难以做到的。所以对学员一方面要严格要求，严格管理，另一方面要根据学员实际，区别情况，分别对待，决不能一概而论，这就是我所说的把握尺度，严而有格。
本学期要求学生必须做到学好文化课，上好活动课，练好专业课，真正成为具有扎实的基础知识，强壮的身体素质，过硬的专业技术的实用型人才，为农村的经济繁荣和建设服务，这是创办职教班的唯一宗旨，也是最终目的。
加强自身修养，提高自身素质，是做好职教班工作必备的品质。本学期我为自己警示做到十心，即：思想教育要耐心、学员生活要关心、帮助后进要尽心、转变差生有信心、课前准备要用心、上课讲课要专心、批改辅导要细心、提高成绩有决心、尊重学生自尊心、师生结成一条心。这样做既找到了教师在学生心目中的位置，又使学生更加尊重教师，理解教师，信任教师，服从教师，最终实现师生同心协力，再创辉煌之目的。
有目的有计划的进行家访。本学期我和白凤瑞主任对职教班学员普遍进行了家访，重点学员家访达六次之多。为了切实做到控辍保学，我们在上学期末进行一次普遍的家访，征求家长的意见，取得家长的支持，收到了明显的效果。如：去年寒假前收取一费时，两周内只有一人交齐，通过四天的突击家访，一周后，全部交齐了一费。又如：头块地和池营两村的学生曹会、曹利、辛凤玲等六名学生有辍学念头，几天未到校上课，我和白主任及时进行多次家访，顶风雪，冒严寒，驱车几十里进行家访，苦口婆心的向家长说明普九的重要意义，取得家长的理解和支持，先后把孩子送到学校上学。控制了流动，保住了辍学。
家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学员在校表现较差的一面，多向家长反映学员进步的一面。把学员的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学员，以表为主以表为纲。这样既维护了学员的自尊，也有助于学员的进步。当然学员确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，班主任要把握好这个尺度，真正做到严而有格。
三开展各种有益的活动，吸引学员坚持学习，是做好职教班工作行之有效的举措。
职教班学员的学习兴趣不高，劲头不足。怎样把学员留得住，学得好，不辍学是职教班工作的一大难题。本学期的具体措施是：
⒈利用班会、团活动和各种活动课学习《咏曼中学一日行常规》，规范学员的品质和言行，为回到农村，建设家乡奠定良好的行为基础。
⒉坚持召开主题班会，利用班会对学员进行遵守法纪、尊敬师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强自立、艰苦朴素、艰苦奋斗等优良品质的教育和培养。
⒊充分发挥班干部的模范带头作用，经常召开班干部座谈会，商讨、研究班级工作，树立班干部的威信，收到了良好效果。
⒋组建男女篮球队、乒乓球队、羽毛球队、毽球小组、跳绳小组、音乐舞蹈小组等，使学员都能有自己喜欢参加的活动。活动课上学员积极性高，兴趣十足，真正呈现出生龙活虎的局面。学员反映通过各种活动解除了学习中的疲劳，增进了学员之间彼此的友谊，真正达到了锻炼身体，陶冶情操，增进友谊之目的。
以上是本学年职教班工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
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中班班级教研工作总结
孩子们从适应小班生活后，转眼间进入中班已半年了。期间，班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。我们班共有小朋友35人，其中男孩子占了二十五名，女孩子只有十名，男多女少的比例形成了一个这样的大集体。怎样来管理好这个班级体，怎样使他们意识到自己经跨上了一个新台阶，在身心上都得到了更好的发展呢？我们有针对性地做好了计划，并认真地进行一系列的班级经营。
一、 加强班级常规管理，使班级经营有序进行
幼儿是独立的个体，有充分表达自己的意愿和思想的权利；因此，与幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法之一。我们和幼儿讨论活动的规则，让幼儿从自我学习，协作他人创作到尊重他人成果等；再比如一些课室内规则、生活环节规则等，因为幼儿对这些规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵守这些规则，当某幼儿违反这些规则时，我们更是耐心地教育，引导其认识不足，做个守纪律、懂道理的好孩子。我班幼儿虽然在小班已形成了良好的卫生习惯，但是进入中班以来，我们对各行为习惯还是常抓不懈，对自己严格要求，认真做好餐前餐后的管理。对新生，我们手把手，耐心地教导他们培养起良好的生活行为习惯。我班幼儿人数较多，有时常规会有些乱，为此我加强了晨间谈话，每天就班级内发生的种种情况，让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流，使他们明辨是非，改正不良的行为习惯。
二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。
新的纲要颁布后，我们实施了课程整合教学，开展了《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》、《咚咚隆咚锵》等四个主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的材料，使我们的主题
活动得到了更加丰富和深入的开展。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设和赏识，接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，还有家长发挥自己想象力的亲子作品等，使我班的主题环境不断的得到充实和调整，真正发挥出环境的价值。
三、加强家园沟通
1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排。我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动（如需家长配合的），我们都以书面形式或者信息形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。平时也多与家长交流，向家长反映孩子在园情况，同时家长也主动反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动即将开展之前，我们都通过学习计划和通知的形式及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。家长为配合主题
活动，都很积极地收集各种资料。其中亲子作品是家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创作的过程中，孩子动手动脑，体现协作能力。我们还选出一些比较好作品的展示在班级中。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
四、注重保教结合，强化保育工作的教学属性
在紧张的一日活动中，我们留心观察，照顾身体或健康状况欠佳的幼儿，帮助幼儿学习折叠整理自己的被褥衣物等，同时增强幼儿自我保护意识，教会自我保护技能，尽可能地排除外患。密切关注幼儿的活动，确保安全。保育工作很多，我们努力做到了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜欢我们。
总结本学期班级工作，也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好。
大班班级教养工作总结
幼儿园大班班级教养总结
随着时间的推移，20xx20xx学年第一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学前班下学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级教养工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下:
（一）班级工作
幼儿人数：全班总人数58人，其中男孩37人，女孩21人，平均年龄在五岁半左右。所以在人员上有了很大的变动，首先班上配备了三位老师，配班都是刚毕业的年轻老师，比较有朝气。幼儿的变动也很大，老生有三分之一的是以前中班升上来的，其他都是新转来的，其中有四个是大班留下来的。三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好，能带动影响班级其他幼儿学习。
（二）教师情况分析及分工合作
班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发。配班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：幼儿听读识字游戏、美术手工、社会与科学。保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。这学期是她们两人轮换负责这项工作。故而在学期初，开展工作有一定的难度。但无论是新老教师，都十分团结，刻苦奉献。新教师勤勤恳恳学习，老教师积极发挥传帮带作用，努力帮助新教师提高业务水平。在老师们的共同努力下，班级工作开展得井然有序。还针对新生常规差的情况，结合心理健康教育，对班中幼儿强化常规的培养，促进了幼儿的发展。
（三）教育与保育本学期主要实施新教材并结合老教材中的教学内容进行教学。同时，更是联系了常规教育开展了话题活动。另外，在教育过程中，我们充分显示孩子的能动性，一改以往老师牵着孩子鼻子走的格局，让孩子做活动的主人。我们在环境创设、区域布置、活动内容的选定中都给了孩子机会，让他们参与其中，提高孩子的积极性。一学期以来，孩子们在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步。班中的保育老师也积极参与到日常教学中来，配合班中的教学老师培养幼儿的良好常规。她们也学着给孩子们示范各种生活常规，帮助孩子纠正不良习惯，提高了孩子的自理生活能力。现如今，这些刚入园时什么都得爸爸妈妈帮忙的孩子不仅能自己的事情自己做，还很乐意帮大人们做事呢！
（四）家长工作
本学期的另一大挑战就是家长工作。班中的几位老师坚持微笑服务，定期针对每位幼儿的情况填写《家园双通道》，在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法。在班中老师的共同努力下，提高了家长们对幼儿园及老师的信任度。
（五）不足及努力方向本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足：
（1）班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。
（2）班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。
学前班班级教学工作总结
一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。
一、 常规工作：
本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
二、 教育工作：
幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及小器械操。。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。
在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。
利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的 手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。
三、家长工作：
我们对家园工作很重视，坚持每周写一次家园联系记录，互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。学期中我们还开办了家长学校，帮助家长了解科学的，进行家园经验交流活动，请家长各自发表自己的见解，为了更好的教育好孩子，互相商讨可行的教育方法。
学期末我们还开展了“家长开放日”活动，家长们看到自己孩子都学到了不少的知识和技能都高兴得露出了笑脸，并与孩子们一起进行了游戏。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给与了我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心、家长安心的工作。
四、反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
班级述职
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班级述职 篇1
在追求个性的时代，学生独特个性的发展离不开环境的营造。请进入五年级一班，体验我们班的特色。
阶级特征的形成与活动的关系就像鱼和水的关系。我们班开展了很多丰富多彩的活动，丰富了孩子们的生活，形成了我们独特的班级特色，更不用说我们的班级文化，更不用说我们每周的家庭活动，就是我们主办的“多彩世界”。 “活动和我们精彩的作文时间将让您乐在其中。
“多彩世界”活动的创始人是我们可爱的孩子，孩子是真正的主角。至于老师，当然，是不可缺少的绿叶，下午的最后一堂课，往往是本栏目的活动时间。
第一次由老师主持，“多彩世界”活动，顾名思义，是孩子们喜欢的多种游戏的总称，而这种游戏不仅仅以快乐为目的。看，在热身活动中，班主任玩了一个特别好玩的游戏——《反应能力测试》
老师说站起来，孩子们蹲下；老师给“一”，孩子们要给“二”……这样，你必须集中注意力，屏住呼吸为了万无一失。所以，这个时候，教室里一片寂静，当一些同学反应不正确的时候，为他感到难过的叹息不时爆发。呵呵，玩的开心。这只是热身，真正的大幕还没有??拉开。在“知识问答”活动中，我们开始了课堂上的快速答题和必答题竞赛。
题目有的来自课本的“积累”，有的来自课外知识。在彼此起起落落的欢呼和欢呼声中，我们发现生活是那么的多姿多彩，在这朴实无华的环境中，我的学习和生活都感到无比的快乐。结果，孩子们不再觉得掌握知识是一种负担。不经意间，我们学会了边玩边学，在学习中找到了瞬间的快乐。
在“多彩世界”活动中，我们班各组成员轮流上阵。在高高在上的气氛中，每个人的积极性都被调动了起来，就连平日里向来非常内向的孩子们也不例外。抛开害羞的面纱，热情地参与。兴趣是最好的老师。如果你在孩子身上培养积极的习惯，孩子会变得越来越好。小学生还处于游戏阶段，指导他们设计有价值的活动，我们在他们无尽的乐趣中看到健康快乐的笑脸。
《美妙的作曲时光》是我自给自足的家园，我从开采资源中得到的宝藏。在听取了优秀教师作文课的经验后，我还开展了“抱蛋”“发射神州蛋”的活动。在充分引导孩子观察、思考、实践的过程中，孩子体验、充分感受、感受到、有话要说。
这样一来，每一篇作文都不再是头疼的源头，而是他们诉诸写作的清流。我们都是活生生的个体，写作是我们作为个体与他人交谈的方式。首先也是最重要的是孩子有说话的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事物充分感知的基础上，而活动为孩子提供了感知的条件。
特征的形成是持续行为的结果，阶级特征的形成不是一天三天的效果。它需要老师和孩子们不断地共同创造。所以，我们班的特色活动就像东方的日出，它的大光……
班级述职 篇2
高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。好书,像长者,谆谆教诲;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。
”可见一本好书对于一个人的成长能起到多么大的作用。本学期，在学校“绿色校园，书香校园”的倡议下，我们一年级二班积极行动，喊出了“我读书，我快乐”的读书口号，自始至终的把读书当成了每日的必做功课，并小有收获。
一·积极筹备，丰富资源
开学初，学校要求建立班级读书角，要求每一位学生贡献五本书，当我在班会上说出关于班级图书角的通知时，孩子们非常兴奋。第二天就带来了自己平时爱看的各种图书，并且在没有上交以前兴致勃勃的介绍给其他的同学，孩子们的高昂兴致感染了我，我也把我儿子以前看过的好书拿出来和孩子们分享，并告诉孩子们，只要你愿意，只要你肯付出，这里面有你想知道的一切。“我愿意，我愿意”的喊声顿时充满了整个教室。
二·周密部署，循序渐进
图书角建立起来之后，学生读书的积极性提高了，不管是课间还是课余，都可以看到班里的孩子捧着书津津有味的读书的情景。看得出，他们是爱看书的，书籍也带给他们快乐。有时，学生们会站在我旁边，告诉我他读过的童话书有多有趣。
他那满脸喜悦的表情带给我的同样也是快乐。为了让更多的孩子享受阅读，快乐地阅读。我还根据班上孩子的实际特点，制定了更详细的阅读计划。
1·开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《绿太阳》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。同时，巩固了拼音知识，为更好地阅读拼音阅读材料打下了坚实的基础。
班级述职 篇3
中一班班级小结
一年匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。班级里张蕴馨、王家鸣等幼儿思维活跃，乐意发言；李婷婷、熊德鹏等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；朱锦豫、周子健等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；唐维均、陆胤呈等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
一、包教结合，促进幼儿身心健康。
升入中班后孩子们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励他们学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立有序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，衣服裤子穿多了，整理衣裤对孩子们来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让他们懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，班里孩子的动手能力有了明显的提高。
在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天户外活动的时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作。每两周一次的户外混龄活动深受幼儿的喜爱，我们利用费旧物制作了小担架、投篮筐、拉力器等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。
二、创设环境，培养幼儿的交往能力。
本学年围绕班级主要目标《创设环境培养幼儿的交往能力》。我们从幼儿感兴趣的话题出发，生成了《快快慢慢》、《红黄蓝绿》、《冬天不怕冷》等主题活动，并围绕了这些主题和节日开展了一系列的活动,如:结合主题《快快慢慢》我们开展了花车的制作和评比活动；结合重阳节我们开展了到社区敬老院慰问老人的活
动。在活动过程中我们积极引导幼儿置身于环境中，让孩子和家长参与活动的整个过程，为孩子们与身边的人交往提供平台，使得孩子们的交往能力不断的得到锻炼。
在来园游戏活动的开展中，我们为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、游戏。在区角游戏中，我们开设了计算区、探索区、生活区、表演区、美工区等多个区角，并和孩子们一起收集各种废旧材料制作了许多有趣实用的游戏内容，如：走迷宫、井字棋、运动身体等，深受孩子们的喜爱。在游戏顺利开展的同时我们还注重游戏时的观察和引导，根据主题活动和孩子游戏发展不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用。在《快快慢慢》主题活动中，我们在探索区用各种蛋糕盒连成了倾斜角度不一的轨道，让孩子们在轨道上滚珠珠、开汽车，比比哪个轨道速度最快。又如：在《冬天不怕冷》主题活动中，我们在探索区为幼儿提供幼儿自己制作的木偶娃娃和记录纸，引导幼儿摆弄木偶娃娃做出各种动作，并进行记录。在角色游戏开展时，我们为了让孩子们有更多的交往空间，先后开设了美容院、银行、超市、建筑工地、娃娃饭店等，并随着孩子们游戏情节的变化及时的进行调整布局和内容。如：在建筑工地游戏开展时我们发现孩子们进入建筑工地后与同伴的交往机会很少，我们便及时的调整游戏的内容，引导孩子们在建筑工地上增设了售楼处，吸引别的孩子来买房子，增加了同伴间交往的机会。
三、听学故事古诗，培养幼儿的倾听习惯。
开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；上课、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用餐前餐后、离园前等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。看见孩子们的倾听习惯已经逐渐的养成，我们又利用午睡前这点时间每两周教一首古诗，并将古诗的内容通过网站和图文等多种形式告知家长，让家长在家也配合督促孩子，现在班里孩子已经学了7首古诗。
四、多种途径，家园配合促进幼儿发展。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式或通过学前教育网、家校互动平台通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每个主题活动即将开展时，我们都会通过家园栏和班级网站及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，并邀请家长参与到活动中来。如：在主题活动《快快慢慢》中，我们结合社会热点上海旅游节提前通知家长花车巡演的时间和地点，请家长和孩子们一起制作观赏花车、制作花车、评比花车，在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。通过网站家长们有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
紧张而繁忙的工作又将告一段落，在今后的工作中我们将面对不足更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作。
班级述职 篇4
不知不觉间，大学生活已经过去一年了。在这漫长又感觉短暂的学期里，我跟同学们一起走过了很多很多。于是，在新学期开始之际，对我以前的工作做个总结。
遥记得当初登上班委竞选的讲台，慷慨激昂的诉说着，要与同学们共同进步，要负起文艺委员的责任，丰富同学们的业余文化生活。而文艺委员的责任就是了解同学们在特长，方便安排文娱节目；负责大型活动的节目编排和人员安排；负责班级娱乐活动的安排与组织工作。在一个学年的任职期里，在同学们的支持帮助下，我觉得我很尽力的做好了我能够做的。当然还有很多不足的地方。希望大家继续给与我支持与帮助。
当然工作期间也是遇到过很多的问题，比如说，有很多人明明有能力，却不愿意上台表演；还有一部分人是认为自己什么都不会也不上台。这时，我便要深入了解他们的内心，通过和他们交流让他们感受到将自己表现出来的快乐，让那些自信心缺乏和胆小的人勇于接受自己，并看到自己独特的一面，鼓励他们敢于在班级这个小舞台上迈出第一步。
在学院组织的各项活动中，文艺委员起到的，是纽带的作用。要适当的.引导同学们参与活动，并在活动中发扬自己的特长。在生活上，我个人的力量是有限的，但是我尽力帮助身边的同学，关注每个同学的切身利益。努力让会计七班成为一个温暖的集体。很多同学有
困难的时候也会给我发信息，而我也会尽力的帮他。在每次和同学的交谈中，更加深了我对同学的理解，懂得了宽容，让友情常驻班内！
班级述职 篇5
我是一名普通的老师，从事班主任工作20余年，沐浴着新课程改革的春风，我在班级管理方面做了一些有益的尝试。
一、破解大班额管理难度大，实行学区管理负责制。
我们班级人数78人，为了提高管理效果，我尝试在我们班实行分学区管理，班内设A、B两个学区，除了正常的班委会外，每个学区又有一整套学区管理机构，包括学区长、纪律、卫生、学习学区长及课代表等职务，每个小组成员各有分工，并且明确每个岗位的职责，做到人人有事做，事事有人做，两个学区相当于两个40人的班级。班级讨论制定了《班级学区竞赛管理办法》，班委会对两个学区进行量化评比，学区对学区内小组进行量化评比，小组对小组成员量化评比。每天量化结果及时公示，班主任对每天量化情况进行点评，使同学们学习有榜样，行动有标尺。
二、增强班级凝聚力，培养学生合作意识。
一个没有凝聚力的班集体，就没有班魂，只能是一盘散沙。我们班通过开展各类活动努力培养同学们的团队意识。比如，在我们班的班级誓词里，首先强调的就是班级荣誉高于一切，每天我都要和同学们一起宣誓。学区之间举行学区篮球对抗赛、学区才艺展示、学区学科竞赛、学区汉字书写大赛、学区古诗词默写比赛，小组之间举行小组短跑接力比赛、小组成语接龙比赛，小组成员携手共前行帮扶活动等。这些活动以学区或小组为单位开展，增强了学生的合作意识和集
体的凝聚力。为了让孩子们找到家的感觉，每当班里的同学过生日时，我们班都会举行一个小仪式表示祝贺，我会送给过生日的同学一个笔记本，并且在扉页上送上我的真诚祝福。上学期开学不久，班内转来一名叫凌啸尘的同学，一开始她沉默寡言，很少与人交流，我多次找她谈心，并且安排小组的同学主动和她交朋友，在她生日那天，我在送给她的笔记本上写上：啸尘，一份痛苦向朋友倾诉，你只有一半痛苦；一份快乐和朋友分享，你就拥有了两份快乐。班级就是你的家，老师希望我们成为忘年交……。慢慢的，她的性格变得开朗起来，班里的活动也积极参加。因为小组之间有竞争，所以如果哪位同学生病耽误了功课，一定会有小组的同学主动帮他补课。一段时间之后，班级的向心力大大增强，形成了好事争着做，不良行为人人管的良好班风。
三 、实行班级积分晋升制度，给学生注入前进动力。
为了不断激发同学们的潜能，为新的目标去努力，我们班级实行综合积分晋升制度，对学生的综合表现进行量化积分，根据表现评选出“每日之星”、“每周之星”，一个月内如果有三次被评选为：“一周之星”者，当选为“当月风云人物”，有班级颁发“风云人物”嘉奖令，并且向父母报喜，学期结束时，三次当选“风云人物”者荣获本学期“学霸”称号，班级召开家长会由班主任颁发给家长。由于同学们不断有新的目标需要攀登，大大激发了学生的潜能，班级同学你追我赶、明争暗赛，收到了较好效果。
四、帮助学生学会欣赏自己，引导学生张扬个性。
自信是一个人成功的源泉，为培养学生的自信心，开学之初，我就在班内举行了“欣赏我自己”活动，让每位同学尽可能的写出自己的优点和长处，一段时间后，又组织班级开展“我欣赏我的同桌”活动，让学生尽可能写出同桌的优点，班级把材料统一保管，期末结束时发给学生，继续让学生写自己又多了哪些优点，同桌又多了哪些优点，班级对进步进步较快者进行奖励。为了张扬个性，发挥学生的特长，班级开展”煮酒论英雄“活动，通过活动开展、才艺展示、学生推荐等形式评选出在各个方面表现突出的同学30多名，如：最佳导演、点子大王、小发明家、篮球MVP、游戏大王、短跑健将、自强之星、诚信之星、孝敬之星、最佳CEO、爱心之星、小歌星、小书画家、小演讲家、小演奏家，乒坛王子、记忆大王、环保卫士等等。班内一个叫徐驰的同学，学习成绩不太理想，总觉得不如别人，比较自卑，我和他谈过几次话效果不理想。一次上课时玩魔方被我发现，我灵机一动，就建议班委会在班内举行一次“魔方大赛”，很少被人注意的他却出人意料的以1分45秒把魔方的六面全部转好，速度之快令人惊讶，同学们热烈鼓掌，他也荣获了“魔方大王”称号。给他颁发证书后，我把他叫到办公室，告诉徐驰:既然你的魔方玩的这么好，说明你的能力非常强，老师相信你能做好任何一件事，老师更相信你一定能给老师带来更多惊喜！这一刻，我看到这个平常很少敢抬眼看老师的孩子，头慢慢的抬起来，眼睛里多了几分自信，逐渐的他对学习有了主动性，成绩也有了明显提高。由于同学们个性得到张扬，自信心不断增强，现在我们班级不管参加任何学校活动，同学们都踊跃
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班级述职 篇6
专班创作是一门艺术，恰巧是“随风潜入夜，默默润物”。
本学期，在我校特色班级文化建设中，我们创建了以“我是中国宝宝，爱说普通话”为特色的班级。希望同学们通过此次活动提高自身修养，用普通话交流，建立深厚的友谊，扩大交流，谋求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时，在校外的一些公共场所也要发扬讲普通话的特点，做一名志愿宣传员。
培养班级特色文化主要有四个阶段：
第一阶段是明确目标：
个人目标“得到习惯并不断提高普通话水平”和“人人学普通话，人人说普通话，处处用普通话提高个人修养”的班级目标；学生坚守家庭时刻克制自己，也要争取家长的支持与配合！
第二阶段宣传教育：5名“督导”，负责督导学生情况普通话学生，杜绝一切不文明卫生行为，劝阻和制止不文明行为。
第三阶段是自查自律：
①开展“古诗晨读”活动，对声量、阅读质量、阅读技巧进行评价等，并每周评估一次。 “晨读之星”。
②开展“我的一天”对话活动，分组交流当天的学习和生活情况，组内其他同学对发音、语法等进行批改和评价。
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③定期举办“普通话知识竞赛”活动，对使用普通话过程中的误读和语法知识进行分类和交流。
④每天课前进行“两分钟新闻播报活动”。
第四阶段为总结评价：
活动结束，每个学生都会讨论活动。谈经验，写感受，找出自己进步的地方，还有需要改进的地方。班主任利用班会课堂进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班上同学畅所欲言，进步显着，大部分同学都能养成良好的语言习惯：愿意用普通话交流，不说脏话，普通话水平日新月异……
班级文化建设积极向上、健康活泼、主题养心养心、积极营造富有个性的班级文化共建教师心灵乐园s和学生是我们共同的追求！在今后的工作中，我们将借鉴已有经验，积极探索未知领域，进一步完善班级特色文化建设。
班级述职 篇7
我们班是勤俭节约的集体。同时，勤俭节约也是中华民族的传统美德，也是一个人养成良好习惯和道德品质的标志。
响应国家建设节约型社会的号召，进一步弘扬勤俭节约的传统美德，帮助引导小学生养成勤俭节约的良好习惯，推动建设节约型校园和节约型社会，这个学期，我们班还是立志要
以“勤俭节约，从我做起”为主题的系列教育实践活动。
这次我们班的专题活动精心准备了很久，活动形式多样。开展了“班级垃圾回收站”、“节俭手抄报大赛”、“制作节能宣传卡”、“勤俭节约知识竞赛”、“我献计献策”等多项活动。节能”等多项活动。
6月8日，我们将展示我们的成就，一起来看看吧！
开学以来，我在前面的一个角落里建了一个“小废物”的教室。回收箱”，将平时丢弃的饮料瓶、废纸等放入回收箱，然后卖给垃圾收集站。自“小垃圾回收箱”成立以来，学生们将自己在打扫时捡到的废纸、塑料瓶和罐头收集起来，将平时收集到的可用垃圾进行回收利用。同时值得一提的是，班上的同学齐畅还设计了一个小回收箱。
在我收集的节能黄金点子中，同学们集思广益，讨论了“校园生活中的节能小窍门”。整理后，同学们总结了校园生活节约小窍门
1、白天尽量少开灯，随意关灯。
2. 不使用时拔掉电源。
3.用手帕代替纸巾，正反面用纸，同学之间少发贺卡。
4. 随意揉门（尤其是马桶）。
5.自带餐具，用餐时不要使用一次性杯子、碗和筷子。
6、集中班的废纸、饮料瓶送至废品收集站。
7. 多用笔，少用中性笔。
8. 购买适量的食物，不要浪费食物。
9. 多喝水，少喝饮料。
10. 自带购物容器，少用塑料袋。
一个学年悄悄过去了，总的来说，不仅浪费现象大大减少，“节约是一种美德”的意识也在我们心中。
班级述职 篇8
蓦然回首，不觉已是学年之末了。透视过去的一学年，身为本班级学习委员，这一年工作的点点滴滴时时在眼前隐现。自从进入药高等专科学校，自从进入10级护理(1)班，我学到了很多，也感受到了很多。但是，还有不到一个月就要结束自我本学年的班级学习委员的工作了，回望这一学年自我走过的路、留下的或深或浅的足迹，不仅仅充满了欢愉、也充满了淡淡的苦涩。一学年的工作，让我学到了很多很多，现我将这学年工作总结如下：
作为班级的学习委员，在学习工作方面给我的感触最多了：收集教学动态。在很多状况下，老师无法和那么多学生直接打交道，学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学委要及时切实地向专业老师提出同学们的推荐、疑问；向学院反映考勤状况、了解专业设置课程设置、并且汇报同学们对各课程的教学质量评估等等，让导师解答同学们的疑问。
总之，回望近一个学期的学习生活，有收获，有失落，有喜悦，有叹惋。而不论此刻如何，我无悔，我以为进取是真。在一学年的班级工作中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习用心性，开展丰富的班级活动。当然，我的工作还存在着很多的不足之处，有的时候得不到大家的响应，大家不用心主动支持。
我想在以后的班级工作中，我会进一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然能够作为一名普通学生的身份和大家进一步沟通交流等等，和所有的10级护理(1)班成员为把我班建设成为具有良好的班风学风的班级体而努力奋斗。
感谢xx级护理xx班，给我这个展示自我、锻炼自我、提高自我的平台。在此，我衷心的期望我们能够携手共进，建设良好的班风学风，同时，我也期望每个同学都能够从这个开始，最终找到属于自我的天空，展翅高飞！
最后，祝大家都能够在期末考试中考出一个好成绩！
班级述职 篇9
班主任：廖帝学
撰稿人：蔡雨廷 陶玉祥
材料准备：罗镇铃 王怡 陈艺 赖鑫 周思艺 刘晗韬 李俊锋
汇报人：蔡雨廷 陶玉祥
尊敬的各位领导、老师：
你们好!
非常荣幸地为您们介绍我们班的班级文化建设情况。
1、(班训)我班以“心静，坚强，阳光，自信”为班训，“心静”告诉我们教室是学习圣地，坐在教室里心就该静下来，安安静静地完成每一个学习任务;“坚强”，内心坚强，身体坚强，三班学子不仅拥有强健的体魄，更拥有一颗积极向上的心灵;“阳光”在人们看来一直是美好的事物，而我们正如八-九点钟的太阳，个个充满朝气活力，洋溢着幸福的气息;“自信”是通往成功的助推器，它让我们充满高昂的斗志，以抖擞的精神投身到每一天的学习生活中去。而三班学子正在这条班训的引导和激励下，以认真、积极的态度向“做一个优秀的人”不断努力着!
2、(口号)莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”因此我们班提出了“读健康书，做优秀人”的口号。特别地，我班也针对这条口号开展了一系列活动：像教室的图书角里摆放了一些帮助大家学习的书籍，同学们可随时在班级图书管-理-员处登记、借阅;同时我班也充分利用每周的读报课时间，开展“我读我秀”活动，这是我班的特色活动，读古今中外，秀自身文采，一位同学上台进行声情并茂地朗读，其他同学发表听后的感受，让同学们在舞台上展示才华，在阅读中体验乐趣，一起向“做一个优秀的人”前进!
3、(班级日记、周记)为了记录下同学们生活的点点滴滴，大家轮流写班级日记。日记里记录着每天班上所发生的奇闻趣事，大事小事，记录着同学们的喜怒哀乐，记录着同学们从初一到现在，知识的增长，心智的成熟，也记录着我们三班这个大家庭一路走来的每次困难，每个成功!我班每周也会组织同学们写周记，总结一周来自己的得失，或者写一写自己思想领域的一些内容，让同学们能在下周，或在今后的人生道路上吸取以前的经验和不足，越走越宽，越走越好。另外，周记写得出色的同学在读报课，班会课也会上台与大家分享，共同学习，共同进步!
4、(收心教育)为了让同学们更加心无杂念的学习，我班每周日都会对学生进行收心教育，由值日班长，优秀班干、班主任对上周班级情况作出总结，对下周提出希望。“享受·朝前走的幸福”、“内心强大”等一系列思想教育主题活动现在仍历历在目，激励着同学位乘风破浪，勇往直前!
5、(黑板报布置)为了配合我班班训和口号的教育，我班的黑板报每次都是校一等奖，每一次都是别出心裁。在每次的黑板报布置中同学们都会自己写文章对其主题进行阐述，而历次黑板报的主题也是蕴意深刻——“从这里出发”、“一年之计在于春”、“我们在路上”再到现在的“青春放歌”，每一个主题代表着我们的成长历程，同时也让我们在漂亮的文采中，在富有哲理的语言下，昂首挺胸，唱着青春的歌，走在青春的路上!
6、(教室布置)
⑴教室正前方的一面鲜艳的五星红旗永远光彩夺目，三班学子是充满爱国热情的，我们不仅是为自己而读书，更是为祖国的繁荣昌盛而读书!
⑵这幅书法作品是我班刘晗韬所写，它激励着我们在人生道路上不畏艰难，乘风破浪!
⑶这些奖状是我班获得的一些荣誉，它们代表着我班同学在德智体美劳各方面所取得的一些成绩，张张奖状，个个佳音，无不见证着三班学子的成长!
⑷“我们的成长”这个板块记录着大家的成长!“我住读，我自律”反映了同学们的住读情况;“心灵的叩问”是同学们对自己的警示，每天的心灵叩问，每天的收获成长，永远的纪念;“成长记录”记录了同学们历次考试的排名情况，清楚自己的位置，更好明确自己的目标。
⑸“励志角”板块以反映同学们操行评比和纪律情况为主，提醒同学们遵守班级的，不犯别人犯过的错误，好好表现，做一个文明、守纪的初中生!
7、(班级博客、班级QQ群)我班是长住读班级，为了让学生的在校情况及时向家长汇报，我班开通了一个班级博客，在上面我们会公布班上优秀同学的周记及班上的好人好事，是家长了解班级情况一个很好的平台，相信我们毕业后再看博客一定会有美好回忆和纪念。同时我班也开通了班级QQ群——永远的三班，这个QQ群是老师，家长交流的平台，家长可以和老师进行亲切地交谈，了解学生的在校情况，也可以将家长的叮嘱，老师的通知进行传达，使这个QQ群真正体现了方便与幸福、亲切!
8、(寝室活动)我班是住读班级，共有7个寝室，为了丰富大家的班级和寝室生活，班上也开展了一些寝室活动，像初一时开展的寝室运动会，同学位在赛场上奋力拼搏，共创佳绩;现在也正如火如荼进行的“创王牌寝室”活动，同学们在寝室里积极表现，共同创作温馨的住读、学习环境。
9、(特别介绍)成长纪念卡：这是班级的自制奖状，是对表现优秀的同学进行表彰，“父母因你而幸福，三班因你而骄傲”这将成为我们永恒的纪念。
这就是我班的班级文化，也许还不这些，我班学子正以着认真、踏实的态度，在这股强烈的文化熏陶下，向优秀、向未来做不懈地努力!
谢谢大家!